總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇一

本人熱愛(ài)共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會(huì)主義制度,，堅(jiān)持馬列主義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放政策,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。遵紀(jì)守法，文明執(zhí)教,，克己奉公,，具有較高的道德修養(yǎng)水平，有著過(guò)硬的政治素質(zhì),。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義理論,，嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心”,、“愛(ài)校,、愛(ài)崗、愛(ài)生”,、“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索,、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理,，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),。對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處,。對(duì)自己做到：嚴(yán)于律己,、以身作則、為人師表,。我遵循以上的這些原則不同程度的受到了領(lǐng)導(dǎo)與同事的好評(píng),。

我著力提升教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),，提高研究、指導(dǎo),、服務(wù)教學(xué)的水平,。同時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，注重學(xué)生的心理健康教育,。

1、在教育教學(xué)工作上一學(xué)期下來(lái)基本完成了課本該唱的該畫(huà)的內(nèi)容,。

2,、繼續(xù)利用中午午休與興趣班培養(yǎng)鼓號(hào)隊(duì)人員。

3,、繼續(xù)為《陽(yáng)光體育》大課間不斷改革創(chuàng)新做音樂(lè),。

4、為學(xué)校排練了幾個(gè)節(jié)目,，準(zhǔn)備總校的素質(zhì)教育成果展如：手語(yǔ)《讓愛(ài)傳出去》,、歌曲對(duì)唱《文明在哪里》幾個(gè)節(jié)目。

5,、總體來(lái)說(shuō)完成了學(xué)校課內(nèi)課外的教育教學(xué)工作,。積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度,。

此外我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中，本學(xué)期,，我擔(dān)任全校音樂(lè)美術(shù)教學(xué)任務(wù),。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況備課。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)美術(shù)的興趣,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的課堂中學(xué)習(xí)，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，、感受,、理解,、表現(xiàn),。音樂(lè)、美術(shù)能真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),、美術(shù)。喜歡音樂(lè)與美術(shù),。

我經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂(lè)文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟,。此外,，利用中午還繼續(xù)加強(qiáng)鼓號(hào)隊(duì)的練習(xí)！

1,、加強(qiáng)自身音樂(lè)美術(shù)素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)教學(xué)方法。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,。

1,、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,。

2,、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

總之,，本學(xué)期我能盡心盡力干好課內(nèi)課外教學(xué)的本職工作,，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地的工作,。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇二

音樂(lè)使人產(chǎn)生美感。在嬰兒時(shí)期,，孩子就可以通過(guò)搖籃曲以及一些優(yōu)美,、富有節(jié)奏感的樂(lè)曲，受到音樂(lè)的感染,。孩子進(jìn)入幼兒園,，接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)增多了：晨間活動(dòng)有音樂(lè)相伴,，音樂(lè)課上有動(dòng)聽(tīng)的歌聲每時(shí)每刻都有音樂(lè)瑩繞在孩子們的身邊。因此,，如何在幼兒園中有效地開(kāi)展音樂(lè)教育呢,？

1。遵循幼兒生理心理特點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣

幼兒園的音樂(lè)教育是對(duì)幼兒進(jìn)行的音樂(lè)啟蒙教育,，采取生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣是十分重要的,，如采用音樂(lè)游戲的形式,，選取適合幼兒的音樂(lè)教材，帶孩子在音樂(lè)的伴奏下,，動(dòng)手,、動(dòng)腳、動(dòng)口做一些活潑有趣的活動(dòng),。幼兒只有在興趣性較強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)中才能真正喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),，感受音樂(lè)的情趣。因此,，在音樂(lè)教育中,，小班可采用活潑愉快的音樂(lè)游戲活動(dòng)，幼兒在聽(tīng)聽(tīng),、動(dòng)動(dòng),、說(shuō)說(shuō)中，培養(yǎng)和發(fā)展了音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力,，音樂(lè)的記憶能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,。

