為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)綜合實踐活動方案 立春綜合實踐活動方案篇一

一、基本原則

1,、遵循《初中課程方案》的精神及初中綜合實踐課程標(biāo)準(zhǔn)的原則和要求,，體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性和實施上的獨立性。

2,、課程編排應(yīng)立足于校內(nèi)外課程資源的充分利用,，盡可能地滿足學(xué)生的發(fā)展需要。

3,、課程編排應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對自然,、社會和人類的意義與價值、國家和社會的進(jìn)步,，關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展等。

4,、采用彈性課時制,，做到課時集中使用與分散使用相結(jié)合。

5,、課程編排應(yīng)堅持學(xué)生自主選擇,、主動實踐。尊重學(xué)生基于自己愛好,、興趣和需要所選擇的內(nèi)容和活動方式,。

二、課程目標(biāo)

通過本課程的開發(fā)與實踐,，使學(xué)生關(guān)注自然,、體驗生活、走向社會,，重點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球,、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生愛自然,、愛生活,、愛家鄉(xiāng),，進(jìn)而愛社會、愛祖國等方面積極的情感,、態(tài)度和價值觀的形成,，努力培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會實踐、勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識,。

(一)學(xué)生層面

1、獲得親身參與實踐的積極體驗和比較豐富經(jīng)驗,。

2,、初步形成對自然、對社會,、對自我的關(guān)愛和責(zé)任感,。

3、初步形成主動發(fā)現(xiàn)問題并積極探究解決問題的態(tài)度和能力,。

4,、培養(yǎng)實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,。

5,、初步養(yǎng)成合作、民主,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。

(二)教師層面

1.通過對活動的參與,、組織,、指導(dǎo)和管理，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,、課程觀和教學(xué)方式,。使教師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動中的策劃者、合作者和指導(dǎo)者,。

2.開展綜合實踐活動,，不僅要關(guān)注學(xué)生知識、技能的獲得與發(fā)展,，而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗,、態(tài)度的養(yǎng)成和價值觀的確立，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活世界出發(fā),，形成健康的生活態(tài)度,，使他們的情感和精神世界得到不斷提升。

3.改善教師結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)一支“一專多能”的新型教師隊伍,，促進(jìn)教師的自身專業(yè)化成長,，形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面。

(三)學(xué)校層面

探索一條符合本校學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平的綜合實踐活動路子,，建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實踐課程的操作模式和管理模式,，改進(jìn)教學(xué)觀念，提升學(xué)校的辦學(xué)理念,，提高學(xué)校的辦學(xué)水平,。改進(jìn)我校的課程結(jié)構(gòu)，形成具有我校特點的課程文化和校園文化,。

綜合實踐活動課程包括研究性學(xué)習(xí)活動,、社區(qū)服務(wù)和社會實踐三個組成部分，各部分具體目標(biāo)：

(一)研究性學(xué)習(xí)活動：

1,、激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣,。

2,、學(xué)會觀察與發(fā)現(xiàn)，提高探究問題的能力,。

3,、養(yǎng)成與他人合作與分享的意識。

4,、養(yǎng)成尊重科學(xué)的意識和認(rèn)真實踐,、努力鉆研的態(tài)度。

5,、初步形成對自然,、對社會的責(zé)任感。

(二)社區(qū)服務(wù)：

1,、主動參與社區(qū)公益活動,，增強(qiáng)融入社會的能力，學(xué)會時代社會人際交往的本領(lǐng),，提高溝通能力,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

2,、在社區(qū)服務(wù)過程中,，獲得對社會的正確認(rèn)識，感受到個人對他人,、對社會的價值和作用;認(rèn)識到社會發(fā)展對個人的客觀要求,，進(jìn)一步增強(qiáng)社會責(zé)任感。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的公民意識,、參與意識和主人翁意識;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用,、服務(wù)社會的意識，并在社區(qū)服務(wù)過程中學(xué)習(xí)新知識;體驗奉獻(xiàn)的愉悅和人間親情,，自覺地為他人服務(wù),，培養(yǎng)愛心和同情心。

(三)社會實踐：

1,、主動參與社會實踐活動,，提高社會參與和文化參與能力，增強(qiáng)社會參與意識,、社會服務(wù)意識和民主意識,。

2、在社會實踐活動中,，提高社會活動的組織能力,、自我管理能力與自我教育能力。在社會活動中學(xué)會與他人,、與社會機(jī)構(gòu)進(jìn)行交往的技能,，學(xué)會社會活動的規(guī)則，提高社會活動的組織,、協(xié)調(diào)與管理能力,。

3、發(fā)展社會實踐能力,，運用所學(xué)知識和能力,，解決實踐中的具體問題，具有獨立分析問題和解決問題的能力,。

4,、在社會實踐的過程中，獲得問題的直接感受,，積累解決問題的直接經(jīng)驗,，樹立勞動觀念，形成相關(guān)的勞動技能,。

三,、課程管理

成立學(xué)校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，從整體上布臵,、協(xié)調(diào),、管理、評價綜合實踐活動工作,。專設(shè)綜合實踐活動實施工作小組,，具體負(fù)責(zé)綜合實踐活動實施工作。設(shè)立家長委員會，本著家校聯(lián)系的思路,，擬聘請學(xué)生家長,、社區(qū)中知名度較高的人為校外輔導(dǎo)員。圖書室,、實驗室,、微機(jī)室、多媒體教師輔助管理人員同時參加,。

1.綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長：校 長

成員：教導(dǎo)處正副主任,、團(tuán)支部書記

職責(zé)如下：

(1)制定綜合實踐活動課程實施方案。

(2)制定教學(xué)計劃,，安排課時,、師資配備和教學(xué)(或活動)場所。

(3)對活動過程進(jìn)行監(jiān)控,、指導(dǎo),。

(4)建立學(xué)生綜合活動實踐課學(xué)習(xí)檔案袋。

(5)對教師的課程實施進(jìn)行評價,、考核,。

(6)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、課題成果進(jìn)行評價,。

2.綜合實踐活動實施工作小組成員：

組長：學(xué)年組長

組員：各班班主任,、課程教師,、課題指導(dǎo)教師

職責(zé)如下：

(1)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行日常管理,，確保每位學(xué)生參與課程。

(2)對學(xué)生加強(qiáng)安全教育,、紀(jì)律教育,、法制教育和社會公德教育。

(3)協(xié)助教導(dǎo)處建立“綜合活動實踐活動檔案管理”,。

(4)審定課題或活動計劃,。

(5)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。

(6)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評定,。

四,、課程實施

(一)研究性學(xué)習(xí)

1.課程安排

按照學(xué)校的要求，三年內(nèi)學(xué)生須完成3個課題的研究,，其中初一,、初二、初三分別完成1個課題,。

2.組織形式

(1)以班級為單位組織課程的實施,，在課程教師的指導(dǎo)下，在學(xué)生自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上,，每組8人組成每班組成研究性學(xué)習(xí)活動小組,。

(2)根據(jù)實情小組確定課題,，選擇合適的指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)。

(3)每位指導(dǎo)老師一般指導(dǎo)1—2個研究性學(xué)習(xí)小組,。

(4)小組推薦小組長一名,，組長根據(jù)每個人的條件，安排具體分工,，明確任務(wù),。

3、實施步驟

(1)理論指導(dǎo)

對于初中學(xué)生來說,，“研究性學(xué)習(xí)”的能力比較薄弱,。所以剛開始我們并不急于讓學(xué)生直接研究，而給他們提供一些當(dāng)前學(xué)科知識的背景和教會他們?nèi)绾芜M(jìn)行科研的方法顯得更為重要,。初始階段先上理論課：研究性學(xué)習(xí)意義和如何選題,、研究方案的設(shè)計和開題報告、研究過程與方法,、研究課題的結(jié)題與展示,。

(2)發(fā)動全校教師為“研究性學(xué)習(xí)”出課題，以學(xué)科科教師的課堂教學(xué)為主渠道,，根據(jù)教材的內(nèi)容,，幫助學(xué)生選擇研究性學(xué)習(xí)課題。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和專長選擇教師提出的課題,，也可自己確定研究課題,。并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下認(rèn)真進(jìn)行課題的可行性分析。

(3)指導(dǎo)學(xué)生制定研究方案,。指導(dǎo)教師及時指出研究方案中的問題,。要求學(xué)生通過各種手段(展板，實物投影,，多媒體展示軟件,，錄像,，實物,，照片)來闡述自己研究設(shè)想和方案,。教師要加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)造，創(chuàng)新的思維方向引導(dǎo),，鼓勵學(xué)生多突破,，多創(chuàng)新。

(4)學(xué)生實施研究,，教師指導(dǎo)研究,。對于研究階段，教師放手讓學(xué)生大膽地從事研究，教師角色必須轉(zhuǎn)變,，不再是學(xué)生研究的指揮者,，而是學(xué)生研究的督促者、服務(wù)者,，指引者,。學(xué)生實施研究過程中，學(xué)生每次活動都必須認(rèn)真填寫

《記錄表》,，并定期與指導(dǎo)老師見面,，指導(dǎo)老師通過學(xué)生介紹和小組活動記錄，隨時了解他們的研究進(jìn)展,，并相應(yīng)提出針對性指導(dǎo),。對于學(xué)生外出調(diào)查，指導(dǎo)教師還要做好道德品質(zhì)教育和交通安全教育,。

(5)成果展示,，綜合評價

學(xué)生完成研究成果后，教師要及時總結(jié)給予學(xué)生一定的鼓勵,。對過程性的材料要及時存檔,，將學(xué)生的成果在班內(nèi)或校內(nèi)進(jìn)行展示，以此增強(qiáng)學(xué)生的榮譽成就感,，也以此鼓勵其他學(xué)生研究的積極性,。

(二)社區(qū)服務(wù)

1.課程安排

社區(qū)服務(wù)學(xué)習(xí)活動分別安排在初一、初二兩個學(xué)年進(jìn)行,，每個學(xué)年分別完成5個工作日活動時間,，社區(qū)服務(wù)的形式與內(nèi)容可以靈活多樣，如校內(nèi)外志愿者活動,、社區(qū)活動,、宣傳教育,、幫貧助困等,。

2.組織形式

(1)采取個人活動與小組活動結(jié)合的形式。

(2)由學(xué)生個人或小組向班主任提交“社區(qū)服務(wù)活動設(shè)計方案”,，經(jīng)班主任審核后,，上報政教處，批準(zhǔn)后,，在班主任或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展服務(wù)活動,。

(3)在學(xué)生進(jìn)入社區(qū)服務(wù)之前，學(xué)校政教必須與學(xué)生參與服務(wù)的社區(qū)管理機(jī)構(gòu),，通過不同方式取得聯(lián)系,，以便爭取社區(qū)的支持。為學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。

(4)班主任或指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生對社區(qū)服務(wù)活動進(jìn)行總結(jié),，通過總結(jié),，加深體驗與感受。

3.成果評定

學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動,，不少于5個工作日,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生提交的有關(guān)參加社區(qū)服務(wù)的方案、活動記錄,、社區(qū)管理機(jī)構(gòu)評價,、班主任或指導(dǎo)教師評價、小組成員或同學(xué)評價等材料,，進(jìn)行評定,。

(三)社會實踐

1.課程安排

社會實踐的形式可多樣化，學(xué)生三年中至少要有兩周時間參加學(xué)校統(tǒng)一安排的社會實踐活動,，至少要有一周時間參加各種類型的社會實踐活動,。

2.組織形式

社會實踐活動課由學(xué)校組織，一般以小組為單位,，每個小組不少于4人,，同時注意集中與分散相結(jié)合的原則。

(1)活動前的相關(guān)培訓(xùn)與教育,。培訓(xùn)內(nèi)容主要是社會實踐課程的組織要求,、學(xué)習(xí)要求、活動方案的設(shè)計,、開展社會調(diào)查等活動的一般步驟等,。同時根據(jù)社會實踐課的開放性特點，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,、法制教育,、文明禮儀教育。

(2)選擇活動內(nèi)容與制定活動計劃,。除軍訓(xùn)活動由學(xué)校統(tǒng)一安排外,，其他活動都要由各社會實踐小組根據(jù)本組共同意愿，先選擇活動內(nèi)容,，并根據(jù)活動內(nèi)容制定活動計劃,。交班主任或指導(dǎo)教師審查后再進(jìn)行實施。

(3)活動的實施,。各社會實踐小組圍繞選擇的活動內(nèi)容,，按照活動計劃認(rèn)真實施。在實施過程中注意以下幾點：一是服從實踐單位的管理和領(lǐng)導(dǎo);二是服從班主任或指導(dǎo)教師的管理和指導(dǎo);三是小組內(nèi)搞好協(xié)作;四是認(rèn)真作好活動記錄,。

(4)參與交流,。當(dāng)一項活動圓滿結(jié)束后,，各小組在班主任或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真撰寫社會實踐活動成果報告,。同時小組內(nèi)每個成員都要提交一份活動小結(jié)或體會文章,。小組成果報告在班級或年級交流，個人的活動小結(jié)或體會文章在組內(nèi)交流,。

3.成果評定

由班主任或指導(dǎo)教師根據(jù)小組成果報告和個人的活動小結(jié),，進(jìn)行評定，然后由學(xué)校進(jìn)行評定,，教務(wù)處做好登記,。

小學(xué)綜合實踐活動方案 立春綜合實踐活動方案篇二

一、 活動背景及主題的提出

重陽節(jié)是我們中國獨有的傳統(tǒng)節(jié)日,雖然每年都過,但隨著社會生活節(jié)奏的不斷加快,鐵門,、鐵窗阻隔了人與人之間的交往,友情,、親情也隨之而疏遠(yuǎn),像敬老、愛老等這樣一些傳統(tǒng)美德也隨之被淡忘.現(xiàn)在的獨生子女在家中是小皇帝,過慣了飯來張口,衣來伸手的生活,根本體會不到父母,、長輩的辛勞,尊老,、愛老更是無從說起.因此了解重陽節(jié),既是豐富學(xué)生對社會感知的需要,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力的需要,同時也是學(xué)習(xí)、傳承敬老,、愛老傳統(tǒng)美德的一大契機(jī).

