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師范生實習(xí)個人總結(jié)例文_師范生個人實習(xí)總結(jié)報告篇1

一、實習(xí)期間我的收獲：

轉(zhuǎn)眼間,，一個半月的教學(xué)實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，留下的是滿滿的收獲和不舍，這是個很好的鍛煉的機(jī)會,，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。

(1)、專業(yè)知識必須扎實,，“十年樹木,，百年樹人?！?，老師主要是為學(xué)生傳播知識的，如果專業(yè)知識教不好其他一切都是空談,，而我在一次專業(yè)課上出現(xiàn)了知識性的錯誤,，我誤導(dǎo)了學(xué)生，老師下課糾正了我的錯誤,，雖然沒有嚴(yán)厲批評我,，但是我深深的感到內(nèi)疚，意識到自己的不足,，老師教導(dǎo)我在教課之前自己一定要先熟悉軟件,，熟悉每一個知識點，所以我認(rèn)為專業(yè)知識是基礎(chǔ),，只有自己先牢牢掌握,，才能在課堂上少出錯，避免這個問題,。(2),、聽課實習(xí)期間，我擔(dān)任的是師苑小學(xué)602班的信息技術(shù)實習(xí)老師,。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗,，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。指導(dǎo)老師每個知識點都講得很細(xì),，讓學(xué)生能清楚明白,，跟著老師的思路完成任務(wù)。

(3),、備課指導(dǎo)老師教我們?nèi)绾蝹湔n,，首先要熟悉教材，接著考慮教學(xué)環(huán)節(jié),，掌握教學(xué)重難點,，在教學(xué)設(shè)計過程中要層層遞進(jìn)，

要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),，而且要明白教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖,，把握大概的教學(xué)過程，只有這樣明確細(xì)致的要求自己,，才能做好課前的準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)過程中，需要教vjc1.5仿真版軟件知識,，這是我們在學(xué)校沒學(xué)過,，需要我們自己先熟悉了解后再教學(xué)生。寫好的教案需要指導(dǎo)老師指點進(jìn)行修改,。(4),、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步,。在這個過程,，可以看出教師的真正實力，教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,，是否對實習(xí)學(xué)校,、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課,，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。講課帶給我最初,、的感受是,，講臺下坐著的不再是我們自己的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。以前在學(xué)校講課,，同學(xué)們都是能夠適時地回答出你想要的答案,，配合著自己,，但是在真正的課堂中，學(xué)生不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，說出來的答案也不是自己預(yù)先想好的,，這需要我們及時的給出應(yīng)答。

(5),、班主任工作實習(xí)期間,，我擔(dān)任301班的實習(xí)班主任，班主任是班集體的組織者,、管理者,、教育者，提高自身的思想品德素質(zhì),，知識能力素質(zhì),，組織能力和創(chuàng)新能力。而且需要全面了解學(xué)生的性格特征,，知道每位學(xué)生的基本情況;接著就是善于觀察和發(fā)現(xiàn),，能夠發(fā)現(xiàn)一些“特殊的學(xué)生”，對于這些學(xué)生我們需要采取別的措施,，希望可以幫助他們的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊管理方式，適當(dāng)?shù)牟扇∫恍┖眯〖總z和謀略,，需要針對性的加以管理,。

二、通過實習(xí),，需要提升的能力：

(1),、通過實習(xí)，上課布置任務(wù)不明確,，語言不夠精煉,，授課時語言不夠生動，激發(fā)不了學(xué)生的興趣,，在難點講解時不夠清晰,，語言表達(dá)能力需要提升。

(2),、我的專業(yè)知識,，專業(yè)技能需要提升，要熟練掌握專業(yè)知識,。

(3)課堂應(yīng)變能力需要提升,，課堂控制力也需要加強(qiáng)。

(4)與學(xué)生相處時的交往與語言表達(dá)能力,，組織能力需要加強(qiáng),。

三、如何看待家庭和孩子的成長?請舉例說明。

家庭式學(xué)生成長的首要環(huán)境,，父母是孩子的第一任教師,，因此，家庭環(huán)境在孩子健康成長過程中至關(guān)重要性是不言而喻的,。一個好的家庭,，父母素質(zhì)高，他會知道如何給予孩子的家庭教育,，讓孩子有個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，他會督促自己的孩子學(xué)生和成長，孩子的學(xué)習(xí)興趣濃厚,，那么在這樣家庭長大的孩子他自身的素質(zhì)也會很好,。

