總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，同時(shí)，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然短暫,，但是學(xué)到很多書本以及大學(xué)老師沒有教過我們的東西,。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái),，開始了自己的第一堂課,。

雖然在學(xué)校時(shí)候有一次試講，但是那是對(duì)著自己班的同學(xué)講,，跟一年級(jí)小孩子有著很大的區(qū)別,。剛開始心情特別緊張。老師在介紹完之后呆在那里不知如何接下去,，給孩子們放課件的時(shí)候也出現(xiàn)不少騷動(dòng),，那是因?yàn)橐恍┉h(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)沒有把握好，對(duì)課件也不那么熟,，導(dǎo)致了很多問題的出現(xiàn),。

針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),。

并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,。在之后的一些課堂,，不像第一節(jié)課那樣手足無措,，當(dāng)然還有許多細(xì)小的需要注意的地方。

老師說,，多一份準(zhǔn)備,，就多一份把握，做什么事情都一樣,，特別是教師,，一舉一動(dòng)孩子們都看在眼里，一個(gè)表情,，一個(gè)動(dòng)作,，對(duì)他們來說都是課堂的一部分，你可以通過一個(gè)表情來肯定學(xué)生,，也可以通過一個(gè)動(dòng)作肯定學(xué)生,，但是，我在這方面做得還不夠,，需要多鍛煉,。

實(shí)習(xí)期間我聽了很多課，除了美術(shù)課,，更聽了語文,、數(shù)學(xué)等一些主課，雖然課程有區(qū)別,，但在課堂的處理上,，很多地方是相通的，值得借鑒的,。包括省領(lǐng)雁工程的老師們上的一些課,，我們總是不能上出完美的、理想的課,，所以需要課后的反思,，思考課堂中一些欠缺的地方，在今后的課堂中應(yīng)該注意的地方,。

時(shí)間過得真快,，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。我學(xué)到了很多,?！爸R(shí)是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí),，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。

總之,，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè),。

最后,，非常感謝實(shí)習(xí)單位文瀾小學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身,。也很感謝指導(dǎo)老師郭老師對(duì)我的悉心指導(dǎo),，和幫助過我的老師，還有那些孩子們,。謝謝你們!

師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

今年我進(jìn)行了為期一月的教育實(shí)習(xí),。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的,。在校領(lǐng)導(dǎo),、教師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,。

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情景如下：

教學(xué)任務(wù),。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi),，聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案,，進(jìn)行1-2節(jié)課的試講,，得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)教師和同學(xué)們的意見和提議;平時(shí),，協(xié)助教師批改作業(yè),，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與團(tuán)體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。

一月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位教師的樂趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對(duì)面的教學(xué)。三周的實(shí)習(xí),，此刻回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺能夠說不錯(cuò),，,。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，那出自學(xué)生的一聲聲“教師好,?！薄敖處熀谩钡母杏X真好。

近一個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些7,，8歲的孩子,。又可愛，又活潑,，又好動(dòng),，又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張,，常常不明白應(yīng)當(dāng)從何下手,。無所適從?？墒请S著對(duì)他們的熟悉,。很快的就能夠和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新主角,。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺(tái)，開始了自我的第一篇“處女作”,。當(dāng)然,，剛開始心境異常緊張，可是慢慢的就放松下來了,。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷,。課講完后。同學(xué)和教師都對(duì)我進(jìn)行了肯定,。同樣同學(xué)和教師也給我提出了一些不足,。針對(duì)這些不足，給我說明了改善的方法。指導(dǎo)教師細(xì)心指導(dǎo),，幫忙修改教案,，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。很快,。就到第二周。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了,。早上先是給二班上課,。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后,。自我也很沮喪,。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課,。并且在午時(shí)四班的課上發(fā)揮不錯(cuò),。在那里也真的很感激大家對(duì)我的幫忙。

在實(shí)習(xí)期間我還幫忙教師批改作業(yè),。批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是十分重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫上激勵(lì)的評(píng)語,，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情景加以勉勵(lì),。因?yàn)槲蚁嘈?。?duì)于學(xué)生的表揚(yáng)相對(duì)與批評(píng)來說。更容易使學(xué)生取得提高,。

實(shí)習(xí)期間,，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束本事都還很差,，異常是個(gè)別學(xué)生更差,。這就需要教師牽著他們走，告訴他們應(yīng)當(dāng)怎樣做,。在那里。我從我們指導(dǎo)教師身上學(xué)到了很多東西,。教師平時(shí)很嚴(yán)肅,，言語很少?？墒菍?duì)管理他們很有一套,。經(jīng)過每一天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了明白教師的方法。我想,，那就是：恰到好處和用心,。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰,。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事,。

一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味,、去的探索,。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次應(yīng)對(duì)學(xué)生說了很多話,、第一次有人叫我教師……我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。

我還想感激我的同學(xué)和搭檔,。沒有他們的幫忙，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù),。從開始評(píng)課,，修改教案，到我們的試講以及之后的正式講課,。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,，十分辛苦。教師更是為了我們費(fèi)了不少心,，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課,。她的態(tài)度感動(dòng)著我。也許明年,，我就會(huì)成為一名真正的教師,。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長(zhǎng)的路要走……

如果說我以后要成為一個(gè)教師的話..那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭.好的開始是成功的一半..在此，對(duì)帶隊(duì)教師尚海麗教師,、指導(dǎo)教師齊聰利教師,、及其它所有支持和幫忙我的教師、領(lǐng)導(dǎo),、同學(xué)們表示衷心的感激!多謝你們!

