我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。
家長雙減政策心得體會(huì) 小學(xué)生雙減政策心得體會(huì)篇一
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和六年級(jí)美術(shù)課,，橫跨中段和高段,。在提高教育教學(xué)和美育素養(yǎng)目標(biāo)要求上也大有不同。對(duì)于中段的學(xué)生,，教學(xué)以興趣引導(dǎo)為主,，讓他們始終能保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，才能持久堅(jiān)持,。對(duì)于高段的學(xué)生,，教學(xué)以體驗(yàn)感受為主，讓他們著重感知美育的價(jià)值形成自己的認(rèn)知觀,。
不同的教學(xué)目標(biāo),，設(shè)定的教學(xué)方法也有所不同。我主要從備課,、作業(yè)要求,、指導(dǎo)方法三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。
六年級(jí)的教學(xué)模式開始以專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，圍繞名作欣賞,、設(shè)計(jì)制作體驗(yàn)開展。在課程準(zhǔn)備上,，我會(huì)在課件當(dāng)中收集大量素材,，縱向和橫向的去展示更多的內(nèi)容，讓學(xué)生深刻體驗(yàn),、打開眼界,、拓寬思路，從而形成自己的認(rèn)知,。
四年級(jí)的教學(xué)模式開始進(jìn)入寫實(shí)技巧的練習(xí),，增加多樣媒材進(jìn)行創(chuàng)作，增加學(xué)生的參與性,，提高并保持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣,。在課程準(zhǔn)備上，我會(huì)在課件當(dāng)中引領(lǐng)創(chuàng)作思路,，引起學(xué)生的創(chuàng)作興趣,，詳細(xì)講解創(chuàng)作方式,，從而在創(chuàng)作中體驗(yàn)美術(shù)的樂趣、保持學(xué)習(xí)興趣,。
六年級(jí)的作業(yè)多以寫實(shí)寫生為主,，讓學(xué)生通過觀察生活中的事和物再通過藝術(shù)手法來描繪出自己的感想。作業(yè)類型以培養(yǎng)學(xué)生的耐心觀察能力,，能夠細(xì)心觀察,、靜心創(chuàng)作，不求能夠全部達(dá)到高超水平,，但能夠通過自己的觀察學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描繪和精心刻畫,。另外，結(jié)合六年級(jí)的學(xué)習(xí)情況,，美術(shù)作業(yè)都要求當(dāng)堂完成,，課堂上通過老師的輔導(dǎo)、講解進(jìn)行創(chuàng)作,，最后面批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生在造型刻畫、色彩搭配等方面進(jìn)行深入精細(xì)描繪,。
四年級(jí)的作業(yè)多以回憶想象創(chuàng)作為主,，讓學(xué)生通過自己的想象力，啟發(fā)創(chuàng)作靈感,，動(dòng)手創(chuàng)作出多姿多彩的多種作品風(fēng)格,。將動(dòng)手實(shí)踐貫徹始終，多動(dòng)手,、多制作,、多鼓勵(lì)，從中體驗(yàn)到創(chuàng)作興趣,，為今后的美育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
六年級(jí)的指導(dǎo)多重在示范，通過教師示范,、糾正實(shí)踐過程中的`講解,，讓學(xué)生美術(shù)專業(yè)上慢慢進(jìn)步，體會(huì)到專業(yè)美術(shù)帶來的成長,。
四年級(jí)的指導(dǎo)多重在引導(dǎo),，通過啟發(fā)學(xué)生的思維，進(jìn)行想象創(chuàng)作,，不拘束學(xué)生的創(chuàng)作靈感,，保持學(xué)生的創(chuàng)作興趣，體會(huì)創(chuàng)作樂趣,。
雙減政策的實(shí)施要讓課堂教學(xué)更高效,，讓學(xué)生能在課堂中體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)科的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作精神、想象力和觀察力,，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛美,、創(chuàng)造美的能力，形成自己的審美感知,。
家長雙減政策心得體會(huì) 小學(xué)生雙減政策心得體會(huì)篇二
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真,，全面落實(shí)立德樹人，培育學(xué)生核心素養(yǎng),。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn),，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵。
要減負(fù)學(xué)生更需抓實(shí)備課,，提高備課精度,，注重實(shí)效,。物理組研究學(xué)情與教材,，提高備課實(shí)效，不僅增加了授課知識(shí)點(diǎn)的分層,，也在課堂上增加了學(xué)生在哪個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行展示的的集備,，充分將學(xué)生主體落實(shí)，時(shí)時(shí)不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),。
1.在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，體現(xiàn)從物理走向生活的思想,，課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料,，從事例和材料中獲取知識(shí)，讓學(xué)生將知識(shí)與生活聯(lián)系起來,，促進(jìn)知識(shí)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用,。
