總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初三物理教學(xué)工作總結(jié) 初中物理學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇一

物理的探究實驗報告冊上很多新奇有趣的實驗,，讓學(xué)生在做中學(xué),，每個主題設(shè)置了“學(xué)著做”,、“自主做”、“合作做”三個層次的探究活動,，增強了物理實驗的趣味性,。目的是讓學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)性的科學(xué)知識，經(jīng)歷科學(xué)探究過程,，體驗科學(xué)探究的樂趣,，領(lǐng)悟科學(xué)探究的技能。

要注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對學(xué)習(xí)困

難的學(xué)生，要針對他們的'具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

根據(jù)《課程標準》的要求實施實驗教學(xué)，一般只給出設(shè)計和組織探究活動的建議：給學(xué)生的探究活動留出足夠的時間和空間,；引導(dǎo)學(xué)生有一定依據(jù)的猜想與假設(shè),，避免盲目的探究；辯證地處理學(xué)生自主與教師的指導(dǎo),；方案力求使探究始于真實和接近學(xué)生所處的真實環(huán)境（自然,、生活和社會的環(huán)境）；情境中隱藏著可能被學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題,，給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出質(zhì)疑的機會,。讓學(xué)生多思多動手,，自己去提出假設(shè),，驗證猜想，嚴格遵守學(xué)生為主體的教育教學(xué)觀念,，讓學(xué)生做自己的的主人,，作學(xué)習(xí)的主人。

初三的學(xué)生好學(xué)好動,，剛接觸物理,，在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法上需要進行培養(yǎng)，安排必要的實驗可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，初三學(xué)生的動手能力差,，沒有自覺的去探究的意識，實驗教學(xué)可以讓學(xué)生養(yǎng)成動手動腦學(xué)物理的能力,，在本學(xué)期的實驗教學(xué)工作中學(xué)生的實驗積極性高,，能夠保證完成實驗任務(wù)，并且自己在實驗中能夠發(fā)現(xiàn)問題,，有改進實驗的初步想法,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有很大的促進作用，實驗的進行還讓學(xué)生對知識形成感性的認識記憶深刻不易遺忘,。

在整個一學(xué)期的實驗教學(xué)我基本也是在學(xué)習(xí),，跟著許老師學(xué)習(xí)，包括實驗的安排,，實驗的準備,，實驗課的組織，邊學(xué)邊教,，我自己在實驗教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，特別是實驗課的組織，在實驗室上實驗課課堂的紀律比在教室的紀律差很多,，本來作為新教師對于課堂的組織能力就比較差,，實驗課就更亂了,，在下學(xué)期我一定注意課堂的組織，做到有序上課,，讓實驗課的功效發(fā)揮的更好,。

作為新教師我有很多的不足，在學(xué)期的教學(xué)中我一定努力的要注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

實驗的具體實施也許會有變動,，但是實驗總的宗旨不會變,。讓學(xué)生養(yǎng)成動手動腦學(xué)物理的能力，并且培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，為學(xué)生以后的發(fā)展鋪平道路,。在下學(xué)期的教學(xué)中繼續(xù)重視實驗教學(xué)，進行物理教學(xué),。

初三物理教學(xué)工作總結(jié) 初中物理學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇二

時間過得真快,，一眨眼又到學(xué)期末。今年是我擔任初三物理老師的第三年了,，感覺自己一年比一年進步了,，對

初三的教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗了，所信心也在慢慢地增長中,。我也適應(yīng)了整一個初三緊張而又充實的教學(xué),、學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會了慢慢地化壓力為動力,，通過虛心的向老教師學(xué)習(xí),，加上自己的努力，逐漸形成了一套屬于自己的教學(xué)方法,，自己在不斷地進步,，學(xué)生也在慢慢地進步。

這學(xué)期我擔任了三個班的物理教學(xué),，雖然教了幾年初三了,，但是我還是本著當初剛出來工作的那種熱情去教學(xué)，認認真真的備好每一節(jié)課,，根據(jù)學(xué)生的實際情況上好每一節(jié)課,，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷提升自我,，下面我對自己的教學(xué)心得進行了總結(jié),。

我特別感謝學(xué)校的“教學(xué)考研”活動，作為一個教師,，能無償?shù)淖屇銓W(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，這是很難得的。我們必須通過向優(yōu)秀教師多學(xué)習(xí),，多請教,，才能緊跟五是的教育步伐。我經(jīng)常聽其他老師的課,，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和勇氣,。我又在極力探索教學(xué)方法，結(jié)合我班同學(xué)的實際情況,，總結(jié)出一套屬于我自己的教學(xué)方法,。

