人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高一期末備考計劃篇一

二年級共有學生43人,，從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看,，部分學生知識掌握的較扎實，成績穩(wěn)定,，但也有相當一部分學生基礎差,，學習能力比較低。表現(xiàn)在學詞句方面能夠正確書寫并會運用,，閱讀和口語交際掌握得差一些,，關鍵是不能認真審題，按要求完整地表達,，在這些學生中優(yōu)生約7人,，；中間生有22人,，,；差生有14,，，差生差的原因是基礎知識拼音字,、詞,、句，掌握的很不扎實,，更談不上靈活運用所學知識,，曾經(jīng)是被棄考的學生，盡管這學期盡最大努力幫教,，仍然進展較小,，學習起來較困難，接受知識太差,，很難及格。

1,、拼音：（26個大小寫字母,；音序查字法）

2、字：（看拼音寫詞,、區(qū)分同音字,、形近字、多音字,、選擇字的正確讀音）

3,、詞：（組詞或擴詞、近義詞,、反義詞,、詞語接龍）

4、句子：（造句,；補充句子,、用詞組句、句子排序）

5,、閱讀：①課內（背誦并默寫課文,，按要求做答）

②課外（按要求做答）

6、口語交際（本冊教材中的8個）

1,、鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音識字

2、認識大寫字母,、熟記《漢語拼音字母表》會用音序法查字,。

3、準確認讀本冊408個生字,，掌握本冊27個常用偏旁

4,、能按筆順正確書寫,、默寫生字277個，能按字的結構特點把字寫端正,、勻稱,。

5、會區(qū)分同音字,、形聲字,、形近字、多音字并組詞,。

6,、能給常用字組詞，擴詞或詞語接龍,，照樣子寫詞,。

7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞,。

8,、能用本冊常用詞造句或進行選詞語填空。

9,、能按要求補充句子,，照樣子寫句子。

10,、用詞組成一句通順,、完整的話。

11,、熟讀,、了解本冊23篇課文的內容，能背誦指定課文,，能復述課文,，并按要求做答。

12,、學會“祝賀”,、“購物”、“請求”,、“問路”,、“買文具”、“我長大了做……”,、“看望生病的同學”,、“我打算這樣過寒假”等內容，按一定的場景說話，先說一說再寫下來,。

13,、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話,。

1,、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運用。

2,、了解本冊23篇課文的內容,，會背誦并默寫指定課文。

3,、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話,。

1，復習重點詞語,，會靈活運用,。

2、補充句子或照樣子寫句子,，用詞組句,。

3、根據(jù)短文內容做答

4,，寫話練習,，培養(yǎng)寫話能力

1,、力求找準知識點,，一一落實，全面復習所學知識,。

2,、根據(jù)學生學習情況，有目標,、側重點地進行復習,，如：學困生及中等生主要書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎上以同音字,、形近字,、多音字組詞；詞語填空,；詞語分類,；歸類；寫反義詞,；近義詞,；補充句子等不同題型呈現(xiàn)，鍛煉并培養(yǎng)學生運用知識的能力，對于優(yōu)生,，除了掌握以上知識外,，在閱讀、寫話方面加大訓練力度,。

3,、復習方法要靈活，題型設計要有層次性,。

1）本次復習的主要方法以講練為主,，個別輔導、測試評價等方法,，采用各種趣味性的練習,，激發(fā)學生的學習興趣，提高復習的實效性,。

2）復習的題型做到全面而有重點,，由易到難，既要注重基礎知識的復習,，又要注重基本技能的訓練,，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓練,，又要理解短文的大致內容,，還要將積累運用相結合，使學生儲備語言材料,，實現(xiàn)常用詞語,，句式等的轉換遷移。

