當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

政治教學(xué)總結(jié)初一 政治教學(xué)小結(jié)篇一

一貫來(lái),，我們始終認(rèn)為我校是一間薄弱學(xué)校，不僅基礎(chǔ)設(shè)施差,，生源素質(zhì)也差,，但我們卻能夠和其他科組老師一道，密切配合,，不斷努力,，共同開(kāi)創(chuàng)了二中連續(xù)四年來(lái)中考不敗的歷史,。法寶何在呢？下面就此談?wù)勎倚Ｕ慰圃谄綍r(shí)教學(xué)中的一些做法及體會(huì),。

,。連續(xù)兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成績(jī)，是和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和熱心指導(dǎo)分不開(kāi)的,。區(qū)教研室在韋武揚(yáng)主任的帶領(lǐng)下多次到我校進(jìn)行教學(xué)工作視導(dǎo)，特別是政治教研員伍福慶老師十分關(guān)心我校的政治科組的建設(shè),，常利用一切機(jī)會(huì)深入到我們的老師當(dāng)中進(jìn)行指導(dǎo),，為我們提供了許多先進(jìn)的教學(xué)方法。此外,，學(xué)校對(duì)我們的教學(xué)工作也十分關(guān)心和支持,，校長(zhǎng)楊偉明常說(shuō)，只要是有利于教學(xué)上的事就大膽地去做,，學(xué)校絕不會(huì)說(shuō)“不”,。尤其令我們感動(dòng)的是，當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候,，學(xué)校絕不會(huì)忘記我們,，當(dāng)我們失利的時(shí)候，學(xué)校也絕不會(huì)指責(zé)我們,。記得在去年中考備考過(guò)程中,，我們政治科連續(xù)幾次模擬成績(jī)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他兄弟學(xué)校，我們都很焦急,，壓力也很大,，但是學(xué)校卻沒(méi)有半言指責(zé)我們的意思，甚至楊校長(zhǎng)親自下到科組來(lái)安慰我們,，幫我們尋找原因,，共同探討路子。現(xiàn)在回想起來(lái),，學(xué)校那時(shí)的寬容與支持,，確實(shí)給我們以無(wú)窮的力量。由是,，幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,，我們深深地感受到：領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)限信賴(lài)和支持是取得優(yōu)異成績(jī)的力量和源泉。

在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,，我們也和其他兄弟學(xué)校一樣,，十分重視教學(xué)科研工作，通過(guò)教學(xué)科研來(lái)提高我們的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,。我們的遵循的原則是“學(xué)習(xí)洋思,，搞活課堂,，創(chuàng)新求變”，我們的做法是“三定一編”,，根據(jù)《大圩二中教學(xué)科研工作實(shí)施方案》的有關(guān)要求,，我們政治科組每學(xué)期都精心組織和開(kāi)展了教研活動(dòng)。1每期一開(kāi)學(xué),，即組織科組人員研究確定本期的一兩個(gè)研究課題,。課題不在多，而在精,，要有針對(duì)性,，有時(shí)代感，有創(chuàng)新意義,。2根據(jù)課題確定中心人員,，中心人員的任務(wù)是示范、帶頭,。3確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn),，圍繞中心人員的問(wèn)題，展開(kāi)科組活動(dòng),。同時(shí),，我們還要求科組人員根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，充分搜集有關(guān)信息和利用學(xué)校資源庫(kù)自編一套試題,，抓好測(cè)試和分析,，并把遇到的問(wèn)題拿到科組活動(dòng)上來(lái)共同探討。幾年來(lái)的實(shí)踐,，我們科組的老師都形成了這樣的共識(shí)：集體的智慧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的力量無(wú)窮大的,。因此我們都愿意把自己的心得和體會(huì)拿到科組上來(lái)共同分享、共同促進(jìn),、共同提高,。

大家都知道，20xx年中考不考政治,，受到了社會(huì)上的許多質(zhì)疑,，后來(lái)有段時(shí)間，許多學(xué)校都把政治當(dāng)作“閑科”來(lái)對(duì)待,，甚至有的政治老師干脆“轉(zhuǎn)行”了,。但是我們卻綜合了各方面的信息，敏銳地感受到中考不考政治絕不是長(zhǎng)久的事,，于是我們從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)對(duì)政治科的教學(xué),，后來(lái)發(fā)展最終證實(shí)我們的判斷是正確的。20xx年中考,，我們事先從有關(guān)方面了解到,，中考政治內(nèi)容把歷年來(lái)以三年級(jí)為主改為以二年級(jí)為主,，于是我們馬上調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃。結(jié)果當(dāng)年的中考,，我們政治科的平均分,、及格率拿了全區(qū)第一，優(yōu)秀率拿全區(qū)的第二,。孫子兵法云：“知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝”，幾年來(lái)的中考備考,，我們就十分注重信息的搜集,，力求知己知彼，最大限量地發(fā)揮了我們師生的效能,，取得了中考的大勝利,。

在平時(shí)教學(xué)中,，好學(xué)生固然令老師喜愛(ài),，但后進(jìn)生更需要我們老師去關(guān)心他們的情感與態(tài)度。有句話(huà)說(shuō)得好：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。在日常教學(xué)中，我們覺(jué)得,，學(xué)生差并非是智力差,，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學(xué)中,，我們絕不放棄每一個(gè)學(xué)生,，而是從學(xué)生的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素,，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái),。

一直來(lái)，重知識(shí)傳授,，輕能力培養(yǎng),；重教材灌輸，輕學(xué)法指導(dǎo),；重理論知識(shí),，輕實(shí)踐環(huán)節(jié)；學(xué)生負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,，課堂教學(xué)效率不高,，是當(dāng)前思想政治課教學(xué)普遍存在的問(wèn)題。如何改變這一現(xiàn)狀,，是我們?nèi)w政治科組一直思考的問(wèn)題,。后來(lái)在新一輪課改春風(fēng)的吹拂下,，我們茅塞頓開(kāi)，通過(guò)對(duì)比借鑒,，決定從優(yōu)化課堂教學(xué)入手,，從改革教學(xué)方法上突破，從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上下功夫,。幾年的教學(xué)實(shí)踐,，我們覺(jué)得我們的課堂教學(xué)充滿(mǎn)了活力，學(xué)生的知識(shí),、能力,、覺(jué)悟都得到了很大的提高，中考也取得了顯著的成效,。

具體說(shuō)來(lái),，我們主要是從課堂教學(xué)的“讀、議,、講,、練”幾方面入手。

政治教學(xué)總結(jié)初一 政治教學(xué)小結(jié)篇二

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三級(jí)（1）（8）（9）班,，3個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。學(xué)期之初,，我根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》制定了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)即：加強(qiáng)基本國(guó)情,、基本國(guó)策教育，使學(xué)生能熟練掌握相關(guān)基本概念,、基本觀點(diǎn),，熱愛(ài)國(guó)家，增強(qiáng)民族自豪感：強(qiáng)化黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn),、發(fā)展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育,，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義的思想感情,，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí);堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，教會(huì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。一學(xué)期來(lái),，我按照“打牢基礎(chǔ),、增強(qiáng)能力、教書(shū)育人”的工作思路,，堅(jiān)持認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),，深入鉆研教本,、教學(xué)和教法,，積極參加文綜組的教研活動(dòng)和學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，不斷總結(jié)探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，全身心投入教學(xué)工作,，較好完成了學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

主要采取了以下措施和方法：

對(duì)于基本概念要求學(xué)生必須掌握,，對(duì)一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運(yùn)用,。采取課前提問(wèn)上節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，課后精選習(xí)題或者自編習(xí)題布置成上交作業(yè),，并通過(guò)做一些配套練習(xí)題,，及時(shí)督促檢查，達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，并提高學(xué)生分析解決問(wèn)題能的目的,。

