光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

讀書活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 讀書活動(dòng)計(jì)劃條文式篇一

以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,，在學(xué)校構(gòu)成閱讀讀書熱潮,。引導(dǎo)廣大老師“多閱讀讀書，讀好書,，好閱讀讀書”,，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化成長,，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),，為學(xué)校建設(shè)增添活力。

1,、透過開展閱讀讀書活動(dòng),，促進(jìn)老師樹立正確的世界觀,、人生觀,，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

2,、透過閱讀讀書活動(dòng),，在老師中構(gòu)成用心進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,。

3,、透過閱讀讀書活動(dòng),，使老師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍,。

4、以閱讀讀書構(gòu)建老師專業(yè)成長的平臺(tái),，成為老師成長的主要途徑,。

5、透過開展閱讀讀書活動(dòng),，更新老師的教育理念,，改善教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，比較發(fā)現(xiàn)自己教育思想,、教學(xué)行為之不足，引發(fā)閱讀讀書之欲望,。

6,、透過開展閱讀讀書活動(dòng)，使老師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，體驗(yàn)到閱讀讀書的好處,，從而養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀讀書的好習(xí)慣。

7,、透過閱讀讀書,，增加老師的課外閱讀量，提高老師的教育教學(xué)水平,，打造老師的人生底色;努力建設(shè)老師的精神家園,，全面提升老師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量,。

8,、透過實(shí)施閱讀讀書工程，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè),，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力,、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的老師隊(duì)伍。

1,、個(gè)體研讀,。每一天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透,，讀有思考,，讀有感受，并且要讀寫同步,，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的`,。

2、群眾閱讀,。寫摘記,、談感受、談收獲,、談疑惑,。

3、交流匯報(bào),。老師們互相推薦新書好書,，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生閱讀讀書以及自己閱讀讀書的有感,，透過師間心際交流,，將閱讀讀書思考向更廣的時(shí)空延伸。

4,、實(shí)踐寫作,。新課程呼喚老師的反思行為，要求老師做到“勤讀,、勤做,、勤思、勤寫”,，在閱讀讀書的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫,。

5,、開展活動(dòng)。根據(jù)本校實(shí)際,，將開展形式多樣的閱讀讀書活動(dòng),，如閱讀讀書報(bào)告會(huì)、閱讀讀書研討會(huì),、閱讀讀書演講比賽等活動(dòng),，讓更多的老師閱讀讀書，在閱讀讀書中真正成長起來,。

1,、《現(xiàn)代老師心理健康教育》

2,、《給老師的一百條新推薦》

3,、《給教育一點(diǎn)形上的關(guān)懷》

4,、《美國最優(yōu)秀老師的自白》

5、《給老師的推薦》

6,、《陶行知教育名篇》

1,、提高認(rèn)識(shí)，重視讀,。我們將透過每周的老師例會(huì)和板報(bào),、廣播、校園網(wǎng)宣講閱讀讀書的好處,，激發(fā)老師閱讀讀書的興趣,，使老師從思想上重視閱讀讀書。

2,、為切實(shí)落實(shí)老師閱讀讀書活動(dòng),，全體老師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,，選定自己閱讀的文章,、刊物或教育專著，制定自己的個(gè)人閱讀讀書計(jì)劃,。

3,、落實(shí)閱閱讀讀書目。加強(qiáng),、完善圖書室,、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來,，使之成為老師借書,、閱讀讀書的開放港灣。

4,、落實(shí)閱讀時(shí)間：師生群眾閱讀讀書時(shí)間為每周周三下午第七,、八節(jié)。

5,、及時(shí)做好,。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，每學(xué)期摘記不少于5000字,，感悟不少于1000字,。

6、將由繼教主任檢閱,。及時(shí)反饋,，要求字跡工整,，提倡用楷書或行楷，杜絕草書,。

7,、學(xué)期末學(xué)校開展展評(píng)活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀的供大家學(xué)習(xí),。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織,。

(1)成立閱讀讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，為閱讀讀書活動(dòng)帶給組織保障。