3）通過各種題型的練習,，逐步培養(yǎng)學生審題能力,、表達能力。

4）加大對學困生及中等生的輔導力度,，力爭學困生能考及格,，中等生近一半的學生脫穎而出。

力爭按復習計劃,、有目的地進行復習,，正確掌握所學知識并靈活運用，力爭考出好的成績

1,、講練結合

2,、個別輔導

3、階段訓練與統(tǒng)測查相結合,。

12月26日——元月13日

高一期末備考計劃篇二

這個學期即將結束,，為了鞏固復習本學期的學習內容,，為學生以后的學習打下良好的基礎，老師應該指導學生對所學的內容進行復習,。

通過復習,，學生能達成以下的學習目標：

知識上：

1．詞匯：能準確記住本學期的重點單詞；

2．對話：能流利朗讀,、鼓勵背誦課文里的dialogues,，并能融會貫通，學以致用,。

態(tài)度上：

繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣,，樹立和增強學好英語的自信心。

方法上：

教師為輔學生為主,，充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養(yǎng)學生的小組合作能力,。

1. 教學內容以學過的單詞,，句型，對話為主

2. 重溫已學內容（回憶,、強化）

3. 彌補不足（教與學的不足）

4. 歸納總結,，發(fā)展技能 （整理、歸納,、概括,、運用、發(fā)展）

5. 課堂教學形式以訓練活動為主 （學生語言訓練活動,，有層次性的活動安排）

1). 全面復習

2). 關注學困生,；

3). 系統(tǒng)復習；

4). 突出重,、難點,；

5). 有效的利用時間,；

6). 操練為主,、游戲為輔；

7). 及時反饋

１．復習前的準備工作:

把學過的單詞歸類（培養(yǎng)學生自主歸納總結的習慣）

本學期的單詞可分類如下：

學習用品,，身體部位,，顏色，動物,，食物,，數(shù)字等 創(chuàng)設情境復習每單元的單詞,句子.

2．課堂上的工作：

ａ、歸納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來

ｂ,、聽力訓練 ：在總復習時,，要保持每天訓練聽力的頻度。

ｃ、 口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內自編對話

ｄ,、課堂尾聲: 先讓學生來小結教師再來補充,。

總之，復習時要充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，避免填鴨式教學,。

高一期末備考計劃篇三

1、20以內退位減法,。

2,、 識別長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓，數(shù)清個數(shù),。

3,、 會數(shù)、會讀,、會寫100以內的數(shù),；會比較數(shù)的大小，并能結合實際進行估計,。

4,、 能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù),，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算,。

5,、認識元、角,、分,，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算,。

6,、認識簡單的統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題,。

7、找規(guī)律

1,、引導學生復習所學過的知識,，鞏固所學的知識,，對于缺漏的知識進行加強。

2,、通過形式多樣化的練習,，有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心,，使每個學生都得到不同程度的發(fā)展,。

3、對主要知識的掌握和熟練應用,。

4,、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫,、檢查作業(yè)的學習習慣,。

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲,?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣,，覺得哪些內容在生活中最有用,，感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法,。這樣學生能了解到自己的學習情況,，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況,，為有針對性地復習輔導指明方向,。

2、以游戲活動為主進行總復習,。游戲是一年級兒童最喜歡的活動,。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩,，在玩與復習相結合中發(fā)展,。如復習100以內數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù),、對口令,、接龍等游戲,，加深數(shù)感,。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習,，這樣學生會厭倦的,，可以設計爬梯子,、找朋友、搭積木,、打地基等游戲活動,，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

3,、與生活密切聯(lián)系,。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察,，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題,；可以讓學生到生活中尋找數(shù)學問題,，然后在全班交流，學生不僅感受生活即是數(shù)學,，數(shù)學即是生活,，而且各方 面都得了發(fā)展。

4,、設計專題活動,，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化,，創(chuàng)設給學生比較全面地運用所學知識的機會,。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學生在調查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題,，自己解決問題,。在這個專題活動中學生復習了統(tǒng)計、100以內數(shù),、加減計算,，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學生的合作交流,、實踐操作等能力,，得到良好的情感體驗。又如'我當家'專題活動,，讓學生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學故事,，然后與全班同學交流。

5,、以實踐操作為主進行總復習,。實踐操作也是學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式之一,。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓的認識,。模擬購物,、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算,，解決簡單的實際問題,。

