人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

德育導師工作計劃指導思想篇1

為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，拓寬學生思想道德建設(shè)的機制和實施途徑,，關(guān)注學生個性需求,，促進每一個學生的健康和諧成長和課程改革的有效實施。根據(jù)區(qū)教育局要求,，我校將繼續(xù)開展德育導師工作,，現(xiàn)將本學期計劃制訂如下：

一、主要工作

1,、全校各年級,、各班要認真做好宣傳工作，積極掀起學校推行的德育導師制熱潮,，要充分明確德育導師制的意義,、目標和任務。年級組和班級要配合學校搞好德育導師制的實施,。

2,、各年級和各班組織導師、學生填寫好“德育導師制”雙向選擇表,，原則上是班級的任課老師與本班級的同學結(jié)對,。

3、各年級由年級組長協(xié)調(diào)可與本年級的問題學生結(jié)對,，并填寫好“德育導師制”雙向選擇表,。學生應如實填寫雙向選擇表,，應定期,、主動向德育導師匯報自己的思想、學習,、生活等情況,，與德育導師保持緊密聯(lián)系，尊重并接受德育導師的指導,，遇有問題也應先與德育導師取得聯(lián)系,，逐級反映問題。

4,、德育導師在接收學生后,，應主動與學生和學生家長取得聯(lián)系,，了解、熟悉學生的基本情況,。落實談心制度,。導師應時刻關(guān)注帶教學生的學習、生活和思想動態(tài),。師生間保持人格上的平等,、情感上的相容，創(chuàng)造無拘無束,、相互交流的氛圍同學生交心談心,，并作記錄和分析。有效舒緩學生的心理壓力,、預防學生成長和交際中出現(xiàn)的發(fā)展性

問題,，維護學生的心理健康，培養(yǎng)學生健全人格,，開發(fā)學生心理潛能,。

5、健全學生跟蹤檔案,。導師根據(jù)學生的實際情況,，給每位學生建立個人檔案，個人檔案應對學生本人及其家庭狀況,，包括家庭的結(jié)構(gòu),，父母的文化程度、家庭的教育方法,、父母雙方的工作狀況以及學生的表現(xiàn)記錄在案,，制定出符合學生的發(fā)展目標，并指導他們完成,。

6,、德育導師要認真記好導師制手冊，做好考核記錄,，每兩周至少要安排一次與結(jié)對學生的交流或輔導,，每月至少要有一次與學生家長的溝通。每一學期至少家訪一次,。

7,、以德育導師為主，會同相關(guān)班主任,、任課教師,、家長，共同診斷學生的缺陷,，提出問題,，找準方法,，落實措施。對學生學科上的不平衡,、思想上的不穩(wěn)定,、交往上的不恰當?shù)葐栴}各抒己見，取長補短,，德育導師做好各方面的協(xié)調(diào)工作,。

二、保障措施

1,、落實導師指導時間,，確保雙方的交流。

2,、形成有目的,、有計劃、有重點的工作檢查,、督導,、評估制度，對開展“導師制”情況實事求是地進行總結(jié),。

三,、考核與獎勵

1、導師應向?qū)W校提交德育導師工作記錄和學生成長記錄檔案,，教導處結(jié)合導師工作記錄,，聽取受導學生及其他同學的評價、聽取有關(guān)教師和班主任以及家長對導師工作的評價,，在此基礎(chǔ)上形成對導師的工作評價,。

2、通過導師指導,，使學生在思想品德,、行為習慣、學習成績等

方面取得優(yōu)異成績,，學校將對導師進行表彰和獎勵,。

3、年級組根據(jù)學校德育導師制方案實施的考核細則,，每年期末要進行重點考核,，德育導師制工作考核結(jié)果記入教職工個人業(yè)務檔案，并與年度考核,、獎勵、評優(yōu),、職務晉升等掛鉤,。

德育導師工作計劃指導思想篇2

德育導師工作在我校己開展多年,，取得了一定的成績，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的德育工作者,，培養(yǎng)和造就一批德育骨干教師,，使學校的德育工作上了一個臺階。但在實施過程中,，也出現(xiàn)了一些問題,，引起了我們的思考。結(jié)合學校制定的三年發(fā)展規(guī)劃,，進一步加強德育導師隊伍建設(shè),，創(chuàng)新德育導師工作模式，提高德育導師制的針對性和實效性?，F(xiàn)提出本學年“德育導師”具體工作計劃,。

