計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中年度工作計劃篇一

教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理,、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),，以校本教研、校本課程建設(shè),、學(xué)科教研組,、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作,。

近年來,，我校專門的教育教學(xué)科學(xué)研究剛剛起步。但全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性,，xx年圍繞“聚焦課堂,，立足有效，提升質(zhì)量”,，我們積極參加縣教科所的活動,，有一個課題結(jié)題。

以往教科室的很多工作都是在學(xué)?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開,，教研組及教師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定,、安排并靠監(jiān)督檢查,、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為,，研究源于問題,，問題源于對教育教學(xué)實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究,。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題,，二者都是我們研究的重點,。所以，我們先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題,，然后針對這些問題,，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時,，我們將以最快的速度,，最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達本年度全國、盛市,、校將要組織開展的一些教科研活動,，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準(zhǔn)備。另外,，教師擬定具體的教學(xué)計劃以及教科研計劃,，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排,。

1,、教研組常規(guī)教科研活動落到實處。在常規(guī)教科研活動中注重實效,，杜絕走過場的形式主義,，讓教研組長發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動,，認真組織和實施每一次教科研活動,。

2、課題研究工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用,。

(1)課題研究將遵循五個結(jié)合

校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合,；理論與實踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合,；短期小課題研究與校本課題研究相結(jié)合,；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。

(2)校級課題研究以校本教研為重點

課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研,，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進行研究,。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式,。

3,、合理地安排好“示范課、研究課,、匯報課,、競賽課、考核課”,，盡量發(fā)揮好這些課的促進作用,。

4,、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作,。這項工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長,，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性,，需要盡心盡力,、細致認真，我們有信心將該項工作做好,。

1,、科室工作計劃公開透明。教科室將xx年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師,，讓有心開展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備,。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵,。

2,、為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性,，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用,，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定,，讓有效的舉措制度化,。

2、課題和論文等的管理,，化散為整,。科室人手有限,，事物繁雜,，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。努力讓教研團體,、教師個人樹立“我對自己負責(zé)”而不是“你們得對我負責(zé)”的意識,，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果,。如：論文收集,、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等,。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔(dān)或申請,。

教育科研成果的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接體現(xiàn)，也是教育科研知識的普及過程,，推廣應(yīng)用實際上是在更廣闊的背景中通過再實踐去完善原有成果的科學(xué)性,、普適性和成熟度,。通過加強課題研究成果的推廣應(yīng)用，鞏固并發(fā)揮課題研究成果的作用,。進一步立足課堂教學(xué)實踐,，解決教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象,，服務(wù)教學(xué)實踐和課改工作需要,，促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生知識成長，營造科研興校的氛圍,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。不斷深化專題研究，努力推動成果轉(zhuǎn)化,。

通過“成果選擇”,、“成果轉(zhuǎn)化”、“運用驗證”,、“推廣普及”,、“鞏固深化”五個環(huán)節(jié)的操作研究，探索出推廣教育科研成果的運行機制,；力求通過成果的推廣轉(zhuǎn)化研究,，探索出能促使教師的教學(xué)行為面向全體學(xué)生的教學(xué)機制。大面積提高我校教師隊伍的教育教學(xué)以及教育科研素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

通過學(xué)校各教研組對已經(jīng)結(jié)題課題所取得的成果的推廣應(yīng)用,，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，達到相互學(xué)習(xí)運用科研成果,，實現(xiàn)全校教師素質(zhì)能力共同發(fā)展提高,，深入推進新環(huán)境下的課改工作，實現(xiàn)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（1）理論聯(lián)系實際,。在專家指導(dǎo)下研究，在實踐基礎(chǔ)上升華,，使理論與實踐有機結(jié)合,。組織骨干教師學(xué)習(xí)運用已經(jīng)結(jié)題取得的成果，以此統(tǒng)一思想,，統(tǒng)帥推廣研究工作,。在推廣研究過程中，不唯理論,，不唯書本,，堅持理論與實際相結(jié)合，把研究工作植根于廣泛而扎實的教師教學(xué)實踐的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實效性,。

（2）點面結(jié)合循序漸進,。課題成果推廣過程中，貫徹點面結(jié)合的原則,。一方面,，注重整體性。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下,，先幾個教研組后整體,，以教研組的推廣為先導(dǎo),，摸索推廣經(jīng)驗的同時大面積鋪開,，互相促進，共同發(fā)展,。另一方面,，注重全面性。必須面向全校全體學(xué)生,，全方位,、多角度、多層面的實施推廣,，最大限度開辟成果應(yīng)用的空間,。

