學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)心得體會篇一

語文學(xué)科是基礎(chǔ)工具性學(xué)科,，母語是民族之魂，國家之根,，智慧之泉,，創(chuàng)新之源。從小打好學(xué)習(xí)母語的基礎(chǔ),，對學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要,。

特級教師xx在課堂上遵從三個“不講”：學(xué)生已經(jīng)懂了的，不講,；學(xué)生自己能讀懂的,，不講；老師講了,，學(xué)生還是不懂的,，不講，留到以后再講,。要達(dá)成這一教學(xué)境界,，教師必須認(rèn)真研讀教材，在深入上下功夫,，在淺出上做文章,。

一些語文教學(xué)課堂，因為教師組織得不嚴(yán)謹(jǐn),，使得教學(xué)環(huán)節(jié)互相脫節(jié),；也有的是花樣迭出，環(huán)環(huán)相套,，頻繁更替,，使學(xué)生應(yīng)接不暇。其實,，教師在課堂上要惜時如金,，珍惜時間，就是珍惜學(xué)生的生命,。所以我們的語文教學(xué)要盡量減少不必要的環(huán)節(jié),，去掉非語文的東西，即使是語文的東西,，也要突出重點,。語文課也是要“洗”的，要努力讓課堂洗練、利落,，這樣才能讓孩子學(xué)得扎實,、有效。

教師的引導(dǎo),、過渡,、講解和評價的語言要力求精練、簡潔,、準(zhǔn)確,。我們母語經(jīng)過千百年的錘煉，其特點之一就是可以用最簡潔的話表達(dá)最豐富的內(nèi)容,，所以我們在教學(xué)時力避羅嗦,、雜亂，追求條理性,、啟發(fā)性和藝術(shù)性,，讓學(xué)生置身于優(yōu)秀的文化氛圍中。

語文是母語課程,，小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的過程是培養(yǎng)和積累語感的過程,。語文學(xué)習(xí)的基本特色在于實踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語言材料,，尤其是通過多形式多用途的吟讀，讓學(xué)生感知,、體悟言語現(xiàn)象,，獲得知識、體驗情感,、明曉道理,，這是語文教學(xué)之“本”，是語文課堂本色化之“本”,。語文課最有特色的教學(xué)設(shè)計是以“讀”為主線,，領(lǐng)起并貫通全課。 讀,，讓學(xué)生感知了詞匯,，領(lǐng)略了情境，品悟了生活,；讀,，使課文散發(fā)魅力，課堂靈動,，孩子愉悅,，“細(xì)雨潤無聲”，這樣的教學(xué)安排突出了語文味，回到了語文課堂的根本上,。 兒童是一個思想上,、精神上、人格上獨立的人,。兒童有兒童的感動,，兒童有兒童的情懷和夢想。課堂上我們應(yīng)該尊重兒童的真情表達(dá),，讓其真情流露,。

因此，教學(xué)的設(shè)計要具有“兒童味”,。學(xué)生是課堂的主題,，我們的課堂教學(xué)，其生命就在于從學(xué)生的實際出發(fā),。如果課堂缺失了兒童精神,，忘記了服務(wù)對象是兒童，把很多不適合兒童的那種成人對高雅文化的要求錯誤地灌輸給兒童,，那只能加速他們早日失去童年,。必須根據(jù)學(xué)生的年齡實際和認(rèn)知特點并結(jié)合新課程要求，無論是目標(biāo)的數(shù)量,，還是目標(biāo)的難度都要仔細(xì)斟酌,。不能根據(jù)教師個人的偏好，任意地制定教學(xué)目標(biāo),，那是缺乏課程意識,、“生本”意識的表現(xiàn)做好語文教學(xué)，有效提高語文課堂教學(xué)實效,，關(guān)鍵在于返璞歸真,，讓語文課程回到原點，復(fù)原其本色,，扎扎實實地教,，完完全全為學(xué)生，這樣,，學(xué)生才可在樸實的,、真實的、有效的語文學(xué)習(xí)中增長知識和才干,。

小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)心得體會篇二

學(xué)習(xí),，是一條永無止盡的道路。哪怕是身居所謂的骨干教師,，也不過是在現(xiàn)在的地方,，現(xiàn)在的時間,，比現(xiàn)在的同事們走的多了一點點而已。現(xiàn)在的我們,，只不過是稍稍大了一點的水滴罷了,，但是我們這些水滴卻可以聚集在一起，匯聚成一片汪洋,。當(dāng)我們再從汪洋中出來的時候,，每個水滴都能得到或多或少的收獲，1+1的出的結(jié)果在這里永遠(yuǎn)大于2,，至于能得到多少,，就看我們自己的體會了。

