作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園大班教案《貓頭鷹》反思 幼兒園大班勤勞的貓頭鷹教案反思篇一

1,、了解貓頭鷹的生活習(xí)性，知道要保護(hù)動(dòng)物,。

2,、愿意欣賞詩歌，喜歡跟讀詩歌,，能夠有感情的朗讀詩歌,。

3、領(lǐng)會(huì)詩歌蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

4,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

能夠有感情的朗讀詩歌,；嘗試用自己的語言仿編詩歌,。

1、貓頭鷹頭飾,、啟蒙閱讀《貓頭鷹》大范例,、啟蒙閱讀讀本。

2,、字卡“貓頭鷹”,、“該”、信封,、漢字沙包,。

一、開始部分：

猜謎語：像貓不是貓,，黑夜站樹梢,，白天睡大覺,，夜晚捉老鼠。

幼兒猜謎底,，師出示字卡“貓頭鷹”

二,、基本部分：

1、欣賞大范例,。提問：（1）畫面上是什么時(shí)間,？你是從哪看出來的？

（2）貓頭鷹和其它的鳥相比,，有哪些不一樣的地方,？

（3）請你猜想一下，貓頭鷹為什么睜一只眼,，閉一只眼,？

2、欣賞詩歌,。（1）提示幼兒欣賞詩歌常規(guī),。

（2）提問：①詩歌的名字是什么？

②貓頭鷹睜著那只眼睛做什么,？閉著那

只眼睛做什么,？

3、游戲活動(dòng)：《貓頭鷹來信了》

師頭戴貓頭鷹頭飾讀貓頭鷹的來信,，請幼兒說一說貓頭鷹

為我們捉老鼠,，我們要怎么對待它們？

4,、跟讀詩歌,。提問：（1）詩歌中的“想”做什么？

（2）模仿讀“我”的語氣讀句子,。

認(rèn)讀“該”,。

5、學(xué)做貓頭鷹,。幼兒睜一只眼,，閉一只眼，并說說自己睜眼在做什么,？閉眼在做什么,？

6、鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的想法仿編成詩歌,。

三,、結(jié)束部分

游戲活動(dòng)：《貓頭鷹捉老鼠》

詩歌的內(nèi)容淺顯易懂，比較容易被幼兒所接受,。因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn),，對動(dòng)物的興趣十分濃厚,，知識(shí)掌握較快。在欣賞畫面的過程中,，對幼兒提出了比較多維的問題,，讓幼兒通過自己的觀察與想象抒發(fā)自己的觀點(diǎn)與見解。

因?yàn)榘囝~較大,，師對幼兒經(jīng)驗(yàn)水平的了解不夠,，往往只能關(guān)注到個(gè)別幼兒，不能做到面向全體幼兒,。

師活動(dòng)前材料準(zhǔn)備充足，語言精練,，活動(dòng)環(huán)節(jié)會(huì)較為緊湊,。活動(dòng)后,，要充分考慮幼兒對活動(dòng)的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,，也會(huì)認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見，更進(jìn)一步完善活動(dòng)設(shè)計(jì),，開展適合幼兒自主發(fā)展的活動(dòng),。

小百科：本目鳥類頭寬大，嘴短而粗壯前端成鉤狀,。相對于頭部碩大的雙目均向前是本目鳥類共有且區(qū)別于其他鳥類的特征,，頭部正面的羽毛排列成面盤，部分種類具有耳狀羽毛,。雙目的分布,，面盤和耳羽使本目鳥類的頭部與貓極其相似，故本目鳥類俗稱貓頭鷹,。

幼兒園大班教案《貓頭鷹》反思 幼兒園大班勤勞的貓頭鷹教案反思篇二

1,、學(xué)用多種顏色暈染的方法添畫水墨畫背景。

2,、感受水墨顏色暈染的美,，喜歡水墨繪畫。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

水桶、毛筆,、宣紙,、調(diào)色盆、調(diào)色盒,、墨汁,、水墨顏料、范例畫,。

一,、可愛的貓頭鷹

1、認(rèn)識(shí)貓頭鷹,，討論貓頭鷹的特征及其本領(lǐng),。

(1)這是什么小動(dòng)物?