（3）主體性原則。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生的主體作用,，在此基礎(chǔ)上，充分利用各科室各教研組的自主性作用,，達到共享成果,，共同提高，全面發(fā)展的目的,。

（4）共享性原則,。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享,、問題共同研究,，措施協(xié)調(diào)落實。

1）加強成果理論學(xué)習(xí),，不斷提高能力素質(zhì),。

2）分解課題成果推廣，加強協(xié)作研究,。參與推廣研究的教研組,、班組在結(jié)合實際，認真篩癬論證,、應(yīng)用成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，各自選擇一個層面確定一項子課題進行深入應(yīng)用研究,，制定出切實可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室。定期開展校內(nèi)工作交流會,，了解推廣應(yīng)用和研究情況,，總結(jié)經(jīng)驗心得，探討解決帶有共性的問題,。

3）加強信息溝通交流,，深化鞏固研究成果??

上好示范課。每位教師在每學(xué)期上好2-3節(jié)課題成果應(yīng)用的研究課,，要求每個備課組定時,、定地、定人,，組織好組內(nèi)教師的聽課,、評課活動，認真做好活動記錄,。針對開課教師的教學(xué)實際提出有針對性地課堂教學(xué)改進意見,，上課教師寫好教后反思。

舉辦活動論壇,。注重教研與科研相結(jié)合,，營造研究式的工作習(xí)慣與氛圍，提升教師的理論水平,，促進教師向?qū)W習(xí)型教師,、研究型教師發(fā)展。根據(jù)課題成果推廣的實際需要,，各教研組可以開展各具特色的推廣應(yīng)用活動,，通過活動鞏固成果。

4）機制促進,，激勵推動,。

制定相應(yīng)獎勵政策，對推廣研究工作中取得顯著成績的教師和管理人員進行表彰和獎勵,。把課題的推廣與校本培訓(xùn)和全校青年教師培養(yǎng)計劃的落實相結(jié)合,。

（一）各教研組常規(guī)教科研活動工作目標(biāo)和要求

各組教研教科研活動要求按質(zhì)按量完成，注重實效,，形成積極學(xué)習(xí),、熱情參與、認真研討的教科研氛圍,，本年度要求各組進行16次組內(nèi)教科研活動（每兩周一次）,。大體安排及要求如下：

1、研討、制定各教研組《教科研工作計劃》（活動次數(shù)為1次）

2,、教材及教法研究（活動次數(shù)為6次）

要求認真研究教材體系,，認真研究教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實有效的課堂教學(xué)模式或方法,。

3,、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)（活動次數(shù)為2次）

4,、說課,、聽課與評課，上好研究課（活動次數(shù)為5次）

說課是教科研活動的一種有效形式,，通過“說課”活動加強教材研究,，鍛煉年青教師駕馭教材的能力。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動,。

5,、校本課程建設(shè),、教材開發(fā)研究（1次）,。

將努力做好三項工作：（1）加強校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí)；（2）完善本學(xué)科校本課程開發(fā)計劃,；（3）編寫出校本教材,。

6、機動時間1次,。

（二）積極配合教導(dǎo)處的相關(guān)活動和工作,。（機動）

（三）課題研究和課程開發(fā)

1、做好原有課題的管理,、督促和指導(dǎo)工作,。重點督促好xx年新立項五項市級課題并開題，同時探索校本課題的研究工作,。

2,、將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深入研究,，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來,。

(四)加強校際聯(lián)系，整合,、利用優(yōu)勢資源,。

加強與兄弟學(xué)校教育教學(xué)管理方面的合作與交流，推動新課程改革,，探索新課程背景下的教育教學(xué)模式,，加深兄弟學(xué)校之間的深厚情誼，共同提高我校的教科研水平及教育教學(xué)質(zhì)量。

1.做好xx年教科研工作總結(jié),。

2. 組織審報xx年課題立項工作

3．校本培訓(xùn)

