作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

豬大哥和豬小弟教案 大班小胖豬教案篇一

1,、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感,。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,、間奏和尾奏。

2,、在老師的啟發(fā)幫助下,，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

3,、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造,、合作表演、游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

頭飾：（豬小弟,、豬媽媽、小羊,、小兔）,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎語(yǔ),。

教師請(qǐng)幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘,，每天吃飽睡大覺(jué)，走路搖著小尾巴,，嘴里唱著哼哼調(diào),?！辈乱粍?dòng)物名稱(chēng),。

2、學(xué)唱新歌

1）聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》,，進(jìn)行提問(wèn)：“豬小弟去找了誰(shuí),？發(fā)生了什么事？分別又說(shuō)了什么,？”幼兒進(jìn)行模仿小動(dòng)物們所說(shuō)的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動(dòng)作,。

2）幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出對(duì)白處-“臟死啦,！走開(kāi)”念出其厭惡,、討厭（與幼兒進(jìn)行討論）

2）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師進(jìn)行提問(wèn)：1,、豬小弟找朋友玩時(shí),，他的心里怎樣（高興）應(yīng)該怎么來(lái)唱（稍快且跳躍）2、豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣（傷心）應(yīng)該怎么來(lái)唱（慢且較連貫）

3）隨音樂(lè)〈洗澡歌〉做洗澡的

動(dòng)作,。

師：“聽(tīng),！這是什么聲音啊？哦是小豬在洗澡,！讓我們一起來(lái)跟著音樂(lè)做一做洗澡的動(dòng)作,。”（隨音樂(lè)與幼兒做洗澡動(dòng)作）

4,、創(chuàng)編第4段歌詞,，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛(ài)。

1）音樂(lè)停止,，出示干凈小豬,。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦,？（與幼兒進(jìn)行討論）這時(shí)的小豬再去找他的朋友玩時(shí),，他的朋友會(huì)怎樣來(lái)對(duì)待他呢？豬小弟變干凈了,，他的心情怎么樣,？會(huì)說(shuō)些什么？”

2）教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中,。

5,、分角色進(jìn)行表演

豬大哥和豬小弟教案 大班小胖豬教案篇二

1、通過(guò)反復(fù)欣賞歌曲,，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲,，懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動(dòng)作表現(xiàn)同伴間的親熱,。

3、體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣,。

：錄音磁帶,；動(dòng)物頭飾（小豬頭飾，豬媽媽?zhuān)⊙?；小兔）,；大班幼兒情境表演?/p>

一、感知欣賞1,、猜謎引出：肥頭大耳一身膘,，每天吃飽睡大覺(jué)，走路搖著小尾巴,，唱起歌來(lái)哼哼叫2,、欣賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色,、事件3,、再次欣賞表演,，感知歌曲中的對(duì)白等。

二,、學(xué)唱新歌

1,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌，提醒間奏,、尾奏處的等待

2,、理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興,、傷心的樣子,。

三、交流表現(xiàn)

1,、幼兒自由表現(xiàn)歌曲,，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動(dòng)作教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作,。

2、個(gè)別組合表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作四,。

在區(qū)角活動(dòng)中自由組合表現(xiàn)。

豬大哥和豬小弟教案 大班小胖豬教案篇三

讓幼兒了解各種情感,，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感,。通過(guò)大班幼兒的《豬小弟》的表演，讓孩子體會(huì)到小動(dòng)物們不喜歡小豬的原因是小豬不講衛(wèi)生,，不洗澡,，后來(lái)小豬知錯(cuò)能改，把自己洗干凈,，小動(dòng)物們又接受了它,，從而體會(huì)講衛(wèi)生的重要。音樂(lè)的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合,，讓幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí)，在心理上獲得極大的宣泄和滿足,。

1,、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱，以表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容,、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,、間奏和尾奏,。

2,、在老師的啟發(fā)幫助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,，并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動(dòng)作,。

3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造,、合作表演,、游戲的快樂(lè)。

請(qǐng)大班小朋友學(xué)會(huì)分角色有表情地進(jìn)行歌表演,。

1,、猜謎語(yǔ)。

教師請(qǐng)幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘,，每天吃飽睡大覺(jué),，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào),?！辈乱粍?dòng)物名稱(chēng)。

2,、欣賞歌表演,。

（1）教師請(qǐng)大班小朋友分角色（小豬、小羊,、兔子,、豬媽媽?zhuān)┯斜砬榈剡M(jìn)行歌表演1"3段，并組織本班幼兒欣賞,，知道歌曲中的人物,、事件。

（2）請(qǐng)幼兒再次欣賞歌表演,，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對(duì)白處臟死啦,，走開(kāi)！念時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感,。

3,、學(xué)唱新歌。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1"3段,，并提醒幼兒在間奏和尾奏部分的等待,。