一、指導思想：

以學科教學為切入點,，面向全體高考科目學科教師,，在各年級己經(jīng)形成的對臨界生的輔導機制基礎(chǔ)上，開展“德育導師”工作,。以學科輔導為載體,，講究實效，加強對臨界學生的思想引導和薄弱學科的學業(yè)輔導,，讓這些學生成為思想進步,、學習努力、功課平衡,、成績優(yōu)秀的學生代表,，帶動其他學生共同進步，提升學校的重點率和本科率,。

二,、目標與意義：

1.實踐一種理念：

每一個教育工作者首先是德育工作者，不僅僅在課堂上,，在平時的學習和生活中,，每一位教師應努力成為學生的良師，成為學生信賴的朋友,。

2.實現(xiàn)兩大目標：

(1)使師生關(guān)系更融洽,，注重親情化、個性化教育,，把教師的關(guān)愛深入到學生的心靈深處,激發(fā)學生的學習動力,，培養(yǎng)學生敢于面對挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難的決心和意志力。

(2)善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的潛能,，尋找發(fā)展其潛能的有效方法,，促進學生的人格成長,讓每一位學生實現(xiàn)個性發(fā)展,。

三、確定德育導師和受導學生：

1.德育導師：

條件：(1)熱愛社會主義祖國,，忠誠黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針。愿意參與學校的德育導師工作,。

(2)有較強的責任感,，關(guān)注學生的健康成長，積極爭當?shù)掠龑?。在注重提高自身教學業(yè)務水平的同時,，學習和掌握基本的心理咨詢、心理輔導技巧,，能充分發(fā)揮自身的知識結(jié)構(gòu)優(yōu)勢,，以自身優(yōu)秀的素質(zhì)、健康的人格影響和教育學生,。

(3)注重學生的個性差異,，促進學生的個性發(fā)展，平等對待學生,，循循善誘,，無私奉獻，深受學生信賴,。

(4)善于與班主任,、其他導師、家長交流溝通;善于總結(jié)交流德育導師工作經(jīng)驗和教訓;有較強的敬業(yè)精神,，人際關(guān)系好,，團隊精神、合作意識強,。

具體辦法：以學科教學為切入點,，面向全體高考科目學科教師，符合以上條件,，由班主任牽頭,，確定學科教師擔任本班的德育導師，任期一年,。

2.受導學生：

受導學生主要由各年級確定的本年級中相應的臨界生為主,，受導學生必須自愿受導，由班主任在確定名單后上報年級組;年級組長在匯總后,，上報年級部(電子稿);年級部在整理好名單后上報學生處(電子稿),。原則上每名導師帶2-3名學生。建議班主任主要推薦有以下情況的學生作為受導學生：

1.學習成績優(yōu)秀，但在某門學科上存在偏科,，需要學科教師給與指導,。

2.學習潛力大,，但受青春期困惑和心理因素的干擾較大,，學習成績不穩(wěn)定，缺乏合作精神,，不善于與同學,、老師、家長溝通性格內(nèi)向的學生,。

四,、德育導師工作實施步驟：

(一)宣傳發(fā)動，開展學習：學校,、學生處,、年級部對“德育導師制”的實施進行宣傳發(fā)動。全體教師根據(jù)學校的工作意見,，深入學習,，領(lǐng)會德育導師制的實施意義，提高思想認識,，明確工作職責和任務,，促進“德育導師制”各項工作的順利開展。

(二)建立工作制度,，落實“德育導師制”的實施：

(1)建立學生成長檔案制度,。導師要對每位學生建立成長記錄檔案，追蹤學生成長軌跡,。內(nèi)容包括：學

生家庭及社會關(guān)系詳細情況,、學生的個性特征、行為習慣,、道德素養(yǎng),、興趣愛好;學生心理、生理,、身體健康狀況,、學生每月的表現(xiàn)，每次考試成績記錄及分析,。