4．搜集整理各課題組課題研究實踐中存在的主要問題,。

5．做好縣綜合督導(dǎo)教科研檢查評估準(zhǔn)備工作。

6．做好市教科研專項評估迎查準(zhǔn)備工作,。

1．收集各在研課題組年度研究計劃,，收集xx年新立項課題開題報告；

2．召開課題組級長會議,，布置安排本學(xué)期課題研究工作,；

1. 做好縣級課題的結(jié)題審報指導(dǎo)工作；

2. 課題組長專題會議

1．校本培訓(xùn),；

2．做好xx年上半年教科室工作總結(jié),；

3．xx年上半年教科研成果統(tǒng)計。

1．各課題級學(xué)習(xí)交流,、課題研究成果展示,；

2．教科研骨干教師經(jīng)驗交流會；

1．教科研基地相關(guān)活動總結(jié),；

2．各在研課題進展反饋督促,；

3．做好市縣各級課題結(jié)題指導(dǎo)工作

1．校本培訓(xùn)年度總結(jié)及公示；

2．xx年下半年科研成果統(tǒng)計,；

3．市縣級立項課題材料上報,；

4．市縣級結(jié)題課題材料上報；

5．做好上級部門教科研評估迎查工作,。

高中年度工作計劃篇二

學(xué)部工作的每位牽頭人,，一切工作都要考慮學(xué)校的整體發(fā)展，關(guān)心學(xué)部每位教職員工的個人切身利益,，擯除個人私心,，踏實認真、公正和悅地履行自己的職責(zé),。

高中部是全校工作的重點,，高中的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到高考升學(xué)率。抓教學(xué),、提質(zhì)量是學(xué)部工作的根本,，其他各項工作都應(yīng)落在為教學(xué)服務(wù)的根本點上。各個部門,、各個工作層面齊心抓教學(xué),，爭取每年的高考成績有新的突破。

尊重客觀現(xiàn)實才能保證處事的公正性,。學(xué)部的每位負責(zé)人一定要堅持用客觀公正的態(tài)度評價老師的工作,，評價學(xué)生的實際情況,，堅決杜絕主觀武斷的工作方式。

“誠信”是為人的立身之道,。對他人的坦誠,，才能收獲別人的真心。學(xué)部每位負責(zé)人在與同仁的交流中要講真話,，說實話,，絕不耍陰陽兩面手段，工作中出現(xiàn)的矛盾一定要真誠交流,，坦誠相待,。

每位教職工拋棄原來穩(wěn)定的工作，忍受很大的犧牲,，走進北師大附校,。都是想要在一個寬松的環(huán)境下干一番事業(yè)。每位同仁除了分工不同之外,，大家都是平等的,。工作生活中的矛盾應(yīng)在和諧的氛圍中平等交流，多換位思考,，多相互理解,，達成共識。

高中部過去取得的成績,，依靠的是所有教職工,。未來的發(fā)展、壯大,、提高更需要所有同仁的共同努力。我們合理使用各層次的老師,，特別注意培養(yǎng)年輕老師,。生活上，精神上給與老師們熱情地關(guān)懷,。充分調(diào)動老師們的工作積極性,，在一個相對寬松的環(huán)境里，大家團結(jié)一心,，鉆研教學(xué),，努力工作，互相協(xié)助,。打造一支團結(jié)一心,、作風(fēng)硬朗、勇挑重擔(dān)的工作團隊,。

總設(shè)想：兩線并進,、分層管理,、協(xié)調(diào)統(tǒng)一、宏觀指導(dǎo),。

以教學(xué)科研組織和學(xué)生思想管理兩大塊實施并進式工作模式,。學(xué)生工作管理處根據(jù)不同年級學(xué)生的學(xué)齡、思想,、學(xué)習(xí)狀況指導(dǎo)年級組開展學(xué)生工作,。進行日常行為規(guī)范，學(xué)習(xí)紀律管理,。教學(xué)科研處指導(dǎo)組織教研組（備課組）進行常規(guī)教學(xué),。開展教學(xué)科研工作。指導(dǎo)并協(xié)調(diào)年級組開展日常教學(xué),，結(jié)合工作特點和時段性教育教學(xué)兩條線的工作在充分體現(xiàn)其特色的前提下,，有機結(jié)合。

學(xué)部教育教學(xué)工作的工作重心應(yīng)較多下移至教研組,、年級組,。教研組（備課組）應(yīng)在學(xué)情研究，教學(xué)科研,，提高質(zhì)量,，緊盯高考，提高應(yīng)試能力等方面多動腦筋,。多花工夫潛心鉆研,，這一層面的扎實的工作是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。原則上將每周星期三,、星期四的下午定為理科,、文科的教研活動時間。

年紀組應(yīng)在日常教學(xué)常規(guī),，班級工作管理,，營造學(xué)習(xí)氛圍，開展課外及社會活動等方面加大管理力度,，承擔(dān)更多的工作責(zé)任,，保證良好的教學(xué)秩序，獲取最佳的教育教學(xué)效果,。教學(xué)科研處和學(xué)生工作處對兩個層面的工作應(yīng)多做指導(dǎo)和考評,。

