作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班社會(huì)我們都是好朋友教案導(dǎo)入 大班社會(huì)我們都是好朋友教學(xué)反思篇一

1、通過(guò)歌曲《我們都是好朋友》喚起幼兒愛(ài)護(hù)大自然,，保護(hù)環(huán)境,。

2,、能識(shí)辨可回收物品、不可回收物品,。

1,、幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《我們都是好朋友》

2、廢舊物品（易拉罐,、廢紙盒,、塑料瓶等）

1、復(fù)習(xí)歌曲《我們都是好朋友》

提問(wèn)：大家都知道如果大自然被污染了,，環(huán)境被破壞了,，到處都是垃圾，都是是臟臟的,、臭臭的,，你們喜不喜歡啊,？那我們應(yīng)該怎么辦呢,？

2、幼兒討論解決方法

3,、教師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容

師：小朋友們真不錯(cuò),，能說(shuō)出這么多的解決方法，那你們知不知道這些廢舊物品中,，哪些是可回收,、可重復(fù)使用的，哪些又是不可回收的呢,？

4,、教師帶領(lǐng)幼兒識(shí)辨廢舊物品中，哪些是可回收,、可重復(fù)使用的,，哪些是不可回收的。

5,、小結(jié)

幼兒自己利用廢舊物品制作小手工,。

大班社會(huì)我們都是好朋友教案導(dǎo)入 大班社會(huì)我們都是好朋友教學(xué)反思篇二

1、了解世界上有不同的國(guó)家,，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的打招呼方式,。

2、認(rèn)識(shí)好朋友之間不同的游戲方式,?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、不同膚色的娃娃或圖片。

2,、收集幼兒和好朋友的照片,，制作成ppt。

一,、興趣導(dǎo)入

1,、音樂(lè)游戲“找朋友”。

2,、提問(wèn)：“你有好朋友嗎,？你的朋友是誰(shuí)？”

二,、基本部分

1,、分享和朋友間的故事：

播放朋友ppt，請(qǐng)孩子們來(lái)分享自己的好朋友是誰(shuí),，在一起做的事情,。

說(shuō)一說(shuō)遇見(jiàn)好朋友時(shí)，要怎么打招呼,？

教師總結(jié),，和好朋友在一起可以做的事情，遇見(jiàn)好朋友時(shí)要禮貌的打招呼,。

2,、不一樣的朋友：

老師出示外國(guó)小朋友的照片，分享自己的新朋友,。

請(qǐng)幼兒看-看,、說(shuō)說(shuō)，外國(guó)小朋友和我們有哪些地方是一樣的,？哪里不一樣,？

小結(jié)：不論是什么國(guó)家的小朋友,，都可以成為我們的朋友,。

3、打招呼大不同：

教師：來(lái)自不同國(guó)家的小朋友,，說(shuō)話也不一樣噢,。我們來(lái)學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式，下次見(jiàn)到他們說(shuō)一說(shuō),，他們就能聽(tīng)懂,，感覺(jué)到小朋友很有禮貌了。

教師分享各國(guó)人打招呼的方式,，幼兒嘗試模仿：美國(guó)人：hello,，互相擁抱；日本人：（仗（konnichiwa，你好）,，雙手貼大腿彎腰90度鞠躬,；法國(guó)：bonjour，互相碰臉頰,；泰國(guó)：（swasdi）,，雙手合十。

請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式,，彼此互相打招呼,。

三、結(jié)束部分

幼兒學(xué)習(xí)使用“再見(jiàn),，good bye"等不同方式禮貌同朋友道別,。

大班社會(huì)我們都是好朋友教案導(dǎo)入 大班社會(huì)我們都是好朋友教學(xué)反思篇三

對(duì)于現(xiàn)在的小孩來(lái)說(shuō)，他們都是獨(dú)生子女,，他們渴望與人交往,，渴望有好朋友。但又因?yàn)樵诩页３Ｊ鞘艽笕藗兊膶檺?ài),，喜歡以自己為中心,，他們又很難交到好朋友，常常為此苦惱,。讓學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能,。

1、讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的表情動(dòng)作,，發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞：踢、滾,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2、教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