一個缺少教育，父母本身素質(zhì)不高,，又不給于孩子更多的呵護(hù)和關(guān)愛,，管理方面缺失，那么孩子在這樣的家庭教育下,，得不到正確的指導(dǎo)和幫助,，久而久之孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣都會下降，自身不努力,，在這樣家庭成長的孩子他自身的素質(zhì)也不高,。

例如：(我實習(xí)班主任的301班)

崔代安同學(xué)，父母素質(zhì)高,，擁有一個比較好的家庭環(huán)境教育,，能夠給予他幫助，自身學(xué)習(xí)積極性高,，勤奮努力,，合理的分配學(xué)習(xí)和休息的時間，學(xué)習(xí)成績名列前茅;

另一位徐佳樂同學(xué),，父母自身素質(zhì)不高,，父母在他小時候就離異

了，一直和母親一起生活,，母親心有余而力不足,，也疏于孩子的管教，在這樣的一個家庭環(huán)境下成長,，自身的積極性降低,，學(xué)習(xí)興趣低，反應(yīng)遲鈍,，學(xué)習(xí)成績始終落后,，跟不上班級學(xué)習(xí)進(jìn)度,。通過這兩位學(xué)生的對比，可以看出,，家庭對于孩子真的很重要。

師范生實習(xí)個人總結(jié)例文_師范生個人實習(xí)總結(jié)報告篇2

終于到了教育實習(xí)的時候,。

三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué),、心理學(xué)知識，除了了解“教育是什么,、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外,，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,，這些來自文本閱讀,、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣,，在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間,，我們實習(xí)隊來到了河源市和平縣和平中學(xué),。

一、實習(xí)學(xué)校

根據(jù)了解,，河源市和平縣和平中學(xué)(簡稱和中)建校于1919年秋,，由和平縣知事何一鸞提議創(chuàng)辦。__被評為“廣東省一級學(xué)?！?，2010年12月被廣東省人民政府教育督導(dǎo)室認(rèn)定為“廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”,。在實習(xí)隊初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時,，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校這兩年在擴(kuò)招，高一高二分別有20個班,，重點班各有8個,。普通班學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱,。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差,。實習(xí)隊實習(xí)的是高一年級的普通班,，我負(fù)責(zé)的是12班，作為實習(xí)班主任對其日常事物進(jìn)行管理,。

在一個多月的實習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時,，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則,，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象,，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,，對此,，本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí),。

二、教學(xué)工作方面

1,、聽課

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課,。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講,。聽課時，認(rèn)真記好筆記,，重點注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點,。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講,。

2,、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課,。備課不是簡單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力,。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識,，頗讓我覺得頭痛。

廣東作為新課程改革的試點,，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言,，的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”,。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣，我們的注意點就不一樣,。剛看教材的時候,，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了,。或許是知之越多,，越是覺得難以著手,。由于缺乏經(jīng)驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練,，我們對教材的處理,、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示,，我像是如獲至寶,，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改,，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實習(xí)老師互相提問題,，大家都期待真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初,、的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我的回報,。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

教師既要講授知識,，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流,。剛開始時因為心情特別緊張,，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,，陳老師老師會細(xì)心講解哪些是重點,，怎樣突破難點，怎樣自然過度,，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。他態(tài)度溫和,，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評,，我也能欣然接受,。

過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué),。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線，真正做到“傳道,、授業(yè),、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中,，積極負(fù)責(zé),，認(rèn)真到位，事事留心,。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,，儀表檢查,，作業(yè)上交,，早讀到課間紀(jì)律，課間操,，課堂紀(jì)律,，午休管理，眼保健操,，自習(xí)課等等,，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督,。當(dāng)然,，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀,。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平,、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

1,、獎罰適當(dāng),。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報,，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實習(xí)中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是65人的班級,，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說,，懲罰是手段，教育才是目的,。

2,、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時進(jìn)行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視,，小記者的報名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會,，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位,，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài),，對于我們每個同學(xué)來講,，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識,，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧,。在活動中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個的教育時機(jī),，精心設(shè)計教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果。

3、主題班會

在實習(xí)期間,，我一共開了兩次主題班會,。經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，我主持了我實習(xí)的第一次班會,，這也是我第一次主持的班會,。這次班會的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。在班會上,，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,，上體育課的注意事項,，交通安全，地震,、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算,。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

4、師生間的關(guān)系

當(dāng)看見那些十六,、七歲青春活潑的學(xué)生時,，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學(xué)生還不失去童真,，善于思考問題,，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流,。

