作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

水是我們的朋友教案反思篇一

水是我們的朋友,，小孩子都喜歡它，只要有機(jī)會(huì)孩子們就會(huì)盡情地玩水,。比如：孩子洗手時(shí),，會(huì)把水龍頭開(kāi)的很大，洗完后還要在那玩,，老師不攆不走;下課,，有些孩子喜歡到水房玩水，互相嬉戲,，把水濺得到處都是;孩子都有水瓶,，他們喝一部分水，就會(huì)把剩下的水倒掉,，然后再灌,，這樣勢(shì)必浪費(fèi)了大量的水資源，針對(duì)這些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象,，我進(jìn)行了批評(píng)教育,，可效果不大，有些孩子仍然我行我素,，我知道孩子年齡小,，單純地約束是不行的，我們的生活中從沒(méi)有發(fā)生過(guò)缺水的現(xiàn)象,，孩子還沒(méi)有意識(shí)到節(jié)約用水的重要性,，必須讓孩子自己意識(shí)到節(jié)約用水的必要性。針對(duì)這些情況，結(jié)合我們幼兒的年齡特點(diǎn),，結(jié)合教材,，于是我便設(shè)計(jì)了《水是我們的朋友》這一活動(dòng)，教育孩子從小節(jié)約用水,，從小養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使幼兒認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性,，從小樹(shù)立節(jié)約用水意識(shí),。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)了解節(jié)約用水的方法,，能從身邊的小事做起,，自覺(jué)節(jié)約水。

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,，感受節(jié)約用水的快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點(diǎn)：了解水資源的巨大作用，我們?nèi)祟愲x不開(kāi)水,，教育孩子節(jié)約用水,。

難點(diǎn)：我們的生活中從沒(méi)有發(fā)生過(guò)缺水的現(xiàn)象，如何讓孩子認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性,。

1,、教師搜集和調(diào)查生活中浪費(fèi)水和節(jié)約水的實(shí)例、圖片,、視頻,。

2、教師搜集缺水情景的視頻

3,、小朋友在家長(zhǎng)指導(dǎo)下,，自己畫(huà)的“節(jié)約用水”宣傳畫(huà)!

4、教師搜集生活中用水的視頻,、圖片,。

一,、開(kāi)始部分

師:水是我們的朋友,，是生命的搖籃，是大自然賜給人類最寶貴的資源和財(cái)富,。

二,、基本部分

1,、師：既然水是我們的朋友。小朋友,，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們生活中那些地方離不開(kāi)水?

生1：媽媽洗衣服離不開(kāi)水,。

生2：制作飲料離不開(kāi)水。

生3：洗臉,、洗手離不開(kāi)水,。

生4：奶奶澆花也離不開(kāi)水。

生5：植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水,。

……

2,、師：小朋友們知道得可真多，我們生活中處處都離不開(kāi)水,，地球上的萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)水,，水對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是太重要了，它是我們最好的朋友,。

3,、師播放生活中用水的圖片、視頻,。(讓孩子感受水資源的巨大作用,，我們?nèi)祟愲x不開(kāi)水，應(yīng)該節(jié)約用水,。)

4,、師：水對(duì)我們這么重要，可是生活中卻有許許多多浪費(fèi)水的現(xiàn)象,，大家看大屏幕,。教師出示生活中浪費(fèi)水的圖片、視頻,。

5,、師：除了這些你們還知道哪些浪費(fèi)水的事例呢?孩子紛紛搶著回答，大家浪費(fèi)水的事例,。

6,、師：如果我們不珍惜水，水也要發(fā)脾氣,，你知道它怎么發(fā)脾氣嗎?教師播放缺水情景的視頻,，讓孩子說(shuō)說(shuō)看了有什么感受。

7,、看來(lái)水發(fā)起脾氣還真是太可怕了,，水是我們的好朋友，我們浪費(fèi)水這樣做對(duì)嗎?既然大家知道這樣是錯(cuò)誤的，那么我們又應(yīng)該怎么做呢?

8,、大家說(shuō)得都很好,，我們應(yīng)該保護(hù)水，節(jié)約用水,。那么你們知道生活中我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水嗎?