2.充分利用課堂，打造高效課堂,，當(dāng)堂學(xué),、當(dāng)堂測、當(dāng)日清,。做優(yōu)課后解惑服務(wù),，讓疑惑的及時(shí)消化，讓消化的及時(shí)鞏固,，不留疑惑至明日,。
3.注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化建立，強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識(shí),，將實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)了課堂,，將實(shí)驗(yàn)儀器放在教室內(nèi),，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用實(shí)驗(yàn)解惑遇到的.困難,，注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),，能力的提升。
減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),，作業(yè)原來每天15分鐘,，而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對(duì)學(xué)生的要求卻沒有放松,，留更多的時(shí)間給學(xué)生讓他們更好有針對(duì)性的提升能力,，讓他們關(guān)注科技的魅力，教育他們成為一名關(guān)心國家,、服務(wù)社會(huì)的人才,。有效的減負(fù)，價(jià)值的高效,，為國育才,，強(qiáng)國有我。
家長雙減政策心得體會(huì) 小學(xué)生雙減政策心得體會(huì)篇三
今天學(xué)校組織了全校教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,。文件要求：嚴(yán)格禁止給家長布置或變相布置作業(yè),，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè),。初中書面作業(yè)平均每天完成時(shí)間不超過90分鐘,。周末、寒暑假,、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量,。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè),，堅(jiān)決克服機(jī)械,、無效作業(yè)、杜絕重復(fù)性,、懲罰性作業(yè),。老師要及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批面改,、做好答疑輔導(dǎo),、實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)，提升作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,?？茖W(xué)利用課余時(shí)間，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)完“雙減精神”使我受益匪淺,，“雙減”背景下的數(shù)學(xué)作業(yè)教師要理清其中的“減”和“加”,，減作業(yè)總量，提作業(yè)質(zhì)量,，教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè),，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的`掌握程度，要關(guān)注學(xué)生能否運(yùn)用體育知識(shí)實(shí)際問題,，關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),，訓(xùn)練不僅僅是“訓(xùn)練”，訓(xùn)練就是教學(xué),，訓(xùn)練也是課程,，僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì),，充分發(fā)揮作業(yè)的育人價(jià)值,，以素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)，“小小”作業(yè)發(fā)揮“大大”作用,，作業(yè)是熟悉的“陌生人”,，廣大教師設(shè)計(jì)有靈動(dòng)的作業(yè),，激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提升學(xué)生解決問題的能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
在我們學(xué)校，學(xué)校以老師“應(yīng)教盡教,，學(xué)生學(xué)足學(xué)好”為原則,，組織全體教師對(duì)“雙減”政策進(jìn)行學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，在作業(yè)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)質(zhì)量提升,、課后輔導(dǎo)等方面擬訂出具體措施，扎實(shí)貫穿于常規(guī)教學(xué)過程當(dāng)中與此同時(shí),，我校還實(shí)行“5+2”模式,，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時(shí),，面對(duì)教育政策新要求,，我們學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)的基本要求，分別制訂了各項(xiàng)細(xì)化制度，在課堂中,、作業(yè)里有效落實(shí)“雙減”政策”,。
作為老師，我一定會(huì)把雙減政策落實(shí)到教學(xué)工作當(dāng)中去,，讓孩子們真正感受到雙減政策給他們帶來的新變化,。
我認(rèn)為具體的做法有：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí),，更新教學(xué)理念,，明白減負(fù)并不是單純的減少作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效,。