四、幾點思考

面對著真實的教學(xué)場景,，個人有如下幾點思考：

(1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合,。國外的教師本體知識研究提出,，教師在學(xué)科知識和教育(課程)知識的基礎(chǔ)上，會逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識,。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解,、教學(xué)順序的設(shè)計、各種教學(xué)策略的使用,、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解,。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義,。而它的獲得,，也就是說,，教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗,，或10000小時的課堂教學(xué)時間,。對于這個目標(biāo),，我們實習(xí)生無疑有一段很長的路要走

(2)對于教學(xué)的過程,，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的,。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù),，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地,、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,。換而言之，隊員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,，忽視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,，充分利用各種教學(xué)資源,。教師的高明之處,，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完美，而是他對教學(xué)過程的有效控制,。這真的是值得我們實習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方,。

(3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的,，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動機(jī),。有些隊員在做個別輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難;這既有原理性的認(rèn)知困難，也有符號性的認(rèn)知困難,。習(xí)以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的,，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問,，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對知識的享有,，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有,，而且還是粗淺的占有,。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命,，乃至于滿含詩意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題,。

現(xiàn)在,，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長。在教授他們知識的同時,，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!

師范生實習(xí)個人總結(jié)例文_師范生個人實習(xí)總結(jié)報告篇3

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，我在__中學(xué)的半年實習(xí)生活就要結(jié)束了,。從20__年9月1日到20__年1月14日整整一學(xué)期的教學(xué)生涯，短暫而充實,。在這段時間里,，我經(jīng)過不斷努力，積極嘗試,，已經(jīng)由一名在校大學(xué)生成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃蝗嗣窠處?。作為一名實?xí)生，我深感責(zé)任重大,，因此,，腳踏實地的虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真提高教學(xué)水平,，不斷完善和自我超越便成了我實習(xí)生活的主旋律,。在這個飽含收獲的時節(jié),，我的實習(xí)生活也碩果累累，現(xiàn)將幾點歸納如下：

在思想政治表現(xiàn)方面,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,，在新的形勢下嚴(yán)格要求自己不斷進(jìn)取、認(rèn)真提高自己的思想業(yè)務(wù)水平,。對于在教育教學(xué)改革過程中的新觀念,、新方法、新問題都努力去鉆研,，講馬列主義的普遍哲學(xué)原理運(yùn)用的實際教學(xué)中,，同時引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展、全面的觀點看問題,，重視自身內(nèi)因的作用,。熱愛本職工作，秉承“甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰”的精神,，立足現(xiàn)在，面向未來,。

在教育實習(xí)方面,，由于自己本身是思想政治教育專業(yè)，實習(xí)學(xué)校正好缺七年級的政治老師,，所以第二天我便“走馬上任”了,，擔(dān)任三個班的思想品德老師。由于本地教師資源有限,，我是沒有指導(dǎo)老師的,，為了彌補(bǔ)這個缺陷，我總是會利用自己沒課的時間去聽一些有經(jīng)驗的教師的課,，向他們“取經(jīng)”,。在聽課過程中，我收獲了很多,，從教態(tài),、板書、教法,、重難點突出到課堂氣氛的調(diào)動,，都使我受益匪淺。此外,，我還邀請部分老師來聽我的專業(yè)課,，請他們指出不足。同時我還參與了學(xué)校組織的3輪聽評課活動,，以及迎接省級評估準(zhǔn)備課活動,，校方領(lǐng)導(dǎo)聽取了我的心理課、美術(shù)課,。每一次都有收獲,。在實習(xí)中后期，除了政治課,、心理課,、美術(shù)課，我還按照學(xué)校安排擔(dān)任小學(xué)部六年級的英語老師,，每天奔走于不同班級之間,，雖然累但仍然很快樂。為期半年的實習(xí)教學(xué),，進(jìn)行了3次月考,、一次期中考試，我們也參與了監(jiān)考活動,，這些都完善了我的整體教學(xué)結(jié)構(gòu),。期間，師大老師的聽課知道讓我收獲頗豐,，從教學(xué)技能各個方面對自己有了全面認(rèn)識,。作為一名思想品德老師，我深感責(zé)任重大,，在學(xué)生們正形成人生觀,、世界觀、價值觀的關(guān)鍵期我必須引導(dǎo)好,，所以每一次講課我都會仔細(xì)檢查,，確保教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