教育教學(xué)工作的各自側(cè)重點雖有所不同，但根本點都是一樣的,。培養(yǎng)一名合格的高中生,，使更多的學(xué)生考上高等學(xué)校。在這個前提下,，兩條線的工作應(yīng)目標(biāo)一致,，注重協(xié)調(diào),。教育工作的出發(fā)點要落實到如何讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)的根本點上,。教學(xué)工作一定是要注意依托教育工作的成果狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，習(xí)慣，成就感培養(yǎng),，保證教育教學(xué)工作的雙豐收,。

學(xué)部工作一是要仔細領(lǐng)會黨對基礎(chǔ)教育規(guī)劃要求的精神，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,、政策,。根據(jù)學(xué)校、學(xué)部工作的特點,，各年級的學(xué)情,、家長、社會對我們工作的合理要求,，進行宏觀指導(dǎo),，充分調(diào)動每位老師的工作積極性。各盡所能,，團結(jié)一心地開展工作,。

為保證每位老師上班時間全身心地投入教育教學(xué)工作，學(xué)部一定精簡會議,，壓縮會議時間,。既要考慮老師的工作，也要考慮老師的休息,。

學(xué)生工作：堅持嚴格行為習(xí)慣管理,，開展系列思想教育活動，組織形式多樣的社會活動,。

教學(xué)工作：抓住課堂核心點,，實施分層教學(xué)上水平，體現(xiàn)特點創(chuàng)品牌,。

過去五年，高中部抓學(xué)生行為習(xí)慣的教育與管理是卓有成效的,，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出了一定的貢獻,。以后，學(xué)生的常規(guī)管理工作仍要堅持“中學(xué)生習(xí)慣要求”的標(biāo)準(zhǔn)和我校的辦學(xué)特點從嚴抓好行為習(xí)慣的管理,，注意體現(xiàn)對學(xué)生的身心關(guān)懷,，人性化要求。特別注意學(xué)生的性格差異,，因人施教,；尊重客觀,、因事施教；誠心教育,、感化教育,。保證良好的教學(xué)秩序，生活秩序,，社會活動秩序,。

高中生正處在思想與身體的成長與發(fā)育期，這一時期加強對他的思想的正確教育與引導(dǎo)尤顯重要,。學(xué)生工作要在愛心,、人生道德、責(zé)任,、社會等方面有步驟地開展系列化的教育活動,。愛心教育要引導(dǎo)學(xué)生珍愛自己，尊愛父母,，關(guān)愛他人,，熱愛祖國民族與中國共產(chǎn)黨。人生教育要讓學(xué)生明白生命的寶貴,，培養(yǎng)學(xué)業(yè)與事業(yè)的成就感,；責(zé)任意識教育應(yīng)首先要求學(xué)生對自己負責(zé)，再延伸至對家庭,、社會,、國家負責(zé)；社會意識要讓每位學(xué)生懂得作一個合格公民的基本要求,。

以抓課堂教學(xué)為核心,，落實好教師的教學(xué)組織和學(xué)生認真學(xué)習(xí)的兩個管理細節(jié)，注重個性化的培養(yǎng)模式,，實施分層教學(xué),，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

a,、 教師

課堂是一塊神圣的領(lǐng)地,，教育工作者一是要以高度的職業(yè)責(zé)任心，扎實的專業(yè)素養(yǎng),，豐富多樣而又實用的教學(xué)手段組織教學(xué)工作,，保證學(xué)生的學(xué)業(yè)成績穩(wěn)步提高，個性得到充分發(fā)展,。

為保證這一目標(biāo)的實現(xiàn),，每位授課教師必須注意鉆研教材，精心備課,，課堂組織,，課后鞏固,，個別指導(dǎo)等環(huán)節(jié)的工作扎實到位

教師必須細讀大綱，了解目標(biāo)要求,；熟悉本科目教材的完整內(nèi)容,，精讀所授教材內(nèi)容，明白教學(xué)的主要任務(wù),、重點,、難點和應(yīng)采用的教學(xué)手段。

備好課是保證課堂教學(xué)成功的重要前提,，一定要認真對待,。除了備教學(xué)內(nèi)容之外，還要注意備學(xué)生,。不同層次的教學(xué)應(yīng)有不同層次的達成目的,，注重學(xué)生的個性發(fā)展。

忽視課堂組織則必然不能達到良好的教學(xué)效果,，除了教學(xué)內(nèi)容的組織外,，許多情況下一定要注意學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，學(xué)習(xí)狀態(tài),，學(xué)習(xí)紀律,，學(xué)習(xí)方法的組織教學(xué)。