1,、加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真鉆研教材,，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,，根據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)各班的實(shí)際情況,，修改教案,，有針對(duì)性地對(duì)語文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。
2,、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行。
3,、找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點(diǎn),，進(jìn)行說話練習(xí)。
作為一線教師,，首先積極學(xué)習(xí),，更新理念，提高落實(shí)政策的意識(shí),。充分鉆研教材,，改善舊有的教法，提升串聯(lián)教材,，融合知識(shí)點(diǎn)的能力,。基于發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),，設(shè)計(jì)一些可以變式的作業(yè),，根據(jù)學(xué)生的能力，題目可變深,，也可變淺,，激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣和積極性,。
雙減政策下的作業(yè)設(shè)計(jì)，應(yīng)該處理好長與短,，快與慢,，內(nèi)與外，多與少的關(guān)系,；真正落實(shí)好四個(gè)強(qiáng)化,，強(qiáng)化總量控制，強(qiáng)化質(zhì)量提升,，強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng),，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。真正減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，同時(shí)不降低教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)生能學(xué)的更輕松，更高效,。
家長雙減政策心得體會(huì) 小學(xué)生雙減政策心得體會(huì)篇四
送走了有愛的教師節(jié),，今天迎來了名師公益講堂陳加倉特級(jí)教師的《“雙減“政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)》。陳特在數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)這一關(guān)鍵問題上給我們帶來了“雙減“政策下數(shù)學(xué)教學(xué)的“及時(shí)雨“,，讓我受益匪淺,。
陳特一直心系小學(xué)生該如何學(xué)好數(shù)學(xué)，日日思索教育要在關(guān)鍵處發(fā)力,。指出“兩個(gè)關(guān)鍵”：
1.關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2.關(guān)鍵在于提升學(xué)生核心素養(yǎng)。
作為一名數(shù)學(xué)教師,，我們必然知道,，有效課堂是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化,。只有高效,、實(shí)效,、有效的課堂教學(xué),，才能讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所感,，學(xué)有所悟,。“學(xué)會(huì)“和“會(huì)學(xué)”是數(shù)學(xué)課堂的基本要求,，處理好二者的關(guān)系是數(shù)學(xué)課的教學(xué)靈魂,，課堂上能讓學(xué)生在活動(dòng)中自我發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，解決問題,，討論總結(jié)，遷移應(yīng)用，練習(xí)作業(yè),，反饋信息等,，學(xué)生積極主動(dòng)參與，逐步使學(xué)生由“學(xué)會(huì)“到“會(huì)學(xué)“的轉(zhuǎn)變,。
陳特還向我們提出了注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的作業(yè)布置的`“六個(gè)建議“,。建議在學(xué)生完成書面課堂作業(yè)本之后選做“一題“研究作業(yè)、“多解題“作業(yè),、“題組練習(xí)“作業(yè),、“變式練習(xí)“作業(yè)、“操作體驗(yàn)類“作業(yè),、“主題研學(xué)“作業(yè),。每個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)的背后都有“別有用心“。陳特鉆研作業(yè)設(shè)計(jì)帶來的有效課堂,，如“繪制標(biāo)準(zhǔn)五星紅旗“這一主題研學(xué)課,，近準(zhǔn)備了一個(gè)多月。他堅(jiān)信作業(yè)育人的作用,，作業(yè)有立德樹人的地方,。我被他鉆研精神深深感染。
通過這次學(xué)習(xí),，我著實(shí)轉(zhuǎn)變了作業(yè)觀念,，立足課堂，讓作業(yè)更有味,！需要綜合考慮作業(yè)各個(gè)關(guān)鍵要素,，在反思和研討中生根發(fā)芽。以下幾點(diǎn)是我今后作業(yè)設(shè)計(jì)努力方向：
發(fā)展性作業(yè)略有坡度,，給中等生思考的空間,。創(chuàng)造性作業(yè)比較難，通過激勵(lì),，引領(lǐng)優(yōu)秀學(xué)生發(fā)展思維能力,。
“作業(yè)超市”使自主選擇成為可能。關(guān)注學(xué)情,，實(shí)現(xiàn)作業(yè)分層,，讓弱勢學(xué)生也有可行性作業(yè)目標(biāo)，給他們提供自我展示的平臺(tái)和創(chuàng)造自我提高的機(jī)會(huì),。