總之,，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自我的很多不足之處,，社會(huì)的不斷提高，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,，這就是要求我們不斷完善自我,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

日子如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間,，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束了。還記得當(dāng)初剛到鹽城中學(xué)時(shí)的緊張與激動(dòng),，而今卻即將轉(zhuǎn)身離開,。學(xué)校里的一花一草，一池一木;教學(xué)樓里埋頭看書的學(xué)生;食堂里打飯的叔叔阿姨;宿舍里和藹親切的宿管阿姨;辦公室里,，專注備課的歷史老師;這一切都讓我產(chǎn)生了眷戀,，在分別的路口，竟有些感傷,?；仡欉@兩個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有歡樂,、有迷茫,、有辛苦、有感動(dòng),，時(shí)光交疊,，滿滿的都是收獲。

在歷史教學(xué)方面,，感謝我的指導(dǎo)老師楊老師,，這兩個(gè)月因?yàn)樗南ば闹更c(diǎn)，我有了很大的進(jìn)步,。對(duì)于歷史教學(xué),，我有這樣三方面的心得體會(huì)。首先是教案一定要寫好,。一份教案的好壞直接關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量,。我剛開始上課的時(shí)候，教學(xué)內(nèi)容混亂,，知識(shí)點(diǎn)漏講,，不能很好地抓住重難點(diǎn)。后來,，通過聽老師的課,，加上自己的琢磨，我覺得在寫教案的時(shí)候就要把這些內(nèi)容方面的問題處理好,。教學(xué)內(nèi)容要準(zhǔn)確,，知識(shí)點(diǎn)之間的銜接過度，語言的組織等等,，都要精益求精,。其次，我對(duì)增加歷史課堂的趣味性有了一些感悟,。我的指導(dǎo)老師講課有一個(gè)很大的特點(diǎn),，就是風(fēng)趣幽默。原本枯燥的史實(shí),，經(jīng)他一講,，立馬生龍活虎起來。學(xué)生說,，上他的課輕松有趣,，非常喜歡。而我的歷史課卻是一本正經(jīng),、一板一眼的,，甚至有些枯燥。我也會(huì)講小故事,，但是這些故事從我口里講出來,，就是少了那么一些幽默。我試著改變這種現(xiàn)狀,，在講課的同時(shí),，盡量想辦法為我的課堂制造“笑點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,。漸漸地,，收到了一些效果。學(xué)生會(huì)樂呵呵地大笑,，然后充滿興趣地繼續(xù)等待下文,。我覺得在增加歷史趣味性這方面，需要我積極努力地琢磨體會(huì),。同樣的知識(shí)點(diǎn),，也許換一句語言，換一種講-法,，就能收到不一樣的效果,。第三,，我覺得我在課堂上的即興發(fā)揮有很大提升。剛開始,，我要把每一句我可能說的話都寫在教案上,，如果不背熟記牢，我就會(huì)容易忘詞,，不知道下一步要說什么,。漸漸地，我發(fā)現(xiàn),，我不再花很多時(shí)間記教案,，但是在課堂上我也能從容自如地把內(nèi)容講出來。也就是說,，在即興發(fā)揮方面,，我有了很大的進(jìn)步。只要知道這節(jié)課要講的主要知識(shí)點(diǎn),，剩下的語言都是課堂上臨時(shí)組織,。因此，鍛煉與實(shí)踐才是提高教學(xué)技能的主要方法,。

在班主任工作實(shí)習(xí)方面,，我體會(huì)到了班主任的辛苦，同時(shí)也感受到班主任對(duì)于學(xué)生的重要性,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一(18)班,，我經(jīng)常到班上坐班或者看看課間操、早自習(xí),，通過與學(xué)生交流,，建立起了很好的感情。他們是一群可愛的孩子,，有自己的想法,，并愿意說出來。班主任的身份就像學(xué)生的另一個(gè)監(jiān)護(hù)人,，在學(xué)習(xí)上督促學(xué)生,，生活上關(guān)心學(xué)生。通過與學(xué)生交流,，班主任鼓勵(lì)學(xué)生,，指出學(xué)生存在的問題，解答學(xué)生的迷茫與困惑,，引領(lǐng)他們走上正確的方向,。

實(shí)習(xí)生活充實(shí)而美好，雖然有時(shí)候會(huì)辛苦,，但是收獲是沉甸甸的,。我在進(jìn)步的同時(shí),，也看到了自己的不足。在教學(xué)方面,，我的課堂語言還不夠完善,，表達(dá)不夠精致，銜接過渡的語言比較粗糙,。還有一個(gè)需要突破的缺點(diǎn)，就是課堂不夠生動(dòng)不夠激情,，沒有抑揚(yáng)頓挫的情感表現(xiàn),，缺乏感染力。在今后的學(xué)習(xí)與生活中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，向一名優(yōu)秀的歷史教師前進(jìn)!