培養(yǎng)幼兒有主動(dòng)關(guān)心和幫助他人的意識(shí),。

圖片一套：圖①,，小欣在踢毽子,。圖②，小欣的毽子擱在樹(shù)上,。圖③,，小明一邊玩滾圈一邊走來(lái)。圖④,，小明把毽子還給小欣,。實(shí)物投影機(jī)。

(一)引入課題,。

(二)幼兒自由排圖講述,。

1.發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片,？每張圖片講什么,？

2.師：請(qǐng)你們把圖片排好順序，編成一個(gè)故事,。

3.幼兒排圖講述,，教師巡回引導(dǎo)。

(三)講述,，交流,，互動(dòng)學(xué)習(xí)。

1.出示實(shí)物投影機(jī),，請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家,。

2.鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，教師解答,。

3.結(jié)合學(xué)詞：踢,、滾，教師質(zhì)疑,，幼兒解答,。

(四)幼兒排圖講述。

1.幼兒變換圖片位置,，編出不同的故事,。

2.教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性,。

3.請(qǐng)幼兒兩人一組,，輪流把自己的故事告訴同伴,。

(五)品德教育,。師：你喜歡誰(shuí)？為什么,？

(六)講評(píng),，議論,。

幼兒評(píng)：誰(shuí)的故事編得最好，為什么,。

教師出示評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià),。

(1)開(kāi)展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處,。

(2)生活中滲透 在日常生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好行為,。

(3)環(huán)境中滲透 將圖片放在語(yǔ)言區(qū)，配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí),、鞏固,。

(4)家庭中滲透 培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品德。

上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂(lè)共享的種子,。

這節(jié)課的不足之處是贈(zèng)名片交朋友環(huán)節(jié)秩序較亂,，另外我的講述不明確。許多方面在以后的教學(xué)中還要進(jìn)一步提高,。

大班社會(huì)我們都是好朋友教案導(dǎo)入 大班社會(huì)我們都是好朋友教學(xué)反思篇四

1,、引導(dǎo)幼兒感受有朋友是很快樂(lè)的事情。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),，怎樣做是好朋友。

1,、老師和家長(zhǎng)用拍照的方式,，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況,。

將幼兒一日生活中友好游戲,、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來(lái),，辦成展覽,，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。體現(xiàn)了大班幼兒的社會(huì)性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想,。

2,、"我們來(lái)做好朋友"添畫(huà)圖片。

3,、套圈,、翻繩、棋類"層層疊"等游戲材料,。

（一）感受環(huán)節(jié)：

幼兒按照自己的意愿到各游戲區(qū)域游戲,。

游戲一：套圈（三人一起拉手套玩）。

游戲二：翻繩（二人翻繩）,。

游戲三：跳棋,、圍棋,、飛行棋、軍棋等類玩具,。

游戲四：玩"層層疊"玩具（二人競(jìng)賽玩具）,。

（二）發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：

1、老師提問(wèn)：你和誰(shuí)在一起玩了什么游戲,？你們一起玩時(shí)的心情怎么樣,？

請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)剛才自己玩的情況。

2,、你還和誰(shuí)在一起時(shí),，有過(guò)什么開(kāi)心的事情？

請(qǐng)幼兒講講自己和朋友在一起時(shí)開(kāi)心的經(jīng)歷,。

3,、出示展板：教師和家長(zhǎng)一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展,。

請(qǐng)幼兒介紹自己在和誰(shuí)在一起,，做什么事情。

由于是抓拍幼兒生活中的事情,、幼兒看到的是自己的照片,，先請(qǐng)幼兒自由看說(shuō)，在小組中介紹,，再請(qǐng)6,、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。

（三）小結(jié)教師與幼兒一起結(jié)：小朋友在一起游戲,、做事很快樂(lè),。

（四）教師提問(wèn)：

如果沒(méi)有朋友會(huì)怎么樣？

我們?cè)鯓幼霾拍芎蛣e人成為好朋友,？

先請(qǐng)幼兒小組討論,，再請(qǐng)小組代表發(fā)表看法。

（五）出示"我們來(lái)做好朋友"的添畫(huà)畫(huà)板畫(huà)板中結(jié)合本班幼兒最近一段時(shí)間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問(wèn)題,，及家長(zhǎng)提供的問(wèn)題畫(huà)成的畫(huà),，請(qǐng)幼兒添畫(huà)上好朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫(huà),，自己發(fā)現(xiàn),。