1、加強學習目的的教育,，做好學生的思想教育工作,，提高學生的學習積極性，讓學生想學習,、愛學習,、會學習。

2,、做好學困生的轉化工作,，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況,，有針對性地補差,，讓他們有進步。

3,、時刻關注學生的學習狀態(tài),，與家長密切配合，共同督促學生學習,。

1,、（100以內數(shù)的認識） 1課時

2、加與減（兩位數(shù)加減法,，連加,、連減、加減混合運算,，小括號運算,，用加減法解決簡單的生活問題。）2課時

3,、有趣的圖形（認識長方形,、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 1課時

4,、購物（認識元,、角,、分,，進行簡單的計算。）1課時

5,、統(tǒng)計（收集整理數(shù)據(jù),，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。） 1課時

6,、找規(guī)律

7,、綜合練習 2課時文章

高一期末備考計劃篇四

一、指導思想

以縣教育局提出的“苦字當頭,、實干興?！钡囊蠛袜l(xiāng)中心學校的各項管理制度為指導,，以全面提高我校的教育教學質量為根本出發(fā)點,，認真貫徹落實課改精神,、全面推進素質教育,，不斷提高教育教學水平，努力使我校的成績取得較大的進步,。

二,、組織實施

1,、成立了復習迎考工作領導小組,。

組長：馮文友（全面監(jiān)督復習迎考的各項事宜，指導副組長來實施好工作,，以達到提高成績的目的,。）

副組長：李朝林 朱光斌 李 榮（制定工作方案，組織實施,，加查落實,，責任到人。）

組員：各教師（根據(jù)要求來做好計劃,，并在教學中運用,。）

2、時間安排

第十二周根據(jù)要求書寫,。要求：這次復習迎考工作要求各位老師對所上科目進行深入的研究,，結合本班學生實際和自身的工作經(jīng)驗,，找出符合本班實際的復習重點、難點,；考點；制定出具體的培養(yǎng)優(yōu)等生,、提高中等生、重點關注后進生的具體措施,；復習達到的目標；各單元的重難點,；時間安排等做出詳盡的計劃,。并根據(jù)計劃實施。

第十三周組織按順序交流,，各教師互相學習,，取長補短,，然后修改自己的復習計劃,，再由教研組組織檢查落實,。

三,、推廣應用

把這次交流學習到的好的復習辦法在教學中運用,，體會,，去粗取精,。不斷的反思應用,。好的方法歸結如下：

１,、周密,、詳盡的做出計劃并實施。做到復習工作教師心里明白,，學生也清楚自己究竟該做什么,，該如何做,。這樣就避免教師盲目的去抓,，不知道該怎樣應對，就無法提高學生的成績,。

２,、多關心學生、不驕不躁,。復習中老師容易發(fā)脾氣,，這樣讓學生也有很大的壓力，體驗不到成功,。這時,，教師應抓住學生的心理特點，多激勵,，讓學生有取得成功的欲望,，提高積極性。

３,、多對考試的出題方式研究,，達到舉一反三。根據(jù)歷年的考試出題方式來分析,，講解時不要單一的來做,。例如：可能到一個詞語，可以從字型結構,、

查字典的要求,、近反義詞,、感情色彩等多方面擴展訓練。

４,、分類復習,，找到知識點的聯(lián)系。復習時,，應找到知識點的聯(lián)系,。例如：分數(shù)中，有真分數(shù),、假分數(shù),、帶分數(shù)，找到其中的聯(lián)系,，互相利用來理解認識其中的規(guī)律,。

５、一定要下功夫攻破難點,。語文的閱讀,、作文和數(shù)學的應用題。語文的作文在考試中丟分情況比較嚴重,，水平也參差不齊,。我們可以在復習時試著猜一猜，奧運知識方面,、新農(nóng)村建設,、在災難面前如何做等。有針對性地訓練,，強化訓練,。寫景的、記事的,、寫人的,，互相轉化。

６,、在幫助學困生時采用“一幫一”,、“多幫一”等學生之間的互幫互助。發(fā)揮優(yōu)等生的帶動作用,。教師的工作量非常重,，這時，多讓優(yōu)等生來當助手,，幫助監(jiān)督,、來提高后進生。起到幫帶作用,。