有布置就有反饋,，有解難答疑，有堵漏補(bǔ)差,，有拓展提高,。就像陳特說的,，作業(yè)設(shè)計(jì)的研究我們一直在路上。我也希望借這次學(xué)習(xí)之后給自己足夠的能力和信心做好作業(yè)設(shè)計(jì),。小學(xué)生時(shí)代的童年是五彩繽紛的,，是每個(gè)孩子珍藏在記憶深處的
美好時(shí)光。陪伴他們學(xué)習(xí)生活的我們肩負(fù)著堅(jiān)守美好陣地的教育義務(wù),。教育的美好,，需要我們一起創(chuàng)造！
家長雙減政策心得體會(huì) 小學(xué)生雙減政策心得體會(huì)篇五
為了落實(shí)“雙減”政策,，讓音樂教育浸潤每個(gè)孩子心靈,，作為一名一線教師，對(duì)于此政策的出臺(tái),，我是擁護(hù)和贊同的,，讓教育回歸更本真的狀態(tài)，是我們每個(gè)教育人的初心與支持,。
“音樂老師們先要從能力上完善自身,。‘雙減’之后的音樂教育比重增大,、質(zhì)量增高,，但真正的音樂美育實(shí)際上至少需要有美學(xué)、教育學(xué)和音樂學(xué)三類學(xué)科的協(xié)同合作才能真正得以實(shí)施,，所以,，政策實(shí)施的同時(shí)，我們音樂老師的視角應(yīng)該也隨之變寬,、變遠(yuǎn),，加強(qiáng)自身能力的完善，多從課堂教學(xué)的角度去探索真正的`‘以美育人’是非常重要的,?！?/p>
學(xué)習(xí)和實(shí)施"雙減"政策，我打算做好以下幾點(diǎn)∶
一是利用好課堂主陣地,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。做到課前準(zhǔn)備充分，知識(shí)儲(chǔ)備豐富,、能力訓(xùn)練到位,，打造"自主、合作,、探究"的有效課堂，向課堂要效率,，讓學(xué)生"吃飽""吃好",。
二是完善作業(yè)管理,，形成并完善作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量,，提升作業(yè)質(zhì)量,。音樂課雖然沒有書面作業(yè)，但是在課堂教學(xué)中也有樂器需要練習(xí),，我會(huì)根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況,，精心做好教學(xué)設(shè)計(jì)，做好每節(jié)課的合理安排,，確保把課上好,，也練習(xí)好。
三是配合學(xué)校抓好延時(shí)服務(wù),，滿足學(xué)生個(gè)性化需求,。利用好學(xué)校現(xiàn)有設(shè)施,、器材等資源,，開展社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和相應(yīng)的能力,，豐富學(xué)生的校園生活,。
“雙減”政策的出臺(tái)，讓我們看到了國家對(duì)教育改革的決心和力度,。將減輕家長的負(fù)擔(dān),，讓"還孩子一個(gè)快樂的童年"有了希望。同時(shí),，也督促著教育工作者要想更多的辦法去努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,。今后，我們要全面貫徹黨的教育方針,、實(shí)施好"雙減"政策,，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量,。
家長雙減政策心得體會(huì) 小學(xué)生雙減政策心得體會(huì)篇六
作業(yè)是教學(xué)過程中一個(gè)組成部分,，是課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)技能及時(shí)鞏固的重要途徑；是學(xué)生解決問題,、創(chuàng)新實(shí)踐,、思維能力提升的重要途徑。課上聽講基本只能達(dá)到會(huì)用”,，要使學(xué)習(xí)的知識(shí)形成技能,，轉(zhuǎn)化為能力，還必須通過復(fù)習(xí),、完成作業(yè)等活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn),。
現(xiàn)今,，孩子的課業(yè)壓力是比較大的，有些孩子寫作業(yè)都要寫到晚上很遲,。這是個(gè)大問題,。在“雙減”政策下，要想解放孩子,，最關(guān)鍵是要解決作業(yè)設(shè)計(jì)的問題,。
昨晚聽了陳特關(guān)于“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)的分享，收獲滿滿,。接下來講講我的一些心得體會(huì),。
作業(yè)時(shí)間不是越長越好，超過了一定時(shí)間以后,，學(xué)生可能作業(yè)做的時(shí)間越長,，學(xué)習(xí)效果就越不好。如果導(dǎo)致睡眠不足,，還會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效率,。
每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，接受能力不同,，作業(yè)的效果也就不同,。從培養(yǎng)核心素養(yǎng)的角度來看，作業(yè)應(yīng)該具有情境化,，注重學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,，要圍繞一定的主題來完成，注重作業(yè)的開放性,。越開放的題目,，就越能夠激發(fā)孩子探索精神。
小學(xué)生由于受年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的制約,，動(dòng)機(jī)興趣就會(huì)直接影響學(xué)習(xí)活動(dòng),，促使他們思維處于積極狀態(tài)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,。設(shè)計(jì)具有童趣和親近性的.作業(yè),，能使學(xué)生有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用,。所以應(yīng)把數(shù)學(xué)作業(yè)和學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，經(jīng)常布置一些與生活息息相關(guān)的作業(yè),，讓所學(xué)的知識(shí)得到應(yīng)用拓展與延伸,。
