人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

小學一年級美術(shù)教師工作總結(jié) 一年級美術(shù)個人工作計劃篇一

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學時間不長，習慣比較差,，易失去注意力等,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

1,、 通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2,、 學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3,、 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、 培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力、形象思維能力等,。

1,、 學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2,、 培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

1、 精心準備,，做好課前工作,。

2、 運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

省略

小學一年級美術(shù)教師工作總結(jié) 一年級美術(shù)個人工作計劃篇二

一年級的小朋友們由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期,，大部分學生的繪畫簡單稚拙,，構(gòu)圖單純。盡管這樣,，每個學生對美術(shù)都抱有濃厚的興趣,，積極向老師學習繪畫知識，提高自己的繪畫水平,。對缺乏學好的信心,，學習美術(shù)的態(tài)度不夠端正的學生給予幫助教育。

繪畫：

1,、學習記憶畫,、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的,、喜愛的事物,，體會表現(xiàn)的喜悅。

2,、用硬筆線描的方法,，繪制簡單動植物。

3,、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法,。

工藝：

1,、學習簡單的紙工、泥工,、拼貼,、拓印等技法。

2,、用撕,、折、拼貼等方法,，制作以紙工為主的簡單圖形,。

3、用團,、搓,、壓、捏,、拉,、接等方法，制作簡單的泥工模型,。

欣賞：

1,、觀賞有趣的動、植物,。

2,、欣賞富有童趣的兒童畫。

3,、欣賞兒童題材的美術(shù)作品,。

重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,，描繪觀摩,、記憶,、想象中的動植物,，線條要求流暢，色彩豐富,，構(gòu)圖飽滿,，造型大膽、夸張,，生動活潑,，富有一種童趣。

2,、學習用費材料進行簡單紙工制作練習,。

3,、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品,。

難點：

1,、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢,，色彩鮮艷豐富,，構(gòu)圖飽滿，造型大膽,、生動,，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

2,、在欣賞過程中,，提高欣賞表達能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力,。

3,、倡導學生從廣泛的生活、自然,、文化情景中學習,，發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力,，動手操作能力與自我反思能力,。

1、 精心準備,，做好課前工作,。

2、 運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

3、注重審美能力的培養(yǎng),。

4,、確立學生的主體地位

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,。

6,、學生的自評與互評。

7,、運用多種教學手段,。

小學一年級美術(shù)教師工作總結(jié) 一年級美術(shù)個人工作計劃篇三

一年級現(xiàn)在教學班二個，這些學生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的小學教育,，接觸一些簡單繪畫,。但由于年齡較小，所以還處于涂鴉期,，大部分學生的繪畫簡單稚拙,，構(gòu)圖單純。盡管這樣,，每個學生對美術(shù)都抱有濃厚的興趣,，積極向老師學習繪畫知識，提高自己的繪畫水平,，這其中一些學生由于資質(zhì)較好,，接受能力快，很快成為班里的美術(shù)尖子生,。那些沒有受到學前教育的小同學,，則美術(shù)能力較差，所以缺乏學好的信心,，對學習美術(shù)的態(tài)度不夠端正,，需要教師著重幫助教育。

1,、嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看,、畫畫,、做做等方法，大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣,。(造型,、表現(xiàn))

2、嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材,，通過看看、想想,、畫畫,、做做等方法進行簡單組合和裝飾,，體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。(設(shè)計、應(yīng)用)

3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。(欣賞、評述)

4,、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。(綜合,、探索)

[造型、表現(xiàn)]學習領(lǐng)域：

1,、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,，認識常用顏色。

2,、在美術(shù)表現(xiàn)活動中,，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法,。

3,、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動,。

4,、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理,，獲得視覺和觸角的感受,。

5、用黏土等可塑性材料,，通過揉,、搓、壓,、捏,、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。

6,、用單色,、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷,，采用折,、剪、撕,、拼貼等方法進行平面造型,，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。

[設(shè)計、應(yīng)用]學習領(lǐng)域：

1,、以游戲的方式,，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗,，并作簡單的組合造型,。

2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材,，通過拼擺,、粘接、堆積,、組合等技法進行造型游戲,。

3、以游戲的方式,，用單色或彩色紙,，采用折、剪,、撕等方法進行平面造型為主的練習,。

4、安全地使用材料和工具,。

[欣賞,、評述]學習領(lǐng)域：

1、走出教室,，觀賞校園和所在地的景色,。

2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術(shù)作品,。

3,、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品,，感受造型和色彩的特點,。

4、通過觀摩錄像,、畫冊,，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論。

5,、到閱覽室翻閱畫冊,，觀看學生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品,，并說明理由,。

6,、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段,。

7,、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品,。

[綜合,、探索]學習領(lǐng)域：

1、利用各種材料特點,，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受,。

2,、結(jié)合語文、音樂等學科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作,，共同設(shè)計,、布置學生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。

3,、根據(jù)兒歌,、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈,、童話劇等,。

4、用各種材料制作小型商品,，并布置成小小超市,，模擬商品交易過程。

小學一年級美術(shù)教師工作總結(jié) 一年級美術(shù)個人工作計劃篇四

一年級學生年齡較小,，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動都還不了解,。因此教師應(yīng)在剛開始時就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動。并且讓他們記住在準備工作,，上課紀律,，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學生活潑好動,，無法長時間端坐,，可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力,。他們天真可愛,，想象力豐富，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來,，本屆新生,，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可,，有待在課堂教學中作進一步的.提高，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點,。

