總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

教學(xué)年終總結(jié)個人 教學(xué)年終總結(jié)標(biāo)題篇一

在測試坐位體前屈過程中,，發(fā)現(xiàn)個別的男女生髖關(guān)節(jié)僵硬，肌肉和韌帶伸展性和彈性太差,，應(yīng)該考慮對這些學(xué)生做針對性訓(xùn)練,。同樣在測試中也發(fā)現(xiàn)有舞蹈功底的學(xué)生身體柔韌性不錯，進(jìn)一步說明練與不練的效果截然不同,，這就要求應(yīng)該開展適量的活動和練習(xí),。讓學(xué)生端正態(tài)度認(rèn)真參與到活動中來，綿綿用力久久為功,，練習(xí)不一定能提高成績,，但不練一定不會提高。

從14號周五接到練方隊的通知,，到18號班主任的配合選人,，連續(xù)3天雨直到周五下午的踏步練習(xí)，再到25.26.27.28課間操練習(xí)起步和正步,，30號上下午個兩節(jié)課的強(qiáng)化正步練習(xí),，8號上午2節(jié)課的訓(xùn)練，10號9：00高職校初選,，學(xué)生興奮聲勢浩蕩;12號開會接到通知繼續(xù)練習(xí),，參加現(xiàn)場彩排，當(dāng)天下午繼續(xù)分解動作長時間練習(xí);就這樣15.16.17.18課間操和下午最后一節(jié)繼續(xù)強(qiáng)化強(qiáng)化訓(xùn)練,，出現(xiàn)效果,。18號中午12點去石油大學(xué)參加彩排，經(jīng)過近7個小時兩輪的排練,，最終遺憾落選,。其實參與的孩子們盡力了，每個人都把自己最好的一面完美展示,，唯獨我們的服裝和道具需要改進(jìn),，走的效果不錯，口號響亮清澈,，唯獨正步走還是快了一點,。但還是感謝學(xué)校、級部,、班主任和科任教師的配合,，感謝孩子們的辛苦付出和努力拼搏，你們展現(xiàn)了濱海中學(xué)莘莘學(xué)子良好的精神風(fēng)貌和奮斗姿態(tài),，在我眼里,，你們是最棒的。

跳躍隊共4名隊員,，704徐卓凡;803李榮齊;906馬熙玉;907紀(jì)清雲(yún),。方隊訓(xùn)練占據(jù)太多時間,，只在29下午最后一節(jié).和幾個課間時間進(jìn)行簡單的指導(dǎo)，比賽前馬熙玉闌尾炎手術(shù),，李榮齊訓(xùn)練手腕挫傷,，兩人不能參加運(yùn)動會。只帶身體瘦弱的徐卓凡和學(xué)習(xí)任務(wù)緊的紀(jì)清雲(yún)參會,。19號開幕式精彩紛呈,，鑼鼓齊鳴，擲地有聲,，學(xué)校的校長和局屬領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)參加,，有精彩的大型腰鼓表演，校園集體舞展示,，籃球,、足球、排球三大球的精彩展演,，展演在動感的音樂伴奏下確實很精彩,，但華而不實更不要談普及，開幕式持續(xù)時間長,，各種表演大飽眼福,。上午男子跳高起點為1.2米，三次試跳均未過淘汰,，實力的差距很明顯;下午女生跳遠(yuǎn)達(dá)標(biāo)線為4.1米,，結(jié)果第一次入圍的僅有7人，這和去年4.2米10多人有明顯差距,，一次接近達(dá)標(biāo)線,，第二次努力還是差一點，又補(bǔ)錄三名,，共計10人參加正式比賽,，最后我在原單位訓(xùn)練的學(xué)生4.28米獲得第四名，感覺水平越來越下降,。20日上午,，原定10：00進(jìn)行的女子跳高，提前到八點進(jìn)行,，我們還沒到最終錯過時間，但在努力爭取下跳了一次,，沒熱身沒做任何準(zhǔn)備結(jié)果1米的達(dá)標(biāo)線沒過,。其實我觀察她能力在1.1-1.2之間，但比賽存在變數(shù),，在和學(xué)生交談的過程中她禁不住落淚,，安慰比賽就是一個過程,，跳高最終都是以失敗而告終，何必自責(zé);賽場相信的是汗水而不是淚水,，擦干淚勇往直前,，不懼失敗和挫折，學(xué)生悟之道理,。男子三級跳最具技術(shù)含量的比賽,，及格線從8米開始，身單力薄的小隊員我很擔(dān)心,，讓他自己量力而行,。運(yùn)動會重在參與但更應(yīng)該參與的基礎(chǔ)上爭取好成績。

