光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表篇一

堅(jiān)持“以研立校、科研興教”的指導(dǎo)思想,，進(jìn)一步突出教育教學(xué)工作的中心地位，以教育科研為先導(dǎo),，突出教研,、科研兩位一體的優(yōu)勢(shì)，大力加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，不斷深化教育教學(xué)改革,，走出了一條獨(dú)具特色的內(nèi)涵式發(fā)展新路子，通過(guò)“定向?誘導(dǎo)”,、“自學(xué)?探究”,、討論?解疑“、反饋?總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)的教與學(xué),，促使學(xué)生養(yǎng)成“勤動(dòng)腦,、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)行為,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1,、經(jīng)過(guò)3年的實(shí)踐探索，我們計(jì)劃在全校范圍內(nèi),，使我們的所有教師都經(jīng)過(guò)“三勤四環(huán)節(jié)”課題研究這一歷練,，本著“問(wèn)題課題化、教學(xué)科研化,、成果效益化”的目標(biāo)奮斗,，讓老師在研究中成長(zhǎng)、在合作中成長(zhǎng),、在積累中成長(zhǎng),、在反思中成長(zhǎng),。

2、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,、提高學(xué)習(xí)興趣,；促進(jìn)身心和諧發(fā)展、養(yǎng)成良好道德品質(zhì),；張揚(yáng)個(gè)性,、體現(xiàn)自我。

3,、大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、起步階段,，動(dòng)員,、督促、指導(dǎo),。（xx年4月——xx年6月）

（1）,、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)

實(shí)驗(yàn)伊始，學(xué)校要求教師參與研究的課題,，要依據(jù)年級(jí)學(xué)科特點(diǎn),、教師個(gè)人情況，本著解決教育教學(xué)工作中實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)思想,，動(dòng)員教師積極學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn),。學(xué)校要求每個(gè)教研組都要圍繞“三勤四環(huán)節(jié)”選擇課題，人人參與課題研究,。

（2）做好宣傳

充分利用學(xué)校例會(huì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)做好“三勤四環(huán)節(jié)”實(shí)驗(yàn)優(yōu)越性的宣傳工作,，讓課改理念深入人心，讓人人思動(dòng),，充滿(mǎn)實(shí)驗(yàn)的熱情和激情,，為“三勤四環(huán)節(jié)”實(shí)驗(yàn)的順利開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）做好培訓(xùn)工作

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行“三勤四環(huán)節(jié)”實(shí)驗(yàn)課題研究的目的意義,、背景基礎(chǔ),、依據(jù)內(nèi)容、方法手段,、基礎(chǔ)理論和推廣的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2、發(fā)展階段,，制度化,、規(guī)范化、科學(xué)化,。（xx年7月-xx年7月）

（1）制定《“三勤四環(huán)節(jié)”實(shí)驗(yàn)三年課題規(guī)劃》,、《關(guān)于在課堂教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展“三勤四環(huán)節(jié)”實(shí)驗(yàn)課題研究的意見(jiàn)》

（2）固定“三勤四環(huán)節(jié)”實(shí)驗(yàn)反思交流活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn)、人員,、主題,。

（3）、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)和反饋,，人人熟練掌握“三勤四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,。

3、提高階段,，成果化,、效益化、推廣化,。（xx年8月——xx年12月）

（1）每位教師要根據(jù)自己參加實(shí)驗(yàn)的情況,，認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)論文。

（2）教學(xué)思想更加活躍,，教學(xué)模式進(jìn)一步完善，教學(xué)成績(jī)進(jìn)一步提高,。

（3）評(píng)選實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師,、評(píng)選實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀論文。

1,、面向全體教師,，扎實(shí)、有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)“三勤四環(huán)節(jié)”教學(xué)法活動(dòng),。首先將“三勤四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的有關(guān)內(nèi)容復(fù)制打印,，保證全鄉(xiāng)教師人手一份，使其學(xué)習(xí)實(shí)踐有依據(jù)有內(nèi)容,，培養(yǎng)教師的教改意識(shí),，使教師在教育理念、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面得到進(jìn)一步提高,。

2,、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的相結(jié)合方法，要求人人寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得筆記,，并要理論與實(shí)踐相結(jié)合,，將“三勤四環(huán)節(jié)”教學(xué)法逐步應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。

