總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

九年級上生物教學工作總結 九年級生物教學目標篇一

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生,、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,，為了表達我們的決心,，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,，每位老師都全面,、具體、認真制定了自己的教學計劃,。凡事早安排,，做事有章法,，禁止“前松后緊”。使得之后的教學工作循序漸進,，有條不紊,。

備課是教學中的重要環(huán)節(jié)，一年來,，我都嚴格要求自己認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課做出總結,。

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,。使學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中,，而且要求有針對性，有代表性,，高質(zhì)量地布置作業(yè),，讓學生每作業(yè)都有收獲,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

作為青年教師,，在初三工作時間才兩年，為此我平時工作非常努力,、認真,，一有不懂的問題就及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地,、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給我們,。在我們年級組里，老,、中,、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,，凡事大家都有商有量，互相幫助,，其樂融融,。老師們并沒有忽視集體的力量，備課組隔周都準時進行活動,，由組內(nèi)教師輪流主講,，大家統(tǒng)一教學進度、重點,、難點,。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學,，這一情景在初三辦公室隨時可見,。

我們平時不僅注意鼓勵學生樹立遠大理想，向重點高中沖刺,。而且每次月考后,，對學習成績優(yōu)秀和有明顯進步的學生進行大張旗鼓的表揚，激發(fā)學生勤奮刻苦,、自覺學習的熱情,。通過樹立身邊的榜樣，激勵每一位同學再接再厲,，你追我趕,，形成良好的競爭氛圍。引導學生做好長計劃,、短安排,，抓緊每一天、每一小時,、每一分每一秒的時間,，積少成多，提高時間的利用率和效率,。樹立爭分奪秒的時間觀念,，師生均有較強的緊迫感。

紀律是搞好初三備考工作的根本保證,，通過政教處,、年級領導小組、班主任,、學科老師和學生家長等多方面努力,，讓學生能嚴格執(zhí)行學校和年級部制定的各項制度，做到紀律好,，學風濃,，班風正,。

1.抓尖子生的培養(yǎng)。

年級部定期集中研討,、分析各學科問題,，交流體會，倡導合作,、競爭,。對成績處于年級前列同學后期進行周考，成績跟蹤分析,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，根據(jù)學科情況進行個別交流、查缺補漏等,，使尖子生全面發(fā)展,，樹立爭進名牌和奪取狀元的信心,。

2.抓學困生的培養(yǎng),。

對學困生，我非常注意關心他們的思想,、學習,、生活等各方面情況，及時經(jīng)常與班主任聯(lián)系;安排優(yōu)秀學生負責監(jiān)督檢查,，課堂上對一般問題對給予他們回答的機會,，增強他們的自信心。

3.抓臨界生的培養(yǎng),。

對于這部分學生思想教育是關鍵,，給他們施加一定的壓力，向前面的同學看齊,，并加強試卷,、作業(yè)監(jiān)督檢查，及早發(fā)現(xiàn)知識薄弱環(huán)節(jié)并進行補救,，促使這些學生再上一個臺階,。

我十分注意收集權威部門及報刊上有關中考的政策和命題方向，關注專家們有關《考試大綱》的分析意見和應試策略,，定期交流收獲,，指導中考方向，提高復習質(zhì)量提供有益幫助,。

每次月考后盡快做好成績統(tǒng)計,，按經(jīng)驗劃出分數(shù)線，進行橫向縱向比較分析,，肯定成績,，表揚進步,，同時找準存在的問題，調(diào)整復習的方向,、進度和方法,，提出下一階段的工作目標和措施。

? ?一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我下一學期的教學工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認識到工作中存在的不足之處,。在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法,，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況，甚至嚴重違反校紀校規(guī),，曠課,、逃學、上課玩手機,、考試作弊,、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣,。學生的思想工作,、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成是今后我們在工作中不斷努力的方向,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，把教學工作搞得更好,。

生物教學年度工作總結 | 生物教學年終工作總結 | 生物教學個人工作總結

生物教學年度工作總結 | 生物教學年終工作總結 | 生物教學個人工作總結

九年級上生物教學工作總結 九年級生物教學目標篇二

本學期工作即將結束，在緊張的工作當中,，自己的教學有得亦有失,，現(xiàn)將工作的得失總結如下。

1,、課前準備：九年級生物沒有新教材,，要求復習七、八年級上下冊,。首先是備課,，由于我們現(xiàn)在是以學生為主體的新課堂，所以復習的內(nèi)容以學生記,、說,、練為主，對于復習的內(nèi)容課是更難備的。第一遍復習要把知識拓展,，但也不能過于延伸,，所以需要多翻資料，抓住重難點,，掌握知識的邏輯能運用自如,，這樣才能組織好課堂教學。

2,、課堂上的情況：關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，多角度激發(fā)學生興趣,。課堂提問注意面向全體學生，避免他們有心理負擔,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向他人學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。結合新課堂改革,，嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足,。

本學期,，教學過程中取得了一定的成績。教給了學生學習生物的方法和生物實驗技能,，也使自己的教學水平和思想覺悟有了進一步提高,。通過新課堂進一步實施，調(diào)動了學生學習的積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學生學習生物的興趣,，但學生成績是參差不齊，整體成績有待提高,。

1,、教師方面

由于經(jīng)驗欠缺，不能及時全面把握學生的學習程度,，因此對學生的督促不夠到位,，加之本學期都是復習內(nèi)容，對學生學習狀況有些懈怠。

2,、學生方面

受考試分數(shù)的影響,，有些學生對生物不夠重視，上課注意力不集中,，課下根本不復習,，使學生對復習知識記的快忘的也快所以成績不理想

總之，一份耕耘,，一份收獲,，教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,，善思,，實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好!

九年級上生物教學工作總結 九年級生物教學目標篇三

本學期我從各方面嚴格要求自己，積極向同行請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使生物教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對自己教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

? ? 不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

? ?提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

? ? 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

? ? 目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

? ? 但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整,，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。尤其是后進生的轉化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松,，進步也較慢,，興趣和求知欲有待于增加。 另外,，沒能及時做好后進生的轉化工作,，致使成績不理想，這是今后工作的重點,。