老師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體,。我一直堅持學(xué)生的主體地位，老師只是引導(dǎo)者,，上課時,，我積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，思考,。我從備課—上課—課后三個方面,，認真抓。備課仔細,，上課環(huán)節(jié),，我從復(fù)習(xí)導(dǎo)入，到上課,，總結(jié),，教學(xué)后記，結(jié)構(gòu)完整,。我一直在追求活而不亂的教學(xué)效果,。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段,。

發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀律,，進而影響學(xué)習(xí)的效果。

但是作為一個新老師,，我在這方面做的不是很好,，有時學(xué)生看熱鬧卻沒學(xué)到門道。表面看起來氣氛很好,，可是知識卻沒掌握,。課后，我會及時跟進學(xué)生的知識鞏固,，布置一定的物理作業(yè)并要求他們按時完成,，及時收上來批改。通過作業(yè)與練習(xí)相結(jié)合,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，還有他們對知識的掌握情況。再根據(jù)實際情況,，給學(xué)生做一些小結(jié),。

在上學(xué)期中，教學(xué)進度跟得比較緊,，我們上完了初三的課程,，上課任務(wù)繁重，但我堅持還是做演示實驗,，在很大程度上提高了學(xué)生的興趣,。給了學(xué)生更直觀的物理現(xiàn)象。學(xué)生的物理成績也有所提高,。但是我由于課外輔導(dǎo)做的不是很有效果,，學(xué)生的成績提高的不是那么理想。

上了這么久的課,，我正在學(xué)習(xí),，也漸漸明白，教書要用心去教,，三尺講臺,，就是一個廣闊的世界，這也是我的一畝三分地,。老師是教學(xué)的靈魂,，老師的一顰一笑都可以影響學(xué)生，老師上課的精神狀態(tài)。

教學(xué)用語也會對學(xué)生和教學(xué)效果有很大影響,。老師的價值觀,，世界觀都會影響學(xué)生一生一世。課堂中的每件小事,，老師都要在意,。因為，我們一不小心,，可能就會埋沒一個愛因斯坦,。

一個學(xué)期來，有喜悅有失落,。學(xué)生在測驗時成績好有進步時我也會有滿足感成就感,。當每次課堂控制得不好效率不高，有些重難點把握不住時,，心里有些難受,。對學(xué)生的任務(wù)落實還不夠。

有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大,，而也有部分學(xué)生對物理失去信心,。所以班上出現(xiàn)很嚴重的兩極分化現(xiàn)象。而一個班又有50多個人,，針對不同學(xué)生得采取不同的方法教育,，這個也是很難把握的。

所以教學(xué)起來有一定的難度,。此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績,，但在課堂紀律的組織上，教學(xué)經(jīng)驗的積累上欠缺了點,。

為了使每位同學(xué)都能更好的備戰(zhàn)中考，為了把今后的教學(xué)工作搞得更好,，下學(xué)期我要對學(xué)生更加嚴格要求,，注重每個學(xué)生物理興趣與信心的培養(yǎng)，也要加強提高他們整個初中的物理基礎(chǔ)知識,。

爭取把每個同學(xué)的物理成績都提高,，使他們能在中考取得好成績。我還會多問,，多想,，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，多點總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，努力工作，相信自己一定會有更大的進步，努力使自己成為一名合格物理老師,。初三這一屆教好了,，那么以后就不會再會感到教學(xué)壓力，自己的信心會更足,，所以我會更加努力地學(xué)習(xí)和工作,。

初三物理教學(xué)工作總結(jié) 初中物理學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇三

以學(xué)校和年級組工作計劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣,，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力,。

通過分析學(xué)生的實際情況,，加強對學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握好物理的學(xué)習(xí)方法，加強實驗操作能力培養(yǎng),，進一步打好基礎(chǔ),。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成績,，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作,，爭取中考全面獲勝。

1,、 堅持集體備課,，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短,，發(fā)揮群體力量,。

加強教法研究和發(fā)揮最高效益。

2,、 教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深,，由易到難，循序漸進,，點面結(jié)合,，逐步擴展。

3,、 強化月考,，關(guān)注教學(xué)成果,。

4、加強試題收集與研究,，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢,。

第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù),，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實驗,。

第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù),，分類復(fù)習(xí),。

第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題,，編制使用模擬試卷,，進行綜合練習(xí)。