作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

跨越百年的美麗課文教案篇一

1.學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確書寫“冶煉,、溶解,、沉淀、分析,、隱退,、乏力、榮譽(yù)、頭銜,、里程碑、人聲鼎沸,、卓有成效”等詞語,。

2.正確,、流利,、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子,，背誦喜歡的部分,。

3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)——為科學(xué)獻(xiàn)身的精神

4.體會(huì)作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵,。

聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子,，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神,。

結(jié)合文中具體的句子理解課題中的美麗表現(xiàn)在哪些方面,。

2課時(shí)

1、板書“美麗”

師：同學(xué)們,，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語的?你在生活中見過什么很美麗?

[是的,，花兒艷麗，讓人賞心悅目;藍(lán)天白云很美麗,，讓人心曠神怡,，險(xiǎn)峻的山峰很美麗，讓人肅然起敬;人很美麗,，面目清秀,，五官端正，人見人愛]

師：是啊,，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美,。隨著時(shí)間的流逝,，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗,，即使跨越了百年之久,，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。

2,、板書“跨越百年的”

師：這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的美麗》,，一起來讀讀這個(gè)題目,。(學(xué)生讀題)看了這個(gè)題目你有什么問題要問嗎?

預(yù)設(shè)：為什么這種美麗能跨越百年?這是一種怎樣的美麗?為什么要以跨越百年的美麗為題?跨越百年是多長時(shí)間?……

師：那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案!

1、初讀

師：大家自由練習(xí)朗讀課文,，把課文讀通順,。注意生字，把難記的字多看幾遍,。學(xué)生自由朗讀,，教師詢問學(xué)習(xí)生字的情況。

師：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎?(指生發(fā)言,，教師板書指導(dǎo))

2,、再讀

師：再讀課文，劃出不理解的詞語,，通過查閱字典,，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問題,。

在課文中有一些物理方面的專用詞語,，大家要讀準(zhǔn)，出示小黑板：放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎(jiǎng)

3,、指導(dǎo)朗讀

師：下面檢查一下大家是否能把課文讀通順,，讀正確。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀破的句子)

4,、默讀

師：大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情,。

(這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳,，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情,。)

5,、再讀，質(zhì)疑

師：大家再讀課文,，還有什么不懂的問題,。(學(xué)生讀書，然后指生發(fā)言)

師：速讀課文,，你覺得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面?找出文中相關(guān)的句子(學(xué)生讀書,，批畫)

1、居里夫人的外貌——外在美

第一自然段中年輕漂亮,、神色莊重,、一襲長裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌,。

師：看圖,，這就是居里夫人,。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖,。(生讀)這就是傾國傾城的居里夫人,。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖,。(生讀)這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人,。書上有畫像，不甚清晰,。在原文中,，有這樣的一句話對居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf幾句話,，常常擠在教室外的走廊里,，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者?！?/p>

讓我們在自由的讀一讀,，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

2,、鐳的顏色美

第三自然段中關(guān)于鐳顏色的描寫

在一個(gè)廢棄的破棚子里,，歷經(jīng)千辛萬苦提煉出的鐳，發(fā)出了讓人久久不能忘懷的淡藍(lán)色的熒光,。這顏色不僅證實(shí)了居里夫人的猜想是正確的,，更重要的是鐳使得物理學(xué)研究進(jìn)入了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，這顏色怎能說不美呢?

學(xué)生再一起讀這句話,。

我們通過理解具體的句子,，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會(huì)長久,，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化,，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢?那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí),。

1898年,，居里夫人在法國科學(xué)院報(bào)告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報(bào)告使全場震驚,，她的形象永遠(yuǎn)定格在人們的心里,。除了美麗的容貌，究竟什么使居里夫人“跨越百年的美麗”,。讓我們繼續(xù)走進(jìn)居里夫人,，來體會(huì)她百年的美麗吧。

我想,，大家不僅被居里夫人的美麗的外貌所吸引,，更多的是被她可貴的精神所折服,。文中一定有很多的句子深深的打動(dòng)著你，請大家在課文中找到相關(guān)的語句,，讀一讀,，想一想，等會(huì)我們來交流,。

師：現(xiàn)在我們一起來交流交流,。

(預(yù)設(shè)：居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅(jiān)定、剛毅,、頑強(qiáng),，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求,。

師：課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深?