聽聞引體向上1次并列第六名,，教職工女子400米3分28秒前八名,，這些數(shù)據(jù)直接告訴我們，身體需要練習(xí),，動作測試有待規(guī)范統(tǒng)一,。只有按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來測試，比賽的結(jié)果才公平,、公正,。素質(zhì)測試項目急需統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),、統(tǒng)一測試,。

15號上午把跳遠(yuǎn)場地利用自噴漆進(jìn)行劃線，準(zhǔn)備訓(xùn)練和運(yùn)動會,，噴了一手,，星星點點，任勞任怨,。17號下午陪同初二學(xué)生到城市陽臺參加社會實踐活動,，通過拓展游戲發(fā)現(xiàn)，班級與班級的凝聚力差別很大,，紀(jì)律嚴(yán)明的班級獲勝概率大,。特別是“車輪滾滾”、“十人綁腳前行”兩個游戲最能表現(xiàn)團(tuán)隊的合作和拼搏,，展現(xiàn)集體的戰(zhàn)斗力,，“喊數(shù)抱團(tuán)”組織不是很恰當(dāng)，我們喜歡我行我素,，以至于組織方難于管理和組織;進(jìn)而走馬觀花觀看了我們當(dāng)?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn),，學(xué)生看重的是華麗的外表，實用的操作，沒有展現(xiàn)自豪感,。

本周有幸收到杭州王德剛老師的專著《基礎(chǔ)教育學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測與改進(jìn)》,，期待認(rèn)真閱讀和真心交流，為學(xué)生體質(zhì)發(fā)展和改進(jìn)一起努力,。周五夜間有幸和天津李哥在西海岸新區(qū)見面,，三年前的一個美好愿望在忙碌的周末因你的到來得以實現(xiàn)，完全忘記一天運(yùn)動會的疲倦和午夜時分睡意來襲,，無話不談,，交談甚歡。兄弟見面沒有距離和陌生感,，彼此不需要寒暄問候,，甚至連合影也不需要，彼此真情交流,、用心交往封存腦海,，永記心間。無聲卻有情,，陪伴是最好的答案,，感謝李哥和勇哥專程來訪。

成功之舉：組織參加大型活動,，收獲各種經(jīng)驗,。帶隊參加比賽，明確目標(biāo)和方向,，做好訓(xùn)練和比賽的總結(jié),，認(rèn)真參與網(wǎng)絡(luò)研討做好實踐。

敗筆之處：訓(xùn)練要堅持,，不要臨時抱佛腳,，不打沒有準(zhǔn)備的仗。沒有科學(xué)系統(tǒng)持續(xù)地訓(xùn)練,，就不可能有好的成績,。體質(zhì)監(jiān)測方面要嚴(yán)格統(tǒng)一，最好借助電子設(shè)備,，保證公正,、公平、公開,。還是腳踏實際從簡單做起,，做好自己的本職工作。

教學(xué)機(jī)智：測試坐位體前屈從身體肌肉,、關(guān)節(jié),、韌帶拉伸開始,，思想教育做好,，端正測試態(tài)度,，明確測試目的，掌握測試方法,，把握測試標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范測試程序。適當(dāng)考慮團(tuán)隊游戲進(jìn)課堂,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團(tuán)隊精神,，借助捆綁消除差距，幫扶提高,。

學(xué)生見解：青春不輕易言敗,，失敗并不可怕，挫折有利成長,。不為失敗找借口,，多為成功找理由，我代表學(xué)校我光榮,，我要把最好的自己完美展示,。發(fā)現(xiàn)差距就應(yīng)該承認(rèn)，分析原因快馬加鞭迎頭趕上,，讓差距漸行漸近,。