在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí)，對(duì)于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),，每次都對(duì)材料分析進(jìn)行有針對(duì)性復(fù)習(xí),，這樣讓學(xué)生在考試中樹(shù)立信心,?？荚嚭髮?duì)試卷進(jìn)行全部批改，并對(duì)學(xué)生考試情況,、試卷等進(jìn)行分析總結(jié),，為評(píng)講試卷時(shí)做到有的放矢，在評(píng)講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正,，并做好筆記,。通過(guò)考試、復(fù)習(xí),、評(píng)講,，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固。

從而培養(yǎng)學(xué)生全面地,、客觀地,、辯證地看待現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些客觀存在的社會(huì)問(wèn)題，用一分為二的觀點(diǎn),，正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的不同階段的進(jìn)步性和局限性,，并正確看待、認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)問(wèn)題,。在政治課教學(xué)過(guò)程中,，隨機(jī)引入歷史,、地理、文學(xué)等相關(guān)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的思想情感,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，今后成為一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),、對(duì)國(guó)家,、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭和自己有用的人,，潛移默化的達(dá)到初三思想政治課的教育目的,。

對(duì)于初三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，政治課是開(kāi)卷考試科目,。作為初三政治課教師,，我明白這門(mén)課程的重要性，從制定教學(xué)計(jì)劃,、研究教學(xué)理論,、分析教學(xué)重難點(diǎn)到課前備課、課堂教學(xué),、課后復(fù)習(xí)鞏固等各個(gè)環(huán)節(jié)入手,，多方搜集資料，精心安排設(shè)計(jì),，絲毫不敢懈怠,。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我努力改善教學(xué)手段,，借助課堂辯論,、討論交流、多媒體教學(xué)等多種形式授課,，提高了學(xué)生對(duì)政治課的興趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性、主動(dòng)性普遍增強(qiáng),。我?guī)У某跞昙?jí)3個(gè)班,，班級(jí)之間的差異性很大，每個(gè)班學(xué)生人數(shù)多,，個(gè)體差異也很大,。針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)中，我堅(jiān)持因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,。

開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，即根據(jù)第一次測(cè)試成績(jī)讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo),，對(duì)于較差的同學(xué)多給鼓勵(lì),，幫助他們樹(shù)立信心;對(duì)成績(jī)較好的，有進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，實(shí)現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。教育教學(xué)中,，我堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》施教,，從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展意識(shí),，樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀,。

課余，我堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)聽(tīng)新聞,，不斷的充實(shí)自己,，豐富自己的頭腦,，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏,。課堂上，堅(jiān)持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺(tái),，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。以自己的良好形象,，人格品質(zhì),，去影響學(xué)生,。

由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié),，本學(xué)期，我在各方面有了很大的進(jìn)步和提高,。在期中考試和平時(shí)測(cè)試中,，學(xué)生成績(jī)有了較大進(jìn)步及格率和優(yōu)秀率大幅提升。學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情普遍高漲,。

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”。我知道,，按照學(xué)校的要求,，我還有一定的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立,、差生轉(zhuǎn)化,、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及周?chē)耐聦W(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高工作能力和教育教學(xué)水平,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)水平更上一層樓,。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

政治教學(xué)總結(jié)初一 政治教學(xué)小結(jié)篇三

由于多方面原因,，我?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重滯后，歷年來(lái)到我校就讀的生源素質(zhì)都較差,，可我們政治科組在上級(jí)教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,，依靠全體科組成員，深挖潛力,，努力拼搏,，不斷創(chuàng)新，卻在教育教學(xué)方面取得了顯著的成績(jī)：20xx,、20xx連續(xù)兩年中考,，平均分、及格率均居全區(qū)首位,，各項(xiàng)綜合排名位于全區(qū)26間學(xué)校第一,、二名，榮獲區(qū)中考教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，政治科組也因此連續(xù)兩年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)教研組,。

一貫來(lái),，我們始終認(rèn)為我校是一間薄弱學(xué)校，不僅基礎(chǔ)設(shè)施差,，生源素質(zhì)也差,，但我們卻能夠和其他科組老師一道，密切配合,，不斷努力,，共同開(kāi)創(chuàng)了二中連續(xù)四年來(lái)中考不敗的歷史。法寶何在呢,？下面就此談?wù)勎倚Ｕ慰圃谄綍r(shí)教學(xué)中的一些做法及體會(huì),。

。連續(xù)兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成績(jī),，是和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和熱心指導(dǎo)分不開(kāi)的,。區(qū)教研室在韋武揚(yáng)主任的帶領(lǐng)下多次到我校進(jìn)行教學(xué)工作視導(dǎo)，特別是政治教研員伍福慶老師十分關(guān)心我校的政治科組的建設(shè),，常利用一切機(jī)會(huì)深入到我們的老師當(dāng)中進(jìn)行指導(dǎo),，為我們提供了許多先進(jìn)的教學(xué)方法。此外,，學(xué)校對(duì)我們的教學(xué)工作也十分關(guān)心和支持,，校長(zhǎng)楊偉明常說(shuō)，只要是有利于教學(xué)上的事就大膽地去做,，學(xué)校絕不會(huì)說(shuō)“不”,。尤其令我們感動(dòng)的是，當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候,，學(xué)校絕不會(huì)忘記我們,，當(dāng)我們失利的時(shí)候，學(xué)校也絕不會(huì)指責(zé)我們,。記得在去年中考備考過(guò)程中,，我們政治科連續(xù)幾次模擬成績(jī)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他兄弟學(xué)校，我們都很焦急,，壓力也很大,，但是學(xué)校卻沒(méi)有半言指責(zé)我們的意思，甚至楊校長(zhǎng)親自下到科組來(lái)安慰我們,，幫我們尋找原因，共同探討路子?，F(xiàn)在回想起來(lái),，學(xué)校那時(shí)的寬容與支持，確實(shí)給我們以無(wú)窮的力量。由是,，幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,，我們深深地感受到：領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)限信賴(lài)和支持是取得優(yōu)異成績(jī)的力量和源泉。

,。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,，我們也和其他兄弟學(xué)校一樣，十分重視教學(xué)科研工作,，通過(guò)教學(xué)科研來(lái)提高我們的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,。我們的遵循的原則是“學(xué)習(xí)洋思，搞活課堂,，創(chuàng)新求變”,，我們的做法是“三定一編”，根據(jù)《大圩二中教學(xué)科研工作實(shí)施方案》的有關(guān)要求,，我們政治科組每學(xué)期都精心組織和開(kāi)展了教研活動(dòng),。1每期一開(kāi)學(xué)，即組織科組人員研究確定本期的一兩個(gè)研究課題,。課題不在多,，而在精，要有針對(duì)性,，有時(shí)代感,，有創(chuàng)新意義。2根據(jù)課題確定中心人員,，中心人員的任務(wù)是示范,、帶頭。3確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn),，圍繞中心人員的問(wèn)題,，展開(kāi)科組活動(dòng)。同時(shí),，我們還要求科組人員根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況,，充分搜集有關(guān)信息和利用學(xué)校資源庫(kù)自編一套試題，抓好測(cè)試和分析,，并把遇到的問(wèn)題拿到科組活動(dòng)上來(lái)共同探討,。幾年來(lái)的實(shí)踐，我們科組的老師都形成了這樣的共識(shí)：集體的智慧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的力量無(wú)窮大的,。因此我們都愿意把自己的心得和體會(huì)拿到科組上來(lái)共同分享,、共同促進(jìn)、共同提高,。

