總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教學(xué)年終總結(jié)個(gè)人 教學(xué)年終總結(jié)標(biāo)題篇一

在測(cè)試坐位體前屈過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別的男女生髖關(guān)節(jié)僵硬，肌肉和韌帶伸展性和彈性太差,，應(yīng)該考慮對(duì)這些學(xué)生做針對(duì)性訓(xùn)練,。同樣在測(cè)試中也發(fā)現(xiàn)有舞蹈功底的學(xué)生身體柔韌性不錯(cuò)，進(jìn)一步說(shuō)明練與不練的效果截然不同,，這就要求應(yīng)該開(kāi)展適量的活動(dòng)和練習(xí),。讓學(xué)生端正態(tài)度認(rèn)真參與到活動(dòng)中來(lái)，綿綿用力久久為功,，練習(xí)不一定能提高成績(jī),，但不練一定不會(huì)提高。

從14號(hào)周五接到練方隊(duì)的通知,，到18號(hào)班主任的配合選人,，連續(xù)3天雨直到周五下午的踏步練習(xí)，再到25.26.27.28課間操練習(xí)起步和正步,，30號(hào)上下午個(gè)兩節(jié)課的強(qiáng)化正步練習(xí),，8號(hào)上午2節(jié)課的訓(xùn)練，10號(hào)9：00高職校初選,，學(xué)生興奮聲勢(shì)浩蕩;12號(hào)開(kāi)會(huì)接到通知繼續(xù)練習(xí),，參加現(xiàn)場(chǎng)彩排，當(dāng)天下午繼續(xù)分解動(dòng)作長(zhǎng)時(shí)間練習(xí);就這樣15.16.17.18課間操和下午最后一節(jié)繼續(xù)強(qiáng)化強(qiáng)化訓(xùn)練,，出現(xiàn)效果,。18號(hào)中午12點(diǎn)去石油大學(xué)參加彩排，經(jīng)過(guò)近7個(gè)小時(shí)兩輪的排練,，最終遺憾落選,。其實(shí)參與的孩子們盡力了，每個(gè)人都把自己最好的一面完美展示,，唯獨(dú)我們的服裝和道具需要改進(jìn),，走的效果不錯(cuò)，口號(hào)響亮清澈,，唯獨(dú)正步走還是快了一點(diǎn),。但還是感謝學(xué)校,、級(jí)部、班主任和科任教師的配合,，感謝孩子們的辛苦付出和努力拼搏,，你們展現(xiàn)了濱海中學(xué)莘莘學(xué)子良好的精神風(fēng)貌和奮斗姿態(tài)，在我眼里,，你們是最棒的,。

跳躍隊(duì)共4名隊(duì)員，704徐卓凡;803李榮齊;906馬熙玉;907紀(jì)清雲(yún),。方隊(duì)訓(xùn)練占據(jù)太多時(shí)間,，只在29下午最后一節(jié).和幾個(gè)課間時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，比賽前馬熙玉闌尾炎手術(shù),，李榮齊訓(xùn)練手腕挫傷,，兩人不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。只帶身體瘦弱的徐卓凡和學(xué)習(xí)任務(wù)緊的紀(jì)清雲(yún)參會(huì),。19號(hào)開(kāi)幕式精彩紛呈,，鑼鼓齊鳴，擲地有聲,，學(xué)校的校長(zhǎng)和局屬領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)參加,，有精彩的大型腰鼓表演，校園集體舞展示,，籃球,、足球、排球三大球的精彩展演,，展演在動(dòng)感的音樂(lè)伴奏下確實(shí)很精彩,，但華而不實(shí)更不要談普及，開(kāi)幕式持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),，各種表演大飽眼福,。上午男子跳高起點(diǎn)為1.2米，三次試跳均未過(guò)淘汰,，實(shí)力的差距很明顯;下午女生跳遠(yuǎn)達(dá)標(biāo)線為4.1米,，結(jié)果第一次入圍的僅有7人，這和去年4.2米10多人有明顯差距,，一次接近達(dá)標(biāo)線,，第二次努力還是差一點(diǎn)，又補(bǔ)錄三名,，共計(jì)10人參加正式比賽,，最后我在原單位訓(xùn)練的學(xué)生4.28米獲得第四名，感覺(jué)水平越來(lái)越下降,。20日上午,，原定10：00進(jìn)行的女子跳高，提前到八點(diǎn)進(jìn)行,，我們還沒(méi)到最終錯(cuò)過(guò)時(shí)間,，但在努力爭(zhēng)取下跳了一次,，沒(méi)熱身沒(méi)做任何準(zhǔn)備結(jié)果1米的達(dá)標(biāo)線沒(méi)過(guò),。其實(shí)我觀察她能力在1.1-1.2之間，但比賽存在變數(shù),，在和學(xué)生交談的過(guò)程中她禁不住落淚,，安慰比賽就是一個(gè)過(guò)程，跳高最終都是以失敗而告終，何必自責(zé);賽場(chǎng)相信的是汗水而不是淚水，擦干淚勇往直前,，不懼失敗和挫折，學(xué)生悟之道理,。男子三級(jí)跳最具技術(shù)含量的比賽，及格線從8米開(kāi)始,，身單力薄的小隊(duì)員我很擔(dān)心,，讓他自己量力而行。運(yùn)動(dòng)會(huì)重在參與但更應(yīng)該參與的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取好成績(jī),。