師：好,，就請大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定,、剛毅,、執(zhí)著的追求的句子畫下來，讀一讀,，并說說自己的感受,。)

(生讀書。)

師：下面請同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>

a,、第三自然段中“盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問根”,。

你體會(huì)的很好，請你再為大家讀一讀這部分內(nèi)容,，從關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)……別人摘葉她問根,。

教師板書：追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，善于發(fā)現(xiàn)問題。小結(jié)：就是因?yàn)榫永锓蛉擞辛诉@種可貴的精神才讓它提出了放射性這個(gè)詞,，從而成了教科書里面的一個(gè)新名詞,。

b、忘我追求,，不怕失敗

抓住“可能含有鐳的工業(yè)廢渣”中“可能”一詞體會(huì),，嘗試刪除這個(gè)詞，感受下表達(dá)的效果有什么不一樣,。

小結(jié)：是啊,，從這個(gè)詞語中，我們深深的感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的艱辛,，這種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的勇氣和不斷探索真理的意識讓人欽佩,。這種忘我追求和不怕失敗(板書)的精神值得我們學(xué)習(xí),。

c、堅(jiān)定,、剛毅,、頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神

廢棄的破棚子一句

工具簡單,，條件艱苦,，工作強(qiáng)度大，時(shí)間長,，在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是無法完成工作的,。

d、持之以恒

怎么讀這句話呢?

師：從第3自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛,。我們深深地為居里夫人那種對科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng),，這種信念和精神無疑是美麗的,。正如書上所說的，“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念,。”居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢?讓我們再讀讀課文其他幾個(gè)自然段,。(生讀,。)

e、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,，巨大的貢獻(xiàn)

師：既然課文說“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”,，你們?yōu)槭裁催€覺得這是居里夫人的美麗所在呢?(雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功,，換來了對人類的巨大貢獻(xiàn),。這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功,。這種美麗比外表的美麗更持久,，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。)

師：說得好!她把外在的美麗變成了什么呢?(找文中的句子)一起來讀讀課文中的句子,。(生讀,。)這種變不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升,，生命境界的飛躍,，四個(gè)變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。

師：還有誰能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里呢?

或者——師:課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢?請同學(xué)們默讀課文最后兩個(gè)自然段,，邊讀邊思考這個(gè)問題,。(生默讀5、6自然段,。)

師：誰來談?wù)勛约旱母惺?

f,、淡泊名利

我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春,、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土,，一心只想著科學(xué)研究,，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗,。

4,、回歸整體，升華美麗

師：同學(xué)們,，學(xué)習(xí)了課文,，你們對“跨越百年的美麗”有了什么新的理解嗎?

課題中的“美麗”主要表現(xiàn)在她對科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對名利的淡泊這三個(gè)方面,。這種精神上的“美麗”是一種財(cái)富,，是長久的。

居里夫人的“美麗”還在于她對人類作出了巨大貢獻(xiàn),。這種物質(zhì)上的“美麗”已經(jīng)成為人類共同擁有的財(cái)富,。

不管是精神上的財(cái)富還是物質(zhì)上的財(cái)富都流傳至今,而且還會(huì)繼續(xù)流傳下去所以說是跨越百年的美麗。

師：外在的美是短暫的,、易逝的,，只有內(nèi)存的美才會(huì)是永恒的、不變的,。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定的信念與執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神,，淡泊名利的人格魅力上,。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘記在人們心中,，才會(huì)跨越百年,，甚至是永遠(yuǎn)。

師：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?(學(xué)生各抒己見)

2002年,，國際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國召開,，寫了不朽名著《時(shí)間簡史：從大爆炸到黑洞》的國際著名數(shù)學(xué)家、理論物理學(xué)家,，英國劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系終身教授的斯蒂芬?霍金，坐在輪椅上的他并不美麗,，但我們又覺得他是那么美麗,，一種跨越百年、千年的美麗,。推薦大家課后看一本書《斯蒂芬?霍金傳》,。

另外,，最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)(數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng))的獲獎(jiǎng)?wù)?沃沃斯基、拉佛閣),，都是66年出生的,，真年輕啊!

在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情!

六年級下冊語文教案 | 六年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃

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跨越百年的美麗課文教案篇二

課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文(發(fā)表于《英才》1994年第4期)的節(jié)選,。是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文,。本組教材是以"科學(xué)精神"為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章,，文章以"美麗"為主線,，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格,。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。這篇課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就,，而是選取了最典型的幾個(gè)事例,，將作者對科學(xué)家生命的理解融合在一起，因而,，本課的重點(diǎn)一是聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟"跨越百年的美麗"就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神,。

學(xué)生經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，雖然課文中難理解的句子比較多，但是相信學(xué)生在充分讀書的基礎(chǔ)上,，結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的事跡是能夠理解的,。但是，對于即將畢業(yè)的學(xué)生來說,，在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí),，由于臨近畢業(yè)，他們會(huì)略微顯得心浮氣躁,，因此,，此文的學(xué)習(xí)不僅僅是小學(xué)綜合學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，更重要的是對他們?nèi)松膯⒌?。因此,，作為教師要充分理解編者的意圖，要讓學(xué)生充分感受科學(xué)精神的含義,。

1.學(xué)會(huì)"埃,、倫"等12個(gè)生字，正確書寫"冶煉、溶解,、沉淀,、分析、隱退,、乏力,、榮譽(yù)、頭銜,、里程碑,、人聲鼎沸、卓有成效"等詞語,。

2.正確,、流利、有感情地朗讀課文,，抄寫喜歡的句子,，背誦喜歡的部分。

3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,。

4.體會(huì)作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解"跨越百年的美麗"的深刻內(nèi)涵,。

1.教師認(rèn)真閱讀梁衡的原作《跨越百年的美麗》《悼念瑪麗·居里》等相關(guān)書籍,，準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,，生字,、新詞、重點(diǎn)語句的課件,。

2.鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料,。

1.板書"美麗"，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫狻?/p>

2.板書"跨越百年的",，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》,，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎?

