作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
幼兒園大班教案《貓頭鷹》反思 幼兒園大班勤勞的貓頭鷹教案反思篇一
1,、了解貓頭鷹的生活習(xí)性，知道要保護(hù)動物,。
2,、愿意欣賞詩歌，喜歡跟讀詩歌,，能夠有感情的朗讀詩歌,。
3、領(lǐng)會詩歌蘊(yùn)含的寓意和哲理,。
4,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
能夠有感情的朗讀詩歌,；嘗試用自己的語言仿編詩歌,。
1、貓頭鷹頭飾,、啟蒙閱讀《貓頭鷹》大范例,、啟蒙閱讀讀本。
2,、字卡“貓頭鷹”,、“該”、信封,、漢字沙包,。
一、開始部分：
猜謎語：像貓不是貓,，黑夜站樹梢,，白天睡大覺，夜晚捉老鼠,。
幼兒猜謎底,，師出示字卡“貓頭鷹”
二、基本部分：
1,、欣賞大范例,。提問：（1）畫面上是什么時間,？你是從哪看出來的？
（2）貓頭鷹和其它的鳥相比,，有哪些不一樣的地方,？
（3）請你猜想一下，貓頭鷹為什么睜一只眼,，閉一只眼,？
2、欣賞詩歌,。（1）提示幼兒欣賞詩歌常規(guī),。
（2）提問：①詩歌的名字是什么？
②貓頭鷹睜著那只眼睛做什么,？閉著那
只眼睛做什么,？
3、游戲活動：《貓頭鷹來信了》
師頭戴貓頭鷹頭飾讀貓頭鷹的來信,，請幼兒說一說貓頭鷹
為我們捉老鼠,，我們要怎么對待它們？
4,、跟讀詩歌,。提問：（1）詩歌中的“想”做什么？
（2）模仿讀“我”的語氣讀句子,。
認(rèn)讀“該”,。
5、學(xué)做貓頭鷹,。幼兒睜一只眼，閉一只眼,，并說說自己睜眼在做什么,？閉眼在做什么？
6,、鼓勵幼兒嘗試將自己的想法仿編成詩歌,。
三、結(jié)束部分
游戲活動：《貓頭鷹捉老鼠》
詩歌的內(nèi)容淺顯易懂,，比較容易被幼兒所接受,。因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn)，對動物的興趣十分濃厚,，知識掌握較快,。在欣賞畫面的過程中，對幼兒提出了比較多維的問題,，讓幼兒通過自己的觀察與想象抒發(fā)自己的觀點(diǎn)與見解,。
因?yàn)榘囝~較大,，師對幼兒經(jīng)驗(yàn)水平的了解不夠，往往只能關(guān)注到個別幼兒,，不能做到面向全體幼兒,。
師活動前材料準(zhǔn)備充足，語言精練,，活動環(huán)節(jié)會較為緊湊,。活動后,，要充分考慮幼兒對活動的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,，也會認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見，更進(jìn)一步完善活動設(shè)計(jì),，開展適合幼兒自主發(fā)展的活動,。
小百科：本目鳥類頭寬大，嘴短而粗壯前端成鉤狀,。相對于頭部碩大的雙目均向前是本目鳥類共有且區(qū)別于其他鳥類的特征,，頭部正面的羽毛排列成面盤，部分種類具有耳狀羽毛,。雙目的分布,，面盤和耳羽使本目鳥類的頭部與貓極其相似，故本目鳥類俗稱貓頭鷹,。
幼兒園大班教案《貓頭鷹》反思 幼兒園大班勤勞的貓頭鷹教案反思篇二
1,、學(xué)用多種顏色暈染的方法添畫水墨畫背景。
2,、感受水墨顏色暈染的美,，喜歡水墨繪畫。
3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
4,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。
5,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
水桶,、毛筆,、宣紙、調(diào)色盆、調(diào)色盒,、墨汁,、水墨顏料、范例畫,。
一,、可愛的貓頭鷹
1、認(rèn)識貓頭鷹,，討論貓頭鷹的特征及其本領(lǐng),。
(1)這是什么小動物?