師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，感慨頗多,。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步,，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高自己在社會(huì)中,，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力,，而不僅僅是局限于書本的知識(shí),。這一個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，在茶山中學(xué)的老師,，特別是我的指導(dǎo)老師翟老師的指導(dǎo)下,，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：

一,、教學(xué)工作方面

為期八周的教育實(shí)習(xí),，我擔(dān)任東莞茶山中學(xué)高二(一)班的實(shí)習(xí)班主任、高二(一)班和高二(二)班的語文實(shí)習(xí)老師,。

我上了約48節(jié)課,，課型有文言文,、戲劇、散文,、作文評(píng)講,、試卷評(píng)講等。聽了很多節(jié)課,，有語文,、政治和數(shù)學(xué)等不同的科目。

1,、聽課

實(shí)習(xí)的第一周是見習(xí)周,，這一周的主要任務(wù)是聽指導(dǎo)老師和其他老師(有可能的話)的課，實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種只聽老師講課的內(nèi)容了,，而是帶著任務(wù)有目的性地去聽課,，要盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)更重要的是學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法,、教學(xué)思路,、教學(xué)進(jìn)度的把握、掌控課堂的方法和調(diào)動(dòng)課堂氣氛的技巧,、與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。

除了指導(dǎo)老師的課每課必聽以外，第一周后期已經(jīng)有隊(duì)友開始嘗試上課,，我也積極地聽隊(duì)友的新課,，雖然是不同學(xué)科，但教學(xué)方面還是有很多相通的地方的,，例如調(diào)動(dòng)課堂氣氛,、與學(xué)生交流情況、板書設(shè)計(jì)等等,，從隊(duì)友的課堂上也學(xué)會(huì)了很多東西,。當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，隊(duì)友的課也有很多不足的地方,，在評(píng)課過程中，我們都毫無保留地向彼此提出了自己的意見,，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

除了見習(xí)周以外,，其他時(shí)間我一邊上課一邊堅(jiān)持聽隊(duì)友的新課,，更多的是我盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)去聽級(jí)部里其他語文老師的課，甚至是跨級(jí)部去到了初二級(jí)聽一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師的課。實(shí)習(xí)期間,，恰逢學(xué)?？平M活動(dòng)組織了多堂公開課，一有公開課,，我總是排除萬難,，爭(zhēng)取現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。這種公開課,，老師的準(zhǔn)備一般很充分,，雖然帶有一定的表演性質(zhì)，但是對(duì)于我們以后找工作的面試,、說課,、試講是很有借鑒意義的。其中有堂公開課是占瀾老師的《作文分層教學(xué)——人物對(duì)話的描寫》,，學(xué)習(xí)了一種新的作文教學(xué)方法，其實(shí)也就是說教學(xué)要注重因材施教,，對(duì)不同層次的學(xué)生要提出不同的要求,，另外，占瀾老師作為一位語文老師,，很注重教學(xué)語文的豐富性和感染力,，這很值得學(xué)習(xí)，也是我要努力的方向,。

值得一提的是,，實(shí)習(xí)期間茶山中學(xué)組織年輕教師去大朗中學(xué)聽公開課，學(xué)習(xí),、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，通過爭(zhēng)取(要感謝指導(dǎo)老師的大力支持)，我也有機(jī)會(huì)跟著十幾位老師一起去學(xué)習(xí),。這次見習(xí),，聽了兩堂公開課，一節(jié)是初三的講讀課《范進(jìn)中舉》,，另一節(jié)是利用網(wǎng)絡(luò)評(píng)講作文,，課題為《點(diǎn)亮心燈》，這次聽課之行,，看到了別人關(guān)于作文教學(xué)的一種新的教學(xué)模式;聽《范進(jìn)中舉》一堂課最大的感受就是：教師在上課之前必須能夠自己吃透教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)所要講授的內(nèi)容了然于心，達(dá)到脫稿的層次,，課堂才可能做到連貫,、渾然一體。

2、備課

教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主,，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課,。備課是教學(xué)的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案,，一字一句把上課的每一句話寫出來,。

為期八周的實(shí)習(xí)，我一共寫了四個(gè)教案,。有兩個(gè)是文言文《鴻門宴》,、《游褒禪山記》，一個(gè)戲劇《雷雨》,，一篇散文《夏感》,。通過這四個(gè)教案，我提高了寫一份完整教案的能力,，寫教案,、備課的時(shí)間有所縮減，慢慢地摸索到了一些適合自己的套路,，最大的收獲是我漸漸學(xué)會(huì)自己確定一篇課文的重難點(diǎn),，而不至于完全依靠教學(xué)參考資料。

在備課的過程中,，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：先不看教參,，自己看幾遍課文，盡可能地多看幾遍,，自己消化理解后自己寫出教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)思路等，再看教學(xué)參考資料,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待,，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。