鞏固是保證學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié),，作業(yè)是手段之一,。一定要注意精選內(nèi)容，保證知識的鞏固效果,；一定要指導(dǎo)學(xué)生加強課外閱讀,，增加知識理解鞏固的內(nèi)涵，注意作業(yè)的糾錯,。

成長中的青年學(xué)生在人生和學(xué)習(xí)生活中常會遇到迷茫和困惑,，特別需要老師的悉心指導(dǎo)。我們要在已有成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)推行導(dǎo)師制,，并不斷完善其操作內(nèi)容方式,、時間安排等內(nèi)涵。教務(wù)處,、學(xué)工處考慮具體實施方案,。

開學(xué)一個月內(nèi)現(xiàn)高一、高二的老師確定自己指導(dǎo)的學(xué)生對象,，明確指導(dǎo)的具體內(nèi)容。導(dǎo)師對學(xué)生的指導(dǎo)不應(yīng)是單純的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還應(yīng)注重學(xué)生的心理,、思想認知,、個性發(fā)展等方面。

根據(jù)我校生源質(zhì)量的特性,，必須要推行分層教學(xué)的模式,，才能保證教學(xué)質(zhì)量的普遍性提高。

優(yōu)秀生：發(fā)現(xiàn)失子群,、緊盯高考,、培養(yǎng)能力、提高水平

學(xué)困生：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,、規(guī)范要求,、打好基礎(chǔ)、穩(wěn)步提高

學(xué)校第二個五年發(fā)展的規(guī)劃藍圖已經(jīng)描繪,，在辦學(xué)目標(biāo),、管理模式、教育理念,、教學(xué)質(zhì)量等方面提出了更高更新,、更具體的要求與奮斗目標(biāo)。高中部的工作一定服從在理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制的管理原則,。堅決推行學(xué)生德育教育內(nèi)容及管理的轉(zhuǎn)型,，教學(xué)與教科以“個性化”培養(yǎng)為特點，瞄準(zhǔn)高考升學(xué)率,，團結(jié)學(xué)部的所有教職員工,。扎實努力地開展工作，力爭教育教學(xué)工作再上新臺階,。

高中年度工作計劃篇三

教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理,、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),，以校本教研、校本課程建設(shè),、學(xué)科教研組,、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作,。

近年來,，我校專門的教育教學(xué)科學(xué)研究剛剛起步。但全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性,，20--年圍繞“聚焦課堂,，立足有效，提升質(zhì)量”，我們積極參加縣教科所的活動,，有一個課題結(jié)題,。

以往教科室的很多工作都是在學(xué)校或更上一級單位的統(tǒng)一要求下展開,，教研組及教師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動,。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查,、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式,。因為，研究源于問題,，問題源于對教育教學(xué)實踐的思考,，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題,，二者都是我們研究的重點,。所以，我們先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題,，然后針對這些問題,，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時,，我們將以最快的速度,，最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達本年度全國、省,、市,、校將要組織開展的一些教科研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準(zhǔn)備,。另外,，教師擬定具體的教學(xué)計劃以及教科研計劃，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間,，以便教科室做好統(tǒng)籌安排,。

1、教研組常規(guī)教科研活動落到實處,。在常規(guī)教科研活動中注重實效,，杜絕走過場的形式主義，讓教研組長發(fā)揮核心作用,，積極思考和謀劃每一次教研活動,，認真組織和實施每一次教科研活動。

2,、課題研究工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用,。

(1)課題研究將遵循五個結(jié)合

校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合；理論與實踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與校本課題研究相結(jié)合,；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。

(2)校級課題研究以校本教研為重點

課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進行研究,。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式,。

3,、合理地安排好“示范課、研究課,、匯報課,、競賽課、考核課”,，盡量發(fā)揮好這些課的促進作用,。

4、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作,。這項工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長,，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性,，需要盡心盡力,、細致認真，我們有信心將該項工作做好,。

1,、科室工作計劃公開透明。教科室將20--年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師,，讓有心開展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備,。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵,。

2,、為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性,，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用,，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定,，讓有效的舉措制度化,。

2、課題和論文等的管理,，化散為整,。科室人手有限，事物繁雜,，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù),。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負責(zé)”而不是“你們得對我負責(zé)”的意識,，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達信息,，及時按要求反饋教研進展或成果。如：論文收集,、教研成果匯總,、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔(dān)或申請,。

