人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高一期末備考計(jì)劃篇一

二年級(jí)共有學(xué)生43人,，從平時(shí)掌握知識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)的情況及以往測(cè)試成績(jī)來看,，部分學(xué)生知識(shí)掌握的較扎實(shí)，成績(jī)穩(wěn)定,，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)能力比較低。表現(xiàn)在學(xué)詞句方面能夠正確書寫并會(huì)運(yùn)用,，閱讀和口語交際掌握得差一些,，關(guān)鍵是不能認(rèn)真審題，按要求完整地表達(dá),，在這些學(xué)生中優(yōu)生約7人,，；中間生有22人,，,；差生有14，,，差生差的原因是基礎(chǔ)知識(shí)拼音字,、詞、句,，掌握的很不扎實(shí),，更談不上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，曾經(jīng)是被棄考的學(xué)生,，盡管這學(xué)期盡最大努力幫教,，仍然進(jìn)展較小，學(xué)習(xí)起來較困難,，接受知識(shí)太差,，很難及格。

1,、拼音：（26個(gè)大小寫字母,；音序查字法）

2,、字：（看拼音寫詞、區(qū)分同音字,、形近字,、多音字、選擇字的正確讀音）

3,、詞：（組詞或擴(kuò)詞,、近義詞、反義詞,、詞語接龍）

4,、句子：（造句；補(bǔ)充句子,、用詞組句,、句子排序）

5、閱讀：①課內(nèi)（背誦并默寫課文,，按要求做答）

②課外（按要求做答）

6、口語交際（本冊(cè)教材中的8個(gè)）

1,、鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音識(shí)字

2、認(rèn)識(shí)大寫字母,、熟記《漢語拼音字母表》會(huì)用音序法查字,。

3、準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)408個(gè)生字,，掌握本冊(cè)27個(gè)常用偏旁

4,、能按筆順正確書寫、默寫生字277個(gè),，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、勻稱。

5,、會(huì)區(qū)分同音字,、形聲字、形近字,、多音字并組詞,。

6、能給常用字組詞,，擴(kuò)詞或詞語接龍,，照樣子寫詞。

7,、能寫出常用詞的近義詞或反義詞,。

8,、能用本冊(cè)常用詞造句或進(jìn)行選詞語填空。

9,、能按要求補(bǔ)充句子,，照樣子寫句子。

10,、用詞組成一句通順,、完整的話。

11,、熟讀,、了解本冊(cè)23篇課文的內(nèi)容，能背誦指定課文,，能復(fù)述課文,，并按要求做答。

12,、學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購(gòu)物”、“請(qǐng)求”,、“問路”,、“買文具”、“我長(zhǎng)大了做……”,、“看望生病的同學(xué)”,、“我打算這樣過寒假”等內(nèi)容，按一定的場(chǎng)景說話,，先說一說再寫下來,。

13、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,，寫幾句連貫的話,。

1、正確書寫本冊(cè)要求掌握的字詞并會(huì)靈活運(yùn)用,。

2,、了解本冊(cè)23篇課文的內(nèi)容，會(huì)背誦并默寫指定課文,。

3,、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。

1,，復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語,，會(huì)靈活運(yùn)用。

2,、補(bǔ)充句子或照樣子寫句子,，用詞組句,。

3、根據(jù)短文內(nèi)容做答

4,，寫話練習(xí),，培養(yǎng)寫話能力

1、力求找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn),，一一落實(shí),，全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

2,、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，有目標(biāo)、側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，如：學(xué)困生及中等生主要書中的字詞為主,，要求必須會(huì)寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字,、多音字組詞,；詞語填空；詞語分類,；歸類,；寫反義詞；近義詞,；補(bǔ)充句子等不同題型呈現(xiàn)，鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，對(duì)于優(yōu)生,，除了掌握以上知識(shí)外，在閱讀,、寫話方面加大訓(xùn)練力度,。

