為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

我國(guó)是一個(gè)有著悠久文明史的國(guó)家,，是一個(gè)有著五十六個(gè)民族的大家庭。幾千年來(lái),，先輩為我們傳承下來(lái)珍貴的民族文化,。這些來(lái)自民間的各民族文化，造就了獨(dú)特的民族心理和民族性格,，增強(qiáng)了中華民族的凝聚力和歸屬感,。然而，通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)在我們的身邊,，不管是青少年還是中老年人,，都普遍存在著對(duì)少數(shù)民族文化的了解只停留在表面的現(xiàn)象，甚至還在與少數(shù)民族人民交往的過(guò)程中由于不了解其信仰與忌諱鬧出了許多令人匪夷所思的笑話,。

所以,，我們開(kāi)展了解土家族綜合實(shí)踐活動(dòng)，促使更多的學(xué)生對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的民族文化加深了解,，并且從我們的學(xué)生做起,，讓學(xué)生深入去了解少數(shù)民族人民的風(fēng)俗、民情,。

1,、知識(shí)和能力：通過(guò)研究活動(dòng)，讓學(xué)生了解與土家族有關(guān)的服飾,、飲食,、建筑、習(xí)俗等多方面的知識(shí),；培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的能力,，包括合作能力、參與能力,、搜集整理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力。

2,、過(guò)程和方法：嘗試多渠道地搜集相關(guān)民族特點(diǎn)的服飾,、文字、風(fēng)俗等資料,，并學(xué)會(huì)對(duì)已有資料進(jìn)行篩選,、整理、歸類(lèi),，從中了解相關(guān)知識(shí),。

3、情感態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解土家族的歷史文化,、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹(shù)立熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,，學(xué)會(huì)欣賞少數(shù)民族文化,，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣,，讓學(xué)生體會(huì)到偉大的中華民族的歷史,，是各族人民共同締造的,，我們偉大的祖國(guó)是個(gè)統(tǒng)一和睦的大家庭，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立全民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想,。

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1,、明確活動(dòng)的意向。通過(guò)集體討,，確定活動(dòng)主題：民族大家庭,；明確本次活動(dòng)的意義,、方式；

2,、活動(dòng)時(shí)間xxx年4月至5月,；

3、成立活動(dòng)小組,。

成立17個(gè)活動(dòng)小組,，選出小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本小組的工作，明確各組的研究?jī)?nèi)容和責(zé)任分工,，具體指導(dǎo)小組開(kāi)展活動(dòng),。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。

4,、知識(shí)技能的準(zhǔn)備。

由教師介紹到圖書(shū)室查閱書(shū)籍以及上網(wǎng)搜集資料的方法和步驟,，資料的整理和編輯,。

5、活動(dòng)方法查閱各種圖書(shū),、報(bào)刊,；在家長(zhǎng)及老師的指導(dǎo)下上網(wǎng)收集整理資料；小組分工合作,，共同活動(dòng),、研究。

5,、活動(dòng)計(jì)劃

（二）實(shí)踐活動(dòng)階段

1,、各小組分頭搜集資料。

2,、整理搜集相關(guān)資料,。學(xué)生多種渠道多種方法搜集的資料是繁多且雜亂的,，因此,，要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行篩選，分析,，匯總,，突出重點(diǎn)，不要面面俱到,?？梢詫?xiě)介紹文章，可以用照相機(jī)攝影,，可以畫(huà)畫(huà),，各個(gè)小組成員分工合作，綜合運(yùn)用多種技能來(lái)整理信息。

（三）成果展示階段

各小組通過(guò)開(kāi)展研究活動(dòng),，在指導(dǎo)老師的幫助下,，各自完成小組展示，教師利用活動(dòng)課,，組織他們進(jìn)行成果交流,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

1春天是一年中最美的季節(jié)，也是學(xué)生踏青春游的最好時(shí)光,，通過(guò)踏青春游活動(dòng),，讓學(xué)生親密接觸大自然，走進(jìn)群島新區(qū),，欣賞島城春之美,，同時(shí)進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，鍛煉他們的自理能力,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

2,、以“春天，我和群島新區(qū)有約”為主題,，融理財(cái),、采集、繪畫(huà)攝影,、娛樂(lè),、探索、低碳等一體,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力和創(chuàng)新精神,。

3、了解了傳統(tǒng)文化,，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情,，激發(fā)他們熱愛(ài)舟山群島新區(qū)，感受人與自然和諧的魅力,。

總負(fù)責(zé)人：

分管領(lǐng)導(dǎo)：

協(xié)助人員：

段 醫(yī)：

周五學(xué)校9:00集中出發(fā),，車(chē)往展茅干施岙農(nóng)莊，12:15返校,。12:40到校,，12:45放學(xué)。

1,、 制陶,、學(xué)瓦匠、做箍桶,、捏泥人

2,、 打陀螺,、穿農(nóng)衣照相、鐵環(huán)障礙賽,、推獨(dú)輪車(chē)