9,、孩子說(shuō)說(shuō)如何節(jié)約用水。

10,、師：大家說(shuō)得真好,，知道這多節(jié)約用水的方法。下面大家看看老師搜集的節(jié)約用水的實(shí)例,、圖片吧,。

三、結(jié)束部分

1,、師：孩子們,，我們知道了水的重要性，人類離不開(kāi)水,，應(yīng)該節(jié)約用水,，那今后大家準(zhǔn)備如何做起呢?

2、師：孩子們,，我們知道了水的重要性,，懂得應(yīng)該節(jié)約用水，大家一定要從身邊小事做起,，珍惜每一滴水,，從小要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

四,、延伸部分

1,、師：小朋友，你能找出節(jié)約用水的好孩子嗎?如果找到了,，就為他旁邊的小花涂上好看的顏色吧,。

2、師：小朋友在家長(zhǎng)指導(dǎo)下,，自己都畫(huà)了“節(jié)約用水”的宣傳畫(huà),，大家到前面來(lái)展示一下吧。

3,、師：大家回家把今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸,、媽媽聽(tīng)，問(wèn)問(wèn)爸爸,、媽媽還有哪些好的節(jié)約用水的方法,。

興趣是最好的老師,，《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的話題，孩子都喜歡學(xué),，通過(guò)學(xué)習(xí),，孩子知道了保護(hù)水資源的重要性，懂得日常生活中如何節(jié)約用水,，很好地完成了活動(dòng)目標(biāo),。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),，孩子為主體”的教學(xué)理念,，為了調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，我創(chuàng)設(shè)了“水是我們的朋友”的教學(xué)情景,，孩子非常感興趣,，都能積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，活動(dòng)問(wèn)題設(shè)計(jì)層層深入,，具有啟發(fā)性,，活動(dòng)語(yǔ)言富有兒童色彩，如：如果我們不珍惜水,，水也要發(fā)脾氣,，你知道它怎么發(fā)脾氣嗎?在不斷地討論交流中，孩子自己得出了水資源的巨大作用,，我們?nèi)祟愲x不開(kāi)水,，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸?jié)約用水。為了更好地完成教學(xué)計(jì)劃,，加深孩子的印象,，在延伸部分，我設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題,，通過(guò)解決問(wèn)題,，孩子不僅加深理解了如何節(jié)約用水，還鍛煉了孩子的動(dòng)手,、動(dòng)口能力,，可謂一舉兩得，我認(rèn)為這是本活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆,。

《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的話題,，貼近生活，孩子學(xué)習(xí)熱情被點(diǎn)燃,，就連平時(shí)膽小的孩子,，都能主動(dòng)回答問(wèn)題，孩子們各抒己見(jiàn),，沒(méi)想到孩子會(huì)知道這么多,，真是另人欣喜,，孩子經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程，認(rèn)識(shí)到了節(jié)約用水的重要性,，孩子們徹底改變了,，以前浪費(fèi)水的現(xiàn)象再?zèng)]發(fā)生，孩子還會(huì)監(jiān)督身邊的親人節(jié)約用水,，看來(lái)孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣正逐步形成,。

活動(dòng)中多處借助多媒體教學(xué)手段，孩子直接從屏幕上獲取比較全面,、直觀的知識(shí),，進(jìn)入一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的.、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣,，課堂教學(xué)效果得到顯著的提高。

不足之處,，活動(dòng)中對(duì)孩子放手不夠,，總擔(dān)心孩子答不上來(lái)，在今后教學(xué)中,，我會(huì)相信孩子們,，他們一定行，放手讓孩子自己探索,，這樣，孩子就會(huì)給我們帶來(lái)一個(gè)個(gè)驚喜,，必將取得事半功倍的效果。

水是我們的朋友教案反思篇二

怎樣使聽(tīng)到的聲音變大

1．鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題,，大膽實(shí)踐，培養(yǎng)科學(xué)探索精神,。

2．培養(yǎng)幼兒歸納思維，通過(guò)比較,，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的，固體比空氣更能傳播聲音,。

3．知道把聲音攏起來(lái)后，聲音放大了,。

4歲幼兒,。

幼兒2～4人一組,，每組鐘表1個(gè),、方紙筒4個(gè)、帶蓋的鐵盒1個(gè),、觀察記錄表一人一張。

幼兒探究活動(dòng)一

探究的問(wèn)題：在同一位置,、相同的距離,，怎樣使桌上鐘表的聲音聽(tīng)起來(lái)變大?