大家都知道,，20xx年中考不考政治,，受到了社會(huì)上的許多質(zhì)疑，后來(lái)有段時(shí)間,，許多學(xué)校都把政治當(dāng)作“閑科”來(lái)對(duì)待,，甚至有的政治老師干脆“轉(zhuǎn)行”了。但是我們卻綜合了各方面的信息,，敏銳地感受到中考不考政治絕不是長(zhǎng)久的事,，于是我們從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)對(duì)政治科的教學(xué)，后來(lái)發(fā)展最終證實(shí)我們的判斷是正確的,。20xx年中考,，我們事先從有關(guān)方面了解到，中考政治內(nèi)容把歷年來(lái)以三年級(jí)為主改為以二年級(jí)為主,，于是我們馬上調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃,。結(jié)果當(dāng)年的中考，我們政治科的平均分,、及格率拿了全區(qū)第一,，優(yōu)秀率拿全區(qū)的第二。孫子兵法云：“知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝”,，幾年來(lái)的中考備考，我們就十分注重信息的搜集,，力求知己知彼,，最大限量地發(fā)揮了我們師生的效能，取得了中考的大勝利,。

,。在平時(shí)教學(xué)中，好學(xué)生固然令老師喜愛(ài),，但后進(jìn)生更需要我們老師去關(guān)心他們的情感與態(tài)度,。有句話(huà)說(shuō)得好：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。在日常教學(xué)中,，我們覺(jué)得，學(xué)生差并非是智力差,，而是他們的非智力因素的影響,。由是在日常教學(xué)中，我們絕不放棄每一個(gè)學(xué)生,，而是從學(xué)生的非智力因素入手,，充分利用他們活躍的非智力因素，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái),。

,。一直來(lái),，重知識(shí)傳授,，輕能力培養(yǎng),；重教材灌輸，輕學(xué)法指導(dǎo),；重理論知識(shí),，輕實(shí)踐環(huán)節(jié)；學(xué)生負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,，課堂教學(xué)效率不高,，是當(dāng)前思想政治課教學(xué)普遍存在的問(wèn)題。如何改變這一現(xiàn)狀,，是我們?nèi)w政治科組一直思考的問(wèn)題,。后來(lái)在新一輪課改春風(fēng)的吹拂下，我們茅塞頓開(kāi),，通過(guò)對(duì)比借鑒,，決定從優(yōu)化課堂教學(xué)入手，從改革教學(xué)方法上突破,，從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上下功夫,。幾年的教學(xué)實(shí)踐，我們覺(jué)得我們的課堂教學(xué)充滿(mǎn)了活力,，學(xué)生的知識(shí),、能力、覺(jué)悟都得到了很大的提高,，中考也取得了顯著的成效,。

具體說(shuō)來(lái)，我們主要是從課堂教學(xué)的“讀,、議,、講、練”幾方面入手,。

1,、“讀”是在老師的指導(dǎo)下根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)通讀課文，以達(dá)到對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的初步的整體性的了解,。做法和要求是：1展示導(dǎo)讀目標(biāo),，激發(fā)求知興趣、把學(xué)生引入讀書(shū)情景,；2在閱讀中進(jìn)行動(dòng)筆訓(xùn)練,。如：做符號(hào)：在邊讀邊思考的同時(shí)讓學(xué)生畫(huà)概念、觀點(diǎn),、重點(diǎn)段,、關(guān)鍵詞,；加標(biāo)記：在字里行間或左右空檔標(biāo)上注意問(wèn)題；做筆記：邊讀邊列出知識(shí)要點(diǎn)或疑難問(wèn)題,。3閱讀時(shí)提出統(tǒng)一的時(shí)間要求,，在有限的時(shí)間內(nèi)集中閱讀、進(jìn)行思考逐步提高閱讀速度,，增強(qiáng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力,；4在閱讀中思考，把淺層的知識(shí)在讀中自行消化,，即把不用跳就能摘到的桃子先摘下來(lái),。“讀”的目的是大體了解課文內(nèi)容,，建立初步的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,。課堂閱讀的最大特點(diǎn)是能及時(shí)引起學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，為下步的課堂討論奠定了基礎(chǔ),。

2,、“議”是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以小組為單位,，圍繞教材的重要問(wèn)題,，各抒己見(jiàn)，互相講座而獲取知識(shí)或運(yùn)用知識(shí)的一種方法,。葉圣陶說(shuō)：“上課,，就是在教師指導(dǎo)下的討論?！崩蠋煱颜J(rèn)識(shí)中的矛盾和困難交給學(xué)生,，讓他們?nèi)L試解決，這就是把學(xué)生置于學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的主體地位,。通過(guò)熱烈討論,，使學(xué)生在閱讀自學(xué)階段獲得的正確認(rèn)識(shí)能夠得到鞏固和深化，原來(lái)不夠清楚掌握不夠準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)得到及時(shí)糾正,。發(fā)揮了學(xué)生主體思維的共振效應(yīng),。我們認(rèn)為，課堂討論這種集體思維的動(dòng)態(tài)過(guò)程,，是真正有利于所有學(xué)生發(fā)展思維,、有助于豐富學(xué)生知識(shí)、信念,、情感的重要教學(xué)環(huán)節(jié),。

3、“講”是在學(xué)生“讀,、議”的基礎(chǔ)上,，教師根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，有針對(duì)性地對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛、對(duì)癥下藥的講解,，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)完整的準(zhǔn)確的理解和掌握,，從而提高授課的針對(duì)性和實(shí)效性,。而不是教師把現(xiàn)成的答案告訴學(xué)生,，只是創(chuàng)設(shè)一種“情景”去充分啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去探索,，在學(xué)生思索而不得要領(lǐng)或感到迷惘時(shí)及時(shí)引導(dǎo)或點(diǎn)撥,、幫助，以進(jìn)一步誘發(fā)激勵(lì)學(xué)生自己去探索新知識(shí),。

4,、“練”是圍繞教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)要求精心設(shè)計(jì)練習(xí),，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里完成,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，提高運(yùn)用知識(shí)的能力,。我們平時(shí)常要求科組成員通過(guò)自編試題的形式,，全方位、多角度,、有針對(duì)性地設(shè)計(jì)練習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練,，以達(dá)到鞏固知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的目的。同時(shí),，通過(guò)練習(xí),，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、查漏補(bǔ)缺,，有利于教師改進(jìn)和調(diào)整教法。

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的主陣地,，我們常說(shuō)“向四十五分鐘要質(zhì)量”,，但如何要法，這確實(shí)是一個(gè)大課題?，F(xiàn)代學(xué)生的思想和覺(jué)悟變化非常大,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中死抱經(jīng)驗(yàn)，墨守陳規(guī),，一成不變,，是適應(yīng)不了現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展要求的,。

問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái),。近幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐,，我們深深地感受到：政治科要打破枯燥無(wú)味的理論，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，教師就必須要更新觀念,，勇于創(chuàng)新，不折不扣地走課堂教學(xué)改革之路,，唯有改革與創(chuàng)新,，學(xué)生才能感受到政治科的魅力，才能讓思想政治更好地服務(wù)于社會(huì),。

政治教學(xué)總結(jié)初一 政治教學(xué)小結(jié)篇四

縣教育局xx年工作總結(jié)會(huì)剛開(kāi)完,，20xx年元旦就到了，校長(zhǎng)傳達(dá)了縣教育工作總結(jié)會(huì)議精神,。我們學(xué)校被評(píng)為縣教育工作先進(jìn)單位,。