另外，在選取音樂(lè)教材時(shí),，必須注意既有教育意義又有趣味性,，這樣才能吸引幼兒。

2,。通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練,，培養(yǎng)音樂(lè)情趣。

幼兒活潑好動(dòng),，總是蹦蹦跳跳閑不住,。節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)。教師一方面可以通過(guò)拍手,、拍腿,、拍腳等動(dòng)作來(lái)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練；另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂(lè)器，引導(dǎo)他們?cè)谟泄?jié)奏的身體動(dòng)作和運(yùn)用樂(lè)器演奏活動(dòng)中感受節(jié)奏性活動(dòng)的興趣和美感,。

3,。拓寬幼兒知識(shí)面，提高唱歌興趣,。

幼兒歌曲來(lái)自幼兒生活,，反映幼兒生活。引導(dǎo)幼兒了解與歌曲相關(guān)的知識(shí),，不僅可以拓寬幼兒知識(shí)面,，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，還有助于對(duì)歌曲內(nèi)容,、情緒的理解與感受,，提高歌唱的興趣和表現(xiàn)力。

音樂(lè)和語(yǔ)言有著非常密切的關(guān)系,，一首活潑,、動(dòng)聽(tīng)的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩(shī)歌,；一首首優(yōu)美,、詼諧的樂(lè)曲都好象講述著一個(gè)個(gè)有趣的故事。音樂(lè)教學(xué)不僅能培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素質(zhì),，而且能全面促進(jìn)幼兒身心和協(xié)發(fā)展,。其中，語(yǔ)言起著至關(guān)重要的作用,，語(yǔ)言是開(kāi)展音樂(lè)教育的重要保證,，我們應(yīng)該寓語(yǔ)言于音樂(lè)教育之中。

首先,，我們?cè)谶M(jìn)行音樂(lè)教育時(shí),，要有意識(shí)地去培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。在幼兒聽(tīng)完一首歌曲或樂(lè)曲后,，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒讀者講講自己的感受和對(duì)作品的理解,。這樣，既增加了幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),，又滿足了他們表達(dá)的愿望,，提高了他們的語(yǔ)言能力。

其次,，要把握好尺度,，即在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要正確處理好音樂(lè)與語(yǔ)言的關(guān)系,。如在新授歌曲“小樹(shù)葉”時(shí),，先和幼兒玩一個(gè)語(yǔ)言游戲，讓幼兒扮成一片片小樹(shù)葉，教師扮成“秋風(fēng)”,，“秋風(fēng)”一吹，“樹(shù)葉”就到處飄呀飄,，當(dāng)風(fēng)停止時(shí),，讓他們說(shuō)一說(shuō)，這片小樹(shù)葉離開(kāi)樹(shù)葉媽媽后飄到了哪里,？有的說(shuō),，我飄到了小河里，有的說(shuō)我飄到了草地上這個(gè)游戲是為學(xué)唱歌曲服務(wù)的,，因此玩的次數(shù)要恰到好處,，才能收到滿意的效果。

再次,，要做到有機(jī)結(jié)合,，要努力將發(fā)展語(yǔ)言能力有機(jī)地滲透到音樂(lè)教育中。如：欣賞二胡曲“賽馬”,，當(dāng)幼兒初步感受了音樂(lè)所描繪的節(jié)日賽馬的歡快,、熱烈的景象后，讓幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行自編故事,，互相講述,，這就給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想象的空間和說(shuō)話的語(yǔ)境，幼兒可以憑借自己對(duì)音樂(lè)的感受和理解,，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，編出自己喜歡的小故事。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂(lè)趣,，同時(shí)發(fā)展了幼兒的`語(yǔ)言,。

總之，幼兒園的音樂(lè)教育不應(yīng)局限于音樂(lè)課中,，應(yīng)滲透于日常生活中,。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造多樣化的環(huán)境，使幼兒的生活,、游戲,、勞動(dòng)都有優(yōu)美的音樂(lè)伴隨，美化幼兒的生活,，美化幼兒的心靈,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇三

這學(xué)期又匆匆的過(guò)去了，回顧本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作,，忙碌而充實(shí),。虛心、勤奮、積極向上,、關(guān)愛(ài)學(xué)生是我工作的主導(dǎo)思想,，在這個(gè)主導(dǎo)思想和校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫助指導(dǎo)下,我自身不斷努力,不斷克服自己的弱點(diǎn),擺正自己的位置,在音樂(lè)課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動(dòng)的能力上都有明顯的進(jìn)步。