老師閱讀讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

2,、學(xué)校建立有關(guān)閱讀讀書計(jì)劃的管理,、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，把閱讀讀書狀況納入常規(guī)管理,，及時(shí)檢查總結(jié),、量化考核、反饋指導(dǎo),，確保閱讀讀書活動(dòng)取得實(shí)效,。

3、學(xué)校將把老師閱讀讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃,，把閱讀讀書活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,。

4、成立閱讀讀書小組,，定期進(jìn)行閱讀讀書心得交流,、專題討論等

5、用心參加xx市組織的各種閱讀讀書大賽,、閱讀讀書沙龍,、征文等。

閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但是它能夠改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但是它能夠改變?nèi)松臍庀蟆ｉ喿x讀書會(huì)讓我們的老師更加善于思考,，更加遠(yuǎn)離浮躁,，從而讓我們的老師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗,。所以我們相信在廣大老師的用心參與下,，我校的閱讀讀書活動(dòng)將會(huì)開展得更加深入，更具實(shí)效性,。

讀書活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 讀書活動(dòng)計(jì)劃條文式篇二

1,、通過活動(dòng),，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友,。

2,、通過活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3,、通過活動(dòng),，營造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力。

4,、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣,。

5、通過活動(dòng),，營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍,。

1、開辟“班級(jí)讀書園地”

2,、開展“讀一本好書,，交一個(gè)朋友”，“換一本好書,，交一個(gè)朋友”活動(dòng)

3,、開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)

4、開展“班級(jí)故事會(huì)”

5,、“讀書之星”優(yōu)秀評(píng)比

6,、班級(jí)“故事大王”, “讀書明星”，“書香之家”評(píng)比

20xx-2009年第一學(xué)期

一（5）班全體學(xué)生,，老師及家長

1,、在班上環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。

2.學(xué)生自己從家里帶書,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，帶哪些方面的書，如童話,、故事書,、科幻等等，,。

3.在班上“讀書園地”的評(píng)比欄中設(shè)立“讀書星”

4.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員,，在班中營造一種良好的讀書氛圍,。

1,、利用經(jīng)典誦讀課的時(shí)間，積極開展讀書,，講故事活動(dòng),。并且舉行選拔賽，評(píng)選五名口語表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”,。

2,、結(jié)合我們年級(jí)的每周積累課外識(shí)字和摘抄名人名言的活動(dòng)，開展“比一比,，看誰知道的好詞好句,，名言多。

１,、本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書一本,。

2、 根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目,。將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué),，同學(xué)之間交換閱讀。

1,、每周請(qǐng)父母利用休息時(shí)間和孩子 “親子閱讀”一次,。

2、做好“親子閱讀記錄”,。

3,、開展“書香之家”的評(píng)比活動(dòng)。

1,、每月評(píng)出“閱讀之星”,，加星獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì),。

3、對(duì)獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定,，選出班級(jí) “讀書明星”,。

讀書活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 讀書活動(dòng)計(jì)劃條文式篇三

讓每一位師生及家長親近書本，開拓視野,，陶冶情操,，開啟一扇心靈之窗，在先進(jìn)化的熏陶下養(yǎng)成良好德性,，享受到學(xué)習(xí)的快樂,、閱讀的快樂、成長的快樂,，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打底,，為人生奠基。通過互惠閱讀,、攜手共進(jìn),，營造廣闊的，富于美感,、智慧和親和力的家校學(xué)習(xí)空間,，讓兒童在充滿生命活力和張力的活動(dòng)中獲得知識(shí)，激活潛能,。

過有質(zhì)量的閱讀生活（注:有質(zhì)量的書,，有質(zhì)量的讀）

全體師生及家長

月21日——4月29日

閱讀，讓生活更美好

親近經(jīng)典,，牽手美

交流分享,，攜手共進(jìn)

提升閱讀品味,，潤澤書香童年

晨誦,、午讀、暮省——過有質(zhì)量的閱讀生活

（一）活動(dòng)啟動(dòng)階段（月21日—月24日）

1,、校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語,、橫幅。負(fù)責(zé)人:施志平葛宏宇

2,、各班完善好班級(jí)圖書角,。每班的圖書量100本左右。要求圖書能根據(jù)讀書節(jié)主題和班級(jí)的讀書情況及時(shí)更新,。班級(jí)制定好圖書借閱,、管理的規(guī)定并安排專人做圖書管理員。布置教室的后黑板及爭角內(nèi)容,。