其中中考一塊成績(jī)較為突出。

我所任的初三政治,，年年參加中考,，滿(mǎn)分為30。

xx年我校兩個(gè)教學(xué)班約70個(gè)學(xué)生,，去了輟學(xué)的學(xué)生,，最后參加中考的實(shí)有學(xué)生42人。42個(gè)學(xué)生中38人取得了滿(mǎn)分(30分),，另四名學(xué)生一名29.5分,，其他三名均29分(陳昭、張利等學(xué)生),。

縣教育部門(mén)每年年底都要按中考升學(xué)率,、學(xué)科成績(jī)，把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),、各學(xué)科的任教老師排出名次(縣城外鄉(xiāng)鎮(zhèn)30所中學(xué)在一起排名),。我們學(xué)校在全縣排第五名，各學(xué)科名次分別為：物理第三名,，化學(xué)第四名,，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,、政治,、體育排名第五，外語(yǔ)全縣排第六名(學(xué)科總分除以學(xué)生在籍?dāng)?shù))，學(xué)校幾十元不等獎(jiǎng)勵(lì)了我們,。學(xué)校又用“學(xué)科總分除以學(xué)生的參考數(shù)”的方法排了一下名次,，我的政治學(xué)科在全縣排名第二。學(xué)校又給了我?guī)资莫?jiǎng)勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)前五名,，我是唯一受獎(jiǎng)?wù)?,。學(xué)校小，財(cái)政緊張,，其實(shí)給不給“獎(jiǎng)金”并不重要,，關(guān)鍵是作為一名老教師沒(méi)有“職業(yè)倦怠”、沒(méi)有不前不后“隨大流”,，打發(fā)日子,，混到退休最為重要。我多年來(lái)的中考政治成績(jī)?cè)谌h一直名列前茅,，有付出就會(huì)有回報(bào),。老教師無(wú)心于年輕教師爭(zhēng)持(先、優(yōu),、模幾乎與我們無(wú)緣)，只是證明自己“廉頗老矣,，尚能用飯”罷了,。

除了“教書(shū)”，我沒(méi)有忘記“育人”,。教育學(xué)生“怎樣做人”一直是我最為關(guān)注和探討的……“一切為了學(xué)生的發(fā)展,，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展學(xué)生的一切,?！笔俏医逃虒W(xué)中時(shí)刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學(xué)目標(biāo)每每加以落實(shí)和滲透,。例如,，早在幾年前，我就曾對(duì)學(xué)生說(shuō)：無(wú)農(nóng)不穩(wěn),，無(wú)工不強(qiáng),，無(wú)商不富。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，但如果我們盡力了,，確實(shí)有哪科真的沒(méi)能學(xué)好，也不要自卑,。我們可以務(wù)農(nóng),，當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代農(nóng)民，在農(nóng)村這個(gè)廣闊天地里，從事種,、養(yǎng)職業(yè);我們可以掌握一門(mén)技術(shù)進(jìn)入工廠做工;我們也可以在商場(chǎng)上大顯身手,，創(chuàng)造財(cái)富……“不求每人人成功，但求人人進(jìn)步”,。幫助學(xué)生樹(shù)立“人人能成才”的正確思想和信念,。我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)雖艱難，但充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn),，令人振奮,。有個(gè)學(xué)生說(shuō)，老師,，寒暑假,，我想練練攤，行嗎?我說(shuō),，也未償不可,。我就把這方面的體驗(yàn)和經(jīng)歷簡(jiǎn)單介紹給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生充分發(fā)掘自己的潛能,。我和當(dāng)老師的妻子在寒假里的每年春節(jié)前賣(mài)對(duì)聯(lián),，如今已經(jīng)有十多年的“歷史”了。(今年——xx年,，我和妻子在小鎮(zhèn)上賣(mài)了十天半“對(duì)聯(lián)”,，凈掙2770元)當(dāng)然作買(mǎi)賣(mài)，哪怕是這小買(mǎi)賣(mài),，學(xué)問(wèn)也不少,，也需要不斷學(xué)習(xí)和探索。

創(chuàng)業(yè)教育讓學(xué)生往往躍躍欲試,，心懷憧憬,，對(duì)學(xué)生將來(lái)的就業(yè)、擇業(yè)或者說(shuō)學(xué)生今后的生存和發(fā)展有價(jià)值吧,。創(chuàng)業(yè)教育需要“案例”,，我起早貪黑地抄，記,，復(fù)印(別人雜志上的好文章),、剪報(bào)紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識(shí)所用的時(shí)間和精力少。

我的這些努力不能立竿見(jiàn)影,，但為學(xué)生的幾年,、幾十年、甚至終身發(fā)展奠基,，不能不說(shuō)是我的一個(gè)追求,。

新的一年,，我的勁頭還很足，我要打造自己教育教學(xué)工作中的精品!

政治教學(xué)總結(jié)初一 政治教學(xué)小結(jié)篇五

我區(qū)政治科堅(jiān)持以《 廣州市政治學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育學(xué)科實(shí)施意見(jiàn)》為指導(dǎo),，堅(jiān)持分層推進(jìn)分類(lèi)指導(dǎo)的策略,，全面推進(jìn)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育工作，取得了一定的成效,，現(xiàn)對(duì)有關(guān)工作總結(jié)如下：

1.學(xué)習(xí)宣傳課程標(biāo)準(zhǔn),，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

本屆教研會(huì)舉行了頗有分量的學(xué)科講座，邀請(qǐng)廣州市政治教研員張?jiān)破嚼蠋熢?8中向老師們介紹高中的政治學(xué)科課程改革的特點(diǎn)和實(shí)施新課程的相關(guān)信息,。通過(guò)講座,，教師們進(jìn)一步了加深了對(duì)新課標(biāo)規(guī)定下的課程性質(zhì)、特點(diǎn),、目標(biāo),、任務(wù)的理解，一方面加速了教學(xué)觀念,、教學(xué)行為的良性轉(zhuǎn)變,，另一方面在道德、心理健康,、法律,、國(guó)情等方面不斷充實(shí)新的知識(shí)和提高教育學(xué)生的實(shí)踐能力。教師們初步明確了轉(zhuǎn)變教育觀念,，加大改革力度,，迎接新課程的實(shí)施,必須做到樹(shù)立新的課程觀，建立新的教學(xué)觀,，確立新的教學(xué)手段現(xiàn)代化觀，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系,。

2.以有效教學(xué)為中心抓好常規(guī)教研

本屆教研會(huì)結(jié)合廣州市教研活動(dòng)定期每學(xué)年各年級(jí)進(jìn)行一至兩次的區(qū)教研活動(dòng),，高三區(qū)教研的活動(dòng)次數(shù)更多，這些教研活動(dòng)是進(jìn)行教師培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)的重要形式之一,，也是我區(qū)教學(xué)研究中教師群體優(yōu)勢(shì)的重要體現(xiàn),。高三教研會(huì)每學(xué)期至少進(jìn)行一模，二模分析總結(jié)會(huì),，高二每學(xué)期定期召開(kāi)水平測(cè)試的有效備考研討會(huì),，在這些研討會(huì)中，我們緊緊抓住有效教學(xué)這個(gè)主題,，通過(guò)教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)施促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,、解決教學(xué)中存在的問(wèn)題、全面提高教學(xué)質(zhì)量為主要目的,，結(jié)合政治學(xué)科的特色,，，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究。王應(yīng)江老師就有效教學(xué)在真光中學(xué)做了題為《打造高效課堂關(guān)鍵是細(xì)和實(shí)》的講座,，王老師提到：要追求課堂教學(xué)的有效性,，教師首先必須深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究?jī)?nèi)容的邏輯關(guān)系,，研究?jī)?nèi)容的思維特征,，研究?jī)?nèi)容的有效呈現(xiàn)方式。其次是加強(qiáng)課堂中學(xué)生的調(diào)控,，教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)樂(lè)學(xué),、好學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。在這基礎(chǔ)上,，通過(guò)改善課堂教學(xué)方式,，達(dá)到教學(xué)效果的有效。鐘春燕老師在區(qū)教育發(fā)展中心做了題為《水平測(cè)試有效復(fù)習(xí)》的講座,，對(duì)水平考試的提綱進(jìn)行了重新組合,，突出重點(diǎn)，并且把80中學(xué)的水平統(tǒng)測(cè)的備考經(jīng)驗(yàn)與全區(qū)的老師分享,，那就是備考組分工合作,，對(duì)各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行相配套的練習(xí)，每單元的復(fù)習(xí)有自己的學(xué)案,，做到對(duì)考點(diǎn)的把握要細(xì),，全，準(zhǔn),；高三中心組每學(xué)期都進(jìn)行一輪,，二輪復(fù)習(xí)資料的匯編，做到全區(qū)資料共享,；高二中心組每學(xué)期也進(jìn)行水平測(cè)試的模擬題匯編,，做到為全區(qū)老師服務(wù)的意識(shí)。

