“方”即方子,、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前,，即為“方案”。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

春聯(lián)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 小學(xué)生寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高,，金錢越來越來成為

評(píng)價(jià)一個(gè)人成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，因而,，家長給學(xué)生零花錢也越來越多,，很多孩子養(yǎng)成了看不起小錢；部分家庭用金錢代替了對(duì)子女的教育,，讓孩子們形成了不正確的的價(jià)值觀,，也使一些學(xué)生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費(fèi)的不良習(xí)慣,，以及會(huì)養(yǎng)成孩子們相互攀比的壞習(xí)慣,。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零花錢來之不易，掙錢很辛苦,，及養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣,，我想通過此課題的研究規(guī)范小學(xué)生的消費(fèi)行為，正確引導(dǎo)消費(fèi)方向,，培養(yǎng)良好的金錢觀,，更好為學(xué)生的健康成長服務(wù)。

2,、活動(dòng)目標(biāo)：

⑴通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零花錢來之不易,，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的

思想素質(zhì),。

（3）通過活動(dòng)糾正一些學(xué)生的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生們正確的價(jià)值觀和人生觀，從引導(dǎo)學(xué)生們走上正確的人生道路,。

3,、活動(dòng)形式

⑴,、組織形式

①個(gè)人、小組,、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合 ②邀請(qǐng)家長

⑵,、實(shí)踐形式

①調(diào)查訪問②研究、設(shè)計(jì)和勞動(dòng)③小組合作交流④規(guī)劃,、表達(dá),、反思

4、活動(dòng)安排

本次活動(dòng)計(jì)劃分為四個(gè)階段：

第一階段：確定課題,，分組制定活動(dòng)計(jì)劃,。

第二階段：深入實(shí)際調(diào)查、訪問,，

總結(jié)交流,。

第四階段：花自己賺的錢,，說說和花以前父母給的錢有何不同。

第一階段：確定課題,，制定活動(dòng)計(jì)劃

1,、課題的確定

最近發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：每當(dāng)上學(xué)、放學(xué)的這段時(shí)間,，學(xué)校商店里總是擠滿了學(xué)生，爭(zhēng)著購買各種各樣的零食,。我心中產(chǎn)生了疑問：“同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)有這么多零花錢這些錢是從哪里來的可不可以把這個(gè)現(xiàn)象作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究主題”于是,，我就把這情景拍下來，再組織大家談?wù)?。?shí)踐活動(dòng)課上,，我讓同學(xué)們看這情景，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也都有同樣的疑問,，因此我決定以此開展《小學(xué)生零花錢情況調(diào)查與研究》的實(shí)踐活動(dòng),。

2、分組制定計(jì)劃

課題確定后,，與全班同學(xué)展開了討論,，經(jīng)過討論，決定分為兩組,。一組用問卷調(diào)查,、采訪的形式對(duì)全校學(xué)生的零花錢來源、數(shù)目,、用途進(jìn)行調(diào)查,；二組用問卷調(diào)查和采訪的形式對(duì)家長的收入及給孩子零花錢的態(tài)度等情況進(jìn)行調(diào)查,。

第二階段：調(diào)查研究

1、學(xué)生情況調(diào)查

⑴問卷調(diào)查各年級(jí)學(xué)生零花錢來源,、用途

制定完計(jì)劃,，一組幾位同學(xué)對(duì)中高年級(jí)的200位學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查（見附件

一），并對(duì)問卷調(diào)查情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在調(diào)查的200人當(dāng)中有194人的零花錢是從父母或長輩那里要來的,，沒有自己試著賺過零花錢；200位同學(xué)中竟有150位用零花錢買了零食或玩具,。統(tǒng)計(jì)完后,，同學(xué)們都驚訝不已。

⑵采訪調(diào)查同學(xué)們零花錢來源,、數(shù)目,、用途的情況

采訪中，被采訪的同學(xué)都覺得零花錢來的非常容易,，因?yàn)槊看蜗蚋改敢改妇徒o了,！而且父母給的錢還不是少數(shù)，每次至少是五元以上,，更讓我們驚訝的是父母很少問他們用來干什么,，好像這點(diǎn)錢不放在眼里一樣。我們采訪小組成員在采訪后產(chǎn)生了疑問：這零花錢真的就象同學(xué)們說的來的那么容易嗎

