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教學(xué)工作計劃小學(xué) 教學(xué)工作計劃美術(shù)篇一
以學(xué)校人事制度改革為契機,，認真落實中央關(guān)于加強未成年思想教育工作的決議，緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個核心,，以促進學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主攻方向,，加強教育教學(xué)的常規(guī)管理，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，積極配合政教處,、教導(dǎo)處，抓好年級學(xué)生的教育,、教學(xué)工作,，不斷提升工作效益。以“務(wù)實創(chuàng)新”的工作作風(fēng),樹立初一年級組在學(xué)校,、家長,、社會中的良好形象。
學(xué)生：初一年級現(xiàn)有8個教學(xué)班,，517名學(xué)生,。實行平行分班。
教師：初一年級組現(xiàn)有教師22人,。聘任的八位班主任工作經(jīng)驗豐富,，治班有方；科任教師愛崗敬業(yè),，專業(yè)知識扎實,，教學(xué)功底深厚，樂于奉獻,；無論是班主任還是科任教師,，工作上都兢兢業(yè)業(yè)，認真負責(zé),。初一年級組是一支團結(jié)一心,、戰(zhàn)斗力強的隊伍,，更是一支進取心強、無私敬業(yè)的集體,。
1,、全體學(xué)生要初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，成為一個合格的中學(xué)生,，做到愛學(xué)習(xí),、遵紀律、愛集體,、講誠信,。
2、全體教師要提高思想覺悟,，加強師德師風(fēng)建設(shè),，發(fā)揚踏實苦干、無私貢獻的敬業(yè)精神,。建立一支敬業(yè),、愛崗、團結(jié),、創(chuàng)新的教師隊伍,，樹立“真誠合作、活潑向上,、求真務(wù)實”的組風(fēng),。全面貫徹落實學(xué)校的各項工作任務(wù)。
(一)德育工作：
全組教師必須樹立教育工作者,，首先就是德育工作者的觀念,，重視和加強德育工作，形成全面育人,、全組育人,、全程育人的良好機制。
1,、利用晨會（周一早晨）,、班會（周五下午第4節(jié)）、團隊活動對學(xué)生進行愛國主義,、集體主義,、社會主義勞動、法制教育,。心理健康和基礎(chǔ)德育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。特別要開展“班興我榮,、班衰我恥”,，“年級光榮我光榮”，“學(xué)校興旺我自豪”，人人為班級,，為年級為學(xué)校爭光榮的集體主義教育,。
2、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,。全年級用一個月的時間認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育，不放過細小事情,，大力表揚學(xué)生中的好人好事,，對學(xué)生進行〝誠實守信，關(guān)心他人,，團結(jié)協(xié)作,，共同進步〞的教育。著重培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力,，抗挫力,、自律能力、社交能力,。樹立學(xué)生的競爭意識,、安全意識、合作意識,。爭當(dāng)“文明示范生”和“優(yōu)秀文明,、示范班級”。強化考勤,、衛(wèi)生,、兩操、上課,、自習(xí)等常規(guī)管理和考核,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3,、抓好年級各班的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生和紀律工作。并通過開辦“家長學(xué)?！?，充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源籌辦“年級視窗”等活動，加強家校聯(lián)系,，促進年級管理,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期計劃在期中考試后舉行家長會,，促使班主任,、任課老師與家長多聯(lián)系,，與家長配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、思想動態(tài),。一學(xué)期中通過面談、電話班主任家訪率必須達到100%,。
4,、加強班主任的隊伍建設(shè)、班主任是每個班級的管理者,，是該班級的靈魂,。班主任管理負責(zé)與否將直接影響到該班的班風(fēng)，班風(fēng)影響到學(xué)風(fēng),，學(xué)風(fēng)影響到教育,、教學(xué)的質(zhì)量。因此,，每個班主任必須認真學(xué)習(xí)班級管理理論和心理教育理論,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，曉之以理,，動之以情,，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，善于做好每一個學(xué)生思想教育工作,，協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系,。并要做好學(xué)校臨時分配的各項任務(wù)和各部門分配的任務(wù)。
5,、搞好班級文化建設(shè),，班級黑板報、宣傳欄有專人負責(zé),，要保證質(zhì)量,，使班級文化氣息濃厚，給學(xué)生以薰陶與教育,。
6,、提高班會的質(zhì)量，班會課必須用以做學(xué)生的思想工作,，堅決杜絕挪作它用,。每一堂班會必須先備課，并做到主題明,、條理清,、針對強。班會課宜形式多樣,，調(diào)動學(xué)生積極參與,，讓學(xué)生能受到心靈的啟迪,，有所收獲，真正做好幫助教育的作用,。
(一)、教學(xué)工作：