在為期三年的第一輪高中新課程實(shí)驗(yàn)中,，我區(qū)的高中的政治學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，積極投入新課程實(shí)驗(yàn)，圍繞課堂教學(xué)主渠道,，認(rèn)真研究新課標(biāo),，研究新教材，在教育教學(xué)中努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式,，學(xué)科教學(xué)發(fā)生了積極的變化,。老師們?cè)谡n堂教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍,，運(yùn)用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的新課程理念,，開(kāi)放式、探究式等課堂教學(xué)模式正逐步得以推廣,，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在逐漸發(fā)生深刻的變化,，課堂充滿(mǎn)了生氣、活力,、激情與創(chuàng)新,，平等、民主的師生關(guān)系成為課堂教學(xué)的主流,。經(jīng)過(guò)課改,，我區(qū)老師成長(zhǎng)迅速，勇挑重?fù)?dān),，承擔(dān)了市的公開(kāi)課,，如：80中學(xué)的鄧歡歡老承擔(dān)了題為《民族關(guān)系原則》的市公開(kāi)課，駱霞老師承擔(dān)了《色彩斑斕的文化生活》的高二市公開(kāi)課,，著兩位老師的課例得到了不少老師的好評(píng),，廣州市高二中心組組長(zhǎng)還專(zhuān)門(mén)發(fā)信息來(lái)表?yè)P(yáng)了駱老師的課堂表現(xiàn)。還有07,，08,，09每學(xué)年都在我們區(qū)不同學(xué)校召開(kāi)高三的教學(xué)示范課，邀請(qǐng)市教研員和全區(qū)的老師一起為高三的復(fù)習(xí)進(jìn)行有效的研討,，大家各抒己見(jiàn),，共同為搞好全區(qū)的教學(xué)和提高高考的有效備考發(fā)表意見(jiàn)，通過(guò)交流,，老師們得到了溝通和理解,，。

3.啟動(dòng)了建設(shè)

本屆教研會(huì)還開(kāi)展了一項(xiàng)最重要的工程,，組建了自己的建設(shè),，在80中學(xué)龐定堅(jiān)老師的無(wú)私幫助下，我們廣州白云終于建成了,，以網(wǎng)站資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用作為研究重點(diǎn)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的共享優(yōu)勢(shì)以及優(yōu)質(zhì)資源的示范引領(lǐng),，較好地支持一線(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，從而為我區(qū)的廣大政治教師提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，有利于促進(jìn)全區(qū)學(xué)科教師合作機(jī)制的形成,。我們白云區(qū)是提供學(xué)科教學(xué)范例,、課程學(xué)習(xí)資源、教學(xué)同步指導(dǎo)和成果展示,，以支持教師教學(xué)為核心的網(wǎng)站平臺(tái),，具有精品資源,、自學(xué)流程和整合模式等特點(diǎn)，以落實(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、服務(wù)新課程改革需要并滿(mǎn)足學(xué)科教與學(xué)的真實(shí)需求為根本任務(wù),。站的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，是為了促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,、教師的教學(xué)方式，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),。

4.舉行命題大賽活動(dòng),，并為區(qū)政治教學(xué)收集優(yōu)秀試卷資源

命題是教育測(cè)量的重要環(huán)節(jié)，是決定測(cè)試成敗的關(guān)鍵,。命題的動(dòng)向直接制約著教學(xué)的發(fā)展方向,，影響著學(xué)習(xí)努力的側(cè)重點(diǎn)，為了提高我區(qū)老師的命題水平,，提高命題質(zhì)量,，本著：科學(xué)性，全面性,，整體性,，明確性原則，舉行了我區(qū)首屆政治學(xué)科命題大賽,，向全區(qū)教師廣征試題,，并聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審，先后評(píng)出了鄧歡歡老師等的命題試卷分別為一,，二,，三等獎(jiǎng)，選出了一批質(zhì)量高的原創(chuàng)題目,，成為了全區(qū)老師共享的好資源,。

5.搞好區(qū)域課題研究，以科研促進(jìn)教研,。

在初中組政治課活動(dòng)教學(xué)有效實(shí)施的策略研究,，課題組成員進(jìn)一步研究思想品德課三個(gè)年級(jí)的教材活動(dòng)設(shè)計(jì)，提供一般性的處理意見(jiàn),，供全區(qū)老師使用,。設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動(dòng)課課例，形成活動(dòng)課案例庫(kù),。依據(jù)教材,，每?jī)?cè)選擇有代表性的主題活動(dòng)進(jìn)行研究，先由課題組成員設(shè)計(jì)出不同的活動(dòng)方案,，由實(shí)驗(yàn)區(qū)的教師在反復(fù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié),、形成具有指導(dǎo)作用和借鑒意義的活動(dòng)課教學(xué)方案,。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，達(dá)到素質(zhì)教育目的,。高中組的《農(nóng)村高中的政治常態(tài)課教學(xué)課堂生成研究》成為我區(qū)的重點(diǎn)研究課題,。通過(guò)該課題的研究，帶領(lǐng)一批高中的政治年輕教師的參與,，真正達(dá)到以科研引領(lǐng)教研,、以教研促進(jìn)科研的工作思路。我區(qū)還發(fā)動(dòng)各學(xué)校進(jìn)行小課題研究,。小課題研究因?yàn)樾?，周期短，?jiàn)效快,。其研究結(jié)果不在于發(fā)表多少篇論文,，而在于教師改進(jìn)自己的教學(xué)。68《針對(duì)薄弱學(xué)校的課堂小組合作教學(xué)模式》已經(jīng)通過(guò)立項(xiàng),，其他學(xué)校都在積極申報(bào),。

6.不斷完善、健全三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),，推動(dòng)聯(lián)片教研

三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)（區(qū)學(xué)片校）是針對(duì)我區(qū)地域較大,，學(xué)校眾多，且分布廣泛這一特征而建立起來(lái)的一個(gè)較符合實(shí)際的教研策略架構(gòu),。各學(xué)片已建立了比較完善的教研制度,，一般能正常開(kāi)展教研活動(dòng)，也取得了一定的成效,。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)片教研的指導(dǎo)和監(jiān)督,，使其真正發(fā)揮作用。隨著新課程改革的不斷推進(jìn),，高中學(xué)校之間,、初中學(xué)片之間的發(fā)展不平衡問(wèn)題凸顯。薄弱學(xué)片如嘉禾,、新市,、鐘落潭等片信息閉塞，學(xué)片內(nèi)的活動(dòng)成效不大,。原因主要有：