７,、抓住學生的心理特點來給予鼓勵,，提高積極性。有的學生不適合用物質鼓勵的辦法,，我們就用精神鼓勵,。

８、對易錯,、難做的題反復訓練,。學生的記憶力應不斷強化。有時就應該采用強化記憶的方式來達到鞏固的目的,。

９,、面向全體學生，調動學習的積極性,，理清認知結構,，多質疑。不放棄后進生,。

高一期末備考計劃篇五

三年級一班共有學生50名,。從這一學期的學習情況和對學生的了解來看，學生活潑,、好動,，學生間的差距不是很大。但大部分（占全班學生的三分之二）學生學習不自覺,，需要督促,，沒有良好的學習習慣。通過反饋和評估,，發(fā)現(xiàn)學生本冊知識中的基礎知識掌握較好，但閱讀閱讀能力,、作文能力普遍不太強,。

在本學期的教學中，也發(fā)現(xiàn)很多問題,。由于課程多,，時間緊，一部分學生基礎不扎實,，生字詞不過關,，積累也少，訓練量,、訓練的'題型也較少,。由于剛正式進行閱讀和習作練習，大部分學生還沒有成就感,，還存在畏懼心理,，學生在閱讀量和閱讀,、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意,，不知如何下筆的現(xiàn)象,。因此，在復習中要加大訓練力度,，注意復習的方式,、方法。為此,，我決定在復習期間,，把知識進行歸類整理，有字詞的歸類,；四字詞的收集,；多音字的歸類；本冊名人名言,、經(jīng)典詩句及重點詞句的歸類,。將各類知識點打印給學生，利用早晨和中午時進行誦讀,。為了能在本學期取得更好的成績,。

現(xiàn)制定如下計劃：

1、會認200個生字,，會寫300個生字,。會寫的字，做到讀正確,，懂字意,，會運用，寫工整,。

2,、能把握形聲字的特點，區(qū)別形近字,，能區(qū)別形近字的用法,，能正確判斷多音字的讀音。

3,、會寫描寫心情,，表示的詞語，認識表顏色的詞,，體會褒義詞,，貶義詞特

點，會寫aabb,、abab,、abb型的詞語以及意思相反的詞語.

4,、學過的詞語能正確搭配和運用。

5,、能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語,。

6、大量積累名人名言,、經(jīng)典詩句,；諺語，成語,。

7,、學會觀察圖畫、景物的方法,；能寫出自己參與各種活動的感受,；能展開想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。

8,、初步學會寫一個熟悉人的一件事,；寫一處景；一件物,；學寫觀察日記,。

重視語言的識記，積累,。整個教材讀,，記，背,，抄的東西特別多,。并且讀、背,、記的內容形式多樣,。因此在復習中要多讀多背，加強語言的積累,，重視語言

的運用。三年級是習作教學的開端因此復習習作時要注意：

1,、重觀察,。重視引導學生觀察，掌握觀察的方法,。

2,、重體驗。注意創(chuàng)設一些情景讓學生多體驗,。

3,、重想像,。可以借助一些短文引發(fā)學生想像事情的結果,。還可以借助一些用品,、植物、動物等等指導學生編童話故事,。三年級的習作重點在把句子寫通順把事情寫具體,，暫時不強調學生一定要用上各種好詞佳句，運用各種修辭手法

在習作的形式上,，以命意為主,，內容上學生自由表達為主。

還要注意對班中各類學生的細致指導：鼓勵班級中的優(yōu)秀學生主動去關心,、幫助后進學生,，為他們營造寬松、和諧,、平等的學習空間,；同時確定幾名有能力、有愛心的同學與他們結成幫扶小組,互學互幫,，實現(xiàn)共同進步,。

