作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班社會(huì)好朋友教案反思篇一

1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的良好情感,。

2,、發(fā)展幼兒初步的理解問題的.能力和大膽的語言表達(dá)能力。

3,、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放,，一頁一頁輕輕地翻閱。

《我和小圖書交朋友》課件,、圖書若干

一,、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

開門見山,，看課件直接導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考,，"小圖書為什么壞了",。

二、圍繞主題進(jìn)行操作,、談話

1,、圍繞課件進(jìn)行談話、"小圖書怎么了,，為什么會(huì)這樣",，讓幼兒知道圖書損壞的原因。

2,、進(jìn)行操作總結(jié),、幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，各抒己見,，發(fā)表自己的見解，應(yīng)該怎樣看書,，教師小結(jié),，讓幼兒掌握正確的方法。

3、實(shí)踐練習(xí),，再次提供看書情境,，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力,。

三,、活動(dòng)結(jié)束

總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，小結(jié)活動(dòng)情況,，提出以后的希望要求,。

一起到圖書角修補(bǔ)圖書。

小班社會(huì)好朋友教案反思篇二

1,、 知道只有和大家團(tuán)結(jié)友愛,，才會(huì)有更多的朋友。

2,、 學(xué)習(xí)交往的技能,，努力多交朋友。

3,、 學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語來與同溝通,。培養(yǎng)和提高語言表達(dá)能力。

4,、 愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語，能在快樂的氛圍中體會(huì)與好朋友在一起的快樂,。

視頻音樂---我的好朋友,；畫筆和紙。

一,、幼兒介紹自己的好朋友,。

1、直接說出好朋友的名字,。

2,、說出好朋友的服裝特征，讓大家猜一猜他是誰,？

3,、提問：“你為什么選他做你的好朋友？如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人,，他會(huì)有好朋友嗎,？”

二、師小結(jié)：

每個(gè)人都有自己的好朋友，因?yàn)槊總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),。說說你的好朋友優(yōu)點(diǎn)是什么,。

你想送給好朋友一件什么禮物嗎？（幼兒自由發(fā)言）,。

三,、學(xué)習(xí)交往語“請(qǐng)你和我做朋友好嗎？”“好的”

1,、幼兒分組,，播放視頻音樂，跳舞,；

2,、合作互畫好朋友的樣子。

四,、活動(dòng)延伸,，交流心聲

今天你開心嗎？我們比一比誰的朋友多??！

在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色,，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求,。我覺得最可取的是交往語在活動(dòng)中的運(yùn)用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力,。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用,。

但是，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些,，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來,。并快樂的接受對(duì)方，提高自己的交往能力,。

小班社會(huì)好朋友教案反思篇三

1.激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感,。

2.大膽說一說自己好朋友的名字，增進(jìn)幼兒之間的'了解,。

1.課件：照片-好朋友

2.音樂：找朋友

1.音樂游戲《找朋友》導(dǎo)入活動(dòng)

幼兒跟音樂一起唱起來,、跳起來，去找一找自己的朋友,。

2.教師引導(dǎo)幼兒大膽說一說自己好朋友的名字,。

教師：剛才大家都找到了自己的好朋友，誰愿意告訴老師你的好朋友是誰,？

3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處,。

教師：請(qǐng)你告訴大家你是男孩還是女孩,？

你的好朋友呢？你們兩個(gè)誰高,？

4.感知同伴之間交往的方法。

教師引導(dǎo)幼兒思考：

兩個(gè)小伙伴在路上相遇時(shí),，該怎樣打招呼,？

玩游戲時(shí)小朋友不小心摔倒了，你會(huì)怎么做,？

教師小結(jié)：小朋友路上相遇時(shí)可以說“你好”,，或直呼其名，表示打招呼,。

看到小朋友有了困難,，要趕快去幫助，朋友之間要相互關(guān)心,。

5.情景表演

幼兒和自己的好朋友相遇打招呼,，兩個(gè)好朋友見面后可以交換照片，

相互抱一抱,，拉拉手等傳遞友情,，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。

6.出示照片

讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友,？你怎么看出來他們是好朋友,？

7.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),。

活動(dòng)自然結(jié)束,。

小班社會(huì)好朋友教案反思篇四

1 . 創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)關(guān)愛小動(dòng)物的愉快情感,。