3,、以教研活動(dòng)為載體,，全面推進(jìn)學(xué)校校本教研活動(dòng)。校本教研是教師在自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上不斷構(gòu)建自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力的過(guò)程,，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑,。學(xué)校各教研組結(jié)合自身具體情況,，制定出切實(shí)可行的校本研究計(jì)劃。在學(xué)習(xí)實(shí)踐“三勤四環(huán)節(jié)”教學(xué)法過(guò)程中,，通過(guò)課案研討,、專(zhuān)題研究、教育敘事,、同伴互助,、對(duì)話(huà)交流等多種形式，圍繞學(xué)習(xí)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題和課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷反思，不斷改進(jìn),，力求取得明顯實(shí)效,。

4、落實(shí)教師集體備課制度,。積極開(kāi)展以學(xué)習(xí)“三勤四環(huán)節(jié)”教學(xué)法為單位的同一學(xué)科教師集體備課制度,。集體備課由學(xué)區(qū)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。備課時(shí)間根據(jù)情況而定,，一般分為單元或教學(xué)周進(jìn)行,。學(xué)習(xí)“三勤四環(huán)節(jié)”集體備課要形成制度，長(zhǎng)期堅(jiān)持,。

5,、組織開(kāi)展學(xué)習(xí)“三勤四環(huán)節(jié)”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。在全鄉(xiāng)開(kāi)展學(xué)習(xí)“三勤四環(huán)節(jié)”教學(xué)法優(yōu)質(zhì)課展示評(píng)選活動(dòng),，努力改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，提高課堂教學(xué)水平，提高學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)水平,。

6,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大練教學(xué)基本功,。有組織,、有計(jì)劃的落實(shí)開(kāi)展教學(xué)大練兵活動(dòng),，以賽代培，以賽促教，使教師認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀課堂就在我們身邊,，優(yōu)秀教師就在我們身邊,，樹(shù)典型,、立標(biāo)兵,，激勵(lì)和促進(jìn)廣大教師積極投身于課程改革。

第一,，“三勤”,、“四環(huán)節(jié)”不是孤立的,，而是彼此相連，相互交融,、相互促進(jìn),。學(xué)生通過(guò)“三勤”推動(dòng)“四環(huán)節(jié)”的完成；反過(guò)來(lái),，學(xué)生通過(guò)“四環(huán)節(jié)”的完成,，又可以促進(jìn)“三勤”習(xí)慣的養(yǎng)成。特別是“四環(huán)節(jié)”,，既是層層推進(jìn),，實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，又能體現(xiàn)學(xué)生知識(shí)—能力—覺(jué)悟的內(nèi)在需要和身心發(fā)展的規(guī)律,。但在實(shí)際運(yùn)用中,，這四個(gè)環(huán)節(jié)很難面面俱到，不同環(huán)節(jié)的時(shí)間劃分,，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)生基礎(chǔ)的好壞來(lái)確定,。四個(gè)環(huán)節(jié)之間是相互交融的，自學(xué),、精講,、實(shí)踐都離不開(kāi)討論，在討論中自學(xué),，精講討論都是必要的。討論體現(xiàn)了民主的教學(xué)氛圍和新型的師生關(guān)系,，它像一條線(xiàn)貫穿在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中,，把四個(gè)環(huán)節(jié)連成一體。討論是師生關(guān)系的“潤(rùn)滑劑”,，是發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用的橋梁和紐帶,。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表篇二

班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生34人，其中女生22人,。這學(xué)期學(xué)生相對(duì)穩(wěn)定些他們能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，班級(jí)風(fēng)氣良好，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)互助,，集體觀念強(qiáng),。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)整體上比較均勻。但有少數(shù)同學(xué)的成績(jī)不盡如人意,，由于他們學(xué)習(xí)不夠自覺(jué),，家長(zhǎng)忙于上班，沒(méi)有時(shí)間監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),。平時(shí)大部分同學(xué)在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講,，課后認(rèn)真完成作業(yè),，但是隨著年齡的增大，他們上課發(fā)言的積極性已經(jīng)完全不如以前了,。本學(xué)期,，我將繼續(xù)努力，通過(guò)本學(xué)期來(lái)提高他們的閱讀水平和習(xí)作水平,，力求教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階,。

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)：本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字,，要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。教學(xué)中,，老師可以就難寫(xiě)的字,、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí),，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和書(shū)法愛(ài)好,。

2、閱讀教學(xué)：隨著年級(jí)的升高,，學(xué)生識(shí)字量不斷增加,，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析,、概括,、抽象、歸納的能力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū)、習(xí)作的能力,。