1,、著力加強教學(xué)過程管理,；教師之間加強互相學(xué)習(xí)，整個學(xué)期聽課不少于12節(jié),，語數(shù)英三科保證學(xué)生的作業(yè)量,，其他學(xué)科控制學(xué)生的作業(yè)量，可以按學(xué)生的實際情況,、分層布置作業(yè),，課前精心備課，課堂教學(xué)做到精講巧練,，課后加強輔導(dǎo),，真正做到學(xué)生的良師益友。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。各科任教師都有有責(zé)任正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
2,、重視培優(yōu)補差工作,；各老師應(yīng)根據(jù)本班的實際情況，針對學(xué)生的特點,，利用自習(xí)課分層輔導(dǎo),，補差工作要求教師要思想重視，情感投入,，分類評價,，及時激勵，確保每一個學(xué)生同步發(fā)展,。
3,、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，做到有方案,，有計劃,，有步驟，注重實效,。具體方法：（1）進行思想再教育,；（2）重視學(xué)法的指導(dǎo)；（3）活動課抓好落實,；（4）自習(xí)課加強輔導(dǎo),；（5）加強與家長的聯(lián)系,，共同教育。
4,、初一是初中階段性的起始年級,，為保證在20xx年中考中多出人才，對語,、數(shù),、英，特別是數(shù),、英一定要打下扎實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，造就學(xué)生學(xué)好語,、數(shù),、英的學(xué)習(xí)動力。
(二),、教師隊伍建設(shè)：
1,、本組教師一定要講學(xué)習(xí)，講政治,、講正氣,、講實績，服從大局講團結(jié),，忠誠事業(yè)講奉獻,，立足本職比貢獻，熱愛學(xué)校,、熱愛年級,，熱愛學(xué)生，關(guān)心集體,，少說空話,，多做實事。
2,、要深入開展以“志存高遠,、愛崗敬業(yè)、為人師表,、教書育人,、嚴謹篤學(xué)、與時俱進”為核心的師德教育,，杜絕歧視差生,，體罰學(xué)生,，做到依法執(zhí)教,、廉潔從教,、文明施教,，教師之間相互協(xié)作，為同一目標而奮斗,。
3,、嚴格年級組管理，激發(fā)老師的工作熱情,，充分發(fā)揮年級組的全體教師的團結(jié)精神,，齊心協(xié)力，達成共識,，形成合力。
4,、嚴明辦公制度,，每位教師必須準時上、下班,，特別是有早讀,、自習(xí)、輔導(dǎo)任務(wù)的老師,，必須準時到位,、精心輔導(dǎo)，安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,。辦公期間外出嚴格執(zhí)行請假制度,。全組教師必須嚴格遵守學(xué)校的各項制度，嚴以律己,，忠于職守,，敬業(yè)樂業(yè)，努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,。
教學(xué)工作計劃小學(xué) 教學(xué)工作計劃美術(shù)篇二
本學(xué)期我承擔(dān)七年級心理健康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作,，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計劃,，特制定如下工作計劃：
以《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的意見》為指導(dǎo)，加強對全體學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的“四有”新人。針對在校中學(xué)生大多獨生子女或留守學(xué)生,，缺乏獨立生活能力,，缺乏堅強意志品質(zhì),，缺乏團結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折能力的特點,，通過開展心理健康教育,。培養(yǎng)學(xué)生正確認識自我，增強調(diào)控自我,，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力，具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。
1.培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),，具有自我調(diào)控能力。
2.對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,，給予有效心理輔導(dǎo),，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我,，增強自我發(fā)展能力,。
3.對有嚴重心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進行治療,。
七年級學(xué)生剛從小學(xué)進入初中,，還未能從小學(xué)的相對寬松的學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)換出來，壓力不斷的開始增多,，來到新學(xué)校遇到新同學(xué)新老師,，一切都是相對陌生的環(huán)境，適應(yīng)成了最大的挑戰(zhàn),。
怎么才能迅速的適應(yīng)到初中的學(xué)習(xí)生活,，課程增多，作業(yè)量增大;陌生的環(huán)境中認識結(jié)交新朋友,，讓自己可以和同學(xué)們共同前行,，不在孤獨;還未能擺脫小學(xué)的寬松的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在如何養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)的重擔(dān)時時在他們心頭;課業(yè)壓力增大的同時,，如何兼顧他們的娛樂休閑等等共同形成了適應(yīng)問題。適應(yīng)問題表現(xiàn)在學(xué)生身上的特點大致可以分為障礙性問題和發(fā)展性而難題,。前者在學(xué)校中一般較少見,，后者的主要表現(xiàn)為適應(yīng)不良或者不適應(yīng)。七年級年級學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)為：
