作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

水是我們的朋友教案反思篇一

水是我們的朋友,，小孩子都喜歡它，只要有機(jī)會孩子們就會盡情地玩水,。比如：孩子洗手時,，會把水龍頭開的很大，洗完后還要在那玩,，老師不攆不走;下課,，有些孩子喜歡到水房玩水，互相嬉戲,，把水濺得到處都是;孩子都有水瓶,，他們喝一部分水，就會把剩下的水倒掉,，然后再灌,，這樣勢必浪費(fèi)了大量的水資源，針對這些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象,，我進(jìn)行了批評教育,，可效果不大，有些孩子仍然我行我素,，我知道孩子年齡小,，單純地約束是不行的，我們的生活中從沒有發(fā)生過缺水的現(xiàn)象,，孩子還沒有意識到節(jié)約用水的重要性,，必須讓孩子自己意識到節(jié)約用水的必要性。針對這些情況,，結(jié)合我們幼兒的年齡特點,，結(jié)合教材，于是我便設(shè)計了《水是我們的朋友》這一活動,，教育孩子從小節(jié)約用水,，從小養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過活動使幼兒認(rèn)識到保護(hù)水資源的重要性,，從小樹立節(jié)約用水意識。

2,、能力目標(biāo)：通過活動了解節(jié)約用水的方法,，能從身邊的小事做起，自覺節(jié)約水。

3,、情感目標(biāo)：通過活動使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,，感受節(jié)約用水的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點：了解水資源的巨大作用，我們?nèi)祟愲x不開水,，教育孩子節(jié)約用水,。

難點：我們的生活中從沒有發(fā)生過缺水的現(xiàn)象，如何讓孩子認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性,。

1,、教師搜集和調(diào)查生活中浪費(fèi)水和節(jié)約水的實例、圖片,、視頻,。

2、教師搜集缺水情景的視頻

3,、小朋友在家長指導(dǎo)下，自己畫的“節(jié)約用水”宣傳畫!

4,、教師搜集生活中用水的視頻,、圖片。

一,、開始部分

師:水是我們的朋友,，是生命的搖籃，是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富,。

二,、基本部分

1、師：既然水是我們的朋友,。小朋友,，請你說說我們生活中那些地方離不開水?

生1：媽媽洗衣服離不開水。

生2：制作飲料離不開水,。

生3：洗臉,、洗手離不開水。

生4：奶奶澆花也離不開水,。

生5：植物生長離不開水,。

……

2、師：小朋友們知道得可真多,，我們生活中處處都離不開水,，地球上的萬物生長都離不開水,，水對于我們來說真是太重要了，它是我們最好的朋友,。

3,、師播放生活中用水的圖片、視頻,。(讓孩子感受水資源的巨大作用,，我們?nèi)祟愲x不開水，應(yīng)該節(jié)約用水,。)

4,、師：水對我們這么重要，可是生活中卻有許許多多浪費(fèi)水的現(xiàn)象,，大家看大屏幕,。教師出示生活中浪費(fèi)水的圖片、視頻,。

5,、師：除了這些你們還知道哪些浪費(fèi)水的事例呢?孩子紛紛搶著回答，大家浪費(fèi)水的事例,。

6,、師：如果我們不珍惜水，水也要發(fā)脾氣,，你知道它怎么發(fā)脾氣嗎?教師播放缺水情景的視頻,，讓孩子說說看了有什么感受。

7,、看來水發(fā)起脾氣還真是太可怕了,，水是我們的好朋友，我們浪費(fèi)水這樣做對嗎?既然大家知道這樣是錯誤的,，那么我們又應(yīng)該怎么做呢?

8,、大家說得都很好，我們應(yīng)該保護(hù)水,，節(jié)約用水,。那么你們知道生活中我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水嗎?

9、孩子說說如何節(jié)約用水,。

10,、師：大家說得真好，知道這多節(jié)約用水的方法,。下面大家看看老師搜集的節(jié)約用水的實例,、圖片吧。

三、結(jié)束部分

1,、師：孩子們,，我們知道了水的重要性，人類離不開水,，應(yīng)該節(jié)約用水,，那今后大家準(zhǔn)備如何做起呢?