3,、 打銅板、搓草繩,、打彈子,、打高爾夫．

4、進(jìn)行撰寫(xiě)生態(tài)農(nóng)莊探究的小論文

1,、堅(jiān)持全程管理,、全員管理的原則，各年級(jí)總負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本年級(jí)的活動(dòng)安排,。

2．年級(jí)組長(zhǎng),、班主任需精心組織、周密安排,，確保安全第一,，教育重點(diǎn)：

（一）

1．交通行走安全：一切行動(dòng)聽(tīng)從老師指揮，緊跟隊(duì)伍,，不掉隊(duì),，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠,，不吃東西,。

2．游玩安全：

（1）不玩水，不去小溪邊玩耍,，不攀爬石頭,，樹(shù)木；

（2）不鉆草叢,、樹(shù)叢,，不做危險(xiǎn)游戲；

（3）不觸摸電線,。

（4）在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng),，不得隨意離開(kāi)，有事離隊(duì)要向老師請(qǐng)假并結(jié)伴而行,。

（5）各車(chē)輛負(fù)責(zé)人每次出發(fā)前務(wù)必清點(diǎn)人數(shù),。

（6）要求年級(jí)段組統(tǒng)一行動(dòng),，到達(dá)目的地集中地方管理活動(dòng),。

（7）建議學(xué)生講究節(jié)約，帶適量的物品,，不宜多,。動(dòng)員不帶相機(jī)等貴重物品,。如果帶了，教育好注意保管,。用餐：學(xué)生自帶干糧（要求適量）收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)40元/人

1．在來(lái)回路途中要注意交通文明,，不亂穿馬路，要走人行道和斑馬線,。

2．在游玩過(guò)程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物,，扔在自己帶的塑料袋里，離開(kāi)休息地,，要搞好衛(wèi)生,。

3．在游玩過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明：不講臟話，不大聲喧嘩,；如有游客詢問(wèn)要熱情地回答,。

4．在游玩過(guò)程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物,，在游玩過(guò)程中做到文明,、安全。

（三）

1．為保證早上出發(fā)前的安全與紀(jì)律,，班主任做好出發(fā)前的組織工作,。

2．以班級(jí)為單位聚餐，不獨(dú)自行動(dòng)不玩危險(xiǎn)游戲,，一切活動(dòng)聽(tīng)?zhēng)ш?duì)老師的指揮,。

3．穿輕便的服裝、佩戴紅領(lǐng)巾,，建議同學(xué)穿運(yùn)動(dòng)鞋,。

4．不參加的學(xué)生一定要家長(zhǎng)寫(xiě)好請(qǐng)假條，同時(shí)班主任電話聯(lián)系確定,。

5．活動(dòng)結(jié)束集合后,，返程時(shí)，各班必須清點(diǎn)人數(shù),，不許有遺漏的現(xiàn)象出現(xiàn),。

6．要保管好自己的物品，東西不要亂放,，特別是活動(dòng)后,，參觀后，就餐后,，離開(kāi)活動(dòng)地點(diǎn)后,，要反復(fù)檢查自己隨身攜帶的物品

7．每個(gè)班主任可自帶相機(jī)，結(jié)束后分享活動(dòng)精彩瞬間,，也可開(kāi)展班內(nèi)評(píng)比,。

班任課教師

⑴盡力做好醫(yī)療救治等工作的后勤支援工作,；

⑵必要時(shí)配合醫(yī)療、防疫等機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)消毒,、取樣分析等工作,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

1、 讓學(xué)生通過(guò)各種形式初步了解什么是綜合實(shí)踐課程,，明白綜合實(shí)踐活動(dòng)課上可以開(kāi)展哪些活動(dòng),。

2、 進(jìn)行采訪活動(dòng),，初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

3、 學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)基本方法,，通過(guò)小課題活動(dòng)的`實(shí)踐感受綜合實(shí)踐活動(dòng),，喜愛(ài)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

以談話激起學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐這門(mén)課的探究欲望,。（旨在讓學(xué)生初步感受綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)將接觸的有趣的新課程）

1,、 對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)，你們想了解些什么,？想研究性什么呢,？

學(xué)生交流探究，并借鑒參考主題,。

2,、 討論準(zhǔn)備工作，集體討論后填寫(xiě),。

1,、 組織采訪

（1） 明確采訪對(duì)象

（2） 討論采訪主題

（3） 進(jìn)行采訪記錄

（4） 撰寫(xiě)采訪收獲

2、 歡樂(lè)網(wǎng)上行駛

請(qǐng)電腦老師李老師指導(dǎo)相關(guān)網(wǎng)站搜索辦法,。

3,、 實(shí)話實(shí)說(shuō)