二,、 活動目標(biāo)的定位

1、通過了解重陽節(jié)的習(xí)俗,使學(xué)生感受中華民族的傳統(tǒng)文化.

2,、通過學(xué)做重陽糕,了解重陽糕的做法,培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐的能力和創(chuàng)新能力.

3,、通過開展、參與敬老節(jié)的活動,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛老人,、孝敬老人的情感,培養(yǎng)愛老,、敬老的良好品質(zhì),弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).

4、通過搜集資料,、觀察討論,、小組合作等多種活動方式,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、運用信息,、資料統(tǒng)計等能力.

三,、 活動的時間安排:

兩周

四、 活動的準(zhǔn)備

1,、了解,、調(diào)查同學(xué)們身邊的有關(guān)重陽節(jié)的信息.

(1)家鄉(xiāng)的重陽節(jié)風(fēng)俗是怎樣的?

(2)過節(jié)的時候家里做重陽糕嗎?誰做?怎么做?

(3)如果你是這次活動的策劃者,你會圍繞主題組織同學(xué)們開展哪些方面的研究或活動?

2,、匯總同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果.

(1)有關(guān)重陽節(jié)的風(fēng)俗:吃重陽糕,、登高.

(2)有關(guān)家里做不做重陽糕,情況多樣:有的是年年做,有的是有時間才做;更多的同學(xué)家則是到糕團(tuán)店買現(xiàn)成的.

(3)有關(guān)活動的策劃,基本上可分為兩類:一類是研究活動,如了解重陽節(jié)的來歷、為什么要做重陽糕等;另一類是實踐活動,如做重陽糕,、去敬老院敬老.

3,、調(diào)查情況分析.

4,、激發(fā)學(xué)生的參與活動的積極性.

5、根據(jù)學(xué)生的調(diào)查情況和愛好進(jìn)行活動分組.

(1)調(diào)查"重陽節(jié)的來歷"小組.

(2)了解"重陽節(jié)的風(fēng)俗"小組.

(3)了解"重陽節(jié)的祝福"小組.

(4)了解"其他相關(guān)資料"小組.

6,、確定活動小組成員,、組長,明確各小組活動要求.

五、活動的過程

(一)調(diào)查,、研究性活動階段

1,、各小組分頭準(zhǔn)備調(diào)查、了解.

2,、各小組匯報.

3,、進(jìn)行分析評價.

4、相關(guān)材料補(bǔ)充,

(二)實踐活動策劃,、準(zhǔn)備階段

1,、各小組策劃活動方案.

2、匯報各小組活動方案.

3,、指導(dǎo)優(yōu)化方案.

4,、各小組分頭準(zhǔn)備.

(三)活動延續(xù)、參與社會實踐階段

根據(jù)各活動小組的活動方案,教師,、家長,、社區(qū)的協(xié)同下各小組開展實踐活動.

1、進(jìn)行賞菊活動.

2,、學(xué)做重陽糕.

3,、重陽節(jié)文學(xué)作品創(chuàng)作(對聯(lián)、詩歌等).

4,、重陽送祝福.

5,、服務(wù)社區(qū)敬老院、慰問敬老院老人.

(1)送一些適合老人的禮物給老人們;

(2)為爺爺奶奶們表演節(jié)目;

(3)為老人勞動.

(4)與老人談心.

六,、活動總結(jié),、評價

采用自我評價或指導(dǎo)老師評價以及小組成員評價相結(jié)合的方式,對此次活動進(jìn)行全面客觀的評價.

小學(xué)綜合實踐活動方案 立春綜合實踐活動方案篇三

學(xué)校是學(xué)生每天學(xué)習(xí)、生活的地方,，也應(yīng)該是他們最為熟悉和感到親切的地方,，在本學(xué)期的主題活動“我們的學(xué)校”中,，《認(rèn)識我們的學(xué)?！肥堑谝画h(huán)節(jié)。

一,、“選擇我喜歡的”

一開課,，我就把問題拋給學(xué)生：“當(dāng)來賓或小伙伴要來我們學(xué)校參觀，你想向他們介紹些什么?”同學(xué)們馬上嘰嘰喳喳地議論起來,，情緒高漲,，各抒己見,。我趁機(jī)進(jìn)行歸納總結(jié)：“說得真好，可是,，這些關(guān)于學(xué)校的知識,，我們怎么才能了解呢?有沒有什么好辦法?”望著學(xué)生閃閃發(fā)亮的眼睛，我知道已成功地調(diào)動起學(xué)生參與的積極性,。根據(jù)學(xué)生們自己的經(jīng)驗,，他們討論出可以用“觀察”“調(diào)查”“采訪”等多種形式進(jìn)行了解，我因勢利導(dǎo),，揭示活動主題《認(rèn)識我們的學(xué)?！罚⑶腋鶕?jù)孩子們的回答,，提出采用分組進(jìn)行活動的形式,，共分為六個小組，分別為“觀察：操場,、教學(xué)樓,、宿舍樓”“采訪：校長、老師,、同學(xué)”,。

我們要構(gòu)建一個更貼近學(xué)生真實世界的綜合實踐活動課程領(lǐng)域，就必須充分關(guān)注學(xué)生的興趣與直接生活經(jīng)驗,?！拔疫x擇，我喜歡”,，這樣,，學(xué)生才會對活動傾注全部的熱情，才會進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究,，才能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,。“認(rèn)識我們的學(xué)?！边@個活動,，就是基于學(xué)生的興趣和體驗來設(shè)計和實施的，創(chuàng)設(shè)了“當(dāng)客人來我校參觀時,，你作為小導(dǎo)游想向他們介紹什么?”這個生活情景,，幫助學(xué)生確定活動主題，自主選擇活動方式,，調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性,。

二、“我做了就知道了”

在各小組集中成員的智慧與力量提出要采訪的問題,、確定具體分工之后,，我表揚了同學(xué)們能根據(jù)不同的研究主題制定出不同的活動計劃,。然而光有好的想法還不行,，關(guān)鍵還要去實施,、動手去實踐?；顒又?，我放手讓他們自己去做，充分發(fā)揮他們的能動性,，自己去實踐,。

綜合實踐活動就是要著力構(gòu)筑新型的師生關(guān)系，打破教師的權(quán)威,，使教師成為學(xué)習(xí)活動的組織者,、協(xié)作者、參與者,、指導(dǎo)者,。

三、“說說我的想法”

經(jīng)過同學(xué)們的努力,，收集到了許多資料,，除了在課堂上交流匯報以外，還需要教師將活動引向深入,。此次活動中,，有同學(xué)經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的花草樹木多,、體育設(shè)施齊全,，但花壇和乒乓球桌等卻遭到不同程度的破壞，在交流匯報過程中,，我相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)們思考：“用什么方法來保護(hù)學(xué)校的壞境和設(shè)施?”為以后的實踐活動埋下伏筆,，體現(xiàn)了綜合實踐活動的連續(xù)性。

活動中,，孩子們常有讓人驚喜的表現(xiàn),，比如，在采訪的過程當(dāng)中,，他們大多能注意講禮貌;在觀察活動中,，能與其他同學(xué)進(jìn)行良好的合作……但同時，也有不如人意的事：不熟練采訪的技巧,，記錄速度慢;了解到的資料不夠全面,、深入，一些較為值得研究的問題比如對于學(xué)校的歷史,，就只是一代而過……

綜合實踐活動對于老師和學(xué)生來講,，都是一個嶄新的領(lǐng)域,，我們只能不斷的探索，但我們相信能在不斷的摸索中前進(jìn),。

小學(xué)綜合實踐活動方案 立春綜合實踐活動方案篇四

一,、設(shè)計主題

隨著人們生活水平的提高，健康優(yōu)雅的生活環(huán)境成為越來越多人們的追求,。學(xué)生是未來的主宰者,，也是美好生活的創(chuàng)造者和享受者，應(yīng)該從小培養(yǎng)健康意識,、環(huán)保意識和審美能力,，這一任務(wù)無疑就落到了我們教育工作者的身上。我們開展“養(yǎng)護(hù)花草,，健康生活”綜合實踐活動,，就是要在學(xué)生動手查閱資料、養(yǎng)護(hù)花草,，動腦思考的基礎(chǔ)上,，讓他們掌握關(guān)于花花草草的知識，來美化自己的健康生活,，提高動手動腦,、交流共享、辯論溝通的各方面能力,。

二,、設(shè)計思路：

本次活動，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，通過觀察花草,、查閱資料、調(diào)查訪問,、親自養(yǎng)護(hù)花草,，讓學(xué)生掌握了解更多的花草知識，知道養(yǎng)護(hù)不同花草益弊,，來提高學(xué)生的審美能力和動手健康美化生活的能力,。

1、通過查閱資料,、交流討論,，確立本學(xué)期的綜合實踐活動主題。

2,、通過觀察,、咨詢，了解自己家中或親友家中自己感興趣的花草的相關(guān)知識，并在小組交流,。

3,、設(shè)計自己家庭各功能房間需要達(dá)到的健康美化標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)上查閱或訪問專家,，了解相關(guān)功能花草的知識,。

4、小組交流,，評選組員代表小組在全班中進(jìn)行交流,。

5,、根據(jù)自己需要和代表推介情況,，認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的'花草，并寫好觀察日記,。

三,、活動目標(biāo)

1、知識與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解花草的相關(guān)知識,，能選擇合理的方法查閱編輯資料,，訪問時要掌握交談技巧，有禮貌地傾聽被訪者談話并注意做好記錄,，掌握養(yǎng)護(hù)花草的方法與技巧,，提高裝扮美化生活的能力。

2,、過程與方法：在班級主要以小組活動為主,，在家庭或社會訪問主要以本人、小組為單位,。通過查閱法,、研究法、調(diào)查訪問法,、實踐法等開展各項活動,。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過對有關(guān)花草知識的了解和人們生活標(biāo)準(zhǔn)提升的認(rèn)識,，讓學(xué)生懂得種花養(yǎng)草已成了人們生活的一部分,，花草是人類的朋友，能陶冶人們的情操,，寄托人們的感情,，美化、凈化,、健康我們的生活環(huán)境,，我們每個人都應(yīng)該了解花草的相關(guān)知識，積極參與到養(yǎng)花護(hù)花、美化健康生活中來,。

四,、活動重點和難點

重點：

1、通過查閱資料了解有關(guān)花草知識,，包括花草的生活習(xí)性及養(yǎng)護(hù)要點,、室內(nèi)應(yīng)用等。

2,、進(jìn)行調(diào)查,、訪問和實地考察，了解花草的生態(tài)習(xí)性及養(yǎng)護(hù)要點,、對環(huán)境的益弊等,，培養(yǎng)養(yǎng)護(hù)花草的能力和美化健康環(huán)境的意識及審美設(shè)計意識等。

