在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

家長家訪心得體會短語篇一

感謝各位老師百忙之中進(jìn)行家訪，對學(xué)生特別有責(zé)任心,，在家訪中能夠抓住學(xué)生的個性,，糾正學(xué)生的缺點，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神,。

我的孩子從不多言多語,，很靜，做事讓老師很放心,，但也缺少活力和自信，這一點一直讓我很困惑,。

從和老師的交流中,，我明白了：現(xiàn)在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地,？這就需要自薦和自信,，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走,。

況且周圍的世界瞬息萬變,，別人能為你安排什么呢,？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地,。

因此,，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和能力,。

一個人的性格在某種程度上很難改變,，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí),、生活和交往,。

做為家長也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，多和老師溝通,，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流,。

配合學(xué)校，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長,，希望持續(xù)這種良好的互動,。

最后有點小建議，希望上課期間,，可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況,，了解一下學(xué)生狀況，能夠隨時和老師溝通,。

家長家訪心得體會短語篇二

我的兒子余宸傲是北街小學(xué)六(1)班的學(xué)生,，家訪家長心得體會。11月12日,，他的班主任王少國老師專程到我家進(jìn)行了家訪,，我們談了很久，我收獲很多,。

王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長,，我對學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎,，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來，學(xué)校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨,。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點,，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然,，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極,，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等,。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育,，放松了要求。今后要配合老師,，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用,，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則,，鍛煉自己的綜合素質(zhì),。

王老師還詳細(xì)地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè),、自學(xué),、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等,，我們都如實相告,。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議,。我們一定配合老師,，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境,，保持家校聯(lián)系,，全面提高他的成績和能力，經(jīng)過這次面對面的`溝通與交流,，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況,。王老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報的精神令我們十分感動,。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田,。這次家訪活動正如：

好雨知時節(jié),，

當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜,，

潤物細(xì)無聲,。

家長家訪心得體會短語篇三

本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的號召,，開始組織“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”的活動，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ?，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時，

我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通,、交流,，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式，

一直希望能通過這種“面對面,、零距離”的家訪活動,，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景,、

生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教,，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。

那天差不多到了晚上七點鐘，唐老師和趙老師才來到我們家,，邊進(jìn)門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級,，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中,，家訪起來難度還是有點大,。

時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭,，所以來遲了,，對不起喲！”看到都這么晚,，老師還在外奔波,，家也顧不上管，飯也沒有吃,，

我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動,，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口,，就開始了家訪工作,，老師隨和的笑容，拉家常式的交談,，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多,，張老師一邊傾聽、交流,、一邊認(rèn)真地做著

我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn),，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中,，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識,，特別是如何培養(yǎng)孩子自立,、自信方面。

通過這次家訪活動,，我們家長深深感受到了,，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人,，就會與學(xué)校,、老師連成一條心，達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的,。

一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會,，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣,。

我孩子的一些學(xué)習(xí),、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法,，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果,。

因而，通過這樣的家訪,，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法,，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效,。

從這次家訪后,，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往,，使其形成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,，真正為孩子的將來著想,。

家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),，也是教師與家長交換意見的途徑,，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。

它作為維系教師,、父母,、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校,、家庭,、社會的橋梁，通過家訪,，家長可以通過老師的家訪認(rèn)識老師,、了解孩子,，同時獲得正確的家庭教育方法，

作為家長,，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐,、談?wù)勑模ㄟ^家長與老師的積極配合,，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施,，確保學(xué)生穩(wěn)定,、健康、全面的發(fā)展,。

家長家訪心得體會短語篇四

我的女兒xxx區(qū)實小六（2）班的學(xué)生,。

11月1日，她的班主任劉君艷老師,，語文皮老師,，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學(xué)高卓雨一家進(jìn)行互訪。

我們談了很久,，我收獲很多,。

老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況,。

作為家長,，我對學(xué)校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝,！

一直以來,，學(xué)校老師給石玥琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。

這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點,，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績越來越穩(wěn)定,，愛動腦，能積極參加學(xué)校的各項活動,。

讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰,。

當(dāng)然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉,，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病,，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動,，要讓學(xué)到的知識活學(xué)活用等等,。

這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求,。

今后要配合老師,，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用,，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則,，鍛煉自己的綜合素質(zhì),。

老師還詳細(xì)地詢問了石玥琪在家的學(xué)習(xí)和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè),、自學(xué),、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等,，我們都如實相告,。

老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴(yán)厲,，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議,。

我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作,，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境,，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力,。

朱副校長也詳細(xì)的向我們詢問了,，我們家對學(xué)校的教育有何意見和建議，對老師的教學(xué)有什么要求,。

也告訴我們一些教育孩子的好方法,，讓我們認(rèn)識到教育孩子是學(xué)校和家長共同的責(zé)任。

只有雙方共同努力,，孩子才能健康茁壯的成長,。

這次互訪有校長參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個和睦的大家庭的成長,。

經(jīng)過這次面對面的溝通與交流,，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。

老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞,、樂于奉獻(xiàn)不受回報的精神令我們十分感動,。

孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出,，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田,。

這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生,。

隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲。

家長家訪心得體會短語篇五

本學(xué)期初,，學(xué)校響應(yīng)教育局的號召,，開始組織“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”的活動，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ?，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時,，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通,、交流,，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面,、零距離”的家訪活動,，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景,、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的,，有針對性地采取有效手段和方法因材施教,，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

20xx年 4月29日,，班主任甘老師和英語田老師專程到我家進(jìn)行了家訪,，我們談了很久，我收獲很多,，甘老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長,，我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎,，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