（1） 明確主題

（2） 開(kāi)展討論

（3） 教師進(jìn)行匯總

（4） 教師指導(dǎo)學(xué)生作好記錄

1、 展示匯報(bào)

（1） 我眼中的綜合實(shí)踐活動(dòng)

采訪情況匯總,；相關(guān)圖文匯總

（2） 我喜歡的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)

（3） 我希望參加的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)

（4） 我的金點(diǎn)子

（5） 我的建議

2,、 學(xué)生撰寫(xiě)收獲

教學(xué)小記：

9月5日

第一次上綜合實(shí)踐課，學(xué)生對(duì)這門(mén)課充滿了陌生感,，當(dāng)然也有好奇心,。課堂上我們確立的主題是：1、什么是綜合實(shí)踐課程,，為什么要開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課程：2,、進(jìn)行“實(shí)話實(shí)說(shuō)”活動(dòng)，討論以往班中開(kāi)展過(guò)哪些有趣的活動(dòng)；3,、寫(xiě)出一個(gè)你感興趣的主題。

通過(guò)集體探討,，我們一致認(rèn)為應(yīng)該作以下準(zhǔn)備：為完成第一主題,，要聯(lián)系計(jì)算機(jī)老師在網(wǎng)上搜集綜合實(shí)踐資料了解綜合實(shí)踐課程,，還要開(kāi)展采訪活動(dòng),，進(jìn)一步了解綜合實(shí)踐活動(dòng)；為完成第二主題,，我們要開(kāi)展一次探討活動(dòng),；為完成第三主題，我們要進(jìn)行個(gè)人思考及情況匯總,。

一節(jié)課很快上完了,，可學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐是什么仍然是懵懵懂懂的，我期待著通過(guò)下一課的教學(xué)讓他們有所了解,，有所探究欲望。

9月9日

今天的課上我解決了采訪指導(dǎo)及材料搜集指導(dǎo),。

首先,，我讓學(xué)生討論準(zhǔn)備采訪誰(shuí)（即確定采訪對(duì)象）大家說(shuō)要采訪老師,，我建議他們除了采訪老師以外再采訪校長(zhǎng)和家長(zhǎng),。大家同意了。

第二步,，我讓學(xué)生討論準(zhǔn)備在采訪時(shí)問(wèn)些什么,，學(xué)生（顧文安）一下說(shuō)出了兩個(gè)問(wèn)題,，分別是“綜合實(shí)踐活動(dòng)有什么作用,？”“學(xué)校為什么要開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課？”我認(rèn)為這兩個(gè)問(wèn)題很有意義,，于是就讓大家記錄下這兩個(gè)主題,。并討論這兩個(gè)主題分別準(zhǔn)備問(wèn)誰(shuí)，學(xué)生認(rèn)為第一個(gè)可以問(wèn)老師,，第二個(gè)可以問(wèn)校長(zhǎng),。我決定就讓學(xué)生采訪我，這樣做目的是讓學(xué)生都感受一下采訪的方法、步驟,、注意點(diǎn)等,。

第三步，課堂模擬采訪,，顧文安作采訪者,，我作被采訪者，我指導(dǎo)他儀態(tài)及語(yǔ)言（老師,，您好,，耽誤您一點(diǎn)時(shí)間想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題），我作了簡(jiǎn)要回答,，并讓學(xué)生判斷該記錄些什么（讓學(xué)生學(xué)會(huì)挑重要內(nèi)容記錄,，記錄要簡(jiǎn)要。）

第四步,，全班推選三名代表采訪校長(zhǎng),，結(jié)果同學(xué)們推薦了解顧文安、劉佳蕾,、陳夢(mèng)秋三人,。

當(dāng)然其他人也不能讓他們無(wú)事可做，所以我安排他們?nèi)ゲ稍L家人,，問(wèn)問(wèn)他們了解綜合實(shí)踐活動(dòng)嗎,。

9月13日

今天進(jìn)行采訪匯總，三位孩子完成情況不太令人滿意,，因?yàn)橹虚g隔著幾天,，而這幾天中李校長(zhǎng)有幾天不在學(xué)校，結(jié)果兩個(gè)女孩子沒(méi)完成任務(wù),，而顧文安采訪成功了,，但卻因?yàn)闆](méi)有記錄，結(jié)果采訪到了什么說(shuō)不太清,，這對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是一次數(shù)教訓(xùn),，凡事都應(yīng)有備而戰(zhàn)。但許多同學(xué)情況良好,，因?yàn)椴稍L家人完成的尚可,，很多家長(zhǎng)都說(shuō)不了解，只有個(gè)別家長(zhǎng)如龐至文媽媽說(shuō)綜合實(shí)踐課是一門(mén)主課,，和語(yǔ)文數(shù)學(xué)同樣重要,。很多學(xué)生在收獲中寫(xiě)要學(xué)好這門(mén)課。我希望自己能讓他們的美好愿意更好地實(shí)現(xiàn),。

