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高三數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)教師年度工作報告篇一

一、認真工作,，加強專業(yè)學(xué)習(xí)

(1)我能認真翻閱大量資料,，備好每節(jié)課，注意所選題目的典型性和層次性,，該不講的就不講,，重點要講的一定講透。努力探索每節(jié)課適用的教法,，優(yōu)化課堂,。

(2)課堂教學(xué)時，注意根據(jù)平行班學(xué)生基礎(chǔ)差特點,，分析,，板書詳細些，歸納好重要題型的解題策略,，并做好變式拓展,。抓住時機總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,。

(3)備課組統(tǒng)一練習(xí)，總復(fù)習(xí)過程中堅持做一周三次選擇填空專練,，兩次綜合練習(xí),。因自己所教班級是平行班，因此更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng),，因此對練習(xí)有針對性地進行刪減,。

(4)及時批改作業(yè)，對典型錯誤及時反饋,，對部分學(xué)生實行面批,。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

(5)利用晚自習(xí)時間對部分學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進行個別指導(dǎo),，使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)興趣有所提高,。

(6)自身做大量習(xí)題，提高自己的專業(yè)水平,。取精華,，去糟粕，反饋給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)得有效率,。

(7)積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課,，并能聽各位老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。與同備課組同事討論新課改方向及試題,，并預(yù)測今年高考方向，明確復(fù)習(xí)方向與重點,。

二,、關(guān)心學(xué)生成長

學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí)，還有做人,。

(1)抓住合理機會,，對學(xué)生進行德育教育。比如遲到,，學(xué)習(xí)散漫等,。取得效果還是較好的，樹立教師的威信,，贏得學(xué)生尊重,。

(2)關(guān)心學(xué)生考前的心理變化，尋找方法消除學(xué)生的焦慮,，不自信因素,，幫學(xué)生樹立信心。

(3)教學(xué)過程中,，加強對學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo),。抓住每一次小測考試的機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力,。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規(guī)范作答,，努力做到“會而對,，對而全”。并指導(dǎo)學(xué)生的答題順序及考場上的心理調(diào)節(jié),，幫助學(xué)生樹立信心,，糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣，優(yōu)化答題策略,。

總之,，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力提高自己綜合方面的素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。

高三數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)教師年度工作報告篇二

一,、加強集體備課,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

新的高考形勢下,，高三數(shù)學(xué)怎么去教,，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴密的教學(xué)計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué),，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。

即優(yōu)化課堂教學(xué)目標,，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率,，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前,，每位教師都準備一周的課,，集體備課時，每位教師都進行說課,，然后對每位教師的教學(xué)目標的制定,，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價,。

集體備課后，我根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,，這樣,，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度,，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教,。

二.研讀考綱,，梳理知識

研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求,、考試的內(nèi)容,、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),，也為復(fù)習(xí)的指南,，做到復(fù)習(xí)不超綱,，同時，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》,，具體說來是：

(1)細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求,。準確掌握哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和掌握,，哪些是靈活和綜合運用,。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容,。

(2)仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法,，普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。

三,、重視課本,，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu),。

良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證,。以課本為主，重新全面梳理知識,、方法,，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,，從中提煉出思想方法,。

在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識,、方法,，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較,、綜合,，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù),、三角,、立幾、解析幾何于一體,，進而形成一個條理化,、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認知結(jié)構(gòu),。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式,，一元二次方程，一元二次不等式,，二次函數(shù)時,，以二次方程為基儲二次函數(shù)為主線,，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù),、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題,，建構(gòu)知識，發(fā)展能力,。

四,、狠抓常規(guī)，強化落實與檢查

精心選題,，針對性講評,。我們發(fā)揚數(shù)學(xué)科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，落實“以練為主線”的教學(xué)特色,。認真抓好每周的“一測一練”,。“每周一測”,、既要注重重點基礎(chǔ)知識,，出“小，巧,，活”的題目;又要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,，出有新意的題目，只要能抓住這兩點,，就是好題,。

對每次測驗和練習(xí)，我們都堅持認真批改,，全面統(tǒng)計,。為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，還要求學(xué)生對自己做錯了的習(xí)題進行改錯,，提高習(xí)題課講評的針對性與課堂教學(xué)的效率性,。