2、師：孩子們,，我們知道了水的重要性,，懂得應(yīng)該節(jié)約用水，大家一定要從身邊小事做起,，珍惜每一滴水,，從小要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

四,、延伸部分

1,、師：小朋友，你能找出節(jié)約用水的好孩子嗎?如果找到了,，就為他旁邊的小花涂上好看的顏色吧,。

2、師：小朋友在家長指導(dǎo)下,，自己都畫了“節(jié)約用水”的宣傳畫,，大家到前面來展示一下吧。

3,、師：大家回家把今天學(xué)到的知識講給爸爸,、媽媽聽，問問爸爸,、媽媽還有哪些好的節(jié)約用水的方法,。

興趣是最好的老師,，《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的話題,，孩子都喜歡學(xué)，通過學(xué)習(xí),，孩子知道了保護(hù)水資源的重要性,，懂得日常生活中如何節(jié)約用水，很好地完成了活動目標(biāo),。

本活動設(shè)計充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),，孩子為主體”的教學(xué)理念，為了調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣,，我創(chuàng)設(shè)了“水是我們的朋友”的教學(xué)情景,，孩子非常感興趣，都能積極主動投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，活動問題設(shè)計層層深入,，具有啟發(fā)性,，活動語言富有兒童色彩，如：如果我們不珍惜水,，水也要發(fā)脾氣,，你知道它怎么發(fā)脾氣嗎?在不斷地討論交流中，孩子自己得出了水資源的巨大作用,，我們?nèi)祟愲x不開水,，我們在日常生活中要節(jié)約用水。為了更好地完成教學(xué)計劃,，加深孩子的印象,，在延伸部分，我設(shè)計了三個問題,，通過解決問題,，孩子不僅加深理解了如何節(jié)約用水，還鍛煉了孩子的動手,、動口能力,，可謂一舉兩得，我認(rèn)為這是本活動的點睛之筆,。

《水是我們的朋友》是幼兒感興趣的話題,，貼近生活，孩子學(xué)習(xí)熱情被點燃,，就連平時膽小的孩子,，都能主動回答問題，孩子們各抒己見,，沒想到孩子會知道這么多,，真是另人欣喜，孩子經(jīng)歷了知識的形成過程,，認(rèn)識到了節(jié)約用水的重要性,，孩子們徹底改變了，以前浪費(fèi)水的現(xiàn)象再沒發(fā)生,，孩子還會監(jiān)督身邊的親人節(jié)約用水,，看來孩子節(jié)約用水的好習(xí)慣正逐步形成。

活動中多處借助多媒體教學(xué)手段,，孩子直接從屏幕上獲取比較全面,、直觀的知識，進(jìn)入一種喜聞樂見的.,、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣,，課堂教學(xué)效果得到顯著的提高。

不足之處,，活動中對孩子放手不夠,，總擔(dān)心孩子答不上來，在今后教學(xué)中,，我會相信孩子們,，他們一定行，放手讓孩子自己探索,，這樣,，孩子就會給我們帶來一個個驚喜，必將取得事半功倍的效果,。

水是我們的朋友教案反思篇二

怎樣使聽到的聲音變大

1．鼓勵幼兒提出問題,，大膽實踐，培養(yǎng)科學(xué)探索精神,。

2．培養(yǎng)幼兒歸納思維,，通過比較，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的,，固體比空氣更能傳播聲音,。

3．知道把聲音攏起來后，聲音放大了,。

4歲幼兒,。

幼兒2～4人一組，每組鐘表1個,、方紙筒4個,、帶蓋的鐵盒1個、觀察記錄表一人一張,。

幼兒探究活動一

探究的問題：在同一位置,、相同的距離，怎樣使桌上鐘表的聲音聽起來變大?

幼兒討論：我用什么方法聽?

試一試,。

(1)把耳朵貼在桌面上,。

(2)在桌邊聽鐘表的聲音。

記一記我的觀察記錄,。

說一說我的發(fā)現(xiàn),。

耳朵貼在桌面聽到的鐘表聲音比在桌邊聽到的鐘表聲音大,。

幼兒探究活動二

探究的問題：在同一位置,、相同的距離，怎樣使盒子里鐘表的聲音聽起來變大?

幼兒討論：我可以用什么方法聽?

試一試,。

(1)把耳朵貼在盒蓋上,。

(2)貼近盒蓋聽鐘表的聲音,。

(3)把耳朵放在木頭桌子上。

記一記我的觀察記錄,。

說一說我的發(fā)現(xiàn),。

(1)耳朵貼在盒蓋上聽鐘表的聲音，比貼近盒蓋上聽鐘表的聲音更清楚,。

(2)在木頭桌子上和盒蓋上聽到的鐘表聲音,，比空氣中聽到的鐘表聲音更清楚。

玩一玩,。游戲：“紙筒里的鐘表聲”,。

(1)耳朵靠近紙筒口聽一聽，放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎?