再設(shè)計：柔韌性練習(xí)開發(fā)多種游戲，在玩中練,，在練中玩,。髖關(guān)節(jié)尤為重要，靜止拉伸跟上,?？紤]雙人動作活動加入到準(zhǔn)備活動中，練習(xí)力量和柔韌,，增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和彈性,。

本周工作目標(biāo)達(dá)成情況：測完坐位體前屈，參加區(qū)運(yùn)動會和社會實踐活動,。

下周工作重點和特色：測試完體質(zhì)測試項目,，補(bǔ)測和重測一并完成，對成績做好記錄和分析,。

教學(xué)年終總結(jié)個人 教學(xué)年終總結(jié)標(biāo)題篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任八（3）、八（4）兩班的教學(xué),，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際,，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個班大部分學(xué)生,，基礎(chǔ)非常差,，有一半的學(xué)生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范,，學(xué)習(xí)不主動,，對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,，對英語較感興趣,，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強(qiáng),。本學(xué)期新生中,，英語基礎(chǔ)跟原來老生差不多，沒有英語方面特別優(yōu)秀的（均已通過口試調(diào)查）,，對英語學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)態(tài)度被動。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計劃,，認(rèn)真研究教材，和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,，加強(qiáng)落實,、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況,。

2,、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué),，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,，充分利用早讀時間,，要求學(xué)生大聲朗讀課文.

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦,，并利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語,、背英語的計劃并狠抓落實。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師上課時盡量用英語講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話,。也可以結(jié)合實物,、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

5,、抓小測驗、單元測試過關(guān),，并注重復(fù)習(xí)。

1,、教的方面:

深入了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,，所以詞匯的得分率比以前高,；因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高,。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”,，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成績有了較大的突破,，平均分,、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升,。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選,、完成句子的得分率還過得去,，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后,，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空,、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2,、學(xué)的方面

一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實,，堅持常年不斷地,、自覺得、隨時隨地接觸英語,、運(yùn)用英語知識,，英語成績就會不斷提高,。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步,，以前不要說是背,，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了,。

如果只是為了應(yīng)付考試,，臨時抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時,，但掌握的知識都是不牢固的,。新舊知識就會顧此失彼。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛,；同事的幫助,，使我干勁十足；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲,。

教學(xué)年終總結(jié)個人 教學(xué)年終總結(jié)標(biāo)題篇三

本人教齡已有15年了，中學(xué)一級教師,，長期擔(dān)任中學(xué)歷史教學(xué)工作,。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求及 “五規(guī)范”、“十禁止”,，并結(jié)合自己的教育工作,，通過和大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議,，自我剖析如下：

1,、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，但同時也認(rèn)識到,，對新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會,，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在批改作業(yè),、考試閱卷等方面,，偶爾有敷衍現(xiàn)象。

3,、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格,；耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。如何激發(fā)愛心,、永保愛心,，我尚待努力。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平,；但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作,；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏,。

6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。我積極聽取家長的合理建議,。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操,，講奉獻(xiàn)，堅決不搞有償家教,。沒有亂辦班,、亂補(bǔ)課的現(xiàn)象，更沒有亂收費的行為,，嚴(yán)格按照“五規(guī)范”和“十禁止的要求”來規(guī)范自己的行為,。

8、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止文明禮貌，以身作則,，作風(fēng)正派,。

總之,，在今后的教育工作中，我將嚴(yán)格要求自己,，經(jīng)常自查反思,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做一名無愧于教師稱號的合格的人民教師,。

教學(xué)年終總結(jié)個人 教學(xué)年終總結(jié)標(biāo)題篇四

今學(xué)期我擔(dān)任初一級語文教學(xué),，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向同仁學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

從實施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學(xué)論文,，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進(jìn)行交流,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī),、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，頻動的閃光點,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，出國語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗,、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力 提供了一個 的可操作的平臺,。

教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,，所學(xué)的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu),?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,，對初中一年級的學(xué)生而言,，則需要一個個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。 共2頁,當(dāng)前第1頁12為此,，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法,，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng),，有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。 為此，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動,、活潑,，扎實、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

教學(xué)年終總結(jié)個人 教學(xué)年終總結(jié)標(biāo)題篇五

根據(jù)xx工學(xué)院校督導(dǎo)[20xx]x號文件《關(guān)于開展20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》的要求,，結(jié)合信息工程學(xué)院教學(xué)工作實際，我院于第9周（20xx年10月31日-11月4日）開展了期中教學(xué)檢查工作,，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