時(shí)間：開幕式前負(fù)責(zé)人:各班正副班主任

3,、制訂晨誦、午讀,、暮省計(jì)劃,，張貼計(jì)劃表：

晨誦計(jì)劃表：以年級(jí)為單位，由語備組長牽頭,，妥善利用好學(xué)生手頭的誦讀資料,，安排到讀書節(jié)的每一天。由晨誦管理員檢查打鉤（低年級(jí)由語老師完成）,；

午讀計(jì)劃表：根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級(jí)書目表》,，結(jié)合讀書節(jié)時(shí)間進(jìn)度安排，做到每兩周讀完一本,，讀書節(jié)期間至少讀完兩本,；

暮?。褐懈吣昙?jí)每人設(shè)立一本暮省本（原有閱讀積累本的可整合使用），每天完成一定量的摘抄和閱讀感悟,，語老師檢查評(píng)價(jià),，讀書節(jié)結(jié)束作為評(píng)選“讀書之星”的條之一。

4,、給家長發(fā)放《讀書節(jié)告家長書》和“親子閱讀記錄單”,，公布“書香家庭”評(píng)選辦法。

時(shí)間：開幕式前期負(fù)責(zé)人:袁紅

(二)活動(dòng)實(shí)施階段:(月2日—4月27日)

【集體讀書活動(dòng)】

活動(dòng)一：讀書節(jié)開幕式

參加對(duì)象：全體師生

時(shí)間：月2日

負(fù)責(zé)人：陸志松主持人：邢光花

活動(dòng)二：杏苑書市

每班提前收集好圖書進(jìn)行交換或者出售,。

參加對(duì)象：全校各班師生

時(shí)間：月0日負(fù)責(zé)人：葛宏宇成建兵

活動(dòng)三：大作家牽手小讀者——作家進(jìn)校園活動(dòng)