幼兒討論：我用什么方法聽(tīng)?

試一試。

(1)把耳朵貼在桌面上,。

(2)在桌邊聽(tīng)鐘表的聲音。

記一記我的觀察記錄,。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

耳朵貼在桌面聽(tīng)到的鐘表聲音比在桌邊聽(tīng)到的鐘表聲音大,。

幼兒探究活動(dòng)二

探究的問(wèn)題：在同一位置、相同的距離,，怎樣使盒子里鐘表的聲音聽(tīng)起來(lái)變大?

幼兒討論：我可以用什么方法聽(tīng)?

試一試。

(1)把耳朵貼在盒蓋上,。

(2)貼近盒蓋聽(tīng)鐘表的聲音。

(3)把耳朵放在木頭桌子上,。

記一記我的觀察記錄,。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn),。

(1)耳朵貼在盒蓋上聽(tīng)鐘表的聲音,，比貼近盒蓋上聽(tīng)鐘表的聲音更清楚。

(2)在木頭桌子上和盒蓋上聽(tīng)到的鐘表聲音,，比空氣中聽(tīng)到的鐘表聲音更清楚。

玩一玩,。游戲：“紙筒里的鐘表聲”。

(1)耳朵靠近紙筒口聽(tīng)一聽(tīng),，放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎?

(2)再往上加一個(gè)紙筒，鐘表的聲音變大了還是變小了?

(3)再往上加第三,、第四個(gè)紙筒，聽(tīng)聽(tīng)鐘表的聲音有什么不一樣?

(4)討論結(jié)果：紙筒攏住聲音,，使鐘表的聲音聽(tīng)得更清楚。

1．鐘表嘀嗒聲一定要明顯,，聽(tīng)得清楚。

2．給幼兒提供一個(gè)安靜的環(huán)境,，以便辨聽(tīng)。

3．聽(tīng)聲音作比較時(shí),，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽(tīng)。

1．在科學(xué)角里提供大量有關(guān)固體傳播和空氣傳播的圖片,、記錄卡及操作材料。

2．到大自然,、社區(qū)、家庭去了解固體比空氣更能傳播聲音,，以及聲音攏起來(lái)后可以放大聲音的原理。

聲音是由振動(dòng)著的物體發(fā)出的,，而一切發(fā)出聲音的物體都在振動(dòng)，一旦發(fā)聲體的振動(dòng)停止,，聲音也就停止了,。聲音并不是一定要依靠空氣傳播,，如果有其他媒質(zhì)，聲音也可傳播,。如果有人把耳朵貼在桌面,，當(dāng)你打擊桌面的另一處，他能清楚地聽(tīng)到打擊的聲音,。用兩只冰淇淋紙杯，杯底用一根線穿起來(lái),，制成一個(gè)“土電話”。當(dāng)你繃緊細(xì)線,，一個(gè)人對(duì)一只紙杯口說(shuō)話，另一個(gè)人把另一只紙杯口貼著耳朵,，就能聽(tīng)到對(duì)方說(shuō)話的聲音,，這種傳話器就是依靠細(xì)線作媒質(zhì)來(lái)傳播聲音的,。

《幼兒園教師手冊(cè)》上海教育出版社

《幼兒科學(xué)宮》新蕾出版社

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

這是一個(gè)同知識(shí)點(diǎn)同一層次的活動(dòng)，幼兒通過(guò)探究聲音在固體和空氣中傳播的速度不同,，感知聲音在固體中的傳播速度比在空氣中快的現(xiàn)象，并且通過(guò)探究活動(dòng)知道聲音是可控的,。

從活動(dòng)內(nèi)容看，聲音是幼兒最熟悉的,，來(lái)源于幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，易于幼兒進(jìn)行探究活動(dòng),。從活動(dòng)過(guò)程的安排看，層次清楚合理,。活動(dòng)中安排了三個(gè)層次的探究活動(dòng),。