2,、家長情況調(diào)查

在放學(xué)后,，采訪小組成員在校門口對(duì)家長進(jìn)行采訪。調(diào)查后進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，令他們吃驚的是家長的收入并不是象同學(xué)們調(diào)查前想象的那樣收入很高,。寧愿自己受點(diǎn)苦也不會(huì)讓自己的孩子去吃苦。調(diào)查完家長后,，同學(xué)們一起交流時(shí),，心靈上受到了很大的震撼

3、交流探討

調(diào)查結(jié)束了,，全班同學(xué)坐在一起交流,。幾個(gè)小組的同學(xué)反應(yīng)：在調(diào)查的過程

中被調(diào)查的同學(xué)都認(rèn)為零花錢來的很容易。采訪組的同學(xué)還對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)本班的同學(xué)大多數(shù)也都用零花錢買了零食或玩具,，大家自己也說不出賺錢到底有多辛苦，忽然有一位同學(xué)說：“我們可以自己去試一試呀,，體驗(yàn)賺錢,。”新的實(shí)踐內(nèi)容又產(chǎn)生了，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)賺錢,，在我的指導(dǎo)建議下,，自己去賺錢，體驗(yàn)零花錢的來之不易,，感受父母掙錢的辛酸,。

第三階段：體驗(yàn)賺錢

1、組織討論

學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況都提出了自己認(rèn)為可行的方法：撿廢紙,、賣蔬菜,、賣水果等。同學(xué)們自愿組成了賺錢小組,，制定了行動(dòng)計(jì)劃,，做了一些行動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。開始行動(dòng)以前,，要求學(xué)生在體驗(yàn)勞動(dòng)中隨時(shí)寫好體驗(yàn)

日記,。

同學(xué)們每個(gè)雙休日去體驗(yàn)賺錢,，終于到了集中活動(dòng)的時(shí)間,，同學(xué)們坐在一起似乎有說不完的話，體驗(yàn)是那么的深刻：成功的喜悅,，失敗的煩惱（見附件二）

第四階段：花自己賺的錢

“用自己賺的錢,，感覺怎么樣”

學(xué)生都利用課余時(shí)間進(jìn)行了消費(fèi)，活動(dòng)后同學(xué)們?cè)谝黄饡痴劻俗约嘿徫锔惺?。有的同學(xué)說：“花自己的錢,，很有些舍不得，不像以前爸爸媽媽給錢的時(shí)候想也不想就花光了,?！庇械恼f：“到商店里買東西總是覺得東西太貴了，現(xiàn)在我終于明白為什么媽媽給我買衣服的時(shí)候總會(huì)給我買些便宜的了,，因?yàn)橘嶅X太不容易了,?！?/p>

通過這次活動(dòng),，同學(xué)們都長大了、懂事了,。懂得關(guān)心,、體貼父母了，懂得如何合理利用零花錢了,。在今后的生活中同學(xué)們打算怎樣做有的說：“我們要利用課余的時(shí)間去賺零花錢,，把它花在有用的地方”。有的說：“我們可以把這些零花錢積攢起來把它捐給失學(xué)兒童，讓他們像我們一樣快樂地學(xué)習(xí),、成長,。”

1,、學(xué)生的

評(píng)價(jià)（見附件三）

評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)上,，本活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)

本次活動(dòng)以學(xué)生為中心，讓他們從生活中以自己最感興趣的事為著眼點(diǎn),，取材,、定題，讓學(xué)生在自己感興趣的主題中進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,。學(xué)生在此次的活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦的地方多，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。尤其是平時(shí)一些學(xué)習(xí)成績差,，但又聰明好動(dòng)的學(xué)生，在這次活動(dòng)中更是表現(xiàn)出色,，動(dòng)手實(shí)踐能力相當(dāng)強(qiáng),，可見“尺有所短，寸有所長”,。學(xué)習(xí)成績差一些的學(xué)生并不是沒有能力,，關(guān)鍵是如何挖掘他們的潛在能力，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,。在活動(dòng)實(shí)施過程中,，同學(xué)們采訪、調(diào)查,、設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖,，遇到問題嘗試用不同的方法來解決，顯示了他們強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),。