與新華書店聯(lián)合進(jìn)行名作家進(jìn)進(jìn)校園講座簽售活動(dòng),。

時(shí)間：4月上旬負(fù)責(zé)人：袁紅

活動(dòng)四：“我是故事大王”——低年級(jí)講故事比賽

活動(dòng)對(duì)象：一、二年級(jí)全體學(xué)生

活動(dòng)規(guī)則：

1初賽：一,、二年級(jí)每個(gè)學(xué)生從平時(shí)讀的故事中選擇一個(gè)參加班級(jí)“故事大王”比拼,，各班選出一名“故事大王”。

2復(fù)賽：各班“故事大王”參加年級(jí)“故事大王”比拼,，并產(chǎn)生四強(qiáng)進(jìn)入學(xué)校組織的決賽

決賽：一,、二年級(jí)“故事大王”候選人（共八人）參加學(xué)校組織的決賽，最終產(chǎn)生一名“故事大王”,。

活動(dòng)要求：

1各語老師,、教研組長精心組織班級(jí)和年級(jí)的講故事比賽，各年級(jí)公正地推選出四位候選人參加學(xué)校的決賽,。

2決賽時(shí),，每個(gè)故事不超過三分鐘，不需要任何道具或者背景,、音樂的輔助,。

各位老師注意收集資料，活動(dòng)結(jié)束后將相關(guān)照片,、字稿等上傳至學(xué)校郵箱,。

活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)安排：

初賽：4月日中午,、各班教室

復(fù)賽：4月6日——一二年級(jí)辦公室

決賽：4月8日“行健館”底樓

負(fù)責(zé)人：

活動(dòng)五：全區(qū)閱讀教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

時(shí)間：4月中旬（具體時(shí)間待定）

參加對(duì)象：全體師生

活動(dòng)內(nèi)容：閱讀堂教學(xué)展示,、閱讀節(jié)目展示、閱讀教育經(jīng)驗(yàn)介紹

負(fù)責(zé)人：陸志松,、袁一華

活動(dòng)六：親子閱讀研習(xí)營

主題：有質(zhì)量的閱讀

形式：經(jīng)驗(yàn)交流（可結(jié)合ppt）,，家庭閱讀場(chǎng)景演示

負(fù)責(zé)人：

時(shí)間：4月22日

活動(dòng)七：尋找最會(huì)讀書的你——先小讀書達(dá)人秀

1、初賽：三至六年級(jí)每個(gè)學(xué)生自主申報(bào)參加班級(jí)達(dá)人秀大比拼,，各班選出一名“班級(jí)讀書達(dá)人”,。

2 、復(fù)賽：各班“讀書達(dá)人”參加年級(jí)“讀書達(dá)人”比拼，年級(jí)冠亞軍進(jìn)入學(xué)校組織的決賽,。

決賽：三至六年級(jí)“讀書達(dá)人”候選人（共八人）參加學(xué)校組織的決賽,，最終產(chǎn)生一名xx小學(xué)“20xx年度讀書小達(dá)人”。

活動(dòng)要求：

1初賽：各語老師精心組織班級(jí)讀書達(dá)人的評(píng)選,，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都參與競(jìng)爭,，民主推選出班級(jí)“讀書達(dá)人”。

2復(fù)賽：各教研組長參照決賽要求認(rèn)真組織年級(jí)“讀書達(dá)人”復(fù)賽,，選送最優(yōu)秀的兩名學(xué)生代表年級(jí)參加學(xué)?？倹Q賽。

決賽：主要兩個(gè)程序——一是自主展示（80分）：參加決賽的“讀書達(dá)人”候選人以ppt講解,、個(gè)人閱讀手抄報(bào)介紹或者演講的形式講述自己的閱讀故事,，呈現(xiàn)獲益最大或者最感興趣的書目（十本以內(nèi)）；二是候選人回答評(píng)委的現(xiàn)場(chǎng)提問（每人兩個(gè)問題,，20分）,。評(píng)委老師根據(jù)候選人的自主展示和現(xiàn)場(chǎng)回答情況進(jìn)行打分，根據(jù)合計(jì)分確定先小“讀書達(dá)人”四名,，先小“讀書能手”四名,。

時(shí)間、地點(diǎn)安排：

初賽：4月2日中午,、各班教室

復(fù)賽：4月26日中午,、多功能教室、育華樓兩個(gè)會(huì)議室,、書法教室

決賽：4月27日中午、多功能教室

負(fù)責(zé)人：,、三至六年級(jí)各語老師

【日常讀書活動(dòng)】

（一）晨誦,、午讀、暮省

時(shí)間：整個(gè)讀書節(jié)期間

活動(dòng)內(nèi)容：

1晨誦：

（1）xx老師執(zhí)教晨誦研究,，語老師利用集體備進(jìn)行交流,。

（2）各備組長組織同年級(jí)老師根據(jù)本年齡段學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合《經(jīng)典誦讀》,、《新補(bǔ)充讀本》等討論每日晨誦內(nèi)容,。

（3）各班每天早讀時(shí)間利用10—1分鐘開展誦讀活動(dòng)。

2午讀：

（1）班主任及各語老師根據(jù)學(xué)校印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級(jí)書目表》,，有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行整本書的閱讀（在書調(diào)度有困難時(shí),，也可選讀其它書）。

（2）各語老師在利用午讀時(shí)間開展讀書指導(dǎo)和讀書分享會(huì),。

3暮?。?/p>

（1）根據(jù)晨誦和午讀的內(nèi)容，組織學(xué)生及時(shí)記錄下真切的感受,；

（2）語老師利用午讀,、校本老師利用校本閱讀和學(xué)生一起分享記錄下的點(diǎn)滴,。

4各班主任和語老師根據(jù)日常晨誦、午讀,、暮省情況,，整理相應(yīng)的圖片、稿,，或評(píng)出班級(jí)讀書之星上傳學(xué)校郵箱,，整理打印后在教室外的“小蘋果”展示板中展示。

負(fù)責(zé)人：

（二）親子閱讀

每個(gè)家庭備有小書櫥(或小書箱),，有較豐富的藏書,。家長每周抽出一小時(shí)左右的時(shí)間作為讀書時(shí)間，和孩子共同閱讀,，共同吟誦,，共同提高，營造家庭讀書氛圍,。讀書節(jié)期間與孩子逛書店至少1次,，根據(jù)學(xué)校推薦書目，自行購買,。家長與孩子共讀完整的一本書,，填寫好“親子閱讀單”。讀書節(jié)結(jié)束參加全校的“書香家庭”評(píng)選（原則上前兩年已評(píng)到過的不再參加評(píng)選）