1.七年級入學(xué)適應(yīng)不良
剛進入初中,，學(xué)習(xí)生活和小學(xué)時相比較有很大的不同,，新環(huán)境新同學(xué)老師，一切都是很陌生的，在承受著課業(yè)壓力增大的同時,，人際相處從零開始,，容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不與人相處,，或者孤傲的情緒,。長期這樣的話對他們的成長是非常不利的。
2. 朦朧的自我認識萌芽
七年級階段,，有部分學(xué)生發(fā)展的較早些已經(jīng)進入青春期了,，青春期的特征開始明顯起來，幼稚的成人感突出,，對于我的思考開始出現(xiàn),，“我是誰”、“我是怎么了”開始在他們內(nèi)心掀起波瀾,，困惑不已,。
3.學(xué)習(xí)適應(yīng)不良產(chǎn)生苦惱
學(xué)習(xí)課業(yè)好多，怎么學(xué),，方法好像總是不對路;別人怎么就成績那么好，我這么差,，有壓力,，出現(xiàn)自卑了;我為什么要學(xué)習(xí)，這么多,，這么煩,，沒有目標和動力了;怎么天天都有考試啊，這無窮無盡的考試什么時候是個頭,，討厭考試……這些都是學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的表現(xiàn),，學(xué)生為此苦惱不已。
4.和家長或老師間的溝通不良而苦惱
家長們怎么這么嘮叨,，不斷的碎碎念,，動不動的私自翻我的東西，我的空間,，我的秘密,，什么時候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對我有意見，還是我不行……
5.不能恰當(dāng)?shù)目刂菩蓍e時間,，自制力較弱,，過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲,。
1,、認真上好心理健康教育課
根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生實際，安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,。 針對學(xué)生的實際情況，備好每一次課,、上好每一節(jié)課,。 在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé),。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實際情況和心理需求,，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時保持的學(xué)習(xí)興趣,。 在教學(xué)中尊重學(xué)生的.感受，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、測試,、問卷等教學(xué)形式,，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，保證課堂教學(xué)的有序進行和和諧氣氛,，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識,，促進自身心理的健康發(fā)展,。
1. 加強心理健康教育的組織管理，校長掛帥,，德育主任具體負責(zé)實施,，建立以班主任和共青團、少先隊干部及政治課教師為主體,，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。
2.加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，重點學(xué)習(xí)《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作意見》和《中小學(xué)心理健康教育理論》,、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理知識。學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認識,，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法,、形式等,，在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。
3. 開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑,。每學(xué)期期末開展一次專題研究,。
4. 設(shè)立心理咨詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作,。
5. 開展學(xué)生心理調(diào)查,，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài),。
6. 每學(xué)期對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座,。
7. 加強與班主任的聯(lián)系，把個別學(xué)生的心理信息及時反饋給班主任,，與班主任一起輔導(dǎo)學(xué)生,，讓班主任在班會課上滲透心理健康教育知識。
8.與縣級心理教研室保持聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)有嚴重疾患者,，及時送去咨詢。
教學(xué)工作計劃小學(xué) 教學(xué)工作計劃美術(shù)篇三
一,、指導(dǎo)思想,。
健康教育課程是育才雙語學(xué)校的地方課程，要成為高素質(zhì)的學(xué)生,，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要,。在本課程的教學(xué)中,，應(yīng)該樹立“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì),，提高其社會適應(yīng)能力。
二,、教材分析,。
針對小學(xué)生的特點，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向,，本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容：