問題預(yù)設(shè)：課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的"美麗"有什么特殊的含義嗎?……

同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案,。

(設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的"美麗"入手,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，課伊始,，疑已設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生有主旨地進(jìn)入整篇課文的學(xué)習(xí)。)

1.自由練習(xí)讀課文,，整體感知課文主要內(nèi)容：這篇課文寫了誰的什么事?

2,、交流資料,，認(rèn)識居里夫人

(1)學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

(2)教師對居里夫人進(jìn)行簡單介紹和補(bǔ)充,。

(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集與處理信息，抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行交流,，對居里夫人有大致了解即可)

3.在大家的交流中,，我們已對居里夫人有了初步了解，這樣一個(gè)偉大的科學(xué)家,，在課文的描述中,，又會(huì)給我們留下怎樣的印象呢?讓我們沿著"美麗"去認(rèn)識居里夫人，了解居里夫人,。自由讀課文第一段,，她的美麗首先表現(xiàn)在哪里?

找到描寫外貌的語句，體會(huì)外表美：

“瑪麗居里穿著一襲黑色的長裙,，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切,，看透未來,。”

她“年輕漂亮,、神色莊重又略顯疲倦,。”

“而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史上,，定格在每個(gè)人的心里,。”

引導(dǎo)學(xué)生一邊欣賞一邊朗讀,，重點(diǎn)抓住"定格"品析：

讓我們把目光聚焦到"定格"這個(gè)詞語,，"定格"是什么意思?

“定格”就是一個(gè)活的畫面，一個(gè)動(dòng)的畫面驟然停止,，成為一個(gè)靜止的畫面,。這句話中是指什么成為一個(gè)靜止的畫面?(引導(dǎo)學(xué)生抓住"定格"回顧全段，把握本段的主旨,。)

(設(shè)計(jì)意圖：課文的學(xué)習(xí)最重要的是抓住要點(diǎn)進(jìn)行賞析,，對于居里夫人的外貌美，學(xué)生一讀就懂,，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生看到作者的高超寫法--"定格"一詞統(tǒng)領(lǐng)了整段話,，既強(qiáng)調(diào)了其外貌的美麗，也在含蓄指出這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的偉大之舉!)

過渡：居里夫人的外貌的確很美,，但是,，就像泰戈?duì)栒f的那樣："你可以以外表之美來評論一朵花,，一只蝴蝶，但你不能這樣評論一個(gè)人",。美麗的外表無法延續(xù)百年,，文中所表達(dá)的是聽任歷史風(fēng)雨如何洗滌卻并不減損的美麗，這跨越百年的"美麗"絕非一般意義上的美麗,，讓我們靜心讀書,，去感受那份永恒的美麗。

(一)發(fā)現(xiàn)"美麗"：

請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文3,、4段,，在這些段落的描寫中你發(fā)現(xiàn)了哪些語句能再現(xiàn)居里夫人的"美麗"?(學(xué)生閱讀圈劃、批注)

(二)解讀"美麗"：

1,、請大家以四人小組為單位,，交流自己感受較深的語句，在字里行間去尋找一份持久的"美麗"!

2,、交流匯報(bào)：(抓住重點(diǎn)品析,，滲透學(xué)法)

(1)居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性?……別人摸瓜她尋藤,，別人摘葉她問根,。"

(2)他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,，然后再送到化驗(yàn)室溶解,、沉淀、分析,?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,。她衣裙上,，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕……經(jīng)過三年又九個(gè)月,，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳,。

(3)"……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,，她逐漸變得眼花耳鳴,，蒼白乏力。"

(4)"皮埃爾不幸早逝,，社會(huì)對女性的歧視,，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,，只是默默地工作,。

……

認(rèn)真閱讀這些話,，你認(rèn)為最能打動(dòng)人心的是哪一個(gè)詞或哪句話?(這里不要求有固定答案，重要的是讓學(xué)生能借助一個(gè)關(guān)鍵詞走進(jìn)人物內(nèi)心,，感受居里夫人勇于探索,，忘我獻(xiàn)身的執(zhí)著。)

教師一定要善于總結(jié)提升,，示例：

生：終于,。

師：誰來理解這個(gè)詞?

生：終于可以看出成果的來之不易，花費(fèi)了很多的努力

師：理解得不錯(cuò),，你能讀一下嗎?