“實(shí)話實(shí)說(shuō)”這一討論會(huì)中大家對(duì)以往哪些活動(dòng)屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)不是很明確,，有的人說(shuō)美術(shù)課、音樂(lè)課，其實(shí)細(xì)想想很多事都是相通,，比如讀書(shū)交流會(huì),，就可以作為語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)以往開(kāi)展的讀書(shū)交流會(huì)覺(jué)得很喜歡,，說(shuō)希望以后再舉行,。

9月16日

又是周末了，明后兩天我讓大家學(xué)著進(jìn)行小主題活動(dòng)研究,，結(jié)果在參考活動(dòng)主題中,，同學(xué)們選擇的大部分是“學(xué)做小當(dāng)家”,，僅有個(gè)別同學(xué)：顧文安,、顧宏杰等選擇了“神奇的海底世界”，我只是與大家探討了地點(diǎn)和方式,，（地點(diǎn)選在了家里,，方式選擇了跟父母學(xué)做會(huì)一件家務(wù)并實(shí)際操作），不知道他們會(huì)做出什么樣,。

9月19日

還好,，星期一就收到了幾個(gè)小朋友的勞動(dòng)小日記。讀上去還不錯(cuò),，挺像一回事兒的,。看來(lái)還挺有效的,。

9月20日

今天是總結(jié)匯報(bào)階段,，上得不是很滿意，雖然也有搜集到的資料,，但那只是文字的泛泛而談,，了解多少呢？沒(méi)有實(shí)踐的活動(dòng)永遠(yuǎn)不能算綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。但也有收獲,，比如知道了學(xué)生喜歡什么活動(dòng)，知道了學(xué)生希望參加的活動(dòng),，也在學(xué)生的當(dāng)家小日記中有點(diǎn)成就感,。學(xué)生“我的收獲”也寫(xiě)了些，雖然也許很淺顯,，但有收獲就是一種成長(zhǎng),，是吧！

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

一,、活動(dòng)背景

至此十一國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際,，我們西川小學(xué)全體師生都在為歡度這個(gè)盛大的節(jié)日作準(zhǔn)備。我們?cè)跉g度國(guó)慶的籌備過(guò)程中，師生萌動(dòng)了要搞一次與十月時(shí)間相吻合綜合實(shí)踐活動(dòng)的想法,。因此,，再進(jìn)學(xué)校教研員正確指導(dǎo)下，在小嶺中心校張主任的大力支持下,，在我們西川小學(xué)校的高度重視下,，又高麗娟校長(zhǎng)親自參與，帶領(lǐng)3名熱衷于教育事業(yè),，熱衷于綜合實(shí)踐活動(dòng)研究探索的一線教師,，組成了綜合實(shí)踐活動(dòng)四位一體團(tuán)隊(duì)，并和五年級(jí)一起研究活動(dòng)主題,。在全體學(xué)生的共同討論,、分析、專(zhuān)題演講,，確定了“走進(jìn)十月”綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)本次活動(dòng),，讓學(xué)生再次投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究實(shí)踐中來(lái)，在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,，豐富自己的見(jiàn)聞,，了解更多的十月相關(guān)知識(shí)，掌握多種渠道搜集信息,、運(yùn)用信息的方法,。

2、通過(guò)本次活動(dòng),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,，運(yùn)用圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等方法收集信息,、處理信息的能力,、與教師密切合作的能力。

通過(guò)本次活動(dòng)陶冶學(xué)生的熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情操，感受到飽經(jīng)滄桑的祖國(guó)日益強(qiáng)大起來(lái),，使學(xué)生追求向往美好未來(lái)的理想,。

三、活動(dòng)重點(diǎn)

1,、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查,，收集信息,，處理信息的能力，有意識(shí)地豐富學(xué)生見(jiàn)聞,，了解十月相關(guān)事宜,。

2、四位教師指導(dǎo)學(xué)生完成綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程,，并用恰當(dāng)?shù)男问匠尸F(xiàn)出來(lái),。

3、通過(guò)本次活動(dòng),，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

四,、活動(dòng)要求

1、團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)對(duì)四位一體活動(dòng)的意義有高度認(rèn)識(shí),，要熱情,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，博采眾長(zhǎng),，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。

2,、讓學(xué)生了解什么是四位一體團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，開(kāi)展四位一體綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義，以積極的態(tài)度與老師合作,，共同達(dá)成目標(biāo),。

