在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

期末復(fù)習(xí)方法篇一

1：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段,，要配合老師復(fù)習(xí)每一篇課文,。

2：認(rèn)真做好每一道練習(xí)題。

3：利用休息時(shí)間,，多溫習(xí)功課,，做練習(xí)。

語(yǔ)文：

1：回家多報(bào)聽(tīng)寫,。

2：多溫習(xí)每篇課文,。

3：復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)講。

4：多看看抄的筆記,，幫助復(fù)習(xí),。

數(shù)學(xué)：

1：上課配合老師完成練習(xí)題。

2：不懂的題及時(shí)向老師請(qǐng)教,。

3：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),。

4：自己多找找練習(xí)題多做做,。

英語(yǔ)：

1：在復(fù)習(xí)期間，多聽(tīng)磁帶,，以便于幫助聽(tīng)力,。

2：大大聲聲地讀英語(yǔ)單詞或句子,，最好讓父母聽(tīng)見(jiàn)。

3：每天要爸爸媽媽堅(jiān)持為自己報(bào)聽(tīng)寫,。

4：每天早晨一起床,，就讓爸爸媽媽把磁帶放著，這樣,，你就可以充分利用時(shí)間復(fù)習(xí),。

5：每天晚上，聽(tīng)磁帶,，聽(tīng)一下,，按停止，自己找一張紙寫上,，練習(xí)筆試,。

期末復(fù)習(xí)方法篇二

轉(zhuǎn)眼之間，學(xué)期又將結(jié)束,?；仡櫱半A段的工作，心中充滿自豪與快樂(lè)。近幾個(gè)月來(lái),，在鄉(xiāng)中心校的正確引領(lǐng)和我校全體師生的共同努力下,，工作取得了一定成績(jī)：三至五月鄉(xiāng)月督查均為一類，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)鄉(xiāng)第2名,，版畫展覽第三名,，讀書活動(dòng)獲鄉(xiāng)一等獎(jiǎng)。

成績(jī)只代表過(guò)去,，教育質(zhì)量是我們的生命,。最后二十余天，擺在我們面前的任務(wù)更大,、更艱巨,。如何在最后一個(gè)月搞好復(fù)習(xí)，打好攻堅(jiān)戰(zhàn),，取得更好成績(jī),，給家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)更好的交代,，我們的壓力很大?，F(xiàn)將我校最后一月的工作措施及安排匯報(bào)如下：

一、開(kāi)好幾個(gè)重要會(huì)議

1,、開(kāi)好領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)

5月28日,，學(xué)校組織召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議。就期末復(fù)習(xí)人人拿出可行的意見(jiàn)和建議,，并進(jìn)行了明確分工,。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制度，落實(shí)責(zé)任,，期末按所包年級(jí)教師平均成績(jī)考評(píng)領(lǐng)導(dǎo),。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所包年級(jí)每周做到五個(gè)一：每天查一次所包教師的出勤；每天上下午進(jìn)教室查班一次,；每周對(duì)所包教師聽(tīng)課一次,；每周查一次復(fù)習(xí)教案；每周驗(yàn)收一次所包年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量（可利用走訪學(xué)生,、口頭提問(wèn),、卷面考察等形式）。

附：領(lǐng)導(dǎo)包班情況：

李新建：六 年 級(jí),；羅?，F(xiàn)：五年級(jí)；李明現(xiàn)：四年級(jí),；

左國(guó)法：二三年級(jí),；王中祥：一年級(jí),。

2、開(kāi)好班主任會(huì)議

認(rèn)真學(xué)習(xí)鄉(xiāng),、市質(zhì)量管理意見(jiàn)和班主任工作意見(jiàn),。切實(shí)履行職責(zé)，努力提高班主任工作質(zhì)量,，做好班級(jí)日常管理,，為期末復(fù)習(xí)做好一切準(zhǔn)備工作。

3,、開(kāi)好全體教師會(huì),。

學(xué)校要求全體教師牢記：教育質(zhì)量是我們的生命。謹(jǐn)記：一流學(xué)校,，一流設(shè)備,，必須有一流的教學(xué)質(zhì)量相匹配。銘記：學(xué)校制定的目標(biāo)“一年變樣,，兩年像樣,，三年樹(shù)立榜樣”。切實(shí)喚起全體教師的質(zhì)量意識(shí),，做好期末復(fù)習(xí)工作,。

二、采取幾項(xiàng)有力措施：

1,、各教師制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，同課頭教師一周必須交流一次復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2,、備課組組長(zhǎng)要組織上好復(fù)習(xí)課，并進(jìn)行深入研究,。

3,、教導(dǎo)處認(rèn)真組織好期末評(píng)價(jià)工作。本月內(nèi),，將組織兩次質(zhì)量驗(yàn)收,。在學(xué)校統(tǒng)一組織測(cè)試的情況下，查找問(wèn)題,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，鞏固復(fù)習(xí)成果。

4,、校長(zhǎng)不定期對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班情況,、教師復(fù)習(xí)情況抽查，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。

5,、獎(jiǎng)罰分明，嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初制定的獎(jiǎng)懲制度落實(shí),。

6,、期末考評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)要與所包教師工作成績(jī)掛鉤,。所包教師的平均成績(jī)?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)成績(jī),。

7、做好后勤保障,。檢修線路,，確保各室電扇正常運(yùn)轉(zhuǎn)；保證教師茶水供應(yīng),。為師生處設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)環(huán)境,。

“布置工作+不落實(shí)=零”警示就在身邊。我們會(huì)嚴(yán)格按照上述安排有序進(jìn)行復(fù)習(xí),。爭(zhēng)取以最優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),，給領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),、社會(huì)一個(gè)滿意的匯報(bào),。

期末復(fù)習(xí)方法篇三

根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排，結(jié)合班級(jí)學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體情況,，本著以素質(zhì)教育為核心,，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,，進(jìn)一步爭(zhēng)取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