1,、課堂教學(xué)檢查情況：此項檢查工作主要由學(xué)生輔導(dǎo)員巡查與院辦老師抽查相結(jié)合進(jìn)行?？傮w來看,，教師出勤情況正常，無遲到,。學(xué)生方面,，出勤率情況較好，抽查平均到課率95%以上,。

2,、教案和教學(xué)進(jìn)度檢查情況：學(xué)院進(jìn)入課堂進(jìn)行教案和教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況檢查，學(xué)院在各系部檢查基礎(chǔ)上采用抽查方式重點檢查各系部抽查5套教案,，各系部采取教師相互檢查的形式進(jìn)行抽查,。從檢查情況看，老師上課均攜帶完整教學(xué)資料,，教師實際上課進(jìn)度與進(jìn)度表基本一致,，有差異的也在正常范圍內(nèi),。

3、作業(yè)布置及批改檢查情況：學(xué)院在各系部檢查的基礎(chǔ)上抽查各系部5本作業(yè),，各系部又分別組織采取教師個人上報批改記錄與教研室抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行檢查,。從檢查情況來看，老師們均按照教學(xué)計劃布置了課后作業(yè)并進(jìn)行了批改,，大多數(shù)系部達(dá)到了全批全改,，作業(yè)量和批改量均符合規(guī)定。

4,、聽課統(tǒng)計情況：學(xué)院按照教學(xué)質(zhì)量評價的工作要求,，專任教師進(jìn)行了同行互相聽課的工作，院長,、兼職教學(xué)督導(dǎo),、教研室主任也認(rèn)真履行了教學(xué)質(zhì)量評價任務(wù)，并認(rèn)真填寫教學(xué)課堂質(zhì)量評價表,。信息工程學(xué)院規(guī)定教師在學(xué)期初即制定本學(xué)期聽課計劃,，按計劃安排完成聽課任務(wù)，提交聽課表,。專任教師每人聽課次數(shù)不少于4次,，副高及以上職稱教師聽課次數(shù)不少于2次。截至第9周,，全體專職專任老師均已完成本學(xué)期的聽課任務(wù),。

5、教師調(diào)（停）,、代課統(tǒng)計情況：本學(xué)期我院嚴(yán)格要求教師遵守調(diào),、停課制度，程序規(guī)范,，手續(xù)完整,。所有任課教師因公外出開會、學(xué)習(xí)均須憑會議,、學(xué)習(xí)通知向院長提出申請,，經(jīng)同意后方可辦理；教師因私事需調(diào),、停課的須提前1-3天提出申請,，辦理請假和調(diào)、停課手續(xù),；教師因病或緊急原因無法提前申請辦理手續(xù)需要調(diào),、停課的必須電話通知教學(xué)秘書，以便及時通知學(xué)生,。所調(diào),、停課均須在教學(xué)周內(nèi)安排補(bǔ)課,，以保證教學(xué)進(jìn)度一致。截至本學(xué)期第9周,，本學(xué)院教師沒有調(diào)停課情況。

6,、實驗（踐）教學(xué)運(yùn)行情況：學(xué)院各專業(yè),、年級實驗（踐）教學(xué)活動均能按照培養(yǎng)方案規(guī)定順利開展，開學(xué)以來我院主要實踐教學(xué)包括課內(nèi)實驗,、實訓(xùn)課程和部分專業(yè)的課程設(shè)計均有明確的教學(xué)大綱,、授課計劃等教學(xué)文件，有明確的成績評定辦法及標(biāo)準(zhǔn),，各指導(dǎo)教師均能夠按照大綱要求進(jìn)行指導(dǎo),，并認(rèn)真填寫指導(dǎo)記錄。實驗完成情況良好,，實驗教學(xué)文件齊全,。

7、開展教研活動統(tǒng)計情況：①到目前為止,，數(shù)學(xué)教研室和物理教研室分別組織教研活動各四次,，主要內(nèi)容為期初檢查布置會議、試卷互查歸檔會議,、微課學(xué)習(xí)制作研討,、期中教學(xué)檢查動員會，為今后的課程教學(xué)和課程建設(shè)總結(jié)經(jīng)驗,。