3、重視活動(dòng)過(guò)程,，向?qū)W生開(kāi)放圖書(shū)室,，多媒體電教室，為學(xué)生提供收集信息的方便條件,。

五,、活動(dòng)實(shí)施

活動(dòng)分三個(gè)階段

第一階段：主題生成

第一步，四位教師與學(xué)生一起和著十月的節(jié)拍,，探討活動(dòng)的主題,。先分組討論，拿出小組意見(jiàn),。對(duì)小組生成的主題,，再全班討論，分析,、演講,，確定出活動(dòng)主題和小主題,。

第二步，學(xué)生自由選擇自己感興趣的主題,，組建綜合實(shí)踐活動(dòng)小組,。

第三步，各組選擇自己喜歡的指導(dǎo)老師,。

第四步,，各組明確分工。

第二階段：實(shí)踐活動(dòng)

1,、各組在老師的指導(dǎo)下,，以組長(zhǎng)為核心，開(kāi)展調(diào)查,，收集信息的活動(dòng),。

2、對(duì)收集到的信息資料,，小組定期交流,，處理，完善文本材料及活動(dòng)感言,。

3,、小組討論研究展示成果方式，教師必須指導(dǎo),，幫助完善,。

4、熟練匯報(bào)內(nèi)容,，做好匯報(bào)準(zhǔn)備,。

第三階段：成果展示

1、分組匯報(bào)活動(dòng)成果,，匯報(bào)時(shí)組組互動(dòng),，生生互動(dòng)，師生互動(dòng),，提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題。

2,、學(xué)生談收獲,，談困惑，談感受,。

3,、教師總結(jié)本次活動(dòng)情況

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

1、認(rèn)識(shí)媽媽做菜的材料,，知道一種商品在不同地方價(jià)錢(qián)也不同,。

2,、通過(guò)動(dòng)手，讓學(xué)生知道媽媽每天做飯的辛勞,，我們更應(yīng)孝敬父母,。

3、在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的美德,，讓他們真正懂得勞動(dòng)成果的美,。

1、 讓學(xué)生到肉菜市場(chǎng)調(diào)查一種商品的不同價(jià)格,。

2,、選好材料、想好菜式,。記住詳細(xì)步驟,。

活動(dòng)內(nèi)容：三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)第四課，2,、我當(dāng)小廚師

一,、談話引入

同學(xué)們：“買(mǎi)菜、燒菜”是日常生活中一項(xiàng)必不可少的家務(wù)勞動(dòng),，在平時(shí)多是家長(zhǎng)做的,，家長(zhǎng)對(duì)孩子更多的是注重學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略這方面的素質(zhì)培養(yǎng)。你們大多是獨(dú)生子女,，你們是家里的“小公主,，小皇帝”,，已經(jīng)養(yǎng)成“衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口”的習(xí)慣了,。你們?nèi)狈ω?zé)任感,，因此,，我們必須多參與家務(wù)勞動(dòng)，一方面培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力,，另一面減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，還可以體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,，體驗(yàn)父母養(yǎng)育子女的辛勞,。今天，你們有沒(méi)有準(zhǔn)備好上節(jié)布置的作業(yè)呢,？好,，我想先了解一下同學(xué)們到菜肉市場(chǎng)買(mǎi)菜的情況,。

二、小調(diào)查

請(qǐng)學(xué)生們把到肉菜市場(chǎng)調(diào)查同一種商品的不同價(jià)格,。并在p40表格填寫(xiě)好,。

小組交流菜肉價(jià)格的情況。（并把詳細(xì)步驟記錄在p41的表格里）,。

三,、把準(zhǔn)備好的菜式、材料,、價(jià)錢(qián)預(yù)算,、做法要領(lǐng)寫(xiě)在表格里。

四,、把做好的菜式擺在桌子上。小組間互相交流活動(dòng)體會(huì),，看看誰(shuí)做的菜色香味俱全,。（你這道菜的名字,，選用材料,、調(diào)味料,，做菜的步驟等,。）然后選出你組的代表上臺(tái)介紹,。

五,、評(píng)比,。看誰(shuí)做得最棒,。

六,、同學(xué)互相品嘗菜肴。

七,、學(xué)習(xí)入廚安全須知,。

八、總結(jié)表?yè)P(yáng),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

1．通過(guò)走進(jìn)部隊(duì)這種活動(dòng)形式,，使師生親身感受了軍營(yíng)生活，體驗(yàn)了軍人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng),，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí),。

2．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念、互助精神,，逐步養(yǎng)成規(guī)范意識(shí),。

3．以活動(dòng)促班級(jí)各小隊(duì)的成長(zhǎng)，使學(xué)生們受到一次生動(dòng),、具體的愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的偉大志向,。

