總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初三物理教學(xué)工作總結(jié) 初中物理學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇一

物理的探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)上很多新奇有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在做中學(xué),，每個(gè)主題設(shè)置了“學(xué)著做”,、“自主做”、“合作做”三個(gè)層次的探究活動(dòng),，增強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的趣味性。目的是讓學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí),，經(jīng)歷科學(xué)探究過程,，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，領(lǐng)悟科學(xué)探究的技能,。

要注意因材施教,，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困

難的學(xué)生,，要針對(duì)他們的'具體情況予以耐心幫助,，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),，一般只給出設(shè)計(jì)和組織探究活動(dòng)的建議：給學(xué)生的探究活動(dòng)留出足夠的時(shí)間和空間；引導(dǎo)學(xué)生有一定依據(jù)的猜想與假設(shè),，避免盲目的探究,；辯證地處理學(xué)生自主與教師的指導(dǎo)；方案力求使探究始于真實(shí)和接近學(xué)生所處的真實(shí)環(huán)境（自然,、生活和社會(huì)的環(huán)境）,；情境中隱藏著可能被學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題,，給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生多思多動(dòng)手,，自己去提出假設(shè),，驗(yàn)證猜想，嚴(yán)格遵守學(xué)生為主體的教育教學(xué)觀念,，讓學(xué)生做自己的的主人,，作學(xué)習(xí)的主人。

初三的學(xué)生好學(xué)好動(dòng),，剛接觸物理,，在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法上需要進(jìn)行培養(yǎng)，安排必要的實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，初三學(xué)生的動(dòng)手能力差,，沒有自覺的去探究的意識(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的能力,，在本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性高,，能夠保證完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并且自己在實(shí)驗(yàn)中能夠發(fā)現(xiàn)問題,，有改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的初步想法,，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有很大的促進(jìn)作用，實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行還讓學(xué)生對(duì)知識(shí)形成感性的認(rèn)識(shí)記憶深刻不易遺忘,。

在整個(gè)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)我基本也是在學(xué)習(xí),，跟著許老師學(xué)習(xí)，包括實(shí)驗(yàn)的安排,，實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備,，實(shí)驗(yàn)課的組織，邊學(xué)邊教,，我自己在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，特別是實(shí)驗(yàn)課的組織，在實(shí)驗(yàn)室上實(shí)驗(yàn)課課堂的紀(jì)律比在教室的紀(jì)律差很多,，本來作為新教師對(duì)于課堂的組織能力就比較差,，實(shí)驗(yàn)課就更亂了，在下學(xué)期我一定注意課堂的組織,，做到有序上課,，讓實(shí)驗(yàn)課的功效發(fā)揮的更好。

作為新教師我有很多的不足,，在學(xué)期的教學(xué)中我一定努力的要注意因材施教,，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施也許會(huì)有變動(dòng),，但是實(shí)驗(yàn)總的宗旨不會(huì)變,。讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的能力，并且培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，為學(xué)生以后的發(fā)展鋪平道路,。在下學(xué)期的教學(xué)中繼續(xù)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)行物理教學(xué),。

初三物理教學(xué)工作總結(jié) 初中物理學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇二

時(shí)間過得真快,，一眨眼又到學(xué)期末。今年是我擔(dān)任初三物理老師的第三年了,，感覺自己一年比一年進(jìn)步了,，對(duì)

初三的教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗(yàn)了，所信心也在慢慢地增長中,。我也適應(yīng)了整一個(gè)初三緊張而又充實(shí)的教學(xué),、學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會(huì)了慢慢地化壓力為動(dòng)力,，通過虛心的向老教師學(xué)習(xí),，加上自己的努力，逐漸形成了一套屬于自己的教學(xué)方法,，自己在不斷地進(jìn)步，學(xué)生也在慢慢地進(jìn)步,。

這學(xué)期我擔(dān)任了三個(gè)班的物理教學(xué),，雖然教了幾年初三了，但是我還是本著當(dāng)初剛出來工作的那種熱情去教學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真的備好每一節(jié)課,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況上好每一節(jié)課，虛心向別人學(xué)習(xí),，不斷提升自我,，下面我對(duì)自己的教學(xué)心得進(jìn)行了總結(jié)。

我特別感謝學(xué)校的“教學(xué)考研”活動(dòng),，作為一個(gè)教師,，能無償?shù)淖屇銓W(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是很難得的,。我們必須通過向優(yōu)秀教師多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,，才能緊跟五是的教育步伐。我經(jīng)常聽其他老師的課,，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和勇氣,。我又在極力探索教學(xué)方法，結(jié)合我班同學(xué)的實(shí)際情況,，總結(jié)出一套屬于我自己的教學(xué)方法,。

