人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

讀書活動計劃總結(jié) 讀書活動計劃條文式篇一

以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校構(gòu)成閱讀讀書熱潮,。引導(dǎo)廣大老師“多閱讀讀書，讀好書,，好閱讀讀書”,，不斷更新教育理念，進一步促進老師的專業(yè)化成長,，逐步推進學(xué)習(xí)型校園建設(shè),，為學(xué)校建設(shè)增添活力,。

1,、透過開展閱讀讀書活動,，促進老師樹立正確的世界觀、人生觀,，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。

2,、透過閱讀讀書活動,，在老師中構(gòu)成用心進取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3,、透過閱讀讀書活動,，使老師提高理論和實踐水平,，推進課程改革進程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型老師隊伍,。

4,、以閱讀讀書構(gòu)建老師專業(yè)成長的平臺，成為老師成長的主要途徑,。

5、透過開展閱讀讀書活動,，更新老師的教育理念,，改善教學(xué)方法,、改革評價標準,，比較發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足,，引發(fā)閱讀讀書之欲望,。

6、透過開展閱讀讀書活動,，使老師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，體驗到閱讀讀書的好處,，從而養(yǎng)成堅持閱讀讀書的好習(xí)慣,。

7、透過閱讀讀書,，增加老師的課外閱讀量,，提高老師的教育教學(xué)水平，打造老師的人生底色;努力建設(shè)老師的精神家園,，全面提升老師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量,。

8、透過實施閱讀讀書工程,，加強老師隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機和活力,、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的老師隊伍,。

1,、個體研讀,。每一天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深,、讀透,，讀有思考，讀有感受,，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的`,。

2、群眾閱讀,。寫摘記,、談感受、談收獲,、談疑惑,。

3、交流匯報。老師們互相推薦新書好書,，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生閱讀讀書以及自己閱讀讀書的有感,，透過師間心際交流，將閱讀讀書思考向更廣的時空延伸,。

4、實踐寫作,。新課程呼喚老師的反思行為,，要求老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”,，在閱讀讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際,，撰寫,。

5、開展活動,。根據(jù)本校實際,，將開展形式多樣的閱讀讀書活動，如閱讀讀書報告會,、閱讀讀書研討會,、閱讀讀書演講比賽等活動，讓更多的老師閱讀讀書,，在閱讀讀書中真正成長起來,。

1,、《現(xiàn)代老師心理健康教育》

2,、《給老師的一百條新推薦》

3、《給教育一點形上的關(guān)懷》

4,、《美國最優(yōu)秀老師的自白》

5、《給老師的推薦》

6,、《陶行知教育名篇》

1,、提高認識,，重視讀,。我們將透過每周的老師例會和板報,、廣播,、校園網(wǎng)宣講閱讀讀書的好處,，激發(fā)老師閱讀讀書的興趣，使老師從思想上重視閱讀讀書,。

2,、為切實落實老師閱讀讀書活動,，全體老師要根據(jù)學(xué)校要求,，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際,，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,，制定自己的個人閱讀讀書計劃,。

3、落實閱閱讀讀書目,。加強、完善圖書室,、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來,，使之成為老師借書、閱讀讀書的開放港灣,。

4、落實閱讀時間：師生群眾閱讀讀書時間為每周周三下午第七,、八節(jié)。

5,、及時做好。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放,，每學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字,。

6、將由繼教主任檢閱,。及時反饋，要求字跡工整,，提倡用楷書或行楷,，杜絕草書。

7,、學(xué)期末學(xué)校開展展評活動，評出優(yōu)秀的供大家學(xué)習(xí),。

1、加強領(lǐng)導(dǎo),，健全組織,。

(1)成立閱讀讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，為閱讀讀書活動帶給組織保障,。

老師閱讀讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

2、學(xué)校建立有關(guān)閱讀讀書計劃的管理,、評價和激勵等規(guī)章制度，把閱讀讀書狀況納入常規(guī)管理,，及時檢查總結(jié)、量化考核,、反饋指導(dǎo),，確保閱讀讀書活動取得實效,。

3,、學(xué)校將把老師閱讀讀書計劃納入校本研訓(xùn)計劃,，把閱讀讀書活動與校本教研校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來。

