光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

上學(xué)期高三化學(xué)教學(xué)工作計劃篇一

我校本屆學(xué)生有相當(dāng)一部分學(xué)生在高一、高二的學(xué)習(xí)松散,，時間抓的不緊,，學(xué)習(xí)的有效投入不夠，導(dǎo)致他們對基礎(chǔ)知識掌握不牢,；部分學(xué)生到目前為止仍沒有進入高三復(fù)習(xí)狀態(tài),，這一點一定要足夠重視。鑒于我校學(xué)生的特點,，所以必須要加強引導(dǎo),，認真復(fù)習(xí)，強化訓(xùn)練,，在一定時間內(nèi)大面積的提高學(xué)生的知識水平和各種能力是還是有可能的,，對這一點要有充分的信心和足夠的耐心。在備考復(fù)習(xí)中,，得穩(wěn)住學(xué)生情緒,，以鼓勵學(xué)生為主。盡力發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，充分相信每一位學(xué)生，挖掘?qū)W生同時要強調(diào)學(xué)生牢固樹立立足高考,、沖擊本科的思想

1. 熟悉《考試大綱》,，把握命題方向

考綱是高考命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。新《考試大綱》明確指出,，高考主要以能力測試為主,，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識,、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力,，特別強調(diào)了考查學(xué)生接受,、吸收,、整合化學(xué)信息的能力以及化學(xué)實驗?zāi)芰εc探究能力，這些能力正是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求的,，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所要求的能力,，同時也是高考命題的方向。因此,，在復(fù)習(xí)備考中,，正確把握這一復(fù)習(xí)方向，認真研究這些能力要求的含義,。并結(jié)合具體實例有針對性地進行訓(xùn)練,，不搞“偏、難,、怪”試題,，對考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習(xí)，對考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展,，對考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進行復(fù)習(xí),。

2. 認真研究近幾年高考試卷，了解試卷的變化：

縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。近幾年試卷越來越堅持遵循《考試說明》規(guī)定的測試內(nèi)容和要求,，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識,，注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力，體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求,。

3. 復(fù)習(xí)資料使用《與名師對話》：教師應(yīng)認真收集高考信息資料,、試題，分析篩選,。

化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式

1.第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：20xx年x月至20xx年x月初

2.第二輪專題復(fù)習(xí)階段：20xx年x月中旬至20xx年x月

3.第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：20xx年x月

上學(xué)期高三化學(xué)教學(xué)工作計劃篇二

以考試大綱為依據(jù),，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，全面推行素質(zhì)教育,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性,，加強集體備課，全面打贏高三這一仗,。

1,、以剛進入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo),，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。加強化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。認真研究教育改革發(fā)展趨勢,，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實踐,，勇于探索新思路新方法,，不斷強化學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生,，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程,。

2,、認真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點,，認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo),，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。

3,、在教學(xué)中，仔細分析新教材的特點,，狠抓高考基礎(chǔ)知識,、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,，在復(fù)習(xí)課中,，要堅持精選習(xí)題，妙題精解,、融會貫通,。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力,。立足各班學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo),、分層推進,，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因,。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高,。

4,、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系,。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，加強理科綜合能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,，不斷拓展相關(guān)知識面,，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

5,、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正,。①做題前認真讀題,，站在出題者的高度來審題； ②做題過程中,，每個步驟都要“言之有理”,、準(zhǔn)確無誤，原理,、結(jié)果與題意一氣貫通,，書寫要規(guī)范；③對做錯的題,，務(wù)必認真分析訂正,。

6、搞好試卷講評,。每考必認真落實“統(tǒng),、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本,，分項統(tǒng)計錯誤地點,，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績,；查學(xué)生審題偏差,，查學(xué)科知識漏洞，查應(yīng)用能力缺陷,，查思維方法障礙,，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標(biāo),，考試范圍,、背景材料、命題 視角,、分析解題方法,、應(yīng)試技巧；講試卷重點,、難點,、熱點、試題閃光點,。

7,、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識,。重視作業(yè),，要求學(xué)生規(guī)范，按時完成,；要求教師詳細批改,，改后學(xué)生認真更正。