1．設(shè)定兩個(gè)定量一個(gè)變量。即鐘表的嘀嗒聲,、鐘表的位置與幼兒聽(tīng)的距離是一定的。變量是不同的方式,，即幼兒將耳朵貼在桌面上聽(tīng)和在桌旁聽(tīng)，聲音的大小是不是相同的,。其結(jié)果在空氣中聽(tīng)到的聲音比在桌旁聽(tīng)到的聲音小。

2．第二個(gè)探究活動(dòng)中變換形式,，將固體木頭換成了鐵盒，再一次讓幼兒感知聲音在任何固體傳播的速度都比在空氣中快,。這樣使幼兒的思維又?jǐn)U展為聲音在單一物體到其他物體的對(duì)于聲音的傳播規(guī)律。

3．三個(gè)探究問(wèn)題：既然聲音在空氣中傳播較慢,，怎樣使聲音在空氣中傳播快呢?促使幼兒又去想辦法，把聲音攏起來(lái),。用什么東西呢?可用紙筒等材料。由于探究思路清楚,，很容易激發(fā)起幼兒的探究興趣，體現(xiàn)了以幼兒為主體的探究活動(dòng),，達(dá)到了活動(dòng)目的。

水是我們的朋友教案反思篇三

1.了解水的用途,，知道水資源的寶貴。

2.在親自體驗(yàn)中，懂得愛(ài)惜水,，知道節(jié)約用水。

1.教材,、兩盆花（一盆先不澆水葉子有些垂下）、與水有關(guān)的圖畫(huà)一幅,。

2.幼兒生活經(jīng)驗(yàn)：初步了解生活中哪些地方需要水？幼兒懂得動(dòng)植物生長(zhǎng)需要水,。

1.教師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花：澆過(guò)水的和沒(méi)澆過(guò)水的各一盆，請(qǐng)幼兒觀察,，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同，了解植物生長(zhǎng)與水的關(guān)系,。

2.利用畫(huà)面的情景，了解水與人類生存的關(guān)系,。引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，教師提出問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中小朋友在干什么,？魚(yú)生活在什么地方？小朋友用水在做什么,？等。

由此引起幼兒對(duì)水的關(guān)注,，知道人們生活和小動(dòng)物生存都離不開(kāi)水,。

3. 結(jié)合幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)其說(shuō)說(shuō)水有什么用途。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要水,。

4. 請(qǐng)幼兒進(jìn)一步思考并討論：生活中如果我們沒(méi)有水會(huì)怎樣？在幼兒充分感知水的用途及水的重要性的基礎(chǔ)上,，討論：在生活中怎樣節(jié)約用水、怎樣愛(ài)惜水,？

1. 利用語(yǔ)言活動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌“小水管”，知道要節(jié)約用水,。

2.日常生活中，隨時(shí)提醒幼兒節(jié)約用水,，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

水是我們的朋友教案反思篇四

水是我們的好朋友

1,、知道水與人類的生活密切相關(guān)。

2,、知道水是沒(méi)有味道的。

3,、知道要多喝白開(kāi)水。

每人一杯白開(kāi)水

①“小朋友,，你們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)后，現(xiàn)在有什么感覺(jué),，需要什么？”

②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開(kāi)水,，讓幼兒喝，喝完水后,，

提問(wèn)：“水是什么味道的？”

①我們喝的水,、用的水是從哪里來(lái)的？

向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程：“江河里的水不清潔,，不能直接飲用，自來(lái)水廠將江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化,、消毒，變成自來(lái)水,，通過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開(kāi)水龍頭,，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)?！?/p>

①“你們看到爸爸、媽媽,、爺爺、奶奶用自來(lái)水來(lái)干什么,？”

（讓幼兒自由討論）

②讓幼兒講出自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。

如：我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜,、洗米做飯、洗手,、拖地、沖廁,，沒(méi)有了水，我們就沒(méi)有水喝,，就會(huì)口渴，沒(méi)有了水就沒(méi)辦法做飯,，沒(méi)辦法拖地,，沒(méi)水沖廁，就會(huì)很臭等,。

“水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水,？”

水是我們的好朋友

標(biāo)簽：幼兒教案,幼兒園大班語(yǔ)文教案,水是我們的好朋友,

“多喝水對(duì)人體有好處，我們應(yīng)多喝開(kāi)水,，少喝飲料，因?yàn)轱嬃虾写罅刻欠?，多喝?huì)影響身體健康，對(duì)牙齒也不好,。”

