為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一

“走進(jìn)中國(guó)飲食文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)方案適合四年級(jí)學(xué)生開展活動(dòng),。

任何一個(gè)國(guó)家都有自己富有特點(diǎn)的飲食文化,，發(fā)達(dá)的程度也各不相同,。中國(guó)人的飲食文化是比較發(fā)達(dá)的，也是比較完備的,，而且有從上到下一以貫通的特點(diǎn),。

《禮記·禮運(yùn)》說：“夫禮之初，始諸飲食”,。在中國(guó),，根據(jù)文獻(xiàn)記載可以得知,，至遲在周代時(shí)，飲食禮儀已形成為一套相當(dāng)完善的制度,。中國(guó)是文明古國(guó),，禮儀之邦，凡來了客人,，請(qǐng)客吃飯的飲食禮儀必不可少,。從小讓學(xué)生受到飲食文化的熏陶，體會(huì)中國(guó)飲食文化的精髓所在,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有好處,。

讓學(xué)生分小組走出校園，了解有關(guān)飲食禮儀,、飲食習(xí)慣,、八大菜系等方面的知識(shí)。通過觀察,、查閱,、走訪、調(diào)查,、體驗(yàn)這一系列實(shí)踐活動(dòng),，鍛煉學(xué)生搜集整理信息、分析信息,、提煉觀點(diǎn)的能力,，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，養(yǎng)成合作,，分享,，積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

每個(gè)人都離不開一日三餐,，因此學(xué)生對(duì)飲食還是有感性認(rèn)識(shí),，并且非常感興趣的。

我校大部分學(xué)生家里的電腦都可以上網(wǎng),，學(xué)校還有圖書館,、電腦房，學(xué)生查資料也比較方便,。中國(guó)人比較注重吃,，有的家長(zhǎng)就是烹飪高手、美食家,，社會(huì)上的飯店林林總總也很多,，學(xué)生去觀察、調(diào)查,、體驗(yàn)不會(huì)有很大的困難,。

1,、通過“走進(jìn)中國(guó)飲食文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在情意,，能力和認(rèn)知諸方面得到全面的和諧發(fā)展,。運(yùn)用調(diào)查，研究,，觀察，積累等各種方法與形式,，重視知識(shí),，經(jīng)驗(yàn)，技能的綜合運(yùn)用,。

2,、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)，調(diào)查報(bào)告,，實(shí)際烹飪等實(shí)踐活動(dòng)中獲得親身感受和直接經(jīng)驗(yàn),，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí)，形成綜合實(shí)踐能力,；以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源,，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃，有成效的實(shí)踐活動(dòng),。

3,、讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中，在豐富多彩,，形式多樣的主題活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

4,、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí),、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí)、善于交往,，學(xué)會(huì)與他人共同生活,。

1、喚醒主體意識(shí)

學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體,，學(xué)生是最寶貴的課程資源,，學(xué)生的參與不但可以豐富我們的活動(dòng)課程，而且讓活動(dòng)包含許多學(xué)生自己喜歡的,，感興趣的東西,，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)課程的積極性,，是一件雙贏的好事；同時(shí),，學(xué)生生活于群體之中,，相互之間不斷地影響，這種影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教師的說教,。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，互為學(xué)習(xí)的資源,。

2,、開放活動(dòng)時(shí)空

“走進(jìn)中國(guó)飲食文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)開展的內(nèi)容、時(shí)間,、地點(diǎn),、方式都應(yīng)因地制宜，因時(shí)制宜,?；顒?dòng)要面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，內(nèi)容具有開放性,。

3,、激發(fā)問題意識(shí)

學(xué)生能自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題，并能通過合適的途徑解決問題,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最高境界,。達(dá)到這一境界，其關(guān)鍵是教師啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生的問題意識(shí),，從學(xué)科教學(xué)入手，并合理遷移,，在適宜