時(shí)間:讀書節(jié)期間負(fù)責(zé)人:

(三)總結(jié)評(píng)比階段(4月28,、29日)

1,、“書香班級(jí)”（六個(gè)）、“書香家庭”（個(gè)）,、“讀書之星”（個(gè)）評(píng)選,、表彰

時(shí)間:4月28日負(fù)責(zé)人:

2、讀書節(jié)閉幕式

時(shí)間：4月29日負(fù)責(zé)人:

六,、有關(guān)建議和要求

1,、要提高對(duì)本次“讀書節(jié)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為營造“書香校園”,、展示學(xué)校形象的一項(xiàng)重要工作抓,，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)實(shí)效性,。

2,、教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書去影響學(xué)生,，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生,。在讀書節(jié)期間，每位老師精讀一本書或兩本雜志，做好讀書筆記,，寫讀后感,、教育隨筆在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表，并積極參與日常讀書交流活動(dòng),。

3,、副班主任要配合班主任認(rèn)真組織好各種形式的班級(jí)讀書活動(dòng)。

4,、真正落實(shí)每周的校本閱讀,，認(rèn)真完成《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級(jí)書目》中的必讀書目，努力引導(dǎo)學(xué)生把書讀得更深,、讀得更透,。同時(shí)積極開展“好書推薦”“你我品美”“好書我評(píng)”等小型班級(jí)讀書會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生之間的讀書交流活動(dòng),。

5,、指導(dǎo)學(xué)生編制讀書小報(bào)（最好以一本書為主要內(nèi)容），如：好書推薦,、讀后感,、精彩片段點(diǎn)評(píng)、相關(guān)鏈接等,。及時(shí)進(jìn)行交流展示,；引導(dǎo)學(xué)生制作《我的讀書所獲》、《書海偶得》,、《采蜜集》等形式多樣的讀書摘記本,，定期舉行班級(jí)優(yōu)秀讀書摘記本展覽。

6,、各班在后板報(bào)和爭角上開辟“讀書園地”,，內(nèi)容是學(xué)生的好書推薦、讀書摘抄,、閱讀隨感、讀書小報(bào)等,。在教室外的小展板上張貼班級(jí)讀書標(biāo)兵的圖介紹（可發(fā)送學(xué)校郵箱統(tǒng)一印制）,。學(xué)校在競(jìng)秀樓二層安排相關(guān)閱讀活動(dòng)展板。

讀書活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 讀書活動(dòng)計(jì)劃條文式篇四

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,，讀書是重要的學(xué)習(xí)方式,，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯,。學(xué)校給我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境：打造書香校園,。為了把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),，特制定了20xx年度個(gè)人的讀書計(jì)劃：

1,、通過讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2,、通過讀書活動(dòng),，使自己業(yè)務(wù)水平得以提升，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師,。

3,、通過讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，獲得教師職業(yè)幸福感,，塑造良好的教師形象,，建立新型的師生關(guān)系。

4,、通過讀書活動(dòng),，豐富自身人文涵養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

讓讀書成為習(xí)慣,。

1?！督o教師的一百條建議》,；《兒童的人格》；《過一種完整幸福的教育生活》,；《教育新理念》,；；《賞識(shí)你的孩子》,；《做最好的老師》《班主任》,。

2、每月至少研讀一本教育教學(xué)雜志：《中學(xué)歷史教學(xué)參考》

1,、堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí)一小時(shí),，以書為友，充實(shí)思想,。

2,、讀書過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,，堅(jiān)持撰寫讀書心得。

3,、堅(jiān)持做好讀書筆記,，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué),，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

4、本人積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng),，使自己不斷成長,，成為一名文化底蘊(yùn)深厚的教師。