第一部分：認識自己,，樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認識自我,、接納自我,、克服自卑,、樹衛(wèi)信心。
第二部分：積極主動,，學(xué)會學(xué)習(xí),。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛好,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，全力投入學(xué)習(xí)生活。
第三部分：調(diào)整情緒,，協(xié)調(diào)關(guān)系,。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧,、正確的人際關(guān)系,。
第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面向社會,。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè),，適應(yīng)社會環(huán)境，掌握求職技巧,。
三,、教學(xué)目標。
1.全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),，增進學(xué)生的心理健康,，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。
2.使學(xué)生掌握必要的心理健康知識,，增強心理保健意識,，提高心理保健能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ),。
3.通過心理健康教育活動,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),，促進學(xué)生全面,、健康和諧的發(fā)展。
4.傾聽生命的聲音,，感受生命的神奇,，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美好,。
5.讓每位學(xué)生擁有健康的身心,，能說出自己的心里話，充滿自信,，演繹平凡而又精彩的人生,。
6.了解生活中安全保健知識,，如保護自己的眼睛、預(yù)防流感,、安全用電,、文明坐車等，學(xué)習(xí)保護自己,。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。
7.感受勞動的樂趣,，學(xué)習(xí)用雙手創(chuàng)造美好生活,。
四、教學(xué)方法
心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識,。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,，有意識地去解決實際的心理困惑，學(xué)以致用,，為此：
1.不宜過多采用文化課程的講授方式,。
2.不宜讓學(xué)生把重點放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。
3.多采用活動,，討論反思等互動體驗式的形式,。
4.通過場景模擬、角色扮演,、案例討論等方式,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
五,、具體措施：
(一)學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育,。
《新課程標準》要求課堂教學(xué)要以學(xué)生個體發(fā)展為本，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標,，從而對學(xué)科教師提出了關(guān)心學(xué)生心理健康教育的任務(wù),。
1.通過課堂教學(xué)過程滲透心理健康教育。
課堂教學(xué)是學(xué)生的主要活動,，在課堂教學(xué)過程中滲透心理健康教育是學(xué)校心理健康教育最主要和最有效的開展途徑和方式。
2.結(jié)合學(xué)科特點實現(xiàn)心理健康教育,。
學(xué)生課程的多樣化,，也為心理健康教育提供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式,。
(1)根據(jù)學(xué)科內(nèi)容開發(fā)心理健康教育內(nèi)容,。
(2)在授課組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康教育。
(二)在日常教育活動中實現(xiàn)心理健康教育,。
教師日常的教育工作是心理健康教育又一個主要陣地與渠道,。每天早晨上課前,、課間休息時、放學(xué)后教師與學(xué)生的溝通與交往,，都可以轉(zhuǎn)化為很好的心理健康教育時機,。抓好日常教育活動、巧妙滲透心理健康教育,，在細微之處耕耘,、擁有全面收獲。
(三)個別(或團體)心理輔導(dǎo),。針對少數(shù)學(xué)生存在的心理困擾和極個別的,，開展心理咨詢活動，由老師提供咨詢,，回答學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活、交往中遇到的各種問題,，并對其進行正確的心理輔導(dǎo)與問題行為的矯正,。
六、教學(xué)活動進度：
第二周：不亂吃零食
第四周：預(yù)防細菌性痢疾
第六周：迷了眼睛怎么辦
第八周：預(yù)防沙眼
第十周：住樓房的安全
第十二周：吃東西逗笑有危險
教學(xué)工作計劃小學(xué) 教學(xué)工作計劃美術(shù)篇四
五年級的同學(xué)在上課時紀律比較好,，個個都很認真,，總體的音樂基礎(chǔ)還可以，接受能力不錯,，各班的同學(xué)情況大同小異,，有一小局部同學(xué)樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。大約占整體同學(xué)的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%,，這批同學(xué)對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些同學(xué)由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不樂觀,。
