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高考分類招生政策 高考招生政策解讀篇一
軍校生一般是指在軍事院校求學的學生。在校期間享受軍人待遇,,并計算軍齡,,畢業(yè)后直接面向軍隊安排工作,按照就業(yè)崗位的不同,,分為指揮類和非指揮類兩種,。
備注:國防生自2017年已取消招生,。
7.公安院校招生
公安院校招生是國家針對警察專業(yè)培養(yǎng)目標與選拔要求,而設(shè)置的一種特殊招生模式,。包括普通公安院校招生(含定向培養(yǎng)特殊公安專業(yè)人才招生),、現(xiàn)役公安院校招生。
報考中國人民公安大學,、中國刑事警察學院,、南京森林警察學院、鐵道警察學院,、新疆警察學院和河北公安警察職業(yè)學院(以上院校簡稱公安普通高等院校),、中國人民武裝警察部隊學院、公安海警學院(以上兩所院校簡稱公安現(xiàn)役院校)的考生必須符合相應的政治,、身體條件,。
8.航海類專業(yè)招生
航海類專業(yè)主要包括航海技術(shù)、輪機工程和船舶電子電氣工程三個專業(yè),。航海類專業(yè)主要設(shè)置于海事類院校,。
航海類專業(yè)與普通本科專業(yè)在報考方面有一些特殊要求,主要體現(xiàn)在:對身體條件要求極高,,不適宜女生報考,,只招少量女生。
9.三項招飛(空軍,、海軍,、民航)
(1)空軍招飛
空軍招飛屬于全國普通高校招生體系,是軍隊院校招生工作的重要組成部分,,考生必須參加全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試,。
空軍招收高中生飛行學員包括初選、復選和定選三個階段,。
飛行員具體報名辦法等招生政策請關(guān)注空軍招飛網(wǎng),。
(2)海軍招飛
海軍飛行員需要通過嚴格的報名條件篩選,政審,、體檢以及心理品格測評,。
海軍航空兵學院系一本院校,,預計高考成績能夠達到本省二本線以上(外語限考英語),,且數(shù)學、英語單科成績不能過低者方可報名,。
高考成績優(yōu)異者可推薦至清華大學,、北京大學和北京航空航天大學進行軍地“雙學籍”聯(lián)合培養(yǎng)。
(3)民航招飛
民航招飛即民用航空公司(如國航,、東航,、南航等)委托高校(如中國民航大學,、中國民用航空飛行學院、南京航空航天大學民航學院,、上海工程技術(shù)大學航空運輸學院等)培養(yǎng)飛行學員,,學習飛行技術(shù)專業(yè)。
飛行技術(shù)專業(yè)基本學制四年,,飛行學員完成全部課程,,經(jīng)過考核合格,可獲得本科畢業(yè)證書,、學士學位證書,、符合國際標準的商用駕駛執(zhí)照、儀表等級資格等相關(guān)資質(zhì)證書,。
飛行技術(shù)專業(yè)屬提前批錄取專業(yè),,考生應根據(jù)各省各校要求填報志愿。如本人未被飛行專業(yè)錄取,,不影響考生填報的其它院校,、專業(yè)的正常錄取。
高考分類招生政策 高考招生政策解讀篇二
10.免費師范生
免費師范生是國家在2007年推出的一項政策,,是指報考教育部六所直屬師范大學(北京師范大學,、華東師范大學、東北師范大學,、華中師范大學,、陜西師范大學、西南大學)之一后有條件地接受免費師范教育的學生,。
免費師范生入學前需要與學校和生源所在地省級教育行政部門簽訂協(xié)議——《師范生免費教育協(xié)議書》,,畢業(yè)后一般回生源所在地省份從事中小學教育十年以上。到城鎮(zhèn)學校工作的免費師范畢業(yè)生,,應先到農(nóng)村義務教育學校任教服務二年,。在畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務期內(nèi),一般不得報考脫產(chǎn)研究生,。
11.免費醫(yī)學生
從2010年起,,在全國部分高等醫(yī)學院校招收國家免費醫(yī)學生,重點為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及以下的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)定向培養(yǎng)從事全科醫(yī)療衛(wèi)生的人才,。
免費醫(yī)學生分5年制本科和3年制??苾煞N,以5年制本科為主,,培養(yǎng)專業(yè)主要是臨床醫(yī)學和中醫(yī)學,,經(jīng)過5年或3年的培養(yǎng)后應按規(guī)定獲得相應的學歷、學位,,不能正常畢業(yè)的要按規(guī)定退還已享受的減免教育費用,。
報考免費醫(yī)學定向招生計劃的考生均須參加全國統(tǒng)一高考,,實行單列志愿、單設(shè)批次,、單獨劃線,,在本科提前批次錄取。
12.港澳高校招生
香港和澳門高校是高考考生和家長關(guān)注的熱點之一,。