難點：

1,、查閱,、摘抄有關(guān)花草后，進(jìn)行歸類匯集整理或繪制手抄報,。

2,、調(diào)查訪問和實地考察并寫出調(diào)查報告。

五,、活動安排

第一階段：

確定活動主題,，制定活動計劃。1——3周,。

第1周：課堂常規(guī)教育,。結(jié)合學(xué)科特點，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的簡單指導(dǎo),。

第2周：確定活動主題,。經(jīng)過教師提議，全體同學(xué)交流討論,，確定活動主題,。

第3周：制定活動計劃。在全班交流討論的基礎(chǔ)上,，制定完善活動計劃,，側(cè)重于研究方法和活動流程的討論。

第二階段：

根據(jù)活動主題,，查閱搜集資料,，制作手抄報。4————8周,。

第4周：組內(nèi)交流：自己家種養(yǎng)的花草的相關(guān)知識,，從而總結(jié)出搜集整理花草知識從哪幾方面入手。全班進(jìn)行完善。

第5周：網(wǎng)上查閱自己喜歡的花草資料,，提前聯(lián)系微機(jī)教師安排時間及地點,。

第6周：到圖書室查閱自己喜歡的花草資料，提前聯(lián)系圖書管理員,。

第7周：根據(jù)查閱的資料,，制作手抄報。

第8周：展評手抄報,。

第三階段：

實地參觀或訪談專家,，了解種養(yǎng)花草的相關(guān)知識。9——12周

第9周：實地參觀花卉基地,，觀察各種花草樹木,，做好觀察記錄。

第10周：訪談專家,，了解種養(yǎng)花草的相關(guān)知識,。提前聯(lián)系韓汶栩家長或王其華老師對象,。

第11周：整理觀察記錄和調(diào)查報告,。

第12周：先組內(nèi)后全班交流觀察記錄和調(diào)查報告。

第四階段：

小組交流,，資源共享,，每位同學(xué)掌握更多的花草知識。13——15周

第13周：整理前段時間收集到的各種資料,，在組內(nèi)交流自己喜歡的花草的相關(guān)資料,。

第14周：組內(nèi)推選代表在全班內(nèi)交流，注重方法和形式的運用,。

第15周：圖片展：我最親愛的朋友——生活中的花花草草,。

第五階段：

“我最喜歡的花草”推介會。16——19周

第16周：準(zhǔn)備“我最喜歡的花草”推介會資料,。

第17周：籌備“我最喜歡的花草”推介會,，推選成立評委會，同時成立工作小組,。

第18周：“我最喜歡的花草”推介會,，學(xué)生根據(jù)推介情況認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草，并評選推介員,。

第19周：評選班花班草,，認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草。

第六階段：

成果展示,，活動總結(jié),。20——21周

第20周：成果展示，評選綜合實踐活動小明星。

第21周：活動總結(jié),。形成書面報告,。

成果呈現(xiàn)形式：活動計劃、搜集整理的打印或手寫資料,、手抄報,、調(diào)查報告、觀察記錄,、活動過程的照片集錦或影像資料,、活動總結(jié)。

小學(xué)綜合實踐活動方案 立春綜合實踐活動方案篇五

一,、指導(dǎo)思想：

大學(xué)生開展暑期社會實踐活動及對企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),、大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,，促進(jìn)構(gòu)建社會主義和諧社會,，積極拓展大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生在實踐中熏陶感情,，充實精神生活,，提高道德境界，增長知識才干具有重要意義,。

同學(xué)應(yīng)該把自己價值實現(xiàn)同祖國興衰聯(lián)系起來,，以“服務(wù)和諧社會建設(shè)，正確樹立社會主義榮辱觀,，提高思想政治素質(zhì)”為主題,，全面宣傳落實黨的各項政策為主要活動內(nèi)容。

為實現(xiàn)全面建設(shè)民主法治,、公平正義,、誠信友愛、充滿活力,、安定有序,、人和自然和諧相處的社會主義和諧社會的宏偉目標(biāo)而作充分準(zhǔn)備。

在扎扎實實的實踐服務(wù)中,，我們經(jīng)受鍛煉,，增長才干和社會閱歷，增強(qiáng)自己對自身實踐力的認(rèn)識,，提高服務(wù)社會的能力和水平,，發(fā)現(xiàn)自身的缺點和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)過程中加以彌補(bǔ),，促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提高,。從這個意義上講,，本次活動會有效實現(xiàn)我們大學(xué)生的實踐力的提高與我們大學(xué)生的全面發(fā)展，健康成長的有機(jī)統(tǒng)一,。

二,、活動背景：

在中共中央進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，鼓勵和引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的背景下,，為了響應(yīng)中宣部,、中央文明辦、教育部,、團(tuán)中央和全國學(xué)聯(lián)關(guān)于部署全國大中專學(xué)生志愿者暑期文化,、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的安排,。

在“體驗三農(nóng),，服務(wù)三農(nóng)”的主題指引下結(jié)合農(nóng)村基層社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，按照“按需設(shè)項,，據(jù)項分組,，雙向受益”的原則，重點組織大學(xué)生為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù),，為和諧社會建設(shè)宣傳服務(wù),，為科學(xué)發(fā)展觀實踐服務(wù)，為農(nóng)村服務(wù)等一系列服務(wù)內(nèi)容,，結(jié)合本學(xué)院本專業(yè)優(yōu)勢重點開展：文藝晚會下鄉(xiāng),、社會調(diào)查等活動。

為構(gòu)建社會主義和諧社會,，構(gòu)建社會主義新農(nóng)村，貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

驕陽似火的七月,，一個揮汗如雨的季節(jié)。我們__大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨支部積極響應(yīng)中央及全國學(xué)聯(lián)關(guān)于大學(xué)生開展建設(shè)社會主義新農(nóng)村的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的號召,，將毅然投身到今年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)活動中去,，以身體力行的實踐行動，給炎炎夏日中的__帶去絲絲的涼意,。

三,、活動目的：

通過此次實踐活動，讓同學(xué)們積極為社會,、人民服務(wù),，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真踐行社會主義榮辱觀,，保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性,，服務(wù)和諧社會,，讓廣大學(xué)生滿懷激情的投入到社會主義新農(nóng)村建設(shè)及落實科學(xué)發(fā)展觀中。以實踐充實認(rèn)識,，以實踐促使進(jìn)步,。大力推進(jìn)“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”，積極響應(yīng)學(xué)院團(tuán)委暑期三下鄉(xiāng)活動,。

對企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),，建立社會實踐基地，對口開展扎實深入的服務(wù),，促進(jìn)社會實踐活動的長期化,、連續(xù)化。

通過“文化宣傳”等多樣性的活動,，豐富大學(xué)生暑期文化生活,，使大學(xué)生更充分更全面的接觸社會，了解社會從而提高大學(xué)生的社會實踐能力和思想政治素質(zhì),。

樹立落實科學(xué)發(fā)展觀,，踐行社會主義榮辱觀，與祖國共奮進(jìn),，與時代同發(fā)展,，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村，構(gòu)建社會主義和諧社會作出積極貢獻(xiàn),。

在暑期對企業(yè)參觀學(xué)習(xí),，建立實踐基地及關(guān)注孤寡老人留守兒童等各項實踐活動中，不斷提高自身綜合素質(zhì),，為廣大群眾提供扎實有效的服務(wù),，在活動中樹立起在基層建功立業(yè)的志向。

讓同學(xué)們?nèi)轿坏慕佑|社會,、了解社會,，培養(yǎng)適應(yīng)社會的能力，努力鍛煉自己成為對社會有益,、對人民有用的當(dāng)代青年大學(xué)生,。提高大學(xué)生社會實踐活動的水準(zhǔn)，努力把暑期大學(xué)生社會實踐活動建設(shè)成為__大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨支部工作的一個品牌,，通過社會實踐,，鍛煉青年學(xué)生的實踐能力，提高同學(xué)的綜合素質(zhì),，也為我國社會勞動保障發(fā)展吹了新風(fēng),，讓暑期社會實踐活動把先進(jìn)的文化和學(xué)術(shù)以新穎的形式送下鄉(xiāng)。并且將我院大學(xué)生社會實踐活動作為青年志愿者,、共青團(tuán)員,、黨員以及入黨積極分子的一個社會實踐的陣地,，成為__建筑大學(xué)的一個素質(zhì)教育典范。

我們用如火的青春,，激昂的斗志譜寫出了一支“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”的主題曲,。我們的暑期社會實踐服務(wù)隊即將開始新的征程。按照“受教育,，長才干,，作貢獻(xiàn)”的指導(dǎo)思想，圍繞“建黨__周年”的活動主題,，我們認(rèn)真,，扎實，深入地開展學(xué)習(xí),、宣傳和落實科學(xué)發(fā)展觀,，在求真務(wù)實的實踐中牢固樹立了勤于學(xué)習(xí)，重視實踐的__建筑大學(xué)學(xué)子的新形象,，在求真務(wù)實的實踐中接受教育,，經(jīng)受考驗，不斷提高個人素質(zhì),。

四,、活動意義：

認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐社會主義榮辱觀，滿懷激情的投身于社會主義新農(nóng)村建設(shè),。

并在與實際結(jié)合中不斷提高自身的綜合素質(zhì),，增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感和歷史使命感，以深厚的感情向人民學(xué)習(xí),，以謙虛的態(tài)度向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì),，在火熱的實踐中陶冶思想情操,，提升精神境界，增長知識才干,，實現(xiàn)全面發(fā)展。

使同學(xué)們在社會實踐中深入體會為人民服務(wù)的宗旨,，使大學(xué)生樹立正確的人生觀,，價值觀，世界觀,。用自己的實際行動為社會主義新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦,。

同時也讓同學(xué)們深入的了解國情，了解社會,，正確的認(rèn)識自我,，正確認(rèn)識基層特別是西部基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)的廣闊發(fā)展前景,，把個人追求同國家與社會的需要緊密的結(jié)合起來，牢固樹立起到基層,，到西部,，到祖國最需要的地方建功立業(yè)的成材志向。

五,、活動要求：

為保證我們團(tuán)隊暑假社會實踐活動的順利開展,，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助,，群策群力，激情與理性相結(jié)合,，共同搞好本次活動,，決不因為一個人的關(guān)系影響全隊的活動，時刻把安全問題放首位,，加強(qiáng)安全防范措施,，杜絕意外事故發(fā)生，請各隊員遵守以下的規(guī)范和要求：

所有成員必須服從帶隊老師的安排,，不得私自行動對自己的工作必須認(rèn)真完成注意交通安全,，不乘坐違章車輛，行車注意安全,，選擇方便安全的交通工具,，走安全道路，時刻保持警惕,，決不能私自離開隊伍,，單獨行動活動過程中注意飲食衛(wèi)生，不私吃東西,，不喝不凈生水;遇到突發(fā)事件要沉著冷靜,，尋求正當(dāng)方式解決，避免沖突,，第一時間與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門聯(lián)系,，并速與帶隊老師聯(lián)系。

六,、活動主題：“黨旗引領(lǐng)成長,，紅色點亮青春”__大學(xué)生暑期實踐------走進(jìn)__

七、活動時間：20__年7月

八,、前期準(zhǔn)備：

實踐團(tuán)隊準(zhǔn)備：

1.由我校藝術(shù)學(xué)院黨總支帶領(lǐng)我校藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行前期活動節(jié)目安排,。

2.由活動組織人員聯(lián)系外出車輛，保證行動流暢,，人員到職,。

3.提前進(jìn)行活動環(huán)境預(yù)測,，便于活動開展，保證各個人員安全接待,。

__：

由當(dāng)?shù)卣M(jìn)行前期活動準(zhǔn)備,，例如：聯(lián)系對口專業(yè)的公司，建立友好關(guān)系;接待舞臺;提供節(jié)目;安排好下鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及分配各農(nóng)戶的名單,。

九,、活動流程安排：

1、在__廣場舉辦“__大學(xué)志愿農(nóng)村開幕式”(邀請縣政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及社會有關(guān)人士參加,，開幕結(jié)束后次日分三個小組走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，志愿鄉(xiāng)鎮(zhèn))。