在音樂(lè)教學(xué)工作中,，首先教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進(jìn)入狀態(tài),，彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時(shí)間聽(tīng)課,只要我沒(méi)有課的情況下,，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落,，而且我還聽(tīng)其他三位音樂(lè)教師的課，并注意與其他老師交流,，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案,。我在每次備課前,，都深入研究挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物,；在備課過(guò)程中力求做到精,、簡(jiǎn)、全,、詳,、略得當(dāng)、重點(diǎn)突出,；講課之后,，即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、應(yīng)注意的問(wèn)題補(bǔ)充到教案中,。

遵循音樂(lè)教育要面向全體學(xué)生的原則,，對(duì)7年級(jí)和8年級(jí)采取不同的教學(xué)方法，在7年級(jí)的音樂(lè)課堂教學(xué)中,，我把提高學(xué)生音樂(lè)興趣作為教學(xué)重點(diǎn),，課堂上做到精講多聽(tīng)，選擇學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)曲目,，讓學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)的快樂(lè),；把加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)技能技巧作為8年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，音樂(lè)課以唱歌教學(xué)為主,，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓,、聲情并茂,、注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確,、用情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，為8年級(jí)學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ)，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利,，教學(xué)效果更好,。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線索明了,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng),、幽默,，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，得到學(xué)生的喜愛(ài),。而且在教學(xué)過(guò)程中,我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)解決,，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話,，鼓勵(lì)他們不要怕困難，增強(qiáng)他們學(xué)音樂(lè)的興趣和信心,。有些學(xué)生在與我談話之后,，不但音樂(lè)進(jìn)步很大，就連文化課的成績(jī)提高也很快,，總之力爭(zhēng)做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。經(jīng)過(guò)努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jī),。

除了完成音樂(lè)課堂教學(xué)外,，積極組織課外文藝活動(dòng)。本學(xué)期,，主要參與組織了“課前一支歌”和“歌唱祖國(guó),、唱響校園12.9大合唱”的組織，并且做了許多具體工作,，比如：歌曲的選擇,、請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、再編輯輸出,、下發(fā)歌片,、每個(gè)學(xué)生人手一份，督促學(xué)生練習(xí),，定期檢查評(píng)比,，達(dá)到了預(yù)期效果,。使我校班班有歌聲，豐富了學(xué)生的校園生活,，陶冶情操,，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，確實(shí)提高了學(xué)生的演唱水平和音樂(lè)素質(zhì),，使我校美育再上新臺(tái)階,。

對(duì)待上級(jí)指定（督導(dǎo)檢查材料）的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。任勞任怨,體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)意見(jiàn),對(duì)自己的不足加以改進(jìn),。

積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,，積極捐款捐物,、參加升旗儀式，認(rèn)真完成業(yè)務(wù)筆記,、政治筆記的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

當(dāng)然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，僅以以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)努力,，我今后的目標(biāo)是:

一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，而不是停滯不前,自以為是,。

二、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)與同事溝通,。言語(yǔ)謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

三,、在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就糾正,爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美,無(wú)可挑剔,。總之一句話,選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇四

音樂(lè)是藝術(shù),，而音樂(lè)教學(xué)更是藝術(shù)教學(xué)中的藝術(shù)。因?yàn)槲〗逃?xùn),，能更好地促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的選擇,、組合、調(diào)整,；教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),、達(dá)成；教學(xué)策略的合理,、優(yōu)化,，才能使課后的總結(jié)性真正起到總結(jié),、調(diào)整、改進(jìn)后續(xù)教學(xué)的積極作用,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效能,，不斷提高學(xué)生的音樂(lè)感受力和音樂(lè)審美能力。所以每學(xué)期對(duì)自己的一次教學(xué)總結(jié)是很有必要的,。那么,，音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該從那些方面進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)后又該如何提高自己的教學(xué)能力呢,？

情況：在低年級(jí)的音樂(lè)課堂上,，前幾十分鐘，同學(xué)們的配合還是相當(dāng)不錯(cuò),，但是很快課堂就出現(xiàn)難以收拾的“熱鬧”,。