4,、成立閱讀讀書小組,，定期進行閱讀讀書心得交流,、專題討論等

5,、用心參加xx市組織的各種閱讀讀書大賽,、閱讀讀書沙龍,、征文等,。

閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但是它能夠改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松奈锵螅撬軌蚋淖內(nèi)松臍庀?。閱讀讀書會讓我們的老師更加善于思考，更加遠離浮躁,，從而讓我們的老師更加有教育的智慧,，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大老師的用心參與下,，我校的閱讀讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性,。

讀書活動計劃總結(jié) 讀書活動計劃條文式篇二

1、通過活動,，讓孩子們喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友,。

2、通過活動,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3,、通過活動,，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,。

4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣,。

5,、通過活動，營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍,。

1,、開辟“班級讀書園地”

2、開展“讀一本好書,，交一個朋友”，“換一本好書,，交一個朋友”活動

3、開展“我和父母共讀一本書”活動

4,、開展“班級故事會”

5、“讀書之星”優(yōu)秀評比

6,、班級“故事大王”, “讀書明星”,，“書香之家”評比

20xx-2009年第一學(xué)期

一（5）班全體學(xué)生,，老師及家長

1、在班上環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”,。

2.學(xué)生自己從家里帶書,，并對學(xué)生進行指導(dǎo),，帶哪些方面的書，如童話,、故事書,、科幻等等,，,。

3.在班上“讀書園地”的評比欄中設(shè)立“讀書星”

4.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員,，在班中營造一種良好的讀書氛圍,。

1,、利用經(jīng)典誦讀課的時間，積極開展讀書,，講故事活動,。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學(xué)為“故事大王”,。

2,、結(jié)合我們年級的每周積累課外識字和摘抄名人名言的活動,，開展“比一比,，看誰知道的好詞好句,，名言多,。

１、本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書一本。

2,、 根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目,。將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué),，同學(xué)之間交換閱讀。

1,、每周請父母利用休息時間和孩子 “親子閱讀”一次,。

2,、做好“親子閱讀記錄”,。

3、開展“書香之家”的評比活動,。

1,、每月評出“閱讀之星”，加星獎勵,。

2,、凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

3、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進行綜合評定,，選出班級 “讀書明星”,。

讀書活動計劃總結(jié) 讀書活動計劃條文式篇三

讓每一位師生及家長親近書本，開拓視野,，陶冶情操，開啟一扇心靈之窗，在先進化的熏陶下養(yǎng)成良好德性,，享受到學(xué)習(xí)的快樂,、閱讀的快樂、成長的快樂,，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打底，為人生奠基,。通過互惠閱讀,、攜手共進，營造廣闊的，富于美感,、智慧和親和力的家校學(xué)習(xí)空間,，讓兒童在充滿生命活力和張力的活動中獲得知識，激活潛能,。

過有質(zhì)量的閱讀生活（注:有質(zhì)量的書,，有質(zhì)量的讀）

全體師生及家長

月21日——4月29日

閱讀,，讓生活更美好

親近經(jīng)典,，牽手美

交流分享,，攜手共進

提升閱讀品味,，潤澤書香童年

晨誦,、午讀,、暮省——過有質(zhì)量的閱讀生活

（一）活動啟動階段（月21日—月24日）

1、校園內(nèi)張貼宣傳標語,、橫幅,。負責(zé)人:施志平葛宏宇

2、各班完善好班級圖書角,。每班的圖書量100本左右。要求圖書能根據(jù)讀書節(jié)主題和班級的讀書情況及時更新,。班級制定好圖書借閱、管理的規(guī)定并安排專人做圖書管理員,。布置教室的后黑板及爭角內(nèi)容,。

時間：開幕式前負責(zé)人:各班正副班主任

3、制訂晨誦,、午讀,、暮省計劃,，張貼計劃表：

晨誦計劃表：以年級為單位，由語備組長牽頭,，妥善利用好學(xué)生手頭的誦讀資料,，安排到讀書節(jié)的每一天。由晨誦管理員檢查打鉤（低年級由語老師完成）,；

午讀計劃表：根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》,，結(jié)合讀書節(jié)時間進度安排,，做到每兩周讀完一本，讀書節(jié)期間至少讀完兩本,；

暮省：中高年級每人設(shè)立一本暮省本（原有閱讀積累本的可整合使用）,，每天完成一定量的摘抄和閱讀感悟,，語老師檢查評價,，讀書節(jié)結(jié)束作為評選“讀書之星”的條之一。