新課程倡導(dǎo)學(xué)生積極探究，創(chuàng)新知識(shí)，培養(yǎng)分析,、解決問題的能力,。人們往往把作業(yè)的功能定位于鞏固知識(shí),，導(dǎo)致作業(yè)機(jī)械重復(fù),。為此，作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些以自主,、合作、探究為主的探索性作業(yè),。其他還可以設(shè)計(jì)“多題解”作業(yè),、題組練習(xí)、變式練習(xí),、操作體驗(yàn)類作業(yè)等,。
總之，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)注重目標(biāo)和內(nèi)容的一致,，既要設(shè)計(jì)科學(xué),，又要設(shè)計(jì)合理。在“雙減”政策下,，作業(yè)設(shè)計(jì)我們還需要不斷地探索和實(shí)踐,。
家長雙減政策心得體會(huì) 小學(xué)生雙減政策心得體會(huì)篇七
本次“借力雙減新政，深耕輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”課堂展示課既展示了新入職教師的專業(yè)水平,，也讓各位老師在觀課的同時(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)與交流,。通過本次學(xué)習(xí)我倍感壓力，因?yàn)樾吕蠋焸兊恼n堂掌控能力與曾經(jīng)剛?cè)肼毜奈襾肀葟?qiáng)很多,。壓力同時(shí)也是一種前進(jìn)的動(dòng)力,，作為老師要不斷地學(xué)習(xí)，提升自己,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷地向更專業(yè)的教師前進(jìn)。
通過聽課,，我學(xué)習(xí)到了許多好的課堂環(huán)節(jié),，比如結(jié)合所學(xué)生字進(jìn)行游戲，既提高了學(xué)習(xí)的趣味性,，又增強(qiáng)了對(duì)生字的`運(yùn)用,。
正值教育改革之際，“雙減政策”開展的如火如荼,，曾經(jīng)埋在作業(yè)堆里的老師和學(xué)生終于有機(jī)會(huì)抬起頭看一看教育的詩和遠(yuǎn)方,。
文件規(guī)定“一二年級(jí)不得布置書面作業(yè)”這既是一種身體的解放，也是對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的反向推力,。不能寫作業(yè),，如何對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固與練習(xí)呢,？從一年級(jí)下學(xué)期開始，我便開始了思考,。升入二年級(jí),，學(xué)生需要學(xué)寫的字多了，但書面家庭作業(yè)卻沒有了,，這要怎么辦呢,？
我的辦法是利用在校時(shí)間，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校利用自習(xí)課,、午自習(xí)時(shí)間進(jìn)行練習(xí),。讓課堂書面練習(xí)代替家庭書面作業(yè)。但在家庭作業(yè)方面我也沒有放任不管,。除了每天固定的課外閱讀,，我還會(huì)布置其他的讀書作業(yè)。讀書作業(yè)的檢查通過課堂學(xué)生的回答,、以及課前統(tǒng)計(jì)作為參考,。課前統(tǒng)計(jì)主要是在課前按照作業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行詢問，全部完成的同學(xué)可以獲得小紅花獎(jiǎng)勵(lì),。在這里,，我給予了同學(xué)們信任，同時(shí)也在培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)主人翁”意識(shí),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情,，無論老師是否檢查，都應(yīng)該完成,。
在今后的教學(xué)中,，雙減政策會(huì)持續(xù)深入，“減負(fù)曾質(zhì)”仍然是今后工作的重點(diǎn),。我將從以下幾個(gè)方面展開工作：
一是有效備課,，提高課堂教學(xué)效率。課堂是教學(xué)的主陣地,，有趣有效的課堂方能保證孩子們聽課的注意力,。一堂課學(xué)生能專注的聽與思，那么教學(xué)效果就有了保證,。
二是聯(lián)動(dòng)家長,，用心培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。最近很多家長私信我能不能布置書面作業(yè),，很顯然我作為老師是支持國家政策的,。那么沒了作業(yè)，家長如何找到輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的支點(diǎn)呢？我將會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)家長把重心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣上來,。比如預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)的習(xí)慣、訂正梳理的習(xí)慣,，閱讀積累的習(xí)慣,，運(yùn)動(dòng)勞動(dòng)的習(xí)慣等等，以及引導(dǎo)家長學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的特長并重點(diǎn)培養(yǎng),。
條條大路通羅馬,，學(xué)習(xí)是一個(gè)人的必經(jīng)之路卻不是唯一一條路,。借力雙減,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同，把學(xué)生當(dāng)作獨(dú)立發(fā)展的人來看待,，把作業(yè)當(dāng)作培養(yǎng)人的途徑而不是單純提高分?jǐn)?shù)的工具,。減負(fù)增質(zhì)，增的不是分?jǐn)?shù),，而是一個(gè)人是否走出校園能夠適應(yīng)社會(huì),，有健全人格，成為有“質(zhì)量”的公民,。