我積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)上不同年級(jí)的語文課,，其中第四個(gè)教案《夏感》就是初中七年級(jí)的一篇文章,，通過上七年級(jí)的課，我感受到了完全不同于高中的課堂，無論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是教學(xué)方法,，都得考慮適合七年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),。

當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備了課件，去到課室后,，發(fā)現(xiàn)中毒了,，打不開ppt，但我十分鐘前才檢查過,。只能保持鎮(zhèn)定,，畢竟這堂課要得不容易啊，也準(zhǔn)備了很久,，好在我對(duì)課文內(nèi)容和教案都很熟悉,，對(duì)課件沒有太大的依賴性，整節(jié)課的思路還是很清晰,，映在頭腦里,，才使我這節(jié)課能夠順利進(jìn)行，重點(diǎn)內(nèi)容都講了,。不過課堂時(shí)間掌控不是很好,，需加強(qiáng)。對(duì)于這件事的教訓(xùn)就是以后無論找工作試講還是正式工作了,，對(duì)于要用到課件的課堂,，最好都做兩手準(zhǔn)備,，寫兩個(gè)教案,，一個(gè)有多媒體，一個(gè)沒有,，這樣才能處理好特殊情況的出現(xiàn),。

3、講課

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個(gè)過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力,，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待,，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,，是為了讓學(xué)生學(xué)到東西,。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課,、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，學(xué)生的接受能力有限,，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快速地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,，甚至走神、開始說話等,。

實(shí)習(xí)期間,，指導(dǎo)老師很信任我，給予我非常多的上課的機(jī)會(huì),，很感謝他,。我從實(shí)習(xí)第一周的周日(國(guó)慶前補(bǔ)課)開始上課，必修五第14課《鴻門宴》,，兩節(jié)連堂,，兩個(gè)班一共四節(jié)，一個(gè)早上下來喉嚨就沙啞了,。第一節(jié)課有點(diǎn)緊張,，但整體效果還是令自己滿意的，指導(dǎo)老師說教態(tài)比較大方自然,、放得開,，課內(nèi)的文言文知識(shí)點(diǎn)都講得很全面，但是課堂氣氛不活躍,，這篇文言文的故事性很強(qiáng),，有很多有趣的東西我都沒有講到，那些東西雖然與內(nèi)容沒有多大的關(guān)系,，但是可以用來調(diào)節(jié)課堂氣氛,。之前聽過指導(dǎo)老師的課，他的課很是幽默風(fēng)趣,，學(xué)生都很喜歡,，因?yàn)檎n堂上總是很輕松,，總有很多笑話可以開懷大笑。剛開始我老覺得這樣的課堂看似很熱鬧,，學(xué)生很活躍,，但講授的內(nèi)容不多，且那些可以令學(xué)生笑的東西總是與課堂內(nèi)容無關(guān)的,，是教師生發(fā)出去的笑點(diǎn),，我在思考，這樣的課堂學(xué)生能學(xué)到多少東西?但后來我認(rèn)識(shí)到每個(gè)老師的風(fēng)格都不一樣,，每個(gè)老師都可以有自己的特色,，他的特色就是能讓學(xué)生喜歡上他的課，這就夠了,。如果說幽默輕松的課堂不能保證學(xué)生學(xué)到的應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識(shí),，退一步講，認(rèn)真而正兒八經(jīng)的課堂學(xué)生也不一定能學(xué)到更多的知識(shí),，因?yàn)樗麄儗?duì)這樣的課堂感到壓抑,，不喜歡，從心底里抗拒,，這樣情況下,，就算教師講得再好，講的內(nèi)容再多,，學(xué)生也聽不進(jìn)去,，不接受，一切還是等于零,。所以,，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)課堂氣氛很重要，無論你用什么方法,，只要能達(dá)到目的就好,，讓學(xué)生在心理上接受,、喜歡語文課,，覺得語文課很輕松。這是讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)且能學(xué)到知識(shí)的前提,。

這八周的實(shí)習(xí),，我上的語文課節(jié)數(shù)較多，雖然只有四篇課文,，但是每篇課文的課時(shí)是比較多的,，特別是《鴻門宴》，上了五六個(gè)課時(shí)才上完,。課型有講讀課,、閱讀課,、練字課、作文評(píng)講,、試卷評(píng)講等,。上一堂課，要注意的東西很多,，有自己的教態(tài),、教學(xué)口語、板書,、課件,、與學(xué)生的互動(dòng)、個(gè)別提問,、時(shí)間意識(shí),、突發(fā)狀況的處理、音量的大小及音調(diào)的起伏等等,。每節(jié)課后,，我都要回頭想想，自己在這些方面的思量及處理有沒有進(jìn)步,，教態(tài)是否大方自然;教學(xué)口語是否前后連接順暢以及是否接近學(xué)生的實(shí)際生活用語;板書是否設(shè)計(jì)合理,、字體夠不夠端正、夠不夠大(是否能使左右兩邊的學(xué)生看到,，坐在最后的學(xué)生能否看清楚);課件是否與課堂同步;整節(jié)課與學(xué)生有多少互動(dòng),、有無提問和關(guān)注個(gè)別學(xué)生;有無注意課堂時(shí)間的分配等等。當(dāng)這些方方面面融合于一節(jié)課的時(shí)候,，就是一堂大概合格的語文課了,，當(dāng)然，這些只是基礎(chǔ),，做好了這些,，還有更多的可以提升的空間。