那天差不多到了晚上七點鐘，甘老師和田老師才來到我們家,，邊進(jìn)門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級,，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中,，家訪起來難度還是有點大,。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭,，所以來遲了,，對不起喲！”看到都這么晚 ,，老師還在外奔波,，家也顧不上管，飯也沒有吃,，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動,，進(jìn)門后,，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作,，老師隨和的笑容,，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多,，張老師一邊傾聽,、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記,，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn),，共同分析了她的優(yōu)缺點，從和老師的交流中,，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識,，特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面,。

一直以來,，學(xué)校老師給了張安平親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次甘老師稱贊了她的一些優(yōu)點,，讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰,。當(dāng)然，甘老師也說了她的一些不足：比如上課發(fā)言不積極,，考試時容易犯錯誤,，等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育,，放松了要求,。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用,。

甘老師還詳細(xì)地詢問了在家的作息時間,，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué),、閱讀課外有益書籍,，是否幫助做家務(wù)等等，我都如實相告,。我一定配合老師,，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境,，保持家校聯(lián)系,，全面提高她的成績和能力。

經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況,。劉老師,、張老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報的精神令我十分感動,。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田,。

通過這次家訪活動,，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流,，共商育人計劃,，就會與學(xué)校、老師連成一條心,，達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的,。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,，我們家長也是一樣,。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題,，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果,。因而,，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法,，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念,，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后,，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí),、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來著想,。

家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補充,，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑,，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式,。它作為維系教師、父母,、學(xué)生的紐帶,，是溝通學(xué)校,、家庭、社會的橋梁,，通過家訪,，家長可以通過老師的家訪認(rèn)識老師、了解孩子,，同時獲得正確的家庭教育方法,，作為家長，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐,、談?wù)勑?，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學(xué)生存在的問題,，共同找到解決的方法和措施,，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康,、全面的發(fā)展,。

家長家訪心得體會短語篇六

第一、家訪對老師來說是責(zé)任,，是激勵,，也是教育。

這次家訪,，深入到部分學(xué)生家庭,，與家長學(xué)生面對面的交流，細(xì)致了解學(xué)生的同時,，加強(qiáng)了學(xué)校,、學(xué)生、家庭三者之間的聯(lián)系,。了解了家長的期望與要求,，了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用,。

通過家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，對自己工作的重要性有了更深層的認(rèn)識,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感;通過家訪，感受到家長對學(xué)校的支持,，對老師的尊重,，激發(fā)了我們的工作干勁，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作;通過家訪,，也了解了一些學(xué)生及家庭的困境,，收集了來自家長的一些好的教育方法和建議，感覺到我們教育教學(xué)工作還存在著這樣那樣的不足,，深受教育和鞭策,。

第二、家訪作為教育教學(xué)很重要的一環(huán),，應(yīng)當(dāng)作為一個大課題去研究,。家訪的意義就在于充分交流，積極溝通,，從而促進(jìn)教育教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展,。

可現(xiàn)實中,，通過我們的努力，在多大程度上秉有此內(nèi)涵,，是一個值得深思的問題,。比如，家訪時間是否適宜,，家訪交流的內(nèi)容是否必要,，家訪中的溝通方式是否恰當(dāng)，對家訪中遇到問題是否有一個預(yù)計,，從而從容自如,、積極妥當(dāng)?shù)貞?yīng)對等等。

我想,，這些問題也許我們想過，但是往往是我們在家訪前不予深究或顧不上深究的,。隨著家訪工作的不斷推進(jìn),，我想對這些問題會越來越重視，對這些問題的研究會越來越深入;研究的成果會越來越具現(xiàn)實性和操作性,，從而使家訪工作最大程度地達(dá)到要達(dá)到的目的,。

第三，建議家長與老師保持經(jīng)常性的溝通,，關(guān)注孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)提高,。家訪的目的是教育孩子更好地成長，更好的學(xué)習(xí),。父母是孩子的第一任教師,，家庭對學(xué)生的身心發(fā)育，知識獲得，情感培養(yǎng)等,，都有至關(guān)重要的影響,。

因此，建議家長既要嚴(yán)格要求,，又要不斷鼓勵;對子女的學(xué)習(xí)督促和情感教育,、勞動教育要并重;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育理念和教育方式，形成教育合力;要多與班主任和任課老師溝通聯(lián)系,，及時了解子女的學(xué)習(xí)狀況和思想動向,，并對癥下藥，從而更好地提高教育質(zhì)量,。

第四,、家訪送教活動近幾年來成為我市積極推動的一個教育活動，事實證明開展這項活動是很受歡迎的,，也是很成功的,，隨著這項活動的開展不斷深入人心，這項活動必將長態(tài)化,、制度化,。

堅持不懈、循序漸進(jìn)地抓好家訪工作,，形成家校教育的良性循環(huán),，對提高教育質(zhì)量將起到事半功倍的作用。讓家訪送教架起教師與家長,、學(xué)生之間的情感橋梁;讓家訪送教溝通學(xué)校教育與家庭教育,，促使兩者之間的和諧發(fā)展，確保學(xué)生穩(wěn)定,、健康,、全面地發(fā)展。

記得有位老師曾寫下這樣一則從教格言：“嘔心瀝血捧真情,春風(fēng)化雨獻(xiàn)愛心,?！蔽蚁胗迷谶@里形容家訪最好不過了。家訪不是告學(xué)生的黑狀,，也不是對家長發(fā)牢騷;家訪應(yīng)如春風(fēng),，通過家訪，讓家長,，讓孩子,，讓我們自己沐浴在春風(fēng)之中。

家訪送教也不是簡單的例行公事,，而是教育思想,、教育行為的要求與實踐,。

老師與家長、老師與學(xué)生的和諧關(guān)系是和諧社會的需要,，老師與家長,、老師與學(xué)生的良性互動是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們堅信,，溝通從心靈開始,，教育因家訪而更加精彩。