家長雙減政策心得體會(huì) 小學(xué)生雙減政策心得體會(huì)篇八
“雙減”政策“5+2”要求紛紛落地,，開學(xué)兩周，家長和孩子們就迎來了中秋佳節(jié),。原本有人以為,，“課后延時(shí)服務(wù)”，孩子書面家庭作業(yè)都在學(xué)校完成了,，孩子就沒什么事情需要家長過問的了,；原本一家人要高高興興，團(tuán)團(tuán)員就地慶祝中秋佳節(jié),。一個(gè)朋友一時(shí)心血來潮檢查檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,，不查不知道，一查嚇一跳,！
孩子口口聲聲說都會(huì),！都會(huì)！結(jié)果一提問,，一知半解,，含糊其辭，一場暴風(fēng)雨是避免不了的,。
是不是有很大家長都面臨著這樣的問題呢,？學(xué)習(xí)是孩子的事情，又不是孩子一個(gè)人的事情，減負(fù)減的是孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，減的不是家庭教育的責(zé)任,！
雙減政策下，家庭教育需要擔(dān)負(fù)起什么樣的我責(zé)任呢,？
家庭教育要擔(dān)負(fù)起督促的責(zé)任,！
對(duì)于一二年級(jí)的小學(xué)神沒有書面家庭作業(yè)不等于沒有家庭作業(yè)。老師們通常會(huì)布置一些“口頭作業(yè)”,，比如：讀讀課文,，看看課外書，背背古詩文……
這些都是很“彈性”的學(xué)習(xí)任務(wù),，靠的是學(xué)生的自律性和自覺性,。但是對(duì)于小學(xué)生來說，有多少孩子具有天生的`自律性和自覺性,？這當(dāng)然需要家長的長期督促,，日久天長，良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣才有可能形成,。
家庭教育要擔(dān)負(fù)起親子共讀的責(zé)任,！
統(tǒng)編教材從一年級(jí)開始，特別強(qiáng)調(diào)“和大人一起讀”,。這里的和“大人一起讀”可以理解為：在學(xué)校,，“師生共讀”；在家里,，“親子共讀”,。
“親子共讀”的不僅是一種閱讀方式，也是家長和孩子的相處方式,。在親子共讀中,，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)父母和孩子之間的相互理解,。
家庭教育要擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)的責(zé)任,！
“雙減”之后，加大了學(xué)生體育鍛煉的力度,，加強(qiáng)了學(xué)生勞動(dòng)教育的力度,。孩子們有更多時(shí)間，可以參與各類實(shí)踐活動(dòng),。
其中,，家務(wù)勞動(dòng)這一塊，既需要學(xué)校老師的引導(dǎo),，更需要家長的具體示范與指導(dǎo),。老師每天都有固定一項(xiàng)“勞動(dòng)”作業(yè)建議：分餐,、洗碗、疊被子,、抹桌子,、收衣服、整理書桌,、澆花,、喂貓……事無大小，養(yǎng)成主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣最重要,。
家庭教育要擔(dān)負(fù)起陪伴的責(zé)任,！
孩子的成長有親情陪伴,，才會(huì)帶給兒童最大的安全感,。這種陪伴，需要的是高質(zhì)量的陪伴,，并不只是陪伴孩子上各類培訓(xùn)班,，也不只是陪孩子完成書面作業(yè)。如果把“陪伴”的外延“窄化”成盯著“寫作業(yè)”,，那就太狹隘了。
孩子回家之后,，書面作業(yè)沒有了,；節(jié)假日、小長假,，屬于孩子自由支配時(shí)間多了,，家長可以多陪陪孩子：陪他們鍛煉，陪他們勞動(dòng),，陪他們逛書店,，陪他們看博物館……這是一種多么美好的過程！
家庭教育要擔(dān)負(fù)起關(guān)心的責(zé)任,！
家長需要關(guān)心的不僅是孩子的身體健康,，更要關(guān)心孩子的心理健康。以前,，我們的家長每天接到放學(xué)歸家的孩子,，第一句話可能是：“作業(yè)做完了嗎？”,，“雙減”之后,，家長們接到孩子，第一句話可以是：“今天有什么開心的事,？”
家長要做孩子最知心的朋友,。建議家長們和孩子共讀《傅雷家書》,，你會(huì)被書中的家國情懷深深打動(dòng)。
“雙減”：家長不能“減”的是——責(zé)任,！需要我們陪孩子一起慢慢成長,！
家長雙減政策心得體會(huì) 小學(xué)生雙減政策心得體會(huì)篇九
通過解讀，我明白了“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),，虛度光陰,，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法,，不是在教育責(zé)任上撩挑子,。而是對(duì)我們教育工作者提出了更髙的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題,，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問題,，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式,，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等。對(duì)于我我們一線教師而言,，精心優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)就顯得尤其重要,。關(guān)于“雙減”下作業(yè)布置做了以下思考：
在布置作業(yè)前，應(yīng)做到廣泛瀏覽博覽相關(guān)資料,，做到心中有數(shù),，作業(yè)布置時(shí)要做到少而精，指向性明確,，針對(duì)性強(qiáng),。要做到作業(yè)的“少而精、精而有趣”以及安排生動(dòng)活潑的“口頭”作業(yè),，其實(shí)不是一件簡單的.事情,，需要我們比以前下更大的功夫，費(fèi)更多的時(shí)間,，做更深入的教學(xué)研究,，課前準(zhǔn)備要更加充分，教材研習(xí)要更加透徹,，知識(shí)要點(diǎn)要更加突出,，學(xué)生的情況要全面了解，只有如此,，才能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和作業(yè)安排,。