4,、作業(yè)練習(xí)

教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面,，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的,，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度,，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程,。在這個(gè)過程中,，我做到了認(rèn)真仔細(xì)地備課,，用心修改教案，重心放在講課上,，課后耐心回答學(xué)生的問題,，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待,，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰,，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。在講課的過程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師,，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平,。

二、班主任工作方面

實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任的是東莞茶山中學(xué)高二(1)班的實(shí)習(xí)班主任,。高二已經(jīng)分班，該班為文科班,，共有43個(gè)學(xué)生,，16個(gè)男生和27個(gè)女生，,。

第一天到實(shí)習(xí)學(xué)校,，那天是星期五，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開完座談會(huì)之后,，已經(jīng)五點(diǎn)了,，但我還是就去了班里，見了學(xué)生第一面,，做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹,，看了他們?yōu)椤皯c國(guó)慶大合唱比賽”的訓(xùn)練活動(dòng)。學(xué)生唱得懶洋洋的,，激情不高,，指導(dǎo)老師趁機(jī)對(duì)學(xué)生說要唱好一點(diǎn),，當(dāng)成送給實(shí)習(xí)老師的第一份禮物,。于是，音量更大了,，唱的是《歌頌祖國(guó)》,，是夠響亮了,。不過第二首歌唱的是《愛的奉獻(xiàn)》，音量大也沒用,，都沒放感情進(jìn)去,，個(gè)個(gè)學(xué)生都面無表情的樣子，看得我直笑,。指導(dǎo)老師讓我評(píng)價(jià)一下,，我肯定他們表現(xiàn)得好的地方，也指出了還可以再提升的地方,，對(duì)他們提出了期望,，希望高二(1)班能夠取得好成績(jī)。

這就是與學(xué)生的第一次見面了,，記憶深刻,，現(xiàn)在回想起來歷歷在目，仿佛就在昨天,。奇怪的是實(shí)習(xí)期間并沒有想起這一天,，卻在走的前兩天不斷地倒帶，一幕幕,，很清晰,，我知道，是不舍,，雖然口里從沒有掛過這個(gè)詞,。恰巧的是，最后一次的周記,，也有個(gè)學(xué)生描述了第一天見面的場(chǎng)面,，她的記憶里面滿滿的我身影我的衣著我的笑容，都還記得那么清楚,，當(dāng)時(shí),，莫名的感動(dòng)，更多的不舍油然而生,，我偷偷地強(qiáng)壓在心里,，珍藏于內(nèi)心的某一個(gè)角落里，牽起嘴角,，淺笑,，留了個(gè)瀟灑的背影。最后一天和學(xué)生合照,，學(xué)生問,，老師你怎么笑得那么燦爛，我說是啊,，你們都是我美好的回憶,。

第一天開始工作后,，我就要求自己盡快地把全班同學(xué)的名字記下來，最好在一周內(nèi)能夠把名字和面貌對(duì)上號(hào),，這樣能給學(xué)生親切感,，結(jié)果我在第一周就做到了這一點(diǎn)。指導(dǎo)老師覺得很驚訝,，可我覺得這是必要的功課,，一定要做。確實(shí)能很快和學(xué)生拉近距離,，有一天早讀時(shí)間,，我去到班里看了一下，發(fā)覺值日生還沒有開始搞衛(wèi)生,，而在平時(shí)這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是搞完了,，于是我隨口就叫出了勞動(dòng)委員的名字(坐在最后一排的一個(gè)女生)，讓她趕緊安排值日生去值日,，當(dāng)時(shí)她的表情有點(diǎn)驚訝,，后來在周記里也有透露出來，她覺得我叫出了她的名字,，而且只叫名字不帶姓,，讓她覺得很親切，關(guān)系很親近,。事后這個(gè)學(xué)生和我的關(guān)系一直很好,，有什么事總愿意向我傾訴。

1.常規(guī)班主任工作

每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)半鐘前到教室,，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生,，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀,，早讀是從7點(diǎn)30分鐘開始,，到7點(diǎn)45分結(jié)束，早讀時(shí),，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室,，是否認(rèn)真讀書，是否在趕作業(yè)等情況,。接下來是課間操,，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況,。中午有午讀時(shí)間,，2：30-2：55，我必須在2：30前到教室，督促學(xué)生搞衛(wèi)生,，維持午讀時(shí)的紀(jì)律,。上午,、下午和晚上上課之前要到班里看看有沒有缺勤的,，如果有，要馬上打電話給家長(zhǎng),，確認(rèn)學(xué)生是否在家,，缺勤原因是什么等等。晚自修的時(shí)間是7：00-9：00,，這個(gè)時(shí)候每個(gè)課室都有老師在教室里值班,，我一般是在辦公室里，有時(shí)找個(gè)別學(xué)生出來做個(gè)別輔導(dǎo)工作,。