②計算機(jī)工程系安排了老師積極參與教案與作業(yè)檢查的教學(xué)活動,，張樊、張琰,、李文紅,、曾丹、王晶5位教師參與了教案檢查的教學(xué)活動,；張樊,、黃玉蘭、張勤,、韓丹,、李勤5位教師參與了作業(yè)檢查的教學(xué)活動并推薦黃玉蘭老師的《c語言程序設(shè)計》教案，提供給學(xué)校督導(dǎo)室存檔,。③計算機(jī)工程系開展教研活動傳達(dá)學(xué)院精神,，總結(jié)已完成工作，并對即將開展的工作進(jìn)行布置,；同時積極開展教學(xué)討論活動,。在聽課計劃方面,，根據(jù)學(xué)院要求，認(rèn)真落實聽課任務(wù),。多次集中討論基于新的人才培養(yǎng)方案下如何撰寫教學(xué)計劃,、教學(xué)大綱和教案等相關(guān)問題，及時總結(jié)課后教學(xué)體會和教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)水平,。

1.電氣與電子系積極開展“第二課堂”活動

為了充分利用實驗室資源，提高學(xué)生的實驗操作技能,，電氣與電子系開展名為“電工電子第二課堂”活動及“實驗室開放活動”正有序的進(jìn)行,。活動已經(jīng)發(fā)展到第4期,，在前三期的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)老師和學(xué)生們都積攢了一些經(jīng)驗，因此這一期較前兩期有了較大進(jìn)步,。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）指導(dǎo)老師團(tuán)隊越來越壯大,。從第一期的3名增加到本期的12名，增長了4倍,。今后還會有更多的老師加入,。

（2）活動內(nèi)容越來越豐富，越來越有深度,?；顒訌牡?周開始，到第13周結(jié)束,?；顒有问揭詫W(xué)生自學(xué)為主，指導(dǎo)老師集中輔導(dǎo),、集中訓(xùn)練為輔,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想和設(shè)計能力?；顒觾?nèi)容涉及到三個方面：趣味面包板電子制作,、diy印制電路板制作和專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域（包括單片機(jī)技術(shù),、嵌入式技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電源設(shè)計,、fpga,、機(jī)器人技術(shù)等）,。趣味面包板電子制作是基礎(chǔ),，主要目的是讓低年級的學(xué)生們對電路知識有更清晰的認(rèn)識；diy印制電路板制作，主要目的是讓學(xué)生學(xué)會簡單的電路板制作技術(shù),，將來能做出屬于自己的產(chǎn)品,；專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，引入一些熱門的,、前沿的,、應(yīng)用非常廣泛的技術(shù)，主要目的`是對低年級的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),、發(fā)展興趣,、發(fā)揮所長、幫助學(xué)生早日找到感興趣的專業(yè)方向,。

（3）梯隊建設(shè)初見雛形。從第一期開始的0助理,，到第二期的12個助理,，再到第三期的18個助理，再到第四期的26個助理,，,。學(xué)生助理的隊伍越來越龐大，更加有層次,。本期的26個學(xué)生助理分9組,，每組由1個大三學(xué)生和2個大二或大一的學(xué)生組成，大三帶大二,。不僅從學(xué)習(xí)方面,，而且從管理協(xié)調(diào)組織等能力方面進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。

（4）實現(xiàn)了實驗室完全開放,。有專門的學(xué)生助理和老師負(fù)責(zé)實驗室的管理，學(xué)生可以利用課余時間到實驗室做實驗和學(xué)習(xí)了,。

（5）實現(xiàn)了學(xué)生與老師的零距離接觸,。學(xué)生如果有問題，可以隨時與指導(dǎo)老師協(xié)商,，并到實驗室來進(jìn)行探討和研究,。

（6）值班室的建設(shè)。對值班室的整體布局進(jìn)行了規(guī)劃和整理,。首先,，給學(xué)生助理和指導(dǎo)老師專門配備了辦公桌椅。其次,，整理出材料柜,，讓實驗器材擺放有序，方便取用和收納,。再次,，購買盆栽,，對值班室進(jìn)行了相應(yīng)布置，使學(xué)習(xí)環(huán)境變得更加有生氣了,。