基礎(chǔ)知識(shí)：到了中高年級(jí),，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的難度由大量的識(shí)字 越來(lái)越傾向于對(duì)詞語(yǔ)意義的理解以及詞語(yǔ)用途的體會(huì)上,。具體表現(xiàn)為，識(shí)字已不成問(wèn)題,，碰到再難的字,，由于認(rèn)字的方法掌握得比較好，因此,，顯得游刃有余,。可對(duì)加點(diǎn)字的意思的掌握方面,，后進(jìn)生尚有困難,，究其原因，有的是理解能力不行,，有的粗心大意所致,。詞語(yǔ)意思的理解,，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量,，出錯(cuò)也是無(wú)可避免的了,。

閱讀：在閱讀訓(xùn)練中，我十分強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力,。從低年級(jí)的一句到現(xiàn)在的一段,，我始終沒(méi)有放松過(guò)，這是一項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生良好思維,，為寫作打基礎(chǔ)的好方法,。到現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)生能說(shuō)幾句至一段話,，有些優(yōu)等生甚至能接連說(shuō)幾段話,。對(duì)文章的分析及回答問(wèn)題方面，學(xué)生的反差較大,，好的學(xué)生對(duì)文章的概括及整合能力較強(qiáng),，拿到一篇文章，無(wú)絲毫問(wèn)題,，后進(jìn)生就不行,，有的甚至答非所問(wèn)。做閱讀題方面,，也是這個(gè)問(wèn)題,，差的學(xué)生由于對(duì)文章的整體感知能力不強(qiáng)，對(duì)的幾率不高,，很容易不及格,。

作文：由于我采取了一系列措施，因此我們班大部分學(xué)生的寫作興趣及創(chuàng)作欲還是比較高的,，寫出來(lái)的文章異彩紛呈,，各有千秋。特別是中下生,，寫作水平的提高速度很快。但存在著很大的一個(gè)問(wèn)題是錯(cuò)別字很多,，這是文字運(yùn)用率不高的弊病,。所以，今后在這方面還要多花功夫,。本冊(cè)教材中出現(xiàn)的把人物的言行寫具體,，用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較難，因此,，學(xué)生做的質(zhì)量參差不齊,。

其他方面：由于年級(jí)升高,，教材對(duì)學(xué)生抽象思維能力的要求提高了，因而班中部分能力較弱的學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難,，有部分學(xué)生隨著年級(jí)的升高而變得怕難為情,，因此上課發(fā)言的次數(shù)漸漸少了起來(lái)，對(duì)面向全體學(xué)生開(kāi)展教學(xué)工作帶來(lái)了一定的影響,。

1,，掌握本冊(cè)要求寫的生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思,。

2,，學(xué)會(huì)照樣子寫句子，能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句,。

3,，掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落,，初步掌握分段知識(shí),，

能簡(jiǎn)單概括段意。

4,，掌握要求背誦的課文,，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

5,，進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平,，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。

6,，進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不

足進(jìn)行指導(dǎo),。

1,，扎實(shí)：復(fù)習(xí)的知識(shí)以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起,。從字到詞,，句，篇,，不放過(guò)任何的一點(diǎn),。

2，分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽,，中等生吃不好,，后進(jìn)生吃不了,，在復(fù)習(xí)時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué),。對(duì)優(yōu)等生來(lái)說(shuō),，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生,，我們則應(yīng)更多地"開(kāi)小灶",，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ),。的下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3， 深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的"炒冷飯",，而是"溫故而知新",。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于"打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新,。"我們?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究,，在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),，有新的見(jiàn)解,。

4， 拓展：在復(fù)習(xí)時(shí),，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí),，而應(yīng)該有所拓展?？梢猿霈F(xiàn)新的語(yǔ)言,，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)識(shí)和鍛煉,。

5,，移情：在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過(guò)多的作業(yè)來(lái)壓學(xué)生,，而是應(yīng)該以多過(guò)平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生,。多問(wèn)問(wèn)學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓(xùn)斥,；多了解情況,，少主觀臆斷；多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),，少自作主張。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的學(xué)生,，更要多關(guān)心,，多照顧,。

按內(nèi)容分塊復(fù)習(xí)，層層落實(shí),。

（薄弱方面為閱讀與寫作） （基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，從低段知識(shí)開(kāi)始補(bǔ)）經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)可以減少遺忘，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,，以便隨時(shí)取用,。

12月21日至1月18日。

1,，時(shí)間：6課時(shí)

2,，形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合

3，內(nèi)容：本冊(cè)書的生字詞的音形義,，形聲字,，同義詞，反義詞,，修改

病句,，照樣子寫句子等。

4,，措施：

（1）編寫訓(xùn)練題一份,，進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容,。

（2）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí),，重點(diǎn)是掌握生字

詞和修改病句，實(shí)詞的詞性,。

（3）采用競(jìng)賽的形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1,，時(shí)間7課時(shí)

2,，形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講,，

3,，內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,，及配套的閱讀訓(xùn)練,。

4，措施：

（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,，先全面復(fù)習(xí)每一課,，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文

的重點(diǎn)段落。

（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題,，搶答,，抽查，學(xué)生互批等方法,。

提高學(xué)習(xí)興趣,，

（3）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促,。

（4）輔差工作不放松,。

（5）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破,，加強(qiáng)解決

問(wèn)題能力的培養(yǎng),，并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。

（6）加強(qiáng)檢查的落實(shí),，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助,，力求重要地方

人人過(guò)關(guān)。

1,，時(shí)間：2課時(shí)

2,，形式：習(xí)作欣賞，修改和臨場(chǎng)指導(dǎo)

3,，內(nèi)容：進(jìn)一步提高審題,，選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改,，進(jìn)一

步提高,。

4，措施：

（1）對(duì)于中下生加強(qiáng)寫得出的個(gè)別指導(dǎo),。

（2）書寫習(xí)慣的糾正,。

1，時(shí)間：3課時(shí)