五、注重“三點”,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高三復(fù)習(xí)注意到低起點,、重探究,、求能力的同時，還注重抓住分析問題,、解決問題中的信息點,、易錯點、得分點,，培養(yǎng)良好的審題,、解題習(xí)慣,，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣,。

六,、選擇填空題的地位與復(fù)習(xí)策略

雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%，高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面,，為顧及到各層次的考生,，高考一定要考基礎(chǔ)，考試的知識點覆蓋率應(yīng)該盡量大,，這些設(shè)計目標由選擇填空題來完成,。以它的目的來看，選擇填空題的難度不應(yīng)該大,，一張卷有1-2道難度大的題就足夠了,。

而文科這是很重要的一部分，所以復(fù)習(xí)時應(yīng)用花大的精力去抓選擇填空題,，實際上,，實踐告訴我們，難的選擇填空題是押不上的,，遇到時只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)能力,。選擇填空題往往有一些技巧解法，如排除法,，特值法,，代入數(shù)值計算，從極端情況出發(fā),，等等,，我們除了在平時的訓(xùn)練，還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧,。

七,、不同學(xué)生不同要求

高考采用新的模式，學(xué)生選修的科類不同,，因此學(xué)生的整體情況不一樣,，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大,，給教學(xué)帶來很大的難度,，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學(xué)生,，應(yīng)區(qū)別對待，這樣,，對課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級,、不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。

在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,，以增強他們的信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置,，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

對尖子生時時關(guān)注,，不斷鼓勵,。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點熱愛,、多一點鼓勵,、多一點微笑。關(guān)愛學(xué)生,，激起學(xué)習(xí)激情,。熱愛學(xué)生，走近學(xué)生,，哪怕是一句簡單的鼓勵的話,，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維,。

心理教育,，助長學(xué)習(xí)成績。學(xué)好數(shù)學(xué),，除了智力因素以外,，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué),，或者以前數(shù)學(xué)成績一直不好，現(xiàn)在也一定學(xué)不好等,，我們采用了個別交流學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)心得等,，告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的，課后加強領(lǐng)會,、總結(jié),，一定會有進步的，不斷關(guān)懷,、幫助,、指導(dǎo)，學(xué)生積極性提高,，問的問題也多了起來,，學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了。

高三數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)教師年度工作報告篇三

本學(xué)期我認真學(xué)習(xí),，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足總結(jié)檢驗教訓(xùn)繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓.總結(jié)如下:

一,、努力提高課的質(zhì)量,，追求復(fù)習(xí)的最大效益

1、認真學(xué)習(xí)新課改的考試說明和考試綱要,，嚴格執(zhí)行課程計劃,，確保教學(xué)進度的嚴肅性.高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，本學(xué)期以來經(jīng)常進行備課組集體備課,，教學(xué)案一體化,，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性,，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。

2、準確定位復(fù)習(xí)難度,，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性,。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)，能力層次來設(shè)計課堂教學(xué),，不片面地追求"高,，難，尖",，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下,，逐步提高能力要求，從而突出重點,，突破難點,。

3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，力促課堂質(zhì)量的有效性,。首先，針對復(fù)習(xí)課特點,，明確復(fù)習(xí)思路,，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)"四合一"的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。

能力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，排查出學(xué)生的考點缺陷,，有針對性地進行強化訓(xùn)練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進行講評，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生,，評講效果的衡量標準就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學(xué)科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi),，以變形的形式進行糾錯鞏固訓(xùn)練，同時在周練中予以體現(xiàn).

二,、讓學(xué)生切實做好題,，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能

1、實行 "下水上岸"制,，提高練習(xí)質(zhì)量,。 "下水"是為了"上岸"，教師做題是為了選題,。為此,，本人對給學(xué)生做的題目自己先過一遍，加強對選題的工作,，練習(xí)材料沒有照搬現(xiàn)成資料,，同時整個年段的題目是備課組集體研討而成;要先改造，后使用,，力求做到選題精當,，符合學(xué)情。

2,、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程,，確保訓(xùn)練效度.訓(xùn)練上特別重視訓(xùn)練的計劃性,，明確每周訓(xùn)練計劃.認真統(tǒng)計分析，對于重點學(xué)生更是面批到位.指導(dǎo)學(xué)生進行自我糾錯,，并定期進行糾錯訓(xùn)練.