（7）成果的展示,。初步實現(xiàn)了前三期作品的展示，讓參加學(xué)習(xí)的新同學(xué)對所學(xué)所做有一個直觀的認(rèn)識,。實驗室墻面上也粘貼了作品展板,，供路過的學(xué)生們觀看。

2.數(shù)理課部進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)規(guī)范化進(jìn)程

數(shù)理課部積極響應(yīng)并落實學(xué)院布置的各項任務(wù),，繼續(xù)推進(jìn)各項工作規(guī)范化進(jìn)程,，在教學(xué)文件規(guī)范化、上課規(guī)范化,、改作業(yè)規(guī)范化,、出卷規(guī)范化、閱卷規(guī)范花,、試卷存檔規(guī)范化等方面開展了一系列教學(xué)活動,。

3.電氣與電子系制定《校企合作管理規(guī)范》制度

為進(jìn)一步推動校企合作工作，加強(qiáng)科學(xué)化,、規(guī)范化管理,，建立校企深度融合的長效合作機(jī)制，提升我系教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,，更好地為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù),，根據(jù)上級部門相關(guān)文件精神，結(jié)合系部工作實際,，特制定《校企合作管理規(guī)范》,。從校企合作指導(dǎo)思想，合作條件,、內(nèi)容與形式,，合作模式，校企合作監(jiān)控,，指導(dǎo)教師資格及職責(zé),，對學(xué)生的要求，考核及成績評定,，資料歸檔等八個方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定,。

20xx屆畢業(yè)生中已經(jīng)安排定崗實習(xí)的學(xué)生共計47名，涉及的企業(yè)有xx建筑材料工業(yè)設(shè)計研究院有限公司,、xx普利商用機(jī)器有限公司,、、上海劍橋。

另外,，xx華工正源光子技術(shù)有限公司人力資源部副經(jīng)理劉威與電氣與電子系就畢業(yè)生實習(xí)工作進(jìn)行洽談,，推動校企合作工作進(jìn)程。

教學(xué)過程中還存在一些不足,，特提出以下改進(jìn)措施：

1.針對我校生源基礎(chǔ)差,，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題，建議新生進(jìn)校初期,，強(qiáng)化管理,，從考試制度、補(bǔ)考制度,、重修制度改革著手,，帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)；

2.針對理論課教學(xué),，突出重點,，加強(qiáng)練習(xí)，舉一反三,，增加習(xí)題課，加深學(xué)生對課堂授課內(nèi)容的理解,；針對實踐課,，多引導(dǎo)，多演示,，以提高學(xué)生的操作水平,。

3.加強(qiáng)教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺,、玩手機(jī),、說話等不良現(xiàn)象。

教學(xué)年終總結(jié)個人 教學(xué)年終總結(jié)標(biāo)題篇六

轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期就將結(jié)束,，總結(jié)這一學(xué)期的工作,，我全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂,，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的,，我愿意用最大的真誠，對教師,、對學(xué)生,、對學(xué)校、對社會負(fù)一份職責(zé),。

一,、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來,，我要對他們負(fù)責(zé),。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助,。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生平等相處,，鼓勵他們談自己的想法,，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的,，還要勤奮鉆研,、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律,，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué),、有效的教育方法,，靠自己不斷地摸索才能得到?？茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平,、擴(kuò)大知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了，面也廣了,，所以不管工作有多忙,，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。我想，教育是一項高難度的工作,，要做好它,，十分不易。但我相信,，只要樂崗敬業(yè),，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉,。

二,、加強(qiáng)服務(wù)意識，對學(xué)校負(fù)責(zé),。

我常常想,，一個人工作是為了什么，為了掙工資是最基本的目的,。但是僅僅為了工資也會覺得乏味。所以工作也是為了實現(xiàn)自身的價值,。試想如果一個人瞧不起自己的行業(yè),，就靜不下心來，守不住平靜,，你自然靈魂流浪,，精神漂泊，思想浮躁,。所以熱愛自己的事業(yè),，每天從事自己喜歡的職業(yè)并不斷進(jìn)步應(yīng)該是每位年輕教師的追求。當(dāng)老師時我全心全意為學(xué)生服務(wù),。