2.理論提升

實(shí)習(xí)期間,，在實(shí)踐工作之外，我還注重理論知識(shí)的提升,。經(jīng)?？窗嘀魅喂ぷ骼碚摲矫娴臅小秵栴}學(xué)生診療手冊(cè)》《今天怎樣做教師》——王曉春,，《魏書生班主任工作理論叢書》《教師不可不知的心理學(xué)》《班主任工作實(shí)務(wù)與訓(xùn)練》《班主任工作招招鮮》等等,。看這類書籍讓我把學(xué)生間發(fā)生的各種各樣的現(xiàn)象更好地進(jìn)行歸類,，提高認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)一些應(yīng)對(duì)的方法,。當(dāng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，我發(fā)覺自己的眼和心看得更清,。

3.大合唱比賽的思考

前面提到的“迎國(guó)慶大合唱比賽”在我去實(shí)習(xí)后的第一個(gè)星期就舉行了,，我?guī)е鴮W(xué)生利用午讀和第九節(jié)自修課的時(shí)間訓(xùn)練了幾天，學(xué)生的表現(xiàn)依舊懶散,，男生都舍不得發(fā)聲,。于是，我發(fā)火了,，很嚴(yán)肅地批評(píng)了他們幾句,，指出他們的態(tài)度不正確，學(xué)生這才端正了態(tài)度,，認(rèn)真地練習(xí),。比賽當(dāng)晚，學(xué)生說很緊張,，我跟他們說了調(diào)控緊張的方法,。和學(xué)生一起去到比賽現(xiàn)場(chǎng)，一上舞臺(tái)，學(xué)生都顯得無比地認(rèn)真,，且不論他們唱得如何,，他們的認(rèn)真已經(jīng)讓我很滿意了，當(dāng)時(shí)有種自豪感油然而生,，覺得這班學(xué)生真的很是可愛,，我很愛他們。

唱完后帶著學(xué)生回到課室,，我只是要求他們安靜下來繼續(xù)晚自修,，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，我沒有說其他的任何話,，那些很重要的話,，后來我意識(shí)到自己錯(cuò)了，不該這樣,。

搞班級(jí)活動(dòng)的意義：提高班級(jí)凝聚力,，讓學(xué)生有歸屬感、班級(jí)榮譽(yù)感,。意義在于準(zhǔn)備活動(dòng)的過程,，不在于活動(dòng)的結(jié)果，抓住活動(dòng)的機(jī)會(huì),，組織學(xué)生積極準(zhǔn)備,，多進(jìn)行情感上的溝通和交流。雖說意義不在結(jié)果,，但學(xué)生往往很在乎,。在不能取得理想結(jié)果的情況下，一定要馬上安撫學(xué)生的情緒,，做總結(jié),，鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生點(diǎn)明：我們的付出已經(jīng)有了一定的收獲,，收獲就是同學(xué)之間感情更融洽了等等,。當(dāng)然，如果取得好成績(jī),，就更是一個(gè)教育的好時(shí)機(jī)了,，把班級(jí)凝聚力提高到另一個(gè)更高的層次?？偟膩碚f,，總結(jié)要及時(shí)，趁熱打鐵,，涼了效果就不好了,，無論是好結(jié)果或壞成績(jī),。

我們班在這次比賽中，當(dāng)全班學(xué)生站在舞臺(tái)上,，莊嚴(yán)而認(rèn)真且嘹亮地唱起來的時(shí)候,，我很自豪，覺得這群孩子認(rèn)真的時(shí)候真的很可愛,，唱得很好,，認(rèn)真得真好!學(xué)生可能訓(xùn)練的時(shí)候不認(rèn)真，但一到關(guān)鍵時(shí)刻,，立刻團(tuán)結(jié),，可能是意識(shí)到他們不是一個(gè)人在奮斗,。

初賽的結(jié)果我們班第三名,，沒有機(jī)會(huì)晉級(jí)，學(xué)生有很多失望的情緒,，我沒有及時(shí)地安撫他們的情緒,，做得不好,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次改進(jìn),。

4.主題班會(huì)

這次主題班會(huì)是實(shí)習(xí)期間唯一的一次主題班會(huì)，主題是《我真的很不錯(cuò)》,。這個(gè)主題的確定是在我觀察學(xué)生情況很久之后才定下來的,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，十月份的月考成績(jī)很差,，對(duì)于高考,，他們沒有多大的信心!為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，就確定了這個(gè)主題,。

從確定主題到最后班會(huì)成功舉行,，歷時(shí)一個(gè)星期，那個(gè)星期,，感覺是整個(gè)實(shí)習(xí)期間最累的一個(gè)星期,，所有的準(zhǔn)備工作都需要我一手布置和把關(guān)，自己要構(gòu)思,、要布置工作,、要跟進(jìn)排練還要安排一切細(xì)節(jié)，事無巨細(xì),，都要親力親為,，雖然工作有了保障，但效率太低,，感覺沒有很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，沒有充分信任學(xué)生有足夠的能力做好這些工作,。思考：如何讓學(xué)生自愿、積極地配合和籌備班級(jí)工作?