教育科研成果的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接體現(xiàn),，也是教育科研知識的普及過程，推廣應(yīng)用實際上是在更廣闊的背景中通過再實踐去完善原有成果的科學(xué)性,、普適性和成熟度,。通過加強課題研究成果的推廣應(yīng)用，鞏固并發(fā)揮課題研究成果的作用,。進一步立足課堂教學(xué)實踐,，解決教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象,，服務(wù)教學(xué)實踐和課改工作需要,，促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生知識成長，營造科研興校的氛圍,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。不斷深化專題研究，努力推動成果轉(zhuǎn)化,。

通過“成果選擇”,、“成果轉(zhuǎn)化”、“運用驗證”,、“推廣普及”,、“鞏固深化”五個環(huán)節(jié)的操作研究，探索出推廣教育科研成果的運行機制,；力求通過成果的推廣轉(zhuǎn)化研究,，探索出能促使教師的教學(xué)行為面向全體學(xué)生的教學(xué)機制。大面積提高我校教師隊伍的教育教學(xué)以及教育科研素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

通過學(xué)校各教研組對已經(jīng)結(jié)題課題所取得的成果的推廣應(yīng)用,，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，達到相互學(xué)習(xí)運用科研成果,，實現(xiàn)全校教師素質(zhì)能力共同發(fā)展提高,，深入推進新環(huán)境下的課改工作,，實現(xiàn)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）理論聯(lián)系實際,。在專家指導(dǎo)下研究,，在實踐基礎(chǔ)上升華，使理論與實踐有機結(jié)合,。組織骨干教師學(xué)習(xí)運用已經(jīng)結(jié)題取得的成果,，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣研究工作,。在推廣研究過程中,，不唯理論，不唯書本,，堅持理論與實際相結(jié)合，把研究工作植根于廣泛而扎實的教師教學(xué)實踐的土壤之上,，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實效性,。

（2）點面結(jié)合循序漸進。課題成果推廣過程中,，貫徹點面結(jié)合的原則,。一方面，注重整體性,。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下,，先幾個教研組后整體，以教研組的推廣為先導(dǎo),，摸索推廣經(jīng)驗的同時大面積鋪開,，互相促進，共同發(fā)展,。另一方面,，注重全面性。必須面向全校全體學(xué)生,，全方位,、多角度、多層面的實施推廣,，最大限度開辟成果應(yīng)用的空間,。

（3）主體性原則。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生的主體作用,，在此基礎(chǔ)上，充分利用各科室各教研組的自主性作用,，達到共享成果,，共同提高,，全面發(fā)展的目的。

（4）共享性原則,。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通,、成果共享、問題共同研究,，措施協(xié)調(diào)落實,。

1）加強成果理論學(xué)習(xí)，不斷提高能力素質(zhì),。

2）分解課題成果推廣,，加強協(xié)作研究。參與推廣研究的教研組,、班組在結(jié)合實際,，認真篩選、論證,、應(yīng)用成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，各自選擇一個層面確定一項子課題進行深入應(yīng)用研究，制定出切實可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室,。定期開展校內(nèi)工作交流會,，了解推廣應(yīng)用和研究情況，總結(jié)經(jīng)驗心得,，探討解決帶有共性的問題,。

3）加強信息溝通交流，深化鞏固研究成果,。

上好示范課,。每位教師在每學(xué)期上好2-3節(jié)課題成果應(yīng)用的研究課，要求每個備課組定時,、定地,、定人，組織好組內(nèi)教師的聽課,、評課活動,，認真做好活動記錄。針對開課教師的教學(xué)實際提出有針對性地課堂教學(xué)改進意見,，上課教師寫好教后反思,。

舉辦活動論壇。注重教研與科研相結(jié)合,，營造研究式的工作習(xí)慣與氛圍,，提升教師的理論水平，促進教師向?qū)W習(xí)型教師,、研究型教師發(fā)展,。根據(jù)課題成果推廣的實際需要,，各教研組可以開展各具特色的推廣應(yīng)用活動，通過活動鞏固成果,。

4）機制促進,，激勵推動。

制定相應(yīng)獎勵政策,，對推廣研究工作中取得顯著成績的教師和管理人員進行表彰和獎勵,。把課題的推廣與校本培訓(xùn)和全校青年教師培養(yǎng)計劃的落實相結(jié)合。

（一）各教研組常規(guī)教科研活動工作目標(biāo)和要求

各組教研教科研活動要求按質(zhì)按量完成,，注重實效,，形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與,、認真研討的教科研氛圍,，本年度要求各組進行16次組內(nèi)教科研活動（每兩周一次）。大體安排及要求如下：