知識目標：
1、通過音樂教學(xué),，使同學(xué)基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,，視譜，視唱能力有較大的提高,。
2,、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表示歌曲,，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。
能力目標：
1,、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形,，呼吸和連音,、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧,，使同學(xué)具有認識簡單樂譜的能力,。
2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認識一些樂器,，學(xué)習(xí)演奏方法。
3,、 通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)同學(xué)對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,，從而培養(yǎng)同學(xué)形成健康的審美情操,。
4、 通過樂器的訓(xùn)練,，讓同學(xué)學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達不同音情感的樂曲,。
情意目標：
通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的真摯情感,，培養(yǎng)同學(xué)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使他們成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。
質(zhì)量目標：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，能完整的演唱歌曲。
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。
本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首,，選用歌曲二首，每課還包括“唱”,、“認”,、“做”、“聽”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等，其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲,。認：認識全音符，斷音記號,。做：依照老師的要求做題目,，比方：聽音選擇，合唱練習(xí),，用直線樂句合唱練習(xí),，選擇結(jié)束音。聽：欣賞歌曲,，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式,。器樂：學(xué)習(xí)表達不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲,，提高演奏能力,。。
本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成局部,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。
教學(xué)重點、難點分析。
教學(xué)重點：演唱歌曲,，歌曲扮演,，做題目，欣賞,。
教學(xué)難點：感受各種拍子的特點,，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng),。
1,、 認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學(xué)詳案。
2,、 認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格掌握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率,。
3,、 充沛作好課前準備。
4,、 認真依照教學(xué)設(shè)計上課,，上課堅持說普通話，在課上多給同學(xué)自我表示和發(fā)問的機會,。
5,、 根據(jù)同學(xué)身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。
6,、 根據(jù)本校條件設(shè)備，充沛利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具，努力激發(fā)同學(xué)興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。
7、 完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)同學(xué)的興趣,，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富學(xué)校生活,，本學(xué)期準備成立幾個興趣小組,，如器樂、舞蹈,、合唱等。
8,、 提優(yōu)補差的途徑：（1）,、通過課堂教學(xué)。（2）,、通過課外藝術(shù)活動,。
9、方法：示范：教師示范,、同學(xué)模仿,。鼓勵、褒揚法：通過鼓勵褒揚大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。
因材施教法：針對不同同學(xué)采取不同的方法,，揚長避短，使同學(xué)學(xué)有所得,，學(xué)有所長,。
1、課題名稱 怎樣教小朋友學(xué)唱歌
2,、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容
1,、 學(xué)習(xí)《江蘇教育》、《福建教育》等雜志,。
2,、 《音樂教育心理學(xué)》
3、 有關(guān)音樂方面的各種資料,。
4,、 《課堂教學(xué)模式選擇》
3、操作措施