效果方面,。主持人沒有經(jīng)驗(yàn),，剛開始的氣氛調(diào)動(dòng)不起來，到了街舞時(shí)氣氛才慢慢熱起來,，還好,，最重點(diǎn)的那一part有個(gè)會(huì)帶動(dòng)氣氛的學(xué)生第一個(gè)發(fā)言，所以這一part很成功,，讓我很欣慰,。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是全班學(xué)生一起學(xué)手語，那個(gè)環(huán)節(jié)也進(jìn)行得很不錯(cuò),，我和班主任指導(dǎo)老師也一起學(xué)著做,，學(xué)生就更興奮了，更放得開,。

從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來看,，我收獲很多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺(tái)上的時(shí)候,，我有點(diǎn)緊張,，但現(xiàn)在我能非常自如地面對(duì)40多位同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí)，我有點(diǎn)害怕他們不聽我的,，會(huì)讓我很尷尬,，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作,。從班主任指導(dǎo)老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí),，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中,，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班,，但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛開小差;對(duì)異性有好感等等,。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們,，幫助他們樹立積極的心態(tài),，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),，考上自己理想的大學(xué),。但在這個(gè)過程中，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩栴},，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作,，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效,，在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候，還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等,。這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的,。總的來說,，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,，這是我走向教師崗位的重要一課。

這次實(shí)習(xí),，對(duì)我來講是上了一堂重要的社會(huì)課,，受益匪淺。走入社會(huì),，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我，不斷努力,，才會(huì)不斷的完善自己,，取得成功,。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好,。

師范生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

20__年2月26我和同組的隊(duì)員來到了平陽中學(xué)開始了一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，成為一名優(yōu)秀的骨干教師是我一直以來不懈追求的夢(mèng)想,。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作,，加強(qiáng)我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在實(shí)習(xí)開始之前,，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。

一、準(zhǔn)備階段

學(xué)院給我們開展的教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),，讓我明確了自己在實(shí)習(xí)中應(yīng)該注意的問題和要求,。鑒于我對(duì)平陽中學(xué)的教育情況及學(xué)生的大致了解，我打算利用本地現(xiàn)有的資源開發(fā)教學(xué)模具,、利用網(wǎng)絡(luò)和教師用書對(duì)實(shí)習(xí)期間可能要上的內(nèi)容認(rèn)真的備了課,，然后整理出了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件,。同時(shí)也上網(wǎng)閱讀了很多關(guān)于如何當(dāng)好一個(gè)實(shí)習(xí)老師的文章，大概了解了實(shí)習(xí)老師和班主任的一些工作,，同時(shí)也對(duì)自己提出了目標(biāo)和要求,。開學(xué)前積極調(diào)整自己的心態(tài)和形象，做好準(zhǔn)備迎接開學(xué),。

二,、見習(xí)階段

在大學(xué)積累了這么多年的師范技能終于有機(jī)會(huì)得以實(shí)踐。經(jīng)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)程潔莉老師的安排,，我被分配到高一年級(jí)做實(shí)習(xí)生物老師,。這個(gè)時(shí)期我們按照學(xué)校的要求對(duì)班主任工作和教學(xué)工作進(jìn)行了解和熟悉，同時(shí)了解學(xué)校的一些紀(jì)律和規(guī)章制度,。我決定在這星期多和學(xué)生接觸,，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生的姓名等一些基本情況，初步和他們建立良好關(guān)系,。

生物教學(xué)方面,，制定了生物教學(xué)的計(jì)劃之后，就開始跟著生物科任許老師聽課,，學(xué)習(xí)借鑒許老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使得理論與實(shí)際相結(jié)合，并且經(jīng)常和老師討論在教學(xué)中遇到的各種問題,。在了解學(xué)生的實(shí)際情況的同時(shí),，根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。盡管很多時(shí)重復(fù)課,，但每節(jié)課的內(nèi)容都不時(shí)完全一樣的,，因?yàn)槊總€(gè)班的學(xué)生反應(yīng)不同，所以在不同的課堂氣氛中,，我都要進(jìn)行具體情況具體分析,，以提高教學(xué)的水平。

三,、實(shí)習(xí)階段

實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的,，對(duì)我而言，教育實(shí)習(xí)并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證,，更是我能踏上教師崗位的先前準(zhǔn)備,，是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗(yàn)。這次的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，我感覺我在實(shí)習(xí)的過程中成長(zhǎng)了很多,，自身的能力也有了很大的提高。實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括班主任工作以及教學(xué)工作,。下面,，我將從以上這兩方面對(duì)我的教育實(shí)習(xí)作一番全面的回顧與總結(jié),。