此外,，能邀請(qǐng)家長參與這次活動(dòng)，讓家長真切地感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給學(xué)生的變化,，更使學(xué)生有了深深的體驗(yàn),，這是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。

附件一：

小學(xué)生零花錢調(diào)查問卷

1、你每一天的零花錢大約是（）

a,、一元以下b,、一元 c、2元以上

2,、你的零花錢是怎樣得來的（）

a,、父母給的b、自己向父母或長輩要的

c,、用壓歲錢d,、自己通過勞動(dòng)賺的

3、用自己的零花錢都買些什么（）

a,、文具b,、零食或玩具

c、上

網(wǎng)或打游戲 d,、買課外書

a、合理b,、不合理

5,、你覺得一元錢來得容易嗎（）

a、容易 b,、不容易

6,、你試過自己賺零花錢嗎（）

a、試過 b,、沒試過

春聯(lián)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 小學(xué)生寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二

本次活動(dòng)旨在通過初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識(shí)和技能解決生活和社會(huì)中的實(shí)際問題的素質(zhì),，包括培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)踐能力,、信息處理能力,、表達(dá)力、分析和解決問題能力,；養(yǎng)成“探索――發(fā)現(xiàn)”品質(zhì),，熱衷發(fā)現(xiàn)、向往發(fā)明,，勇于創(chuàng)新,、敢于嘗試，以及求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和精神,。

全市初中二,、三年級(jí)學(xué)生,，分初二,、初三兩個(gè)組別分別進(jìn)行評(píng)選。

參賽選手從“自然現(xiàn)象的探究、生活中物理問題的解決,、物理知識(shí)的應(yīng)用”三個(gè)方面考慮自主擬定活動(dòng)主題（可以是教材上的綜合實(shí)踐活動(dòng)選題,，也可以是其它選題），以小組合作的形式開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，每組3至5人,。

依據(jù)“科學(xué)性、實(shí)踐性,、創(chuàng)新性,、過程性、綜合性”的原則對(duì)參賽選手提交的以下三個(gè)方面的材料進(jìn)行綜合評(píng)審：

（一）活動(dòng)方案

1.選題的提出：選題要有創(chuàng)新性,，要有對(duì)物理學(xué)科,，物理與自然、物理與生活的獨(dú)到思考,。

2.活動(dòng)計(jì)劃：設(shè)計(jì)合理,、詳細(xì)、操作性強(qiáng),，針對(duì)科學(xué)探究中的各個(gè)環(huán)節(jié)合理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法,。計(jì)劃中應(yīng)包含指導(dǎo)老師、小組人員分工,、合理的日程安排以及相應(yīng)的任務(wù)分配,。

3.實(shí)施方案：要有實(shí)驗(yàn)的物理原理以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路，物理原理或物理定律運(yùn)用正確,，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路要新穎,、巧妙，實(shí)驗(yàn)器材不限,。

（二）活動(dòng)過程

活動(dòng)過程以過程性資料形式呈現(xiàn),，包含過程活動(dòng)記錄，主要實(shí)驗(yàn)過程的照片,、視頻,、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄，活動(dòng)過程或某環(huán)節(jié)的反思評(píng)價(jià),，活動(dòng)方案調(diào)整資料等,。要求資料詳實(shí)、數(shù)據(jù)完整,、現(xiàn)象明顯,。

（三）活動(dòng)成果

活動(dòng)成果以“綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告”的形式呈現(xiàn)，參加蘇州市級(jí)評(píng)選的選題要報(bào)送不超過10分鐘的校內(nèi)匯報(bào)展評(píng)和答辯錄像,。

（一）創(chuàng)新性

活動(dòng)選題新穎,；在技術(shù)思路,、物理原理、方法運(yùn)用上有獨(dú)到的理解,；提交的成果與以前已有的成果相比,，有創(chuàng)新見解或有特點(diǎn)的實(shí)物制作。

（二）科學(xué)性

活動(dòng)涉及的物理原理或物理定律運(yùn)用正確,，符合學(xué)生思維特點(diǎn),；選題貼近學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和實(shí)際,；研究有一定的深度,；研究過程方法科學(xué)；問題分析透徹,，所得結(jié)論經(jīng)得起推敲和驗(yàn)證,。