2,，形式：當(dāng)堂完成模擬試卷

3,，內(nèi)容：期末模擬試卷

4，措施：分析講解試卷,。

期末復(fù)習(xí)方法篇四

三年級(jí)有27人,，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在計(jì)算方面,，在主動(dòng)探索,、解決問(wèn)題方面，在數(shù)學(xué)思想方面等等都有了相對(duì)二年級(jí)一個(gè)較大的進(jìn)步,。尤其是學(xué)生在學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上有了很大的提高,，學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)與互相監(jiān)督的習(xí)慣也有所發(fā)展,。學(xué)生的整體思維較為活躍，在部分學(xué)生積極學(xué)習(xí)態(tài)度的影響與帶領(lǐng)下,，班級(jí)的大部分學(xué)生能積極投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，像柳英卓、呂圣明,、張起赫等幾個(gè)學(xué)習(xí)上有較大困難的學(xué)生也表現(xiàn)出了相當(dāng)好的學(xué)習(xí)態(tài)度與自信。本班的課堂練習(xí)與作業(yè)情況也較好,。但后進(jìn)生的比例也是較大的,，他們?cè)谡n堂傾聽(tīng)及口算、解決問(wèn)題,、動(dòng)手操作等方面的能力相對(duì)較差,，需要給予更多的輔導(dǎo)與關(guān)注。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問(wèn)題：

(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,，筆算的正確率不高;估算習(xí)慣與能力有待提高;

(2)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,，如作業(yè)時(shí)注意力不集中，答題速度過(guò)于緩慢;

(3)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練,。

1,、測(cè)量：

建立1毫米、1分米,、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,，并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝唬瑫r(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測(cè)量,。

2,、萬(wàn)以內(nèi)的加減法：

多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法，包括口算,、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算(特別是中間或末尾有0的計(jì)算)

3,、四邊形：

認(rèn)識(shí)平行四邊形，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng),。

4,、有余數(shù)的除法：

掌握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理,。

5,、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：

掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，(特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算)

6,、時(shí)分秒：

建立時(shí),、分、秒的時(shí)間觀念,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,，學(xué)生能做到節(jié)約時(shí)間,。

7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)：

初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義,，會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法,，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。

8,、可能性和數(shù)學(xué)廣角：

知道事件可用“一定,、可能、不可能”來(lái)描述,，知道可能性有大小;●能找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理能力以及有順序地,、全面思考問(wèn)題,。

1、通過(guò)梳理知識(shí)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長(zhǎng)度和質(zhì)量單位,、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法,、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系),，初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性。

2,、復(fù)習(xí)后,，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高,，數(shù)感,、空間觀念、應(yīng)用意識(shí),、邏輯思維能力等得到發(fā)展,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、查漏補(bǔ)缺,，讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展。

1,、萬(wàn)以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法,。

2、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。

3,、分?jǐn)?shù)的含義,。

4、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢,，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1,、計(jì)算部分：a,、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3,、5分鐘時(shí)間練,，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算,，視算。b,、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)算理,、計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目和商中間,、末尾有0的題目

2,、應(yīng)用題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系,、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,，讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí),，解題的步驟是怎樣隨著變化的,。

3、圖形部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納,，整理,，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

4,、計(jì)量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際,，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

5,、注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新,、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。比如溝通知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別,，在分析,、討論和交流中，進(jìn)一步提高對(duì)原有知識(shí)的認(rèn)識(shí),。

6,、精講精練,，保持學(xué)習(xí)興趣。

7,、班內(nèi)的后進(jìn)生,，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流,，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力,，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步,。

8、復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí),，讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲,。

期末復(fù)習(xí)方法篇五

1、熟練掌握1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音及寫法,。

2,、熟練背誦及默寫會(huì)25、30課,、課外古詩(shī)詞,、22、24,、26,、27重點(diǎn)古文。

3,、文言文會(huì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋,，尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象；會(huì)一些名句的翻譯,；會(huì)在整體把握課文的'基礎(chǔ)上,，回答一些重點(diǎn)問(wèn)題。

重點(diǎn)古文：

《桃花源記》（陶淵明）

《陋室銘》（劉禹錫）

《愛(ài)蓮說(shuō)》（周敦頤）

《三峽》（酈道元）

《記承天寺夜游》（蘇 軾）

4,、現(xiàn)代文重點(diǎn)要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上,，會(huì)就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問(wèn)題；會(huì)記敘文,、說(shuō)明文,、小說(shuō)的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

（1）新聞知識(shí)點(diǎn),。

（2）環(huán)境描寫的作用,，人物描寫對(duì)人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度,。

（3）說(shuō)明文重點(diǎn)掌握說(shuō)明文的順序,，說(shuō)明方法及作用,，語(yǔ)言的特點(diǎn)。

5,、綜合性學(xué)習(xí)：

（1）世界何時(shí)鑄劍為犁 （關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的名言,、格言、成語(yǔ),、詩(shī)歌,；古今著名戰(zhàn)役；你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)和看法）,。

（2）讓世界充滿愛(ài)（愛(ài)的歌曲,；具體情景下的口語(yǔ)交際，主要考語(yǔ)言運(yùn)用能力）,。

（3）說(shuō)不盡的橋 （橋的成語(yǔ),、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ),、詩(shī)歌,、故事；名橋欣賞等）,。

（4）走上辯論臺(tái) （主要考語(yǔ)言運(yùn)用能力，比如給出正方一個(gè)觀點(diǎn),，問(wèn)：假如你是反方,，你會(huì)怎樣辯論）。

（5）蓮文化的魅力 （荷花的別稱,、詩(shī)歌,、風(fēng)俗、用途,、傳說(shuō)故事等）,。

（6）怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料）,。

6,、名著導(dǎo)讀，要求：

（1）熟記作者,、主人公姓名,。

（2）每本書至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節(jié)。

（3）對(duì)人物性格的把握和評(píng)價(jià),。

（4）這本書的主要內(nèi)容和特色等,。

名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

12月19日------1月4日

1,、充分利用早課時(shí)間把好基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān),，主要包括：

（1）1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音及寫法,。

（2）25、30課,、課外古詩(shī)詞的背誦與默寫,。

（3）22、24,、26,、27課重點(diǎn)古文的背誦與默寫。

2,、利用好課堂上的時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧，落實(shí)記敘文,、說(shuō)明文,、小說(shuō)的一些知識(shí)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者,、主人公姓名及性格,、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容