的生活,，學(xué)習(xí)情景下巧妙點(diǎn)撥，觸發(fā)學(xué)生質(zhì)疑探究的欲望,。

4,、培養(yǎng)動(dòng)手能力

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》：“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)教授學(xué)習(xí)、死記硬背,，機(jī)械性訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，重于探究,，勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力??”在活動(dòng)中，改變“只說不做”的舊狀，要求學(xué)生在“查找”“考察”“烹飪”等操作實(shí)踐中,，切實(shí)提高動(dòng)手能力,。

整個(gè)主題活動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)為兩個(gè)月，分四個(gè)階段實(shí)施：1,、激發(fā)興趣,，確定主題；2,、制定計(jì)劃,，做好準(zhǔn)備；3,、調(diào)查訪問,，實(shí)踐研究；4,、成果展示，體驗(yàn)成功,。

1,、觀看我國(guó)飲食文化的錄像，產(chǎn)生了解中國(guó)飲食文化的興趣,。

2,、以個(gè)人為單位，說說對(duì)我國(guó)飲食文化的認(rèn)識(shí),。

3,、調(diào)查，了解學(xué)生感興趣的問題,。

4,、教師提供參考課題（如：中國(guó)的飲食禮儀；中國(guó)人飲食習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn),；中國(guó)小吃,；八大菜系之蘇菜系；八大菜系之川菜系等,。）學(xué)生尋找和確定自已的研究專題,。

實(shí)施建議：要充分尊重學(xué)生的興趣和愛好，運(yùn)用體現(xiàn)其個(gè)性特征的自已的方法展開調(diào)查,。

1,、學(xué)生根據(jù)自已的興趣，特長(zhǎng)分組,。

2,、各組制訂活動(dòng)計(jì)劃。

3、各組交流活動(dòng)計(jì)劃,。

4,、師生共同探討研究的途徑及方法。

5,、各小組確定研究計(jì)劃,。

實(shí)施建議：教師對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包辦代替,，學(xué)生可以自主地去征求師長(zhǎng)的意見,，必須自主地確定課題。

1,、各小組按計(jì)劃通過各種途徑查找資料,。（如：上網(wǎng)查找資料；去圖書館查找資料,；向家長(zhǎng)請(qǐng)教,；走進(jìn)飯店，實(shí)地考察,；走上社會(huì),，調(diào)查訪問；在大人的指導(dǎo)下,，學(xué)做一只菜肴,；搜集名人與中國(guó)飲食的有趣故事等。）

2,、教師關(guān)注各組資料儲(chǔ)備情況,，并隨時(shí)提供點(diǎn)撥幫助。

3,、小組之間互動(dòng),，資源共享，使資料查找途徑及儲(chǔ)備更完整,。

實(shí)施建議：注意根據(jù)實(shí)際情況,，幫助學(xué)生確定不同的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生親自經(jīng)歷，著眼學(xué)生實(shí)踐意識(shí)的培養(yǎng),。通過觀察,、查閱、走訪,、調(diào)查,、體驗(yàn)這一系列實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生搜集整理信息,、分析信息,、提煉觀點(diǎn)的能力,，并培養(yǎng)他們的合作精神。

1,、匯報(bào)本組人員分工,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)經(jīng)過,、調(diào)研途徑等情況,。

2、通過手抄報(bào)展示,，投影片展示,，自己燒的菜請(qǐng)大家品嘗等形式進(jìn)行匯報(bào)。

3,、學(xué)生結(jié)合實(shí)踐過程談?wù)J識(shí),、談收獲、談感想,、談建議,。

4、引導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)傳承中國(guó)飲食文化等方面的問題,。

實(shí)施建議：與學(xué)科活動(dòng)課程整合,，體現(xiàn)成果顯示的多樣性。

活動(dòng)評(píng)價(jià)由自我評(píng)價(jià),、檔案袋評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)三部分組成?；顒?dòng)評(píng)價(jià)屬發(fā)展性評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)方式。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”,。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二

世界上各類資源都是十分有限的,，但許多人沒有意識(shí)到節(jié)約資源的重要性。在校園中浪費(fèi)水,、電,、學(xué)習(xí)用品、的現(xiàn)象也大量存在,。通過這次活動(dòng),，使學(xué)生知道，節(jié)約是美德,，是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要手段,。我們每個(gè)人都要從一點(diǎn)一滴的小事做起，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣,。