本教材分為造型要素,、情意要素、造型廣場,、美術(shù)欣賞四個方面入手,，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性,、和趣味性,。教材劃分了七個單元部分。分別是我的伙伴,、五彩的線,、有趣的形狀、燦爛的星空,、奇妙的紋理,、造型廣場、欣賞組合在一起,。教材中有名畫欣賞,，工具的認識和運用，拓展活動的設(shè)計,，為學生學習美術(shù)開闊了道路,。

讓學生在藝術(shù)的熏陶中體會美術(shù)作品的美感，發(fā)展豐富的情感,，潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育,，讓他們喜歡美術(shù)樂于學，樂于畫,。通過繪畫,、手工、欣賞等教學活動,，初步學會欣賞中外民間的各種美術(shù)作品,。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術(shù)的興趣,。在教學過程中注重情感與態(tài)度,，知識與技能，過程與方法入手,，使學生全面發(fā)展,。

1、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑,。通過點線涂鴉以線造型表達情感,，學習畫穩(wěn)重的線,，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節(jié)奏,，鍛煉控筆能力和畫面安排能力,。通過肌理表現(xiàn)讓學生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。

2,、情意要素：強調(diào)情感,、直覺和興趣，同時結(jié)合造型要素,，展開教學,。通過學生生活入手,，在學生的想象世界,，啟發(fā)引導，調(diào)動繪畫欲望,。

3,、造型廣場：泥工、制作,、電腦繪畫屬于拓展型,。

4、美術(shù)欣賞：在欣賞活動中學習藝術(shù)知識,，激發(fā)藝術(shù)情感,。

1、聯(lián)系生活的實際

如用雨天的音響來渲染氣氛,，學生仿佛身臨其境,，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用。教師演示了人物的繪畫過程,，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求,。畢竟是剛?cè)雽W的學生，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程,，所以不能操之過急,，否則適得其反。

2,、德育滲透

以審美教育為主線外,，在教學中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透，把培養(yǎng)學生愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛民族文化藝術(shù)作為要求和目標。

3,、讓學生展示才能

教師讓學生展示才能,，可以激發(fā)他們的學習欲望,，開闊思維。聯(lián)系生活實際――比較實際人物和繪畫人物,，讓學生有范圍的進行評價,。

4、運用嘗試法

讓學生對教師所給的工具進行嘗試繪畫,，給予學生自由發(fā)揮的空間,，提高美術(shù)學習的興趣。運用嘗試法,，選擇自己喜歡的工具畫圈圈,，可使學生大膽繪畫，享受嘗試帶來的自由和快樂,。

5,、針對低年級學生的特點，設(shè)置了游戲,，使學生在愉快的環(huán)境中學習知識,，為課堂氣氛增添了情趣。并形成良好的學習習慣,。

小學一年級美術(shù)教師工作總結(jié) 一年級美術(shù)個人工作計劃篇五

一年級共有學生 150名,，其中女生82名，男生68名,。這些學生來自**周圍八個自然村,，另外，有少數(shù)學生來自良村或其他村莊,，由于學生來自不同的家庭,，個體差異較大。

學生經(jīng)過幼兒園的美術(shù)學習,，對美術(shù)有了粗淺的認識,，感覺美術(shù)就是畫畫，學生對美術(shù)有強烈的興趣,，部分學生會通過看看,、畫畫、做做等方法大膽,，自由地把所見所聞,，所想所感的事物表現(xiàn)出來，孩子們能觀賞大自然和各類美術(shù)作品的形與色,，少數(shù)學生能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

小部分學生能采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象，創(chuàng)作,，表演和展示,。這些都為順利開展本學期美術(shù)教學打下基礎(chǔ),。但由于學生的年齡小，耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不仔細,，這是教學中的不利因素。

我畢業(yè)于20xx年山東師范大學美術(shù)學院美術(shù)學專業(yè),，學歷為大學本科,，在大學期間我學的油畫，對于專業(yè)知識了解豐富,，在學專業(yè)知識的同時我也認真學習了新課改革的內(nèi)容,，對新課改理念把握較準確。我現(xiàn)在擔任一二年級的美術(shù)教學工作,，能夠把自己學到的大學中學的專業(yè)知識和新的教學理念大膽的落實到自己的教學實踐中,。

這些是我勝任該學科的有利條件。但是比起多年教學的老師來講我經(jīng)驗還有很多不足,，對于低年級小學生的年齡特點和心理特點的了解不足,，理論和實踐還不能有

效地結(jié)合在一起,，這是教學中的不利因素,。不過，相信經(jīng)過本學期的學習和鍛煉,，我一定會在教學方面有更出色的表現(xiàn),。

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神,，安排了四個新的學習領(lǐng)域,。

“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣,，表達情感和思想的學習領(lǐng)域)，

“設(shè)計,、應(yīng)用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段,，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞,，交流信息,，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域,。),，

“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域,。),，

“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,，引導學生主動探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域,。)

這些課程內(nèi)容新穎,，版面美觀，貼近學生的生活,，受到了小朋友們的喜愛,。

本冊內(nèi)容主要包括20課,分別是大家一起畫、花花綠綠的糖紙,、繞繞涂涂,、有趣的拓印、我的太陽,、奇妙的撕紙?zhí)懋嫛⒆銎匆艨ㄆ?、小鳥找家、鳥語花香,、小動物蓋房子、數(shù)字變變變,、會飛的娃娃,、猜猜我是誰、變臉,、穿花衣的熱帶魚,、尋找美麗、亮眼睛,、美麗的鉛筆頭,、花兒朵朵,、小小食品店。

教材重點,、難點：

1,、 學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2、 培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力等。

(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

(3)提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(4)提高對色彩美、形狀美的能力,。學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕,、折,、拼、貼和揉捏,、搓,、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習慣。

(5)在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

(6)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情,。