三,、教學(xué)研究還要“小，實,，真,?！?/p>

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué)，如：課件,、投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)良好的品德和高尚的人格,。應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，而看不到優(yōu)點,，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點,。以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者,，在對待后進(jìn)生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力,。

工作中我真正做到以情動人，共同分享教育教學(xué)的快樂,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,。今后我愿更加努力走進(jìn)我校更美好的明天！

教學(xué)年終總結(jié)個人 教學(xué)年終總結(jié)標(biāo)題篇七

本學(xué)期我擔(dān)任9年級6個班的地理課教學(xué),。由于中途接手這些班級,，在有限的時間里，我多方面了解學(xué)生情況,，根據(jù)學(xué)生實際,，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃,，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下：

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個角度進(jìn)行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望,。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),。在班級教學(xué)中,，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異,，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況,，采用分層教學(xué)，以先帶后,，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

這批學(xué)生在初一沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科,，對地理學(xué)習(xí)不重視。對初二的學(xué)生來說,，由于地理是綜合科科目,，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意,，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功,，培養(yǎng)自信,；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”，難度較大,。因此,，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,，如“地震”，火山,，神州五號成功返回,，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點,、難點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語言的生動性,、趣味性，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖,，圖片,，標(biāo)本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,，如：地形剖面圖,、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識,，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高,。第三,，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染,，自然環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文,，野外考察,，調(diào)查報告等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料,、提取有效信息的能力,；利用地圖，綜合分析地理問題的能力,；辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目,。

1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,，重點學(xué)習(xí)分層教學(xué),，加強(qiáng)地理教學(xué)的實踐和理論的探索。

2,、通過多種形式實現(xiàn)教學(xué)效果的反饋,，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組,。

3、繼續(xù)強(qiáng)化“思路—線索學(xué)習(xí)法”,；繼續(xù)強(qiáng)化過程性評價和整體優(yōu)化,。

教學(xué)年終總結(jié)個人 教學(xué)年終總結(jié)標(biāo)題篇八

開學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求，新教材的編寫特點,，結(jié)合本學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃,。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,，形成較高的語言表達(dá)能力,。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次,。會聽,、會說、會寫,、會閱讀,。

對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,，有目的,、有計劃、有針對性地開展工作,。

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度,，安排了不同的教學(xué)方法。由于采用了不同的教學(xué)方法,，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡單,、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo),。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完,，必要求復(fù)習(xí),。用小組長檢查,，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時間,，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,，也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2,、正確的上課方法,。“該說時就說,，該聽時就聽,，該寫時就寫”，認(rèn)真聽講,，積極思考,。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記,。中國教育

3,、寫工整字，做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮,，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀。

1,、漢語拼音,。利用早讀，教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間,，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音。

2,、字詞記憶,。從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽寫,。

3、課文朗讀,。課堂上用了大量的時間,，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽,。

4、閱讀,。從平時上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考,，多解決問題,，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

教學(xué)年終總結(jié)個人 教學(xué)年終總結(jié)標(biāo)題篇九

為更行之有效地推進(jìn),、深化我園課程改革實驗工作，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我園教學(xué)工作主要從每位教師的實際出發(fā),，堅持以教育科研和教學(xué)改革實驗為主要形式、渠道,、方法,，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升,，成為課程改革,、教學(xué)實踐研究的主人。