20xx年10月31日（周三）8：00出發(fā)，下午4：20到校放學(xué),。

z防空旅（z6部隊(duì)）

8:00到校乘車(chē)出發(fā),，每班一輛車(chē)，對(duì)號(hào)上車(chē),，預(yù)計(jì)8：40到達(dá),。整隊(duì)教育后，1-8班為第一組，9-17班為第二組,，每班從高到低成1路縱隊(duì),，全年級(jí)成17路縱隊(duì)列隊(duì)于士兵廣場(chǎng)，每班配一名教官協(xié)助老師管理,，以組安排不同的參觀路線活動(dòng),。

第一組參觀路線：參觀現(xiàn)代化食堂，感受后勤自動(dòng)化——旅史廣場(chǎng)——參觀z6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施,，并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練——心理訓(xùn)練場(chǎng)——觀看火炮表演——大禮堂休息,，飯后進(jìn)行國(guó)防教育，觀看電影《戰(zhàn)馬》——士兵廣場(chǎng)隊(duì)列訓(xùn)練（先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練,，再由教官分班級(jí)分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練,，最后進(jìn)行會(huì)操評(píng)比，由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委對(duì)各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評(píng)比,、頒獎(jiǎng),。）

第二組參觀路線：參觀z6部隊(duì)80分隊(duì)內(nèi)務(wù)設(shè)施，并進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練——參觀現(xiàn)代化食堂,，感受后勤自動(dòng)化——旅史廣場(chǎng)——觀看火炮表演——心理訓(xùn)練場(chǎng)——大禮堂休息,，飯后進(jìn)行國(guó)防教育，觀看電影《戰(zhàn)馬》——士兵廣場(chǎng)隊(duì)列訓(xùn)練（先觀看部隊(duì)隊(duì)列訓(xùn)練,，再由教官分班級(jí)分小隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練,，最后進(jìn)行會(huì)操評(píng)比，由教官和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委對(duì)各班隊(duì)列隊(duì)形展示進(jìn)行評(píng)比,、頒獎(jiǎng),。）

15：30整隊(duì)乘車(chē)返程，16：20學(xué)生在學(xué)校整隊(duì)放學(xué),。家長(zhǎng)在平時(shí)放學(xué)指定接送地點(diǎn)接,，兩（三）位老師要分頭送學(xué)生到指定地點(diǎn)，確保學(xué)生被接完方可離開(kāi),。

老師方面：

1．班主任及跟班教師在活動(dòng)期間必須做到全程管理,。做好學(xué)生活動(dòng)分組工作，指定有責(zé)任心的孩子擔(dān)任組長(zhǎng),，細(xì)化管理,，明確活動(dòng)期間組長(zhǎng)的管理職責(zé)，要求組長(zhǎng)帶好組員,，有事第一時(shí)間向老師匯報(bào),。

2．各位老師要保持通訊工具暢通，有情況隨時(shí)聯(lián)系,?；顒?dòng)期間全體老師均要加強(qiáng)巡視,，發(fā)現(xiàn)不安全及不良行為要及時(shí)教育阻止。

3．活動(dòng)結(jié)束后,，各班放學(xué),，班主任及配班老師待學(xué)生被家長(zhǎng)安全接完后,，才能離開(kāi),。

學(xué)生方面：

1．學(xué)生統(tǒng)一穿秋季校服，佩帶紅領(lǐng)巾,，穿運(yùn)動(dòng)鞋,。

2．學(xué)生不帶有安全隱患的用具（如小刀等），保管好貴重物品（如相機(jī)）,；來(lái)回途中遵守紀(jì)律,，注意安全，服從教師的統(tǒng)一指揮,，不可擅自行動(dòng),。

3．活動(dòng)期間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、合作,、互助精神,，要注重文明舉止，樹(shù)一附小形象：不得在沿途與參觀中追逐打鬧,。愛(ài)護(hù)高炮旅衛(wèi)生環(huán)境和設(shè)施設(shè)備,，遵守相關(guān)規(guī)定。

4．注重勤儉節(jié)約,，食品夠吃就行,，杜絕浪費(fèi)，統(tǒng)一用餐,。

總指揮：z

校長(zhǎng)z

負(fù)責(zé)人：z

協(xié)調(diào)人：z

隨隊(duì)醫(yī)護(hù)：z

攝 影：z

宣傳報(bào)道：z

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

綜合實(shí)踐活動(dòng)是指一種以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類(lèi)現(xiàn)實(shí)性、綜合性,、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的實(shí)踐性課程模式,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活,，又應(yīng)用于生活。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)這句話最好測(cè)驗(yàn)證?，F(xiàn)在眾多教師都認(rèn)識(shí)到了它在教學(xué)中的地位與作用,，但課本上每學(xué)期僅有的兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)實(shí)際的需要,。教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,，接觸社會(huì),，打開(kāi)學(xué)生的眼界，增加學(xué)生的信息量,，使他們看到生活之中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)是生活中不可缺少的有力工具。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生所學(xué)的知識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。我們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)主題：

