每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

雙減政策小學(xué)生篇一

大家好！

實(shí)施“雙減”政策,，從本質(zhì)上說,，是對一系列教育觀念的糾偏。

第一,，糾正育人初心之偏,。教育的本質(zhì)是立德樹人。要宣傳教育引導(dǎo)全社會凝聚共識,，尊重兒童的休息權(quán),、健康權(quán)，減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。

第二,，糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方,、不少學(xué)校,、不少家庭，為了在升學(xué)競爭中搶得先機(jī),，堅(jiān)信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實(shí)施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教,，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài),。

第三，糾正超前學(xué)習(xí)之偏,。學(xué)校教育是專門的教育機(jī)構(gòu),，承擔(dān)著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé)，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充,。遺憾的是,，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體。

實(shí)施“雙減”政策,，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu),，既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展的“加法”,。

謝謝大家！

雙減政策小學(xué)生篇二

隨著我國教育改革的不斷推進(jìn),，雙減政策成為了近年來備受關(guān)注的話題之一,。此政策主要針對小學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)和輔導(dǎo)班問題進(jìn)行了限制和規(guī)范。作為受益者之一的小學(xué)生,，我深感雙減政策的積極意義,，并在實(shí)際中對其效果進(jìn)行了親身體驗(yàn)和感受。下面我將從減負(fù),、增悅,、強(qiáng)身、促進(jìn)交流和培養(yǎng)獨(dú)立五個(gè)方面,，談?wù)勎业捏w會和感受,。

首先，雙減政策顯著減輕了我們的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使我們有更多的時(shí)間去參加各種興趣班和開展豐富多彩的課外活動,。以前，我們下課后往往被大量的作業(yè)和壓力所困擾,。而現(xiàn)在,，我們的作業(yè)量明顯減少，家庭作業(yè)只需完成當(dāng)天課堂上未完成的部分,，我們可以更自主地安排自己的時(shí)間,，更多地參加體育運(yùn)動、音樂舞蹈等課外活動,，充分發(fā)展個(gè)人愛好和特長，身心得到了全面的鍛煉。

其次,，減少作業(yè)壓力,，增添學(xué)習(xí)的樂趣。在過去,，我們常常因?yàn)榇罅康淖鳂I(yè)而感到學(xué)習(xí)的沉悶和枯燥,。而現(xiàn)在，我們能夠更加輕松地完成自己的任務(wù),，相應(yīng)地增加了對知識的理解和興趣,。老師也鼓勵(lì)我們用多種形式展示學(xué)習(xí)成果，如做展板,、組織講座等,，這使學(xué)習(xí)過程更加有趣、有動力,。我們逐漸發(fā)現(xiàn),，學(xué)習(xí)并不是一件壓抑的事情，而是一個(gè)不斷進(jìn)步和樂趣的過程,，這種改變使我們更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去,。

再次，雙減政策也提倡體育鍛煉,，在體育運(yùn)動中增強(qiáng)我們的體質(zhì),。過去，我們因?yàn)檎n業(yè)繁重而很少參加體育活動,，這導(dǎo)致身體素質(zhì)的下降,。如今，雙減政策明確規(guī)定了每天的體育鍛煉時(shí)間,，每天還有30分鐘的自由活動時(shí)間,，讓我們有更多機(jī)會進(jìn)行各種戶外體育運(yùn)動，增強(qiáng)體魄,。通過參加運(yùn)動,，我們不僅能夠放松身心，提高注意力和學(xué)習(xí)效果,，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,、競爭意識和堅(jiān)毅不拔的品質(zhì)。

此外,，雙減政策鼓勵(lì)我們更好地進(jìn)行交流和合作,。在過去，大家普遍存在課后輔導(dǎo)班的情況,，每個(gè)人都有自己的課外班和朋友圈,，互不交集,。而如今，我們不再局限于一個(gè)班級內(nèi)部,，而是和其他班級的同學(xué)有更多的交流和互動機(jī)會,。通過合作學(xué)習(xí)，我們可以相互幫助,、相互促進(jìn),，不僅能夠加深對知識的理解，還能夠培養(yǎng)溝通,、合作和團(tuán)隊(duì)意識,，這對我們今后的發(fā)展有著積極的影響。