①師資保障問(wèn)題,。近年來(lái)，農(nóng)村學(xué)校缺少學(xué)科帶頭人,，有的薄弱學(xué)校很難從自己的教師隊(duì)伍中選出具有較高水平的教師擔(dān)任本校校本教研教育理論的輔導(dǎo)教師。

②校本教研能力,、教研水平不盡如人意,，活動(dòng)質(zhì)量無(wú)法滿(mǎn)足教師解決問(wèn)題,、提高認(rèn)識(shí)的需要。

③教研氛圍問(wèn)題,。由于部分學(xué)校辦學(xué)規(guī)模小,，學(xué)科教研組人數(shù)較少，難以形成比較熱烈及濃厚的教研氛圍,。

④教研資源問(wèn)題,，薄弱學(xué)校辦學(xué)條件差，農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)比較緊張,，有關(guān)教師繼續(xù)教育方面的資料嚴(yán)重匱乏,，不能為教師的自主學(xué)習(xí)提供豐富的學(xué)習(xí)資源。針對(duì)以上情況,，嘗試通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng),，以強(qiáng)帶弱、以強(qiáng)促弱,，促進(jìn)各片教育的均衡發(fā)展,。聯(lián)片安排為：嘉禾 石井；江高人和,；同和太和鐘落潭竹料,；廣園新市。高中組加強(qiáng)相互結(jié)對(duì)子的幫扶活動(dòng),，每個(gè)學(xué)期定期進(jìn)行結(jié)對(duì)子學(xué)校相互聽(tīng)課和集體備課活動(dòng),。為了將我區(qū)初中思想品德課程改革實(shí)驗(yàn)引向縱深發(fā)展，我們進(jìn)一步完善了區(qū)學(xué)片學(xué)?？平M三級(jí)教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò),，采取以點(diǎn)帶面的方式開(kāi)展有效教學(xué)案例研究，以年級(jí)中心組成員為骨干,，發(fā)揮教研會(huì)理事的作用,，分10個(gè)教研片開(kāi)展區(qū)域主題教學(xué)研討活動(dòng)，分別在華師附中新世界學(xué)校,、顏落天紀(jì)念中學(xué),、三元里中學(xué)、西洲中學(xué),、鐘落潭中學(xué),、115中學(xué)、竹料一中,、116中,、培英實(shí)驗(yàn)學(xué)校、67中學(xué),、江高三中,、人和一中,、廣園中學(xué)等學(xué)校開(kāi)展區(qū)域教研活動(dòng)，在這些活動(dòng)中,，既有教學(xué)課例的展示和研討,，也有學(xué)校教研組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹，相互交流,，相互學(xué)習(xí),，有力促進(jìn)了新課程在全區(qū)的整體實(shí)施,，取得了良好的效果,。

7.以評(píng)促研,，開(kāi)展競(jìng)賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高教師和學(xué)生素質(zhì)

1,、廣外外校的校本課程和生本教育

廣外外校堅(jiān)持生本教育的原則,，自主開(kāi)發(fā)校本課程資源，每學(xué)期開(kāi)設(shè)若干個(gè)學(xué)科校本課程,，由初一,、初二、高一,、高二的學(xué)生根據(jù)需求自主選修,，對(duì)開(kāi)闊學(xué)生的世界視野、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了很好的效果,。1 2 3 4 5 廣園中學(xué)針對(duì)學(xué)生地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,、學(xué)生素質(zhì)參差不齊的特點(diǎn)，實(shí)施分層教學(xué)的模式,，主要是進(jìn)行教學(xué)對(duì)象分層,，教學(xué)目標(biāo)分層，教學(xué)活動(dòng)分層和教學(xué)評(píng)價(jià)分層,，照顧不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，收到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。如：學(xué)習(xí)初二上學(xué)期《禮儀展風(fēng)采》導(dǎo)入新課時(shí),，給學(xué)生一段有關(guān)在學(xué)校遇見(jiàn)外賓的情景材料,，然后設(shè)計(jì)了不同層次的幾個(gè)問(wèn)題：

①材料中哪些行為不符合我國(guó)禮儀的要求？

②案例中的兩位中學(xué)生是怎么做的,？

③他們?yōu)槭裁催@樣做,？

④他們的行為又體現(xiàn)了什么？這四個(gè)問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣,、由易入難,、逐步深入。在討論時(shí)要求不同層次的學(xué)生，共同參與討論,，任選一題,，然后請(qǐng)各組代表發(fā)言，使不同層次學(xué)生都能有話(huà)講,，也能講。在討論的基礎(chǔ)上,，要求b層做2,、3小題，c層做1,、2小題,，a層做3、4小題,。這樣做大大激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)由于不同層次學(xué)生對(duì)同一小題回答的不同深度、廣度,，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí),，共同提高。

2,、江村中學(xué)的時(shí)事作業(yè)

江村中學(xué)的政治教師積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政新聞,，要求學(xué)生每星期都收集13條重大的時(shí)事新聞，結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出相應(yīng)的時(shí)事點(diǎn)評(píng),，在提高學(xué)生的時(shí)政敏感度的同時(shí),，不斷提高了學(xué)生收集信息、分析問(wèn)題的能力,，做到學(xué)以致用,，收到了很好的活動(dòng)效果。

例如：（1）近日,，烏魯木齊市連續(xù)發(fā)生犯罪分子用針狀物刺傷市民,，制造恐怖，引發(fā)民眾恐慌,。

評(píng)論：這些行為,，影響惡劣，危害嚴(yán)重,。自事件以來(lái),，小部分分裂分子不斷利用各種手段制造混亂，必須依法嚴(yán)懲他們,。我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的局面,，不應(yīng)該搞分裂活動(dòng)，共同維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)和發(fā)展大局。

評(píng)論：此事教訓(xùn)我們千萬(wàn)不要一時(shí)被貪婪沖昏了頭腦,，否則只會(huì)得不償失,。

評(píng)論：從道德的角度上看，拾取他人物品,，并不告知或?qū)ふ沂е?，將物品占為己有是一種沒(méi)有誠(chéng)信的行為，要受到社會(huì)輿論的譴責(zé),。從法律的角度上看,，非法偷取他人財(cái)產(chǎn)，涉嫌盜竊,，這種行為最終要受到法律的制裁,。所以，在生活中,，我們應(yīng)該做到拾金不昧,，講誠(chéng)信，負(fù)起一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任,。學(xué)校,、社會(huì)、國(guó)家應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體,，大力普及人民的`法律意識(shí),。

3.課堂小組合作的 教學(xué)模式

我區(qū)很多學(xué)校組織一線(xiàn)教師到杜郎口參觀學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際,，改革課堂的授課模式,。其中，63中,、68中,、80中引入了小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，引導(dǎo)學(xué)生課堂合作學(xué)習(xí),，凸顯了學(xué)生是課堂主體的特色，學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論的積極性大大提高,，成為這些學(xué)校課堂教學(xué),、落實(shí)素質(zhì)教育的一大亮點(diǎn)。

4.課堂觀察,，質(zhì)性與量性評(píng)價(jià)結(jié)合的聽(tīng)評(píng)課

為了提高教師的聽(tīng)評(píng)課水平,，我區(qū)政治科在教育發(fā)展中心開(kāi)展對(duì)余杭中學(xué)課堂觀察研討的基礎(chǔ)上，李小平,、王應(yīng)江兩位教研員在區(qū)域教研活動(dòng)上推介課堂觀察的技術(shù),，引領(lǐng)各?？平M把課堂觀察作為學(xué)校校本教研的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)嘗試。雖然目前老師普遍對(duì)課堂觀察的操作程序和課前會(huì)議以及分工還很欠缺,，但初步學(xué)會(huì)了把質(zhì)性評(píng)價(jià)與量性評(píng)價(jià)的方式相結(jié)合,，促進(jìn)了教師點(diǎn)評(píng)課堂的水平。