8,、集思廣益,，搞好協(xié)作，精選習(xí)題,，精講精練,，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意,、讓家長放心,、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。

1,、由于高三復(fù)習(xí)時間緊任務(wù)重,，只能是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容,，這必然嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此,，我們主要從老師自身出發(fā),，強化個人素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力,，重視集體備課,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取“預(yù)習(xí)——精講——精練——點評”的模式,，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上,，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題，第三輪復(fù)習(xí)突出抓好綜合訓(xùn)練,，力爭高考取得較好的成績,。

2、認真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實效性,。精心設(shè)置習(xí)題，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè),，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改；不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,、及時反饋。精選習(xí)題,，并要達到一定的預(yù)期效果,。

3、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

上學(xué)期高三化學(xué)教學(xué)工作計劃篇三

基本學(xué)情：本屆高三共有12個理科班,。學(xué)生目前的實際情況：由于高一課時少，導(dǎo)致化學(xué)必修1和必修2兩本書上的元素化合物知識學(xué)生掌握得差,，對物質(zhì)的性質(zhì)基本上沒有什么記憶了,，而這部分內(nèi)容在高考中占有重要比例,。高二基本已完成教學(xué)內(nèi)容，高三一開學(xué)就進入第一輪復(fù)習(xí),。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是幫助學(xué)生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進行歸類,、整理、加工,，使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化；對知識點,、考點,、熱點進行思考、總結(jié),、處理,，使學(xué)生更扎實、更系統(tǒng)地掌握知識,。要做到這些,，一是要認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，二是要深入研究近年來的高考試題及出題特點及歸律,，三是要有一套科學(xué)合理的針對性的復(fù)習(xí)計劃,。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進行歸類、整理,、加工,，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,。通過對知識點,、考點、熱點進行思考,、討論,、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習(xí)慣。

1,、加強高考信息的收集,、分析、交流

認真研究《教學(xué)大綱》和《考試大綱》,，重視對歷年高考試題的分析,、比較；定期查閱各種專業(yè)雜志,，還可上網(wǎng)查閱,；加強與專業(yè)科,、其他年級及兄弟學(xué)校教師之間的信息交流。積極參加備科小組和課組教研活動,，認真研習(xí),，并結(jié)合學(xué)校實際貫徹執(zhí)行。

2,、緊握課本,，以不變應(yīng)萬變

高考試題萬變不離其宗，追根還源于課本,，從課本知識點能力考查衍生而來,，高考知識體現(xiàn)課本內(nèi)容，最終落腳點還是課本,，所以切不可舍本求末,，重教輔輕教材。

高考備考復(fù)習(xí)一定要依托于課本,，降低重心,，淡化“熱點”,，立足基礎(chǔ),，回歸教材，抓主干知識,，建立知識網(wǎng)絡(luò),，腳踏實地完成教學(xué)任務(wù)，全面落實教學(xué)大綱的要求,，對考綱中每個知識要認真落實,，把握相關(guān)知識的內(nèi)涵與外延，形成堅實的知識體系,，以不變應(yīng)萬變,。

高考要求的化學(xué)主干知識為（16條）：（1）化學(xué)計量及阿伏加德羅常數(shù)（2）電解質(zhì)溶液（ph、離子共存,、離子方程式,、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解,、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等）（3）氧化還原原理及其應(yīng)用（電化學(xué)）（4）典型的金屬單質(zhì)及其化合物（鈉,、鋁、鐵） （5）典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物（氯,、硫,、氮、硅）（6）原子結(jié)構(gòu)（7）元素周期律,、周期表,、化學(xué)鍵（8）化學(xué)反應(yīng)與能量（熱化學(xué)方程式）（9）反應(yīng)速率與化學(xué)平衡（10）同分異構(gòu)（11）烴及其衍生物（12）糖類,、蛋白質(zhì)、油酯（13）有機合成材料（14）化學(xué)實驗常用儀器及操作（15）物質(zhì)的檢驗,、分離,、提純、制備（16）化學(xué)實驗設(shè)計要注重規(guī)范,、落實細節(jié),。