（2）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問(wèn)：

1）豬小弟去找朋友玩的時(shí)候,，他的心里怎樣,？（高興）應(yīng)該怎么唱（稍快且稍跳躍）

2）豬小弟哭著回家時(shí)，他的心里又是怎樣,？（傷心）應(yīng)該怎么唱（慢且較連貫）

4,、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動(dòng)作,。

（1）師：“大家都喜歡干凈的孩子，現(xiàn)在小豬洗干凈了,，他的朋友會(huì)怎樣對(duì)待他呢,？”請(qǐng)幼兒一起討論

（2）教師幫助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

（3）教師鼓勵(lì)幼兒在尾奏部分創(chuàng)造出與他人不同的親密動(dòng)作（如擁抱,、觸摸等）,，并請(qǐng)幼兒中做得比較好的面單獨(dú)表演。

5,、分角色進(jìn)行歌表演

（1）教師請(qǐng)幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演（1"4段）,，引導(dǎo)幼兒觀摩時(shí)，注意觀察大班小朋友的表情,。

（2）教師請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,，自己分配角色模仿大班小朋友進(jìn)行歌表演，并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動(dòng)作,，并有感情的表演出來(lái),。

豬大哥和豬小弟教案 大班小胖豬教案篇四

1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌

唱,，以表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容、情感,，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,、間奏和尾奏。

2,、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造,、合作表演、游戲的快樂(lè),。

3,、通過(guò)歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛(ài)，樹(shù)立幼兒愛(ài)清潔講衛(wèi)生的觀念,。

用不同感情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，樹(shù)立幼兒愛(ài)干凈講衛(wèi)生的觀念。

創(chuàng)編第四段歌詞及用不同方式歌唱,。

音樂(lè)（豬小弟,、我愛(ài)洗澡），錄音機(jī)一臺(tái),，磁帶，頭飾（豬小弟,、豬媽媽,、小兔,、小羊），圖片三張（臟豬,、干凈的豬,、豬小弟與小兔和小羊），教師創(chuàng)編好的歌詞字卡,，附歌詞內(nèi)容（小動(dòng)物各用頭飾表示）笑臉表情2個(gè),，哭臉1個(gè)。

（一）猜謎語(yǔ)導(dǎo)入

謎語(yǔ)：“肥頭大耳一身膘,，每天吃飽睡大覺(jué),，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào),?！辈乱粍?dòng)物名稱(chēng)

（二）出示臟豬圖片，進(jìn)行提問(wèn),。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)這樣一只豬,，他的名字叫做豬小弟。（出示圖片）

師：你們覺(jué)得他的外表怎么樣,？這只臟豬要去找朋友玩,，請(qǐng)小朋友想

一想會(huì)發(fā)生什么事情？

（一）聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》進(jìn)行提問(wèn)

師：下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)今天學(xué)習(xí)的新歌《豬小弟》,，在放歌過(guò)程中,，小朋友要仔細(xì)聽(tīng)歌曲內(nèi)容，老師會(huì)有問(wèn)題,。（第一遍放歌）

提問(wèn)：豬小弟去找了那些小動(dòng)物,？發(fā)生了什么事？分別又說(shuō)了些什么呢,？

（二）學(xué)唱新歌,，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏,。

師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,，我們小朋友可以跟著音樂(lè)一起唱，注意要學(xué)會(huì)等待,，不能著急,。（第二遍放歌）

打開(kāi)歌詞：歌詞中提到的動(dòng)物用動(dòng)物頭卡表示

(三)啟發(fā)幼兒用不同表情和方式演唱

師：小朋友你們都知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓拓i小弟玩呢?(臟)小羊和小兔都不愿意和豬小弟玩，那我們小朋友愿意和他玩嗎,？我們?cè)诔健澳愕哪槂号K兮兮”和“你的身上都是泥”的之后,，大家一起念“臟死了，走開(kāi)”,，并且要做出討厭的表情,。（第三遍放歌）

師：老師想問(wèn)小朋友,，豬小弟在找朋友玩時(shí)，他的心里師怎么樣的（高興）應(yīng)該怎么唱（稍快且跳躍）,，可以做什么動(dòng)作,。在歌詞“去找兔子玩游戲”和“去找小羊玩游戲”貼個(gè)笑臉表情。豬小弟哭著回家時(shí),，他的心里又是怎么樣（傷心）應(yīng)該怎么來(lái)唱（慢且連貫）

可以做什么動(dòng)作,。在“哭哭啼啼回家去”后貼哭臉表情。

（四）隨音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》做洗澡動(dòng)作

師：現(xiàn)在豬媽媽幫豬小弟在洗澡,，我們和他一起來(lái)洗,，做個(gè)愛(ài)干凈講衛(wèi)生的好孩子好不好？小朋友可以跟著老師做,，也可以自己做動(dòng)作,。