（１）明確活動(dòng)主題及活動(dòng)內(nèi)容：為校園節(jié)能獻(xiàn)計(jì)

（２）共同制定活動(dòng)計(jì)劃,。并進(jìn)行分組，確立組長(zhǎng)。

（１）師：節(jié)約是美德,，是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要手段,。世界上各類資源都是十分有限的，但許多人沒有意識(shí)到節(jié)約資源的重要性,。在校園中浪費(fèi)水,、電、學(xué)習(xí)用品,、的現(xiàn)象也大量存在,。

（２）說說在我們校園你曾經(jīng)都看到哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？

（３）揭示主題：為此,，這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們共同討論“為校園節(jié)能獻(xiàn)計(jì)”,。

（４）學(xué)生討論，成立課題小組,，各組制作調(diào)查表格：

組別

組長(zhǎng)

第一小組

調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象

王小雨

第二小組

調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)電的現(xiàn)象

何志城

第三小組

調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象

蘇安琪

第四小組

調(diào)查校園內(nèi)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象

張宏瑞

（５）制定活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

11/6~11/12

各小組調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象

11/13~11/26

確立研究對(duì)策

11/27~11/12/1

進(jìn)行節(jié)能行動(dòng)

（６）討論活動(dòng)中的注意事項(xiàng)及活動(dòng)準(zhǔn)備,。（教師提出活動(dòng)注意資料積累及安全教育）

（１）匯報(bào)交流調(diào)查到的校園內(nèi)浪費(fèi)現(xiàn)象。

（２）根據(jù)浪費(fèi)的現(xiàn)象,，尋找原因,，共同制定相應(yīng)對(duì)策。

（１）以小組為單位,，交流所發(fā)現(xiàn)的校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象,。

（２）各小組推選一名代表在全班討論。

（３）匯總出全班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果,。

（４）根據(jù)浪費(fèi)現(xiàn)象,，尋找浪費(fèi)的原因。

（５）根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)原因,，研究相應(yīng)的對(duì)策,。

（６）做好資料的整理。

（１）實(shí)施研究出的對(duì)策,。

（２）再次調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象是否減少或消滅,。

（１）把自己的研究的對(duì)策及時(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去。

（２）再次調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象是否減少或消滅,。

（３）做好資料的整理,。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三

落實(shí)中小學(xué)新課程要求，發(fā)揮學(xué)生實(shí)踐學(xué)校育人優(yōu)勢(shì),，通過素質(zhì)拓展,、家政訓(xùn)練、科普教育等實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì),，提高生活及生存技能,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

20xx年5月17日（星期二）一天

初中七年級(jí)全體師生,、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、政教、教務(wù)處人員,、校警,、醫(yī)務(wù)人員

1、集中出發(fā)：全體師生7：30在慧源廣場(chǎng)集中,，8:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā),。

2、始業(yè)教育（9:00—9:30）：組織參加活動(dòng)的全體學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律,、安全事項(xiàng)等教育,。

3、家政訓(xùn)練（9：45—11:30）：全體學(xué)生到野炊營(yíng)地展示各自廚藝,，接受老師評(píng)價(jià),，完成中午就餐。

1,、場(chǎng)地整理（11:30—12:00）：學(xué)生嚴(yán)格按照要求清理野炊活動(dòng)留下的垃圾,，確保場(chǎng)地整潔，環(huán)境衛(wèi)生,。

2,、休息參觀（12:00—12:20）：學(xué)生在b區(qū)就地休息或在班主任帶領(lǐng)下統(tǒng)一參觀名師林、百果園等景觀,。

1,、第一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課（12:30—13:20）：分設(shè)5個(gè)場(chǎng)地開展素質(zhì)拓展、科普制作,、園林樹木鑒賞、無(wú)線電“獵狐”（或氣象觀測(cè),，任選一個(gè)）,、心肺復(fù)蘇術(shù)等5個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。具體安排見下表,。

2,、第二節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課（13:30—14:20）：交換場(chǎng)地繼續(xù)參加實(shí)踐活動(dòng)。