如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個(gè)人下棋一個(gè)小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來(lái)了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見(jiàn)小朋友鞋帶開(kāi)了幼兒自己發(fā)現(xiàn)的成為好朋友的事情。

（六）自然結(jié)束 將幼兒的添畫(huà)作品當(dāng)天展覽出來(lái),，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看,，并建議家長(zhǎng)回家后繼續(xù)延續(xù)幼兒園的教育。

幼兒自愿結(jié)成小組（5-6組）并選出一名組長(zhǎng),，每組一個(gè)繪畫(huà)本,，制成"朋友書(shū)"。請(qǐng)小朋友記錄自己發(fā)現(xiàn)的好朋友之間發(fā)生的事情,，每周總結(jié)一次中,，看一看哪個(gè)小朋友與別人做好朋友的事情最多。并將"朋友書(shū)"掛在走廊,，便于幼兒,、家長(zhǎng)、教師隨時(shí)翻看,。

大班社會(huì)我們都是好朋友教案導(dǎo)入 大班社會(huì)我們都是好朋友教學(xué)反思篇五

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍,，分享,、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱,。4-5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期,到了這個(gè)階段,，隨著認(rèn)知水平的發(fā)展以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，同伴之間的交往也越來(lái)越多,。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展,。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢，少一分怯懦;多一分合作,，少一分霸道;多一分豁達(dá),，少一分孤獨(dú)，在交往中展示自己的魅力,，感受分享的快樂(lè),，健康幸福的成長(zhǎng)！

1,、 大膽想象,，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián),。

2,、 愿與同伴互相關(guān)心，體驗(yàn)有朋友真好的快樂(lè),。

3,、 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4,、 喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。

5,、 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)把物品進(jìn)行配對(duì),，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。

1,、“誰(shuí)和樹(shù)好”操作材料(自大樹(shù)一棵,、小鳥(niǎo)、太陽(yáng),、花,、小朋友、雨滴,、蘋(píng)果),、

2、幼兒操作材料(桌子,、椅子,、鍋?zhàn)印⑸鬃?、花朵,、花瓶、蠟燭,、蛋糕,、剪刀、剪紙,、海星,、小魚(yú));

一、導(dǎo)入：我的好朋友(價(jià)值取向：介紹自己的好朋友,，體會(huì)我的朋友真正多的快樂(lè))

你們有好朋友嗎,？你的朋友是誰(shuí)，你們?yōu)槭裁磿?huì)成為好朋友的,？

小結(jié)：我們都有好朋友,，喜歡好朋友的理由也是各種各樣的。

二,、幼兒操作(有關(guān)聯(lián)的事物找朋友)

1,、 導(dǎo)入：你們真棒，為大樹(shù)找了這么多的朋友,，這里還有很多圖片要來(lái)找朋友,，我們一起來(lái)找一找。

2,、幼兒操作,。

3、交流講評(píng)：哪兩張圖片是好朋友，并說(shuō)明原因,。

三,、游戲(尋找多重關(guān)系)

1、 引入：你們知道嗎,，大樹(shù)也有好朋友,，你們猜猜看，誰(shuí)和大樹(shù)好,？我們來(lái)玩?zhèn)€開(kāi)火車的游戲,。

2,、 游戲規(guī)則： 說(shuō)出誰(shuí)和大樹(shù)好,，為什么他和大樹(shù)好？說(shuō)對(duì)了樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)大蘋(píng)果,。

3,、 幼兒游戲(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)(火車、火車嗚嗚開(kāi),，誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友,？為什么……)