4,、給家長發(fā)放《讀書節(jié)告家長書》和“親子閱讀記錄單”，公布“書香家庭”評選辦法,。

時間：開幕式前期負責(zé)人:袁紅

(二)活動實施階段:(月2日—4月27日)

【集體讀書活動】

活動一：讀書節(jié)開幕式

參加對象：全體師生

時間：月2日

負責(zé)人：陸志松主持人：邢光花

活動二：杏苑書市

每班提前收集好圖書進行交換或者出售,。

參加對象：全校各班師生

時間：月0日負責(zé)人：葛宏宇成建兵

活動三：大作家牽手小讀者——作家進校園活動

與新華書店聯(lián)合進行名作家進進校園講座簽售活動,。

時間：4月上旬負責(zé)人：袁紅

活動四：“我是故事大王”——低年級講故事比賽

活動對象：一,、二年級全體學(xué)生

活動規(guī)則：

1初賽：一,、二年級每個學(xué)生從平時讀的故事中選擇一個參加班級“故事大王”比拼，各班選出一名“故事大王”,。

2復(fù)賽：各班“故事大王”參加年級“故事大王”比拼，并產(chǎn)生四強進入學(xué)校組織的決賽

決賽：一,、二年級“故事大王”候選人（共八人）參加學(xué)校組織的決賽,，最終產(chǎn)生一名“故事大王”,。

活動要求：

1各語老師、教研組長精心組織班級和年級的講故事比賽,，各年級公正地推選出四位候選人參加學(xué)校的決賽,。

2決賽時,，每個故事不超過三分鐘,，不需要任何道具或者背景、音樂的輔助,。

各位老師注意收集資料,，活動結(jié)束后將相關(guān)照片,、字稿等上傳至學(xué)校郵箱,。

活動時間、地點安排：

初賽：4月日中午,、各班教室

復(fù)賽：4月6日——一二年級辦公室

決賽：4月8日“行健館”底樓

負責(zé)人：

活動五：全區(qū)閱讀教育現(xiàn)場會

時間：4月中旬（具體時間待定）

參加對象：全體師生

活動內(nèi)容：閱讀堂教學(xué)展示、閱讀節(jié)目展示,、閱讀教育經(jīng)驗介紹

負責(zé)人：陸志松,、袁一華

活動六：親子閱讀研習(xí)營

主題：有質(zhì)量的閱讀

形式：經(jīng)驗交流（可結(jié)合ppt），家庭閱讀場景演示

負責(zé)人：

時間：4月22日

活動七：尋找最會讀書的你——先小讀書達人秀

1,、初賽：三至六年級每個學(xué)生自主申報參加班級達人秀大比拼,，各班選出一名“班級讀書達人”,。

2 ,、復(fù)賽：各班“讀書達人”參加年級“讀書達人”比拼,，年級冠亞軍進入學(xué)校組織的決賽。

決賽：三至六年級“讀書達人”候選人（共八人）參加學(xué)校組織的決賽,，最終產(chǎn)生一名xx小學(xué)“20xx年度讀書小達人”。

活動要求：

1初賽：各語老師精心組織班級讀書達人的評選,，鼓勵每個孩子都參與競爭,，民主推選出班級“讀書達人”。

2復(fù)賽：各教研組長參照決賽要求認真組織年級“讀書達人”復(fù)賽,，選送最優(yōu)秀的兩名學(xué)生代表年級參加學(xué)?？倹Q賽。

決賽：主要兩個程序——一是自主展示（80分）：參加決賽的“讀書達人”候選人以ppt講解,、個人閱讀手抄報介紹或者演講的形式講述自己的閱讀故事，呈現(xiàn)獲益最大或者最感興趣的書目（十本以內(nèi)）,；二是候選人回答評委的現(xiàn)場提問（每人兩個問題，20分）,。評委老師根據(jù)候選人的自主展示和現(xiàn)場回答情況進行打分,，根據(jù)合計分確定先小“讀書達人”四名,，先小“讀書能手”四名。

時間,、地點安排：

初賽：4月2日中午、各班教室

復(fù)賽：4月26日中午,、多功能教室、育華樓兩個會議室,、書法教室

決賽：4月27日中午,、多功能教室

負責(zé)人：、三至六年級各語老師

【日常讀書活動】

（一）晨誦,、午讀,、暮省

時間：整個讀書節(jié)期間

活動內(nèi)容：

1晨誦：

（1）xx老師執(zhí)教晨誦研究，語老師利用集體備進行交流,。

（2）各備組長組織同年級老師根據(jù)本年齡段學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合《經(jīng)典誦讀》,、《新補充讀本》等討論每日晨誦內(nèi)容。