最后,，雙減政策還培養(yǎng)了我們的獨(dú)立能力,。以前，我們過于依賴課后輔導(dǎo)班和家長的指導(dǎo),，習(xí)慣了被動接受知識,。而現(xiàn)在，我們有了更多的時(shí)間和空間去獨(dú)立思考和解決問題,。老師們鼓勵(lì)我們多用各類資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)我們的自我學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。通過獨(dú)立自主學(xué)習(xí),，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足,，并積極主動地尋找解決的方法，這不僅培養(yǎng)了我們的思考和創(chuàng)新能力,，還促使我們在學(xué)習(xí)中樂觀自信地面對困難和挑戰(zhàn),。

總之，雙減政策對我們小學(xué)生的作用是顯而易見的,。通過減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),、增添學(xué)習(xí)的樂趣、強(qiáng)化體質(zhì),、促進(jìn)交流和培養(yǎng)獨(dú)立能力,，我們得到了更充實(shí)、多元化的學(xué)習(xí)生活,。希望雙減政策能夠繼續(xù)推進(jìn),，為我們提供更好的發(fā)展環(huán)境，培養(yǎng)我們健康快樂,、自信獨(dú)立的未來人才,。

雙減政策小學(xué)生篇三

“雙減”政策落地后，同學(xué)們甭提多高興了,！這不,，開學(xué)后第一個(gè)雙休日,，我不但不用穿梭于各種煩人的補(bǔ)習(xí)班，而且可以跟爺爺去釣魚,。真是個(gè)快樂的雙休日,，真正屬于我們孩子的雙休日！

天還沒有亮,，我和爺爺就急急忙忙地帶著漁具，向河塘奔去,。來到塘邊,，我和爺爺做完一系列的準(zhǔn)備工作：和魚餌，打窩子,，裝魚線,，魚釣，魚漂……忙了個(gè)不亦樂乎,，原來釣魚也不是一件簡單的事情,，里邊有著很深的學(xué)問。天氣陰陰的,，正是釣魚的好天氣,。塘岸邊樹上的小鳥兒嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，它們大概在說：“小朋友,，今天一定能釣到一條大魚,！”

我按照爺爺?shù)闹噶睿瑨伕蛯Ⅳ~線甩進(jìn)河塘里,，靜靜地觀察著平靜的水面上漂浮的魚漂,，耐心地等待著魚兒上釣。過了一會,，浮漂動了一下,，我興奮地大叫起來：“我釣到魚了”可是，我把釣竿拉起來一看,，大吃一驚,，原來空空如也。爺爺說：“釣魚是有學(xué)問的,，不能魚漂一動就提竿,，看見魚漂頂上來或者沉入水中才能提竿?！?/p>

我并沒有在意爺爺?shù)脑?，不過，第二次我是認(rèn)真的,。眼看著一條小魚朝這邊游過來,，我又按捺不住心頭的喜悅,，一下又提起了釣竿，可是又沒有成功,。小魚咬釣時(shí),，我就沉不住氣了，沒有等小魚完全把釣子吞進(jìn)去就把魚竿提了起來,。這時(shí)爺爺又說：“釣魚不能急于求成,，要耐心等待，要徒沉得住氣,，魚兒總是先試探一下,，并沒有真正上釣?！?/p>

第三次,，我按照爺爺說的去做。我仔細(xì)看著水面,，耐心地等待著,。終于過了好久，一條魚游過來了,，我沉住氣,。有動靜了，浮漂在水面上的部分一下一下地動著,。當(dāng)浮漂被貪吃的魚往下一拖時(shí),，我猛地往上一拉，太沉了,，魚雖然不大,，但求生的欲望使它使出了吃奶的力氣，但它還是被我釣上來了,。我得意洋洋地笑道：“誰叫你這么貪婪,，這就是后果！”