總結(jié)：本學(xué)期，我主要是從事低年級(jí)的教學(xué),。記得在第一節(jié)音樂(lè)課的時(shí)候，因?yàn)槲也](méi)有很好了解6-8歲兒童的心理特征,，在上課前15分鐘還沒(méi)有進(jìn)入主題,，使課堂出現(xiàn)鬧哄哄的情況，當(dāng)時(shí)我只會(huì)發(fā)脾氣,，所以最后使得學(xué)生和教師也出現(xiàn)比較僵的情況,。這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)老師的好感也消失,，同時(shí)也影響到老師的教學(xué)質(zhì)量,。后來(lái)我查閱了相關(guān)書(shū)籍，知道6-8歲兒童的心理特征,，他們都是集中力時(shí)間比較短,，因此必須把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率,。為此我對(duì)自己的教學(xué)安排做了相關(guān)的調(diào)整,，我通常把師生問(wèn)候，練聲及復(fù)習(xí)前一首曲目的時(shí)間把握在前5分鐘,。通過(guò)簡(jiǎn)短的導(dǎo)入然后直奔主題,，這樣一來(lái)學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)知識(shí)。而導(dǎo)入的方式也必須引起學(xué)生的興趣,，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,，他們對(duì)于動(dòng)畫(huà)視頻導(dǎo)入，故事導(dǎo)入或者聊天的方式導(dǎo)入都是相當(dāng)感興趣,。因此說(shuō),，把握好學(xué)生的心理特征,，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。

情況：學(xué)生們對(duì)于唱譜從來(lái)不感興趣,，反而感覺(jué)到乏味,。剛開(kāi)始我對(duì)這情況并沒(méi)有摸著頭腦，還以為是他們偷懶,。

總結(jié)：音樂(lè)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都涉及到聽(tīng)覺(jué)的作用,，審美主體對(duì)于音樂(lè)的各種聽(tīng)覺(jué)感受能力，是審美能力的基礎(chǔ),。因此先唱歌,、后識(shí)譜與先識(shí)譜、后唱歌在教學(xué)目的上并不矛盾,。而在傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先識(shí)譜,、后唱歌，通常情況下,，針對(duì)有一定識(shí)譜能力的學(xué)生,，使用這種教學(xué)方式，可起到良好的效果,。但是我卻發(fā)現(xiàn),，其實(shí)很多同學(xué)對(duì)簡(jiǎn)譜并沒(méi)有了解，如果采取先識(shí)譜后唱歌的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，不但學(xué)生沒(méi)有對(duì)該曲目起到興趣,，也把課堂前15分鐘的寶貴時(shí)間也白白浪費(fèi)掉。對(duì)此我作出以下的改善,，在教唱新歌前我首先讓學(xué)生欣賞,，以聽(tīng)領(lǐng)先。并讓學(xué)生和著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng),，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了聽(tīng)覺(jué)上的印象,，為下一步學(xué)好歌曲作好鋪墊。然后讓學(xué)生欣賞歌曲,、感受音樂(lè),，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。再通過(guò)讓學(xué)生唱歌,，在不知不覺(jué)中解決了歌譜中的難點(diǎn),，使學(xué)生在識(shí)譜時(shí)降低難度，讓學(xué)生感覺(jué)識(shí)譜并不太難,，從而增強(qiáng)其自信心,，加深對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

情況：只是我一味地在講,，根本沒(méi)有留意到學(xué)生究竟明白了沒(méi)有,。

總結(jié)：音樂(lè)教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，必須舍棄一切單調(diào)、枯燥,、令學(xué)生感到厭煩的內(nèi)容和模式,，使受教育者在良好的心態(tài)、輕松的氣氛和愉快的環(huán)境中潛移默化地接受教育,。教師應(yīng)當(dāng)更新觀念,，在教學(xué)中做到以學(xué)生為主體。為此,，教師如何更新觀念,，轉(zhuǎn)變思路顯得尤其重要，這樣教師必須提高自身的提問(wèn)方式,，通過(guò)何種有效的途徑來(lái)使學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)腦想出答案,。比如：音樂(lè)課本經(jīng)常出現(xiàn)的創(chuàng)編歌詞，這是一個(gè)很好鍛煉學(xué)生自主能力的練習(xí),。它要求學(xué)生通過(guò)本身的歌詞,，再通過(guò)自己的思考，去再出別的有意思的歌詞套到歌曲里面,。每當(dāng)學(xué)生們唱起自己編創(chuàng)的歌詞,，也顯得特別興奮。因此在音樂(lè)課上,，老師應(yīng)該不斷創(chuàng)造更大的空間讓學(xué)生們自主發(fā)揮,。