１、復習內容要關注整體性

首先要指導學生從整體上把握整冊教材,。然后我們再采取恰當?shù)膹土曅问竭M行練習,。注意內容的整體性，可按個個專題進行整體復習,。

2,、復習過程要突出開放性

實施開放式教學，即讓學生自主選擇復習的內容和形式,，自己總結復習的方法,。教師的任務在于“宏觀調控”。要把復習的主動權還給學生,。如復習生字：“你認為哪些字比較難記,，難寫，應重點復習哪些字,；你愿意怎么復習就怎么復習,，可以反復練，可以同桌合作聽寫,，也可以出一份自測題,。”

3、復習期間要注意調動學生的積極性

只有極大地激發(fā)學生學習的興趣,，才能調動學生復習的積極性,，才能提高復習習質量。在復習期間是很枯燥無味的,，老師要注意勞逸結合,，不布置呆板重復的作業(yè)，充分采取各種方法例如：把每次練習或模擬測試的優(yōu)秀者,，通過表揚肯定,，或設立獎勵機制充分讓學生體驗成功的快樂，以提高學生的興趣,；擠時間開展一些合適的室外活動讓學生放松一下,，以促進師生雙方情感和思想的交流互動。師生關系直接制約學生的情感和意志,，“感人心者莫先乎于情”,，教師應加強與學生感情的交流，增進與學生的友誼,，關愛他們,；抓住學生的興趣特點來指導

復習。

課程就要結束了,，復習,，預示著新的戰(zhàn)斗就要打響了。準備好行裝,，前進,！

高一期末備考計劃篇六

期末考試即將來臨,這是我們生物學科的第一次大型考試.為了在這次考試中取得理想的成績,我特制定以下計劃:

一、思想上高度重視,制定科學周密的復習計劃

做任何事情必須有一個統(tǒng)籌的安排,，才能得心應手,。我們制定了詳實可行的復習計劃，這個計劃具體到每一個課時,。每個階段的復習要達到什么目標,、做什么、怎么做,、時間安排,、用何資料，都要詳實,，,。同時教師的計劃在復習前，要向學生說明,，讓學生心中有數(shù)，自覺的與老師配合,，做好教與學同步,，發(fā)揮共振的功效,。我們的計劃大體如下：分三個階段復習。第一階段,，立足課本,，分章節(jié)復習,對基礎知識和基本技能進行復習，小步進行,，打牢基礎,。這需要七天時間.第二階段，進行綜合復習,，要引導學生進行知識的系統(tǒng),、歸納、整合,，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力,，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段,，學生自由復習,，調整心態(tài)，進行查缺補漏,。

二,、強化訓練、精選精做,，舉一反三

加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力,，能提高做題、應試的技巧,，提高成績,。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做,，選擇這一題目要訓練哪方面的知識,，我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測,，并且進行認真的講評分析,，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪,，為什么錯了,，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷;過一段時間,，再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測,，直到學生理解和掌握。

三、加強集體備課,提高課堂效率

在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.

四,、與學生談心,、交流，鼓舞學生的斗志

親其師,，才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流,，一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師,，及時幫學生解決學習上和心理上的問題,，提高教學復習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài),，傾聽學生對教學的意見和建議,，做好自己的教學改進工作，及時調整自己的教學,，促使教學相長,。

五、加強檢查督促力度

六,、具體進度如下：

第一周第一節(jié)課復習第六單元第一章(兩節(jié))

第一周第二節(jié)課復習第六單元第二三章(兩節(jié))

第一周第三節(jié)課復習第六單元并通學習指導答案

第一周第四節(jié)課復習第五單元第四章第一第二節(jié)(兩節(jié))

第二周第一節(jié)課復習第五單元第四章第三節(jié)及第四章學案

第二周第二節(jié)課復習第五單元第四章學習指導(通答案)

第二周第三節(jié)課復習第五單元第五章課本及學案(共兩節(jié))

第二周第四節(jié)課復習第五單元第五章學習指導(通答案)

第三周第一節(jié)課復習第五單元第一章課本及學案(共三節(jié))

第三周第二節(jié)課復習第五單元第一章學習指導(共三節(jié))

第三周第三節(jié)課復習第五單元第二章課本及學案(共三節(jié))

第三周第四節(jié)課復習第五單元第二章學習指導(共三節(jié))

考前輔導復習第五單元第三章課本·學案·學習指導