園本教研的開展,，更新了教師的教育觀念,，提高了他們參與的積極性和主動性，我們管理者在整個教研活動中由管理轉(zhuǎn)向服務(wù),，傾聽教師們的心聲,，了解掌握她們在教育實踐中的疑惑，尊重每位教師的想法,，努力為教師創(chuàng)設(shè)一個想說,、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會說的氛圍，讓教師在教研中發(fā)展,、成長起來,。新綱要和園內(nèi)特色發(fā)展的現(xiàn)實，呼喚開展能夠啟迪教育智慧,，開啟教師積極要求自身發(fā)展的,，大家都愿主動參與的，輕松愉悅的園本教研活動,。這樣的呼吁促使我園本著以 “教師為本,，共同發(fā)展”為主旨，以解決教育教學(xué)中的實踐問題為主要方向,，在教研活動的后半部分穿插休閑趣味游戲以打造寓樂于研,，以樂促研的教研氛圍為主要目標(biāo)，嘗試開展“一月一次身邊的故事案例研討活動,。向姐妹,、兄弟單位開放，互相學(xué)習(xí),、取經(jīng),，并邀請上海專家參與活動做精彩點評?？Х惹宀?，點心甜品在一個如家的氛圍中，大家一起分享教學(xué)過程中的困惑和思索,，分享對事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,。這樣的教研活動中大家少了份壓力,，多了份欣喜。這樣的教研活動中大家能學(xué)到經(jīng)驗,、愉悅身心,，又能增進(jìn)同事之間的友情。這樣的教研活動能讓我們看到老師們風(fēng)采的另一面因此大家對每一次的活動都充滿了期待,，身邊的故事案例研討為老師們提供了充滿活力的工作氛圍,，提供了展示自己才能的機(jī)會。同時也讓我們看到了一個和諧的團(tuán)隊,，大家都愿意來分享,、交流，提升了職業(yè)幸福感,。教研活動參與面之廣,，參與熱情之高是前所未有的。

我們精心營造學(xué)習(xí)之風(fēng),，創(chuàng)造良好的教研環(huán)境,，讓教師在充滿尊重、理解和信任的人文關(guān)懷中心情舒暢的展開研究,。幫助教師樹立信心,，相信每個教師都有成功的愿望，相信每個教師都有成功的潛能,，鼓勵教師大膽嘗試,，變“要我研”為“我要研”的良好研究氛圍。較好地調(diào)動了參與活動的積極性,，教師在研討過程中體驗了尊重和自身的價值,。

在幼兒園教學(xué)研究的基點是問題，有了問題才能進(jìn)行研討,，以問題驅(qū)動,，是我園激發(fā)教師教學(xué)研究興趣的有效方式。

一是發(fā)現(xiàn)問題：我們通過進(jìn)班聽課,、以“課堂觀察”的手段,，從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)組織,、環(huán)節(jié)安排,、師幼互動、資源利用,、教學(xué)創(chuàng)新等方面,，積極地關(guān)注教師課堂教學(xué)中的“真實問題”，揭示在實施新課程后課堂教學(xué)中的出現(xiàn)各種困惑,，以及教師專業(yè)素養(yǎng)中的帶有普遍性的問題,。

二是反思評析：我們把發(fā)現(xiàn)的問題,，以課例的形式呈現(xiàn)在教師課后的反思評析活動中，把“反思”與“問題”聯(lián)系起來,，研究出現(xiàn)“問題”的原因,、提出解決“問題”的對策，使教師在反思中提高參與研究的積極性,。

三是行為跟進(jìn)：我們通常采用 “一課多研”,、“同課異構(gòu)”等方式，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)行為,，提高教學(xué)能力,，把新課程的教育理念落實到課堂教學(xué)中，體現(xiàn)在幼兒的發(fā)展中,。

專題教研活動是以明確的專題研究為載體,，圍繞專題開展各項教研活動。開學(xué)初通過調(diào)查問卷,，發(fā)現(xiàn)教師的需求確立一個教研主題,，進(jìn)行一系列的專題教研活動。如本學(xué)期我們隨主流開展以“本真課堂”為主題的教研活動,，從活動的目標(biāo)制定,、材料的選擇和利用,，有效提問,、小結(jié)方面入手開展了一些系列的活動，切實有效地解決實踐中的關(guān)鍵問題,。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,，幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會受到一定程度上的沖擊，教師的人生價值追求,、工作態(tài)度和工作目標(biāo)都在發(fā)生著這樣,、那樣的變化。

因此在今后的工作中我們將繼續(xù)思考,、探索,、實踐：“如何讓每一位教師都永遠(yuǎn)擁有一顆快樂的童心，為孩子的成長奉獻(xiàn)自己的人生,，永遠(yuǎn)熱愛幼教這一職業(yè),？”迎接挑戰(zhàn)是我們的態(tài)度，解決難題是我們的責(zé)任,，讓每個老師在事業(yè)中成長,，在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標(biāo)。

在今后的工作中我們將致力打造一支快樂奉獻(xiàn)的名牌教師隊伍,。