凡是要求學(xué)生做的作業(yè),，我要先做一遍。在先做作業(yè)的過程中,，掌握作業(yè)的難易程度,、所需時(shí)間、規(guī)范要求,、容易出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體,，做到布置作業(yè)適量且具有針對(duì)性，不布置“繁,、難,、偏、舊”的作業(yè),。
同時(shí),，針對(duì)不同學(xué)生實(shí)行分層作業(yè)是我一貫實(shí)施的。比如,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以只做基礎(chǔ)題型,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中等的學(xué)生可以在完成基礎(chǔ)題型的基礎(chǔ)上挑戰(zhàn)有難度的題型，而學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以直接做有難度的題型,。
關(guān)于作業(yè)批改方面,，我堅(jiān)持做到有布置必收、有收必改,、有改必評(píng),、有錯(cuò)必糾、糾必復(fù)批,。
家長雙減政策心得體會(huì) 小學(xué)生雙減政策心得體會(huì)篇十
“雙減”指的是義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。而減少這兩項(xiàng)工作已經(jīng)開始試點(diǎn),。從“雙減”政策的發(fā)布也可以看出,，全方位推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)化，回歸教育的本質(zhì)和初心,。減少孩子們的`作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān),，讓孩子真正的做到勞逸結(jié)合。
作為一名教師,，對(duì)于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教師課堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“喧賓奪主”,、還學(xué)生快樂健康的童年,，減少學(xué)生近視率、肥胖率,、心理疾病都有積極的意義,。我們一定不折不扣積極貫徹落實(shí)“雙減”政策,，做好課后服務(wù)等工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,。
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課,。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分,、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位,，打造充滿“掌聲,、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,，向課堂40分鐘要效率,，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強(qiáng)課后服務(wù),，滿足學(xué)生個(gè)性化需求,。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給,，開展豐富多彩的德育,、體育、美育,、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐,，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,。
三是完善作業(yè)管理,，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),，減少作業(yè)總量,，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí),，探索探究性,、實(shí)踐性、綜合性,、跨學(xué)科作業(yè),。
家長雙減政策心得體會(huì) 小學(xué)生雙減政策心得體會(huì)篇十一
“雙減”指出要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),?！半p減”政策的出臺(tái),，作為教師的我看到了國家對(duì)教育改革的決心和力度。每天奮戰(zhàn)在“雙減”工作的中,，我們積極認(rèn)真貫徹,，積極響應(yīng)，依托學(xué)?！?11工程”的開展,，主抓“課堂質(zhì)量”，認(rèn)真落實(shí)“五項(xiàng)管理”,，嚴(yán)格執(zhí)行雙減“作業(yè)管理”標(biāo)準(zhǔn),。
利用教研會(huì)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí),，更新教學(xué)理念，仔細(xì)鉆研教材,，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)班級(jí)的`實(shí)際情況,，修改教案,，有針對(duì)性地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。使我真正的明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效,。
每個(gè)學(xué)生的接受能力參差不齊，在課堂有限的40分鐘里,，只能照顧大部分學(xué)生,。而雙減政策下的課堂上做到精講精練，積極落實(shí)了“211工程”,，精心設(shè)計(jì)課堂問題,，主抓重點(diǎn)，上好20分鐘微型課,，利用10分鐘進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，面批講解,，認(rèn)真分析,，當(dāng)堂評(píng)價(jià)，做到精講精煉,，大大提高了課堂教學(xué)效果,。