在班主任工作方面,，實習(xí)學(xué)校并沒有讓我們實習(xí)生擔(dān)任副班主任的職務(wù),，但我積極主動與七年級各個班主任交流溝通，向他們?nèi)〗?jīng),。和他們學(xué)習(xí)班級權(quán)力結(jié)構(gòu)下放,、學(xué)生日常生活管理、心理輔導(dǎo)等方面,。每位班主任都有自己的管理方法和風(fēng)格,，都著實讓我佩服。為了更好的了解班主任工作,，我會利用晚自習(xí)的有力時機(jī)去輔導(dǎo)學(xué)生,、和學(xué)生談心，就這樣一次次,，學(xué)生們心中已經(jīng)把我當(dāng)成他們的副班了,。在和一班的韓老師交流后,，在他的幫助下，我成功的舉辦了一次以感恩為主題的班會,，收效甚佳,。與此同時，我還制定了兩份班主任計劃,，包括：班情分析,、德育教育方式、工作目標(biāo),、工作目標(biāo),、工作要點、主要措施和培優(yōu)轉(zhuǎn)差幾方面,。經(jīng)過這些努力,，我在班主任工作上也有了不少收獲。

在黨團(tuán)活動上,，我們每個月都會以小組為單位舉辦團(tuán)日活動,，每一次團(tuán)日活動都立足現(xiàn)實、重視長遠(yuǎn)影響,。在九月份舉辦的“感恩”主題晚會,，從感恩社會、感恩父母,、感恩老師三個角度對學(xué)生進(jìn)行情感教育,，這次晚會受到了校方領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。10月份,，我和小組其他成員一起參觀了“趙三多歷史紀(jì)念館”,，在紀(jì)念館內(nèi)聽著講解員的講解，我不禁熱血沸騰,，這次重溫那段義和團(tuán)歷史,，激發(fā)了我的愛國熱情，使我的心靈受到了一次洗禮,。作為一名團(tuán)培分子,，我時刻關(guān)注一些有意義的團(tuán)日活動，主動向組織靠攏,，以為學(xué)生服務(wù)為出發(fā)點,，盡自己所能，履行一名合格團(tuán)員的責(zé)任,。同時,，向本校的共產(chǎn)黨員積極學(xué)習(xí)理論知識，向他們看齊,。

在服務(wù)本地方面,，我在保證完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，積極配合學(xué)校的圖書整理工作(從分類、搬運(yùn),、貼標(biāo)簽,、貼條形碼到入微機(jī)一流程的工作),、檔案整理工作(電子檔案和紙質(zhì)檔案);利用課余時間向貧困人家盡自己所能捐款捐物,、;針對本地開展推廣普通話活動，從校內(nèi)到校外各個途徑來宣傳;幫助學(xué)生們解決日常問題,，比如縫補(bǔ)衣物,、借給生活費(fèi)等等。這一系列活動得到的當(dāng)?shù)厝藗兊囊恢潞迷u,，我們感覺很值得,、很欣慰。我還代表整個學(xué)區(qū)參加了邢臺市的“國學(xué)經(jīng)典誦讀大會”“金秋藝術(shù)節(jié)”“普通話演講比賽”等活動,，取得了一定成績并拿了證書,。作為一名合格教師，我們都要有奉獻(xiàn)精神,，我在這些過程中感覺到了付出的快樂,。

在教育調(diào)查與研究上，我們從教學(xué)實際出發(fā),，從課堂中存在的突出問題為起點,，針對學(xué)生上課不認(rèn)真聽講、自我約束力,、自控能力差等問題開展了“一帶一”幫扶活動,、“陽光之眼”等一系列活動來解決這些不良習(xí)慣，學(xué)生們親自參與到活動中來,，極大地調(diào)動了他們的積極性,，各班班主任及相關(guān)任課老師也參與進(jìn)來。經(jīng)過老師們和學(xué)生們的共同努力,，到現(xiàn)在為止,，已經(jīng)有所成效，取得了很好的成績,，這項活動的進(jìn)行不僅使教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化而且教學(xué)成績也顯著提高,。為了更好的鞏固這一成果，我們還進(jìn)一步完善活動的后期監(jiān)督工作,，真心的希望學(xué)生們能深獲其利,。

半年的充分鍛煉使我成熟了許多，深入的交流使我更加理智,。短暫而充實的半年教學(xué)生活,，使我學(xué)到的不僅是單純的教學(xué)技能,，還有為人處世的方法。我在這里得到了提升,，得到了鍛煉,，我會將在這次實習(xí)過程中得到的經(jīng)歷、收獲化作一股動力激勵自己去努力進(jìn)取,、拼搏奉獻(xiàn)!真心的感謝為我們提供此次實習(xí)機(jī)會的校方領(lǐng)導(dǎo)和實習(xí)基地,，我將把這次難得的彌足珍貴的經(jīng)歷珍藏永久!