2,、7月10號早上7：00黨建活動室集合出發(fā),，路程兩個半小時，于上午十點到達(dá)__,。

3,、到達(dá)__后，經(jīng)過短暫休息調(diào)整,，為保證開幕式晚會圓滿成功,，下午進(jìn)行節(jié)目彩排，在此過程當(dāng)中及時進(jìn)行節(jié)目以及人選的調(diào)整,，有效地保證晚會小組順利開展,。晚會結(jié)束后，進(jìn)行小組短暫總結(jié),，對于次日活動進(jìn)行安排,。

4、7月11號參觀學(xué)習(xí)事先安排好的對口專業(yè)的各企業(yè)公司,，以建立長期的實踐基地,，并舉行掛牌儀式。

5,、7月12號上午7：00集合,，按照組織提前安排好的小組分配到各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行為期三天的“燃燒青春，服務(wù)基層”的幫扶實踐活動,，同時也為大學(xué)生調(diào)研農(nóng)村,，經(jīng)濟(jì)生活提供平臺。

6,、7月13號上午，組1,，組2,，組3從__分別出發(fā)到達(dá)__進(jìn)行實踐活動,，晚上六點整合隊伍回到__與大部隊集合休整，并由帶隊團(tuán)長和各小組隊長進(jìn)行活動總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，為第二天做準(zhǔn)備。

7,、7月14號上午,，組1，組2,，組3從__分別出發(fā)到達(dá)__進(jìn)行實踐活動,，晚上六點整合隊伍回到__與大部隊集合休整，并由帶隊團(tuán)長和各小組隊長進(jìn)行活動總結(jié),，總結(jié)吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，為第三天做準(zhǔn)備。晚上六點整合隊伍回到__與大部隊集合休整每個活動接近尾聲時進(jìn)行活動總結(jié),，各自闡述活動感想,。

8、7月15號上午,，組1,，組2，組3從__分別出發(fā)到達(dá)__進(jìn)行實踐活動,，晚上六點整合隊伍回到__與大部隊集合休整,，并由帶隊團(tuán)長和各小組隊長進(jìn)行活動總結(jié)，總結(jié)吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，為第四天做準(zhǔn)備,。晚上六點整合隊伍回__與大部隊集合休整每個活動接近尾聲時進(jìn)行活動總結(jié)，各自闡述活動感想,。

9,、7月16號上午，組1,，組2,，組3從__分別出發(fā)到達(dá)__進(jìn)行實踐活動，晚上六點整合隊伍回到__與大部隊集合休整,，并由帶隊團(tuán)長和各小組隊長進(jìn)行活動總結(jié),，總結(jié)吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，為第四天做準(zhǔn)備,。晚上六點整合隊伍回到__與大部隊集合休整,，準(zhǔn)備第二天返程。

10、7月17號早晨,，全體隊員8點集合當(dāng)日到達(dá)__,，由領(lǐng)導(dǎo)對此次活動進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，整個活動結(jié)束,。

十,、安全保障措施：

1、事先培訓(xùn)：

在實踐隊出發(fā)前,，我們會進(jìn)行詳細(xì)的安全培訓(xùn).安全培訓(xùn)的內(nèi)容包括出行時再見通工具上的自我保護(hù)(防病防盜)在實踐過程中遇到安全問題的緊急處理辦法.還包括一些常見的急性疾病的緊急處理措施,，外傷的緊急措施，遇到公共緊急事件的自我保護(hù)措施.在到達(dá)實踐地后,，還將請有關(guān)人員介紹在當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗,，避免發(fā)生糾紛，確保同學(xué)了解當(dāng)?shù)馗鞣N安全機(jī)構(gòu)的地點,。

2,、負(fù)責(zé)到人：

(1)確定團(tuán)隊安全總負(fù)責(zé)人，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，監(jiān)督管理,。

(2)團(tuán)隊分組，確定出各個小組的安全負(fù)責(zé)人,，對安全措施具體監(jiān)督協(xié)調(diào),。

(3)活動進(jìn)行中，各小組合理分配所有手機(jī)并確保24小時開機(jī),。

(4).每晚開碰頭會,，及時總結(jié)安全方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

3,、路程上延誤時日：

由團(tuán)長和對方取得聯(lián)系,，如果雖然延誤了一些時間，但是能夠到達(dá),，則有隊長與接待單位重新安排時間即可.如果延誤時間很長或者可預(yù)見時間內(nèi)不能到達(dá).則有老師與接待單位直接通過公函關(guān)系,。

4、路程上遇見到不可抗力導(dǎo)致部分或全部同學(xué)不能參加實踐：

由團(tuán)長向?qū)W校及時報告,，有老師緊急和接待單位聯(lián)系取消本次實踐計劃,。

5、在實踐過程中同學(xué)出現(xiàn)傷?。?/p>

實踐培訓(xùn)的時候有對特殊疾病和外傷的緊急救治的培訓(xùn),，同時預(yù)算中有專門醫(yī)藥預(yù)算，出行團(tuán)隊?wèi)?yīng)當(dāng)自帶一些常用藥物,。如有緊急情況或突發(fā)病狀,，及時向老師通報,，有老師做出統(tǒng)籌安排。

6,、在實踐過程中出現(xiàn)公共緊急情況：

如若遭遇當(dāng)?shù)乇┝Ψ缸锸录?，要服從?dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的安排，盡努力確保我們的人身安全,。

十一、實踐可行性分析：

1,、國家重抓農(nóng)村建設(shè),，黨中央不斷的提升農(nóng)村在國家整體工作的地位，大力倡導(dǎo)大學(xué)生志愿服務(wù)農(nóng)村建設(shè),，黨中央也不斷地強(qiáng)調(diào)在黨基層開展"創(chuàng)先爭優(yōu)”活動.因此從大的大的方面講我們此次活動是響應(yīng)政策,，適國情，順民意,。

2,、我們學(xué)校全開放的教學(xué)體制為本次活動提供了堅強(qiáng)的后盾.一直以來，我校在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識的同時,，非常注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),，把提高學(xué)生的實踐能力作一項重要工作開展，我們這次實踐活動對學(xué)生的各項素質(zhì)鍛煉都是一個的機(jī)會,。

3,、與當(dāng)?shù)氐挠押藐P(guān)系，為我們活動的開展提供了不可多得的有利條件,。

十二,、實踐預(yù)期目標(biāo)及預(yù)期成果：

1.初步建立當(dāng)?shù)刈鳛閷嵺`基地關(guān)系，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育,。

2.初步規(guī)劃鄉(xiāng)村圖書館,，成立廣播站.為農(nóng)民及中小學(xué)生提供科普教育資源，科技支農(nóng),。

3.初步規(guī)劃“大學(xué)生一幫一”扶助貧困,，留守兒童計劃。

4.通過開展慶祝建黨__年文藝宣傳活動,，激發(fā)當(dāng)?shù)貙W(xué)生和人民群眾的愛國情懷,。

小學(xué)綜合實踐活動方案 立春綜合實踐活動方案篇六

一、工作目標(biāo)：

1,、將《科學(xué)》,、《思品》、《信息技術(shù)》等學(xué)科納入管理,，狠抓落實,，加強(qiáng)監(jiān)管,，開足開齊開好綜合課程。

2,、強(qiáng)化科技創(chuàng)新思想,，開展第一屆校科技周活動,，積極迎接省、市,、鎮(zhèn)科技創(chuàng)新大賽,，迎接上級部門對科普特色學(xué)校的階段性檢查和評估工作,，樹立品牌,，力創(chuàng)科普特色學(xué)校,。

3,、積極準(zhǔn)備，努力撰寫《綜合實踐活動》案例,，力爭篇篇獲獎,，形成實驗應(yīng)有的特色,，創(chuàng)出品牌,，成為市(省)的樣本學(xué)校,。

二,、工作要點：

(一)狠抓落實，注重學(xué)習(xí),，開足開齊開好綜合課程,。

開齊課程開足課時是實施素質(zhì)教育的根本,。因此，真正實施素質(zhì)教育,，就要首先落實在開齊課程開足課時上,，只有把每一科課程開齊,，把每一節(jié)課上好，學(xué)生才會全面和諧發(fā)展,，素質(zhì)才會真正提高。學(xué)校將《綜合實踐》,、《科學(xué)》、《品德與社會》,、《電腦》等課程納入綜合科,，做好省,、市督查小組對我校課程開設(shè)情況檢查工作，要求教師先培訓(xùn)后上崗,，組織教師學(xué)習(xí)《綜合實踐指導(dǎo)綱要》,、《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等培訓(xùn)教材,，更新觀念，提高認(rèn)識,，上好每一節(jié)綜合課,。本學(xué)期，我科組將及時了解各年級上課情況,，狠抓落實,，加強(qiáng)監(jiān)管，深入課堂全面,、細(xì)致地檢查,。

(二)精心撰寫，積極籌備,，打造綜合樣本學(xué)校,。

以“創(chuàng)新、實踐,、發(fā)展”為主線,，采取“點上深化、面上拓展,、縱深推進(jìn)”的措施,，深化課程研究，全面提高我校課程實施水平,。

圍繞市公開課,，積極積累相關(guān)的教學(xué)活動資料(如課題實施方案、成果總結(jié)等),，撰寫三份學(xué)習(xí)案例,、一份說課設(shè)計、4篇論文,，準(zhǔn)備參加每年一次的市(省)論文,、課例評選活動,，力爭篇篇獲獎，形成實驗應(yīng)有的特色,，創(chuàng)出品牌，成為市(省)的樣本學(xué)校,。學(xué)習(xí)案例具體負(fù)責(zé)人：本文來自小精靈兒童資訊站

1,、《我是客家小主人》 負(fù)責(zé)人：

2、《石頭的奧秘》 負(fù)責(zé)人：

3,、《葉子的世界》 負(fù)責(zé)人：

4,、以上負(fù)責(zé)人各自撰寫一篇論文，參加評選,。

(三)發(fā)揮教師特長,，完善科普基地，力創(chuàng)科普特色學(xué)校,。

1,、鑄品牌學(xué)科，為特色教育提供源泉,。

鑄品牌學(xué)科要建立合理的師資隊伍，把科普教育活動作為重點內(nèi)容,，充分利用綜合實踐課,、科學(xué)課、隊活課,、勞動課開展科普知識的宣傳與學(xué)習(xí),，保證每班每周都有科普教育活動課。由劉洪珍老師,、李海明老師擔(dān)任?？破蛰o導(dǎo)員;各年級組長擔(dān)任年級科普輔導(dǎo)員;各班主任老師擔(dān)任班級科普輔導(dǎo)員，全面鋪開科普教育工作,，在活動中進(jìn)行反思,，在活動中發(fā)展自我，在活動中形成隊伍,。

2,、發(fā)揮教師特長，組建興趣小組,。

科普教育的涉及面很廣,，難度很大。我校積極挖掘校內(nèi)外現(xiàn)有的教育資源,，拓展科普教育的渠道,，扎實開展科普教育,。本學(xué)期將成立以下科普興趣小組：

①、科技制作小組 負(fù)責(zé)人：

②,、種植飼養(yǎng)小組 負(fù)責(zé)人：

③,、綜合實踐小組 負(fù)責(zé)人：

④、電腦科幻小組 負(fù)責(zé)人：

⑤,、客家文化小組 負(fù)責(zé)人：

⑥,、麒麟舞蹈小組 負(fù)責(zé)人：

3、加大投資力度,，完善科普基地,。

開辦以來，我校致力于《好習(xí)慣》和《客家文化》這兩大特色,。其一,，《好習(xí)慣》是我校自編的教材，自出版以來,，影響力大,，深受廣大師生、家長青睞,，形成了品牌,，道路將會越走越寬;其二，《客家文化》是我們下一步將要打造的品牌,，它也是科普特色的一道靚麗的風(fēng)景線,。因此，應(yīng)該采取走出去,，帶進(jìn)來的方式,，進(jìn)一步充實、完善《客家實物展覽室》和《客家文化展覽室》,，讓客家文化發(fā)揚光大,。

小學(xué)綜合實踐活動方案 立春綜合實踐活動方案篇七

一、活動背景：

t形臺上模特展示的精美服裝總是很吸引我們的眼球,。當(dāng)臺上的光影在熱烈的掌聲與嬌艷的鮮花中漸漸隱去時,，服裝設(shè)計師們無疑又會成為焦點。服裝設(shè)計對于我們每個人當(dāng)然也包括孩子們來說,，都充滿了吸引力,。