4、 提升：我們給大樹(shù)找了很多朋友,，雨水和大樹(shù)好,，雨水說(shuō)：“我給大樹(shù)把水澆，大樹(shù)喝得真夠飽”;小鳥(niǎo)和大樹(shù)好,，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我給大樹(shù)唱首歌,，大樹(shù)樂(lè)得仰臉笑”;太陽(yáng)和大樹(shù)好，太陽(yáng)說(shuō)：“我給大樹(shù)送陽(yáng)光,，大樹(shù)長(zhǎng)得粗又壯”;花兒和大樹(shù)好,，花兒說(shuō)：“我和大樹(shù)手拉手，相親相愛(ài)不吵鬧”;小朋友和大樹(shù)好,，小朋友說(shuō)： “我們和大樹(shù)是朋友,，一起唱歌做游戲”。

四,、活動(dòng)延伸

激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)聯(lián)的事物,，今天我們找到了很多的好朋友，其實(shí)在我們的生活中還有很多東西也有好朋友,，我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

大班社會(huì)我們都是好朋友教案導(dǎo)入 大班社會(huì)我們都是好朋友教學(xué)反思篇六

孩子們很喜歡在寬闊的場(chǎng)地上,，與好朋友自由的活動(dòng)游戲與玩耍，在寒冷的冬天做做游戲,，活動(dòng)身體,，使身體變暖，讓孩子體驗(yàn)到活動(dòng)的好處，鍛煉奔跑的技能,。

1.學(xué)習(xí)奔跑中躲閃及平衡的技能,。

2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體變暖的感覺(jué)。

與幼兒人數(shù)相等的舊輪胎,。

一,、播放《好朋友》音樂(lè)，幼兒邊聽(tīng)邊活動(dòng),。

附兒歌：你幫我來(lái)梳梳頭,，謝謝；我?guī)湍銇?lái)扣紐扣,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手,，我們都是好朋友。嗨,！嗨?。ǚ磸?fù)歌唱，活動(dòng)3——5分鐘）

二,、激發(fā)興趣,，組織游戲。

1.在活動(dòng)場(chǎng)地上,，組織幼兒在四散的輪胎周圍站好,。

2.游戲開(kāi)始。

教師：“今天天氣真正好,，小動(dòng)物們都來(lái)曬太陽(yáng)吧,。”（幼兒四散的自由走動(dòng),。）

教師隨意指一幼兒說(shuō),，“哎呀，不好了,，狼來(lái)了,。”

被指幼兒扮狼去追小朋友們,，大家躲閃到輪胎上站立,，表示已回到家，狼就不能再追了,。被捉的幼兒停止游戲,。

3.游戲重新開(kāi)始，第二遍游戲可去掉部分輪胎,，允許輪胎上站兩個(gè)人,，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

三、放松運(yùn)動(dòng)

扭扭屁股,、扭扭腰,、晃晃手腳腕、敲敲背捶捶腰……

：

孩子們?cè)诨顒?dòng)中與好朋友增進(jìn)了友誼,，知道了變暖的最好方法就是多鍛煉,，多運(yùn)動(dòng)。

大班社會(huì)我們都是好朋友教案導(dǎo)入 大班社會(huì)我們都是好朋友教學(xué)反思篇七

1,、幼兒有主動(dòng)與人交往的意識(shí),，了解關(guān)心朋友，學(xué)習(xí)與人交往的正確方法,。

2,、能為好朋友畫(huà)正面半身像，盡量表現(xiàn)出好朋友的.基本外形特征及臉部特征,。

3,、會(huì)用動(dòng)作與歌聲表現(xiàn)歌曲輕松,、愉快的情趣,，能按歌詞內(nèi)容自編簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作。

4,、能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行配對(duì)連線,，認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5。

5,、能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作,，活動(dòng)中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速,。

語(yǔ)言：《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》,、《會(huì)唱歌的生日蛋糕》

要求：能流利地表演兒歌，了解故事內(nèi)容,。

美術(shù)：《可愛(ài)的小蝸?！贰ⅰ洞笮茇垺?/p>

要求：用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)這兩種動(dòng)物的外形特征,。能用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾,。

數(shù)字：《看物印點(diǎn)子》、《實(shí)物連線》

要求：能根據(jù)實(shí)物圖的數(shù)量畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn),，能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行數(shù)量相等間的實(shí)物連線,，認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5。