生：(生示范讀)語速緩慢，聲音低沉,，以體現(xiàn)居里夫人實(shí)驗(yàn)的艱難,。

師：同學(xué)們，一年是365天,，三年又九個(gè)月我們算算是多少天?(1365天)!1365天居里夫人終日都在"煙熏火燎中攪拌";

讓我們再看一組數(shù)字：1噸=1000000克,，0.1克的鐳僅占1噸礦渣的千萬分之一，什么感覺?

生：提煉鐳的過程萬分艱難!

師：終日的眼熏火燎,，1365天的執(zhí)著守侯!表面看起來打動(dòng)人心的也許只是"終于"這一個(gè)詞,，但每一個(gè)詞的背后都是一段段艱難的歷程，理解詞語一定要善于聯(lián)系上下文,，這樣才能更準(zhǔn)確,，更深入!讓我們一起讀讀這幾句話，去感受居里夫人的那份執(zhí)著之美吧!

補(bǔ)充資料：居里夫人在《我的信念》一文中這樣告訴大家--

我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美,。一位從事研究工作的科學(xué)家,，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩,，在大自然的景色中,，好像迷醉于神話故事一般。這種魅力,，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了,。

此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗,，不僅在于那一襲長裙,，那白凈端莊的臉龐，那微微內(nèi)陷的大眼睛,，她的美麗還在于,。

(設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對重點(diǎn)句段的朗讀品味，培養(yǎng)了學(xué)生對語言的感受能力和初步審美能力,，進(jìn)一步感受了居里夫人崇高的人格魅力,。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容,，教師把更多的時(shí)間留給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分的朗讀,，感悟,，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)能力,。讓學(xué)生更清楚的感受"跨越百年的美麗"不僅是居里夫人的美麗端莊，更重要的是她的科學(xué)精神和人生態(tài)度,。)

過渡：剛才,，大家抓住關(guān)鍵語句認(rèn)真品析，讓我們看到了跨越百年的美麗是一份對于科學(xué)的執(zhí)著追求,，是一種獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神!請大家再認(rèn)真閱讀5,、6段，相信我們會(huì)對居里夫人的美麗有更深的認(rèn)識!

(一)自由閱讀5,、6兩段,，抓住文中的數(shù)字談?wù)劯惺堋?/p>

10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,、兩次諾貝爾獎(jiǎng)--67歲離開人世,，6歲女兒的玩具

看著這些數(shù)據(jù)，你最想說什么?

a,、居里夫人對人類的巨大貢獻(xiàn)

這里要注意聯(lián)系上文"它從一個(gè)漂亮的小姑娘,，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞'放射線',，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位'居里',，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑,。"一起感受居里夫人的貢獻(xiàn)之大!

b,、居里夫人淡泊名利

抓住"送給6歲的小女兒去當(dāng)玩具。" 來初步體會(huì),，尤其要聯(lián)系全文最后一段："著名科學(xué)家愛因斯坦說過：'在所有的世界著名人物中,，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。'"

(二)補(bǔ)充資料,，升華"美麗"：

居里夫人在《我的信念》一文中這樣告訴大家--

我在生活中,，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，所以后來我要竭力保持寧靜的環(huán)境,，以免受人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染。

我深信,，在科學(xué)方面,，我們是有對事而不是對人的興趣,。當(dāng)皮埃爾·;居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí)，我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹研究觀念,。因而我們沒有申請鐳的專利,，也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對的,。誠然,，人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人，他們在工作中獲得很大的報(bào)酬,。但是,，人類也需要夢想家--他們對于一件忘我的事業(yè)的進(jìn)展，受了強(qiáng)烈的吸引,，使他們沒有閑暇,、也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

愛因斯坦在《悼念瑪麗·居里》一文中這樣告訴大家--

一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大,。即使是后者,，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣,。

此時(shí),，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那美麗的容顏,，那執(zhí)著的追求,，那勇于獻(xiàn)身科學(xué)的精神，她的美麗還在于,。

(設(shè)計(jì)意圖：抓住居里夫人取得的巨大成就與對待名利的態(tài)度的明顯對比,，讓學(xué)生感受這種在名利面前的淡泊就是一種美麗。)

1.回讀全文,，談?wù)剬φn題的理解,。

百年是虛指：意即"永恒"，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒,，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存,。

2.如果現(xiàn)在請你給"美麗"下個(gè)定義，你會(huì)怎樣寫呢?示例：

美不在外表,，而在內(nèi)心!

對于人類做出重大貢獻(xiàn)的人是永久的美麗!