兒童服裝和青少年服裝在服裝設(shè)計的舞臺上越來越得到人們更多的關(guān)注。孩子們對服裝的設(shè)計很感興趣,，他們的想法也很有創(chuàng)意,。那我們?yōu)槭裁床蛔屗麄円矅L試著做一次服裝設(shè)計師，為自己設(shè)計獨具魅力的服裝呢?答案是肯定的。作為老師的我們,，當(dāng)然愿意帶領(lǐng)孩子們?nèi)L試參與他們感興趣的而且又充滿創(chuàng)意的活動,。

但是服裝設(shè)計的范圍很廣。就少年兒童的服裝種類也很多,，和孩子們討論以后我們決定選擇汗衫作為我們的設(shè)計主題,。因為汗衫是人們夏季普遍穿著的服裝，最為孩子們所熟悉,，而且男女老少都適宜,。所以我們選擇從汗衫入手，拋磚引玉,，敲開服裝設(shè)計的大門,。

二、活動目標(biāo)：

1,、知識目標(biāo)：

通過活動使學(xué)生了解汗衫在國內(nèi)外的歷史,、文化等相關(guān)知識。了解汗衫的幾種基本造型(“a"型,、“_"型,、t型、h型,、o型等),，認(rèn)識學(xué)會汗衫設(shè)計的基本方法，讓學(xué)生了解汗衫的設(shè)計過程,，提高學(xué)生的勞動能力,。

2、過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、處理資料的能力。通過活動,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對汗衫設(shè)計的研究興趣,，并以積極的態(tài)度參與到“汗衫創(chuàng)意設(shè)計”活動中來。通過社會采訪,，走入生活,，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，增長知識,，增強(qiáng)社會交際能力,、語言表達(dá)能力及合作精神。提高學(xué)生在活動中探究問題,、解決問題的能力

3,、情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，動手美化生活的能力及環(huán)保意識,。獨創(chuàng)性和想象力是服裝設(shè)計師的翅膀,，通過活動提高學(xué)生的想象力,，懂得尊重、欣賞他人的勞動成果,，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展,。

三,、重難點分析：

重點：讓學(xué)生了解款式、色彩、面料和裝飾是汗衫設(shè)計的幾大基本要素,。了解汗衫的基本設(shè)計過程，以小組合作的形式設(shè)計制作出有創(chuàng)意的汗衫作品,。

難點：設(shè)計制作出有創(chuàng)意,、實用、美觀的汗衫作品,。

四,、活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、若干汗衫的精美圖片;各種廢舊材料;剪刀,、白膠等相關(guān)工具,。

2、帶領(lǐng)部分學(xué)生采訪服裝設(shè)計師關(guān)于汗衫設(shè)計的知識,，并制成錄像,。

3、相關(guān)課件,。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1,、查閱關(guān)于汗衫歷史等相關(guān)資料。

2,、課前查閱汗衫設(shè)計的知識,，并以小組合作的形式嘗試設(shè)計制作一件紙模汗衫作品。

3,、準(zhǔn)備各種廢舊材料,、裝飾材料。剪刀,、雙面膠等相關(guān)工具,。

五、活動過程：

本活動分活動準(zhǔn)備,、活動實施,、活動交流、深入探究并改進(jìn)作品,、成果展示評價,、活動拓展六個階段進(jìn)行。

第一階段：活動準(zhǔn)備

1、自主選擇伙伴,，合理分組

2,、發(fā)揮自身特長，合理分工

具體實施方法：

1,、分組：根據(jù)服裝設(shè)計的構(gòu)思需要充分考慮到設(shè)計對象的性別這一要求,，將學(xué)生按不同性別分組。將班級學(xué)生分為4—5組,，每組8—10人并推選出組長,，進(jìn)行自主探究、資料搜集,、資源共享,、小組研究性學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí),。每組分別設(shè)計一個與服裝設(shè)計相關(guān)的個性化名字(如小裁縫組,、七彩霓裳組等等)。

2,、分工：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理分工,。頭腦靈活、有創(chuàng)意的學(xué)生可以多提供設(shè)計構(gòu)思;擅長繪畫的同學(xué)可以將設(shè)計構(gòu)思畫成草圖;手巧的同學(xué)在制作過程中可以多動手……根據(jù)學(xué)生的特長進(jìn)行合理分工,，合作時才能更高效,、省時。

第二階段：活動實施

1,、搜集整理汗衫歷史的相關(guān)資料;

2,、自主探究服裝設(shè)計的基本知識;

3、小組合作嘗試設(shè)計制作一件紙模汗衫作品,。

具體實施方法：

活動過程中,，小組成員各有獨立的任務(wù)，既有分工,，又有合作,，各展所長，協(xié)作互補(bǔ),。實踐活動采用個人探究與小組集體討論相結(jié)合的“開放式作業(yè)”形式，小組成員需要各自搜集資料,、開展探究活動,，也需要充分合作?；顒舆^程中教師及時檢查學(xué)生的進(jìn)程并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

第三階段：活動交流

總結(jié)第二階段活動，交流搜集的有關(guān)圖片、文字資料等,。各小組通過各自不同的形式,，交流活動體驗，互為評價,。

交流搜集的有關(guān)汗衫的歷史等圖片,、文字資料。交流搜集的有關(guān)汗衫設(shè)計的知識,。展示嘗試設(shè)計制作的汗衫作品,，互相評價。

第四階段：深入探究,、改進(jìn)作品

1,、看專業(yè)服裝設(shè)計師講解設(shè)計知識。

a,、生觀看視屏,。

b、師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法步驟：

看了設(shè)計師的介紹誰來說說看設(shè)計汗衫時我們應(yīng)該從哪些方面入手?

c,、課件出示：總結(jié)設(shè)計要點

我們可以從款式,、色彩、裝飾等方面進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計,。

2,、啟發(fā)構(gòu)思

a、師：聽了專業(yè)的講解,，同學(xué)們是否又有了新的想法呢? 你們準(zhǔn)備怎樣改進(jìn)自己的作品,。

b、生自由發(fā)言,，交流新的創(chuàng)作靈感和改進(jìn)方案,。(引導(dǎo)學(xué)生改變領(lǐng)口袖口的形狀、添加花邊,、鏤空等,。)

3、學(xué)生對原作品進(jìn)行修改

在學(xué)生對小組設(shè)計的作品進(jìn)行修改之前,，提醒學(xué)生注意：

a,、選擇你需要的材料，讓你的作品更有個性,。

b,、注意小組成員的合理分工。

c,、制作過程中注意桌面的整潔和使用工具的安全,。

在學(xué)生制作過程中,，老師應(yīng)巡回，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo),。

第五階段：活動成果展示,、評價

a、汗衫展示(展示作品,，介紹設(shè)計構(gòu)想,、制作方法和風(fēng)格特點。)

每組選一名同學(xué)作為模特,，將本組設(shè)計的作品穿在身上,，隨著走秀音樂進(jìn)行展示。另外,，每組選一名同學(xué)作解說員,，在本組模特展示的同時為大家簡要介紹自己小組的作品。

b,、評價：

在學(xué)生完成自己的作品以后,，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價：

1、我能很好地和其他同學(xué)合作,，并順利完成作品,。

2、在制作過程中,，我很認(rèn)真,。

3、在制作過程中,，我非常注意安全,。

4、我很滿意我們小組的作品,。

以上四項,，各得一顆星，看看總共得了幾顆星,，讓學(xué)生從能力,、態(tài)度、情感等方面進(jìn)行全面的自評,。

在學(xué)生恰當(dāng)?shù)拈_展自我評價以后,，以服裝表演的形式展示小組合作作品。再請同學(xué)們評選出最佳作品,。這樣,，把自我評價和小組評價結(jié)合起來，給每一位學(xué)生充分展示自己的機(jī)會,，樹立起對自我的信心,。老師表揚并獎勵優(yōu)秀的作品，對其他組的作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c評,。

第六階段：活動拓展

利用課件展示兩幅圖片,。一幅是古代常見的麻質(zhì)服裝，色彩單一,，款式簡單,。另一幅是現(xiàn)代的服裝，色彩絢麗,，款式很多而且極具個性,。通過觀察，學(xué)生們得知：經(jīng)過幾千年的演變,，服裝面料越來越精細(xì),，也越來越趨向綠色環(huán)保，所以現(xiàn)在的服裝款式與裁剪更加精致多樣,。使學(xué)生們對服裝的演變產(chǎn)生濃厚興趣,，及時鼓勵有興趣的同學(xué)課后可以研究相關(guān)的內(nèi)容。

六,、活動反思

1,、設(shè)想：如果人人都能以自己的方式美化生活、熱愛生活,，我們的未來會是什么樣的?它能給我們的生活帶來哪些益處,。如果我們的課題可以多關(guān)注學(xué)生的興趣與特長，一定會給課程的實施帶來更多的益處,。

2,、在教學(xué)中，應(yīng)始終以發(fā)展和創(chuàng)新為指導(dǎo)思想,，學(xué)生不僅僅是在制作,，更重要的是要他們享受設(shè)計與制作的樂趣，讓解決問題的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生享受制作的過程,。在實踐中創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中發(fā)展。

小學(xué)綜合實踐活動方案 立春綜合實踐活動方案篇八

一,、教學(xué)背景分析：

選擇“讓陶藝扮靚校園”這個陶藝合作學(xué)習(xí)的主題是基于以下幾點原因：第一,、學(xué)校是學(xué)生熟悉的生活、學(xué)習(xí)場所,，憑著學(xué)生對學(xué)校的了解,，可以更好地完成創(chuàng)作。第二,、選擇陶藝這種藝術(shù)手法是因為它有著悠久的歷史以及豐富的文化內(nèi)涵,。它是集雕塑,、手工設(shè)計和制作為一體的三維空間，既讓學(xué)生動腦又動了手,，提高了學(xué)生設(shè)計,、思考和制作的能力，以及實際的生活能力,，領(lǐng)悟了勞動創(chuàng)造的愉快,。第三、陶藝是綜合實踐課程之一,，用陶藝這種藝術(shù)手法能夠更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,，更有利于發(fā)展學(xué)生個性。第四,、新課改提出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。其中合作學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生在小組或團(tuán)隊中為完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí),，是以人與人之間,、小組與小組之間相互信任、相互尊重,、民主平等關(guān)系為基礎(chǔ)的,。在合作中，每個人都認(rèn)真聽取他人意見,，吸取營養(yǎng),，同時充分自由地發(fā)表自己的看法，對不同意見提出爭議,。在以往的陶藝教學(xué)中我們常采用合作學(xué)習(xí)的方法,，其間學(xué)生心情偷快，能充分發(fā)揮個人的特長,，集思廣益,，激發(fā)了更完美的創(chuàng)意，往往會給課堂帶來驚喜,，給教學(xué)帶來無法估量的.效果,，對提高學(xué)生素質(zhì)有著事半功倍的作用。實踐證明合作學(xué)習(xí)非常適合陶藝教學(xué),。

二,、教學(xué)設(shè)計思路：

針對新課標(biāo)的要求，本案實施合作學(xué)習(xí)的方式,，以多媒體手段輔助教學(xué),。實踐證明合作學(xué)習(xí)非常適合陶藝教學(xué),，而本案在教學(xué)過程中也處處體現(xiàn)著合作，學(xué)生在合作中相互取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,，提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力與集體合作能力。教案引導(dǎo)學(xué)生討論目標(biāo),、設(shè)計方案、制作陶藝,、扮靚校園,、總結(jié)評價。在實踐活動中充分激發(fā)學(xué)生的合作意識,。本案內(nèi)容設(shè)計為四課時,，本節(jié)課40分鐘的時間展示為第四課時，要求學(xué)生在前三課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，通過自己雙手將自己想象變成具體成果的過程,，是他們觀察力和創(chuàng)造力的展示。

三,、活動目標(biāo)：

1,、通過研究陶藝的歷史、分類及制作方法,，對陶藝有一個較全面的了解,。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美,、動手創(chuàng)造美的能力，提高學(xué)生的審美情趣,，產(chǎn)生對陶藝的興趣,，加深對祖國燦爛文化的熱愛。

3,、初步掌握陶藝制作的簡單方法,，利用已掌握的技能進(jìn)行創(chuàng)作性運用，提高學(xué)生的創(chuàng)新,、動手能力,。并在實踐中進(jìn)一步了解陶藝，增強(qiáng)同學(xué)之間合作意識,。,、