健康：《我會(huì)系鞋帶》,、《會(huì)聽(tīng)聲音的耳朵》

要求：會(huì)打簡(jiǎn)單的結(jié),，了解耳朵的用處，知道幾種保護(hù)耳朵的方法。

音樂(lè)：《認(rèn)識(shí)你呀真高興》,、《朋友越多越快樂(lè)》

要求：能用快樂(lè)的歌聲表現(xiàn)歌曲,，根據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作綜合：《神奇的話》、《快樂(lè)公寓》

要求：同和伴相處會(huì)使用禮貌用語(yǔ),，,，知道大家共同合作勞動(dòng)會(huì)得到快樂(lè)。

體育：《幫助朋友》,、《合作真快樂(lè)》

要求：能協(xié)調(diào)地做兩個(gè)人合作玩球,，游戲中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速,、協(xié)調(diào),、平衡。

元月十一日前

上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂(lè)共享的種子,，活動(dòng)很滿意,。

大班社會(huì)我們都是好朋友教案導(dǎo)入 大班社會(huì)我們都是好朋友教學(xué)反思篇八

一、 在幼兒懂得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,。

二、 培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相幫助的好品德，并體會(huì)與同伴互相配合的樂(lè)趣,。

一,、 小雞、小鴨木偶,。

二,、 錄音帶、錄音機(jī),。

一,、 進(jìn)場(chǎng)：快樂(lè)的小動(dòng)物

教師：小動(dòng)物們都找一位好朋友，聽(tīng)著音樂(lè),，去參加快樂(lè)音樂(lè)會(huì),，好嗎？（要求與好朋友做律動(dòng)時(shí),，有眼神,、感情及動(dòng)作的交流）。

二,、 練聲：小動(dòng)物的歌聲

教師：聽(tīng),，是誰(shuí)的歌聲真美妙?。?=c，從c調(diào)練聲至e調(diào),，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí),，聲音要提高、打開(kāi),，唱出小動(dòng)物的歡快情感,，唱出跳躍音）。

三,、 舞蹈《早上好》

教師：小動(dòng)物們見(jiàn)面真高興,，跟你的好朋友說(shuō)：“早上好”，來(lái)一段快樂(lè)的集體舞吧?。ㄒ笥變何璧笗r(shí),，注意感情的交流）。

四,、 創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

教師：小動(dòng)物,，請(qǐng)你告訴我，好朋友之間應(yīng)該怎樣,？（團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相幫助）那我們一起來(lái)唱《我們都是好朋友》。

1,、 教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲,。

2,、 根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容,。

① 教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意

教師：小雞和小鴨聽(tīng)了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛(ài)的歌,。

② 提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí),，來(lái)到哪里？在玩什么,？

教師組織語(yǔ)言：小鴨子呀,，小公雞，來(lái)到草地玩游戲,。

提問(wèn)：當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲(chóng)時(shí),，小公雞怎樣說(shuō)？當(dāng)小公雞掉下河時(shí),，小鴨子怎樣說(shuō),？

教師組織語(yǔ)言：咦，小鴨子,，我來(lái)幫你啄小蟲(chóng),。哎,，小公雞，我來(lái)背你過(guò)小河,。

③ 它們兩個(gè)好朋友呀,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，真快樂(lè),，我們都是好朋友,！

3、 教師組織歌詞內(nèi)容,，并范唱一次（邊操作木偶教具）

教師：剛剛小動(dòng)物們真開(kāi)動(dòng)腦筋,，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞,，小鴨聽(tīng),，看看它們喜不喜歡。

4,、 幼兒體表演歌曲一次,。

五、 結(jié)束：快樂(lè)的小雞,、小鴨舞

天黑了,，我們的音樂(lè)會(huì)也將結(jié)束了，我們和小雞,，小鴨共同跳一個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧,！

大班社會(huì)我們都是好朋友教案導(dǎo)入 大班社會(huì)我們都是好朋友教學(xué)反思篇九

1、啟發(fā)幼兒用不同的舞步找朋友,，學(xué)習(xí)兩個(gè)人跳舞的對(duì)稱動(dòng)作,。

2、體驗(yàn)與同學(xué)一起跳舞的愉快心情,。

1,、熟悉《我們都是好朋友》

2、幼兒學(xué)習(xí)雙手拍踏步,、拉手小跳步等基本動(dòng)作,，懂得動(dòng)作對(duì)稱的含義。

1,、聽(tīng)音樂(lè)拍手,，固定幼兒對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。

2,、學(xué)跳集體舞,。

⑴、老師示范舞蹈一遍,。

⑵,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)集體動(dòng)作的交替規(guī)律,。

⑶、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)跟著老師學(xué)習(xí)舞蹈,。

大班社會(huì)我們都是好朋友教案導(dǎo)入 大班社會(huì)我們都是好朋友教學(xué)反思篇十

1.學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》,，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱烈情感。