2.學(xué)說完整句，“-----我們是好朋友,?！薄?----我喂你吃----”。

1. 動(dòng)物玩具（兔 貓 狗）人手一份,。

2. 動(dòng)物食品（魚 肉骨頭 蘿卜）

1.情景導(dǎo)入

幼：是小花貓,、小花狗。

師：我們快去把小動(dòng)物找出來吧,。注意每個(gè)小朋友找一個(gè),，找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找,。

師個(gè)別詢問幼兒“你找到了誰呀,？”跟他打打招呼,。

2. 在與小動(dòng)物交往的游戲中，學(xué)說完整句“我們做好朋友吧,?！?/p>

剛才，老師也找到了一只小狗,，“小狗,，你好！（親一親）我們做好朋友吧,?！闭l也想和老師一樣，和小動(dòng)物們做好朋友,，還要對(duì)他說“------你好我們做好朋友吧,。”

幼兒抱一抱 ,、親一親小動(dòng)物,，學(xué)說完整句。

3. 幼兒實(shí)踐操作喂喂小動(dòng)物,，學(xué)說“----我給你吃-----”

師“小狗,，你怎么了？”“我還沒遲早飯,，肚子很餓很餓,。”呀,，這些小動(dòng)物肚子很餓很餓,，我們得找點(diǎn)吃的。小狗愛吃什么,？（肉骨頭）小貓愛吃什么,？（魚）小兔子愛吃什么（蘿卜）我們?nèi)フ乙徽遥袥]有他們愛吃的,。記住,，拿一樣。

“??！這里有！每人拿一樣小動(dòng)物愛吃的,?！?/p>

師“小狗，我喂你吃肉骨頭,?！闭l也來喂喂你的小動(dòng)物,？幾名幼兒示范，幼兒各自喂小動(dòng)物,。

4. 集體游戲,。

師：小朋友，摸摸小動(dòng)物的肚子,，“他們呀吃的飽飽的了,。”來,，抱著小動(dòng)物們，一起在公園里玩一玩吧,。

小班社會(huì)好朋友教案反思篇五

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家里與伙伴相處的.機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍,，分享,、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱,。但隨著幼兒動(dòng)作,、語言、認(rèn)知能力,，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求,，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題,。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物,，愿意模仿小動(dòng)物,，對(duì)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個(gè)活動(dòng),，使更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，同時(shí),，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理,。

1、在唱唱,、說說,、學(xué)學(xué)做做中,，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。

2,、樂意參與活動(dòng),，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

1,、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2,、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲,。

1,、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著一起唱起來，動(dòng)起來,，去找一找自己的好朋友,。

放兩遍。

2,、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友,，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

（1）邊念兒歌,，邊做游戲,。（2遍）

許多小鳥飛，許多小魚游,，小朋友,，手拉手，一起向前走,。拍著手,，唱著歌，我們都是好朋友,。

（2）讓在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,。

師：除了小鳥，小魚,，還有誰會(huì)來和我們做好朋友呢,？

說出來之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,，并做游戲,。

3、說說自己的好朋友

交流自己的好朋友,。

說出來之后,，和好朋友抱抱、親親,。

（2）小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大,，有的有愛心,，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的,。也愿意和他們做好朋友,。

（3）數(shù)朋友

師：有2個(gè)好朋友，你們有幾個(gè)呢,？

幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,，其他一起數(shù)朋友。

4,、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多,，我們和好朋友一起來做游戲吧！

（找,，找,，找朋友，找到幾個(gè)好朋友,，找到？個(gè)好朋友,。）

拉著圓圈邊念兒歌,，邊走，當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí),，就幾個(gè)好朋友抱在一起,。

六：延伸活動(dòng)：

我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友,，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？

小班社會(huì)好朋友教案反思篇六

1,、體驗(yàn)有朋友的快樂,，喜歡和朋友一起玩。

2,、能大膽的說出自己的姓名,，認(rèn)識(shí)更多的朋友。

3,、學(xué)習(xí)給小花配對(duì),，對(duì)稱地粘貼小花。

1,、幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》,。

2、根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色,、形狀的花,，然后將花朵對(duì)半剪開,，即每人半朵花，反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園,，里面有綠色顏料畫的小草,。

3、教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)

1,、教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入,。

(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼兒邊唱歌邊找朋友,，感受與朋友親親,、抱抱的親密感覺。

2,、游戲：小花找朋友,。

(1)幼兒自選半朵花，聽音樂邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好朋友,，面對(duì)面站好,。

(2)提示語：找到好朋友后，可以將花拼一拼,、擺一擺,，兩個(gè)小朋友抱一抱，互相介紹自己的姓名,，如“我是xx”,。

(3)幼兒重復(fù)游戲，教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花,，去找更多的朋友,。

3、游戲：我們的花園,。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么地方?我們?cè)鯓幼屵@里更漂亮?