3、復(fù)習(xí)方法要靈活,，題型設(shè)計(jì)要有層次性,。

1）本次復(fù)習(xí)的主要方法以講練為主，個(gè)別輔導(dǎo),、測(cè)試評(píng)價(jià)等方法,，采用各種趣味性的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性,。

2）復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點(diǎn)，由易到難,，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，又要注重基本技能的訓(xùn)練,，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練,，又要理解短文的大致內(nèi)容,，還要將積累運(yùn)用相結(jié)合，使學(xué)生儲(chǔ)備語言材料,，實(shí)現(xiàn)常用詞語,，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。

3）通過各種題型的練習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生審題能力,、表達(dá)能力。

4）加大對(duì)學(xué)困生及中等生的輔導(dǎo)力度,，力爭(zhēng)學(xué)困生能考及格,，中等生近一半的學(xué)生脫穎而出。

力爭(zhēng)按復(fù)習(xí)計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí),，正確掌握所學(xué)知識(shí)并靈活運(yùn)用，力爭(zhēng)考出好的成績(jī)

1,、講練結(jié)合

2,、個(gè)別輔導(dǎo)

3、階段訓(xùn)練與統(tǒng)測(cè)查相結(jié)合,。

12月26日——元月13日

高一期末備考計(jì)劃篇二

這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，為了鞏固復(fù)習(xí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),。

通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)上：

1．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期的重點(diǎn)單詞,；

2．對(duì)話：能流利朗讀,、鼓勵(lì)背誦課文里的dialogues，并能融會(huì)貫通,，學(xué)以致用,。

態(tài)度上：

繼續(xù)保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樹立和增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心,。

方法上：

教師為輔學(xué)生為主,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力,。

1. 教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的單詞，句型,，對(duì)話為主

2. 重溫已學(xué)內(nèi)容（回憶,、強(qiáng)化）

3. 彌補(bǔ)不足（教與學(xué)的不足）

4. 歸納總結(jié),，發(fā)展技能 （整理、歸納,、概括,、運(yùn)用、發(fā)展）

5. 課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動(dòng)為主 （學(xué)生語言訓(xùn)練活動(dòng),，有層次性的活動(dòng)安排）

1). 全面復(fù)習(xí)

2). 關(guān)注學(xué)困生,；

3). 系統(tǒng)復(fù)習(xí)；

4). 突出重,、難點(diǎn),；

5). 有效的利用時(shí)間；

6). 操練為主,、游戲?yàn)檩o,；

7). 及時(shí)反饋

１．復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:

把學(xué)過的單詞歸類（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣）

本學(xué)期的單詞可分類如下：

學(xué)習(xí)用品，身體部位,，顏色,，動(dòng)物，食物,，數(shù)字等 創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子.

2．課堂上的工作：

ａ,、歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過的重點(diǎn)句子都整理出來

ｂ、聽力訓(xùn)練 ：在總復(fù)習(xí)時(shí),，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度,。

ｃ、 口語練習(xí)：圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對(duì)話

ｄ,、課堂尾聲: 先讓學(xué)生來小結(jié)教師再來補(bǔ)充,。

總之，復(fù)習(xí)時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，避免填鴨式教學(xué)。

高一期末備考計(jì)劃篇三

1,、20以內(nèi)退位減法,。

2、 識(shí)別長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓,，數(shù)清個(gè)數(shù),。

3、 會(huì)數(shù),、會(huì)讀,、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù),；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。

4,、 能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù),，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問題，發(fā)展估算,。

5,、認(rèn)識(shí)元、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。

6,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問題,。

7、找規(guī)律

1,、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí),，鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng),。

2,、通過形式多樣化的練習(xí)，有針對(duì)性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

3,、對(duì)主要知識(shí)的掌握和熟練應(yīng)用,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題,、書寫,、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣,，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法,。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng),。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩,，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展,。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù),、對(duì)口令,、接龍等游戲，加深數(shù)感,。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí),，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的,，可以設(shè)計(jì)爬梯子,、找朋友、搭積木,、打地基等游戲活動(dòng),，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。