和特色等,。

4,、進(jìn)行四次基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)古文釋詞譯句的小測(cè)試，每次只需15——20分鐘,，及時(shí)批改與講評(píng),，督促學(xué)生牢固掌握。

5,、在1月3日進(jìn)行一次綜合基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試,，進(jìn)行復(fù)習(xí)知識(shí)的查缺補(bǔ)漏。

6,、每天的語(yǔ)文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)文言文,。

1、《資源與評(píng)價(jià)》上的單元測(cè)試的文段閱讀訓(xùn)練,、古文練習(xí),。

2、《八年級(jí)上重點(diǎn)詞語(yǔ)》（試卷2）

3,、《修改病句練習(xí)》（試卷1）

4,、綜合性學(xué)習(xí)：課本p42、p89,、p120,、p159、p184、p210,。

5,、名著閱讀：課本p224、p234,、p243,。（試卷1）

6、《文言文復(fù)習(xí)試卷》（試卷1——4）

7,、 《期末綜合測(cè)試》（2套）

期末復(fù)習(xí)方法篇六

1,、鞏固本期的新知識(shí)、新技能,、激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)力,。

2、使學(xué)生獲得進(jìn)一步感受美,、創(chuàng)造美,、鑒賞美的能力和健康的審美情趣，豐富情感體驗(yàn),。

3,、使學(xué)生形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展，智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生懂得尊重、友善,、合作,、分享等人文素養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)性化與集體的完善與發(fā)展,。

加深對(duì)本期所學(xué)歌、樂(lè)曲的體驗(yàn)和感受,。

1,、感受與鑒賞：感受自然界和生活中的各種聲音，能用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿,。聆聽(tīng)歌,、樂(lè)曲時(shí)能做出相應(yīng)的情緒和體態(tài)反應(yīng)。能聽(tīng)辨聲音的高低,、長(zhǎng)短,、強(qiáng)弱，并能用打擊樂(lè)器為歌曲配伴奏,。

2,、演唱：知道演唱的正確姿勢(shì)，能用自然的聲音有表情的參與獨(dú)唱或齊唱,，本學(xué)年能背唱四至六首歌曲,。（高低年級(jí)）

3,、創(chuàng)編：能用人聲或打擊樂(lè)器的聲音模仿自然界的聲音或生活中的聲音。能用線條,、圖形和顏色來(lái)簡(jiǎn)單的記錄音樂(lè),。

4、表演：樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。能用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行表演,。

四． 復(fù)習(xí)措施

復(fù)習(xí)中根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣,，養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣,，采用游戲、表演等多形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與,、體驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱，發(fā)展學(xué)生的表演潛能和創(chuàng)造性潛能,。通過(guò)各種藝術(shù)作品的再現(xiàn),，豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)和感受能力。結(jié)合本期所學(xué)的歌曲,，進(jìn)行音高,、唱名、節(jié)奏,、音樂(lè)符號(hào)等的鞏固與復(fù)習(xí),。

采用教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)、小組交流復(fù)習(xí),、個(gè)體復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式,，努力使在藝術(shù)水平發(fā)展方面存在一定差異的學(xué)生得到不同程度上的提高.

期末復(fù)習(xí)方法篇七

在這美好的時(shí)刻，期末就要來(lái)臨了,，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光,，期末考試的倒計(jì)時(shí)又要開(kāi)始了在這段時(shí)間里，我設(shè)計(jì)了期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

第一天,，我要復(fù)習(xí)政治和數(shù)學(xué)。把政治的每一課都看一遍,。數(shù)學(xué)盡量多做題,。

第二天，我要復(fù)習(xí)語(yǔ)文和歷史,。把歷史從第一顆到現(xiàn)在學(xué)的都復(fù)習(xí)一遍,。語(yǔ)文把老師教的答題格式都背下來(lái)。

第三天，我要復(fù)習(xí)英語(yǔ)和生物,。把生物該背的都復(fù)習(xí)一下,，英語(yǔ)要把語(yǔ)法錯(cuò)誤都消滅掉。

第四天,，我要復(fù)習(xí)地理和數(shù)學(xué),。地理和生物是一樣的復(fù)習(xí)方法。數(shù)學(xué)依舊多做題,。

第五天,，我要把這幾天復(fù)習(xí)的內(nèi)容總結(jié)一遍。

第六天-第十天我會(huì)依舊按照以上內(nèi)容去復(fù)習(xí),。

我一定會(huì)按照我的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，努力復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取考上好成績(jī),。

期末復(fù)習(xí)方法篇八

歷史高考已從應(yīng)試型考試向能力型考試方向發(fā)展,。在歷史高考復(fù)習(xí)中，離開(kāi)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握去談能力的培養(yǎng),，這種能力就成了無(wú)源之水,，無(wú)本之木。所以,，歷史高考復(fù)習(xí)時(shí)必須做到知識(shí)和能力并重,。

1、 重視世界史的復(fù)習(xí)

（1）國(guó)別史的復(fù)習(xí)法,。

主要是英,、法、美,、德,、日、俄等國(guó)的歷史,。例如,，法國(guó)政權(quán)的更替。

（2）國(guó)際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法,。如英法關(guān)系,、英美關(guān)系,、德法關(guān)系,、美日關(guān)系、第一次世界大戰(zhàn),、第二次世界大戰(zhàn),、巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議等都屬于國(guó)際關(guān)系史，應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí),。

（3）中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法如中日關(guān)系,、中英關(guān)系、中美關(guān)系,、中俄關(guān)系,、中法關(guān)系、中德關(guān)系,。

2,、 深化現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)

（1）注意歷史事實(shí)之間的橫向聯(lián)系。例如19世紀(jì)末20世紀(jì)初,，成為帝國(guó)主義國(guó)家的有美,、英、德,、法,、俄、日等,。接著,，新興的美國(guó)超過(guò)了英國(guó)，德國(guó)先后超過(guò)了法國(guó)和英國(guó),，從而改變了帝國(guó)主義國(guó)家之間的力量對(duì)比,，造成了它們之間的新矛盾，形成了幾個(gè)帝國(guó)主義大國(guó)加緊爭(zhēng)奪霸權(quán),，重新瓜分世界的局勢(shì),。