美麗是袁隆平用一生的精力研究出來的雜交水稻,。

(學(xué)生寫，教師巡視)

美麗是______________________________________________

美麗是______________________________________________

美麗是______________________________________________

總結(jié)：

美好的品德,，執(zhí)著的追求,，淡泊名利,，服務(wù)社會(huì)，只有這種美才可以跨越時(shí)間,，成為永恒,，才能成就一份(出示課題)。

幾經(jīng)修改,，教案終于成行,，但是相比于幾位名師的設(shè)計(jì)又感覺欠缺了什么?其實(shí)欠缺的就是教師的文化底蘊(yùn)。做校長以來,，讀書的時(shí)間明顯減少,，自覺已經(jīng)挖空心思在找詞匯。為了不落伍,，我必須逼著自己去上課,，逼著自己去思考，這樣才能不斷前行,。

跨越百年的美麗課文教案篇三

1,、領(lǐng)悟居里夫人崇高的精神境界和偉大的人格魅力，理解美的內(nèi)涵,。

2,、學(xué)習(xí)本文多種寫作手法及修辭的運(yùn)用，體會(huì)文章的語言美,。

難點(diǎn)：讓學(xué)生理清作者行文的思路,，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系

重點(diǎn)：體會(huì)居里夫人的美麗所在

(突破口：什么是美麗，為什么美麗能跨越百年?)

讓學(xué)生查找收集有關(guān)居里夫人的資料,。

1,， 請一位同學(xué)介紹一下文章的主人公: 居里夫人的簡歷

居里夫人即瑪麗居里(marie curie)，是一位原籍為波蘭的法國科學(xué)家,。她與她的丈夫皮埃爾居里都是放射性的早期研究者,，他們發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙(po)和鐳(ra)，并因此于1903年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng),。之后,，居里夫人繼續(xù)研究了鐳在化學(xué)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，并且因分離出純的金屬鐳而又獲得1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),。

1906年皮埃爾?居里不幸被馬車撞死,，但居里夫人并未因此而倒下，她仍然繼續(xù)研究,，于1910年與德比恩一起分離出純凈的金屬鐳,。

1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，居里夫人用x-射線設(shè)備裝備了救護(hù)車，并將其開到了前線,。

20世紀(jì)20年代末期,，居里夫人的健康狀況開始走下坡路，長期受放射線的照射使她患上白血病,，終于在1934年7月4日不治而亡,。在此之前幾個(gè)月，她的女兒依倫和女婿約里奧-居里(joliot-curie)宣布發(fā)現(xiàn)人工放射線(他們倆因此而榮獲1935年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)),。

居里夫人的大半生都是清貧的,，提取鐳的艱苦過程是在簡陋的條件下完成的。居里夫婦拒絕為他們的任何發(fā)現(xiàn)申請專利,，為的是讓每個(gè)人都能自由地利用他們的發(fā)現(xiàn),。他們把諾貝爾獎(jiǎng)金和其獎(jiǎng)金都用到了以后的研究中去了

居里夫人的故事盡人皆知，從小到大,，記憶中我們所知道的都是作為科學(xué)家的她：發(fā)現(xiàn)了鐳,、兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)、忍受著喪夫之痛獻(xiàn)身科學(xué)……但粱衡卻寫出了另一番景致,。

【作者簡介】

外表美 有關(guān)居里夫人的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述,，

第2段： 瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙,，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,，則讓你覺得能看透一切,，看透未來,。她的報(bào)告使全場震驚,，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史上,，定格在每個(gè)人的心里,。

第5段：居里夫人是屬于那一類很漂亮的女子，她的肖像如今掛遍世界各國的科研教學(xué)機(jī)構(gòu),，我們?nèi)钥煽吹剿羧盏娘L(fēng)采,。

第5段：當(dāng)時(shí)大學(xué)里女學(xué)生很少，這個(gè)高額頭,，藍(lán)眼睛,，身材修長的漂亮的異國女子，很快成了人們議論的中心,。

其中有一處寫她的美,，寫絕了

“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf幾句話,，常常擠在教室外的走廊里,，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者,。”

我們中國古代描寫美的詞語有沉魚落雁,，閉月羞花,，傾國傾城……這里寫異性眼中的形象，用了側(cè)面描寫其美麗,。

“居里夫人有大志,，大求，她知道只有發(fā)現(xiàn),，創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗,。”她的“大志,，大求”表現(xiàn)在

(1).愛國

她不但懂得個(gè)人的自尊,，更懂 得民族的自尊。當(dāng)時(shí)的波蘭為沙皇所統(tǒng)治,，她每天上學(xué)的路上有一座沙皇走狗的雕像,，瑪麗路過此地，總要狠狠唾上一口,，如果那一天和 女伴說話忘記了,，就是已走到校門口也要返回來補(bǔ)上。

(2).對人類作出貢獻(xiàn)(科學(xué)追求的最高境界)

(3).戰(zhàn)勝自我,，勇于創(chuàng)造

(4).為女性爭回榮譽(yù)和地位

這些“大志,，大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。

除了以上四點(diǎn),，在具體的科研活動(dòng)中,，一些具體事例也表現(xiàn)了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)體現(xiàn)了她的內(nèi)在美

(1)、淡薄名利:

——(第7段:“她視名利如糞土,，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?！?

(2),、追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn):

——(第3段:“……居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題,，其他物質(zhì)有沒有放射性 物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域 ……別人摸瓜她尋藤,，別人摘葉她問根?！?