(2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里,。

(3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。

4,、師幼欣賞：我們的花園,。

教師啟發(fā)幼兒理解：這個(gè)花園代表我們班，我們每個(gè)小朋友都是花園里的花,，只要大家團(tuán)結(jié)友愛,，共同進(jìn)步，我們的花園就會(huì)更漂亮,。

1,、創(chuàng)設(shè)“我的好朋友”主題墻面，將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助,、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來,，供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作“朋友樹”，在上面粘貼幼兒照片,，并記錄出生年月,，等到有幼兒過生日時(shí)大家都送上自己的祝福;開展“快樂小幫手”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒合作互相精神,。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等,。

2、利用餐前,、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩“牽線找朋友”,、“我們邀請(qǐng)一個(gè)人”、“猜猜她是誰”,、“誰不見了”,、“郵遞員送信”等游戲，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識(shí),。戶外活動(dòng)時(shí),，提供共同游戲的機(jī)會(huì)，如：玩滾球,、玩蹺蹺板等,。

3、請(qǐng)家長為班級(jí)提供照片,，經(jīng)常詢問孩子在園的生活，傾聽孩子和好朋友之間的故事,。教育孩子將自己的“寶貝”與朋友一起分享,。積極參加班級(jí)組織的親子活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼,。

小班社會(huì)好朋友教案反思篇七

1,、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的良好情感。

2,、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達(dá)能力,。

3、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的`正確方法：輕拿輕放,，一頁一頁輕輕地翻閱,。

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜,、節(jié)約資源的好習(xí)慣,。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

《我和小圖書交朋友》課件,、圖書若干活動(dòng)過程：

一、利用課件導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒興趣 開門見山,，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,，引發(fā)相關(guān)思考,，"小圖書為什么壞了"。

二,、圍繞主題進(jìn)行操作,、談話1、圍繞課件進(jìn)行談話 "小圖書怎么了,，為什么會(huì)這樣",，讓幼兒知道圖書損壞的原因。

2,、進(jìn)行操作總結(jié) 幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案,，各抒己見，發(fā)表自己的見解,，應(yīng)該怎樣看書,，教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的方法,。

3,、實(shí)踐練習(xí)，再次提供看書情境,，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐,，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。

三,、結(jié)束 總結(jié)知識(shí)要點(diǎn),，小結(jié)活動(dòng)情況，提出以后的希望要求,。

四,、延伸 一起到圖書角修補(bǔ)圖書。

整個(gè)活動(dòng)過程,，思路比較清晰,，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣,。

小班社會(huì)好朋友教案反思篇八

1.激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。

2.大膽說一說自己好朋友的名字,，增進(jìn)幼兒之間的`了解,。

1.課件：照片-好朋友

2.音樂：找朋友

1.音樂游戲《找朋友》導(dǎo)入活動(dòng)

幼兒跟音樂一起唱起來、跳起來,，去找一找自己的朋友,。

2.教師引導(dǎo)幼兒大膽說一說自己好朋友的名字。

教師：剛才大家都找到了自己的好朋友,，誰愿意告訴老師你的好朋友是誰,？

3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處。

教師：請(qǐng)你告訴大家你是男孩還是女孩,？

你的好朋友呢,？你們兩個(gè)誰高？

4.感知同伴之間交往的方法,。

教師引導(dǎo)幼兒思考：

兩個(gè)小伙伴在路上相遇時(shí),，該怎樣打招呼？

玩游戲時(shí)小朋友不小心摔倒了,，你會(huì)怎么做,？

教師小結(jié)：小朋友路上相遇時(shí)可以說“你好”，或直呼其名,，表示打招呼,。

看到小朋友有了困難，要趕快去幫助,，朋友之間要相互關(guān)心,。

5.情景表演

幼兒和自己的好朋友相遇打招呼，兩個(gè)好朋友見面后可以交換照片,，

相互抱一抱,，拉拉手等傳遞友情，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上,。

6.出示照片

讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友？你怎么看出來他們是好朋友,？

7.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),，對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