(2)你怎么知道這是貓頭鷹?它有什么特征?

(3)誰能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領(lǐng)?

2、總結(jié)大家討論中的貓頭鷹的特征和本領(lǐng),。

二,、夜晚的貓頭鷹

1、觀察討論范例畫中的內(nèi)容,，重點(diǎn)解讀背景的顏色暈染方法,。

(1)(出示范例畫)畫中有幾只貓頭鷹，它們一樣嗎?

(2) 畫中的背景是怎樣的?有些什么顏色?怎樣來畫出這樣的背景呢?

2,、教師示范,，讓幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)用毛筆暈染的方法,。

3,、 幼兒操作，教師巡視指導(dǎo),。

三,、貓頭鷹的畫展

1、作品展示

(1)說說你用了哪些顏色來暈染背景?

(2)你在畫中畫了幾只貓頭鷹?它們在干什么?

捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動(dòng)物,。它大頭圓面,，兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛，花紋清晰的羽毛,，特征明顯,，用繪畫的形式容易表現(xiàn)，能使幼兒得到成功的體驗(yàn)和美的享受,。這一活動(dòng)不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,，而且能進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

為了激發(fā)幼兒的作畫興趣,，導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開的,?！斑h(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥,，夜晚捉田鼠,，白天睡大覺”，從中來理解貓頭鷹的外形特征,，生活習(xí)性,，我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因?yàn)橛辛饲鞍氩糠值恼J(rèn)識(shí)和感知,，所以孩子們的作品生動(dòng),、有趣，有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞,，有貓頭鷹在夜間捉田鼠,、與蛇搏斗等。

在長期的美術(shù)教學(xué)過程中,，我總結(jié)出了一點(diǎn)，在幼兒作畫前一定要講細(xì),、講透,，并且提出相應(yīng)的要求，這樣孩子們才有啥畫,，畫地生動(dòng),、畫地大氣。美術(shù)課,，我認(rèn)為不一定要把大部分的時(shí)間放在孩子們作畫上,，只有理解了、認(rèn)識(shí)了,，畫面才豐富,、生動(dòng)、有趣,，我們應(yīng)該打破以往的思想觀念,，即，兩頭短中間長的模式,，因?yàn)槲覀兊拿佬g(shù)目標(biāo)是激發(fā)孩子們的興趣,，培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)作畫的過程,，體驗(yàn)成功的喜悅,，而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎嫷南瘢悦看位顒?dòng)我們應(yīng)該根據(jù)情況而定,，把時(shí)間的傾重點(diǎn)放在那里,。

幼兒園大班教案《貓頭鷹》反思 幼兒園大班勤勞的貓頭鷹教案反思篇三

本學(xué)期,，我園開設(shè)了《字寶寶樂園》啟蒙閱讀活動(dòng)，由于從未嘗試過語言教學(xué)活動(dòng),，從開始的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，活動(dòng)設(shè)計(jì)及活動(dòng)方式都是在探索中前進(jìn)。直到觀看專家講座視頻,，觀摩優(yōu)秀教師講課,，和同事共同探討、交流,，才漸漸摸索出了語言教學(xué)活動(dòng)的方法及思路,。

1、了解貓頭鷹的生活習(xí)性,，知道要保護(hù)動(dòng)物,。

2、愿意欣賞詩歌,，喜歡跟讀詩歌,，能夠有感情的朗讀詩歌。

認(rèn)讀字詞“貓頭鷹”,、“該”,，嘗試用自己的語言仿編詩歌。

【教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)】

能夠有感情的'朗讀詩歌,；嘗試用自己的語言仿編詩歌。

1,、貓頭鷹頭飾,、啟蒙閱讀《貓頭鷹》大范例、啟蒙閱讀讀本,。

2,、字卡“貓頭鷹”、“該”,、信封,、漢字沙包。

【活動(dòng)過程】（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對話,、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