那天,，我和爺爺釣了許多魚,，這次釣魚，我明白了無論做什么事情,，都要沉著冷靜,，要善于等待機(jī)會。

這是“雙減”生活后,，最快樂的一天,！

雙減政策小學(xué)生篇四

隨著中國社會的發(fā)展和進(jìn)步，教育也在不斷改革與完善,。最近,，雙減政策引起了廣泛的關(guān)注和討論,。該政策旨在減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)和減少學(xué)校過多的考試和作業(yè)，為學(xué)生提供更多的自由時(shí)間和放松身心的機(jī)會,。這一政策對于小學(xué)生們來說尤為重要,，他們是教育改革的受益者。下面我將分享一些我的心得體會,。

第二段：減負(fù)帶來的機(jī)會和挑戰(zhàn)

雙減政策帶來了一系列的機(jī)會和挑戰(zhàn),。首先，孩子們有更多的自由時(shí)間來發(fā)展自己興趣愛好,。以前,，由于繁重的作業(yè)和課外補(bǔ)習(xí)班，我們很少有時(shí)間去參加課外活動和社團(tuán)?，F(xiàn)在，我們可以選擇自己感興趣的活動,，如學(xué)習(xí)音樂,、跳舞、畫畫等,。這不僅可以為我們的身心發(fā)展提供幫助,，還能培養(yǎng)我們的藝術(shù)天賦和領(lǐng)導(dǎo)能力。

然而,，減負(fù)政策也帶來了一些挑戰(zhàn),。由于以前我們習(xí)慣了考試作業(yè)，突然減少了考試和作業(yè)的壓力,，許多同學(xué)們感覺不太適應(yīng),。有些同學(xué)開始變得懶散，缺乏學(xué)習(xí)的動力,。我們需要學(xué)會管理好自己的時(shí)間,，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。

第三段：學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和發(fā)展

雙減政策為我們提供了一個(gè)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)興趣的良好機(jī)會,。以前,，我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要是應(yīng)對考試和完成作業(yè)，很少有時(shí)間去思考和探索自己真正感興趣的領(lǐng)域?，F(xiàn)在,，我們有更多的自由時(shí)間去閱讀和研究我們感興趣的主題。我開始對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，通過閱讀科普書籍和參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)班,，我開始夢想成為一名科學(xué)家。雙減政策讓我們有機(jī)會追求自己真正喜歡的事物,，培養(yǎng)我們的興趣,，并為將來的發(fā)展做好準(zhǔn)備,。

第四段：身心放松的重要性

在減負(fù)的同時(shí)，我們也要注意身心的放松和休息,。過去的學(xué)習(xí)壓力讓我們時(shí)常感到疲憊和焦慮?，F(xiàn)在，我們可以有更多的時(shí)間休息和娛樂,。健康的身心狀態(tài)對我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要,。通過運(yùn)動和娛樂活動，我們可以釋放壓力,，放松身心,，提高學(xué)習(xí)效率。我經(jīng)常參加課外運(yùn)動和社交活動,，這讓我感到快樂和滿足,。減負(fù)政策不僅幫助我們減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還讓我們更加關(guān)注自己身心健康的發(fā)展,。

第五段：成為全面發(fā)展的小學(xué)生

總的來說,，雙減政策讓我們在小學(xué)階段擁有了更多的自由和選擇。通過減少課業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力,，我們有機(jī)會培養(yǎng)自己的興趣愛好,，放松身心，提高自己的綜合素質(zhì),。作為受益者,，我們要珍惜這個(gè)在我們成長道路上的機(jī)遇，堅(jiān)持以積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)和生活的每一天,，努力成為一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生,。

雙減政策小學(xué)生篇五

雙減政策一下來，各種各樣的聲音也隨之而來,，有歡喜的,，有發(fā)愁的，對我們教育者而言,，我倒是希望,，雙減，讓我們的教育也有幸福感,。

說到教育的幸福感,，其實(shí)我很久都沒有擁有過了，在我看來,，教育的幸福感就是真正愛自己所任教的專業(yè),，愛自己的課堂，愛自己的學(xué)生！雙減,，讓我感受到了教育的幸福感,。

