為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校教師端午節(jié)活動(dòng)方案及流程 教師端午節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）

教室

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義,。端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原,，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。

1,、了解端午節(jié)的由來,。（同學(xué)們?cè)诩彝ㄟ^看書，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來,。）具體內(nèi)容如下：

（1）農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日,？（端午節(jié)）

（2）那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎,？

（3）學(xué)生講述端午節(jié)的起源故事,。

（4）一起收看端午節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻

2、與媽媽一起包粽子

（主持人）：同學(xué)們,，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一,，粽子的味道不用說了,，是十分美味的。但并不是每個(gè)人都會(huì)包粽子的,。今天我們就自己動(dòng)手和媽媽一起來包粽子,，看誰的手兒最巧,，包的粽子最漂亮,。

材料：糯米,、去皮綠豆、肉粹,、粽葉、粽繩,。

方法：

1、將粽葉折成漏斗形

2,、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米,、去皮綠豆以及肉粹,。

3、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個(gè)比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個(gè)三角形,。

4,、將粽葉包好后用準(zhǔn)備好的繩子把它綁緊,。

5、蒸煮,。學(xué)生和家長動(dòng)手包。

（主持人）：同學(xué)們,，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié),？不知道吧,，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌,，下面請(qǐng)看詩朗誦表演。

第一：xx同學(xué)朗誦,。

第二：小組朗誦。

第三：女生齊誦,。

第四：男女朗誦,。

第五：家長和學(xué)生齊誦,。

（主持人）：同學(xué)們，你們到過汨羅江嗎,？看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶祝活動(dòng),，也是一項(xiàng)國際體壇盛事,！端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,，而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚蝦,，以免它們啄食屈原的軀體,。

賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮,。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾,，船身還特意雕上麟狀花紋,，唯妙唯肖；每只龍舟可容納20至22人,，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn)?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列,。

（播放賽龍船慶端午的視頻。）

（主持人）：看了剛才的錄像,，我們來談?wù)勛约旱南敕ò桑?/p>

同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

學(xué)校教師端午節(jié)活動(dòng)方案及流程 教師端午節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

為了深入貫徹落實(shí)黨的xx大精神,，大力弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，我校將結(jié)合今年的端午節(jié)，通過“大手拉小手”的方式,，在家庭、學(xué)校中開展“我們的節(jié)日——端午節(jié)”主題活動(dòng),。

中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感,，承載著中華民族的文化血脈和思想精華,，是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的寶貴資源。傳統(tǒng)節(jié)日教育的內(nèi)容與途徑是廣泛的,，我校的學(xué)生以城市子女居多，對(duì)過傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗了解不多,，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將今年的傳統(tǒng)節(jié)日----端午節(jié)的教育活動(dòng)從學(xué)校和家庭兩個(gè)面延伸,。通過在學(xué)校開展綜合性學(xué)習(xí)，了解端午節(jié)的由來,、有關(guān)傳說,、各地的習(xí)俗、香囊的制作等；通過在家庭開展親子間長輩帶孩子懸白艾,、掛菖蒲、包粽子等形式多樣的活動(dòng),，真正讓隊(duì)員接受傳統(tǒng)文化的熏陶，引導(dǎo)廣大師生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國愛鄉(xiāng)情感,，提高科學(xué)文明素養(yǎng)，弘揚(yáng)和培育民族精神,。

20xx年5月18日—30日

1、大隊(duì)部以“倡議書”的形式,，把活動(dòng)的意義、主題,、時(shí)間、內(nèi)容,、形式等告知全體隊(duì)員和輔導(dǎo)員，讓隊(duì)員及其家長明確目標(biāo),，從而有針對(duì)性地設(shè)計(jì)好端午節(jié)的活動(dòng)。

2,、開展端午節(jié)校園“六個(gè)一”：全班一起誦讀端午民俗詩歌,、屈原詩辭和歷代愛國主義詩篇,；一次綜合性學(xué)習(xí)，了解端午節(jié)的由來,、有關(guān)傳說,、各地的習(xí)俗,、香囊的制作等,；一次以家政課為主的香囊的制作并組織評(píng)比；一期主題黑板報(bào),；一次主題班隊(duì)會(huì)；撰寫一篇心得體會(huì),。

3,、開展端午節(jié)家庭“四個(gè)一”活動(dòng)：即和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片,、資料,，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗；帶孩子一起去買過端午節(jié)的材料,，開展一次“與媽媽共同包粽子”活動(dòng),，體驗(yàn)父母持家的辛勞,；和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒?dòng)的報(bào)道；指導(dǎo)孩子做一份端午節(jié)手抄報(bào)或電子小報(bào),。

3、活動(dòng)延伸,。節(jié)日之后，上交心得體會(huì),、主題班隊(duì)會(huì)方案,、活動(dòng)照片,，也可邀請(qǐng)家長共同參與，交流活動(dòng)所獲,，從而使節(jié)日活動(dòng)產(chǎn)生良好的教育效應(yīng)。

學(xué)校教師端午節(jié)活動(dòng)方案及流程 教師端午節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

讓學(xué)生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解這節(jié)日的淵源,，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨(dú)有的文化內(nèi)涵,，以此來體驗(yàn)的意義；體會(huì)班級(jí)就是一個(gè)大家庭,，人人都是班級(jí)大家庭的成員，應(yīng)該相互關(guān)心,，相互愛護(hù),；增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,，同時(shí)通過這次活動(dòng)，使學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核,，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念,，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

：

1,、初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣,。

2、通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福,。

3、通過對(duì)節(jié)日的了解使學(xué)生感受中國文化的特點(diǎn),。

4、培養(yǎng)學(xué)生搜集,，整理,，比較,，分析和運(yùn)用資料的能力以及語言概括和表達(dá)能力。

端午節(jié)前兩天

將學(xué)生分為4組,，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及端午的相關(guān)資料,。