總結(jié)分享：

請(qǐng)幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水,。

水是我們的朋友教案反思篇五

1、進(jìn)行活動(dòng)教育,，使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開(kāi)水,。

2、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來(lái)水是怎樣來(lái)的,，教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源,。

自來(lái)水凈化過(guò)程圖一幅，江河干枯,、水庫(kù)蓄水量減少的圖片，用水洗菜,、洗米,、洗衣服,、拖地、沖廁,、洗手等小卡片。

1,、進(jìn)行活動(dòng)前組織幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的、時(shí)間較長(zhǎng)的體育活動(dòng),，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒,，然后開(kāi)始進(jìn)行此活動(dòng)。

①“小朋友,，你們?cè)诓賵?chǎng)活動(dòng)后，現(xiàn)在有什么感覺(jué),，需要什么？”

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受）

②給每位幼兒倒?jié)M一杯開(kāi)水,，讓幼兒喝，喝開(kāi)水后,，

提問(wèn)：“現(xiàn)在喝完水有什么感覺(jué)？”

“我們剛才喝的水叫什么水,？”

2、知道自來(lái)水的來(lái)源,。

①我們喝的開(kāi)水是從哪里來(lái)的？

出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片,，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程：“江河里的水不清潔，不能直接飲用,，自來(lái)水廠將江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工,、凈化,、消毒,，變成自來(lái)水,，通過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們

打開(kāi)水龍頭,，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)?！?/p>

②教育幼兒要節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)水資源,。

出示江河干枯、水庫(kù)蓄水量減少的圖片,，教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水,，不要隨便把水浪費(fèi)掉，不然總有一天我們就沒(méi)水喝,，沒(méi)水用,。一些人把垃圾,、廢物扔到邕江里去,，，我們喝了不衛(wèi)生的水,，會(huì)生病的，所以,，小朋友要保護(hù)邕江水,，使它不受污染,。

3,、討論自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。

①“你們看到爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶用自來(lái)水來(lái)干什么？” （讓幼兒自由討論）

②讓幼兒講出自來(lái)水與人們的密切關(guān)系,。

③教師小結(jié)：我們?nèi)艘人匆路?、洗菜、洗米做飯,、洗手、拖地,、沖廁，沒(méi)有了水,，我們就沒(méi)有水喝，就會(huì)口渴,，沒(méi)有了水就沒(méi)辦法做飯，沒(méi)辦法拖地,，沒(méi)水沖廁，房子就會(huì)很臭等,。

4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水,。

“水的用處那么多,，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水,？”

（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：我們洗手時(shí)不要把水龍頭開(kāi)得太大,，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來(lái)……）

5、教育幼兒多喝開(kāi)水,?！岸嗪人畬?duì)人體有好處,，我們應(yīng)多喝開(kāi)水，少喝飲料,，因?yàn)轱嬃虾写罅刻欠郑瑢?duì)身體沒(méi)好處,，對(duì)牙齒不利，多喝了對(duì)身體不好,。”

6.小結(jié)： 水對(duì)人體有好處,，對(duì)人們也有很多用處，所以,，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水,，好好保護(hù)水資源,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：該活動(dòng)采用了多次讓幼兒自由討論的形式,，能使活動(dòng)氣氛活躍,，幼兒可在無(wú)拘無(wú)束的氣氛中學(xué)到知識(shí),。該活動(dòng)讓幼兒了解自來(lái)水凈化過(guò)程,。如有條件的幼兒園,，可帶幼兒進(jìn)行實(shí)地參觀，直接了解自來(lái)水凈化的過(guò)程,，這樣，幼兒的印象會(huì)更牢固,，掌握得更好。

水是我們的朋友教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、了解水的用途，知道水資源的寶貴,。

2、在親自體驗(yàn)中,，懂得愛(ài)惜水，知道節(jié)約用水,。

教學(xué)重點(diǎn)

了解水的用途，知道水資源的寶貴

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、教材、兩盆花（一盆先不澆水葉子有些垂下）,、與水有關(guān)的圖畫(huà)一幅。