情況：每逢課上接觸到樂(lè)器或者舞蹈,，學(xué)生們都十分感興趣,，但卻是老跟不上節(jié)奏。

總結(jié)：樂(lè)器和舞蹈在課堂的恰當(dāng)運(yùn)用,，是可以把課堂的氣氛變得最活躍,。而且樂(lè)器和舞蹈是很好地培訓(xùn)學(xué)生的節(jié)奏感。對(duì)于剛剛接觸接觸音樂(lè)的同學(xué),，他們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)節(jié)奏是一大難點(diǎn),，如果只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單叫他們跟著老師來(lái)拍掌，這樣枯燥的學(xué)習(xí)是很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。因此在某些節(jié)奏性強(qiáng)的歌曲中,，我會(huì)嘗試多用樂(lè)器來(lái)在輔導(dǎo)，先讓學(xué)生跟著我有嘴和手同時(shí)打節(jié)奏,，并強(qiáng)調(diào)嘴和手要一致,。然后我再作樂(lè)器示范，最后每組學(xué)生中挑選幾位出來(lái)表演,。通過(guò)他們的表演和我的引導(dǎo),，下面的學(xué)生很清晰看到臺(tái)上哪位學(xué)生打的是正確,，那些是錯(cuò)誤的。反復(fù)地練習(xí)多幾遍,，學(xué)生便很快把節(jié)奏和樂(lè)器配合起來(lái),。而且這樣學(xué)習(xí)節(jié)奏，會(huì)讓他們感到趣味性增強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)起來(lái)就變得簡(jiǎn)單,。而在某些民族歌曲的學(xué)習(xí)中，我就會(huì)簡(jiǎn)單介紹該民族的舞蹈手型或腳位,，也上按照樂(lè)器的方式進(jìn)行,，這樣學(xué)生就很容易跟著歌曲跳動(dòng)起來(lái)。

所以“他山之石,，可以攻玉,。”自我總結(jié),，都是建立在自身的基礎(chǔ)上,。而許多事情都是旁觀者清，所以應(yīng)該多觀摩其他老師的課,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念,，教學(xué)模式，管理班集體的能力等等,。并總結(jié)自己如果這課是自己上,，又將會(huì)是如何，有什么相同與不同,。這是幫助自己在教學(xué)道路成長(zhǎng)的一種肥料,。在這學(xué)期里，我收獲了很多,。音樂(lè)課上并不是簡(jiǎn)單的彈,，唱，跳,。它想一個(gè)工程,，先要規(guī)劃好如何去建造，然后去架一個(gè)框架,，再?gòu)拿總€(gè)細(xì)節(jié)去著手,，這樣才可以使得它變得牢固。作為一名小學(xué)教師,，責(zé)任重大,，要善于經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課,！

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇五

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下,，在師生們的共同努力下，學(xué)校的音樂(lè)高考由探索實(shí)踐逐步走上了成熟,。音樂(lè)高考成績(jī)一年比一年好,，考生一年比一年增多了。隨著音樂(lè)的不斷普及和發(fā)展,，選擇走上音樂(lè)之路的人與日俱增,，隨之而來(lái)的一系列競(jìng)爭(zhēng)和壓力就大了。為了更好地提高我校的音樂(lè)高考成績(jī),，為了給音樂(lè)院校輸送更好的音樂(lè)人才,，結(jié)合多年帶高考的體會(huì)，作以下總結(jié),。