猜謎語：像貓不是貓,，黑夜站樹梢，白天睡大覺,，夜晚捉老鼠,。

幼兒猜謎底，師出示字卡“貓頭鷹”

1,、欣賞大范例,。提問：（1）畫面上是什么時(shí)間？你是從哪看出

來的,？

（2）貓頭鷹和其它的鳥相比,，有哪些不

一樣的地方？

（3）請你猜想一下,，貓頭鷹為什么睜一

只眼,，閉一只眼？

2,、欣賞詩歌,。（1）提示幼兒欣賞詩歌常規(guī)。

（2）提問：①詩歌的名字是什么,？

②貓頭鷹睜著那只眼睛做什么,？閉著那只眼睛做什么？

3,、游戲活動(dòng)：《貓頭鷹來信了》

師頭戴貓頭鷹頭飾讀貓頭鷹的來信，請幼兒說一說貓頭鷹

為我們捉老鼠,，我們要怎么對待它們,？

4、跟讀詩歌,。提問：（1）詩歌中的“想”做什么,？

（2）模仿讀“我”的語氣讀句子。

認(rèn)讀“該”,。

5,、學(xué)做貓頭鷹。幼兒睜一只眼,，閉一只眼,，并說說自己睜眼在做什么？閉眼在做什么,？

6,、鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的想法仿編成詩歌。

游戲活動(dòng)：《貓頭鷹捉老鼠》

詩歌的內(nèi)容淺顯易懂,，比較容易被幼兒所接受,。因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn),，對動(dòng)物的興趣十分濃厚，知識(shí)掌握較快,。在欣賞畫面的過程中,，對幼兒提出了比較多維的問題，讓幼兒通過自己的觀察與想象抒發(fā)自己的觀點(diǎn)與見解,。

因?yàn)榘囝~較大,，師對幼兒經(jīng)驗(yàn)水平的了解不夠，往往只能關(guān)注到個(gè)別幼兒,，不能做到面向全體幼兒,。

師活動(dòng)前材料準(zhǔn)備充足，語言精練,，活動(dòng)環(huán)節(jié)會(huì)較為緊湊,。活動(dòng)后,，要充分考慮幼兒對活動(dòng)的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,，也會(huì)認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見，更進(jìn)一步完善活動(dòng)設(shè)計(jì),，開展適合幼兒自主發(fā)展的活動(dòng),。

幼兒園大班教案《貓頭鷹》反思 幼兒園大班勤勞的貓頭鷹教案反思篇四

1、引導(dǎo)幼兒從不同的角度觀察貓頭鷹,，并畫出簡單的動(dòng)態(tài),。

2、啟發(fā)幼兒畫出貓頭鷹的活動(dòng)環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒合理布局,。

3、了解貓頭鷹的本領(lǐng),，培養(yǎng)幼兒喜愛貓頭鷹的情感,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1,、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本,，油畫棒每人一盒。

2、范例一張,。

你知道謎語里說的是誰嗎,？你見過貓頭鷹嗎？在哪里見到的,？

1,、提問：貓頭鷹生活在哪里,？它長得什么樣,？有什么特別的本領(lǐng)嗎,？

2、小結(jié)：貓頭鷹最喜歡夜晚出來活動(dòng),，抓田鼠,，是我們的好朋友。它圓圓的頭上有兩只圓圓的眼睛,，一張堅(jiān)硬的嘴巴,，還有兩只尖尖的耳朵，圓圓的身子上有一對翅膀,，身體下面有兩只腳,，全身長著咖啡色的羽毛。

今天我們把自己見到的貓頭鷹畫出來,。畫貓頭鷹時(shí),，先畫圓圓的頭，再畫眼睛,，嘴巴,，耳朵，然后畫圓圓的身子,，翅膀,，腳，最后畫羽毛,。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽作,，啟發(fā)幼兒添加樹木,、田野等相應(yīng)的背景。

2,、提醒幼兒注意畫面的整潔,。

1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞,、評價(jià),。

2、請個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品。

3,、老師總結(jié)評價(jià),。