(2)再往上加一個紙筒,，鐘表的聲音變大了還是變小了?

(3)再往上加第三,、第四個紙筒，聽聽鐘表的聲音有什么不一樣?

(4)討論結(jié)果：紙筒攏住聲音,，使鐘表的聲音聽得更清楚,。

1．鐘表嘀嗒聲一定要明顯，聽得清楚,。

2．給幼兒提供一個安靜的環(huán)境,，以便辨聽。

3．聽聲音作比較時,，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽,。

1．在科學(xué)角里提供大量有關(guān)固體傳播和空氣傳播的圖片、記錄卡及操作材料,。

2．到大自然,、社區(qū)、家庭去了解固體比空氣更能傳播聲音,，以及聲音攏起來后可以放大聲音的原理,。

聲音是由振動著的物體發(fā)出的，而一切發(fā)出聲音的物體都在振動,，一旦發(fā)聲體的振動停止,，聲音也就停止了。聲音并不是一定要依靠空氣傳播,，如果有其他媒質(zhì),，聲音也可傳播。如果有人把耳朵貼在桌面,，當(dāng)你打擊桌面的另一處,，他能清楚地聽到打擊的聲音。用兩只冰淇淋紙杯,，杯底用一根線穿起來,，制成一個“土電話”,。當(dāng)你繃緊細(xì)線，一個人對一只紙杯口說話,，另一個人把另一只紙杯口貼著耳朵,，就能聽到對方說話的聲音，這種傳話器就是依靠細(xì)線作媒質(zhì)來傳播聲音的,。

《幼兒園教師手冊》上海教育出版社

《幼兒科學(xué)宮》新蕾出版社

活動點評

這是一個同知識點同一層次的活動,，幼兒通過探究聲音在固體和空氣中傳播的速度不同，感知聲音在固體中的傳播速度比在空氣中快的現(xiàn)象,，并且通過探究活動知道聲音是可控的,。

從活動內(nèi)容看，聲音是幼兒最熟悉的,，來源于幼兒的原有知識經(jīng)驗,，易于幼兒進(jìn)行探究活動。從活動過程的安排看,，層次清楚合理,。活動中安排了三個層次的探究活動,。

1．設(shè)定兩個定量一個變量,。即鐘表的嘀嗒聲、鐘表的位置與幼兒聽的距離是一定的,。變量是不同的方式,，即幼兒將耳朵貼在桌面上聽和在桌旁聽，聲音的大小是不是相同的,。其結(jié)果在空氣中聽到的聲音比在桌旁聽到的聲音小,。

2．第二個探究活動中變換形式，將固體木頭換成了鐵盒,，再一次讓幼兒感知聲音在任何固體傳播的速度都比在空氣中快,。這樣使幼兒的思維又?jǐn)U展為聲音在單一物體到其他物體的對于聲音的傳播規(guī)律。

3．三個探究問題：既然聲音在空氣中傳播較慢,，怎樣使聲音在空氣中傳播快呢?促使幼兒又去想辦法,，把聲音攏起來。用什么東西呢?可用紙筒等材料,。由于探究思路清楚,，很容易激發(fā)起幼兒的探究興趣，體現(xiàn)了以幼兒為主體的探究活動,，達(dá)到了活動目的,。

水是我們的朋友教案反思篇三

1.了解水的用途，知道水資源的寶貴,。

2.在親自體驗中,，懂得愛惜水，知道節(jié)約用水,。

1.教材,、兩盆花（一盆先不澆水葉子有些垂下）、與水有關(guān)的圖畫一幅,。

2.幼兒生活經(jīng)驗：初步了解生活中哪些地方需要水,？幼兒懂得動植物生長需要水。

1.教師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花：澆過水的和沒澆過水的各一盆,，請幼兒觀察,，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同，了解植物生長與水的關(guān)系,。

2.利用畫面的情景,，了解水與人類生存的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，教師提出問題：說說畫面中小朋友在干什么,？魚生活在什么地方？小朋友用水在做什么,？等,。

由此引起幼兒對水的關(guān)注，知道人們生活和小動物生存都離不開水,。

3. 結(jié)合幼兒對水的認(rèn)識,，引導(dǎo)其說說水有什么用途。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗說說什么時候需要水,。

4. 請幼兒進(jìn)一步思考并討論：生活中如果我們沒有水會怎樣,？在幼兒充分感知水的用途及水的重要性的基礎(chǔ)上，討論：在生活中怎樣節(jié)約用水,、怎樣愛惜水,？