四、教學(xué)重點：

利用已掌握的陶藝制作技能進(jìn)行創(chuàng)作性運用,。

五,、教學(xué)難點：

小組成員間的相互協(xié)調(diào),，提高學(xué)生對藝術(shù)的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。

六,、教學(xué)準(zhǔn)備：

收集資料;材料準(zhǔn)備：陶泥、木板,、紙;工具準(zhǔn)備：塑刀,、鏟刀。

七,、教學(xué)流程：

(一)激趣導(dǎo)入,、提示課題

師：近段時間，同學(xué)們圍繞陶藝這個話題進(jìn)行了多方面的調(diào)查,，收集了許多相關(guān)的資料,，了解了許多有關(guān)陶瓷的知識并掌握了陶藝制作的基本技法。這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)陶藝世界,，用陶藝扮靚我們美麗的校園,。

(二)復(fù)習(xí)技法、設(shè)計方案

1,、復(fù)習(xí)陶藝制作技法(捏,、揉、搓,、壓)

[這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生看視頻,，學(xué)生可以邊看邊復(fù)習(xí)，再加上老師的示范,，學(xué)生會更容易理解和掌握陶藝制作方法,。]

2、合理分工,，設(shè)計方案

[引導(dǎo)學(xué)生明確合作是一種重要的手段,，讓他們知道并有這樣一個理念:在一起合作要比單獨一人做得更好?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生動腦思考,，學(xué)會分析、比較和聯(lián)想,，更利于發(fā)揮想象力,，說不定課堂會出現(xiàn)意想不到的收獲。也可提供有一定代表性的圖片,，也適合用陶藝的手法表達(dá)而且可將教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科相關(guān)的知識以及生活中的實際問題相聯(lián)系,，擴(kuò)大學(xué)生視野，使其了解勞技課與相關(guān)學(xué)科的知識，更全面地認(rèn)識和把握與勞動方法,、操作要領(lǐng)相聯(lián)系的道理及規(guī)律,。]

(三)制作陶藝、扮靚校園

1,、開展活動,，制作陶藝

[課堂中，無論是設(shè)計還是制作,，都由教師巡視指導(dǎo),。教師巡視指導(dǎo)時應(yīng)該注意到在單位時間內(nèi)盡可能地平均分配時間給學(xué)生，在此基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行個別的重點指導(dǎo);指導(dǎo)個體時要邊指導(dǎo)具體的個體,，邊環(huán)顧整體班級。在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié),，有個別的亮彩學(xué)生要給予及時地表揚，如有失誤要給予及時糾正與指導(dǎo),。]

2,、展示作品，扮靚校園

[教師根據(jù)小組展示的作品和制作情況進(jìn)行綜合評價,，評價要從作品制作方法,、制作過程、遇到問題解決問題的能力以及情感態(tài)度與勞動習(xí)慣等幾方面進(jìn)行評價,，以全面考察學(xué)生的勞技素養(yǎng),。教師的評價以肯定，鼓勵為主,，對于小組教師要提出建,。通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生將充分體會到小組合作的樂趣，被人尊重的滋味,，他們將更喜歡小組合作學(xué)習(xí),。]

小學(xué)綜合實踐活動方案 立春綜合實踐活動方案篇九

一、學(xué)情分析

六年級四班共有39名同學(xué),，因為學(xué)生來源復(fù)雜,，基礎(chǔ)不一。所以雖然是高年級學(xué)生,，他們已具備了必須的實踐潛力,，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此在本學(xué)期要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能,。

二,、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括研究性學(xué)習(xí),、勞動技術(shù)教育,、社區(qū)服務(wù)、社會實踐四部分資料,。

總的指導(dǎo)思想：一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),，用心探索課程改革新路，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀,，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),，滿足學(xué)生成長的需要，培養(yǎng)學(xué)生成為社會需要的人才,，促進(jìn)辦學(xué)特色的構(gòu)成,。二是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性,、綜合性,、實踐性問題為資料，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐潛力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的。開設(shè)綜合實踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實際和社會實際,，透過親身體驗進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的潛力;增強(qiáng)學(xué)生對自然,、對社會和對自我的職責(zé)感;拓展教學(xué)活動空間和活動資料;引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動參與社會,、生活。為學(xué)知識,、生活,、技能的整合建立了操作平臺，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高帶給了可能,。

三,、活動目的要求

1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,，增強(qiáng)關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識和潛力。

(1)走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識,，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

(2)關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識;

(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動,，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)潛力。

2,、主動用心地參與社會活動和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)社會實踐潛力,，并構(gòu)成社會職責(zé)感和義務(wù)感,。

(1)走入社會，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,，理解個體與社會的關(guān)系;

(2)關(guān)心社會現(xiàn)實,，主動探究社會問題，用心參與力所能及的社區(qū)活動,，服務(wù)社會,，發(fā)展社會實踐潛力;

(3)遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往潛力,，學(xué)會與他人共同生活、工作;

(4)關(guān)心他人,，關(guān)心社會,，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),，具有自我認(rèn)識潛力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

(1)反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識，確立自信,，樹立人生理想,，積極進(jìn)取。

(2)掌握基本生活技能,，學(xué)會適應(yīng)社會生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度;

(3)了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度,，構(gòu)成良好的勞動習(xí)慣,。

4、進(jìn)行課題實驗和課題研究等。在廣泛的調(diào)查,、采訪和實踐過程中不斷積累豐富的各種知識,，撰寫實踐性的記錄和報告、論文等,。

發(fā)展主動獲得知識和信息的潛力,，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究潛力和創(chuàng)造精神,。

(1)學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案,，并組織實施;

(2)構(gòu)成自主收集信息和處理信息的潛力;

(3)開展問題探究,，體驗探究過程，對感興趣的自然問題,、社會問題和自我問題進(jìn)行深度探究;

(4)養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣,，構(gòu)成問題意識，發(fā)展探究潛力和創(chuàng)新精神,。

四,、課程目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：透過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的用心態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。

2、知識目標(biāo)：透過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，親身體驗實踐,，開闊視野，了解信息技術(shù),、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3,、潛力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理潛力,、交往協(xié)作潛力、觀察分析潛力,、動手實踐潛力以及對知識的綜合運用潛力和創(chuàng)新潛力,。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索,、實踐實證的方法。

4,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的用心體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善的人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等的良好個性品質(zhì),，構(gòu)成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的職責(zé)感。

五,、實踐途徑和活動安排

我們將在研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)、社會實踐三部分資料中篩選出一些有價值的實踐活動以競賽或?qū)ｎ}匯報的形式展開,，再綜合生成出一些專題實踐活動,，其具體安排如下：

研究性學(xué)習(xí)：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點的綜合實踐活動，在活動中培養(yǎng)合作精神,，培養(yǎng)搜集信息,、處理信息的潛力，激發(fā)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新精神,。本學(xué)期開展的研究性學(xué)習(xí)課題是：甲型調(diào)查,。

活動側(cè)重：留心周圍的一切，善于觀察與思考,，從生活中產(chǎn)生問題,，轉(zhuǎn)化成課題，讓學(xué)生自己動手采集信息,，處理信息,，參加社會實踐，解決問題

社區(qū)服務(wù)：參加社區(qū)服務(wù),，定期為環(huán)保做力所能及的事,，并能做好宣傳工作，樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的意識;

活動側(cè)重：綠色環(huán)保,、慰問孤老,、建立知識宣傳,、衛(wèi)生清掃等志愿服務(wù)活動

社會實踐：近社會,、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界;為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神,，提高學(xué)生獨立生活潛力，培養(yǎng)學(xué)生的動手潛力和團(tuán)隊協(xié)作精神,。本學(xué)期開展的社會調(diào)查活動是：《走近中秋》,。

活動側(cè)重：讓學(xué)生廣泛接觸社會、接觸大自然,、接觸生活,，了解祖國日新月異的計劃,，了解經(jīng)濟(jì)改革的狀況，了解我們的國情狀況,。

六,、活動措施和注意事項

1、課題的選取力求從本地資源入手,，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合潛力進(jìn)行全盤思考,，要對提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證，在開展活動課之前,，要盡可能地激發(fā),。

2、透過實踐活動,，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的潛力,，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會職責(zé)感。

3,、用心開發(fā)綜合實踐活動校本課程,，初步構(gòu)成具有本地、本校特色的校本課程體系,。

4,、注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合，提高綜合實踐活動實效,。

5,、用心開展多種形式的綜合實踐活動，開發(fā)具有學(xué)校特色,、本地資源特色的綜合實踐活動課程的主題資料,，與教導(dǎo)處、德育處聯(lián)手,，開展豐富多彩的綜合實踐活動,。

6、努力探索對綜合實踐活動過程中學(xué)生活動狀況的評價機(jī)制,，注重綜合實踐活動的過程性評價,。

7、努力體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性,、探究性,，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動，幫忙學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn),，學(xué)會探究,，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的潛力,。

七、活動評價方面

1,、注重過程性評價,。綜合實踐活動課程師生評價以過程評價為主，看學(xué)生在活動過程中體驗的深淺,、經(jīng)歷的狀態(tài),。因此，我們要認(rèn)真搞好每次活動,，不搞走過場,，不做表面文章，以學(xué)生的真實體驗,、具體收獲為目標(biāo),，多角度，多層面的合理,、客觀地評價學(xué)生,。

2、注重多元化評價,。教師對學(xué)生活動評價就注重多元化評價,。采用教師點評、學(xué)生互評,、班級互評,、請家長評等多種方式進(jìn)行。在評價的資料上,，應(yīng)分別從潛力,、知識、品德,、技能,、情感等多方應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行評價。

小學(xué)綜合實踐活動方案 立春綜合實踐活動方案篇十

一,、在思想上提高認(rèn)識,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)知識源于生活，又應(yīng)用于生活,。數(shù)學(xué)實踐活動是對這句話測驗證?，F(xiàn)在眾多教師都認(rèn)識到了它在教學(xué)中的地位與作用,，但課本上每學(xué)期僅有的兩個實踐活動內(nèi)容,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)實際的需要。教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,，接觸社會,，打開學(xué)生的眼界,，增加學(xué)生的信息量，使他們看到生活之中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)是生活中不可缺少的有力工具,。

針對一年級學(xué)生的特點，結(jié)合學(xué)生所學(xué)的知識,，鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際,，開展社會實踐活動。我們設(shè)計了兩個主題：1,、對各村種植農(nóng)作物產(chǎn)值情況的調(diào)查,。2、調(diào)查本班學(xué)生家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、學(xué)校教育工作支持情況的調(diào)查,。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)實踐活動，我們認(rèn)為：開展好數(shù)學(xué)實踐活動,，教師任重而道遠(yuǎn),。我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷探索和嘗試,，構(gòu)建具有個人特色的數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)模式,，為學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升，為學(xué)生的全面發(fā)展努力,，再努力!