(一)班主任工作

有人說，班主任是世界上最小的主任,，但工作卻一點(diǎn)都不亞于國(guó)家總理,。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日常活動(dòng)諸如各類評(píng)比,，德育活動(dòng)等等以外還要應(yīng)對(duì)種種計(jì)劃外情況,。平陽中學(xué)高中部班級(jí)規(guī)模一般在45~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對(duì)他們負(fù)責(zé),，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏,。為了避免出現(xiàn)這樣的問題，每天早上我都會(huì)把一天要做的事情安排寫在一本小冊(cè)子上,，如果是周一的早上,，我就要做一個(gè)大致的一周總體計(jì)劃。計(jì)劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時(shí)通知以外還來自學(xué)生,。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)教育,，這里頗有點(diǎn)“小動(dòng)作”意味，但是為了班級(jí)的整體管理不得不如此,。所有的批評(píng)教育都不可以延期,，一旦錯(cuò)過了教育的最好時(shí)機(jī)，機(jī)會(huì)就很難再出現(xiàn),，而問題依然得不到解決,。還有要及時(shí)進(jìn)行的是請(qǐng)假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學(xué)生安全到家,，及時(shí)回校，如果是病假,，作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明,。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動(dòng)，例如籃球賽,，班主任就必須考慮到運(yùn)動(dòng)員和啦啦隊(duì)的各方面需求,。一個(gè)成功的集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的良好契機(jī)。所以在實(shí)習(xí)期間的集體活動(dòng),，我都會(huì)花足夠的時(shí)間進(jìn)行前期準(zhǔn)備,，而事實(shí)證明，準(zhǔn)備充分就會(huì)事半功倍,。

細(xì)心一般用在班級(jí)的日常管理中,，那么耐心就是用于學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。班主任除了每天關(guān)心班級(jí)紀(jì)律情況以外還肩負(fù)重任,，那就是關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。身體健康這方面不難把握,，因?yàn)閷W(xué)生察覺有任何不舒服首先想到的都是報(bào)告班主任。相對(duì)外顯的身體方面而言,，更難把握的是心理變化,。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任,，我很樂意成為他們故事的分享者,。當(dāng)他們主動(dòng)找我說心底話的時(shí)候，無論多忙我都會(huì)放下手邊的工作,，找個(gè)地方耐心地傾聽,。通常他們說的都會(huì)是一些生活上的困惑。除了作為一個(gè)聽眾,，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見,，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價(jià)值觀。教育本身是一個(gè)不可規(guī)定期限的行為,，我個(gè)人認(rèn)為教育更類似于教師賦予學(xué)生的一種長(zhǎng)期的影響,。因此在對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候，我采取的是一種“細(xì)水長(zhǎng)流”的教育法,。每次批評(píng)的時(shí)間我都不會(huì)拖得太長(zhǎng),，點(diǎn)到為止，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性,。對(duì)于班里面的“頑固分子”(我對(duì)經(jīng)常被其他老師投訴的學(xué)生的戲稱)我都會(huì)不定期找他們聊天,，了解他們心里的想法，以便“對(duì)癥下藥”,。所以有老師說,，當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。

責(zé)任心是考驗(yàn)班主任工作能否到位的重要衡量標(biāo)準(zhǔn),。這次實(shí)習(xí)班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任,。原班主任以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上，請(qǐng)假期間從來沒有因?yàn)橘|(zhì)疑我的工作能力而來電詢問,。這給了我很大的發(fā)揮空間,，所以我每項(xiàng)工作都以一個(gè)真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。實(shí)習(xí)期間,，我參加過年級(jí)的班主任會(huì)議,，從其他的班主任身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強(qiáng)烈的責(zé)任心,。他們?yōu)榱税嗉?jí)的建設(shè)都是那么勞心勞力,，積極地跟科任老師，跟家長(zhǎng)，跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況,。

以上提到的是班主任工作時(shí)主要體現(xiàn)的“三心”,，當(dāng)然，要把班主任工作進(jìn)一步升華,，除了“三心”,，我覺得還需“兩意”——善意與樂意。善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯(cuò)誤,。以前在中學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)期間,，我總是很嚴(yán)格地要求我的同學(xué)，一旦有犯錯(cuò)的,，我就“火冒三丈”地進(jìn)行我所謂的批評(píng)教育,，然而這些批評(píng)教育更類似于一種火氣的發(fā)泄。上大學(xué)后的反思中我非常后悔曾經(jīng)帶給同學(xué)這么壞的印象,。經(jīng)過大學(xué)的學(xué)校和我自己看了一些書以后,，我的一個(gè)理念就是“如果學(xué)生在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤，那絕對(duì)不會(huì)是孩子的問題,，只能是教育的問題,。”基于這樣的教育理念,，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題,。例如：有一次上課的時(shí)候，坐在當(dāng)作真正的教師看待,。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,，學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識(shí),，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,，如何做人,。因此，教師必須嚴(yán)于律己,，以身作則，在生活上,、思想上起到表率作用,。

四、小結(jié)

綜合上述,，這次教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力,，認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合,。這種過程是很開心的!在這兩個(gè)多月中與學(xué)生一起生活,、學(xué)習(xí)，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，體會(huì)到了作為教師的樂趣和幸福,。為我今后從事教育事業(yè)打好一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。