課時(shí) 時(shí)間 活動(dòng)項(xiàng)目 參加班級(jí)

下午第一節(jié) 12:30—13:20

自制棉花糖機(jī) 初一（1）班

無(wú)線電“獵狐” 初一（4）,、（5）班

素質(zhì)拓展 初一（2）,、（3）班

心肺復(fù)蘇 初一（6）、（7）班

下午第二節(jié) 13:30—14:20

自制棉花糖機(jī)” 初一（2）班

無(wú)線電“獵狐 初一（6）,、（7）班

素質(zhì)拓展 初一（4）,、（5）班

心肺復(fù)蘇 初一（1）,、（3）班

3、活動(dòng)小結(jié)（14:30—14:45）

4,、返校（15:00以前）

學(xué)生除嚴(yán)格遵守教育局文件通知中的活動(dòng)內(nèi)容與辦法中的規(guī)定外,，還要注意以下幾點(diǎn)：

1、注重文明禮儀,，儀容儀表（一律穿校服）,，樹立學(xué)校對(duì)外的良好形象。

2,、班主任要認(rèn)真作好點(diǎn)名考勤工作（7次點(diǎn)名）：

7：30（校大門口）,、8：00（車上）、9：00（到實(shí)踐學(xué)校門口先排隊(duì)集中）,、

11：30（家政項(xiàng)目結(jié)束后）,、12：00（勞動(dòng)與參觀項(xiàng)目結(jié)束時(shí)）、12：30（實(shí)踐活動(dòng)課開始）,。返校后（教室）

3,、學(xué)生臨時(shí)離開要向班主任請(qǐng)假，不能單獨(dú)行動(dòng),，不能到水域周圍玩耍,，確保安全。

4,、往返路途顛簸,，在車上一律要坐好。

5,、每位學(xué)生準(zhǔn)備3個(gè)塑料袋,。

6、垃圾要帶回學(xué)校清理,。

1,、每班安排2名除班主任外的任課教師，參與家政項(xiàng)目的安全管理,，維持秩序

初一（1）班：z

初一（2）班：z

初一（3）班：z

初一（4）班：z

初一（5）班：z

初一（6）班：z

初一（7）班：z

班主任提前將學(xué)生分組名單（每組5~6人）提供給課任教師,，以便管理

2、家政項(xiàng)目評(píng)分由課任教師擔(dān)任,，班主任做好管理工作

3,、中餐：教師、隨隊(duì)人員跟班就餐

4,、隨隊(duì)人員

z（領(lǐng)隊(duì)）,、z（醫(yī)）、2名校警

5,、車輛安排（政教處負(fù)責(zé)聯(lián)系）：

（因車號(hào)還沒有最后確定,，上車時(shí)另行通知）

車牌號(hào)

班級(jí),、隨車教師

空位數(shù)

總?cè)藬?shù)：人（其中教師人）

請(qǐng)各車帶隊(duì)教師每次上、下車時(shí)務(wù)必清點(diǎn)好人數(shù)

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇四

1春天是一年中最美的季節(jié),，也是學(xué)生踏青春游的最好時(shí)光,，通過踏青春游活動(dòng)，讓學(xué)生親密接觸大自然,，走進(jìn)群島新區(qū),，欣賞島城春之美，同時(shí)進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,，鍛煉他們的自理能力,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

2、以“春天,，我和群島新區(qū)有約”為主題,，融理財(cái)、采集,、繪畫攝影,、娛樂、探索,、低碳等一體,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力和創(chuàng)新精神。

3,、了解了傳統(tǒng)文化,，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的熱情，激發(fā)他們熱愛舟山群島新區(qū),，感受人與自然和諧的魅力,。