針對(duì)班級(jí)中不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題,，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),，作業(yè)設(shè)計(jì)盡量精而簡,，要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生。同時(shí)還布置一些具有趣味性和實(shí)踐性的特色作業(yè),，如畫思維導(dǎo)圖,，調(diào)查采訪，數(shù)學(xué)日記等,，讓中下生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事,，充分讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心,。
在校內(nèi),，用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的藝術(shù),、體育,、閱讀等社團(tuán)活動(dòng)。同時(shí)充分利用課余時(shí)間,，鼓勵(lì)學(xué)生從事力所能及的勞動(dòng),，開展適宜的體育鍛煉，豐富學(xué)生的校園生活,，讓學(xué)生能多元化發(fā)展,，健康成長。
“雙減”其實(shí)不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),，虛度光陰,，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法,，而是對(duì)教師提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率,，要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，提出問題,，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問題,，解決問題,；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),；優(yōu)化教育評(píng)價(jià)方式等,，這就要求教師綜合素質(zhì)需不斷提高，提升個(gè)人情操，擴(kuò)展視野,，更加深入的思考,，優(yōu)化培養(yǎng)方法，更好地為教學(xué)服務(wù),。
總之,，作為教師，在“雙減”政策下,，一定要堅(jiān)持初心,，提升自己，才能更好地為學(xué)生和教學(xué)服務(wù),。
家長雙減政策心得體會(huì) 小學(xué)生雙減政策心得體會(huì)篇十二
上級(jí)減負(fù)意見的出臺(tái),，要求學(xué)科作業(yè)，校外輔導(dǎo)減少的情況下鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng),，體育鍛煉,，特別是利用延時(shí)讓孩子多參加體育活動(dòng)。這讓學(xué)校體育又放在了更重要的位置,，這也就要求我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校體育工作,，更加重視學(xué)校體育活動(dòng)。
在意見的指導(dǎo)下,，體育組經(jīng)過深入的研討,，做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學(xué)生在樂于參與體育,，在體育鍛煉中享受樂趣,、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格,、錘煉意志,。做到教育部提出的教會(huì)、勤練,、常賽要求,。
教會(huì)勤練常賽與課程一體化正所謂完美結(jié)合，教師利用體育課實(shí)現(xiàn)教會(huì),，利用活動(dòng)課實(shí)現(xiàn)常賽,，通過組織體育比賽實(shí)現(xiàn)常賽。
自線上教學(xué)以來,，體育組就已經(jīng)開始進(jìn)行了改革與實(shí)施,，2-6年級(jí)的體育課，每周三節(jié)的情況下,，每天一次活動(dòng)課。教師利用三節(jié)體育課,，進(jìn)行基本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的教學(xué),，保證學(xué)生學(xué)會(huì),，不管是線上教學(xué)期間還是現(xiàn)在，每天一小時(shí)的陽光活動(dòng)課時(shí)間一直都有,，學(xué)生利用活動(dòng)課的時(shí)間,，將課堂上所學(xué)的知識(shí)與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習(xí)，讓學(xué)生活動(dòng)課有事做,，有提高,。
（一）本學(xué)期準(zhǔn)備開展豐富的體育競賽
大力開展豐富的體育競賽活動(dòng)，提高學(xué)校體育氛圍,，做到讓學(xué)生常賽,。本學(xué)期計(jì)劃組織的`體育比賽有，校園足球班級(jí)聯(lián)賽,，校園籃球班級(jí)聯(lián)賽,，跳繩比賽，長跑比賽,。
（二）本學(xué)期的重點(diǎn)還有做好體質(zhì)健康工作
體質(zhì)健康測試工作,，每年9月份都會(huì)有，今年特殊原因
會(huì)有所推遲,，但是也會(huì)即將到來,，在此我們做了充分考慮與準(zhǔn)備，如在原有的工作經(jīng)驗(yàn)之上,，繼續(xù)優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案,。
1、加強(qiáng)宣稱,，讓學(xué)生家長早知道,，早重視。現(xiàn)已通知到各班學(xué)生,。
2,、早開展，開學(xué)初體育組通過教研會(huì)已經(jīng)正式把體質(zhì)測試工作確定為了近期的重點(diǎn)工作,。
3,、組織好測試。
4,、按時(shí)按點(diǎn)做好數(shù)據(jù)上傳工作,。
5、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作,。
體質(zhì)健康測試工作是一項(xiàng)全校性的重要工作,，關(guān)系到學(xué)校的考核、榮譽(yù)等重要問題，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙,、協(xié)助大家一塊把這項(xiàng)工作做好,、做實(shí)，讓各級(jí)部門與學(xué)生和家長都能滿意,。