5.規(guī)范的質(zhì)量分析與培訓(xùn)

區(qū)發(fā)展中心非常重視教研員的自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，先后舉行了科研,、培訓(xùn)、命題等專(zhuān)題的集中理論學(xué)習(xí),。其中,，對(duì)每次區(qū)域考試后，都要求對(duì)學(xué)科進(jìn)行規(guī)范的質(zhì)量分析,，而每次的考試質(zhì)量分析都要求的很規(guī)范，特別是對(duì)數(shù)據(jù)的橫比和縱比的科學(xué)分析,，讓各學(xué)校有一個(gè)正確的定位和發(fā)展的努力方向,；在培訓(xùn)方面，我們政治學(xué)科分別在論文的寫(xiě)作技巧,、高三復(fù)習(xí)策略,、命題技巧對(duì)部分老師進(jìn)行培訓(xùn)，近期,，準(zhǔn)備對(duì)命題難度和雙向細(xì)目表對(duì)科組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),。

1.觀念與行為仍然存在較大的落差。新課程改革以來(lái),，我區(qū)政治教師觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，但與觀念轉(zhuǎn)變相比，教學(xué)行為和方式的變化幅度不大,，課堂教學(xué)行為大多數(shù)仍停留在滿(mǎn)堂灌的模式,，大多數(shù)只是教教材而不是用教材，課堂教學(xué)模式單調(diào),，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性不到位,，教學(xué)效率偏低。

2.新課程教學(xué)目標(biāo)的理解把握不到位,。一些教師對(duì)三維目標(biāo)的理解把握不到位,，或知識(shí)目標(biāo)定得多且細(xì)，課堂教學(xué)承載量過(guò)大,；或過(guò)程與方法目標(biāo)培養(yǎng)缺乏明晰,，措施無(wú)力；或情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)流于空泛,，形式多于實(shí)際,；或三維目標(biāo)之間的關(guān)系處理不當(dāng),，難以統(tǒng)籌兼顧。由此,，造成政治教學(xué)的育人功能得不到應(yīng)有發(fā)揮,，學(xué)科的生命力得不到保證。

3.教師群體分化跡象日益顯著,。課程改革的推進(jìn),，一批有思想、有沖勁的教師由于善于學(xué)習(xí),、勇于探索,、勤于反思而脫穎而出。與此同時(shí),，也有部分教師對(duì)新課程產(chǎn)生畏難情緒,，他們消極、被動(dòng)地應(yīng)對(duì)教學(xué)工作,，這種工作狀態(tài)不利于素質(zhì)教育的實(shí)施,。

4.初中思想品德教學(xué)質(zhì)量得不到保障。有些學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師嚴(yán)重缺乏,，大量非政治專(zhuān)業(yè)的教師承擔(dān)思想品德教學(xué)任務(wù),，且多以應(yīng)付式或應(yīng)試式教學(xué)，學(xué)生基本的學(xué)科技能和情感得不到有效培養(yǎng),，嚴(yán)重影響了初中思想品德學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)嚴(yán)重影響初、高中的政治學(xué)習(xí)的銜接,，影響了素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化。

5.教師教學(xué)科研能力普遍不足,，校本課程資源得不到有效的開(kāi)發(fā),，教學(xué)缺乏針對(duì)性與有效性，不利于學(xué)科素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化,。

1,、開(kāi)展高效課堂新模式創(chuàng)建活動(dòng)。要組織全區(qū)政治教師參加以提高課堂效益為主旨的高效課堂新模式創(chuàng)建活動(dòng),?；顒?dòng)要瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)低耗時(shí)、高效益,、輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量；貫穿一條主線(xiàn)喚醒學(xué)生的主體意識(shí),，落實(shí)學(xué)生的主體地位,；實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變變注入式為啟發(fā)式,，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為三維并重,；摒棄四個(gè)無(wú)效無(wú)效的提問(wèn),、無(wú)效的講解、無(wú)效的討論（互動(dòng)）,、無(wú)效的訓(xùn)練,。

2、大力開(kāi)展五個(gè)一活動(dòng),。要求每位教師每年要學(xué)習(xí)一本教育理論專(zhuān)著,；帶著一個(gè)科研課題施教；撰寫(xiě)一份教學(xué)反思報(bào)告,；發(fā)表一篇科研論文,；提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄。要以中心教研組為依托,，開(kāi)展教學(xué)觀摩,、教學(xué)評(píng)比、教學(xué)指導(dǎo),、師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)，特別是加強(qiáng)對(duì)非政治專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)與幫助,。

3,、健全激勵(lì)機(jī)制。進(jìn)一步完善和堅(jiān)持每年一次開(kāi)展教研積極分子,、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)積極分子,、小課題研究積極分子、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課等評(píng)選活動(dòng),，每?jī)赡暌淮伍_(kāi)展先進(jìn)科組評(píng)選活動(dòng),，激勵(lì)全區(qū)政治教師不斷提高自身素質(zhì)，參與學(xué)科建設(shè),，提高全區(qū)政治教師的教學(xué)合力,。

政治教學(xué)總結(jié)初一 政治教學(xué)小結(jié)篇六

教學(xué)后記是課堂教學(xué)的延伸，是教學(xué)過(guò)程的必要環(huán)節(jié),。它既是一種特殊的備課形式,，又是對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的全面反思過(guò)程,；它不但有利于改進(jìn),、優(yōu)化教學(xué)工作，提高教學(xué)水平,，還有利于強(qiáng)化教師的教研意識(shí),。寫(xiě)教學(xué)后記時(shí),，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，注意兩方面問(wèn)題,。

一方面,，在內(nèi)容上可以有所側(cè)重。一般來(lái)講,，其內(nèi)容包括實(shí)際教學(xué)效果與備課設(shè)想的差距,；教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整,、補(bǔ)充是否合理,；教法的成功之處與存在的問(wèn)題；教學(xué)理念是否出現(xiàn)偏差,；外顯行為是否有利于良好課堂氣氛的創(chuàng)設(shè),，等等,。無(wú)論記載什么內(nèi)容，必須抓住自己感受,、領(lǐng)悟最深的東西,。或是成功之處,，或是失敗之處,；或是激情狀態(tài)下創(chuàng)造思維的靈感火花,，或是個(gè)性化的內(nèi)心體驗(yàn),；或是教學(xué)中的困惑,，或是教學(xué)中的疑難等。通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的認(rèn)真反思,，就會(huì)將真切、豐富的教學(xué)體驗(yàn)和冷靜的教學(xué)理性思考有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，從而把反思提高到更高的理性層面上。

另一方面,，在方法上可以不拘一格,，但無(wú)論采用何種方法,，都必須遵守如下原則,。

第一，及時(shí)性,。教師在教學(xué)過(guò)程中的具體感悟,，往往很難長(zhǎng)久地保持在記憶庫(kù)中，特別是靈感性的東西往往轉(zhuǎn)眼即逝,，因此,，課后應(yīng)該及時(shí)做好記錄。

第二,，真實(shí)性。教學(xué)后記貴在求真,，貴在一分為二,，做到所述事實(shí)真實(shí)，剖析問(wèn)題一針見(jiàn)血,，分析教學(xué)實(shí)事求是,。切不可為了應(yīng)付檢查而自欺欺人。