二,、培養(yǎng)學(xué)生多方面能力

1、觀察能力,。如學(xué)習(xí)了“找規(guī)律”與“觀察物體”后,，學(xué)生們經(jīng)常留心觀察生活中的事物，從中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題與探討研究問題,，觀察能力也隨之得到提高。

2,、動手操作能力,。

3、交流表達(dá)能力,。數(shù)學(xué)實踐活動課為學(xué)生提供合作與交流的廣闊空間,。數(shù)學(xué)交流主要表現(xiàn)在學(xué)會與他人合作，能與他人交流思維的過程與結(jié)果,，初步形成評價與反思的意識,。

4、質(zhì)疑思考能力,。在開展“找找生活中的角”活動中,，學(xué)生結(jié)合身邊一些物體指出角的存在,。可有個別學(xué)生觀察得很細(xì)致,，他們發(fā)現(xiàn)生活中許多“角”的兩條“邊”不夠直,，頂點不尖，有點鈍,，并提出質(zhì)疑：生活中的“角”并不像數(shù)學(xué)課本中描述的那樣規(guī)范,。經(jīng)過大家激烈的探討、驗證與交流,，總結(jié)出生活中物體表面的角與數(shù)學(xué)課中嚴(yán)格意義規(guī)定的角存在著一定的聯(lián)系和區(qū)別,。

5、創(chuàng)造能力,。傳統(tǒng)教學(xué)方法以及問題的答案往往是單一與絕對的,，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維的特點是能從多角度,、多層次與多側(cè)面地分析問題,，從而產(chǎn)生許多聯(lián)想。

三,、活動中教師與學(xué)生的關(guān)系

在綜合實踐活動中,，教師不再是傳授者，而是促進(jìn)者,，作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，促使學(xué)生自己去感知體驗、實驗觀察,、探究研討,。教師成為學(xué)生最可信賴的心理支持源。在綜合實踐活動中學(xué)生不再是一個被動的接受者,，而是一個充滿主動精神的探索的主體,，一個提出問題并嘗試解決問題的研究者。師生之間是合作的關(guān)系,，共同投身于問題的研究過程,，共同享受成功的喜悅。

四,、數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題

1,、制定切實可行的活動計劃

教師要充分挖掘教材中可以利用的教育因素，緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活實際,，以及學(xué)生知識水平與認(rèn)知能力的狀況,，努力做到目的明確，計劃周密。

2,、開展實踐活動要符合學(xué)生的年齡特征

初中學(xué)生，他們的主體意識逐漸增強(qiáng),，又有一定的數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)與社會生活經(jīng)驗,。因此，一般以開展"具體操作,、實地測量,、參觀調(diào)查、小課題試驗"等活動內(nèi)容為主,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究與應(yīng)用的能力意識。

3,、轉(zhuǎn)變教師角色,，突出學(xué)生的主體地位

數(shù)學(xué)綜合實踐活動要求教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)與個性發(fā)展權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生唱“主角”,。教師要從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒拥慕M織者,、指導(dǎo)者和參與者。

4,、做好綜合實踐活動的評價工作

客觀,、正確的評價具有一定的導(dǎo)向性與激勵性，因此要積極做好綜合實踐活動課的評價工作,，發(fā)揮積極的激勵作用,。

小學(xué)綜合實踐活動方案 立春綜合實踐活動方案篇十一

為進(jìn)一步拓展綜合實踐活動課程資源，提高教師綜合實踐活動的指導(dǎo)能力,，提升我校綜合實踐活動課程實施水平,，豐富學(xué)生暑期生活，經(jīng)研究決定今年暑假期間在全校開展暑期綜合實踐活動,。

一,、參加范圍

初一、初二年級

二,、活動主題與內(nèi)容

活動主題：綜合實踐活動與教育教學(xué)的整合,。

綜合實踐活動與其他學(xué)科課程的整合：綜合運用各學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過研究性學(xué)習(xí)小課題研究的方式拓展延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。重點做好引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活問題小課題研究,、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然做好觀察與試驗研究,、引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書的文獻(xiàn)研究。

綜合實踐活動與教育活動的整合：創(chuàng)新傳統(tǒng)的德育活動,，把社區(qū)服務(wù),、社會實踐、自然考察等活動賦予課程內(nèi)涵,，明確活動主題,、活動目標(biāo)、豐富活動內(nèi)容,、確立科學(xué)合理的評價辦法,，避免走過場，確?；顒有Ч?。

三、活動要求

1,、學(xué)校成立以業(yè)務(wù)校長任組長,、教科室主任、政教主任,、年級主任和學(xué)科備課組長為成員的綜合實踐活動實施領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)研究制定學(xué)校《暑期綜合實踐活動方案》,，將暑期綜合實踐活動納入綜合實踐活動課程實施整體要求,，修訂完善學(xué)校相關(guān)評價制度，將教師指導(dǎo)綜合實踐活動小組活動情況納入業(yè)務(wù)考核,，記入教師個人業(yè)務(wù)檔案,。

2、本次活動重點從以下兩個方面設(shè)計主題：

(1)研究性學(xué)習(xí)主題,。主題設(shè)計可以重點從學(xué)科拓展,、社會熱點、社區(qū)資源,、學(xué)生關(guān)心的話題,、學(xué)期教育活動的延伸等幾個方面產(chǎn)生。

(2)社會實踐和社區(qū)服務(wù)項目,。重點從勞動教育,、環(huán)境凈化、公益活動,、愛校護(hù)校,、傳統(tǒng)教育等方面產(chǎn)生。

3,、班主任幫助學(xué)生確立活動主題,，成立活動小組,，安排指導(dǎo)教師。學(xué)生以個人或小組為單位圍繞活動主題選擇活動內(nèi)容開展活動,。學(xué)校將教師指導(dǎo)綜合實踐活動小組活動情況納入量化考核,，作為業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容之一計入教師個人業(yè)務(wù)檔案。

四,、方法步驟

第一階段：(6月15日—6月21日)制定活動計劃階段,。各年級制定《暑期綜合實踐活動實施方案》，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)生活動計劃,，《暑期綜合實踐活動實施方案》后附各小組主題活動名稱統(tǒng)計表(表格內(nèi)容包括年級,、班級,、小組成員,、活動內(nèi)容、指導(dǎo)教師等),。

第二階段：(7月7日—8月20日)活動實施階段,。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行活動，學(xué)校做好督促,、指導(dǎo)和檢查工作,。活動期間學(xué)生返校1—2次進(jìn)行階段性匯報,、交流,、展示，教師跟進(jìn)指導(dǎo),，同時教師之間研討交流指導(dǎo)的心得體會,。各年級師生返校時間在活動方案中標(biāo)明。學(xué)校抽查各班活動情況,。

第三階段：(8月21日—8月30日)活動總結(jié)提高階段,。在教師的指導(dǎo)下，各活動小組總結(jié)整理活動資料,、完善活動成果;學(xué)?？偨Y(jié)暑期綜合實踐活動情況，寫出總結(jié)報告,。

第四階段：(9月份)活動評價階段,。開學(xué)第一周，各班總結(jié)暑期綜合實踐活動的經(jīng)驗,、收獲,，開展專題總結(jié)交流展示活動，推選優(yōu)秀作品,，參加全校評比,。

五、評比交流

1、獎項設(shè)置,。評比共設(shè)兩類獎項：

優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)小課題研究獎：研究報告主要包括活動主題背景,、活動準(zhǔn)備、實施過程,、研究成果,、收獲體會等內(nèi)容。主要呈現(xiàn)活動過程,，避免知識的堆砌,。

優(yōu)秀社區(qū)服務(wù)、社會實踐獎,、自然考察獎：通過查看學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)與社會實踐的過程資料和總結(jié)材料,，表彰優(yōu)秀的項目。

兩項獎項均設(shè)立學(xué)生獎和指導(dǎo)教師獎,。

2,、推選要求。以學(xué)校為單位組織暑期綜合實踐活動展示評比,。各班推薦1件作品參加評比活動,。各類推選材料(紙質(zhì)文本、電子稿,、作品統(tǒng)計表等)于9月7日前交到教科室孫霞老師處,。上報材料能夠體現(xiàn)活動的完整過程，每件作品限報學(xué)生3人,，指導(dǎo)教師2人,。

3、開學(xué)初,，學(xué)校將組織有關(guān)人員每年級評選出4名一等獎,、3名二等獎進(jìn)行表彰獎勵。并分別按5分,、3分記入班級量化,。(優(yōu)秀作品將報送縣級以上單位評選)對于敷衍和不參與活動的班級酌情減1—2分。

各年級要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，廣泛宣傳和發(fā)動,，提高廣大師生的認(rèn)識，充分調(diào)動廣大師生參與暑期綜合實踐活動的主動性和積極性,，引導(dǎo)廣大教師積極學(xué)習(xí),，扎實工作，確保暑期綜合實踐活動工作開展的深入有效,。通過暑期綜合實踐活動的開展,，促進(jìn)綜合實踐活動課程的有效實施,，推動我縣素質(zhì)教育的深入開展，促進(jìn)教育教學(xué)工作邁上新的臺階,。

附：

綜合實踐活動實施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：z

副組長：z

成員：z

陰平四中教科室

二〇一五年六月二十三日

小學(xué)綜合實踐活動方案 立春綜合實踐活動方案篇十二

一,、課題的提出

背景：當(dāng)今動畫片制作飛速發(fā)展，制作精美,、情節(jié)精彩,、語言有魅力、音樂有感召力,、動感效果強(qiáng)的動畫片特別吸引小學(xué)生,，小學(xué)生都很喜歡看動畫片，很多學(xué)生對很多動畫片耳熟能詳,，對很多動畫角色崇拜至極,，為什么小學(xué)生特別喜歡看動畫片?因為這是一個接近學(xué)生生活的話題，學(xué)生非常感興趣的話題,，也正是一個很好的綜合實踐課題,。

我們準(zhǔn)備這樣來引導(dǎo)學(xué)生開展這個課題的研究,，在綜合實踐課上,，我們先播放很多學(xué)生喜歡的動畫片片段給學(xué)生看，然后問學(xué)生你們喜歡嗎?你們還喜歡那些動畫片?為什么?激發(fā)學(xué)生對這個問題的討論,、思考,。然后建議：我們以《小學(xué)生與動畫片?》為題開展一次綜合實踐活動好嗎?探究動畫片為什么這樣吸引我們，它對我們又有什么樣的影響?

二,、設(shè)計理念：

1.體現(xiàn)學(xué)生個性化的特點,。這次主題的選擇，完全是學(xué)生喜歡的,，在活動中,，讓學(xué)生們自己去收集，自己去表演,，自己去展現(xiàn),。由于每個孩子的特點不同，喜好不同,，性別不同,，在這個主題活動中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點,，多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。

2.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在這次活動中,，我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展開,，如一開始我們和學(xué)生一起制定活動目標(biāo)和討論確定探究的方向和方法等,，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又拉進(jìn)了學(xué)生與探究主題的距離,。

3.培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力,，如：辨別是非的能力，合作進(jìn)取的能力,，社會交際和言語表達(dá)的能力,，自我展示的能力等等;又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識和團(tuán)隊協(xié)作精神;同時還體驗了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。

三,、活動的目標(biāo)

活動始終堅持以學(xué)生為主體,，教師為指導(dǎo)，我們和學(xué)生一起制定本次活動的目標(biāo)： 情感目標(biāo)

1.通過合作課題小組的集體探究,，培養(yǎng)團(tuán)隊意識和團(tuán)隊協(xié)作精神,。

2.體驗學(xué)習(xí)的快樂和成功感，享受探究,、合作,、成功的喜悅， 增強(qiáng)自信心,，

提高學(xué)習(xí)興趣,。

能力目標(biāo)

1.通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息,，培養(yǎng)查找,、搜集并簡單處理資料的能力。

2.通過與社會接觸,、增強(qiáng)社會交際能力,，語言表達(dá)能力。

3.能以不同的方式展示研究成果,， 在活動交流中互相學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)、反思,、改進(jìn),，促進(jìn)實踐能力的不斷發(fā)展。

知識目標(biāo)

1.知道小學(xué)生喜歡什么樣的動畫片

2.從多個角度認(rèn)識,、分析為什么動畫片吸引小學(xué)生

3.從客觀的角度認(rèn)識動畫片對小學(xué)生的影響

三,、活動的對象及課時

活動對象：小學(xué)五年級學(xué)生

課時：15課時左右

課時采取彈性課時制，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，每周2課時的綜合實踐活動時間,，集中使用與分散使用相結(jié)合，根據(jù)實際需要還可以與其他學(xué)科打通使用,。

四.注意事項

1.開展考察或其他活動時,，要引導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動計劃書,，設(shè)計好調(diào)查問卷，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,，如筆記本,、照相機(jī)等。

2.教師事先要了解學(xué)生外出活動的時間,、地點,、活動內(nèi)容，并爭取家長的支持,。

3,。鼓勵學(xué)生運用多種方法搜集、處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,。

4.在活動進(jìn)行中，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性,，不要過多地干涉學(xué)生的活動,，更不能用自己的觀點去影響學(xué)生。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴,。

5.在進(jìn)行總結(jié)評價時,，不要過分關(guān)注結(jié)果，而應(yīng)注重學(xué)生的體驗與感受,。

五,、活動形式：以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動,。

六,、活動流程：

第一階段：準(zhǔn)備階段：主題生成 制定計劃 (2課時)

第二階段：實施階段 ：分組活動 看動畫片對學(xué)生成長的影響調(diào)查 (4課時)

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報 分享成果 (4課時)

第四階段：匯報展示階段 (1課時)

第五階段：評價階段 (1課時)

