時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級數(shù)學備課組活動計劃篇一

本人執(zhí)教的七（3）,、（4）兩個班共85人，根據(jù)分班考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想,，總體的水平一般,，尖子生少、低分的學生較多,，而且學習欠缺勤奮,，學習的自覺性不高。七年級學生往往延用小學的學習方法,，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透,，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練,，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導。學習離不開思維,，善思則學得活,，效率高，不善思則學得死,，效果差,。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān)，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導,。學生大多存在學習粗心,，作業(yè)馬虎，對數(shù)學學習缺乏興趣和信心的整體弱點,，學習習慣差,。

在知識結(jié)構(gòu)上：

學生在小學已學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題,，對圖形,、圖形的面積、體積,，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識,，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化,、理論化，這就是初中的內(nèi)容,，本學期將要學習有關(guān)代數(shù)的初步知識,，對圖形的進一步認識；

在數(shù)學的思維上：

學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間,，結(jié)合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題目,，無疑是對學生終身有用的,；另一方面關(guān)注一題多解，多題一解,，從不同的角度看問題,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的活躍性和敏感性。

在學習習慣上：

部分小學的不良習慣要得到糾正,，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考，認真進行總結(jié),，及時改正作業(yè)等,，都應得到強化。

一般來說,，大部分學生對數(shù)學是感興趣的,，但仍有部分學生對數(shù)學信心不足，因此開學初要給學生樹信心,；對于小學升入初中,，學生有一個適應的過程,，剛開始起點宜低，講解宜慢,，使學生適應初中的學習生活,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用,，反對死記硬背,，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。

（一）本學期教學目標

本期教材知識內(nèi)容為“基本的幾何圖形”,、“有理數(shù)”,、“有理數(shù)的運算”、“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖”,、“代數(shù)式與函數(shù)的初步認識”、“整式的加減”,、“數(shù)值估算”、“一元一次方程”,。

1、知識與技能目標：

學生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,，認識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算（包括估算）技能，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述；了解開方和乘方是互為逆運算，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應；會解一元一次方程,，能利用一元一次方程解決簡單的實際問題,；學生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中,，掌握基本的識圖與作圖技能,，認識最基本的圖形--點和線,，進而認識角,、相交線和平行線，掌握與此相關(guān)的基本推理技能,；學生通過經(jīng)歷收集,、整理、描述,、分析數(shù)據(jù),，做出判斷并進行交流活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用,，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步認識,。

2、過程與方法目標：

①學會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷,，能用有理數(shù),、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系,。

②學生通過在探索圖形（點,、線,、角、相交線,、平行線）的'性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換（三視圖,、展開圖）等到活動過程中,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺,；能在說理的推證過程中,，體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力,。

③學生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中,，學會收集、選擇,、處理數(shù)學信息,，做出合理的推斷或大膽的猜測，并能用實例進行檢驗,，從而增加可信度或否定,。

④學會能結(jié)合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。

⑤學會從不同的角度解決問題的方法,，有效地解決問題,，嘗試對比評價不同方法之間的差異，并學會對解決問題過程的反思,，從而獲得解決問題的經(jīng)驗,。

⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標：

①學生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息，愿意參與數(shù)學話題的研討,，從中懂得數(shù)學的價值,，形成用數(shù)學的意識。

②學會敢于面對數(shù)學活動中的困難,，勇于運用所學數(shù)學知識克服困難并解決問題,，獲得成功的體驗，從而樹立學好數(shù)學的自信心,。

③學生通過學習,，體驗到數(shù)學中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段,，認識到這些數(shù)學知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用,。

④初步認識到數(shù)學活動是一個充滿觀察、實驗,、歸納,、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探索過程,，體驗到數(shù)學活動充滿著創(chuàng)造性,，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和結(jié)論的確定性,。

⑤學會在獨立思考的基礎(chǔ)上,，積極參與學習討論，敢于發(fā)表自己的觀點,，并能虛心聽取,、尊重與理解他人的見解，從而學會在交流中提高自己,，形成良好的思維品質(zhì),。