（五）分角色表演讓幼兒知道干凈的孩子人人愛(ài)

1、出示干凈豬圖片

師：洗完澡了,，小朋友們舒服嗎,？在日常生活中我們要經(jīng)常洗澡，做個(gè)干凈的孩子,。豬小弟現(xiàn)在變成什么樣子了（與幼兒進(jìn)行討論）大家想不想看變干凈的豬小弟（出示圖片）

提問(wèn)：這時(shí)的豬小弟在去找朋友玩,，他的朋友會(huì)怎樣對(duì)待他呢？變干凈的豬小弟心情會(huì)是怎么樣,？（出示第三張圖片）

2,、分角色進(jìn)行表演

師：看著豬小弟和朋友高興的玩耍，豬小弟昨晚告訴老師讓大家?guī)兔?chuàng)編歌詞,，老師已經(jīng)幫小朋友創(chuàng)編好一句（出示字卡,，教師示范）。現(xiàn)在老師想請(qǐng)四位小朋友來(lái)表演,，并且要根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作及表情,，其他小朋友幫忙一起唱，并說(shuō)臟死了走開(kāi),，我們把黑板上老師創(chuàng)編的歌詞也唱進(jìn)去,。（出示頭飾）

字卡：豬小弟，去找朋友玩游戲,，手牽手,，唱歌跳舞真歡喜。

小朋友可以分組進(jìn)行表演,，扮演自己喜歡的`角色,，還可以回家把這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)，和爸爸媽媽一起來(lái)創(chuàng)作第四段歌詞，來(lái)幼兒園唱給老師和小朋友聽(tīng),，好不好,。

豬大哥和豬小弟教案 大班小胖豬教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,，唱出其切分音，以表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容,、情感。

2,、在老師的啟發(fā)幫助下,，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

3,、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造,、合作表演、游戲的快樂(lè),。通過(guò)

歌曲《豬小弟》讓幼兒知道干凈的孩子人人愛(ài),，樹(shù)立幼兒愛(ài)清潔講衛(wèi)生的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、頭飾：（豬小弟,、豬媽媽、小羊,、小兔）,。

2、圖片：豬小弟（正反面）,。音樂(lè)〈〈洗澡歌〉〉

3,、各種不同小動(dòng)物的紙偶。

活動(dòng)過(guò)程：

2,、猜謎語(yǔ),。

教師請(qǐng)幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺(jué),，走路搖著小尾巴,，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍?dòng)物名稱(chēng),。

3、導(dǎo)入

教師出示一只臟豬,，進(jìn)行提問(wèn)：“這是只什么,？你們覺(jué)得他怎么樣？這只小豬要去找朋友玩，請(qǐng)幼兒想想看會(huì)發(fā)生什么事情（幼兒進(jìn)行討論）

3,、學(xué)唱新歌

4）聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》,，進(jìn)行提問(wèn)：“豬小弟去找了誰(shuí)？發(fā)生了什么事,？分別又說(shuō)了什么,？”幼兒進(jìn)行模仿小動(dòng)物們所說(shuō)的話及進(jìn)行創(chuàng)造其動(dòng)作。

2）幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌1~3段,，并唱出其切分音及念出對(duì)白處-“臟死啦,！走開(kāi)”念出其厭惡、討厭（與幼兒進(jìn)行討論）

5）啟發(fā)幼兒

用不同的表情和方式演唱,，教師進(jìn)行提問(wèn)：1,、豬小弟找朋友玩時(shí)，他的心里怎樣（高興）應(yīng)該怎么來(lái)唱（稍快且跳躍）可以做什么動(dòng)作,？2,、豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣（傷心）應(yīng)該怎么來(lái)唱（慢且較連貫）可以做什么動(dòng)作？

6,、隨音樂(lè)〈洗澡歌〉做洗澡的動(dòng)作,。

師：“聽(tīng)！這是什么聲音??？哦是小豬在洗澡！讓我們一起來(lái)跟著音樂(lè)做一做洗澡的動(dòng)作,?！保S音樂(lè)與幼兒做洗澡動(dòng)作）

7、創(chuàng)編第4段歌詞,，讓幼兒知道干凈的孩子人人愛(ài),。

1）音樂(lè)停止，出示干凈小豬,。師：“澡洗完啦,！小豬變得怎么樣啦？（與幼兒進(jìn)行討論）這時(shí)的小豬再去找他的朋友玩時(shí),，他的朋友會(huì)怎樣來(lái)對(duì)待他呢,？豬小弟變干凈了，他的心情怎么樣,？會(huì)說(shuō)些什么,？”

2）教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。

8,、分角色進(jìn)行表演

1）引導(dǎo)幼兒觀看時(shí),，注意觀察其表情,。

2）分組進(jìn)行表演（幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物紙偶做道具）。