1,、對(duì)各村種植農(nóng)作物產(chǎn)值情況的調(diào)查。

2,、調(diào)查本班學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、學(xué)校教育工作支持情況的調(diào)查。通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，我們認(rèn)為：開(kāi)展好數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，教師任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和思考,，不斷探索和嘗試,，構(gòu)建具有個(gè)人特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式，為學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升,，為學(xué)生的全面發(fā)展努力,，再努力！

1,、觀察能力,。如學(xué)習(xí)了“找規(guī)律”與“觀察物體”后，學(xué)生們經(jīng)常留心觀察生活中的事物,，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題與探討研究問(wèn)題，觀察能力也隨之得到提高,。

2,、動(dòng)手操作能力。

3,、交流表達(dá)能力,。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課為學(xué)生提供合作與交流的廣闊空間。數(shù)學(xué)交流主要表現(xiàn)在學(xué)會(huì)與他人合作,，能與他人交流思維的過(guò)程與結(jié)果,，初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。

4,、質(zhì)疑思考能力,。在開(kāi)展“找找生活中的角”活動(dòng)中,，學(xué)生結(jié)合身邊一些物體指出角的存在?？捎袀€(gè)別學(xué)生觀察得很細(xì)致,，他們發(fā)現(xiàn)生活中許多“角”的兩條“邊”不夠直，頂點(diǎn)不尖,，有點(diǎn)鈍,，并提出質(zhì)疑：生活中的“角”并不像數(shù)學(xué)課本中描述的那樣規(guī)范。經(jīng)過(guò)大家激烈的探討,、驗(yàn)證與交流,，總結(jié)出生活中物體表面的角與數(shù)學(xué)課中嚴(yán)格意義規(guī)定的角存在著一定的聯(lián)系和區(qū)別。

5,、創(chuàng)造能力。傳統(tǒng)教學(xué)方法以及問(wèn)題的答案往往是單一與絕對(duì)的,，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)是能從多角度、多層次與多側(cè)面地分析問(wèn)題,，從而產(chǎn)生許多聯(lián)想,。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師不再是傳授者,，而是促進(jìn)者,，作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn),、實(shí)驗(yàn)觀察,、探究研討。教師成為學(xué)生最可信賴的心理支持源,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者,，而是一個(gè)充滿主動(dòng)精神的探索的主體，一個(gè)提出問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的研究者,。師生之間是合作的關(guān)系,，共同投身于問(wèn)題的研究過(guò)程，共同享受成功的喜悅,。

1,、制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃

教師要充分挖掘教材中可以利用的教育因素，緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際,，以及學(xué)生知識(shí)水平與認(rèn)知能力的狀況,，努力做到目的明確，計(jì)劃周密,。

2,、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)要符合學(xué)生的年齡特征

初中學(xué)生,，他們的主體意識(shí)逐漸增強(qiáng)，又有一定的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),。因此,，一般以開(kāi)展"具體操作、實(shí)地測(cè)量,、參觀調(diào)查,、小課題試驗(yàn)"等活動(dòng)內(nèi)容為主，逐漸培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究與應(yīng)用的能力意識(shí),。

3、轉(zhuǎn)變教師角色,，突出學(xué)生的主體地位

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)要求教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)與個(gè)性發(fā)展權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生唱“主角”。教師要從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒?dòng)的組織者,、指導(dǎo)者和參與者,。

4、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)工作

客觀,、正確的評(píng)價(jià)具有一定的導(dǎo)向性與激勵(lì)性,，因此要積極做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課的評(píng)價(jià)工作，發(fā)揮積極的激勵(lì)作用,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

一,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,，

增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神,。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念,，適宜的實(shí)踐主題,，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì),，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情,、熱愛(ài)生活。

2,、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力；獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力,；各種形式的表達(dá)能力,；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動(dòng)手操作能力等,。

3、在知識(shí)方面：

主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí),。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主,。讓學(xué)生了解信息技術(shù),、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí),。

三,、學(xué)生分析

中高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

四、具體措施

1,、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲,。

3、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,。

4、善于組織小組活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),，有互助共同提高的機(jī)會(huì)

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評(píng)價(jià)方式,。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果,，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性,，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”,。

要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我,、欣賞別人的過(guò)程,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),，施展自己的才能,，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

本次活動(dòng)的探究是為了學(xué)生對(duì)海洋有進(jìn)一步了解,。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，對(duì)神秘的大海了解的并不多，對(duì)海底的世界更是沒(méi)有太多了解,，因此在導(dǎo)入時(shí),，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好情境，充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生研究的興趣和積極性,，使學(xué)生始終以一種飽滿的熱情,，全身心地投入到實(shí)踐活動(dòng)中去。