⑥通過閱讀學習，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的杰出貢獻,，從而增強民族的自豪感,，增強愛國主義。

上述三維目標是一個密切聯(lián)系的有機整體,，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的,。過程與方法目標的實現(xiàn)，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn),，離不開知識與技能的學習,，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水,、無本之木；同時,，知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提,。

（二）教學重點與難點

1,、有理數(shù)的概念、分類及運算,。

2,、代數(shù)式的概念及分類。

3,、對函數(shù)的初步理解與認識,。

4、整式的加減運算,。

5,、一元一次方程的概念及求解過程。

課題名稱：怎樣學好數(shù)學,？

研究步驟：

1,、研討學習數(shù)學的重要性，讓學生了解數(shù)學就在我們身邊,。

2,、老師認真分析學生的具體情況，研究怎樣教的問題,。

3,、探討讓學生怎樣學習數(shù)學及學習的方法。

4,、加強師生之間的交流,。

具體措施：首先是全體數(shù)學老師共同研究，然后老師與學生相互交流,，同時學生與學生之間也展開討論具體的學習方法,。

七年級數(shù)學備課組活動計劃篇二

1.進一步認真學習新的課程標準、先進的教學理念,，明確新課程標準中中學數(shù)學課堂教學的具體目標,，樹立改革與創(chuàng)新的思想。學習教育心理學,，以理論指導實踐,，分析教學過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最佳策略,。

2強化課堂教學五個環(huán)節(jié)的落實,，推進學科課程教學改革,。反思在課堂教學與開展拓展性學習中的得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，在教學活動中繼續(xù)探索并實施既符合二期課改精神,、又適合本年級學生特點的教學方法，培養(yǎng)學生自主學習的意識,，提高學生學習的能力,。

3.進一步推進實施課堂教學改進計劃。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗,、找出存在的問題，作進一步的改進,，努力上好下一堂課,，使日常教學工作不斷完善；仔細分析學生的學習行為,，找出學生在學習中存在的問題,，積極探索解決問題的方法，從而提高學習效率,。

4在制定并實施課堂教學整改計劃的經(jīng)驗教訓,，以有利于更好地推進教學整改。積極探索更有效地優(yōu)化信息科技與課堂教學的整合,，切實提高學校數(shù)學教學的成績,。

5.教學質(zhì)量是學校生存的生命線，而教學質(zhì)量的高低,，備課組的工作是關(guān)鍵,，故備課組須制定出務(wù)實的工作計劃，必須要確立備課組的教學質(zhì)量責任制,。備課組必須要有“定計劃,、定時間、定地點,、定內(nèi)容”的研修活動,，同時，根據(jù)備課組工作的特點,，組內(nèi)成員須隨時隨地交流教學心得,，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，開展集體備課活動,。

在開展研修活動時,，每次活動都要實質(zhì)性的內(nèi)容，及時研究課改實驗的進展,，共同探討實施的具體方案,；研究教材,、教法，交流,、分析各教師在日常教學中經(jīng)驗教訓,，分析、研究備課組中各班級的教學情況,，研討,、制定提高學生學習質(zhì)量的相關(guān)措施。

6.認真分析上學期期終考試的情況,，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法,，努力提高教學效果,，提高合格率與優(yōu)良率。為此,，在下階段的教學實踐中擬采取以下措施：