第三,，服務(wù)性,。做教學(xué)后記的目的就是通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的全面反思，查找差距,，提出改進(jìn)意見(jiàn),，不斷地提高教學(xué)效果。因此,，無(wú)論怎樣寫(xiě),、寫(xiě)什么,，都應(yīng)該有利于新一輪的教學(xué)過(guò)程。因?yàn)榻虒W(xué)后記即是上一輪教學(xué)過(guò)程的延續(xù),，又是新一輪教學(xué)過(guò)程的高質(zhì)量準(zhǔn)備,。

政治教學(xué)總結(jié)初一 政治教學(xué)小結(jié)篇七

二0xx——二0xx學(xué)年下學(xué)期教育教學(xué)工作已近尾聲，為了今后更好地從事教育教學(xué),，在本學(xué)期即將結(jié)束之即,，做如下總結(jié)：

本學(xué)期教學(xué)工作總的指導(dǎo)思想是：全面貫徹黨的教育方針，大力進(jìn)行素質(zhì)教育,，深入扎實(shí)地開(kāi)展教研教改工作,，落實(shí)全教會(huì)精神，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，并且實(shí)施新課改,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初一,、初二思想政治課教學(xué),，回顧教學(xué)工作，本學(xué)期主要從以下幾方面入手開(kāi)展工作,。

（一）,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身思想道德素質(zhì),，政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。除堅(jiān)持規(guī)律性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)外,，深入學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和觀念,，包括繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷水平的學(xué)習(xí)及前瞻性的教育理念,、教學(xué)思想等,。特別加強(qiáng)了對(duì)新的課程改革教學(xué)理念的學(xué)習(xí)。

（二）,、為提高課堂教學(xué)效果,，深入研究新教材，新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的實(shí)質(zhì),。樹(shù)立新思想，打破舊觀念,，推陳出新教法,，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代需要。不僅備學(xué)生,、備教材,、備教法、備教案,，更要備新課標(biāo)對(duì)新教材,、新教法、新教師要求,，以適應(yīng)教學(xué)改革的需要,。為此大膽嘗試，邁出新步子,，在課堂教學(xué)中靈活多變,，采取各種教學(xué)手段。具體進(jìn)行課前三分鐘時(shí)事報(bào)到和案例分析,，既附和政治課要求,，又與法律常識(shí)教育相應(yīng)。積極組織活動(dòng)課,，按新課標(biāo)的要求,，根據(jù)教材課后活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，開(kāi)展活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。辦政治小報(bào),，評(píng)選先進(jìn)小報(bào),，辦小報(bào)以小組形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生合作精神和動(dòng)手能力,，同時(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)法律常識(shí)的興趣。政治小報(bào)的舉辦為進(jìn)行專(zhuān)題教育,，向全體學(xué)生進(jìn)行國(guó)情,、國(guó)策教育提供了很好的素材。

通過(guò)一學(xué)期的思想政治教學(xué),，使學(xué)生了解了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律和一般過(guò)程，初步樹(shù)立了崇高的理想,。同時(shí)通過(guò)對(duì)我國(guó)的基本國(guó)情國(guó)策的學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)清了我國(guó)所處的歷史階段從而為承擔(dān)祖國(guó)和人民所負(fù)予的歷史使命奠定了基礎(chǔ)。

在工作中我經(jīng)常參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),，積極參預(yù)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平和教科研能力,。

工作中嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德和行風(fēng)禁令,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，早出晚歸，以身作責(zé),，為人師表一心撲在教育事業(yè)上,。

總結(jié)工作，吸取教訓(xùn),，積累成果是教學(xué)工作的必要,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上我一定要努力工作，改進(jìn)缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，以取得更好教學(xué)成績(jī)。

政治教學(xué)總結(jié)初一 政治教學(xué)小結(jié)篇八

本學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真組織教學(xué)，把課備好,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。根據(jù)思想政治教材內(nèi)容及我校學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好每一課教案，每一課都做到&“有備而來(lái)&”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。并根據(jù)教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。并且在課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二,、認(rèn)真抓好作業(yè)和測(cè)試,。所謂學(xué)習(xí)，光學(xué)不做練習(xí),，是不可能將學(xué)過(guò)的知識(shí)鞏固下來(lái)的,，這也是學(xué)生學(xué)以至用關(guān)鍵的一個(gè)主陣地。因此,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)我認(rèn)真批改,，嚴(yán)格要求，除了完成學(xué)校的教學(xué)常規(guī)以外,，我還要求學(xué)生以作業(yè)的形式學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換問(wèn)題,，學(xué)會(huì)一題多問(wèn)的學(xué)習(xí)方法。測(cè)試也要求做到考后100分，通過(guò)測(cè)試找出不足,，從而不斷提高教學(xué)效果,。

三、改進(jìn)教學(xué)方法,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，嘗試采用&“情境教學(xué)法&”教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；在課堂注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

四、積極參加教研活動(dòng),，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，對(duì)于各個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的意見(jiàn),，向他們學(xué)習(xí)如何處理教材的重點(diǎn),。在學(xué)習(xí)方法上，多聽(tīng)老教師的課,，做到邊聽(tīng)邊講邊記,，學(xué)習(xí)其它教師處理教學(xué)內(nèi)容的方法，克服自己的不足,。同時(shí)積極參加校際教研,，向好的學(xué)校學(xué)習(xí)。同時(shí)在本校中,，認(rèn)真聽(tīng)課,，并且做好聽(tīng)課記錄，以便能夠進(jìn)行學(xué)習(xí),。

五,、做好培優(yōu)輔差工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了優(yōu)生的輔導(dǎo)力度，尤其是對(duì)于文科的學(xué)生來(lái)講,。對(duì)優(yōu)生重點(diǎn)在課本的知識(shí)難度上進(jìn)一步加深,，為他們以后在本學(xué)科的學(xué)習(xí)和參加高考打下進(jìn)一步的基礎(chǔ)。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，做為一個(gè)教師本人深深體會(huì)到了教學(xué)的樂(lè)趣和辛酸,，以及課改的對(duì)我們教學(xué)上的要求。在教學(xué)上,，本人取得了很大的進(jìn)步,，但同時(shí)本人仍有很多地方需要改進(jìn)：

一、在教學(xué)基本功上,，本人還需改進(jìn),。在教學(xué)基本功上，如本人上課的語(yǔ)速,，在本人的所教的三個(gè)教學(xué)班中均有不少學(xué)生反應(yīng)本人的語(yǔ)速過(guò)快,。在板書(shū)的書(shū)寫(xiě)和設(shè)計(jì)上，本人也存在板書(shū)過(guò)于潦草,，學(xué)生上課做筆記存在一定的困難,，在板書(shū)的設(shè)計(jì)上，本人也存在一定的不足等,。這些教學(xué)基本功的不足,，使得本人在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步改進(jìn)。

二,、在教學(xué)質(zhì)量上還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。在備課上，本人也做得不過(guò)充分,，主要表現(xiàn)在在對(duì)一些理論性比較強(qiáng)的知識(shí)上,，本人不能夠很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行講解，致使一部分的學(xué)生不能很好的理解那部分的知識(shí),。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,，本人也比較呆板，雖然本人努力設(shè)計(jì)多種教學(xué)方法,，但是仍然有部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性無(wú)法調(diào)動(dòng)起來(lái),。在教學(xué)內(nèi)容的處理上，仍有部分的內(nèi)容沒(méi)有處理好,，以至于學(xué)生的理解上比較困難,。這些問(wèn)題的存在,，使得我在下學(xué)期的教學(xué)中仍要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，以便進(jìn)一步提高,。

三,、在教學(xué)理論上還要再進(jìn)一步學(xué)習(xí)。雖說(shuō)本人在學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論,，但是我們已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足課改對(duì)我們的要求了,，因而需要在以后教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理論，以期能夠從思想進(jìn)行提高,，從而來(lái)提高教育教學(xué)水平,。