總負(fù)責(zé)人：

分管領(lǐng)導(dǎo)：

協(xié)助人員：

段 醫(yī)：

周五學(xué)校9:00集中出發(fā)，車往展茅干施岙農(nóng)莊,，12:15返校,。12:40到校，12:45放學(xué),。

1. 制陶,、學(xué)瓦匠、做箍桶,、捏泥人

2. 打陀螺、穿農(nóng)衣照相,、鐵環(huán)障礙賽,、推獨(dú)輪車

3. 打銅板、搓草繩,、打彈子,、打高爾夫．

4,、進(jìn)行撰寫生態(tài)農(nóng)莊探究的小論文

1.堅(jiān)持全程管理、全員管理的原則,，各年級(jí)總負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本年級(jí)的活動(dòng)安排,。

2．年級(jí)組長(zhǎng)、班主任需精心組織,、周密安排,，確保安全第一，教育重點(diǎn)：

（一）

1．交通行走安全：一切行動(dòng)聽從老師指揮,，緊跟隊(duì)伍,，不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩,，不擁擠,，不吃東西。

2．游玩安全：

（1）不玩水,，不去小溪邊玩耍,，不攀爬石頭，樹木,；

（2）不鉆草叢,、樹叢，不做危險(xiǎn)游戲,；

（3）不觸摸電線,。

（4）在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng)，不得隨意離開,，有事離隊(duì)要向老師請(qǐng)假并結(jié)伴而行,。

（5）各車輛負(fù)責(zé)人每次出發(fā)前務(wù)必清點(diǎn)人數(shù)。

（6）要求年級(jí)段組統(tǒng)一行動(dòng),，到達(dá)目的地集中地方管理活動(dòng),。

（7）建議學(xué)生講究節(jié)約，帶適量的物品,，不宜多,。動(dòng)員不帶相機(jī)等貴重物品。如果帶了,，教育好注意保管,。用餐：學(xué)生自帶干糧（要求適量）收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)40元/人

1．在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路,，要走人行道和斑馬線,。

2．在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里,，離開休息地,，要搞好衛(wèi)生,。

3．在游玩過程中要注意語(yǔ)言文明：不講臟話，不大聲喧嘩,；如有游客詢問要熱情地回答,。

4．在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物,，在游玩過程中做到文明,、安全。

（三）

1．為保證早上出發(fā)前的安全與紀(jì)律,，班主任做好出發(fā)前的組織工作,。

2．以班級(jí)為單位聚餐，不獨(dú)自行動(dòng)不玩危險(xiǎn)游戲,，一切活動(dòng)聽?zhēng)ш?duì)老師的指揮,。

3．穿輕便的服裝、佩戴紅領(lǐng)巾,，建議同學(xué)穿運(yùn)動(dòng)鞋,。

4．不參加的學(xué)生一定要家長(zhǎng)寫好請(qǐng)假條，同時(shí)班主任電話聯(lián)系確定,。

5．活動(dòng)結(jié)束集合后,，返程時(shí)，各班必須清點(diǎn)人數(shù),，不許有遺漏的現(xiàn)象出現(xiàn),。

6．要保管好自己的物品，東西不要亂放,，特別是活動(dòng)后,，參觀后，就餐后,，離開活動(dòng)地點(diǎn)后,，要反復(fù)檢查自己隨身攜帶的物品

7．每個(gè)班主任可自帶相機(jī)，結(jié)束后分享活動(dòng)精彩瞬間,，也可開展班內(nèi)評(píng)比,。

班任課教師

⑴盡力做好醫(yī)療救治等工作的后勤支援工作；

⑵必要時(shí)配合醫(yī)療,、防疫等機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)消毒,、取樣分析等工作。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇五

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為了培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)踐能力,，提高其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，幫助其養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，特開展以燈塔年糕為主要食材的年糕美食節(jié)。

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12月6日（周五上午兩節(jié)課后）,，下午第一節(jié)不上課，用于活動(dòng)整理,、作業(yè)布置等等,。

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以各班教室及教室前面走廊為主，如需其他場(chǎng)地,，請(qǐng)事先申請(qǐng),。

1、活動(dòng)前,，班主任應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作,，并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律及安全、環(huán)保教育,。

2,、各班邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者若干名，參與活動(dòng)的指導(dǎo)及協(xié)助工作,。（建議優(yōu)先考慮生火,、烹飪、攝影等經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng),，人數(shù)可結(jié)合本班實(shí)際而定,。）