1,、研討,、制定各教研組《教科研工作計劃》（活動次數(shù)為1次）

2、教材及教法研究（活動次數(shù)為6次）

要求認真研究教材體系,，認真研究教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實有效的課堂教學(xué)模式或方法,。

3,、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)（活動次數(shù)為2次）

4,、說課,、聽課與評課，上好研究課（活動次數(shù)為5次）

說課是教科研活動的一種有效形式,，通過“說課”活動加強教材研究,，鍛煉年青教師駕馭教材的能力。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動,。

5,、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)研究（1次）,。

將努力做好三項工作：（1）加強校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí),；（2）完善本學(xué)科校本課程開發(fā)計劃；（3）編寫出校本教材,。

6,、機動時間1次。

（二）積極配合教導(dǎo)處的相關(guān)活動和工作,。（機動）

（三）課題研究和課程開發(fā)

1,、做好原有課題的管理,、督促和指導(dǎo)工作。重點督促好20--年新立項五項市級課題并開題,，同時探索校本課題的研究工作,。

2、將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo),，集聚學(xué)校的精英深入研究,，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。

(四)加強校際聯(lián)系,，整合,、利用優(yōu)勢資源。

加強與兄弟學(xué)校教育教學(xué)管理方面的合作與交流,，推動新課程改革,，探索新課程背景下的教育教學(xué)模式，加深兄弟學(xué)校之間的深厚情誼,，共同提高我校的教科研水平及教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.做好20--年教科研工作總結(jié)。

2.組織審報20--年課題立項工作

3,、校本培訓(xùn)

4,、搜集整理各課題組課題研究實踐中存在的主要問題。

5,、做好縣綜合督導(dǎo)教科研檢查評估準(zhǔn)備工作,。

6、做好市教科研專項評估迎查準(zhǔn)備工作,。

1,、收集各在研課題組年度研究計劃，收集20--年新立項課題開題報告,；

2,、召開課題組級長會議，布置安排本學(xué)期課題研究工作,；

1.做好縣級課題的結(jié)題審報指導(dǎo)工作,；

2.課題組長專題會議

1、校本培訓(xùn),；

2,、做好20--年上半年教科室工作總結(jié)；

3,、20--年上半年教科研成果統(tǒng)計,。

1、各課題級學(xué)習(xí)交流,、課題研究成果展示,；

2,、教科研骨干教師經(jīng)驗交流會；

1,、教科研基地相關(guān)活動總結(jié),；

2、各在研課題進展反饋督促,；

3,、做好市縣各級課題結(jié)題指導(dǎo)工作

1、校本培訓(xùn)年度總結(jié)及公示,；

2,、20--年下半年科研成果統(tǒng)計；

3,、市縣級立項課題材料上報,；

4、市縣級結(jié)題課題材料上報,；

5,、做好上級部門教科研評估迎查工作。

高中年度工作計劃篇四

以學(xué)生,、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本,，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學(xué)為重點,，以教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ),，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證,，細化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī),，強化教學(xué)過程管理,，向管理要質(zhì)量;大力開展教育科研，向科研要效益,。腳踏實地,、高質(zhì)量、高效益地實施素質(zhì)教育,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)教育改革精神，為鞏固,、擴大課堂教學(xué)質(zhì)量年活動成果,，高效、健康地推進新課程改革,，全面提升教學(xué)管理和教育教學(xué)水平,，努力促進學(xué)校穩(wěn)定有序發(fā)展,，本學(xué)期的教學(xué)工作圍繞提高課堂教學(xué)效益、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,、促進教師專業(yè)發(fā)展這三個中心工作展開,。

本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)抓好教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)過程,，加強教學(xué)指導(dǎo),，加大考核力度。群策群力,、千方百計提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、抓好常規(guī)教學(xué)的管理

⑴,、切實把好教學(xué)流程,，規(guī)范教學(xué)秩序。上課期間(包括上晚輔導(dǎo)期間)禁止使用多媒體播放與教學(xué)無關(guān)的視頻影像,。

⑵,、規(guī)范教學(xué)過程，對備課,、上課,、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo),、單元驗收,、學(xué)科競賽等明確要求，認真檢查,、指導(dǎo),。檢查作業(yè)批改兩次，教務(wù)處設(shè)專人檢查,，記錄,。