3,、與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題,；可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,，然后在全班交流,，學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方 面都得了發(fā)展,。

4,、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,，創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì),。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題,，自己解決問題,。在這個(gè)專題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、100以內(nèi)數(shù),、加減計(jì)算,，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問題等知識(shí)，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流,、實(shí)踐操作等能力,，得到良好的情感體驗(yàn)。又如'我當(dāng)家'專題活動(dòng),，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事,，然后與全班同學(xué)交流。

5,、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。實(shí)踐操作也是學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式之一。如拼圖,、折紙等操作活動(dòng)加深長(zhǎng)方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓的認(rèn)識(shí),。模擬購(gòu)物、兌換零錢的操作活動(dòng)學(xué)會(huì)使用人民幣,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢款計(jì)算,，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育,，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生想學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

2,、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況,，有針對(duì)性地補(bǔ)差,，讓他們有進(jìn)步。

3,、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，與家長(zhǎng)密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

1,、（100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)） 1課時(shí)

2、加與減（兩位數(shù)加減法,，連加,、連減、加減混合運(yùn)算,，小括號(hào)運(yùn)算,，用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問題。）2課時(shí)

3,、有趣的圖形（認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓） 1課時(shí)

4,、購(gòu)物（認(rèn)識(shí)元、角,、分,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。）1課時(shí)

5,、統(tǒng)計(jì)（收集整理數(shù)據(jù),，用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡(jiǎn)單的問題。） 1課時(shí)

6,、找規(guī)律

7,、綜合練習(xí) 2課時(shí)文章

高一期末備考計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想

以縣教育局提出的“苦字當(dāng)頭,、實(shí)干興?！钡囊蠛袜l(xiāng)中心學(xué)校的各項(xiàng)管理制度為指導(dǎo)，以全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn),，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學(xué)水平，努力使我校的成績(jī)?nèi)〉幂^大的進(jìn)步,。

二、組織實(shí)施

1,、成立了復(fù)習(xí)迎考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：馮文友（全面監(jiān)督復(fù)習(xí)迎考的各項(xiàng)事宜，指導(dǎo)副組長(zhǎng)來實(shí)施好工作,，以達(dá)到提高成績(jī)的目的,。）

副組長(zhǎng)：李朝林 朱光斌 李 榮（制定工作方案，組織實(shí)施,，加查落實(shí),，責(zé)任到人。）

組員：各教師（根據(jù)要求來做好計(jì)劃,，并在教學(xué)中運(yùn)用,。）

2、時(shí)間安排

第十二周根據(jù)要求書寫,。要求：這次復(fù)習(xí)迎考工作要求各位老師對(duì)所上科目進(jìn)行深入的研究,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際和自身的工作經(jīng)驗(yàn)，找出符合本班實(shí)際的復(fù)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn),；考點(diǎn)；制定出具體的培養(yǎng)優(yōu)等生,、提高中等生,、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生的具體措施；復(fù)習(xí)達(dá)到的目標(biāo),；各單元的重難點(diǎn),；時(shí)間安排等做出詳盡的計(jì)劃。并根據(jù)計(jì)劃實(shí)施,。

第十三周組織按順序交流,，各教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，然后修改自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，再由教研組組織檢查落實(shí)。

三,、推廣應(yīng)用

把這次交流學(xué)習(xí)到的好的復(fù)習(xí)辦法在教學(xué)中運(yùn)用,，體會(huì)，去粗取精,。不斷的反思應(yīng)用,。好的方法歸結(jié)如下：

１,、周密、詳盡的做出計(jì)劃并實(shí)施,。做到復(fù)習(xí)工作教師心里明白,，學(xué)生也清楚自己究竟該做什么，該如何做,。這樣就避免教師盲目的去抓,，不知道該怎樣應(yīng)對(duì)，就無法提高學(xué)生的成績(jī),。