活動(dòng)自然結(jié)束,。

小班社會(huì)好朋友教案反思篇九

小班的幼兒初入幼兒園,，還沒有培養(yǎng)起排隊(duì)等待、輪流喝水,、洗漱,、如廁的意識(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)擁擠、碰撞,、推拉等現(xiàn)象,，這樣不但會(huì)影響幼兒的正常活動(dòng),，還可能會(huì)出現(xiàn)各種安全問題,，如摔傷、碰傷,、抓傷等,。因此，本活動(dòng)的開展顯得尤為重要,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

知道洗漱,、喝水、如廁時(shí),，不爭搶,、不推擠，會(huì)等待,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》,，圖片《哪些寶寶做得好》。

【活動(dòng)過程】

(2)小結(jié)：洗手時(shí),，人多水龍頭少,，小朋友不能同時(shí)洗手，所以要排隊(duì)等待,，不能擁擠,、爭搶、推拉,。

(1)請(qǐng)幼兒說一說在幼兒園里,，小朋友做哪些事情的.時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水,、如廁,、玩滑梯等。)

(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》,。

先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》,。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,，如,，上廁所、滑滑梯等,。

(3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》,。講講誰做得對(duì),，誰做的不對(duì)。

(1)請(qǐng)幼兒按男孩,、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水,。

(2)小結(jié)：當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭搶,、不推擠,，這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象,。

【活動(dòng)延伸】

日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁,、洗手、喝水,、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣,。

小班社會(huì)好朋友教案反思篇十

認(rèn)識(shí)我們常吃的糧食，知道糧食對(duì)身體的`作用,。

各種糧食做成的食物,，如米飯、面包,、面條等,。

1、請(qǐng)幼兒觀察大米,、白面,、生面條，并請(qǐng)他們說出各種糧食的名稱,。

2,、將大米、白面,、面條煮熟,，請(qǐng)幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。

3,、請(qǐng)幼兒品嘗煮熟的食物,。

4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物,，這些食物對(duì)我們身體有什么益處,。

5、小結(jié)：我們每個(gè)人都離不開糧食,，吃了糧食身體才能健康，才能長大個(gè),。

可以結(jié)合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各種糧食,。

小班社會(huì)好朋友教案反思篇十一

1,、認(rèn)識(shí)廚師的裝扮和常用工具。

2,、了解廚師的工作內(nèi)容,。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

1,、“社會(huì)萬花筒”：《我們的廚師》(請(qǐng)參見幼兒用書)。

2,、事先聯(lián)系好飯店廚房的廚師,，準(zhǔn)備幼兒參觀事宜。

3,、不同樣式的廚師帽,、廚師服、領(lǐng)巾,、廚師的工具,。

一、閱讀幼兒用書《我們的廚師》,，了解廚師的主要工作,。

1、請(qǐng)看畫面上有誰?你從哪里可以看出他是廚師呢?(穿圍裙,、戴白色的帽子,、戴口罩)。

2,、廚師為什么需要這樣裝扮?有什么特別的作用?(例如：白色是希望自己保持干凈戴帽子是要把頭發(fā)放進(jìn)去,，避免頭發(fā)掉到食物里;戴口罩是為避免口水噴到食物中)。

3,、廚師在廚房都會(huì)做哪些事情呢?又都用了哪些工具?

二,、參觀前談話。

1,、介紹參觀“向陽漁港”廚房的注意,、事項(xiàng)和須遵守的規(guī)則(如：地滑請(qǐng)小心走路的不要碰觸廚師的工具、爐具,、煤氣;遠(yuǎn)離火源;切勿推擠),。

2,、鼓勵(lì)幼兒想好問題，大膽向廚師提問,。

三,、參觀廚房。

四,、分享感想,。

回活動(dòng)室分享參觀廚房后的感想，借助鼓勵(lì)幼兒吃飯愛惜飯菜,，這是廚房叔叔阿姨辛苦做出來的',。

五、實(shí)踐活動(dòng),。

鼓勵(lì)幼兒在家與家人共同合作烹飪食物,，拍照帶入園與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。

本次活動(dòng)有效地結(jié)合家長,、社區(qū)資源,，并把活動(dòng)轉(zhuǎn)移到了飯后的廚房里，讓幼兒通過進(jìn)入廚房實(shí)地觀察,、提問,，從而對(duì)廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具,、廚師一天的工作有了一定的了解;在分享感想的過程中,，幼兒無不感到廚師的辛苦，覺得今后一定要節(jié)約,、愛惜飯菜,，活動(dòng)達(dá)以很好的效果。