八、活動實施具體過程：

第一階段：準(zhǔn)備階段：自由組合 制定計劃

具體目標(biāo)：確定子課題,，建立研究小組;撰寫研究方案,，準(zhǔn)備實施。

活動時間：課內(nèi)2課時

1,、 討論定探究方向和方法

組織學(xué)生討論為什么喜歡看動畫片?喜歡看動畫片好不好?看動畫片對我們有什么樣的影響?讓學(xué)生在討論中找到自己最感興趣的問題,。 在這里要引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到問題時除了問老師、家長外怎樣自己找答案,，用什么方法(讓學(xué)生說),，然后老師總結(jié)學(xué)生說的方法。

2,、圍繞主題,，展開討論，生成子課題研究內(nèi)容,，歸納如下：

1)小學(xué)生喜歡看什么樣的動畫片

2)看動畫片對我們好的方面

3)看動畫片對我們不好的方面

4)為什么小學(xué)生喜歡動畫片

3,、建立子課題小組,，設(shè)計小課題研究方案。

(1),、在老師指導(dǎo)下,，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組,。(根據(jù)途徑的不同,，分成三大組：采訪組、考察組,、網(wǎng)絡(luò)組,。)

(2)、以小組為單位,，討論設(shè)計子課題研究方案,。(教師參與其中進(jìn)行指導(dǎo)，但以學(xué)生意愿為主,，不必過細(xì),，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、掌握,。)

4,、交流課題方案，指導(dǎo)完善,。

各小組代表介紹自己的課題研究方案,。師生共同評議，完善方案,。

注意事項：

一般收集資料的方法有上網(wǎng),、圖書館或書店看書、采訪(同學(xué),、家長,、路人、專家等)可能學(xué)生還會想到其它的方法,，這時老師要對這些方法的可行性進(jìn)行分析,。老師預(yù)期審視學(xué)生探究過程中可能出現(xiàn)的問題，給學(xué)生提出來,，讓學(xué)生在活動中注意,。學(xué)生在收集資料中可能遇到的問題有上網(wǎng)搜索的技巧問題、采訪時有要注意的事項(如采訪前準(zhǔn)備好本次采訪的問題,，衣著整潔,，有禮貌)、采訪專家要在老師的帶領(lǐng)下等,。

各小組在組長的組織下,，研究探究方法和具體措施,。這里由學(xué)生自己活動，老師已經(jīng)對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題事前給學(xué)生提出,。但是在學(xué)生活動過程中老師還是要審視學(xué)生的方法是否可行,。

1)通過上網(wǎng)、去圖書館搜集信息等方式收集信息

2)采訪同學(xué),、家長,、行人(老師)、專家

第二階段：實施階段：分組活動 看動畫片對學(xué)生成長的影響調(diào)查

一.具體目標(biāo)

1,、通過活動,，讓學(xué)生明白看動畫片對他們成長的影響，培養(yǎng)學(xué)生采集信息,、數(shù)據(jù)并分析的能力,。

2、通過活動,，提高學(xué)生團(tuán)隊合作,、人際交往、語言表達(dá),、綜合運用等能力,，引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作。

二.研究形式1,、 調(diào)查,、訪談2、 統(tǒng)計,、資料匯編

活動時間：課外1——2周

三.活動過程：

1,、分組搜集，確定搜集的內(nèi)容,。各“研究小組”分頭行動,，通過上網(wǎng)、查閱書

籍,、調(diào)查、訪問他人,、明白看動畫片對他們成長的影響,，遇到解決不了的問

題，可以請家長,、老師一起探討,、研究。

采訪組：小學(xué)生喜歡看什么樣的動畫片

考察組：看動畫片對我們好的方面不好的方面

網(wǎng)絡(luò)組：為什么小學(xué)生喜歡動畫片

2,、作好活動記錄和研究工作,。設(shè)計表格如下,，發(fā)給小組長，負(fù)責(zé)記錄填寫,。

整理,。各“研究小組”對自己收集到的資料及過程進(jìn)行整理，并填寫“走訪記錄”,、 各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總,，整理

四、活動指導(dǎo)：

(1),、開展考察或其他活動時,，要事先寫好行動計劃書，設(shè)計好調(diào)查問卷,，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,，如筆記本、照相機(jī)等,。

(2),、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料，鼓勵學(xué)生在活動中要運用上網(wǎng),、訪問,、調(diào)查、觀察等多種方法搜集,、處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。

(3),、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀真實,，不能弄虛作假，提高研究的真實性,。

(4),、指導(dǎo)學(xué)生注意活動安全問題。課外外出活動,，必須先征得教師和家長的同意,，告知具體的活動地點。

(5),、引導(dǎo)學(xué)生克服實踐活動中的心理和技能障礙,，提高學(xué)生交際、口語等能力,。

(6),、引導(dǎo)學(xué)生分析研究過程的碰到的困難，鼓勵學(xué)生開動腦筋靈活應(yīng)對

第三階段：總結(jié)階段：小組匯報 分享成果

具體目標(biāo)：(1)、整理資料,，提煉認(rèn)識,，撰寫結(jié)題報告。

(2),、交流活動,，反思汲取經(jīng)驗，體驗成功,。

活動時間：課內(nèi)1課時,，課外一周

活動過程：

(1)、各小組對研究資料進(jìn)行統(tǒng)計,、歸類,、匯總、篩選,、整理,、分析研究，形成結(jié)論,。教師作相關(guān)指導(dǎo)(如資料有效性分析,，剔除無關(guān)材料，表述語言的斟酌,，還需要補(bǔ)充調(diào)查的材料收集等),。

(2)、指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進(jìn)行交流,、反思,。

(3)、撰寫結(jié)題報告和體會文章,，教師重點指導(dǎo)課題報告的撰寫,，主要內(nèi)容框架：

《動畫片對學(xué)生成長的影響》活動結(jié)題報告

(4)討論課題展示內(nèi)容、形式,。

以一起討論各種表現(xiàn)的手段和形式,，如展示小報、表演小品,、朗誦,、圖片課件展示等，鼓勵創(chuàng)新展示,。

①,、 預(yù)期成果形式：研究報告、體會文章,、成果課件等。

②、 展示交流：

(5),、學(xué)生自行設(shè)計《動畫對學(xué)生成長的影響》辯論會方案,。各研究小組分工準(zhǔn)備主題會展示節(jié)目。

第四階段：展示階段：1,、 全班交流

各小組將自己收集整理好的信息,，在全班展示，交流,。

全班交流后可能有個生成性問題,，有的學(xué)生聽到、看到別人收集的資料之后可能會改變自己觀點,、立場,、感興趣的問題，這時讓學(xué)生再次分組有利于解決這個問題,，讓學(xué)生在自己最感興趣的組里活動,，是活動能夠繼續(xù)開展的前提。

2,、分組

學(xué)生展示了自己收集的信息,，看了別人的展示之后，對看動畫片這個可能會有新的認(rèn)識,，學(xué)生按自愿的原則分成

正方：動畫片對我們有好處,，可以看多看動畫片

反方：我們應(yīng)該少看動畫片

3、準(zhǔn)備辯論會

學(xué)生按照自己的觀念,，組成新的小組,，各組選出組長，組織組員,，制定本組任務(wù),，準(zhǔn)備辯論會。

學(xué)生準(zhǔn)備文字資料,、圖片,、影視資料等來證明自己的觀點。

根據(jù)學(xué)生的情況,，如果學(xué)生沒有搞過辯論,，可以給學(xué)生看其他學(xué)生的辯論錄象，給學(xué)生提出辯論注意的地方,，以便學(xué)生下一步活動順利開展

4.唇槍舌戰(zhàn)辯論會

布置會場,，讓學(xué)生分成正、反兩方開展辯論會,，辯論會又是這次綜合實踐活動的展示會,。

請家長和領(lǐng)導(dǎo)參加,，提出寶貴意見。動畫片對孩子不利的影響,。(1)動畫片的情節(jié),、動作和現(xiàn)實生活差距太大。有些是人不可能達(dá)到的境界,，比如在天上飛等,。孩子看多了去模仿，造成嚴(yán)重的后果,。(2) 很多動畫片里面都充斥著暴力行為,，孩子看完了，光記住打打殺殺,，老是模仿動根據(jù)辯論話題(動畫片對我們的影響),，分成正方、反方兩組,，自行準(zhǔn)備,。要求從言行、思想,、心理等多方面進(jìn)行考慮,。

1.小小辯論臺：

1)辯論話題：動畫片對我們的影響 正方：看電視有好處 反方：看電視有壞

2)辯論規(guī)則：a理由要充分b要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明,，要有禮貌,。

3)學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

2.采訪成人眼中的動畫片：(分組進(jìn)行采訪,，父母組,、老師組、專家組)

1)父母：擔(dān)心自己的孩子從中受到不良影響,，不同意孩子總看動畫片,，應(yīng)好好讀書，節(jié)假日休息是再看,。

2)老師：建議孩子看看新聞,、時事，平時多多看課外書,，適時看動畫片,。

3)專家：看動畫片是孩子們一個業(yè)余的途徑，也是一個成長的途徑,，更是一個收藏快樂的途徑,。動畫片與孩子天生就沒有距離，也可以說動畫片在某種程度上伴隨著孩子的成長,。一,、孩子在看動畫片有利的方面：(1)有利于孩子的語言發(fā)展,。(2)動畫片能擴(kuò)展孩子的知識面。動畫片所涉及的內(nèi)容也是十分豐富,，就如《藍(lán)貓》這個節(jié)目涉及到宇宙,、地球,、土地,、河流到科技、軍事,，再到人倫,、藝術(shù)，無不干涉,，各領(lǐng)域的一些基本知識,、都以一種生動活潑的形式走入幼兒的心里。 (3)動畫片能擴(kuò)展孩子的思維,。在孩子觀看動畫片時可以孩子的發(fā)揮想象,，孩子看完動畫片之后,可以讓孩子對故事情節(jié)的改編畫片中的打斗動作，經(jīng)常會與同學(xué)發(fā)生沖突,。如：《奧特曼》,，多數(shù)孩子看了這部動畫片都學(xué)會了打人，男男女女都在學(xué)奧特曼打怪獸,，孩子在與同伴玩耍時都會把同伴當(dāng)作怪獸,。(3)孩子很喜歡看動畫片，經(jīng)常會一動不動地坐在電視機(jī)前看一兩個小時,，作業(yè),、預(yù)習(xí)等等全部拋在腦后。(4)對孩子來說,，比看電視更重要的是培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,，孩子如果習(xí)慣于看輕松愉快的動畫畫面，就可能對需要費點力氣的閱讀不感興趣,。

(5)除了經(jīng)常提到的兇殺暴力的渲染,，另外一個因素也不能忽視，那就是沉溺于動畫片的世界,。即使再優(yōu)秀的動畫片,，青少年一旦成癮，就會在其成長過程中留下傷害,，比如產(chǎn)生孤僻癥,，出現(xiàn)人際障礙。三,、父母要篩選動畫片,，給孩子提供健康,、積極的動畫片，勿讓孩子停留于消極被動的欣賞瀏覽者的角色,，應(yīng)隨機(jī)引導(dǎo)孩子談?wù)?、比較、評價動畫片中的人物,、情節(jié),，讓孩子講述其中優(yōu)美的文學(xué)語言，真正體驗其精神實質(zhì),。

5.小結(jié)

老師對本次辯論會進(jìn)行小結(jié),，辯論不要求有結(jié)果，只要讓學(xué)生認(rèn)識到看待任何事要全面,，不能片面的認(rèn)為它好或是不好,。

第五階段： 評價階段

具體目標(biāo)：對學(xué)生在活動中的參與態(tài)度,、情感體驗及獲得的知識,、技能等進(jìn)行評價,，以正面激勵為主，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行小課題研究的興趣,。

活動時間：1課時

1.說我的心里話

學(xué)生通過填寫“說說我的心里話”一表,，對整個活動過程進(jìn)行一次自我反思，并在交流中相互促進(jìn),，在反思中不斷改進(jìn),。

“說說我的心里話”評價表

2.心得體會

學(xué)生對這次綜合實踐活動寫寫心得體會，分析自己的得與失,，有什么收獲,，有什么體會，你對看動畫片有什么新的看法,。

3.評價,、表彰各先進(jìn)

綜合實踐活動對學(xué)生評價是過程性評價，根據(jù)學(xué)生在本次活動過程中的表現(xiàn),，對學(xué)生進(jìn)行評價,，表彰在過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，評出最佳小組,、最佳表演獎,、最佳辯論手獎等，獎項涉及面廣一些,，關(guān)注全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生興趣。