自2011年起,,有關(guān)港澳高校可在全國31個省,、直轄市,、自治區(qū)招收自費生。內(nèi)地考生必須符合中國政府有關(guān)赴港澳就讀的規(guī)定,;必須參加當年普通高等學校全國統(tǒng)一招生考試,。大多港澳地區(qū)高校在內(nèi)地均實行自主招生,多數(shù)學校對考生高考成績以及英語單科成績有要求,。
13.民族班和民族預科班
民族班和民族預科招生計劃為指導性定向就業(yè)招生計劃,,都面向少數(shù)民族考生,錄取過程中都享受一定的加分優(yōu)惠,。
兩者不同主要在于:民族班不需要多讀一年的預科,,學制與正常的本專科相同,。而民族預科是在正常的本科教學或者??平虒W前,被錄取考生要多讀一年高中的文化課,,就讀院校一般是被錄取院校委托培養(yǎng)的其他院校,。
報考民族班的考生不需要單獨填報志愿,在同批次相關(guān)院校中正常錄取,。民族預科錄取是在相應批次院校錄取結(jié)束后單獨進行,,考生需要在相應批次后面單獨填報少數(shù)民族預科志愿。
14.定向招生
定向招生主要為高校定向?qū)I(yè)招生,。
在我國,,有一些特殊行業(yè)或部門如中國工程物理研究院、中國航空工業(yè)集團公司,、中國兵器工業(yè)集團公司等,,需要吸收一些專門人才,而普通定向生就是高校為這些行業(yè)或部門培養(yǎng)特殊人才的方式,。
國家為了鼓勵優(yōu)秀人才投身到這些行列中去,,對這部分定向生采取了特殊政策——不僅學費、住宿費由定向單位“埋單”,,而這些定向生在錄取時就必須和定向單位簽訂有關(guān)協(xié)議,,畢業(yè)后也必須到定向單位就業(yè)
定向生一般可以獲得降分錄取,和減免學費的優(yōu)惠,。目前,,多數(shù)高校已基本停止招收定向生。
上面這些上好大學的途徑和方法,,僅供各位考生和家長參考,!
高考分類招生政策 高考招生政策解讀篇三
普通招生必須是參加高考統(tǒng)考,但是在錄取根據(jù)不同招生政策加分投檔或者降分錄取,。
1.參加普通高考,,按分錄取
也就是我們平常所說的高考,由教育部考試中心命題或相關(guān)省市自主命題,,是我國普通高校招生的主要選拔方式,。
除保送生,、體育單招等極為特殊的升學路徑外,參加高考是本文所述其他各種升學途徑的前提和基礎(chǔ)。
各省市高考政策以各地公布的為準,。
2.綜合評價錄取
綜合評價錄取目前在部分高校試行。是指在錄取新生時,,高校綜合考量考生高考成績,、高校考核結(jié)論,、高中學業(yè)水平測試成績,、綜合素質(zhì)評價以及高校自身培養(yǎng)特色要求等維度內(nèi)容,對考生綜合評價,,擇優(yōu)錄取,。
綜合評價的成績由三部分構(gòu)成:高考成績+面試成績+學業(yè)水平考試成績,另外還有參考考生高中的綜合素質(zhì)評價信息,。(通常高考成績占60%,,面試占30%,學業(yè)水平考試成績占10%),。
3.自主招生
自主招生主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生,,也就是所謂的“偏才怪才”。備戰(zhàn)自主招生考試,,一般有四關(guān)要過,,即報名、初審,、高考,、筆試及面試(部分高校無筆試)。
參加自主招生的考生,,一般需要是高中階段學習成績優(yōu)秀,,在一定領(lǐng)域具有學科特長,,在各類比賽及競賽中獲得獎勵的考生以及高中階段在科技創(chuàng)新、發(fā)明方面有突出表現(xiàn)并獲得獎勵的考生,,具體條件以相關(guān)院校自主招生簡章公布為準,。
據(jù)教育部公示,2018年自主招生報名人數(shù)達83.7萬人,。較2017年增幅35%,。
4.保送生
保送生無需參加高考,經(jīng)學校推薦,,即可進入大學就讀,。
不同省份的保送生政策略有區(qū)別,保送生也需要參加測試,,高校會對擬錄取的保送生進行文化測試及相關(guān)考核,,以保證保送生生源質(zhì)量。保送生人數(shù)非常少,,全國不到3000人,。
注:保送生具體政策以當年為準
5.三大專項計劃
三大專項計劃是面向農(nóng)村和貧困地區(qū)學生招生的國家專項計劃、地方專項計劃和高校專項計劃,。
(1)國家專項計劃
貧困地區(qū)定向招生專項計劃又被稱為“國家專項計劃”,,國家專項計劃定向招收集中連片特殊困難縣、國家級扶貧開發(fā)重點縣以及新疆南疆四地州學生……國家專項計劃由中央部門和地方本科一批招生為主的學校承擔,。
(2)地方專項計劃
地方重點高校招收農(nóng)村學生專項計劃簡稱“地方專項計劃”,。地方專項計劃定向招收各省(區(qū),、市)實施區(qū)域的農(nóng)村學生,,安排招生計劃原則上不少于有關(guān)高校年度本科一批招生規(guī)模的3%。
(3)高校專項計劃
高校專項計劃,,也稱“農(nóng)村學生單獨招生”,。該專項計劃主要招收邊遠、貧困,、民族等地區(qū)縣(含縣級市)以下高中勤奮好學,、成績優(yōu)良的農(nóng)村學生。是國家為暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學子縱向流動的渠道之一,。