2,、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)：初步了解生活中哪些地方需要水？

活動(dòng)過(guò)程

1,、教師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花：澆過(guò)水的和沒(méi)澆過(guò)水的各一盆，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同,，了解植物生長(zhǎng)與水的關(guān)系。

2,、利用畫(huà)面的情景，了解水與人類生存的關(guān)系,。引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，教師提出問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中小朋友在干什么,？魚(yú)生活在什么地方？小朋友用水在做什么,？

由此引起幼兒對(duì)水的關(guān)注，知道人們生活和小動(dòng)物生存都離不開(kāi)水,。

3,、結(jié)合幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)其說(shuō)說(shuō)水有什么用途。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要水,？

4、請(qǐng)幼兒進(jìn)一步思考并討論：生活中如果我們沒(méi)有水會(huì)怎樣,？在幼兒充分感知水的用途及水的重要性的基礎(chǔ)上，討論：在生活中怎樣節(jié)約用水,、怎樣愛(ài)惜水,？

1,、利用語(yǔ)言活動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌"小水管",，知道要節(jié)約用水。

2,、日常生活中，隨時(shí)提醒幼兒節(jié)約用水,，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

水是我們的朋友教案反思篇七

一天,，我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗(yàn)，孩子們看到水通過(guò)加熱變成水蒸氣,，水蒸氣遇到冷玻璃又凝結(jié)成小水滴，都很好奇,。后來(lái)，我問(wèn)孩子：“我們用的水是從哪里來(lái)的,？”好多孩子都回答“是從天上來(lái)的”，孩子們說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò),，但為了讓他們對(duì)日常生活中用水的來(lái)源有更進(jìn)一步的了解，讓小班的孩子有一個(gè)直觀的印象,，于是,，我們就開(kāi)展了“參觀水廠”的活動(dòng),。由于孩子們太小,，到水廠去有一定的危險(xiǎn)性，于是,，我們決定邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)和我們一起參加活動(dòng)，也讓家長(zhǎng)和孩子們一同接受有關(guān)水知識(shí)的教育,。

1、通過(guò)參觀活動(dòng),，讓孩子了解生活用水的來(lái)源,，初步了解水庫(kù)的重要性,，建立幼兒愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。

2,、提醒幼兒和家長(zhǎng)在生活中注意節(jié)約用水，自覺(jué)參加到節(jié)水行動(dòng)中去,。

1、教師事先與水廠的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,，取得工作人員配合。

2,、與家委會(huì)的家長(zhǎng)商量，討論活動(dòng)的內(nèi)容,，形式及注意事項(xiàng)。

3,，向家長(zhǎng)說(shuō)明活動(dòng)的目的和具體時(shí)間，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子參加,。

4,、對(duì)孩子進(jìn)行參觀前的安全、禮儀方面的教育,。

1、大家乘車到閔行水廠

2,、 觀看水廠的簡(jiǎn)介，并請(qǐng)水庫(kù)的工作人員向大家介紹參觀時(shí)要注意的問(wèn)題

水庫(kù)有什么作用,？ 水庫(kù)的水都流到哪里去了？ 人們可以在水庫(kù)里游泳嗎,？為什么？

1、 水廠的工作人員向大家介紹參觀時(shí)的注意事項(xiàng)和要求,。

2、大家參觀水的處理過(guò)程

黃浦江——泵房——沉淀池——濾池——清水池——吸水井——泵房——千家萬(wàn)戶

首先看到的是從黃浦江抽上來(lái)的臟水,，到沉淀池沉淀垃圾，接著流到過(guò)濾池,，工作人員操作過(guò)濾網(wǎng)，請(qǐng)大家觀看水從沙網(wǎng)過(guò)濾后變得清亮的過(guò)程……,。 最后，大家拿水庫(kù)的水和水廠的水做比較,，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)加工的水變得干凈了很多。

3,、 討論：

水廠的水是怎么變得清亮的？ 如果沒(méi)有水,，我們會(huì)怎么樣？你有什么節(jié)約用水的好方法,？

4、延伸活動(dòng) ：

請(qǐng)小朋友把今天看到的水庫(kù)和水廠畫(huà)下來(lái),，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說(shuō)出來(lái)，作為我們的“環(huán)保日記”,。