(3),、艱苦奮斗:

*工作環(huán)境惡劣:

——(第3段:“而所謂的實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的，曾停放解剖用尸體的破棚子.瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上,，雙手上,，都留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！? )

*社會(huì)環(huán)境也惡劣:

——(第1段:“……在此之前還沒有一個(gè)女子登上過法國科學(xué)院的講臺,。”)

當(dāng)時(shí)的社會(huì)對女子還是有偏見和歧視的,，要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力,。

——(第4段:“……這項(xiàng)開辟科學(xué)新紀(jì)元的偉大發(fā)現(xiàn)好像不該落在一個(gè)女子頭上”)

作者站在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史層面上來談，“好象”的作用是反而更加證明了當(dāng)時(shí)社會(huì)對女性的不公正,，也更加證明了居里夫人的不畏艱難.故作者在譴責(zé)社會(huì)的同時(shí),，也高度贊美了居里夫人。

(4),、持之以恒:

——(第3段:“終于經(jīng)過3年又9個(gè)月,，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?！?

——(第7段:“……她一如既往,，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室,?！?)

(5)、忘我執(zhí)著,，不怕失敗:

——(第3段:“為了提煉純凈的鐳,，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣?！?)

(6),、有自制力:

——(第4段:“……她故意把一頭金發(fā)剪得很短?！?)

——(第4段:“……為了求得安靜,，便一人租了間小閣樓,，一天只吃一頓飯,，日夜苦讀?！?

(7),、堅(jiān)定、自信:

——(第4段:“……必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來!” )

(8),、科學(xué)獻(xiàn)身精神:

——(第6段:“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體.她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！?/p>

——(第7段:“直到她死后40年,，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放,?！?

[結(jié)論]:居里夫人不畏艱難，勇于為科學(xué)獻(xiàn)身,，藐視名利,，有“大志，大求”,。以上即為“美麗”所在,。

為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”

美麗:外在的美是短暫的，易逝的,。內(nèi)在的美是永恒的,，不變的。

跨越百年: 居里夫人逝世一百周年紀(jì)念,。居里的精神跨越百年

(1) 百年是虛指:意即“永恒”,。除了美貌外(無法永恒)，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒,，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存,。

(2) 作者對她充滿了禮贊:

a、直接抒情:

——(第6段:“她從一個(gè)漂亮的小姑娘,，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,，……換位到了人類文化的史冊里?！?)

b,、間接抒情:

——(第7段:“大音希聲，大象無形,，……而永葆一種理性的美麗,。” )

朗讀這兩段文字,，體會(huì)一下其中包含的情感.

居里夫人的美麗給以我們的啟迪,，我眼中的美是怎么樣的? ( 各抒己見)

1. 修辭手法的應(yīng)用

本文運(yùn)用比喻、引用,、類比,、對比等手法，突出了居里夫人的美麗,，深化了主題,。

比喻

為了說明居里夫人的追問和探究精神,，用了生動(dòng)的比喻:“別人在海灘上撿到一塊貝殼;別人摘葉她問根”，更形象的表達(dá)了居里夫人的精神,。

類比 通過已知事物來突出新事物的特征

(1) 1852年斯佗夫人寫了一本《湯姆叔叔的小屋》導(dǎo)致了美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā),，林肯說是一個(gè)小婦人引發(fā)了一場解放黑奴的大革命。

舉斯佗夫人,，突出居里夫人的發(fā)現(xiàn)(鐳)是科學(xué)界的革命,，突出了居里夫人對人類的貢獻(xiàn)。

(2) 宋玉說有美女在墻頭看他三年而不動(dòng)心,。范仲淹考進(jìn)士前在一間破廟里讀書,，晨起煮粥一碗，冷后劃作四塊,，是為一天的口糧,。

用宋玉、范仲淹苦讀的故事作類比,，高度贊揚(yáng)居里夫人也有這種”心無旁騖”的執(zhí)著進(jìn)取精神,。

(3) 諸葛亮戎馬一生，氣吞曹吳,，卻不披一甲,，不佩一刃;毛澤東指揮軍民萬眾，在戰(zhàn)火中打出一個(gè)新中國,， 卻不背槍支,，不受軍銜。大音希聲,，大道無形,，大智之人，不耽于形,， 不逐于力,，不持于技。他們淡淡地生活,，靜靜地思考,，執(zhí)著地進(jìn)取，直進(jìn)到智慧高地,，自由地駕馭規(guī)律,，而永葆一種理性的美麗

說明真正偉大的人是那些在巨大榮譽(yù)面前仍甘于平淡，保持謙遜品質(zhì)的人,，居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人,。

對比 通過某事物于他事物之間的反差來突出其特征,。

(1)你看有多少女孩子王婆“賞”瓜,，顧影自憐 而不知前路,。數(shù)年前一位母親對我說她剛上初中的女兒成績下降。為 什么?答曰：“知道愛美了,，上課總用鉛筆桿做她的卷卷頭,。”美對女人人來說是一種附加,，就像格律對詩詞也是一種附加,。律詩難作，美人 難為,，做得好驚天動(dòng)地,，做不好就黃花委地。