（三）實(shí)踐性

課題的整個(gè)研究過程，必須由參賽學(xué)生親自完成,；學(xué)生表現(xiàn)出積極地參與熱情,；團(tuán)隊(duì)成員有明確的分工與協(xié)作；“知與行”,、“動(dòng)腦與動(dòng)手”的結(jié)合與統(tǒng)一,；活動(dòng)中學(xué)生認(rèn)知和體驗(yàn)不斷加深，具有生成性,；活動(dòng)結(jié)束時(shí)“知,、能”均得到發(fā)展。

（四）過程性

在網(wǎng)上活動(dòng)專區(qū)按照要求及時(shí)上傳：選題思考,、活動(dòng)計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn)方案及修訂方案、實(shí)施過程資料（包括文檔,、圖片,、影像等）、活動(dòng)成果呈現(xiàn),。上傳資料應(yīng)反映活動(dòng)的主要過程,，具有真實(shí)性。

（五）綜合性

活動(dòng)必須體現(xiàn)個(gè)人,、社會(huì),、自然的內(nèi)在整合；體現(xiàn)科學(xué),、技術(shù),、藝術(shù)、道德的統(tǒng)一,。

成果不得抄襲,。如有抄襲現(xiàn)象,，取消參賽資格。

評(píng)選活動(dòng)采用書面與錄像評(píng)審相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

（一）參評(píng)選手登錄z實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究網(wǎng)（z）初中物理優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動(dòng)專區(qū)上注冊(cè)報(bào)名，上傳活動(dòng)有關(guān)資料,，每組限報(bào)一個(gè)課題,，每小組限一名指導(dǎo)教師。

（二）評(píng)選分初二與初三兩個(gè)組別分別進(jìn)行評(píng)選,，每組分初

評(píng)和復(fù)評(píng)兩輪進(jìn)行,。

1.初評(píng)

各市、區(qū)教育裝備管理部門負(fù)責(zé)對(duì)所轄地區(qū)所上傳的作品進(jìn)行初評(píng),，按比例推薦參加全市評(píng)選選題,。

2.復(fù)評(píng)

蘇州市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室負(fù)責(zé)組織復(fù)評(píng)，復(fù)評(píng)根據(jù)活動(dòng)網(wǎng)上上傳資料和成果展示錄像綜合評(píng)分,。

本次評(píng)選每個(gè)組別分別設(shè)一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),，并給參加活動(dòng)的學(xué)生和指導(dǎo)老師頒發(fā)證書,。根據(jù)省文件精神推薦優(yōu)秀作品參加省級(jí)比賽。

（一）初三組

1.20xx年11月1日-20xx年2月15日為注冊(cè)報(bào)名和資料上傳時(shí)間,，20xx年2月15日18:00停止資料上傳,。

2.20xx年3月10日各市、區(qū)完成初評(píng)工作,，20xx年3月30前底完成全市復(fù)評(píng),。

（二）初二組

1.20xx年3月1日-20xx年5月30日為注冊(cè)報(bào)名和資料上傳時(shí)間，20xx年5月30日18:00停止資料上傳,。

2.20xx年6月20日各市,、區(qū)完成初評(píng)工作，20xx年7月15日前完成全市復(fù)評(píng),。

春聯(lián)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 小學(xué)生寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三

為讓學(xué)生更大程度地接觸大自然,、感受生活的美好，也為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感,，讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中,，發(fā)現(xiàn)美，感受美,，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),，爭(zhēng)做一個(gè)文明的小市民。我校師生決定4月13日去合肥植物園參觀,。

4月13日

合肥植物園

一年級(jí)師生,，約550多人,。

負(fù)責(zé)人：王嵐

一（1）束然 張婷婷一（2）葉婷婷汪愛梅 一（3）方義炳盧娟

一（4）郭云 勞 芮一（5）朱 紅 許玉珍一（6）袁燕敏 宇世蓉

一（7）鄭海燕 馬勤一（8）喬利榮 廖紅玲

一（9）李麗李慧一（10）劉曉娟 張宏強(qiáng)

后勤、聯(lián)絡(luò)員：王嵐(兼)