首先，我們也改變了作業(yè)的布置形式,，作業(yè)的主體對象沒有變,，依舊是學(xué)生，高光時(shí)刻到了,，作業(yè)可以是多種形式的,，從跳繩，做手工到親子閱讀,，無不昭示著幸福感的來臨,。由于之前一直任教的都是低段，接觸的都是一二年級的學(xué)生,，真的很為這個(gè)作業(yè)形式的改變感到開心,。小學(xué)生嘛，就應(yīng)該有小學(xué)生的朝氣與活潑,，每天快快樂樂,，開開心心的，這才是正常的狀態(tài),。其次，我們自身業(yè)務(wù)能力的提升成為了重中之重,。如何抓緊一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生感受到知識的力量,，感受到學(xué)習(xí)的快樂成了我們工作的一部分。

就拿我來說把,，我開始更加爭分奪秒的利用課堂的時(shí)間,，爭取不浪費(fèi)一分一秒，把每一天所要做的事情盡可能提前規(guī)劃好,，每完成一個(gè)就做一個(gè)記號,，哪里存在問題，我也能夠及時(shí)的記下來,，防止下次問題的出現(xiàn),。對于課堂上出現(xiàn)的問題，記在紙上,，回去分析研究,，和同組的老師研究解決的方法，感覺工作充實(shí)了許多,。

其次是,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，我們特別重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)和多種形式的學(xué)習(xí)，比如,，背誦兒歌,，喚起孩子們對母語的熱愛，感受母語帶來的快樂,。下課的時(shí)候,，讓孩子們盡情的玩耍，感受課間十分鐘帶來的樂趣,。還有和學(xué)生們一起跑步,，跳繩，研究植物,，感受天氣變化等等,。其實(shí)最終目的就是讓學(xué)生重視課堂上所學(xué)習(xí)的知識，也能夠真正的把學(xué)習(xí)的自律性轉(zhuǎn)移到自身上來,，其實(shí)就是把被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí),，并能夠合理的安排自己的時(shí)間和生活。對我們教師也是同樣的,，我們也要在雙減政策下學(xué)會工作,，學(xué)會生活。

雙減政策的實(shí)施,，也是對教師工作的一種激勵(lì),，鼓勵(lì)我們從一定的方面改變自己的教學(xué)方式和方法，讓教師也能夠幸福的工作,。愿我們也能夠像先輩李大釗同志那樣：鐵肩擔(dān)教育,，妙手教學(xué)生！

雙減政策小學(xué)生篇六

大家好,！

近日,，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，因?yàn)榻衲昵锛菊檬侵行W(xué)全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期,。

雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān),，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點(diǎn)的意思就是,，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對的是小學(xué)生和初中生,。

“雙減”政策的出臺,，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺,，將減輕家長的負(fù)擔(dān),，讓“還孩子一個(gè)快樂的童年"有了希望,。

我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律,，思想?yún)R報(bào)范文著眼學(xué)生身心健康成長,，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒,，回應(yīng)社會關(guān)切,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,，是利好政策,。“雙減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升,。科學(xué)利用課余時(shí)間,，開展體育,、閱讀、文學(xué),、藝術(shù)等教育,，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案,，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。

把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：

一是抓好課堂主陣地,，教師上好每一節(jié)常態(tài)課,。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分,、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位,，打造充滿“掌聲,、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,，向課堂40分鐘要效率,，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。

二是加強(qiáng)課后服務(wù),，滿足學(xué)生個(gè)性化需求,。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，工作總結(jié)范文豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育,、體育,、美育、勞動教育和科學(xué)實(shí)踐,，豐富學(xué)生的校園生活,，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。

三是完善作業(yè)管理,，深化評價(jià)改革,。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量,，提升作業(yè)質(zhì)量,。同時(shí)，探索探究性,、實(shí)踐性,、綜合性、跨學(xué)科作業(yè),。