1,、 利用課堂時間提供同學(xué)練習(xí),、自我表示的機會，激發(fā)同學(xué)興趣,。
2,、 針對同學(xué)實情，進行教授的同時,，注意個別同學(xué)的潛在因素,，發(fā)揮同學(xué)特長，提高總體水平。
3,、 根據(jù)興趣特長參與興趣小組,、合唱隊。
4,、活動布置 利用課余時間布置：文藝錄象 教師輔導(dǎo)5次 學(xué)校文娛演出1次 配合班主任主題班會1次
5,、效果顯示 班隊活動
教學(xué)工作計劃小學(xué) 教學(xué)工作計劃美術(shù)篇五
總體要求：
把握好20xx年高考動向，加大和加強學(xué)生練習(xí),；認真?zhèn)浜谜n,、提高課堂教學(xué)效率；精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題,；多關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務(wù),。
教學(xué)任務(wù)：
本學(xué)期計劃完成“有機化學(xué)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí),，“化學(xué)實驗”復(fù)習(xí)，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí),。專題復(fù)習(xí)有“基本概念”“基本原理”“元素基化合物等五個專題,。高考模擬沖刺精選練習(xí)。同時,，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí),。
經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)，學(xué)生的思維能力,、分析問題的能力已有了一定的提高,，基礎(chǔ)好的同學(xué)基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練,，答題規(guī)范也有所提高,，化學(xué)成績也在不斷的進步。但由于學(xué)生思維能力,、認識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，任有少數(shù)同學(xué)沒有達到理想的復(fù)習(xí)效果,。最后一學(xué)期,，必須加強和規(guī)范學(xué)生的練習(xí)，把學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳去參加高考,！
重點：高考大綱中的所有考點：物質(zhì)的量,、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng),、元素周期律,、元素性質(zhì),、化學(xué)反應(yīng)速率、電化學(xué),、化學(xué)平衡,、鹽類水解、有機化學(xué)基礎(chǔ),、化學(xué)實驗等等,。
難點：做好各部分的知識點的總結(jié)，知識結(jié)構(gòu)的梳理,；總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法,、技巧；研究高考的動向,、高考的信息并對高考作出比較準確的預(yù)測。
1,、學(xué)期初集思廣益,，制定詳細教學(xué)計劃，謀劃教學(xué)策略,，使每個教師都對工作目標及自己的任務(wù)做到心中有數(shù),。
2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生,，做好因材施教,。
3、所選專題具有針對性,，綜合性,。
4、抓基礎(chǔ)（基本概念及規(guī)律）,、練規(guī)范（思維過程及書寫過程）,、 求精準（語言表述及用詞）。
5,、適當(dāng)進行實戰(zhàn)訓(xùn)練（單科,、理綜）
6、針對不同層次學(xué)生采用個別指導(dǎo)交流等形式解決學(xué)生的實際問題,，尤其要做好思想工作,，使學(xué)生樹立信心，踏實有效地應(yīng)考,。
教學(xué)工作計劃小學(xué) 教學(xué)工作計劃美術(shù)篇六
一,、幼兒情況分析
我班現(xiàn)有幼兒56人，男孩31人,，女孩25人,。
1,、優(yōu)勢表現(xiàn)：經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步,。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感?；钴S,、好動，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活,。規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī),。
2、不足表現(xiàn)：
（1）我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育,。
（2）與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。
（3）個別幼兒交往能力較弱,、不能主動與人溝通,。同時，不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。
二、教學(xué)資源分析
這學(xué)期我們使用的是遼寧師范大學(xué)出版社出版的大班語言教科書,，主要內(nèi)容是兒歌《手影游戲》,、《小雞嘎噠》、《如果我會飛》古詩《登鸛雀樓》繞口令《登山》故事《金色的房子》,、《小熊拔牙》,、《狐假虎威》、《沒有大人的世界》,、《馬虎熊》,，詩歌《春天的秘密》散文《哈哈鏡》,、《池塘夏夜》、語言交際《穿的衣服什么樣》,、《說長話,，說短話》、《比一比,、說一說》,、《夏天好還是冬天好》、《植物園》,、《給老師的一封信》,。針對這些知識的特點，我將它們由簡到繁,、由易到難逐步對幼兒進行滲透,，發(fā)展他們的思維能力和語言表達能力。
三,、目標
知識目標：學(xué)會所學(xué)韻母和整體認讀音節(jié),，會有表情地朗誦詩歌、講述故事等,，并能根據(jù)所學(xué)文字獨立閱讀簡易圖書,。
能力目標：能大膽地表達自己的想法和做法,，且語句要連貫,。 會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