(2)談心輔導與匯報制度,。導師每2周至少與受導學生談心輔導一次，并做好記錄;受導學生每周向?qū)焻R報生活學習情況,，必要時可隨時匯報和咨詢,。

(3)建立家長聯(lián)系制度。導師必須對受導學生本人及其家庭有清晰的了解，包括家庭的結(jié)構(gòu),。(4)建立個案分析制度,。班級德育導師應經(jīng)常性與班主任交流，進行個案分析,，必要時對重點案例進行集體會診,，提出解決辦法。

(三)教育培訓：學?！暗掠龑煛鳖I(lǐng)導小組負責組織對德育導師進行集中培訓,，進一步提高德育導師的素質(zhì)，明確具體工作職責和要求,。以班為單位對學生進行“德育導師”工作的宣傳教育,，使全體學生了解實施“德育導師”的意義和實施辦法，積極配合學?！暗掠龑煛惫ぷ鞯拈_展,。

五、德育導師的工作原則,、主要職責和工作制度：

(一)工作原則：

(1)發(fā)展性原則：德育導師的工作必須以促進學生的可持續(xù)發(fā)展為指向,，在全面了解受導學生的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學生的發(fā)展目標,。

(2)個性化原則：德育導師要善于發(fā)現(xiàn),，研究受導學生的情感、智能,、興趣愛好等個性特點,，開展個別化的教育，促進學生的個性發(fā)展,。

(3)人本化原則：導師要堅持以人為本,，尊重學生的人格平等，真誠關(guān)愛受導學生,，努力成為受導學生的良師益友,。

(4)漸進性原則：導師要根據(jù)受導學生的身心發(fā)展特點，道德水平和認知基礎(chǔ),，循序漸進地進行教育,，逐步提高受導學生的道德修養(yǎng)與學習能力。

(二)工作職責：按照對學生“思想引導,，心理疏導,，生活指導，學習輔導”的要求,，德育導師的主要職責有：

1.關(guān)注受導學生的思想,、品德,、行為上的細節(jié)表現(xiàn)，幫助,、指導受導學生形成良好的思想道德品質(zhì),。關(guān)心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導,。

2.關(guān)心受導學生的學業(yè)進步及個性特長發(fā)展,，指導學生改進學習方法，提高學習能力,。指導受導學生合理安排課余生活,，引導受導學生參加積極向上的文化娛樂活動,。

3.建立德育導師工作檔案,，認真填寫工作記錄。要經(jīng)常會同班主任,、學生處交流個別受導學生教育轉(zhuǎn)化的進展情況,，在期末做好工作小結(jié)。

4.了解受導學生的家庭情況,，掌握受導學生在假日里的家庭表現(xiàn),，與家長達成共識，取得家長的理解與支持,，促使家庭與學校協(xié)調(diào)做好受導學生的教育管理,。

六、德育導師考核和獎懲制度：

(一)德育導師考核制度：

1.德育導師領(lǐng)導小組通過定期或不定期檢查每位導師的工作情況記錄相關(guān)表格,，向班主任,、受導學生、家長了解情況,，檢查工作實效,，學年末對德育導師進行量化考核。

2.量化考核包括：工作實效(主要是指學生的受導結(jié)果,，如成績,，以教務處成績?yōu)闇?(40%)+年級組評價(20%)+書面材料(20%)+學生評價(20%)。3.考核結(jié)果評定為優(yōu)秀,、合格兩級,。

(二)導師獎懲制度：

1.設(shè)立“優(yōu)秀德育導師”獎，每個年級組1/3左右,，每學年給考核優(yōu)秀的`導師予以表彰和相應的物質(zhì)獎勵,。對校級“優(yōu)秀德育導師”獲得者，學校優(yōu)先推薦為市級的各類德育先進,。2.導師的考核成績作為年度評先,、評優(yōu),、評職等重要參考條件。

德育導師工作計劃指導思想篇3

一,、輔導對象 8.3班鄒鑫

二,、情況分析

1.個人情況分析

鄒鑫的學習成績并不是班級中最差的，有時如果認真一些還能夠取得比較好的成績,。但是他在行為習慣方面卻是比較差的,，平時下課總會滿教室亂跑，就算有老師在教室他也不會停止,，往往等到上課了,，他還跑在教室外面，經(jīng)常都是滿頭大汗的,。同時,，他還比較喜歡打架，經(jīng)常跟班級里其他一些比較調(diào)皮的同學扭打在一起,，或是滾在地上,。而上課的時候，他基本上也是很少能夠認真聽講的,，往往是過不了幾分鐘就已經(jīng)開始做自己的事情了,，甚至還要去影響旁邊及后面的同學，雖然反復對其進行教育,，收效仍不是很大,。