3、各班按學(xué)生的生活自理能力和人數(shù)分成若干小組,，并事先安排相關(guān)事宜,，及時(shí)查看小組分工情況及所帶東西清單。

4,、為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，除年糕外，所有的東西都由學(xué)生自備,，但要注意衛(wèi)生,、節(jié)儉。應(yīng)帶物品由班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際提出建議,。

【各組應(yīng)帶物品參考】煤爐,、煤餅、打火機(jī)或火柴,、引火用的易燃柴火（以上也可用其他安全的灶具代替）調(diào)料,、其他食材（如年糕團(tuán)的餡兒）、鍋,、勺,、碗、水、桌布,、垃圾袋等,。

【主要過程：一共是兩個(gè)活動(dòng)，包年糕團(tuán)和烹飪年糕美食,，大家可以統(tǒng)籌安排一下,。生火——烹制年糕美食——用餐——收拾場(chǎng)地——檢查滅火情況】

1、09:35活動(dòng)正式開始（具體時(shí)間各班自行控制）,。

2,、13:20大隊(duì)部檢查場(chǎng)地衛(wèi)生（已完成清理工作的班級(jí)也可提前通知檢查）。

1,、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶刀具,，同時(shí)為避免清洗場(chǎng)地?fù)頂D，建議學(xué)生所帶食材在家洗凈,、切好后裝袋,，所帶炊具及餐具要安全保管。

2,、注意用火安全,，灶或爐要遠(yuǎn)離易燃物，操作時(shí)注意自身及周圍人員的安全,，做到人走火滅,，嚴(yán)防火災(zāi)。

3,、要求備足一定的飲用水,，嚴(yán)禁學(xué)生喝生水和使用不潔凈的水用于烹飪，用于烹飪的水源由教師確定,。

4,、要求在教師的帶領(lǐng)下有組織地開展活動(dòng)，提倡活動(dòng)間隙開展有意義的集體聯(lián)歡,，嚴(yán)禁單獨(dú)行動(dòng)或做其他危險(xiǎn)的事情,。

5、活動(dòng)中各教師保持手機(jī)暢通,，以便及時(shí)取得聯(lián)系,。

6、活動(dòng)后自覺將垃圾帶回,，保持環(huán)境衛(wèi)生,。對(duì)于違規(guī)班級(jí)將扣除五項(xiàng)競(jìng)賽分，嚴(yán)重的將在集會(huì)上點(diǎn)名批評(píng),。

（一）整體安排

1,、指導(dǎo),、巡視：z（三、四）,、z（五,、六）、z（一,、二）

2,、策劃組織：z

3、年糕準(zhǔn)備（采購(gòu),、稱重、分發(fā)等）：z

4,、攝影：z,、各班主任、小記者,、各班家長(zhǎng)代表

5,、電子屏：z（燈塔中心小學(xué)第三屆年糕美食節(jié)）

6、新聞報(bào)道：z

7,、安全員：z（備急救箱：創(chuàng)可貼,、紗布、酒精,、棉花,、紅藥水等）

（二）班級(jí)安排：每班由兩位教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)。

接下來我把各班的老師安排以及包括家長(zhǎng)的總?cè)藬?shù)宣布一下,。

班級(jí) 班主任 代班主任 人數(shù) 要求

班級(jí) 班主任 代班主任 人數(shù) 要求

備注：

1,、各班在活動(dòng)后的一周內(nèi)上交一篇班級(jí)報(bào)道（附照片）。

2,、未盡事宜另行通知,。

3、各班盡快上報(bào)總?cè)藬?shù)（本班學(xué)生人數(shù)+2位教師+家長(zhǎng)志愿者）及要求（年糕都切好,，還是切一半,，還是都不切）

燈塔中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇六

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）明確規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，結(jié)合運(yùn)用知識(shí),，直接參予的實(shí)踐性活動(dòng)。