（2）注意事物本身的縱向聯(lián)系。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍侵略這兩場(chǎng)斗爭(zhēng)的共同點(diǎn),。再如英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命,、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程,。

（3）注意知識(shí)的廣度,。關(guān)于國(guó)共兩次合作，可以理解為第一次是黨內(nèi)合作,，第二次是黨外合作,。關(guān)于中法戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)是敗而敗,，法國(guó)是不勝而勝,。關(guān)于美國(guó)兩次資產(chǎn)階級(jí)革命，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是解決美國(guó)資本主義發(fā)展的外部矛盾,；美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)是解決美國(guó)資本主義發(fā)展的內(nèi)部矛盾,。國(guó)為民國(guó)元年為1912年,，所以民國(guó)六年即1917年?？傊?，考生不僅知其一，而且能舉一反三,。

（4）注意知識(shí)的深度,。復(fù)習(xí)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，將初步獲得的知識(shí)加以深化在更高層次上有新的認(rèn)識(shí),，不僅知其然,，而且知其所以然。例如,，1840年,，是英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的具體年代，而1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)標(biāo)志著中國(guó)封建社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)的開(kāi)始,，這是1840年的內(nèi)涵,。

3、 進(jìn)一步提高基本理論水平及運(yùn)用理論分析問(wèn)題的能力復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把重點(diǎn)放在能力上,，尤其是思維能力的訓(xùn)練,。我們以“原因和結(jié)果”為例加以說(shuō)明。

高三復(fù)習(xí)：每天給自己心靈備戰(zhàn) 增加自信

技巧一：每天給自己一些暗示

考前,，由于壓力過(guò)大,，很多容易產(chǎn)生消極情緒，總覺(jué)得自己時(shí)間不夠用,、還有很多點(diǎn)沒(méi)掌握好等,。王教授指出，每當(dāng)情緒消極時(shí),，考生要學(xué)會(huì)給自己一些心理暗示,，例如“我相信，只要努力了一定會(huì)取得理想的成績(jī)”,、“我能行,、我會(huì)考好的”等等。

技巧二：要“頭腦簡(jiǎn)單”

很多考生消極情緒的產(chǎn)生及備考信息不足,，主要原因在于總是反復(fù)地想“我考不上怎么辦,？爸爸媽媽會(huì)不會(huì)怪我？同學(xué)會(huì)不會(huì)取笑我,？”王教授指出,，越是到備考關(guān)鍵時(shí)刻，越要靜下心來(lái)好好,，不要過(guò)多地考慮考不上怎么辦,，在結(jié)果沒(méi)出來(lái)之前不要自己嚇自己，考慮這些問(wèn)題,。

技巧三：不和同學(xué)比較?？汲煽?jī)及排名

考生對(duì)于模考的成績(jī)及排名,，不要太過(guò)看重,，也不要和別人比較，做好查漏補(bǔ)缺就好,。每次的?？及l(fā)揮正常水平就是的，不要期待每次都能超常發(fā)揮,。

技巧四：回歸課本,，查漏補(bǔ)缺

王教授建議學(xué)生，現(xiàn)階段,，學(xué)生應(yīng)將復(fù)習(xí)的內(nèi)容回歸到課本中來(lái),，對(duì)照每一科所有的課本的目錄，回顧每一章節(jié)的內(nèi)容,，看看哪些內(nèi)容已經(jīng)徹底掌握,，哪些內(nèi)容還需好好復(fù)習(xí)一下。對(duì)于模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)要重點(diǎn),，對(duì)于非常陌生的知識(shí)點(diǎn)就不要花費(fèi)太多時(shí)間,。

技巧五：保證良好睡眠不打疲勞戰(zhàn)

另外 高中化學(xué)，在最后沖刺階段,，不要輕易改變自己的作息時(shí)間表,。作息時(shí)間要規(guī)律，保證良好的睡眠,。對(duì)于夜貓子型的學(xué)生而言,，晚上學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)適度縮短一點(diǎn)，要避免長(zhǎng)時(shí)間熬夜以及打疲勞戰(zhàn),。如果考生之前是晚上一兩點(diǎn)睡覺(jué),，現(xiàn)在可適度調(diào)整到十一二點(diǎn)左右。

中學(xué)生備戰(zhàn)期末高效六種復(fù)習(xí)方法

本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近,，各年級(jí),、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段,，是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。如何做好期末復(fù)習(xí)，使學(xué)生考出最佳成績(jī),，是老師,、學(xué)生和家長(zhǎng)憂慮的話題,。那么，如何做好期末復(fù)習(xí)呢?有以下幾種復(fù)習(xí)方法：

一,、歸類列表法

我們?cè)谡n本上學(xué)到的知識(shí),，常常是零散的，要想把它變成自己的知識(shí),，就必須進(jìn)行一番加工整理,，理清知識(shí)要點(diǎn),在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，這樣學(xué)過(guò)的知識(shí)才記得牢,，用的活,。整理知識(shí)的方法很多，常用的就是歸類列表法,。例如：把本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)進(jìn)行整理,，把學(xué)過(guò)的各種偏旁部首的字進(jìn)行整理和詞語(yǔ)分類整理等等。

二,、過(guò)電影復(fù)習(xí)法

回顧本學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，為了使自己做到觸類旁通、舉一反三,，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，在學(xué)習(xí)上再上新臺(tái)階，復(fù)習(xí)時(shí)以單元或分類的形式,，把所有的知識(shí)要點(diǎn)在腦子里像放電影一樣再過(guò)一遍,，加深印象，這樣比捧著書本去復(fù)習(xí),，效果會(huì)更好,。

三、讀寫結(jié)合法

復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)加大對(duì)基本知識(shí),、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新,。如：識(shí)記字詞,，有一個(gè)小竅門，就是一邊讀,，一邊用手在書桌上書空練寫,，手和嘴一起動(dòng)，這樣記得快,，記得牢,。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式,，多背一篇課文,，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn),，才能把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量!