2.家庭情況分析

鄒鑫的父母是離異的，跟著爸爸生活,，后來爸爸又娶了一位年輕的后媽,，還生下了一個弟弟。據(jù)了解,，他的爸爸由于工作很忙,，是很少管教他的。他的后媽人倒還是不錯的,，對他也挺好,，可是礙于不是親身母親，對其并不是十分嚴厲,，

往往他犯了錯也并不指責,，同時還有自己的兒子要管，所以可能對他也是比較忽的,。家中還有一位奶奶,，沒有上過學，也不知道該如何教育孩子,。

三,、輔導目標

1.養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,，改掉打架的壞習慣。

2.教給他良好的學習方法,，激發(fā)學習興趣,，樹立學習信心，使他們能愉快地學習,、生活,，消除孤獨感。

3.熱愛集體,，關(guān)心同學,，能自覺遵守學校各項紀律。

四,、輔導措施

1.進行家訪活動,，了解學生的家庭情況，了解學生的過去,，根據(jù)實施情況,，調(diào)查研究，找出他的“癥結(jié)”,，對癥下藥，促使他往正確的方向去學去做,。

2.揚長避短,，長善救失，要正確看待和評價受導學生,，在調(diào)動受導學生的學習積極性方面下功夫,，多表揚他做得好的地方，促使他對其感興趣,，培養(yǎng)他廣泛的興趣愛好,。

3.以情感人，以理服人,，要經(jīng)常親近他,，多找他談心，反復教育他,，不能歧視他,，還要有耐心地反復教育他，并且發(fā)揮班集體的力量,，發(fā)揮社會,、家庭的力量，爭取各方面的支持,，鼓勵,。

4.要善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點,，適當給予鼓勵，用閃光點照亮其前進的路,，促進他學習,。

德育導師工作計劃指導思想篇4

一、指導思想：

圍繞學校的德育工作計劃展開“做有道德的人,，我快樂,，我自豪”教育活動，以培養(yǎng)學生“兩個好習慣”為重點,，深入探索德育工作的新途徑,、新方法，促進學生養(yǎng)成良好習慣,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

二、工作目標

1,、培養(yǎng)學生良好的人格品質(zhì),，讓每個學生快樂成長。

2,、培養(yǎng)學生良好的習慣,，發(fā)揮自我教育功能，讓學生自主管理,。

3,、培養(yǎng)學生學有所長，學有特長,，主動發(fā)展,。

三、工作重點：

1,、培養(yǎng)學生“兩個好習慣”——負責任,、養(yǎng)常規(guī)。

2,、繼續(xù)開展“做有道德的人,、我快樂、我自豪,?！敝黝}教育活動——第四篇章“文明禮儀伴我行”活動。

3,、進行“陽光天使”校園藝術(shù)節(jié)——第三屆學生素質(zhì)大賽,。

四、具體措施：

(一)培養(yǎng)學生“兩個好習慣”,，促進學生全面發(fā)展

1,、培養(yǎng)學生負責任的好習慣,，讓每個學生成為有責任心的人

責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì),，是做一個優(yōu)秀的人所必須的,，只有具備高度責任感的人，才會主動承擔起對家庭負責任,，對社會負責任,，才會努力學習,，努力工作,，報效祖國。為此,，本學期我重點在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生負責任的好習慣,。

培養(yǎng)學生主要養(yǎng)成：

A,、自己的事情自己做的習慣

具體做法：

(1)在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生自己的事情自己做的好慣。指定數(shù)學課代表負責檢查：課前每人要擺好自己的數(shù)學學習用品,，下課后收拾好學習用具,，課代表負責檢查。