(2)你怎么知道這是貓頭鷹?它有什么特征?
(3)誰能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領(lǐng)?
2、總結(jié)大家討論中的貓頭鷹的特征和本領(lǐng),。
二,、夜晚的貓頭鷹
1、觀察討論范例畫中的內(nèi)容,，重點(diǎn)解讀背景的顏色暈染方法,。
(1)(出示范例畫)畫中有幾只貓頭鷹，它們一樣嗎?
(2) 畫中的背景是怎樣的?有些什么顏色?怎樣來畫出這樣的背景呢?
2,、教師示范,，讓幼兒認(rèn)識、學(xué)習(xí)用毛筆暈染的方法,。
3,、 幼兒操作，教師巡視指導(dǎo),。
三,、貓頭鷹的畫展
1、作品展示
(1)說說你用了哪些顏色來暈染背景?
(2)你在畫中畫了幾只貓頭鷹?它們在干什么?
捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動物,。它大頭圓面,，兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛，花紋清晰的羽毛,，特征明顯,，用繪畫的形式容易表現(xiàn)，能使幼兒得到成功的體驗(yàn)和美的享受,。這一活動不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，而且能進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。
為了激發(fā)幼兒的作畫興趣,，導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開的?！斑h(yuǎn)看像只貓,，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺”,，從中來理解貓頭鷹的外形特征,，生活習(xí)性，我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事,。因?yàn)橛辛饲鞍氩糠值恼J(rèn)識和感知,，所以孩子們的作品生動、有趣,，有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞,，有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等,。
在長期的美術(shù)教學(xué)過程中,，我總結(jié)出了一點(diǎn)，在幼兒作畫前一定要講細(xì),、講透,，并且提出相應(yīng)的要求，這樣孩子們才有啥畫,，畫地生動,、畫地大氣。美術(shù)課,，我認(rèn)為不一定要把大部分的時間放在孩子們作畫上,，只有理解了、認(rèn)識了,，畫面才豐富,、生動、有趣,，我們應(yīng)該打破以往的思想觀念,，即，兩頭短中間長的模式,，因?yàn)槲覀兊拿佬g(shù)目標(biāo)是激發(fā)孩子們的興趣,，培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)作畫的過程,，體驗(yàn)成功的喜悅,，而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎嫷南瘢悦看位顒游覀儜?yīng)該根據(jù)情況而定,，把時間的傾重點(diǎn)放在那里,。
幼兒園大班教案《貓頭鷹》反思 幼兒園大班勤勞的貓頭鷹教案反思篇三
本學(xué)期，我園開設(shè)了《字寶寶樂園》啟蒙閱讀活動,，由于從未嘗試過語言教學(xué)活動,，從開始的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，活動設(shè)計(jì)及活動方式都是在探索中前進(jìn)。直到觀看專家講座視頻,，觀摩優(yōu)秀教師講課,，和同事共同探討、交流,，才漸漸摸索出了語言教學(xué)活動的方法及思路,。
1、了解貓頭鷹的生活習(xí)性,，知道要保護(hù)動物,。
2、愿意欣賞詩歌,，喜歡跟讀詩歌,，能夠有感情的朗讀詩歌。
認(rèn)讀字詞“貓頭鷹”,、“該”,，嘗試用自己的語言仿編詩歌。
【教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)】