25元/人（午餐自帶）

類 別

時(shí) 間

環(huán) 節(jié)

教育

活動(dòng)

08:30---09:00

從學(xué)校出發(fā)坐車到達(dá)植物園,。

09:00---09:30

1,、一日活動(dòng)安全教育

2、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)紀(jì)律,。

綜合實(shí)踐

活動(dòng)

09:30---09:50

學(xué)生稍息片刻,，組隊(duì)。

09:50---11:20

學(xué)生進(jìn)入園區(qū)進(jìn)行參觀,。

11:20---11:30

學(xué)生上廁所,、洗手準(zhǔn)備午餐

11:30---12:00

學(xué)生午餐、休息

12:00---14:00

教師將學(xué)生組隊(duì)進(jìn)入其他園區(qū),，繼續(xù)參觀,。

游戲

活動(dòng)

14:00---14:10

學(xué)生休息。

14:10---14:50

學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)

14:50---15:00

組織學(xué)生乘車回校

合肥師范附小一年級(jí)組

xx年4月1日

春聯(lián)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 小學(xué)生寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇四

為了讓孩子們更好地了解校園周邊環(huán)境,，同時(shí)在大自然中感受經(jīng)典古詩文的魅力,，我校將組織全體學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為確保這次活動(dòng)能平安,、順利,、有效地開展，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

1,、總負(fù)責(zé)：

【（一,、二年級(jí)）；（三,、四年級(jí)）,；（五、六年級(jí)）】

2,、各班負(fù)責(zé)老師安排：

班級(jí) 班主任 語文老師 帶隊(duì)老師 拍攝

備注：如活動(dòng)當(dāng)天下雨,，活動(dòng)地點(diǎn)則改為各班教室，上午第四節(jié)照常上課,，活動(dòng)提前至1:00起,，請(qǐng)負(fù)責(zé)老師及時(shí)到位。

1,、12月17日（周五）提前至第四節(jié)課用餐（11:00起：一至三年級(jí)用餐,；11:10起：四至六年級(jí)用餐）

2、11:50學(xué)校天井集中,。

3,、12:00按班級(jí)秩序出發(fā)，徒步至活動(dòng)地點(diǎn),。

注：一至三年級(jí)出校門后統(tǒng)一向西（校門往右）走,；四至六年級(jí)出校門后統(tǒng)一向東（校門往左）走,。

4、13:40開始返校,，到校后告知門衛(wèi)返校情況,，之后各班集中教育，14:00左右放學(xué),。

1,、注意學(xué)生形象，佩戴好紅領(lǐng)巾,、?；?、穿好校服,。

2、所帶食品及茶水不宜太多,，并自備垃圾袋,、餐巾紙和桌布。

3,、各班由班主任,、帶隊(duì)老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)生以及安全、禮儀,、衛(wèi)生等方面的教育,。

4、各班自主選擇合適的場(chǎng)地,。（場(chǎng)地要求：在確保安全的情況下,，能容納本班學(xué)生開展活動(dòng)即可，可由家住小區(qū)的學(xué)生介紹,、推薦,。）

5、確定場(chǎng)地后,，各班開展主題班隊(duì)活動(dòng)：一年級(jí)自定主題,，二至六年級(jí)以“經(jīng)典誦讀”為主題，結(jié)束后將班隊(duì)活動(dòng)方案整理成文,，并于活動(dòng)后上交至德育處,，參與評(píng)選。

注：不允許帶剪刀,、小刀等危險(xiǎn)用品,，不帶mp3、mp4,、手機(jī)等貴重娛樂用品,。

1,、過路口時(shí)井然有序，不在路邊打鬧,，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，不允許私自登高、下水等,。

2,、注意飲水和飲食衛(wèi)生。

3,、文明有禮,，不大聲喧嘩，不觸碰小區(qū)居民的物品：如晾曬的衣物等,。

4,、愛護(hù)公物，保持活動(dòng)場(chǎng)地整潔,。

5,、每位老師的手機(jī)都要求保持暢通，以防出現(xiàn)緊急情況可及時(shí)聯(lián)系,。

注：其他未盡事宜另外通知,。

區(qū)調(diào)東中心小學(xué)

20xx年11月5日