(2)準備好專門記錄數(shù)學作業(yè)的本子并按時完成作業(yè),。

(3)完成作業(yè)后能及時放到書包里,，每天早上能夠主動的拿出作業(yè)交給課代表。

B,、在家庭和學校中承擔具體責任的習慣

具體做法：

(1)愛護校園的一草一木,。

(2)愛護班級里的座椅板凳。

(3)課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板,，保持教室干凈整潔。

2,、抓常規(guī)訓練

學校生活,，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律,。一年級的孩子年齡小,，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練,，也不一定做到,。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育,，對怎樣上課,、下課、回答問題,、尊敬師長,、團結(jié)同學等等,，都做了明確的要求，然后,，進行反復訓練,，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看,。有的同學做錯了,，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩,，多次反復,，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評,，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。

A、養(yǎng)成課前準備好學習用具的好習慣,。

具體做法：

(1)在上數(shù)學課前能夠提前準備好學習用品,。

(2)教師能夠及時的表揚課前準備好的同學并給與小紅花的獎勵。

(3)課后能夠迅速的準備好下一節(jié)課的學習用品,。

B,、養(yǎng)成上課認真聽講，不做小動作,，回答問題聲音響亮的好習慣,。具體做法：

(1)教師注意及時調(diào)整學生的學習狀態(tài)，讓學生的注意力保持的更久一些,。

(2)學生回答問題的時候要先舉右手后發(fā)言,，不能站起來舉手或者是張口就說。

(3)在回答問題的時候,，要能夠讓四周的學生聽見,，其他同學要認真傾聽。

(二)課間活動常規(guī)

1,、養(yǎng)成在操場做健康有益的體育活動的習慣,。

2、養(yǎng)成不在樓道內(nèi)打鬧的現(xiàn)象的習慣,。

(三)大型活動常規(guī)

1,、養(yǎng)成戰(zhàn)隊快、靜,、齊,，聽從口令的習慣。

2、養(yǎng)成認真聽會不隨便說話的習慣,。

德育導師工作計劃指導思想篇5

從中學生的特點來看思想教育應從禮做起,，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在少年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,，將來才能在一個物質(zhì)充裕,、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),，為社會貢獻智慧和才華,，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生,。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃：

一,、指導思想：

進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃,，以課堂教學和教育活動為載體,，以構(gòu)建起學校、家庭,、社會素質(zhì)教育大環(huán)境為保障,，以努力提高學生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育,，提高學生的綜合素質(zhì),，把教育深入到各種活動。

二,、工作重點及目標：

1,、配合班主任抓好學生的常規(guī)教育，強化《中學生日常行為規(guī)范》的落實,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

2、師生中進行賞識教育,，老師賞識學生,，讓學生學會賞識自己，賞識他人,。

3、積極配合學校,、團隊的各種活動,，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束,，自我管理的能力,。

4、結(jié)合文明園地的展示臺為學生設(shè)立一個展示才能的舞臺,，給學生一塊自由發(fā)展的空間,。

結(jié)合數(shù)學學科對學生進行德育教育,。

三、具體措施

1,、抓好學生的常規(guī)教育,。

配合班主任指導學生學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，采取一定的評比,、競賽等措施,，使常規(guī)工作落到實處，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。特別是開學之初,，深入學生，掌握苗頭,，解決后傾向性問題,。并用制度規(guī)范學生的言行。

2,、增強學生的集體榮譽感和凝聚力,。

工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生,，在班級中形成向上的班風,，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想,，在思想意識中形成,，我為班級，班級為我的思想,，促使班集體建設(shè)不斷完善,。

3、讓學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，樹立起學習上的自信心，掀起比,、學,、趕、幫,、超的新高潮,，建立“手拉手”，“一幫一,，一對紅”,，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃,。讓學生享受到成功的喜悅,。

4.培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級干部的作用,，給予他們鍛煉的機會,，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項工作,，輔

導他們配合班級的整體工作,。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗,，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺,。

5、重視家校聯(lián)系,。做好家訪工作,，班主任及時與家長聯(lián)系，互通情況,，個別教育指導,，使其收到良好的效果。

6,、提高自身素質(zhì),。努力學習有關(guān)教育方面的材料，不斷改進教學方法,。認真?zhèn)浜谜n,，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力，善于誘導他們勤動腦,，使其分析問題,，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,。我們都知道，要教好書首先要育好人,。做為教師,，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳,、入腦,、入心，就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈,。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行,，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育,。