２,、多關(guān)心學(xué)生、不驕不躁,。復(fù)習(xí)中老師容易發(fā)脾氣,，這樣讓學(xué)生也有很大的壓力，體驗(yàn)不到成功,。這時(shí),，教師應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，多激勵(lì),，讓學(xué)生有取得成功的欲望,，提高積極性。

３,、多對(duì)考試的出題方式研究,，達(dá)到舉一反三。根據(jù)歷年的考試出題方式來分析,，講解時(shí)不要單一的來做,。例如：可能到一個(gè)詞語，可以從字型結(jié)構(gòu),、

查字典的要求,、近反義詞、感情色彩等多方面擴(kuò)展訓(xùn)練,。

４,、分類復(fù)習(xí)，找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。例如：分?jǐn)?shù)中,，有真分?jǐn)?shù),、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù),，找到其中的聯(lián)系,，互相利用來理解認(rèn)識(shí)其中的規(guī)律,。

５、一定要下功夫攻破難點(diǎn),。語文的閱讀,、作文和數(shù)學(xué)的應(yīng)用題。語文的作文在考試中丟分情況比較嚴(yán)重,，水平也參差不齊,。我們可以在復(fù)習(xí)時(shí)試著猜一猜，奧運(yùn)知識(shí)方面,、新農(nóng)村建設(shè)、在災(zāi)難面前如何做等,。有針對(duì)性地訓(xùn)練,，強(qiáng)化訓(xùn)練。寫景的,、記事的,、寫人的，互相轉(zhuǎn)化,。

６,、在幫助學(xué)困生時(shí)采用“一幫一”、“多幫一”等學(xué)生之間的互幫互助,。發(fā)揮優(yōu)等生的帶動(dòng)作用,。教師的工作量非常重，這時(shí),，多讓優(yōu)等生來當(dāng)助手,，幫助監(jiān)督、來提高后進(jìn)生,。起到幫帶作用,。

７、抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)來給予鼓勵(lì),，提高積極性,。有的學(xué)生不適合用物質(zhì)鼓勵(lì)的辦法，我們就用精神鼓勵(lì),。

８,、對(duì)易錯(cuò)、難做的題反復(fù)訓(xùn)練,。學(xué)生的記憶力應(yīng)不斷強(qiáng)化,。有時(shí)就應(yīng)該采用強(qiáng)化記憶的方式來達(dá)到鞏固的目的。

９,、面向全體學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,，理清認(rèn)知結(jié)構(gòu)，多質(zhì)疑,。不放棄后進(jìn)生,。

高一期末備考計(jì)劃篇五

三年級(jí)一班共有學(xué)生50名。從這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)生的了解來看,，學(xué)生活潑,、好動(dòng)，學(xué)生間的差距不是很大,。但大部分（占全班學(xué)生的三分之二）學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,，需要督促，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過反饋和評(píng)估,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生本冊(cè)知識(shí)中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但閱讀閱讀能力,、作文能力普遍不太強(qiáng),。

在本學(xué)期的教學(xué)中，也發(fā)現(xiàn)很多問題,。由于課程多,，時(shí)間緊，一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),，生字詞不過關(guān),，積累也少，訓(xùn)練量,、訓(xùn)練的'題型也較少,。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作練習(xí)，大部分學(xué)生還沒有成就感,，還存在畏懼心理,，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱,，甚至看不懂題意,，不知如何下筆的現(xiàn)象。因此,，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度,，注意復(fù)習(xí)的方式、方法,。為此,，我決定在復(fù)習(xí)期間，把知識(shí)進(jìn)行歸類整理,，有字詞的歸類,；四字詞的收集,；多音字的歸類；本冊(cè)名人名言,、經(jīng)典詩(shī)句及重點(diǎn)詞句的歸類,。將各類知識(shí)點(diǎn)打印給學(xué)生，利用早晨和中午時(shí)進(jìn)行誦讀,。為了能在本學(xué)期取得更好的成績(jī),。