起步晚,、起點(diǎn)低、條件差,、時(shí)間短,。我校招進(jìn)來(lái)的音樂(lè)特長(zhǎng)生，絕大多數(shù)沒(méi)任何音樂(lè)基礎(chǔ),，行為習(xí)慣差,，家長(zhǎng)也不太支持和重視。進(jìn)校第一堂課了解每個(gè)學(xué)生是學(xué)什么專業(yè)的,，都說(shuō)不知道,。之所以選擇學(xué)音樂(lè)，是覺(jué)得自己的文化課成績(jī)不好,，考大學(xué)沒(méi)多大希望,。誤認(rèn)為考音樂(lè)的文化入取分?jǐn)?shù)要低，能夠作為保證上大學(xué)的選擇,。事實(shí)上大多數(shù)的學(xué)生根本就沒(méi)有學(xué)習(xí)音樂(lè)的天賦,，更有甚者后天的勤奮又不夠,，有些學(xué)生家長(zhǎng)也不支持自己的小孩學(xué)習(xí)音樂(lè),。我校音樂(lè)特長(zhǎng)生可以分成三種類型：

1、文化成績(jī)還可以,，可沒(méi)學(xué)習(xí)音樂(lè)的好條件或者說(shuō)自身學(xué)音樂(lè)的條件非常弱,；

2、有一點(diǎn)點(diǎn)專業(yè)基礎(chǔ),，文化課成績(jī)又非常糟糕,；

3、文化成績(jī)過(guò)得去，專業(yè)有一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)或者自身?xiàng)l件還可以等等狀況,，給我們的音樂(lè)指導(dǎo)老師在教學(xué)上造成了非常大的壓力和困難,。

我校音樂(lè)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、奮進(jìn),、肯吃苦,、充滿活力的團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有六位音樂(lè)老師,，二個(gè)聲樂(lè)專業(yè)老師,；二個(gè)器樂(lè)專業(yè)老師，二個(gè)舞蹈專業(yè)老師,。來(lái)自不同的音樂(lè)院校,。每位老師除了要教自己的專業(yè)外，還要教音樂(lè)理論課程,，要跨兩個(gè)年極甚至三個(gè)年級(jí)教學(xué),，還要負(fù)責(zé)學(xué)校的一系列藝術(shù)活動(dòng)的輔導(dǎo)、組織工作,。老師們工作勤奮,，努力出成績(jī)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷地完善自己,。

我在前面說(shuō)過(guò),，我校音樂(lè)特長(zhǎng)生起點(diǎn)低、起步晚,，學(xué)生基本上是學(xué)校音樂(lè)老師培訓(xùn),，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)成本。為了取得高考好成績(jī),，一方面,，我們注重高考信息的收集，及時(shí)準(zhǔn)確地收集有關(guān)當(dāng)年的藝術(shù)高考信息,，為高考創(chuàng)造條件,；注重與家長(zhǎng)的溝通，事實(shí)證明有家長(zhǎng)的配合支持,，學(xué)生會(huì)有更好,、更廣的發(fā)展空間；注重學(xué)生的思想教育工作,，常與年級(jí),、班主任、家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生文化課學(xué)習(xí)情況和思想變化情況,。從要我學(xué)到我要學(xué)，從要我考到我要考，老師要做很多的工作,，想很多的方法,，特別在意識(shí)的轉(zhuǎn)變上下功夫,。在輔導(dǎo)學(xué)生上做到：真誠(chéng)地與學(xué)生做知心朋友,，與學(xué)生一同探究,，給學(xué)生多一些微笑、寬容與理解,，盡量去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,、閃光點(diǎn)，看到學(xué)生哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步,，就給予充分的肯定和鼓勵(lì),。這樣，學(xué)生逐漸在思想上有了轉(zhuǎn)變,，對(duì)音樂(lè)有了信心,。

我們緊緊圍繞一個(gè)“巧”字大做文章，“巧教學(xué)”,、“巧工作”,，“巧備考”、“巧訓(xùn)練”,，努力把學(xué)生的音樂(lè)高考綜合成績(jī)提高上去,。我們的音樂(lè)生主考專業(yè)和那些“童子功”、“起點(diǎn)高”的外校學(xué)生相比,，根本不具備競(jìng)爭(zhēng)力,，但我們可以通過(guò)“巧教學(xué)”、“巧訓(xùn)練”,，大課,、小組課、小課相結(jié)合,，分層教學(xué),，循序漸進(jìn)，逐個(gè)擊破,。不同程度的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方案與學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出不同的要求,。階段性地完成任務(wù),，階段性地作出總結(jié)與反思,。把握各門(mén)課程在高考中所占的分?jǐn)?shù)值,，合理安排學(xué)生的主考項(xiàng)、副考項(xiàng)、加試項(xiàng),、視唱練耳,、基本樂(lè)理的學(xué)習(xí)時(shí)間，做到各門(mén)課程都能不斷進(jìn)步,。