在活動(dòng)的選擇上,，教師要指導(dǎo)學(xué)生積極地進(jìn)行調(diào)查和收集,，通過(guò)查閱資料收集，掌握第一手資料,，并進(jìn)行整理和記錄,。通過(guò)親身體驗(yàn)和探究，學(xué)生對(duì)神秘的海底有了較多地了解,，教師要指導(dǎo)學(xué)生可根據(jù)自己的愛(ài)好,，將學(xué)生分成五個(gè)小組充分展示活動(dòng)成果，使學(xué)生體會(huì)到探究活動(dòng)的意義,，享受成功的喜悅,。

1、通過(guò)進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)活動(dòng),，拓展學(xué)生對(duì)大海的認(rèn)識(shí)層面,，加深對(duì)大自然的熱愛(ài)與保護(hù)之情。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和社會(huì)交際能力,。

2、通過(guò)活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生搜集,、整理資料的能力。

3,、在研究,、交流、展示的過(guò)程中培養(yǎng)表達(dá)能力,、合作意識(shí),。

1、教師事先將學(xué)生分成小組,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

2、教師準(zhǔn)備各類(lèi)海底的錄像或圖片。

3,、制作競(jìng)賽課件,。

1、教師事先準(zhǔn)備好各類(lèi)海底的圖片,，讓學(xué)生談?wù)勛约褐赖挠嘘P(guān)海底礦產(chǎn)方面的知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。

2,、學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好組成各個(gè)小組,。在組合過(guò)程中，教師要充分考慮到學(xué)生的知識(shí),、能力的差異等方面的因素,，適當(dāng)協(xié)調(diào)各小組的人員安排，力爭(zhēng)使各小組的水平比較平均,，有利于活動(dòng)的開(kāi)展,。

3、制定活動(dòng)計(jì)劃,，包括活動(dòng)分工步驟和方法等方面,。教師要深入到各小組中，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的看法,，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo),。

1、交流各小組第一階段的活動(dòng)情況,，教師要針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出及時(shí)的指導(dǎo)和幫助,，培養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生的信心，使學(xué)生能夠把活動(dòng)較好地繼續(xù)開(kāi)展下去,。

2,、展示部分小組的活動(dòng)成果，比如繪畫(huà),、網(wǎng)絡(luò)瀏覽和資料收集等,，為其它小組的活動(dòng)提供參考。

3,、教師對(duì)上一步的活動(dòng)提出自己的建議,。并鼓勵(lì)學(xué)生更好地進(jìn)行積累和調(diào)查。利用課后的時(shí)間,，對(duì)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)作出答復(fù),，讓教師能真正與學(xué)生合作研究。

1,、各小組將自己收集整理的海底的資料展示出來(lái),，將學(xué)生分成小組,，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,。

2,、將各小組的資料綜合起來(lái)，進(jìn)行分類(lèi)整理,，最終成為一份較全面的海底資料

這節(jié)《探索海洋》綜合實(shí)踐交流匯報(bào)課是本學(xué)期最大的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。由于平時(shí)學(xué)生對(duì)海洋知識(shí)了解的就很少，所以本節(jié)課學(xué)生在收集整理資料的時(shí)候遇到了很多的困難,。學(xué)生家長(zhǎng)很少給孩子買(mǎi)這類(lèi)的書(shū)籍,，加上學(xué)生居住所在地是鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒(méi)有圖書(shū)管可閱覽，即便是學(xué)生家里有電腦,，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，網(wǎng)上查找也是很困難的。這樣我和王永吉老師利用課下時(shí)間幫助學(xué)生在網(wǎng)上收集了部分資料給學(xué)生,?？梢哉f(shuō)本次活動(dòng)不但學(xué)生對(duì)海洋知識(shí)有了進(jìn)一步的了解，就連我們兩位老師也是滿載而歸,?；顒?dòng)中學(xué)生無(wú)論是對(duì)海洋里的魚(yú)類(lèi)還是礦產(chǎn)以及地理概況等都有了一些簡(jiǎn)單的了解，可以說(shuō)學(xué)生從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)文綜合素養(yǎng)方面,，在活動(dòng)中都能得到鍛煉培養(yǎng),。但我還是認(rèn)為這類(lèi)活動(dòng)不適合我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生開(kāi)展，因?yàn)闂l件所限學(xué)生根本無(wú)法體驗(yàn)到從收集到整理的過(guò)程中,，那種對(duì)海洋知識(shí)探索的趣味性,。同時(shí)學(xué)生那種收集整理信息的能力也沒(méi)有得到培養(yǎng)。