現(xiàn)制定如下計(jì)劃：

1、會(huì)認(rèn)200個(gè)生字,，會(huì)寫300個(gè)生字,。會(huì)寫的字，做到讀正確,，懂字意,，會(huì)運(yùn)用，寫工整,。

2,、能把握形聲字的特點(diǎn),，區(qū)別形近字,，能區(qū)別形近字的用法，能正確判斷多音字的讀音,。

3,、會(huì)寫描寫心情，表示的詞語,，認(rèn)識(shí)表顏色的詞,，體會(huì)褒義詞，貶義詞特

點(diǎn),，會(huì)寫aabb,、abab、abb型的詞語以及意思相反的詞語.

4,、學(xué)過的詞語能正確搭配和運(yùn)用,。

5、能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語,。

6,、大量積累名人名言、經(jīng)典詩(shī)句,；諺語,，成語。

7,、學(xué)會(huì)觀察圖畫,、景物的方法,；能寫出自己參與各種活動(dòng)的感受；能展開想象續(xù)寫故事和編寫童話故事,。

8,、初步學(xué)會(huì)寫一個(gè)熟悉人的一件事；寫一處景,；一件物,；學(xué)寫觀察日記。

重視語言的識(shí)記,，積累,。整個(gè)教材讀，記,，背,，抄的東西特別多。并且讀,、背,、記的內(nèi)容形式多樣。因此在復(fù)習(xí)中要多讀多背,，加強(qiáng)語言的積累,，重視語言

的運(yùn)用。三年級(jí)是習(xí)作教學(xué)的開端因此復(fù)習(xí)習(xí)作時(shí)要注意：

1,、重觀察,。重視引導(dǎo)學(xué)生觀察，掌握觀察的方法,。

2,、重體驗(yàn)。注意創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生多體驗(yàn),。

3,、重想像?？梢越柚恍┒涛囊l(fā)學(xué)生想像事情的結(jié)果,。還可以借助一些用品、植物,、動(dòng)物等等指導(dǎo)學(xué)生編童話故事,。三年級(jí)的習(xí)作重點(diǎn)在把句子寫通順把事情寫具體，暫時(shí)不強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要用上各種好詞佳句,，運(yùn)用各種修辭手法

在習(xí)作的形式上,，以命意為主，內(nèi)容上學(xué)生自由表達(dá)為主。

還要注意對(duì)班中各類學(xué)生的細(xì)致指導(dǎo)：鼓勵(lì)班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心,、幫助后進(jìn)學(xué)生,，為他們營(yíng)造寬松、和諧,、平等的學(xué)習(xí)空間,；同時(shí)確定幾名有能力、有愛心的同學(xué)與他們結(jié)成幫扶小組,互學(xué)互幫,，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,。

１、復(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性

首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材,。然后我們?cè)俨扇∏‘?dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式進(jìn)行練習(xí),。注意內(nèi)容的整體性，可按個(gè)個(gè)專題進(jìn)行整體復(fù)習(xí),。

2,、復(fù)習(xí)過程要突出開放性

實(shí)施開放式教學(xué)，即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式,，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法,。教師的任務(wù)在于“宏觀調(diào)控”。要把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。如復(fù)習(xí)生字：“你認(rèn)為哪些字比較難記,，難寫，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些字,；你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí),，可以反復(fù)練,，可以同桌合作聽寫,，也可以出一份自測(cè)題?！?/p>