2.在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上,，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配旋律,，填詞演唱歌曲。

3.努力用美好的歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài),，呼喚人們關(guān)心愛(ài)護(hù)大自然,。

4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5.能根據(jù)音樂(lè)的速度,，變換動(dòng)作速度,。

1.圖片(小兔、小鳥(niǎo),、小魚(yú),、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅：環(huán)境恢復(fù)以后的樣子)

2.音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：

1.律動(dòng)活動(dòng),。

師：聽(tīng),，森林里快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，小動(dòng)物們讓我們隨著音樂(lè)一起快樂(lè)地舞動(dòng)吧,。

師：天黑了,，森林里慢慢地安靜了下來(lái)，小動(dòng)物們回到家,，一個(gè)個(gè)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),。

2.復(fù)習(xí)兒歌《夢(mèng)》。

第一遍,，一幼兒朗誦,，其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。

第二遍,，眾幼兒集體朗誦。"小兔的夢(mèng)是綠綠的,，蝴蝶的夢(mèng)是紅紅的,，小鳥(niǎo)的夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的，小魚(yú)的夢(mèng)是青青的,，大家的夢(mèng)是甜甜的,。"3.新授歌曲師：本來(lái)小動(dòng)物的夢(mèng)都是這樣甜美啊、溫馨的,，可是昨天晚上,，它們做的夢(mèng)都是很不開(kāi)心的,。

(1)教師出示掛圖1描述圖片中環(huán)境被污染的情況，以及小動(dòng)物們傷心地樣子,。

(2)教師提問(wèn)：小朋友,，夢(mèng)里的情景你喜歡嗎？為了不讓我們周圍的環(huán)境變成這樣,，平時(shí)我們用什么方法來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境呢,？

(3)教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得真好，是啊,，我們應(yīng)該留一片綠草給小兔,，留一片藍(lán)天給小鳥(niǎo)，留一片清泉給小魚(yú),，留一片森林給熊貓,。

(4)教師針對(duì)小結(jié)提問(wèn)：剛才你們有什么不懂的嗎？

(5)朗誦歌詞師：小朋友說(shuō)的真好,，小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn)了,，讓我謝謝你們，他們說(shuō)："我們都是好朋友,，世界變得更美妙,。"小朋友說(shuō)的和小動(dòng)物們說(shuō)的和在一起就是一首好聽(tīng)的兒歌《我們都是好朋友》，我們一起看著圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)好不好,？

師：讓我們跟隨熟悉的旋律一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

師：最后兩句小動(dòng)物們說(shuō)得時(shí)候是怎樣的心情呢？聲音要怎么樣呢,？

(6)幼兒嘗試自己填詞演唱,。

①幼兒自由隨歌曲旋律填詞演唱1-2遍。

②教師帶幼兒一起演唱,。

③針對(duì)幼兒歌唱的情況教師提出問(wèn)題：你們發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]有和音樂(lè)很好地配合,？

④重點(diǎn)：清泉，(節(jié)奏的變化)森林(低音)

⑤請(qǐng)幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱,。

4.總結(jié)歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫(huà),，如果我們平時(shí)能很好的保護(hù)環(huán)境，這幅圖畫(huà)就能變成現(xiàn)實(shí)的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了,，讓我們一起努力吧,！

活動(dòng)開(kāi)始教師唱歌曲時(shí)，旋律就隱約地展現(xiàn)出來(lái)了,，在幼兒匹配歌詞時(shí),，雖然幼兒是在討論、交流,，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意,，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱,，最后幼兒學(xué)會(huì)完整演唱歌曲后，也能聽(tīng)旋律自主演唱其他圖譜,。