5,、認(rèn)真讀書,，主動(dòng)與同事交流，多反思,，多總結(jié),。由淺入深、由易到難,。

作為一項(xiàng)為孩子“打底”的工程,，教育需要我們具有博大而高遠(yuǎn)的精神，充實(shí)而圣潔的靈魂,，虔誠而溫馨的情懷,，追求完美人生的信念。只有讀書,，并在讀書的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究,、反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑,。

讀書活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 讀書活動(dòng)計(jì)劃條文式篇五

“讀古今圖書，品經(jīng)典茗香”讀書夏令營活動(dòng)計(jì)劃

一,、活動(dòng)主題：讀古今圖書,，品經(jīng)典茗香

二、活動(dòng)目的：宏揚(yáng)民族文化,，培養(yǎng)讀書興趣,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

三,、 活動(dòng)時(shí)間：7月10——11日

每天上午8：00——11：00；午餐11：20——12：00,；午睡：12：20——1：20

下午13：30——16：00,。

四,、參加學(xué)生：以三——五年級(jí)為主：三年級(jí)推薦2名，四,、五年級(jí)推薦4名寫作方面有特長的同學(xué)參加,，推薦參加的學(xué)生必須是征訂“讀古今圖書，品經(jīng)典茗香——暑假讀書征文比賽”推薦書目的同學(xué),。

五,、活動(dòng)成員：

輔導(dǎo)老師：姚美芳、李亞（五年級(jí)）,、穆曉紅（三,、四年級(jí)）

評(píng)委老師：王啟華、張建剛,、姚美芳,，兩名大隊(duì)部學(xué)生代表。

后勤：王金龍（準(zhǔn)備礦泉水,、筆記本,、午餐、獎(jiǎng)品,、活動(dòng)場(chǎng)地）

學(xué)生助手：大隊(duì)部志愿者,。

六、 活動(dòng)內(nèi)容及負(fù)責(zé)老師：

1,、 聽講座：邀請(qǐng)《小荷》報(bào)主編進(jìn)行“如何提高寫作技能”專題講座,。（姚美芳）

2、 讀書交流活動(dòng)：

（1） 好書介紹：介紹自己平時(shí)課外閱讀中最喜歡的書或者文章,。（李亞）

（2）制作書簽：為自己制作一張書簽,。（穆曉紅）

（3） 讀后感交流：撰寫讀后感，進(jìn)行交流評(píng)比,。（三,、四年級(jí)：穆曉紅；五年級(jí)：李亞）

3,、“心連心,、獻(xiàn)愛心”贈(zèng)書活動(dòng)：

配合20xx萬名兒童暑期圖書館一日生活活動(dòng)，開展贈(zèng)書活動(dòng),。（志愿者）

3,、 美文朗誦比賽：評(píng)選出若干等次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（志愿者）

七,、 參加活動(dòng)的同學(xué)前期準(zhǔn)備：

1,、 準(zhǔn)備一本讀過的但是保存比較好的舊書，準(zhǔn)備捐贈(zèng),。

2,、 把自己訂閱的書在進(jìn)行活動(dòng)前先閱讀一遍,。寫一份200字左右的好書介紹。

3,、 寫好讀后感的草稿,，準(zhǔn)備交流修改用。

4,、 選擇一篇美文,。

活動(dòng)的幾項(xiàng)要求：

1、 輔導(dǎo)老師和后勤要準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)的整個(gè)過程,，做好組織管理工作,。

2、 學(xué)生不帶零錢和零食參加活動(dòng),，注意活動(dòng)中要做一個(gè)文明守紀(jì)的學(xué)生,。

3、 每天活動(dòng)結(jié)束后,，都要組織學(xué)生清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，保持活動(dòng)場(chǎng)地的干凈整潔。

4,、 活動(dòng)期間不能擅自離開校園,，有事要想輔導(dǎo)老師請(qǐng)假。

5,、

請(qǐng)四,、五、六年級(jí)班主任于6月29日做好發(fā)動(dòng)組織工作,，并請(qǐng)推薦參加活動(dòng)的學(xué)生于6月30日休業(yè)式結(jié)束后到美術(shù)教室集中開會(huì),。并上交報(bào)名表，報(bào)名表應(yīng)有學(xué)生家長的簽名,。

6,、 參加活動(dòng)的學(xué)生每人交20元活動(dòng)費(fèi)用。