（3）各班每天早讀時間利用10—1分鐘開展誦讀活動,。

2午讀：

（1）班主任及各語老師根據(jù)學(xué)校印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》,，有計劃地組織學(xué)生進行整本書的閱讀（在書調(diào)度有困難時,，也可選讀其它書）,。

（2）各語老師在利用午讀時間開展讀書指導(dǎo)和讀書分享會。

3暮?。?/p>

（1）根據(jù)晨誦和午讀的內(nèi)容,，組織學(xué)生及時記錄下真切的感受；

（2）語老師利用午讀,、校本老師利用校本閱讀和學(xué)生一起分享記錄下的點滴。

4各班主任和語老師根據(jù)日常晨誦,、午讀,、暮省情況，整理相應(yīng)的圖片,、稿,，或評出班級讀書之星上傳學(xué)校郵箱，整理打印后在教室外的“小蘋果”展示板中展示,。

負責(zé)人：

（二）親子閱讀

每個家庭備有小書櫥(或小書箱)，有較豐富的藏書,。家長每周抽出一小時左右的時間作為讀書時間,，和孩子共同閱讀，共同吟誦,，共同提高，營造家庭讀書氛圍,。讀書節(jié)期間與孩子逛書店至少1次,，根據(jù)學(xué)校推薦書目，自行購買,。家長與孩子共讀完整的一本書，填寫好“親子閱讀單”,。讀書節(jié)結(jié)束參加全校的“書香家庭”評選（原則上前兩年已評到過的不再參加評選）

時間:讀書節(jié)期間負責(zé)人:

(三)總結(jié)評比階段(4月28,、29日)

1,、“書香班級”（六個）、“書香家庭”（個）,、“讀書之星”（個）評選,、表彰

時間:4月28日負責(zé)人:

2、讀書節(jié)閉幕式

時間：4月29日負責(zé)人:

六、有關(guān)建議和要求

1,、要提高對本次“讀書節(jié)”活動的認識,，要把它作為營造“書香校園”、展示學(xué)校形象的一項重要工作抓,，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,，提高活動實效性,。

2、教師是學(xué)生的表率,，要用老師的讀書去影響學(xué)生,，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。在讀書節(jié)期間,，每位老師精讀一本書或兩本雜志,，做好讀書筆記，寫讀后感,、教育隨筆在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表,，并積極參與日常讀書交流活動,。

3、副班主任要配合班主任認真組織好各種形式的班級讀書活動,。

4,、真正落實每周的校本閱讀，認真完成《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目》中的必讀書目,，努力引導(dǎo)學(xué)生把書讀得更深,、讀得更透。同時積極開展“好書推薦”“你我品美”“好書我評”等小型班級讀書會,，加強學(xué)生之間的讀書交流活動,。

5、指導(dǎo)學(xué)生編制讀書小報（最好以一本書為主要內(nèi)容）,，如：好書推薦、讀后感,、精彩片段點評、相關(guān)鏈接等,。及時進行交流展示；引導(dǎo)學(xué)生制作《我的讀書所獲》,、《書海偶得》、《采蜜集》等形式多樣的讀書摘記本,，定期舉行班級優(yōu)秀讀書摘記本展覽,。

6,、各班在后板報和爭角上開辟“讀書園地”，內(nèi)容是學(xué)生的好書推薦、讀書摘抄,、閱讀隨感、讀書小報等,。在教室外的小展板上張貼班級讀書標兵的圖介紹（可發(fā)送學(xué)校郵箱統(tǒng)一印制）。學(xué)校在競秀樓二層安排相關(guān)閱讀活動展板,。

讀書活動計劃總結(jié) 讀書活動計劃條文式篇四

書籍是人類寶貴的精神財富,，讀書是重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。學(xué)校給我們創(chuàng)造了一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境：打造書香校園。為了把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當中,，促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，特制定了20xx年度個人的讀書計劃：

1,、通過讀書活動,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

2,、通過讀書活動,，使自己業(yè)務(wù)水平得以提升，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師,。

3,、通過讀書活動,，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，獲得教師職業(yè)幸福感,，塑造良好的教師形象,，建立新型的師生關(guān)系。