女兒做卷卷頭,，突出美人難為,，而居里夫人有大志大求，為人表率,。

(2)她可以趁著年輕貌美如現(xiàn)代女孩吃青春飯那樣,，在欽羨和禮贊中活個(gè)輕松，活個(gè)痛快,。

引用 引用對刻畫居里夫人的崇高精神世界起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,。

第4段，千百年來,，漂亮就是一個(gè)女人的最高榮譽(yù),，最大資本。只要有幸得到這一點(diǎn),，其余便不必再求了,。莫泊桑在他的名著《項(xiàng)鏈》中說： “女人并無社會(huì)等級，也無種族差異;她們的姿色,、風(fēng)度和嫵媚就是她們身世和門庭的標(biāo)志,。”

用莫泊?！俄?xiàng)鏈》中的句子,，反襯居里夫人不為容貌所累。

第6段,，哲學(xué)家說事物無時(shí)無刻不在變,。西方哲人說，人不能兩次踏進(jìn)同一條河流,。公元1082年東方哲人蘇東坡在赤壁望月長嘆道：“蓋將自其變 者而觀之,，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也,?！?/p>

引用蘇軾《前赤壁賦》中的名句,，強(qiáng)調(diào)了居里夫人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值和人生“得到了永恒”的哲理。

第7段,，愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當(dāng)中,，瑪麗?居里是惟一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

引用愛因斯坦的名言,，表達(dá)了對居里夫人的深情贊美。

排比

文末排比：有的人止于形,，以售其貌;有的人止于勇,，而呈其力;有的人止于心，而有其技;有的人達(dá)于理,，而用其智,。諸葛亮戎馬一生，氣吞曹吳,，卻不披一甲,，不佩一刃;毛澤東指揮軍民萬眾，在戰(zhàn)火中打出一個(gè)新中國,，卻從不受軍銜,，不背一槍。大音希聲,，大道無形,，大智之人，不耽于形,，不逐于力,，不持于技。

強(qiáng)調(diào)說明真正偉大的人是那些在巨大榮譽(yù)面前仍甘于平淡,，保持謙遜品質(zhì)的人,，居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。

2.側(cè)面描寫(側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法)

第4段,、第6段婦女受到歧視——當(dāng)時(shí)大學(xué)不收女生,，社會(huì)對女性的歧視，烘托出她學(xué)習(xí)之不易,，成就之偉大,。

第4段男生的追求，人們的反應(yīng)側(cè)面描寫,，烘托出她的美麗動(dòng)人的女性魅力,。

3.舉例(精選典型材料的寫作特點(diǎn))

本文舉例方面也很有特色，用了大量的名人言論和事例,，并且都是中國傳統(tǒng)文化中的典型例子,，熟悉而又有說服力.也打破了時(shí)空的界限,。

【小結(jié)】

收入本書的作品多以寫人為主,。有鐵甲烈馬,、威風(fēng)凜凜,，以武起事又以文為業(yè)的大詞人辛棄疾;有被皇家發(fā)配邊荒的中國古代最后一位罪臣，同時(shí)也是中國近代史的第一位功臣林則徐;有以文為政,，又因政事之?dāng)《涤^人生,、直面人生的瞿秋白;有胸懷博大、因一生的“大無”而鑄成人生的“大有”的周恩來;有一生顛沛流離,、但始終追求著那遙遠(yuǎn)的美麗的西部歌王王洛賓;也有挺立在智慧高地,，用全部的青春、信念和生命換來鐳的發(fā)現(xiàn)的偉大女性居里夫人……收入本書的《把欄桿拍遍》,、《覓渡,、覓渡，渡何處》,、《大無大有周恩來》,、《晉祠》、《讀柳永》等篇,，一經(jīng)問世,，即廣為傳誦，成為名篇佳作,，并為多種課本及教材選用,。此外，作者的一批極具個(gè)性與人文內(nèi)涵的山水散文,，也在本書的收集之列,。

作者寫人突出文學(xué)與政治糾葛的背景，善用理性分析和形象表現(xiàn),，因此,，作品大多視野宏闊，充滿磅礴氣勢,。作品融“大事,、大情、大理”于一體,，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感和時(shí)代氣息,，同時(shí)也賦予作品以極高的藝術(shù)審美價(jià)值。

跨越百年的美麗課文教案篇四

1,、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;

2,、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神,。

1,、聽寫：冶煉、溶解,、沉淀,、分析、隱退,、乏力,、榮譽(yù)、頭銜,、里程碑,、人聲鼎沸、卓有成效

2,、抽查：簡要說說課文的主要內(nèi)容,。

居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪里。

出示上一課時(shí)學(xué)生提出的一些有價(jià)值的有關(guān)“美麗”的問題：①課題的美麗表現(xiàn)在哪里?②什么樣的美麗能跨越百年?③這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?④怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”