鑒于我校音樂(lè)特長(zhǎng)生的特點(diǎn),，如果想在主考項(xiàng)的專業(yè)上達(dá)到突飛猛進(jìn)的效果那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的,，所以,，我們?cè)诒ＷC同學(xué)們的主考項(xiàng)不落下、有提高的基礎(chǔ)上,，特別注重視唱練耳和基本樂(lè)理兩門(mén)課程的訓(xùn)練“拔”高效率,，這也是可以做得到的。歷年來(lái),，經(jīng)驗(yàn)證明,，我們把這兩門(mén)課程的成績(jī)提高了；學(xué)生的綜合成績(jī)也就上去了,；高考上線率也提高了,。

通過(guò)多年的音樂(lè)高考教學(xué)和輔導(dǎo)，通過(guò)兄弟學(xué)校同行們的傳經(jīng)送寶,，我們?nèi)“偌抑L(zhǎng),，補(bǔ)自己之短，摸索出了一套適合我校音樂(lè)特長(zhǎng)生的教學(xué)備考模式,，取得了一定的成績(jī),，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、音樂(lè)教育專家,、乃至學(xué)生家長(zhǎng)的肯定,，成績(jī)已成為過(guò)去，我們不能停留在原地沾沾自喜,，對(duì)未來(lái)要取得突破才是關(guān)鍵,。總的來(lái)說(shuō),，音樂(lè)高考教學(xué)與輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，分析其自身的條件，知其優(yōu)劣,，在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，尋求備考工作的新突破口，向更高領(lǐng)域沖擊,，迎接新的挑戰(zhàn),，這才是今后高考教學(xué)與輔導(dǎo)工作的目標(biāo)和方向,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇六

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼到了期末,，回顧這一學(xué)期,，覺(jué)得自己學(xué)到了不少教學(xué)知識(shí)，但對(duì)于從未接觸教學(xué),、從未站過(guò)講臺(tái)的我來(lái)說(shuō),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要學(xué)的要做的太多太多了?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，使自己在今后的工作中,，能更好地勝任教育教學(xué)工作。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上好音樂(lè)課，課堂組織教學(xué)非常重要,。通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐，讓我知道對(duì)待學(xué)生多用鼓勵(lì)的方式會(huì)有更好的效果,，對(duì)于破壞課堂秩序的也要善意的批評(píng)與糾正,。自己把握尺度,，該嚴(yán)厲的時(shí)候決不放寬,、賞罰分明,、可多運(yùn)用幽默的語(yǔ)言,，最重要的是充分的尊重每一位學(xué)生。

為了上好課，首先要備好課,。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,，他們的興趣、需要,，采取相應(yīng)的教學(xué)手段,；在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，要激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與,，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng),、探尋,、領(lǐng)悟、表現(xiàn)音樂(lè)。

對(duì)于自己的每節(jié)課我都努力地做到最好，但有時(shí)課堂卻與想象的不太一樣，不能完成備課中的教學(xué)目標(biāo),，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果,。我知道這與自己的教學(xué)方法和課堂經(jīng)驗(yàn)都有很大的關(guān)系,。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教學(xué),，讓我對(duì)一名合格的音樂(lè)教師有了新的認(rèn)識(shí),。一名合格的音樂(lè)教師,，首先得具備音樂(lè)專業(yè)基本理論知識(shí),，不僅要能講基本樂(lè)理，能教視唱,，更重要的是能從理性上提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解能力和分析能力,；其二，必須具有一定程度的歌唱能力,。對(duì)歌唱技能的掌握如何直接決定著他在學(xué)生心目中的形象和地位,；其三，具備嫻熟的鍵盤(pán)彈奏能力,。彈好琴是課堂教學(xué)的最好幫手,，能營(yíng)造良好的課堂氛圍,；其四，具備一定的表演能力,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貞?yīng)用身態(tài),、動(dòng)作、眼神,、表情等調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；其五,，應(yīng)豐富與音樂(lè)學(xué)科相關(guān)的文化知識(shí),。結(jié)合其它學(xué)科來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的視野，發(fā)散學(xué)生思維,，增加教學(xué)信息,，在教學(xué)中突出彼此的交互性，相融性,；其六,，應(yīng)不斷的對(duì)新的教育問(wèn)題、思想,、方法等多方面的學(xué)習(xí)和探索,，逐步完善自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高自己的教學(xué)水平,，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