在2019年的x月x日,，我們參加了xx舉行的教師培訓(xùn),。培訓(xùn)為期x天，就像上面說的,，這正是我們“匯聚”的大好時刻,。在培訓(xùn)結(jié)束以后我對這次培訓(xùn)的體會做了一個總結(jié)，以此來記錄這次優(yōu)秀的培訓(xùn)體會,。我的語文教師培訓(xùn)心得體會如下：

這次教師的培訓(xùn),，邀請了許多的語文名師，在他們的教導(dǎo)下,，就算是我們這些被稱為骨干教師的老師們,，也是受益良多。以前只是知道,、懂得,，但是現(xiàn)在是真真切切的體會到了所謂的“山外有山，人外有人”,！

同樣做為老師，也許我們的教學(xué)水平和知識儲備有所差異,，但是又一條是絕對不能有差的,，必須一起朝著更高的水平努力！這,，就是我們的師德,。這第一堂課，講的就是師德,，但不僅限于培訓(xùn)的教師,，所有的“學(xué)員”們都可以上臺來講講自己對師德的體會，說說自己對師德是怎樣做的,。

在這堂課上,，雖然沒能學(xué)習(xí)教育方面的知識。但是，我相信很多的老師都如同我一樣有了許多在為師上的感悟,，對自己的過去,，有了一定的反省，也提高了在場所有人對師德的概念和想法?，F(xiàn)在,，我們已近完全走上了相同的步調(diào)，準(zhǔn)備好迎接之后的學(xué)習(xí)了,！

在之后的講課上,，我們聽著培訓(xùn)老師們的授課，也從中體會到了很多自己缺乏的技巧,。就比如x老師的課,，她邊講述著課本上的知識，但是在描述難點的時候,，卻總能找到一些有趣的課外的延伸,，以有趣的形式將課本中的難點做出了解釋，有些地方精彩的讓我們都不自覺的感到贊嘆,。

雖然不局限于課本的教學(xué)是我們早就學(xué)會的技巧,，但是現(xiàn)在看看真正的名師來講一課，我才感到自己在之前所用的技巧放在這里不過是班門弄斧而已,。這說明了我在許多地方都沒有努力到位,！我會在學(xué)習(xí)了這些培訓(xùn)知識后更加努力的去鉆研，讓自己能夠在教學(xué)上更進(jìn)一步,！

本次教學(xué)的體會實在是太多太多,，從教師們的一舉一動都能看出許多優(yōu)秀的技巧，這讓我們受益了太多,。我會在之后好好的吸收鞏固這些知識,，再不斷的將之改變成適合我的技巧！

小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)心得體會篇三

作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學(xué)的教師,，今年暑假我很榮幸參加了xx市教育局組織的為期半年的市中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)活動,，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說,，對我們的教學(xué)和認(rèn)識都有很大的提高,。從網(wǎng)上一場場不同風(fēng)格名師的精彩講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。

以前培訓(xùn)也較多,，對新課改也有一定的認(rèn)識,，但通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不系統(tǒng),、不全面,。特別是xx教授的《有效課堂教學(xué)及評價》、xx老師的《終身學(xué)習(xí)—讀書教學(xué)相得益彰》,，xx教授的《教師的職業(yè)幸?！返冉o我留下了深刻的印象。讓我認(rèn)識到了只有努力,，只有加強學(xué)習(xí),，才能做好一名教師。作為語文教師,，不是只懂一些語文理論知識就行,，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受,，去創(chuàng)造美,。通過這次的培訓(xùn)，我有以下幾點感悟：

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

培訓(xùn)其實是一個反思,、進(jìn)步的過程，這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨,，還是抱怨,。抄不完的筆記，頻繁的檢查,，刻薄的制度,，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨,，領(lǐng)導(dǎo)的不理解,，等等,。都是那么沉重,，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器,，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。

可通過這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風(fēng)趣豐滿,，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做,？做什么樣的教師,？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？與優(yōu)秀老師,、與教學(xué)大師相比,，我自身不足很明顯。

這次培訓(xùn),，對于我來說是一次難忘的充電機會,。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。也明白了“愛”是教育永恒的主題,，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人,，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人,。