能夠有感情的'朗讀詩歌,；嘗試用自己的語言仿編詩歌。
1,、貓頭鷹頭飾,、啟蒙閱讀《貓頭鷹》大范例、啟蒙閱讀讀本,。
2,、字卡“貓頭鷹”、“該”,、信封,、漢字沙包。
【活動過程】（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對話,、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
猜謎語：像貓不是貓，黑夜站樹梢,，白天睡大覺，夜晚捉老鼠。
幼兒猜謎底,，師出示字卡“貓頭鷹”
1,、欣賞大范例。提問：（1）畫面上是什么時間,？你是從哪看出
來的,？
（2）貓頭鷹和其它的鳥相比，有哪些不
一樣的地方,？
（3）請你猜想一下,，貓頭鷹為什么睜一
只眼，閉一只眼,？
2,、欣賞詩歌。（1）提示幼兒欣賞詩歌常規(guī),。
（2）提問：①詩歌的名字是什么,？
②貓頭鷹睜著那只眼睛做什么？閉著那只眼睛做什么,？
3,、游戲活動：《貓頭鷹來信了》
師頭戴貓頭鷹頭飾讀貓頭鷹的來信，請幼兒說一說貓頭鷹
為我們捉老鼠,，我們要怎么對待它們,？
4、跟讀詩歌,。提問：（1）詩歌中的“想”做什么,？
（2）模仿讀“我”的語氣讀句子。
認(rèn)讀“該”,。
5,、學(xué)做貓頭鷹。幼兒睜一只眼,，閉一只眼,，并說說自己睜眼在做什么？閉眼在做什么,？
6,、鼓勵幼兒嘗試將自己的想法仿編成詩歌。
游戲活動：《貓頭鷹捉老鼠》
詩歌的內(nèi)容淺顯易懂,，比較容易被幼兒所接受,。因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn)，對動物的興趣十分濃厚,，知識掌握較快,。在欣賞畫面的過程中,，對幼兒提出了比較多維的問題，讓幼兒通過自己的觀察與想象抒發(fā)自己的觀點(diǎn)與見解,。
因?yàn)榘囝~較大,，師對幼兒經(jīng)驗(yàn)水平的了解不夠，往往只能關(guān)注到個別幼兒,，不能做到面向全體幼兒,。
師活動前材料準(zhǔn)備充足，語言精練,，活動環(huán)節(jié)會較為緊湊,。活動后,，要充分考慮幼兒對活動的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,，也會認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見，更進(jìn)一步完善活動設(shè)計(jì),，開展適合幼兒自主發(fā)展的活動,。
幼兒園大班教案《貓頭鷹》反思 幼兒園大班勤勞的貓頭鷹教案反思篇四
1、引導(dǎo)幼兒從不同的角度觀察貓頭鷹,，并畫出簡單的動態(tài),。
2、啟發(fā)幼兒畫出貓頭鷹的活動環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒合理布局,。
3、了解貓頭鷹的本領(lǐng),，培養(yǎng)幼兒喜愛貓頭鷹的情感,。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
5,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1,、幼兒活動材料《美術(shù)》每人一本,，油畫棒每人一盒。
2,、范例一張,。
你知道謎語里說的是誰嗎？你見過貓頭鷹嗎,？在哪里見到的,？
1,、提問：貓頭鷹生活在哪里？它長得什么樣,？有什么特別的本領(lǐng)嗎,？
2、小結(jié)：貓頭鷹最喜歡夜晚出來活動,，抓田鼠，是我們的好朋友,。它圓圓的頭上有兩只圓圓的眼睛,，一張堅(jiān)硬的嘴巴，還有兩只尖尖的耳朵,，圓圓的身子上有一對翅膀,，身體下面有兩只腳，全身長著咖啡色的羽毛,。
今天我們把自己見到的貓頭鷹畫出來,。畫貓頭鷹時，先畫圓圓的頭,，再畫眼睛,，嘴巴，耳朵,，然后畫圓圓的身子,，翅膀，腳,，最后畫羽毛,。
1、鼓勵幼兒大膽作,，啟發(fā)幼兒添加樹木,、田野等相應(yīng)的背景。
2,、提醒幼兒注意畫面的整潔,。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞,、評價,。
2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品,。
3,、老師總結(jié)評價。