4,、通過讀書活動，豐富自身人文涵養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

讓讀書成為習(xí)慣,。

1,?！督o教師的一百條建議》,；《兒童的人格》,；《過一種完整幸福的教育生活》；《教育新理念》,；；《賞識你的孩子》,；《做最好的老師》《班主任》,。

2、每月至少研讀一本教育教學(xué)雜志：《中學(xué)歷史教學(xué)參考》

1,、堅持做到每天讀書學(xué)習(xí)一小時,，以書為友，充實思想,。

2,、讀書過程中記下自己的觀點和看法,，堅持撰寫讀書心得。

3,、堅持做好讀書筆記,，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué),，使自己的教育教學(xué)水平再上一個新的臺階,。

4,、本人積極參加學(xué)校組織的各項讀書活動，使自己不斷成長,，成為一名文化底蘊深厚的教師,。

5、認真讀書,，主動與同事交流，多反思,，多總結(jié)。由淺入深,、由易到難,。

作為一項為孩子“打底”的工程,，教育需要我們具有博大而高遠的精神，充實而圣潔的靈魂,，虔誠而溫馨的情懷,，追求完美人生的信念,。只有讀書，并在讀書的同時進行實踐研究,、反思和寫作,，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑,。

讀書活動計劃總結(jié) 讀書活動計劃條文式篇五

“讀古今圖書,，品經(jīng)典茗香”讀書夏令營活動計劃

一、活動主題：讀古今圖書,，品經(jīng)典茗香

二、活動目的：宏揚民族文化,，培養(yǎng)讀書興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

三、 活動時間：7月10——11日

每天上午8：00——11：00,；午餐11：20——12：00,；午睡：12：20——1：20

下午13：30——16：00。

四,、參加學(xué)生：以三——五年級為主：三年級推薦2名,，四、五年級推薦4名寫作方面有特長的同學(xué)參加,，推薦參加的學(xué)生必須是征訂“讀古今圖書,，品經(jīng)典茗香——暑假讀書征文比賽”推薦書目的同學(xué),。

五、活動成員：

輔導(dǎo)老師：姚美芳,、李亞（五年級）、穆曉紅（三,、四年級）

評委老師：王啟華、張建剛,、姚美芳,，兩名大隊部學(xué)生代表。

后勤：王金龍（準備礦泉水,、筆記本,、午餐,、獎品,、活動場地）

學(xué)生助手：大隊部志愿者,。

六,、 活動內(nèi)容及負責(zé)老師：

1,、 聽講座：邀請《小荷》報主編進行“如何提高寫作技能”專題講座,。（姚美芳）

2、 讀書交流活動：

（1） 好書介紹：介紹自己平時課外閱讀中最喜歡的書或者文章,。（李亞）

（2）制作書簽：為自己制作一張書簽,。（穆曉紅）

（3） 讀后感交流：撰寫讀后感,，進行交流評比。（三,、四年級：穆曉紅；五年級：李亞）

3,、“心連心、獻愛心”贈書活動：

配合20xx萬名兒童暑期圖書館一日生活活動,，開展贈書活動,。（志愿者）

3、 美文朗誦比賽：評選出若干等次進行獎勵,。（志愿者）

七、 參加活動的同學(xué)前期準備：

1,、 準備一本讀過的但是保存比較好的舊書，準備捐贈,。

2,、 把自己訂閱的書在進行活動前先閱讀一遍。寫一份200字左右的好書介紹,。

3,、 寫好讀后感的草稿，準備交流修改用,。

4,、 選擇一篇美文。

活動的幾項要求：

1、 輔導(dǎo)老師和后勤要準時參加活動的整個過程,，做好組織管理工作,。

2,、 學(xué)生不帶零錢和零食參加活動,，注意活動中要做一個文明守紀的學(xué)生。

3,、 每天活動結(jié)束后,，都要組織學(xué)生清理活動現(xiàn)場,，保持活動場地的干凈整潔,。

4,、 活動期間不能擅自離開校園,，有事要想輔導(dǎo)老師請假,。

5,、

請四、五,、六年級班主任于6月29日做好發(fā)動組織工作,，并請推薦參加活動的學(xué)生于6月30日休業(yè)式結(jié)束后到美術(shù)教室集中開會。并上交報名表,，報名表應(yīng)有學(xué)生家長的簽名。

6,、 參加活動的學(xué)生每人交20元活動費用,。