1. 利用語言活動學(xué)習(xí)兒歌“小水管”，知道要節(jié)約用水,。

2.日常生活中,，隨時提醒幼兒節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣,。

水是我們的朋友教案反思篇四

水是我們的好朋友

1,、知道水與人類的生活密切相關(guān)。

2,、知道水是沒有味道的,。

3、知道要多喝白開水,。

每人一杯白開水

①“小朋友,，你們在操場活動后,，現(xiàn)在有什么感覺，需要什么,？”

②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水,，讓幼兒喝，喝完水后,，

提問：“水是什么味道的,？”

①我們喝的水、用的水是從哪里來的,？

向幼兒介紹自來水的凈水過程：“江河里的水不清潔,，不能直接飲用，自來水廠將江河里的水抽上來進(jìn)行加工,、凈化,、消毒，變成自來水,，通過自來水管道輸送到各個地方,，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來,?！?/p>

①“你們看到爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶用自來水來干什么？”

（讓幼兒自由討論）

②讓幼兒講出自來水與人們的密切關(guān)系,。

如：我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜,、洗米做飯,、洗手、拖地,、沖廁,，沒有了水，我們就沒有水喝,，就會口渴,，沒有了水就沒辦法做飯，沒辦法拖地,，沒水沖廁,，就會很臭等。

“水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水,？”

水是我們的好朋友

標(biāo)簽：幼兒教案,幼兒園大班語文教案,水是我們的好朋友,

“多喝水對人體有好處,，我們應(yīng)多喝開水，少喝飲料,，因為飲料含有大量糖份,，多喝會影響身體健康，對牙齒也不好,?！?/p>

總結(jié)分享：

請幼兒講講還有哪些生物離不開水,。

水是我們的朋友教案反思篇五

1,、進(jìn)行活動教育，使幼兒知道水能解渴,，應(yīng)多喝開水,。

2、結(jié)合日常生活經(jīng)驗,，讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系,，了解自來水是怎樣來的，教育幼兒節(jié)約用水,，保護(hù)水資源,。

自來水凈化過程圖一幅，江河干枯,、水庫蓄水量減少的圖片,，用水洗菜、洗米,、洗衣服,、拖地、沖廁,、洗手等小卡片,。

1、進(jìn)行活動前組織幼兒到操場進(jìn)行大運(yùn)動量的,、時間較長的體育活動,，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒,，然后開始進(jìn)行此活動,。

①“小朋友，你們在操場活動后,，現(xiàn)在有什么感覺,，需要什么？”

（引導(dǎo)幼兒說出自己的感受）

②給每位幼兒倒?jié)M一杯開水，讓幼兒喝,，喝開水后,，

提問：“現(xiàn)在喝完水有什么感覺？”

“我們剛才喝的水叫什么水,？”

2,、知道自來水的來源。

①我們喝的開水是從哪里來的,？

出示自來水凈水過程圖片,，向幼兒介紹自來水的凈水過程：“江河里的水不清潔，不能直接飲用,，自來水廠將江河里的水抽上來進(jìn)行加工,、凈化、消毒,，變成自來水,，通過自來水管道輸送到各個地方，我們

打開水龍頭,，自來水就會嘩嘩地流出來,。”

②教育幼兒要節(jié)約用水,，愛護(hù)水資源,。

出示江河干枯、水庫蓄水量減少的圖片,，教育幼兒要珍惜水資源,，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉,，不然總有一天我們就沒水喝,，沒水用。一些人把垃圾,、廢物扔到邕江里去,，，我們喝了不衛(wèi)生的水,，會生病的,，所以，小朋友要保護(hù)邕江水,，使它不受污染,。

3、討論自來水與人們的密切關(guān)系,。

①“你們看到爸爸,、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么,？” （讓幼兒自由討論）

②讓幼兒講出自來水與人們的密切關(guān)系,。

③教師小結(jié)：我們?nèi)艘人匆路?、洗菜,、洗米做飯、洗手,、拖地,、沖廁，沒有了水,，我們就沒有水喝,，就會口渴，沒有了水就沒辦法做飯,，沒辦法拖地,，沒水沖廁,，房子就會很臭等,。

4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水,。

“水的用處那么多,，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？”

（讓幼兒自由討論,，教師提示幼兒講出：我們洗手時不要把水龍頭開得太大,，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來……）