3,、口語(yǔ)交際教學(xué)：注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)交流,。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話(huà)題,，有的專(zhuān)題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度，給定一個(gè)話(huà)題的,，注意拓寬話(huà)題范圍,。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際,，選擇交流主題和話(huà)題范圍,，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話(huà)可講,。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際,、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng)造條件,。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話(huà)題類(lèi)型不一,，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重,。要注意從傾聽(tīng)、表達(dá),、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮,，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù),，適時(shí)給予點(diǎn)撥,、指導(dǎo)。對(duì)于辯論,、演講等需要專(zhuān)業(yè)技能的口語(yǔ)交際話(huà)題,，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求,。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起,，要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系,?？傊诳谡Z(yǔ)交際課上,，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地給予指導(dǎo),，以不斷提高學(xué)生的交際水平,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

4,、習(xí)作教學(xué)：對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材,。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中,，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過(guò)程,。 修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面,，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評(píng)中要重視修改,，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣,。

5、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)：把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求,。教學(xué)中要落實(shí)要求,，背誦相關(guān)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容,，了解相關(guān)知識(shí),。有的詩(shī)歌后附了注釋、賞析,，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來(lái),，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩(shī)歌,，并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意,、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法。

提高質(zhì)量的措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,，要樹(shù)立正確的備課價(jià)值觀,。在備課方面，要注重對(duì)教材的鉆研,，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,。

2,、認(rèn)真上課。加強(qiáng)課堂管理,，提高教學(xué)效率：督促學(xué)生形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,；教學(xué)時(shí)以情感人，以飽滿(mǎn)的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感,，形成規(guī)范,、和諧的課堂氛圍。

3、要經(jīng)常聽(tīng)課,、說(shuō)課,，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思,，在反思中提高,，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對(duì)突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智,，以及豐富自己對(duì)于新課程,、新課改的認(rèn)識(shí)。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一方面,，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)做筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。另一方面,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣,，并做到常抓不懈。

5,、在教學(xué)中,，堅(jiān)持＂以讀為主，以講助讀,，以各種教輔手段促讀＂指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)讀好,。注重感受領(lǐng)悟、積累,、運(yùn)用,，從而提高語(yǔ)文水平。

6,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作方法,，并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái),。

7、要求學(xué)生讀好書(shū),，好讀書(shū),，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃表篇三

本班共有學(xué)生36人,。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍,，作業(yè)能認(rèn)真完成,，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文成績(jī)比較差的,，希望本學(xué)期能提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),。

我所擔(dān)任的六年級(jí)（2）班的學(xué)生，原有的語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊,，高低不一,。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,，一面著重閱讀和寫(xiě)作能力的提高,；注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周?chē)挛?，親身體驗(yàn),，有所感受，有所發(fā)現(xiàn),；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（一）識(shí)字與寫(xiě)字

有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字,。硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊,，有一定的速度,。

（二）閱讀

能用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。能借助詞典閱讀,，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩,。聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果,。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷,。閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說(shuō)明方法。 學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息。在理解課文的過(guò)程中,，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào),、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）,。

（三）習(xí)作

養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材,。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述,。 學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文,。能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

（四）口語(yǔ)實(shí)際

與人交流能尊重,、理解對(duì)方。樂(lè)于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn),，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍做準(zhǔn)備,，做簡(jiǎn)單的發(fā)言,。在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言,。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題,，利用圖書(shū)館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,。策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié),。對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,，或電視,、電影中的故事和形象，組織討論,、專(zhuān)題演講,，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法,。

加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

學(xué)生在閱讀方面層次比較差，導(dǎo)致寫(xiě)作能力也不高,，本學(xué)期語(yǔ)文課的教學(xué)最難的地方,，就是如何提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作水平。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確教學(xué)觀，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段,，積極使用多媒體教學(xué),，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率,。

4,、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū),，讀好課外書(shū),，和好書(shū)交朋友，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣,。

5,、精心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí)，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

7,、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),。積極撰寫(xiě)總結(jié)論文,、教學(xué)論文，提高自身素質(zhì),。

后進(jìn)生產(chǎn)生后進(jìn)原因的因素是非常之多,，作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要讓學(xué)生找回自信,，鼓勵(lì)是后進(jìn)生找回自信的最好良藥,。在上課的時(shí)候，老師要專(zhuān)門(mén)撿后進(jìn)生會(huì)的東西提問(wèn),，不要在課堂上隨便批評(píng)他,，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,。只要后進(jìn)生找回了自信,，他對(duì)學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐,。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥,。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,，不用做艱苦的工作，那倒是有點(diǎn)不正常,。所以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需有耐心,。耐心，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù),，就是要提倡一而再,，再而三地做教育工作，循序漸進(jìn),，由淺入深，由低向高發(fā)展,，這是歷史以來(lái)有效的教育原則,。在以往的教學(xué)中，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生,，效果十分明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。