四、查漏補(bǔ)缺法

在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重難點(diǎn),。對(duì)于重點(diǎn)應(yīng)吃透,并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用,。對(duì)于難點(diǎn)則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解,另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流,在交流中解決這些難點(diǎn)。還可以把平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，再進(jìn)行一次分析,確保不再犯同樣的錯(cuò)誤。

五,、交叉復(fù)習(xí)法

當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí),，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，如先復(fù)習(xí)語(yǔ)文,，休息后換成數(shù)學(xué),，再之后又變成別的什么 學(xué)習(xí)規(guī)律,，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。

六,、多種方式復(fù)習(xí)法

長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好,，尤其對(duì)于小學(xué)的孩子更是如此,。比如復(fù)習(xí)語(yǔ)文，可以讓學(xué)生以朗讀,、背誦、默寫,、造句,、寫作文等不同的方式變換進(jìn)行,。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓學(xué)生看書,、記公式、做練習(xí)題(計(jì)算題,、應(yīng)用題)，而且習(xí)題也要注意變化題型,。還可以根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短,，采用不同的復(fù)習(xí)策略。如果時(shí)間很寬裕,，可以讓孩子從頭至尾將書過(guò)一遍;如果時(shí)間緊迫，再平均分配時(shí)間顯然不合適,，就得重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便達(dá)到理想的效果,。

總之，復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法,。有時(shí)我們會(huì)感到一種本來(lái)十分靈驗(yàn)的方法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后變得不再靈驗(yàn)了,這就要求我們及時(shí)地改變方法,以不斷提高復(fù)習(xí)的效率,。同學(xué)們,只要大家合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法,相信大家一定會(huì)在期末考試中取得理想的成績(jī)。

期末復(fù)習(xí)方法篇九

在整個(gè)小學(xué)階段,，每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)設(shè)幾門課程，每周,、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同，各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí),，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，就會(huì)手忙腳亂,，雜亂無(wú)章，影響學(xué)習(xí)效果,。教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容,，掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法。

學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種。長(zhǎng)期計(jì)劃以一學(xué)期為宜,，從總體上對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排,。短期計(jì)劃以一周為宜，對(duì)本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時(shí)間作出詳細(xì)具體的安排,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體,、明確,、切實(shí)可行,，同時(shí)又要留有充分的余地,，以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性,。在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移,，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整,，目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際,，更為有效地提高高學(xué)習(xí)效果。

預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí),，是指在教師上課之前,，對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程,。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法,，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀,，仔細(xì)思考，把新的知識(shí)和以往學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，看看哪些懂了會(huì)了，哪些不懂不會(huì),，從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，克服課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性,，提高主動(dòng)性和自覺(jué)性,，以利于提高學(xué)習(xí)效果。

課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié),，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。如果小學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課,，聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì),，就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力,，造成不良循環(huán)。同時(shí)由于長(zhǎng)期積累,，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理,，既不利于提高學(xué)習(xí)效果，也不利于心理健康,。為此，在課堂教學(xué)中,，要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點(diǎn)。

（1）認(rèn)真聽(tīng),。要求小學(xué)生聚精會(huì)神地聽(tīng)講，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義,，如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等,。

（2）注意看。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容,，對(duì)教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分,、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶,。

（3）多動(dòng)腦。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,，要邊聽(tīng),、邊看、邊思考,，要與教師講課的進(jìn)程保持同步，要多問(wèn)幾個(gè)為什么,，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)思考，做到融會(huì)貫通,，舉一反三。

（4）主動(dòng)練,。在課堂上要鼓勵(lì)小學(xué)生大膽發(fā)言，勤學(xué)多練,，從而加深理解，提高聽(tīng)課效果。

（5）做筆記,。對(duì)教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫在筆記上,，以備課后復(fù)習(xí),。

（6）善歸納,。對(duì)教師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目,，歸納要點(diǎn)，力求當(dāng)堂理解,。

復(fù)習(xí)是指對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種,。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對(duì)周,、月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí),，目的在于融會(huì)貫通，理解和掌握學(xué)科知識(shí)的體系,。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對(duì)前段學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行相對(duì)集中的再加工的過(guò)程,。

課后復(fù)習(xí)的方法包括：

（1）回顧教師課堂講授的內(nèi)容及其過(guò)程,，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些沒(méi)有理解,，使進(jìn)一步的復(fù)習(xí)具有鮮明的針對(duì)性和目的性,；

（2）復(fù)習(xí)課本,，目的在于深化,；

（3）整理筆記,，對(duì)課堂記得不完整或不準(zhǔn)確的地方加以補(bǔ)充和修正,，使之更加系統(tǒng)、完整,，便于復(fù)習(xí),；

（4）對(duì)課本中不懂,、不會(huì)的難點(diǎn)問(wèn)題，查閱工具書或參考書,，力求弄懂弄通，實(shí)在弄不明白的,，問(wèn)教師或與同學(xué)研究解決,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的,。比如循環(huán)復(fù)習(xí)法，是指學(xué)過(guò)一個(gè)單元之后即及時(shí)復(fù)習(xí),，然后再學(xué)下一單元，學(xué)完第二單元之后,，再把這兩個(gè)單元綜合起來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，以此類推,，循環(huán)至終,。分配復(fù)習(xí)法，指學(xué)過(guò)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)之后在時(shí)間上每隔一定時(shí)期回過(guò)頭來(lái)再?gòu)?fù)習(xí),，只是在時(shí)間間隔上逐漸拉長(zhǎng)。比如上一單元講過(guò)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí),，一周后再?gòu)?fù)習(xí),，兩周后再回頭簡(jiǎn)略地復(fù)習(xí)，一個(gè)月或一季度后再?gòu)?fù)習(xí),。事實(shí)表明，分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí),。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢(shì)，比如在期末總復(fù)習(xí)時(shí),，相對(duì)集中一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)突破,，進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí),，也是十分重要的,。

寫作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，自覺(jué),、有目的地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,，將學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的智力活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)寫作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和潛力,，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫作業(yè)的正確方法,。