3、抓好基礎(chǔ),、全面復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)中,，要在打好基礎(chǔ)上下功夫，把注意力放在鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識上,，不要獵奇,，不要搞“偏、難,、高”的內(nèi)容,。對于大綱不要求的內(nèi)容，要堅決刪掉,。要把注意力放在抓基礎(chǔ)知識的重點和難點及關(guān)鍵上,。注重語言描述的準(zhǔn)確性、規(guī)范性,、科學(xué)性,、完整性，確?；A(chǔ)知識不丟分,。

4、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法,，提高課堂效率

提高課堂效率是一直以來我們所追求的目標(biāo),，在復(fù)習(xí)階段如何能夠提高課堂效率。對基本概念,、基本理論一般按課本章節(jié)復(fù)習(xí),。基本概念,、基本理論的復(fù)習(xí)要詳細具體,，因為基本概念及基本理論的復(fù)習(xí)在整個化學(xué)復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的重要作用,，基本概念及基本理論不過關(guān),，后面的復(fù)習(xí)就會感到障礙重重。因此,，必須切實注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，講究方法,，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚,。

對元素化合物綜合復(fù)習(xí),，非金屬按單質(zhì)——氫化物——氧化物——酸——鹽順序復(fù)習(xí)，金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽順序復(fù)習(xí),。學(xué)習(xí)具體的單質(zhì),、化合物時既可以“結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu),、晶體結(jié)構(gòu)）→性質(zhì)（先共性,，再特性）→用途→制法”為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復(fù)習(xí),，同時結(jié)合元素周期律,，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)，宜粗不宜細,。有機物不按節(jié)復(fù)習(xí),，按塊復(fù)習(xí)，烴——烴的衍生物——糖類,、油脂,、蛋白質(zhì)——合成材料。

5,、開展“三清”運動,，要求學(xué)生人人有糾錯本,，搞好知識落實,。

“三清”即堂堂清、日日清,、周周清,。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間,；“三清”運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進行歸納,、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù),，教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放,，反復(fù)運用“錯誤”糾錯,，直到由不會變會,。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查,。

上學(xué)期高三化學(xué)教學(xué)工作計劃篇四

以考試大綱為依據(jù),，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，全面推行素質(zhì)教育,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性,，加強集體備課，全面打贏高三這一仗,。

1,、以剛進入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。加強化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，積極投身教改實踐,，勇于探索新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位,，自覺面向全體學(xué)生,，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程,。

2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點，認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。

3、在教學(xué)中,，仔細分析新教材的特點,，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,，在復(fù)習(xí)課中，要堅持精選習(xí)題,，妙題精解,、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實際狀況,，搞好分類指導(dǎo),、分層推進，在夯實基礎(chǔ)的同時,，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭,，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高,。

4、加強化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中,，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，加強理科綜合能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面,，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5,、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,，注重分析訂正,。①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題,； ②做題過程中,，每個步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤,，原理,、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范,；③對做錯的題,，務(wù)必認真分析訂正。

6,、搞好試卷講評,。每考必認真落實“統(tǒng)、查,、析,、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點,，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),，分段統(tǒng)計考試成績；查學(xué)生審題偏差,，查學(xué)科知識漏洞,，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙,，查造成錯誤根源,；分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍,、背景材料,、命題 視角、分析解題方法,、應(yīng)試技巧,；講試卷重點、難點,、熱點,、試題閃光點。

7,、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),，提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。重視作業(yè)，要求學(xué)生規(guī)范,，按時完成,；要求教師詳細批改，改后學(xué)生認真更正,。

8,、集思廣益，搞好協(xié)作,，精選習(xí)題,，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生滿意,、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心,。

1,、由于高三復(fù)習(xí)時間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容,，這必然嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量,，為此，我們主要從老師自身出發(fā),，強化個人素質(zhì),，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，主要采取“預(yù)習(xí)——精講——精練——點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題,，第三輪復(fù)習(xí)突出抓好綜合訓(xùn)練,，力爭高考取得較好的成績。

2,、認真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改,；不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋,。精選習(xí)題,，并要達到一定的預(yù)期效果。

3,、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