此外,，對考試這一環(huán)節(jié)，嚴格考試流程,，狠抓考風(fēng)考紀，重視考試心理的調(diào)適,，答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng),，努力消除非智力因素失分。及時認真地做好每次考試的質(zhì)量分析,，并使分析結(jié)果迅速,，直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。

3,、強化基礎(chǔ)過關(guān),，實施分層推進.針對學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法,，在夯實基礎(chǔ)的前提下,，實驗班適當提升訓(xùn)練難度，同時實行必做題和選做題的分檔訓(xùn)練,。這一舉措對學(xué)生成績的提高取得了良好的效果,。

還有很多做得不夠的地方，我一定保持謙虛謹慎,，戒驕戒躁的作風(fēng),，在今后的工作中揚長避短，不斷進步,，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和家長們對我的信任,，在來年再創(chuàng)佳績。

高三數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)教師年度工作報告篇四

本學(xué)期我認真學(xué)習(xí),，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足總結(jié)檢驗教訓(xùn)繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓.總結(jié)如下:

一、努力提高課的質(zhì)量,，追求復(fù)習(xí)的最大效益

1,、認真學(xué)習(xí)新課改的考試說明和考試綱要，嚴格執(zhí)行課程計劃,，確保教學(xué)進度的嚴肅性.高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期以來經(jīng)常進行備課組集體備課，教學(xué)案一體化,，將長計劃和短安排有機結(jié)合,，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。

2,、準確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性,。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象,，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)，能力層次來設(shè)計課堂教學(xué),，不片面地追求"高,，難，尖",，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下,，逐步提高能力要求，從而突出重點,，突破難點,。

3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，力促課堂質(zhì)量的有效性,。首先，針對復(fù)習(xí)課特點,，明確復(fù)習(xí)思路,，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)"四合一"的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。

能力訓(xùn)練做到在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，排查出學(xué)生的考點缺陷,，有針對性地進行強化訓(xùn)練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進行講評，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生,，評講效果的衡量標準就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學(xué)科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi),，以變形的形式進行糾錯鞏固訓(xùn)練，同時在周練中予以體現(xiàn).

二,、讓學(xué)生切實做好題,，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能

1,、實行 "下水上岸"制，提高練習(xí)質(zhì)量,。 "下水"是為了"上岸",，教師做題是為了選題。為此,，本人對給學(xué)生做的題目自己先過一遍,，加強對選題的工作，練習(xí)材料沒有照搬現(xiàn)成資料,，同時整個年段的題目是備課組集體研討而成;要先改造,，后使用，力求做到選題精當,，符合學(xué)情。

2,、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程,，確保訓(xùn)練效度.訓(xùn)練上特別重視訓(xùn)練的計劃性，明確每周訓(xùn)練計劃.認真統(tǒng)計分析,，對于重點學(xué)生更是面批到位.指導(dǎo)學(xué)生進行自我糾錯,，并定期進行糾錯訓(xùn)練.

此外，對考試這一環(huán)節(jié),，嚴格考試流程,，狠抓考風(fēng)考紀，重視考試心理的調(diào)適,，答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng),，努力消除非智力因素失分。及時認真地做好每次考試的質(zhì)量分析,，并使分析結(jié)果迅速,，直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。

3,、強化基礎(chǔ)過關(guān),，實施分層推進.針對學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法,，在夯實基礎(chǔ)的前提下,，實驗班適當提升訓(xùn)練難度，同時實行必做題和選做題的分檔訓(xùn)練,。這一舉措對學(xué)生成績的提高取得了良好的效果,。

還有很多做得不夠的地方，我一定保持謙虛謹慎,，戒驕戒躁的作風(fēng),，在今后的工作中揚長避短,，不斷進步，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和家長們對我的信任,，在來年再創(chuàng)佳績,。