我覺(jué)得以上的觀點(diǎn)是我本學(xué)期最大的收獲，與此相比,，我不太稱職,。但是我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善,，不斷提高自己,。我有信心將自己塑造成一個(gè)新形勢(shì)的合格的音樂(lè)教師。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)總結(jié) 二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇七

第十二冊(cè)音樂(lè)教育教學(xué)工作已經(jīng)順利完成,，達(dá)到了新課標(biāo)要求,。本期音樂(lè)教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，滲透音樂(lè)素質(zhì)教育,，用音樂(lè)陶冶孩子們的情操,，啟迪心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè),，理解音樂(lè)的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心,。本校六年級(jí)的孩子們熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)音樂(lè)，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感,，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的興趣,。

本冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富,。包括“聆聽(tīng)、表演,、編創(chuàng),、活動(dòng)”幾部分。包括“歌唱祖國(guó)”“行星組曲”“亞洲弦歌”“黃河之濱”“火車印象”“美妙的音樂(lè)”等,，共分7課,。有歌唱祖國(guó)的名曲，有幻想曲,，有歌唱草原的音樂(lè),，有歌唱大自然的樂(lè)曲,，有歌唱美洲民搖籃曲,，俗民風(fēng)的歌 曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂(lè),。選材上,，有中國(guó)民歌，有外國(guó)名曲,，有校園歌曲,。有歡快的、有優(yōu)美的,、有抒情的,、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。

1,、本期學(xué)唱了歌唱祖國(guó)的音樂(lè),。 包括《我的祖國(guó)》《大中國(guó)》《歌唱祖國(guó)》《我們的田野》《田野在召喚》等，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)“亞洲弦歌”，了解了亞洲人民的音樂(lè),。領(lǐng)略了士爾其,、越南的樂(lè)曲對(duì)其風(fēng)土人情有所了解；讓孩子們從小愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)我們這個(gè)美麗的地球,；“do re mi”初步學(xué)習(xí)一線譜,，能認(rèn)識(shí)c大調(diào)的符號(hào)，會(huì)識(shí)簡(jiǎn)單的五線譜,。

3,、名曲欣賞。包括中外許多著名作曲家的作品,，如美洲民曲《音樂(lè)之聲》,、瑞士音樂(lè)《太平洋231》等，悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng),。

4,、民族音樂(lè)。包括亞洲民間器樂(lè),、山西民歌,、河北民間樂(lè)曲?！镀叨涠∠慊ā?、《獅子舞》、《運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕曲》等,，充滿了民族音樂(lè)的濃郁色彩,。

5、舞曲欣賞,。本期欣賞了世界各地的舞曲,。 這些音樂(lè)廣為流傳，旋律優(yōu)美,，喜聞樂(lè)見(jiàn),。如“美妙的音樂(lè)”等。

在本期音樂(lè)教學(xué)工作中,，注重對(duì)教材的運(yùn)用,，滲透新課標(biāo)理念，加強(qiáng)了思想教育,。通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè),，有高尚的情操,。在愉快的音樂(lè)聲中，使孩子們享受美,，熱愛(ài)美,，受到美的熏陶,，愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué),。

在本期音樂(lè)教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，運(yùn)用活潑的教學(xué)方法,，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神,，積極滲透音樂(lè)教育理念，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去,，讓課堂活躍起來(lái),，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái),。把齊唱,，輪唱，舞蹈,、表演帶進(jìn)課堂,。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo),，精心設(shè)計(jì)教案,，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)要求,。

通過(guò)本期的教育工作的實(shí)施,，我感到音樂(lè)對(duì)孩子們的生活十分重要。兒童需要快樂(lè),，需要音樂(lè),，需要美的享受。藝術(shù)的熏陶要從小做起,，從每堂課做起。