老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,。我一直堅(jiān)持學(xué)生的主體地位,，老師只是引導(dǎo)者，上課時(shí),，我積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言,，思考。我從備課—上課—課后三個(gè)方面,，認(rèn)真抓,。備課仔細(xì)，上課環(huán)節(jié),，我從復(fù)習(xí)導(dǎo)入,，到上課，總結(jié),，教學(xué)后記,，結(jié)構(gòu)完整。我一直在追求活而不亂的教學(xué)效果,。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段,。

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀(jì)律,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。

但是作為一個(gè)新老師,，我在這方面做的不是很好,，有時(shí)學(xué)生看熱鬧卻沒學(xué)到門道。表面看起來氣氛很好，可是知識(shí)卻沒掌握,。課后,，我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的知識(shí)鞏固，布置一定的物理作業(yè)并要求他們按時(shí)完成,，及時(shí)收上來批改,。通過作業(yè)與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，還有他們對(duì)知識(shí)的掌握情況,。再根據(jù)實(shí)際情況，給學(xué)生做一些小結(jié),。

在上學(xué)期中,，教學(xué)進(jìn)度跟得比較緊，我們上完了初三的課程,，上課任務(wù)繁重,，但我堅(jiān)持還是做演示實(shí)驗(yàn)，在很大程度上提高了學(xué)生的興趣,。給了學(xué)生更直觀的物理現(xiàn)象,。學(xué)生的物理成績也有所提高。但是我由于課外輔導(dǎo)做的不是很有效果,，學(xué)生的成績提高的不是那么理想,。

上了這么久的課，我正在學(xué)習(xí),，也漸漸明白,，教書要用心去教，三尺講臺(tái),，就是一個(gè)廣闊的世界,，這也是我的一畝三分地。老師是教學(xué)的靈魂,，老師的一顰一笑都可以影響學(xué)生,，老師上課的精神狀態(tài)。

教學(xué)用語也會(huì)對(duì)學(xué)生和教學(xué)效果有很大影響,。老師的價(jià)值觀，世界觀都會(huì)影響學(xué)生一生一世,。課堂中的每件小事,，老師都要在意。因?yàn)?，我們一不小心,，可能就?huì)埋沒一個(gè)愛因斯坦。

一個(gè)學(xué)期來，有喜悅有失落,。學(xué)生在測(cè)驗(yàn)時(shí)成績好有進(jìn)步時(shí)我也會(huì)有滿足感成就感,。當(dāng)每次課堂控制得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住時(shí),，心里有些難受,。對(duì)學(xué)生的任務(wù)落實(shí)還不夠。

有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大,，而也有部分學(xué)生對(duì)物理失去信心,。所以班上出現(xiàn)很嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。而一個(gè)班又有50多個(gè)人,，針對(duì)不同學(xué)生得采取不同的方法教育,，這個(gè)也是很難把握的。

所以教學(xué)起來有一定的難度,。此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績,，但在課堂紀(jì)律的組織上，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累上欠缺了點(diǎn),。

為了使每位同學(xué)都能更好的備戰(zhàn)中考,，為了把今后的教學(xué)工作搞得更好，下學(xué)期我要對(duì)學(xué)生更加嚴(yán)格要求,，注重每個(gè)學(xué)生物理興趣與信心的培養(yǎng),，也要加強(qiáng)提高他們整個(gè)初中的物理基礎(chǔ)知識(shí)。

爭取把每個(gè)同學(xué)的物理成績都提高,，使他們能在中考取得好成績,。我還會(huì)多問,，多想,，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，多點(diǎn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，努力工作,，相信自己一定會(huì)有更大的進(jìn)步，努力使自己成為一名合格物理老師,。初三這一屆教好了,，那么以后就不會(huì)再會(huì)感到教學(xué)壓力，自己的信心會(huì)更足,，所以我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和工作,。

初三物理教學(xué)工作總結(jié) 初中物理學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇三

以學(xué)校和年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,，培養(yǎng)他們邏輯思維能力,、運(yùn)算能力。

通過分析學(xué)生的實(shí)際情況,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力,、歸納能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握好物理的學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)，進(jìn)一步打好基礎(chǔ),。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作,，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作,，爭取中考全面獲勝,。

1、 堅(jiān)持集體備課,，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系,，互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮群體力量,。

加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮最高效益,。

2、 教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深,，由易到難,，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展,。

3、 強(qiáng)化月考,，關(guān)注教學(xué)成果,。

4、加強(qiáng)試題收集與研究,，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢(shì),。

第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù),，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)與基本實(shí)驗(yàn),。

第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù),，分類復(fù)習(xí),。

第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題,，編制使用模擬試卷,，進(jìn)行綜合練習(xí)。