謝謝大家,！

雙減政策小學(xué)生篇七

放學(xué)了，夕陽璀璨,，一縷縷微細(xì)的金絲散落在大地上,。我放下沉重的書包，開始了豐富多彩的課余生活,。

球場風(fēng)云

在課余時(shí),，我會叫上幾位好友，一起去籃球場打球,。陽光灑落在我身上,，斗大的汗珠被照射得宛如鉆石一般耀眼。汗水浸透校服,，貼在身上,，風(fēng)一吹涼涼的?；@球在我手中像一個(gè)調(diào)皮的孩子,，一會兒歡蹦亂跳，一會兒又像是跑累了在那里停歇,。好友們一拿到球就輾轉(zhuǎn)騰挪,，左沖右突。我搶到球,，緊拍兩下,，看準(zhǔn)空當(dāng),，一邊運(yùn)球一邊三步上籃?；@球在空中劃過一道弧線空心入籃,，“唰”的聲音美妙極了。我點(diǎn)燃了大家的熱情,，我臉上洋溢著笑容,，好友們也大嚷大叫大笑了起來。

征戰(zhàn)沙場

在課余時(shí),，我也會在小區(qū)里走走,，有時(shí)去找小區(qū)的老爺爺們下象棋?！芭尽币宦曧?，當(dāng)頭炮，對方下了戰(zhàn)書,。我也不能怠慢,，立刻召集文武大臣商議國事。文臣在一旁出謀劃策,，武將則率領(lǐng)軍士沖鋒陷陣,。只見一匹棗紅色戰(zhàn)馬宛如一團(tuán)烈火一樣嗖地沖了過來，旁邊一眾士兵也燃起斗志,，紛紛舉戈抵擋,。我麾下一名名士兵被擊倒，戰(zhàn)況十分慘烈,，“角聲滿天秋色里,，塞上燕脂凝夜紫”。文臣們也毫無懼色,，“相”甘愿為主帥赴湯蹈火,，用自己做肉盾抵擋敵軍的猛攻。

書香四溢

在課余時(shí)間,，我也會沉浸在書海之中,，嗅嗅那一抹淡淡的書香，思考著書中的哲理,，體會書中的趣味,，有一股暖流涌上心頭,。我張開雙臂感嘆生活,，感受生活帶來的快樂。一個(gè)深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無數(shù)事物上去,，書籍就像一對翅膀,，能帶我暢游廣闊的天地,。

我愿在美好的課余生活里永遠(yuǎn)優(yōu)雅、永遠(yuǎn)快樂下去,。

雙減政策小學(xué)生篇八

“雙減”成了近期最熱門的話題,，這是教育行業(yè)的改革?？蛇@一政策的出臺卻讓許多人惶惶不安,，他們生怕孩子成績下滑，憂心忡忡：孩子課外時(shí)間那么多,，可以做什么?難道就這么把時(shí)間浪費(fèi)了嗎?我媽每天都會在家念叨好幾遍,，但我想說，這是對“雙減”政策的誤解,，不信來看我的故事吧,。

今年暑假，爸媽給我報(bào)了作文提升班,、奧數(shù)拓展班,、新概念英語班、還找了幾份鹽中往年分班考試的試卷……可謂五花八門,，導(dǎo)致我七月份不是在補(bǔ)習(xí)班上課,，就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上。每天腦子里一根弦繃得緊緊的,，就連睡覺都夢見自己在寫作文,。

高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，使我的身體開始了反綠色抗,，出現(xiàn)了失眠,、感冒等癥狀，去醫(yī)院就診,，又是檢測核酸,，又是排隊(duì)、掛號,、就診,、繳費(fèi)、等待……整整一天就這么在醫(yī)院中度過,，把一大家子折騰的不輕,。醫(yī)生叮囑：保證充足的睡眠、勞逸結(jié)合,、適當(dāng)運(yùn)動,、減少壓力。

“雙減”政策的出臺,，在校內(nèi)可以讓學(xué)生能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育,，并且逐步優(yōu)化作業(yè)布置和課后服務(wù),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)“主戰(zhàn)場”回歸校園，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，讓“要我學(xué)”逐步變成“我要學(xué)”,。取消培訓(xùn)班，可以減輕家長沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。另外,，對于教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生安全等方面的從嚴(yán)把關(guān),，能夠保障家長和孩子的經(jīng)濟(jì)利益,、人身權(quán)益。

“雙減”政策就是好!