1）先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)，即在認(rèn)真復(fù)習(xí),、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè),。

2）仔細(xì)審題,，即了解題意，明確習(xí)題的目的要求,，弄清已知條件和未知條件及解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在，做到心中有數(shù),。

3）認(rèn)真表述，即思路清晰,，表述確切，書寫規(guī)范,，答案準(zhǔn)確，干凈利落,。

4）細(xì)心檢查，即根據(jù)習(xí)題的目的要求,，逐字逐句地檢查、驗(yàn)證,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正；同時(shí),，對(duì)教師的批改,、批語(yǔ)要認(rèn)真思考,，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，不斷提高。

期末復(fù)習(xí)方法篇十

期末考試即將來(lái)臨,這是我們生物學(xué)科的第一次大型考試.為了在這次考試中取得理想的成績(jī),我特制定以下計(jì)劃:

一,、思想上高度重視,制定科學(xué)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃

做任何事情必須有一個(gè)統(tǒng)籌的安排,，才能得心應(yīng)手,。我們制定了詳實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，這個(gè)計(jì)劃具體到每一個(gè)課時(shí)。每個(gè)階段的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo),、做什么、怎么做,、時(shí)間安排、用何資料,，都要詳實(shí)，,。同時(shí)教師的計(jì)劃在復(fù)習(xí)前,，要向?qū)W生說(shuō)明,，讓學(xué)生心中有數(shù)，自覺(jué)的與老師配合,，做好教與學(xué)同步,，發(fā)揮共振的功效,。我們的計(jì)劃大體如下：分三個(gè)階段復(fù)習(xí)。第一階段,，立足課本，分章節(jié)復(fù)習(xí),對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí),，小步進(jìn)行,，打牢基礎(chǔ)。這需要七天時(shí)間.第二階段,，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng),、歸納、整合,，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段,，學(xué)生自由復(fù)習(xí),，調(diào)整心態(tài),，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

二,、強(qiáng)化訓(xùn)練、精選精做,，舉一反三

加強(qiáng)訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識(shí)的能力,，能提高做題,、應(yīng)試的技巧,，提高成績(jī),。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到：訓(xùn)練同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目不重復(fù)做,，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識(shí)，我們一定要有數(shù);一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能要通過(guò)多種形式或多種題目來(lái)考查,，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對(duì)同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形;及時(shí)做好檢測(cè)，并且進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)分析,，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪,，為什么錯(cuò)了,，到底哪方面的知識(shí)疏漏,，再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷;過(guò)一段時(shí)間，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測(cè),，直到學(xué)生理解和掌握。

三、加強(qiáng)集體備課,提高課堂效率

在備考過(guò)程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率.

四,、與學(xué)生談心,、交流,，鼓舞學(xué)生的斗志

親其師，才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流,，一是可以提高學(xué)生對(duì)教師信任，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師,，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問(wèn)題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果,。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議,，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué),，促使教學(xué)相長(zhǎng),。

五,、加強(qiáng)檢查督促力度

六、具體進(jìn)度如下：

第一周第一節(jié)課復(fù)習(xí)第六單元第一章(兩節(jié))

第一周第二節(jié)課復(fù)習(xí)第六單元第二三章(兩節(jié))

第一周第三節(jié)課復(fù)習(xí)第六單元并通學(xué)習(xí)指導(dǎo)答案

第一周第四節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第四章第一第二節(jié)(兩節(jié))

第二周第一節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第四章第三節(jié)及第四章學(xué)案

第二周第二節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第四章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(通答案)

第二周第三節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第五章課本及學(xué)案(共兩節(jié))

第二周第四節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第五章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(通答案)

第三周第一節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第一章課本及學(xué)案(共三節(jié))

第三周第二節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第一章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(共三節(jié))

第三周第三節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第二章課本及學(xué)案(共三節(jié))

第三周第四節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第二章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(共三節(jié))

考前輔導(dǎo)復(fù)習(xí)第五單元第三章課本·學(xué)案·學(xué)習(xí)指導(dǎo)

期末復(fù)習(xí)方法篇十一

慈溪陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校 504班 胡譯文

期末考試即將到來(lái),，為了能考上好的成績(jī)，過(guò)一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的新年,，大家都拼命復(fù)習(xí)著,，每一節(jié)課都不敢走神,，以免漏過(guò)自己還掌握地不扎實(shí)的知識(shí)……

我基礎(chǔ)特別差，又懶,，想到自己不僅考得差對(duì)不起老師父母,，又要拖班級(jí)后腿……于是,，我加倍努力起來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真給自己列了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃……

語(yǔ)文

1：認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，不要在課堂上說(shuō)小話,，積極發(fā)言,。

2：老師要求的事情快速做好,，不要拖拖拉拉。

3：作業(yè)認(rèn)真努力完成,。

4：考試時(shí)即使有不會(huì)的題也不能作弊，把每一次測(cè)試當(dāng)做真正的考試,。

不要遲到，不要走神,，認(rèn)真完成,，家庭作業(yè),，老師講的，重點(diǎn)題要,，加倍關(guān)注。

數(shù)學(xué)

1：不要遲到,，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言,。

2：不能以“這道題我已經(jīng)會(huì)了”為借口，不認(rèn)真聽(tīng)講,。

3：作業(yè)認(rèn)真完成,，爭(zhēng)取消滅一題是一題,。

4：考完一次測(cè)驗(yàn)后一定要認(rèn)真檢查，不能開(kāi)小差,。

5：不會(huì)的題要第一時(shí)間弄懂。虛心請(qǐng)教老師和同學(xué),。

英語(yǔ)

1：要以百分百的精力來(lái)上課,，不要開(kāi)小差，不會(huì)的題下課要第一時(shí)間問(wèn)老師,。

2：努力把單詞、重點(diǎn)句都背熟,，課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態(tài),。

3：嚴(yán)格要求自己,，不能老是為自己找理由,。

既然列出了計(jì)劃,，那么我就要嚴(yán)格地按計(jì)劃形式,，不能對(duì)自己太過(guò)寬松。希望有了這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃,，我的期末成績(jī)會(huì)更好,，更上一層樓!我要對(duì)自己說(shuō)：一定要加油,、加油、再加油!