課前：

（1）加強對學生的認知基礎(chǔ)與認知過程的分析,；

（2）加強對教學目標與教學任務(wù)的分析；

（3）加強預識前提條件的分析研究,；

（4）加強命題研究,，多命有針對性、符合教學要求與學生學習特點的練習卷,。

課中：

（1）關(guān)注大多數(shù)學生的學習,，不斷提醒走神與開小差的學生；

（2）注重知識發(fā)生與發(fā)展的過程,，使學生易學,、能學。

（3）注重問題的分析思維的過程,，能抓住分析問題的突破口,；

（4）注重精講、精練,，強化思想,、方法的傳授與訓練。

課后：

（1）重視對教學目標的達成度的分析,；

（2）重視課后的反思工作,，反思課中教學形為與效果，改進教學行為：

（3）重視訓練的有效性,，關(guān)注學生完成練習的自主性與獨立性,。

（4）重視抓差補缺工作，輔導學生自主完成練習,，及時解決學生在學習中所遇到的困難,，加強練習的面批工作，加強糾錯的及時性與有效性,；

（5）根據(jù)學生遺忘率高的特點,，在日常教學工作應注重基礎(chǔ)知識與基本技能的復習鞏固工作，起到溫故而知新的功效,。

通過以上措施的具體而有效的落實之后,，期望初一數(shù)學整體成績有所提高。關(guān)注所有學生的學習,，幫助所有學習有困難的學生端正學習態(tài)度,，指導他們?nèi)绾翁岣邔W習的有效性，力爭所有學生在原有的基礎(chǔ)上均有不同層度的提高,。

7.組織本組教師積極參加縣局,、學校和教研組組織的各項教學研究活動，參加各類教學評比活動,。重點抓好備課,、聽課、評課,、作業(yè)批改,、測試反饋、問題糾偏等各項日常教學工作,。組織好聽課評課活動,，對所聽的課進行全方位的評議、診斷,，找出存在的問題,，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動,，成為推進教學改革,、促進教學研究的組本研修，進而有效地提高教師的教學能力,，提高教學質(zhì)量,。

8.努力、高質(zhì),、高效地做好學校與教研組交給備課組的其它一切工作,。

七年級數(shù)學備課組活動計劃篇三

當今是合作與競爭的時代，依靠傳統(tǒng)的＂單兵作戰(zhàn)＂的備課方式,，已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的要求,。因此，更需要老師們精誠合作,、共同提高,，這也是備課組存在的意義,。

小組合作學習日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發(fā)生變化,。如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣,？如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想,、分析論證,？如何不但要重視學習結(jié)果，更要重視學習過程,，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習,？如何在小組合作學習的模式中，大面積提高教學質(zhì)量,？等等,。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體智慧,，認真思考，積極探索,。為此,，本學期初一數(shù)學備課組擬定以下工作計劃。

1.深入學習新課程標準,，鉆研新教材,。

2.轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務(wù)的思想,。

3.認真學習,、探索，形成完善的課堂教學模式,。

4.開展課堂教研活動,，提高課堂教學效益。

5.培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效,。

（一）每周四下午第一節(jié)課集體活動,，學習新課程標準，集體備課,，探討教學上的問題,。

備課模式：

1、分配任務(wù),，確定主備課人,；

2、集中討論,，分析主備課人的課件,、教案,、學案、練習是否完成每堂課應該完成的教學目標,，是否能夠在教學中實施,，是否能做到讓學生做到“一課一得”；

3,、再次整合,、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件,、教案,、學案、練習,；

4,、上課老師根據(jù)個人的風格和自己學生的學情進行修改。

（二）開展互相學習,、取長補短的聽課活動,，形成完善的小組合作教學模式。

課堂教學模式：

1,、自主學習,；引導學生自主探究、自主思考,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、小組合作交流探索,；通過生生交流,、師生交流，形成對知識的掌握,，對思維能力的培養(yǎng),，并學會合作學習。

3,、展示交流,；培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。

4,、達標檢測,；布置和督促學生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學生作業(yè)。時間為10分鐘左右,。其目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標,。

5、鞏固拓展；留有一定量的作業(yè),。

（三）日日清,、周周清、月月清的措施,。

日日清主要以每課的導學案為根據(jù),，確保每一位同學必須掌握必做題部分的試題，周周清以《補充習題.》的單元測試題為依據(jù),，力爭每位同學及格,。每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準,，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析,。測后有總結(jié)分析，主要包括：

（1）各班和全級的平均分,、及格率,、優(yōu)秀率。

（2）哪些知識學生掌握比較好,，哪些知識掌握比較差,，主要存在什么問題。

（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項,。月月清以每月月考為依據(jù),，主要清的是學生階段性存在的知識遺忘問題，以及對部分發(fā)揮不穩(wěn)定同學的心理指導和學法指導,。