⑶、完善教學(xué)管理考核項目,，增強可操作性,，提高實效性。

2,、加強教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)考核,。

⑴、要求教師認真?zhèn)湔n,、寫好教案,、增強實效性。本學(xué)期檢查教案2次。加強單元測試情況檢查,，單元驗收卷要附在教案上,。

⑵、教務(wù)處設(shè)專人抽查每位教師上課情況(漏課,、遲到,、提前下課、學(xué)生趴桌睡覺人數(shù)等)并做好記錄,。并做為一項重要的考核數(shù)據(jù)記錄保存,。

⑶、開展好教研組活動,，制定教研組活動計劃,，教研組形成良好教研風(fēng)氣。

①認真學(xué)習(xí)兩綱,，

②研究相關(guān)的新課改省份的高考試題,，

③每兩周一次學(xué)科組(以年級為單位)集體備課。提高集體備課的質(zhì)量,。謹防流于形式,。

④每位教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)，學(xué)校檢查聽課記錄并納入期末考核,。

⑤骨干教師上示范課,，新調(diào)入教師、畢業(yè)生上匯報課,，xx年以后參加工作的青年教師進行教學(xué)技能和基本功大賽,。普遍提高教育教學(xué)水平，并在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀的教師上推到市里參加阜新市青年教師基本功大賽,。以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和水平,。

⑷、深入聽課,、加強指導(dǎo)(三個主任各主管一個年級),，結(jié)合學(xué)生問卷、學(xué)生座談會匯總課堂教學(xué)情況,，定期召開教學(xué)工作總結(jié)會。以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和水平,。并做好記錄,，供考核用。

⑸,、按考核項目,，定期進行檢查、評價考核。

⑹每月一次月考,，繼續(xù)加強考試信度,，時刻掌握學(xué)習(xí)動向，形成良好學(xué)風(fēng),。月考成績與課節(jié)費掛鉤,。

⑺、聽近三年以來上班的教師,，每科選出1—2人上公開課,，錄像保存。

⑻,、繼續(xù)組織集體備課,，年青教師要積極參與，老教師要給予指導(dǎo),。

⑼,、各年級分別召開教務(wù)會議，統(tǒng)一進度,，開展研究性學(xué)習(xí),。

⑽、每位教師要不斷的加強自身的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)化,，積累并整理出有關(guān)教學(xué)方法、班級管理方法的論文,。提高自身的素質(zhì),。

3、高三備考工作

抓好高一,、高二的教學(xué)工作同時,，更要抓好高三的備考工作。召開高三備考大會,、高三教師會,，研究考試大綱，指導(dǎo)備考,。安排每周或半個月進行一次高考測試,。加強綜合科考試的訓(xùn)練力度。

高三重點班教師更要認真制定教學(xué)計劃,，增大訓(xùn)練密度,，加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練強度,。明確重點學(xué)生的重點培養(yǎng),，(大約20名左右)。提高沖擊600分的學(xué)生基數(shù)。以確保完成來年的高考,。整體備考復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，加強管理，要有升學(xué)目標(biāo),，質(zhì)量提升,。

利用各種渠道和方法獲取最新的高考信息，以便高效的完成好高考備考工作,，勝利的完成高考任務(wù),。活動要有記錄,。

高三各班要加強對本班優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),，增加高分段人數(shù)，提高升學(xué)檔次,。

4,、加強學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

(1)、高一,、高二開展單科競賽,，教研組長負責(zé)組織，學(xué)校表彰,、表獎,，大力宣傳，給學(xué)生樹立各科學(xué)習(xí)榜樣,。

(2),、提倡各班由任課教師組織各學(xué)科興趣小組8——10人，開展豐富的課外小組活動,。

5,、組織好月考、期中,、期末考試,。把好命題、考試,、評卷,、成績統(tǒng)計四關(guān)?？荚嚭髮W(xué)校召開教學(xué)工作總結(jié)會,，各班召開成績分析會。

6,、完成教學(xué)實驗任務(wù)，保管好實驗物品，利用現(xiàn)有的電教手段,，提高教學(xué)成績,。要求每位教師必須熟練使用多媒體教學(xué)手段進行課堂教學(xué)。

7,、開展群眾性教科研工作

⑴,、組織開展“說、講,、評”課活動,，有計劃搞好集體備課。

以教研組為具體實施單位,，每個教研組至少安排一名教師作課,，全組參加，以期達到互相切磋,，取長補短,，共同提高的目的。

⑵積極組織號召教師撰寫論文,。

⑶,、組織教師參加阜新市教師學(xué)院組織的教學(xué)比賽及教研活動。鼓勵教師以提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力為目的的教學(xué)交流活動開展,。