期末復(fù)習(xí)方法篇十二

今天早上我早早的到校,，班主任劉老師依舊早早的站在了講臺(tái)上,，只聽(tīng)老師一聲令下：“背課文,！”我看書的美夢(mèng)打破了,，我和我的“左鄰右舍”極其不舍的合上課外書，大聲背起了課文,，只見(jiàn)旁邊一位小“兔子”趴在桌子上，點(diǎn)點(diǎn)頭,，再點(diǎn)點(diǎn)頭,，再點(diǎn)點(diǎn)頭,，只聽(tīng)撲通一聲,，啊偶,，這位倒在桌子上見(jiàn)周公去了，汗吶,！

下課時(shí)，我們班貪玩的兔子們勉強(qiáng)抑制住自己蠢蠢欲動(dòng)的四肢,，趴在桌子上，雙眼沒(méi)神兒的寫著作業(yè),，我的同桌不禁數(shù)次猛的從凳子上跳起來(lái)，又撲通一聲坐下去,，估計(jì)這家伙想出去玩兒都想瘋了,。

上課鈴響了,，剛才課間還活蹦亂跳的兔子們這會(huì)都瞬間如霜打的茄子——蔫了，等著老師的到來(lái),，老師教一進(jìn)教室,，頭一句話就是：“快要期末考試了,，同學(xué)們打起精神，努力復(fù)習(xí),，希望大家都能考個(gè)好成績(jī)?！蔽业耐肋@會(huì)兒也沒(méi)精神開(kāi)玩笑了,，認(rèn)真細(xì)心地聽(tīng)著老師每課要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。終于快下課了,，老師卻又給我們布置新的任務(wù)：“請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的練習(xí)本，現(xiàn)在開(kāi)始默寫二十六課和二十五課的課文,，下課之前交,！”老師,，沒(méi)搞錯(cuò)吧,，現(xiàn)在離下課可只有十分鐘左右啦,！可這兩課的內(nèi)容至少得寫半個(gè)小時(shí)嗒！

算了,，廢話不多說(shuō)，我去默寫啦,！默寫ing……

經(jīng)過(guò)十分鐘的奮筆疾書，我終于趕在離下課只有0,。001秒的時(shí)候,，遞上了我的練習(xí)本,，癱坐在座位上，愣了一秒鐘,，迅速掏出ab卷,，一個(gè)字，寫,！

中午臨放學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師面容嚴(yán)肅的走了進(jìn)來(lái),，完了,，今天中午別想清閑,，老師在黑板上寫下了今天中午的作業(yè)，我們屏住呼吸,，默默祈禱中午的作業(yè)不要太多，但如果現(xiàn)實(shí)是那么好改變的就好了,，三張卷子,，已經(jīng)定了,。

暈,！我拿著卷子幾乎是飛奔向家,，幸虧我沒(méi)事兒的時(shí)候多寫了些卷子，只剩下一張數(shù)學(xué)卷子和半張語(yǔ)文卷子了,，迅速寫完博文，鉆進(jìn)我的書房奮筆疾書,，吃飯時(shí),，一改平時(shí)細(xì)嚼慢咽的樣子，變的狼吞虎咽,，抓緊時(shí)間，寫我的卷子,，還沒(méi)寫完呢,？?jī)牲c(diǎn)二十分,，時(shí)間到！媽媽帶著我“飛”到了學(xué)校,，在班里繼續(xù)寫到校作業(yè),，這時(shí)間,，緊啊,！

想想我們的考試，每次錯(cuò)的題大部分都是因?yàn)椴徽J(rèn)真,，馬馬虎虎，本應(yīng)是加號(hào)看成了乘號(hào),，這又要如何應(yīng)對(duì)呢？

我們可以多和家長(zhǎng)玩一下視覺(jué)游戲,，鍛煉鍛煉聚精會(huì)神的能力和視覺(jué)能力，減少看錯(cuò)題的幾率,，還要把經(jīng)常出錯(cuò)題多多復(fù)習(xí),，因?yàn)橛械臅r(shí)候并非是馬虎而做錯(cuò)題，是因?yàn)槟銢](méi)有把知識(shí)理解透,，只有把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，那又怎么會(huì)做錯(cuò)呢,？

為了能夠讓時(shí)間變得寬松些,，而且能夠更好的復(fù)習(xí),，我制定了以下幾點(diǎn)方案：

數(shù)學(xué)計(jì)劃：

早上上學(xué)時(shí)在路上大聲讀讀數(shù)學(xué)概念，讓它們背的滾瓜爛熟,，任那題萬(wàn)變不離其宗，概念是衡量它們的標(biāo)準(zhǔn),。

準(zhǔn)備一個(gè)本子，這個(gè)本子用來(lái)記錯(cuò)題,，平時(shí)容易算錯(cuò)的題，逐個(gè)進(jìn)行“攻擊殲滅”,！

語(yǔ)文計(jì)劃：

要把以前要求會(huì)背的課文和詩(shī)、詩(shī)意及名人名言,，都要會(huì)背。俗話說(shuō)得好：“溫故而知新,。”把以前模棱兩可的詩(shī)及詞意要徹底理解,。

聽(tīng)寫或默寫時(shí)錯(cuò)別字都要訂正五遍,，一定要保證所聽(tīng)寫的字不會(huì)再錯(cuò),，這個(gè)歷史悲劇可不能重演哦！

英語(yǔ)計(jì)劃：

多聽(tīng),、多讀,、多寫,。

每天早上抽出十分鐘來(lái)讀英語(yǔ)或聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,，要對(duì)造句和語(yǔ)法下功夫。

子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不易樂(lè)乎？對(duì)呀,，把復(fù)習(xí)當(dāng)做快樂(lè)的事情，絕對(duì)不要把復(fù)習(xí)當(dāng)做苦差事,，運(yùn)用以上計(jì)劃,，那還有什么理由怕考試呢,？其實(shí)我們最大的敵人是自己，戰(zhàn)勝自己才能戰(zhàn)勝一切,。