5、教育幼兒多喝開水,?！岸嗪人畬θ梭w有好處，我們應(yīng)多喝開水,，少喝飲料,，因為飲料含有大量糖分，對身體沒好處,，對牙齒不利,，多喝了對身體不好?！?/p>

6.小結(jié)： 水對人體有好處,，對人們也有很多用處，所以,，水是我們的好朋友,，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。

活動評價：該活動采用了多次讓幼兒自由討論的形式,，能使活動氣氛活躍,，幼兒可在無拘無束的氣氛中學(xué)到知識。該活動讓幼兒了解自來水凈化過程,。如有條件的幼兒園,，可帶幼兒進(jìn)行實地參觀，直接了解自來水凈化的過程,，這樣,，幼兒的印象會更牢固，掌握得更好,。

水是我們的朋友教案反思篇六

活動目標(biāo)

1,、了解水的用途，知道水資源的寶貴,。

2,、在親自體驗中，懂得愛惜水,，知道節(jié)約用水,。

教學(xué)重點

了解水的用途，知道水資源的寶貴

活動準(zhǔn)備

1,、教材,、兩盆花（一盆先不澆水葉子有些垂下）、與水有關(guān)的圖畫一幅,。

2,、幼兒生活經(jīng)驗：初步了解生活中哪些地方需要水？

活動過程

1,、教師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花：澆過水的和沒澆過水的各一盆,，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同,，了解植物生長與水的關(guān)系,。

2、利用畫面的情景,，了解水與人類生存的關(guān)系,。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，教師提出問題：說說畫面中小朋友在干什么,？魚生活在什么地方,？小朋友用水在做什么？

由此引起幼兒對水的關(guān)注,，知道人們生活和小動物生存都離不開水,。

3,、結(jié)合幼兒對水的認(rèn)識，引導(dǎo)其說說水有什么用途,。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗說說什么時候需要水,？

4、請幼兒進(jìn)一步思考并討論：生活中如果我們沒有水會怎樣,？在幼兒充分感知水的用途及水的重要性的基礎(chǔ)上,，討論：在生活中怎樣節(jié)約用水、怎樣愛惜水,？

1,、利用語言活動學(xué)習(xí)兒歌"小水管"，知道要節(jié)約用水,。

2,、日常生活中，隨時提醒幼兒節(jié)約用水,，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣,。

水是我們的朋友教案反思篇七

一天，我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗,，孩子們看到水通過加熱變成水蒸氣,，水蒸氣遇到冷玻璃又凝結(jié)成小水滴，都很好奇,。后來,，我問孩子：“我們用的水是從哪里來的,？”好多孩子都回答“是從天上來的”,，孩子們說的沒有錯，但為了讓他們對日常生活中用水的來源有更進(jìn)一步的了解,，讓小班的孩子有一個直觀的印象,，于是，我們就開展了“參觀水廠”的活動,。由于孩子們太小,，到水廠去有一定的危險性，于是,，我們決定邀請個別家長和我們一起參加活動,，也讓家長和孩子們一同接受有關(guān)水知識的教育。

1,、通過參觀活動,，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性,，建立幼兒愛護(hù)水資源的意識,。

2,、提醒幼兒和家長在生活中注意節(jié)約用水，自覺參加到節(jié)水行動中去,。

1,、教師事先與水廠的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，取得工作人員配合,。

2,、與家委會的家長商量，討論活動的內(nèi)容,，形式及注意事項,。

3，向家長說明活動的目的和具體時間,，鼓勵家長帶孩子參加,。

4、對孩子進(jìn)行參觀前的安全,、禮儀方面的教育,。

1、大家乘車到閔行水廠

2,、 觀看水廠的簡介,，并請水庫的工作人員向大家介紹參觀時要注意的問題

水庫有什么作用？ 水庫的水都流到哪里去了,？ 人們可以在水庫里游泳嗎,？為什么？

1,、 水廠的工作人員向大家介紹參觀時的注意事項和要求,。

2、大家參觀水的處理過程

黃浦江——泵房——沉淀池——濾池——清水池——吸水井——泵房——千家萬戶

首先看到的是從黃浦江抽上來的臟水,，到沉淀池沉淀垃圾,，接著流到過濾池，工作人員操作過濾網(wǎng),，請大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的過程……,。 最后，大家拿水庫的水和水廠的水做比較,，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過加工的水變得干凈了很多,。

3、 討論：

水廠的水是怎么變得清亮的,？ 如果沒有水,，我們會怎么樣？你有什么節(jié)約用水的好方法,？

4,、延伸活動 ：

請小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來,，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來，作為我們的“環(huán)保日記”,。