因此,，我校本學(xué)期將圍繞著學(xué)校,、學(xué)生的實(shí)際問題，親歷問題,，積極開展有針對(duì)性的綜合實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中尋找切實(shí)可行的辦法,，解決現(xiàn)在存在的真問題，同時(shí)激發(fā)教師加強(qiáng)現(xiàn)論學(xué)生和培訓(xùn),，不斷提高教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解水平和實(shí)踐能力,，開發(fā)和積累課程資源，逐步形成我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色,。

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確課程改革信息,，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過程中的困難和問題,，不斷探索解決途徑，提高教師解決問題的意識(shí),，始終保持和新課程同行,，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,，從而更科學(xué)地指導(dǎo)自己的育人工作

2,、調(diào)整內(nèi)容，貼近生活

本學(xué)期我們將制定好課程實(shí)施計(jì)劃,，并分層落到教師的“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,，我們將綜合學(xué)生,、學(xué)校的實(shí)際問題、社會(huì)環(huán)境等因素,，著眼于現(xiàn)狀以解決生活問題為準(zhǔn)點(diǎn),，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中的親歷親為,，從活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)能力。

3,、認(rèn)真組織,，共同參予

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生，教師是組織者和指導(dǎo)者,，教師的有效指導(dǎo)直接影響到活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成,，故而，必須關(guān)注活動(dòng)中教師的定位,，解決好活動(dòng)中各個(gè)實(shí)施階段中的一些具體問題，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生實(shí)際問題出發(fā),，全員參予,。

4、及時(shí)積累,，積極開發(fā)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為新的課程資源,，需要教師的不斷積累，生成與開發(fā),，學(xué)校要求每位活動(dòng)主導(dǎo)教師要重視資源的積累和整理工作,，把活動(dòng)開展的方案、案例,、總結(jié),、反思等材料整理成文，裝訂成冊(cè),，建立“學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”,。

積極主動(dòng)地開拓學(xué)生“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的內(nèi)容形式，把綜合實(shí)踐活動(dòng)引向深入,。

九月份：

1,、集中學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹課改精神

2,、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

3,、制定教研組工作計(jì)劃

4、制定,、討論各年級(jí)主題設(shè)計(jì)方案

5,、根據(jù)計(jì)劃組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)

十月份：

1,、組織學(xué)生參加縣綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)比

2、交流教學(xué)心得

十一月份：

1,、調(diào)研校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展情況,。

2、學(xué)生成果展評(píng)

十二月,、元月份：

1,、做好主題活動(dòng)評(píng)價(jià)

2、上交反思,、論文及主題設(shè)計(jì)

3,、上交綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，匯編成集

4,、收齊綜合實(shí)踐活動(dòng)資料,，做好歸檔工作

5、教學(xué)工作總結(jié)

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇七

中華民族有著五千多年的文明史,，中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，博大精深。它作為一種積淀型文化,，長(zhǎng)期以來,，形成了一種具有相對(duì)穩(wěn)定性的民族精神。我們今天的許多傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗,，都是傳統(tǒng)文化的凝結(jié),，都有著特定的思想內(nèi)涵。在中華大地上,，不同民族,，不同地域，都有著各自獨(dú)特的傳統(tǒng)文化,。開展民俗節(jié)慶教育,，是新一代青少年傳承中華美德，弘揚(yáng)中華民族精神的有效載體,。通過研究民俗節(jié)慶教育的內(nèi)涵,，加深青少年對(duì)中華美德、民俗文化的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生感受武進(jìn)民俗文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，博大精深，從而增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)民族文化,，繼承和發(fā)展民俗傳統(tǒng)精髓的`情感,，增強(qiáng)我們的民族自豪感。

搜集“冬至節(jié)的內(nèi)涵及意義”,、“冬至的歷史流轉(zhuǎn)”“冬至節(jié)的由來”等資料,，了解當(dāng)?shù)囟亮?xí)俗,，開展“冬至節(jié)俗漫談”、“冬至諺語(yǔ)看臺(tái)”“冬至詩(shī)詞欣賞”“冬至祝福集錦”等交流會(huì),，通過上網(wǎng),、調(diào)查等形式了解冬季人體的健康需求、本地冬季飲食特點(diǎn),。