默讀全文,，看看課題中的“美麗”表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語句，并在旁邊寫上體會(huì),。

1,、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺,，全場立即肅然無聲,。

2、瑪麗居里穿著一襲黑色長裙,，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切,，看透未來,。

3、她的報(bào)告使全場震驚,，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,，定格在每個(gè)人的心中,。

4、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定,、剛毅,、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大,、執(zhí)著的追求,。

5、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念,。

6、她從一個(gè)漂亮的小姑娘,，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑,。

7,、居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世,，迄今已經(jīng)百年,。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù),。

……

1,、當(dāng)學(xué)生找到上述一些句子時(shí)，教師要啟發(fā)他們圍繞“居里夫人的‘美麗’表現(xiàn)在哪里”談體會(huì),。

2,、對于一些較難理解的句子，教師要啟發(fā)學(xué)生從關(guān)鍵詞入手,，聯(lián)系上下文理解后再談體會(huì),。例如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念,?！笨梢赃@樣教學(xué)：①抓關(guān)鍵詞“淡藍(lán)色的熒光”和“不屈的信念”。提問：“淡藍(lán)色的熒光”指什么?(居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來的0.1克鐳,，也就是她的成就,。)居里夫人“不屈的信念”是什么?(堅(jiān)信其他物質(zhì)也有放射性)②追問：居里夫人取得這項(xiàng)成就的代價(jià)是什么?(美麗的容貌、健康的身體)③填空：居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳,、提煉鐳這一偉大科學(xué)成就是以犧牲她容貌的美麗,、身體的健康為代價(jià)獲得的，也是堅(jiān)持探尋其他物質(zhì)也有放射性的信念的結(jié)果。這句話贊頌了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神,。④比較：句子中的“融入”一詞換成“加入”可不可以?為什么?⑤指導(dǎo)感情朗讀,。

3、當(dāng)學(xué)生沒有找到“瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,，她堅(jiān)定,、剛毅、頑強(qiáng),、有遠(yuǎn)大,、執(zhí)著的追求?！边@個(gè)句子時(shí),，教師要啟發(fā)學(xué)生：文中第四段有一句話最有力地回答了“居里夫人的‘美麗’表現(xiàn)在哪里”這個(gè)問題，用直線畫出來,。學(xué)生找到這個(gè)句子后,，教師應(yīng)讓學(xué)生速讀3-6自然段， 然后說說課文的哪個(gè)部分讓你的這種感受最深?進(jìn)而引出以下一些重點(diǎn)句子,，通過談體會(huì)感受和理解居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在“她具有一種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”,。

①就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已,，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生,、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的,。別人摸瓜她尋藤,，別人摘葉她問根。

②為了提煉純凈的鐳,，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣,。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,，然后再送到化驗(yàn)室溶解,、沉淀、分析,?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,。她衣裙上,，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕,。

③一天,，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰,，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會(huì)是什么樣子?”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色,?！苯?jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳,。它真的有極美麗的顏色,，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

4,、要通過追問“居里夫人的‘美麗’還表現(xiàn)在哪些方面呢?”“誰還能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹利悺憩F(xiàn)在哪里”這兩個(gè)問題進(jìn)一步體會(huì)居里夫人的“美麗”還體現(xiàn)在她“為科學(xué)作出貢獻(xiàn),，為人類作出貢獻(xiàn)”“淡薄名利”的崇高人格。

5,、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些材料幫助學(xué)生理解,。例如，補(bǔ)充“鐳是一種有劇毒的物質(zhì),。居里夫人由于長期提煉鐳,，慢性中毒得了惡性白血病，于1934年7月4日與世長辭了,。醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的罪魁禍?zhǔn)资氰D!”這個(gè)材料幫助學(xué)生理解居里夫人“獻(xiàn)身科學(xué)”的精神,。

5,、重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀重點(diǎn)句子,，通過朗讀感受、體會(huì)居里夫人的“美麗”,。朗讀方式多樣化,，如個(gè)別讀、齊讀,、分角色讀,，引讀等。

教師在學(xué)生齊讀課題后,，啟發(fā)：誰能說一說什么是真正的“美麗”?

學(xué)生看板書后舉手發(fā)言,。

教師小結(jié)：我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的，因?yàn)檫@樣的精神(手指板書)將會(huì)激勵(lì)一代又一代人,，激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)在科學(xué)的道路上奮斗,。居里夫人的性格、品格,、人格以及成就之美豈但是跨越--(百年的美麗),，還是跨越--(千年的美麗)，甚至是--(萬年的美麗),。一句話,，居里夫人的這種美麗是-- (一種永恒的美麗)。的確，這是一份永恒的美麗,，難怪愛因斯坦會(huì)這樣評價(jià)居里夫人,，他說:(齊讀)

出示句子，全體學(xué)生朗讀有關(guān)語句：在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí),，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類做出的貢獻(xiàn),。一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在道德方面,，也許比單純的才智還要大,。

--愛因斯坦 《悼念瑪麗居里》