第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備

1、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱,、由來,、端午節(jié)的傳說故事等等,。

2,、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

3、端午節(jié)故事演講,。

第二階段：以班會(huì)形式進(jìn)入活動(dòng)

1、情境導(dǎo)入

激情朗誦有關(guān)端午節(jié)詩歌

2,、進(jìn)入活動(dòng)主題,，交流感悟

第一主題：話說端午

第二主題：端午實(shí)踐活動(dòng)

第三階段：拓展,，延伸。

通過今天的活動(dòng),，我們初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣,，欣賞吟誦了有關(guān)端午的詩詞。今后我們還要進(jìn)一步研究,，在以后的研究中,，你想研究些什么？

（分4個(gè)活動(dòng)小組）

（1）端午的風(fēng)俗習(xí)慣,。

（2）端午的傳說和故事。

（3）關(guān)于端午的詩詞,。

（4）關(guān)于端午的食品。

隊(duì)員們了解了那么多關(guān)于端午節(jié)的知識(shí),，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意,，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié),，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望,，那就是：粽子香，香廚房,；艾葉香，香滿堂,；桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃,；這兒端陽,，那兒端陽,，處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂,！

老師感到好開心,！最后,，我提前祝大家端午快樂,！

學(xué)校教師端午節(jié)活動(dòng)方案及流程 教師端午節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財(cái)富，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)涵著我們民族獨(dú)特深層的精神價(jià)值觀,，她是我們中華民族文化的根。在弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動(dòng)中,，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口,，將其納入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,，提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感,。

圍繞＂我們的節(jié)日--端午節(jié)＂這個(gè)主題,，從＂為什么要過端午節(jié),？＂＂端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？＂＂你想怎樣過端午節(jié),？＂這三個(gè)部分入手，為學(xué)生提供研究方向,，讓學(xué)生成為實(shí)踐活動(dòng)的主角，引導(dǎo)學(xué)生人人動(dòng)手,，各個(gè)參與,，自主探究,，培養(yǎng)探究能力,、創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力和協(xié)作能力?；顒?dòng)目標(biāo)可歸納為：

1,、通過活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2,、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí),，鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力,。

3、通過活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。

1,、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查詢問,、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午,？端午節(jié)為什么要吃粽子？人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包,、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況。讓學(xué)生感受到過節(jié)的快樂,。通過這樣的活動(dòng)讓學(xué)生再暢想一下＂我想怎樣過端午節(jié)？＂

2,、引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌,，進(jìn)一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌,。進(jìn)行端午詩歌朗誦比賽。

3,、引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)＂怎樣過一個(gè)獨(dú)具匠心的端午節(jié)＂？

開展端午節(jié)賽詩會(huì)活動(dòng)各班在班主任的帶領(lǐng)下,，搜集有關(guān)詩篇，先在本班進(jìn)行詩歌朗誦會(huì),，然后選派一名代表參加學(xué)校的賽詩會(huì),。

比賽時(shí)間：6月16日下午第二,、三節(jié)課

比賽地點(diǎn)：多媒體教室獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

低年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名

中年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)2名

高年級(jí)：一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名

學(xué)校教師端午節(jié)活動(dòng)方案及流程 教師端午節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德教育,，結(jié)合本校彩豆文化特色,，通過“彩豆情懷,，端午顯愛”主題教育活動(dòng),，將中華民族的氣節(jié)教育,、節(jié)氣文化和學(xué)校特色文化緊密結(jié)合在一起,，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。

對(duì)象：1——5年級(jí)學(xué)生

要求：從閱覽室或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)知識(shí),；端午節(jié)的由來,；屈原的故事；屈原的詩詞,；賽龍舟和包粽子的習(xí)俗。

通過午會(huì)課,、班會(huì)課,、班隊(duì)課，組織學(xué)生說說相關(guān)的知識(shí),。

1,、對(duì)象：1——2年級(jí)學(xué)生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習(xí)俗,。

2、對(duì)象：3——4年級(jí)學(xué)生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習(xí)俗；說說屈原的故事,。

3、對(duì)象：5年級(jí)學(xué)生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習(xí)俗；說說屈原的故事；說說屈原的詩詞,。

對(duì)象：3——5年級(jí)學(xué)生

要求：以“走近端午”為主題制作一份小報(bào)，能反映端午的習(xí)俗,，自己的心聲,、生活的體驗(yàn)。3——4年級(jí)為手抄報(bào),，5年級(jí)為電腦小報(bào),。

通過黑板報(bào),、班級(jí)櫥窗等陣地,，進(jìn)行環(huán)境布置設(shè)計(jì),。

對(duì)象：3——5年級(jí)學(xué)生

要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報(bào),。4年級(jí)學(xué)生以寫信的方式為“512”災(zāi)區(qū)的的小伙伴寫封信,，說說自己對(duì)端午節(jié)的理解,、和小伙伴分享端午的快樂。5年級(jí)學(xué)生進(jìn)行屈原詩詞鋼筆書寫比賽,。

對(duì)象：1——5年級(jí)學(xué)生

要求：以“我向奶奶學(xué)一技”為主題，學(xué)習(xí)粽子的名種包法,，在學(xué)習(xí)的過程中,，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,，并品償不同地方、不同的風(fēng)格,、不同特色的粽子,。

對(duì)象：3——5年級(jí)學(xué)生

要求：以“六一我作主,、端午我進(jìn)步”為主題，進(jìn)行故事演講比賽,。故事內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事,、可以是自己在端午學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能的小故事,。