12月28日星期五下午

教師餐廳

六年級(jí)部分學(xué)生及綜合實(shí)踐課教師

1,、六年級(jí)三個(gè)班各選10名學(xué)生參加活動(dòng)，分別組成餃子組,、餛飩組,、湯圓組。2,、現(xiàn)場(chǎng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行包餃子,、餛飩、湯圓實(shí)踐活動(dòng),。

3,、搜集各地冬至節(jié)的習(xí)俗來歷，現(xiàn)場(chǎng)講述,。

4,、搜集與冬至有關(guān)的諺語(yǔ)、詩(shī)詞,、祝福語(yǔ)，現(xiàn)場(chǎng)展示

1,、餃子餡,、餛飩餡、餛飩皮,、濕面團(tuán),、湯圓餡、糯米粉若干,。

2,、搟面杖、搓湯圓器具,、盛餃子,、餛飩器具。

3,、圍裙,、廚師帽。

4,、攝影,、照相師各一名,。

5、小記者一名現(xiàn)場(chǎng)采訪,。

寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇八

五年級(jí)全體同學(xué)

【知識(shí)目標(biāo)】

①了解春節(jié)的習(xí)俗

②了解春節(jié)的由來

③了解春節(jié)的文化

【能力目標(biāo)】

①能對(duì)于“家鄉(xiāng)的春節(jié)”提出自己想要研究的問題,，并組成研究小組，能制定出解決問題的方案,，并按照制定的方案開展活動(dòng),，能對(duì)于活動(dòng)過程對(duì)自己和組員作出評(píng)價(jià)

②能利用信息技術(shù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)春節(jié)的信息。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理,、匯總和應(yīng)用的能力,。

③能清晰的說出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果,。

【情感目標(biāo)】

①通過對(duì)家鄉(xiāng)春節(jié)的研究,，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛,，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,。

②通過同學(xué)間互相討論、合作交流,，培養(yǎng)自己語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的快樂和成功感，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,，增強(qiáng)自信心,，提高學(xué)習(xí)興趣。

1．引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書上查找有關(guān)節(jié)日的背景資料,。

2．引導(dǎo)學(xué)生向熟悉當(dāng)?shù)卮汗?jié)的有關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人進(jìn)行調(diào)查采訪,。

3．準(zhǔn)備好外出活動(dòng)所需的一些設(shè)備，如攝像機(jī),、相機(jī)等.

第一階段：確定活動(dòng)主題 ,分組制定計(jì)劃

1．通過開題課,，學(xué)生討論得出研究的總課題《走近家鄉(xiāng)春節(jié) 感受民風(fēng)民俗》以及研究的3個(gè)主題：“春節(jié)的由來”、“春節(jié)的習(xí)俗”,、“春節(jié)的文化”,。

2．學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合，分配好人員,，選好各個(gè)小組長(zhǎng),。然后由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，明確活動(dòng)目標(biāo),、任務(wù)和要求,，制定活動(dòng)計(jì)劃。

第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段

1．按小組開展調(diào)查、訪問,、圖片收集,、查找資料；實(shí)地考察,；分析調(diào)查結(jié)果并對(duì)活動(dòng)所獲得的資料認(rèn)真做好記錄,。由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工完成（訪問方式有：實(shí)地訪問、電話訪問等形式,，對(duì)象適度含蓋老,、中、青三個(gè)年齡階段,，組員根據(jù)訪問的情況做好記錄）

2．集中交流,，合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問題等,。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn),，調(diào)整方法。

3．整理信息,，形成觀點(diǎn),。

第三階段：總結(jié)階段

展示成果，交流分享,，組織評(píng)價(jià),。在老師指導(dǎo)下，各個(gè)小組的成員根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理,，形成共識(shí),，以書面形式上交調(diào)查報(bào)告，并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì),。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果,。最后老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)這次的活動(dòng)。

1．學(xué)生說活動(dòng)感受

2．小組匯報(bào)研究成果,如：

春節(jié)的來歷

春節(jié)的習(xí)俗

春節(jié)的文化

3．每組評(píng)選出：勇敢之星,、主持之星,、認(rèn)真之星等等,。