3,、復(fù)習(xí)期間要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

只有極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,，才能提高復(fù)習(xí)習(xí)質(zhì)量,。在復(fù)習(xí)期間是很枯燥無味的，老師要注意勞逸結(jié)合,，不布置呆板重復(fù)的作業(yè),，充分采取各種方法例如：把每次練習(xí)或模擬測(cè)試的優(yōu)秀者，通過表揚(yáng)肯定,，或設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制充分讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,，以提高學(xué)生的興趣；擠時(shí)間開展一些合適的室外活動(dòng)讓學(xué)生放松一下，以促進(jìn)師生雙方情感和思想的交流互動(dòng),。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志,，“感人心者莫先乎于情”，教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生感情的交流,，增進(jìn)與學(xué)生的友誼,，關(guān)愛他們；抓住學(xué)生的興趣特點(diǎn)來指導(dǎo)

復(fù)習(xí),。

課程就要結(jié)束了,，復(fù)習(xí)，預(yù)示著新的戰(zhàn)斗就要打響了,。準(zhǔn)備好行裝,，前進(jìn)！

高一期末備考計(jì)劃篇六

期末考試即將來臨,這是我們生物學(xué)科的第一次大型考試.為了在這次考試中取得理想的成績(jī),我特制定以下計(jì)劃:

一,、思想上高度重視,制定科學(xué)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃

做任何事情必須有一個(gè)統(tǒng)籌的安排,，才能得心應(yīng)手。我們制定了詳實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，這個(gè)計(jì)劃具體到每一個(gè)課時(shí),。每個(gè)階段的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)、做什么,、怎么做,、時(shí)間安排、用何資料,，都要詳實(shí),，。同時(shí)教師的計(jì)劃在復(fù)習(xí)前,，要向?qū)W生說明,，讓學(xué)生心中有數(shù)，自覺的與老師配合,，做好教與學(xué)同步,，發(fā)揮共振的功效。我們的計(jì)劃大體如下：分三個(gè)階段復(fù)習(xí),。第一階段,，立足課本，分章節(jié)復(fù)習(xí),對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí),，小步進(jìn)行,，打牢基礎(chǔ)。這需要七天時(shí)間.第二階段,，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)、歸納、整合,，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段,，學(xué)生自由復(fù)習(xí),，調(diào)整心態(tài)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。

二,、強(qiáng)化訓(xùn)練、精選精做,，舉一反三

加強(qiáng)訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識(shí)的能力,，能提高做題、應(yīng)試的技巧,，提高成績(jī),。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到：訓(xùn)練同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目不重復(fù)做,，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識(shí),，我們一定要有數(shù);一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對(duì)同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形;及時(shí)做好檢測(cè),，并且進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)分析,，找出學(xué)生存在的問題，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪,，為什么錯(cuò)了,，到底哪方面的知識(shí)疏漏，再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷;過一段時(shí)間,，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測(cè),，直到學(xué)生理解和掌握。

三,、加強(qiáng)集體備課,提高課堂效率

在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率.

四,、與學(xué)生談心,、交流,，鼓舞學(xué)生的斗志

親其師，才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流,，一是可以提高學(xué)生對(duì)教師信任,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題,，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果,。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué),，促使教學(xué)相長(zhǎng)。

五,、加強(qiáng)檢查督促力度

六,、具體進(jìn)度如下：

第一周第一節(jié)課復(fù)習(xí)第六單元第一章(兩節(jié))

第一周第二節(jié)課復(fù)習(xí)第六單元第二三章(兩節(jié))

第一周第三節(jié)課復(fù)習(xí)第六單元并通學(xué)習(xí)指導(dǎo)答案

第一周第四節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第四章第一第二節(jié)(兩節(jié))

第二周第一節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第四章第三節(jié)及第四章學(xué)案

第二周第二節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第四章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(通答案)

第二周第三節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第五章課本及學(xué)案(共兩節(jié))

第二周第四節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第五章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(通答案)

第三周第一節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第一章課本及學(xué)案(共三節(jié))

第三周第二節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第一章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(共三節(jié))

第三周第三節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第二章課本及學(xué)案(共三節(jié))

第三周第四節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第二章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(共三節(jié))

考前輔導(dǎo)復(fù)習(xí)第五單元第三章課本·學(xué)案·學(xué)習(xí)指導(dǎo)