情感目標：克服心理的障礙,，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，積極表達自己的觀點,，提高判斷推理能力,。
四、教學(xué)方法設(shè)計
1,、創(chuàng)設(shè)情境,，構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的新舞臺
語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境,。幼兒時期,，是語言發(fā)展的最佳時期。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說”的教學(xué)情境,，就是語言教學(xué)活動的關(guān)鍵,。
2、溝通心靈,，撩開語言學(xué)習(xí)的燦爛天空
有句話說得好,，教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè),。在幼兒語言教學(xué)活動中，離不開循循善誘,，更要遵循“因材施教”的教學(xué)法則,，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒對語言的運用能力。
3,、走向生活,，尋找語言學(xué)習(xí)的活水源頭
語言，源于生活,，源于實踐,。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具,。人們學(xué)習(xí)各種知識,、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成,。為了引領(lǐng)孩子走向生活,，在天廣地闊的生活空間里，尋找學(xué)習(xí)的活水源頭,，就需要教師適時引導(dǎo)孩子的個性化語言的發(fā)展,，饒有興趣地去學(xué)習(xí)語言，熱愛語言,。
4,、興趣是孩子學(xué)習(xí)的原動力
我們應(yīng)嘗試通過豐富多彩的游戲活動，擴展幼兒的經(jīng)驗,，從而提供促進語言發(fā)展的條件,。模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情,，邊玩邊說,，提高語言表達能力。
五,、課時安排
第一周：學(xué)習(xí)故事《金色的房子》（1,、2課時）
第二周：學(xué)習(xí)繞口令《登山》（3、4課時）
第三周：學(xué)習(xí)語言交際《穿的衣服什么樣》《說長話,、說短話》（5,、6課時）
第四周：學(xué)習(xí)故事《小熊拔牙》（7、8課時）
第五周：學(xué)習(xí)故事《狐假虎威》（9,、10課時）
第六周：第七周：學(xué)習(xí)詩歌《春天的秘密》（11,、12課時）
第七周：學(xué)習(xí)故事《沒有大人的世界》（13、14課時）
第八周：學(xué)習(xí)兒歌《手影游戲》（15,、16課時）
第九周：學(xué)習(xí)散文《哈哈鏡》（17,、18課時）
第十周：學(xué)習(xí)兒歌《小雞嘎噠》（19,、20課時）
第十一周：學(xué)習(xí)兒歌《如果我會飛》（21,、22課時）
第十二周：學(xué)習(xí)語言交際《比一比,、說一說》、《夏天好還是冬天好》（23,、24課時）
第十三周：學(xué)習(xí)散文《池塘夏夜》（25,、26課時）
第十四周：學(xué)習(xí)語言交際《植物園》《給老師的一封信》（27、28課時）
第十五周：學(xué)習(xí)故事《馬虎熊》（29,、30課時）
第十六周：學(xué)習(xí)古詩《登鸛雀樓》（31,、32課時）
教學(xué)工作計劃小學(xué) 教學(xué)工作計劃美術(shù)篇七
20xx年新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,，即以“學(xué)生為本，以校為本”的教育思想,，具體計劃工作主要有以下幾點：
1,、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。
2,、加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖,。
1,、在備課中,，積極開展共同研究，全面合作的活動,，努力促進教學(xué)的進度與學(xué)生的接受力相掛鉤。
2,、加強對自己和上課的標準,，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)和請教,，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師,。
3,、加強對自己知識水平的提高,，俗話說，要想給別人一杯水,，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓,，得心應(yīng)手，使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹,。
4,、加大對學(xué)生的管束力度,，并讓學(xué)生從心理上認識到自己的學(xué)習(xí)的重要性,，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。
5,、“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標。切實重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展。
6、加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改,。
7、針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況，進行不同的教育方式,，既讓后進的學(xué)生認識到自己仍然是老師的好學(xué)生,，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有不足之處,，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作,，寓思想教育于教學(xué)工作中,。
8、總之,，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步,，使自己走得更遠,，更遠，更遠,。