聽(tīng)聞引體向上1次并列第六名,，教職工女子400米3分28秒前八名，這些數(shù)據(jù)直接告訴我們,，身體需要練習(xí),，動(dòng)作測(cè)試有待規(guī)范統(tǒng)一。只有按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)測(cè)試,，比賽的結(jié)果才公平,、公正。素質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目急需統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),、統(tǒng)一測(cè)試,。

15號(hào)上午把跳遠(yuǎn)場(chǎng)地利用自噴漆進(jìn)行劃線，準(zhǔn)備訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)會(huì),，噴了一手,，星星點(diǎn)點(diǎn)，任勞任怨。17號(hào)下午陪同初二學(xué)生到城市陽(yáng)臺(tái)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，通過(guò)拓展游戲發(fā)現(xiàn)，班級(jí)與班級(jí)的凝聚力差別很大，紀(jì)律嚴(yán)明的班級(jí)獲勝概率大。特別是“車輪滾滾”、“十人綁腳前行”兩個(gè)游戲最能表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作和拼搏,，展現(xiàn)集體的戰(zhàn)斗力,，“喊數(shù)抱團(tuán)”組織不是很恰當(dāng),，我們喜歡我行我素,，以至于組織方難于管理和組織;進(jìn)而走馬觀花觀看了我們當(dāng)?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn),，學(xué)生看重的是華麗的外表,，實(shí)用的操作，沒(méi)有展現(xiàn)自豪感,。

本周有幸收到杭州王德剛老師的專著《基礎(chǔ)教育學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)與改進(jìn)》,，期待認(rèn)真閱讀和真心交流,，為學(xué)生體質(zhì)發(fā)展和改進(jìn)一起努力,。周五夜間有幸和天津李哥在西海岸新區(qū)見(jiàn)面，三年前的一個(gè)美好愿望在忙碌的周末因你的到來(lái)得以實(shí)現(xiàn),，完全忘記一天運(yùn)動(dòng)會(huì)的疲倦和午夜時(shí)分睡意來(lái)襲，無(wú)話不談,，交談甚歡,。兄弟見(jiàn)面沒(méi)有距離和陌生感，彼此不需要寒暄問(wèn)候,，甚至連合影也不需要,，彼此真情交流、用心交往封存腦海,，永記心間,。無(wú)聲卻有情，陪伴是最好的答案,，感謝李哥和勇哥專程來(lái)訪,。

成功之舉：組織參加大型活動(dòng)，收獲各種經(jīng)驗(yàn),。帶隊(duì)參加比賽,，明確目標(biāo)和方向，做好訓(xùn)練和比賽的總結(jié),，認(rèn)真參與網(wǎng)絡(luò)研討做好實(shí)踐,。

敗筆之處：訓(xùn)練要堅(jiān)持，不要臨時(shí)抱佛腳,，不打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗,。沒(méi)有科學(xué)系統(tǒng)持續(xù)地訓(xùn)練，就不可能有好的成績(jī),。體質(zhì)監(jiān)測(cè)方面要嚴(yán)格統(tǒng)一,，最好借助電子設(shè)備，保證公正,、公平,、公開(kāi)。還是腳踏實(shí)際從簡(jiǎn)單做起,，做好自己的本職工作,。

教學(xué)機(jī)智：測(cè)試坐位體前屈從身體肌肉,、關(guān)節(jié)、韌帶拉伸開(kāi)始,，思想教育做好,，端正測(cè)試態(tài)度，明確測(cè)試目的,，掌握測(cè)試方法,，把握測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范測(cè)試程序,。適當(dāng)考慮團(tuán)隊(duì)游戲進(jìn)課堂,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，借助捆綁消除差距,，幫扶提高,。

學(xué)生見(jiàn)解：青春不輕易言敗，失敗并不可怕,，挫折有利成長(zhǎng),。不為失敗找借口，多為成功找理由,，我代表學(xué)校我光榮,，我要把最好的自己完美展示。發(fā)現(xiàn)差距就應(yīng)該承認(rèn),，分析原因快馬加鞭迎頭趕上，讓差距漸行漸近,。

再設(shè)計(jì)：柔韌性練習(xí)開(kāi)發(fā)多種游戲,，在玩中練，在練中玩,。髖關(guān)節(jié)尤為重要,，靜止拉伸跟上?？紤]雙人動(dòng)作活動(dòng)加入到準(zhǔn)備活動(dòng)中,，練習(xí)力量和柔韌，增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和彈性,。

本周工作目標(biāo)達(dá)成情況：測(cè)完坐位體前屈,，參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

下周工作重點(diǎn)和特色：測(cè)試完體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目,，補(bǔ)測(cè)和重測(cè)一并完成,，對(duì)成績(jī)做好記錄和分析。

教學(xué)年終總結(jié)個(gè)人 教學(xué)年終總結(jié)標(biāo)題篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任八（3）,、八（4）兩班的教學(xué),，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查,，兩個(gè)班大部分學(xué)生，基礎(chǔ)非常差,，有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫不齊,，并且拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng),，對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃,。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，對(duì)英語(yǔ)較感興趣,，但是他們基礎(chǔ)較弱,，聽(tīng)寫能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期新生中,，英語(yǔ)基礎(chǔ)跟原來(lái)老生差不多,，沒(méi)有英語(yǔ)方面特別優(yōu)秀的（均已通過(guò)口試調(diào)查），對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,，認(rèn)真研究教材,，和同年級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí),、反饋,、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。

2,、教學(xué)過(guò)程中,，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間,，要求學(xué)生大聲朗讀課文.

3,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫訓(xùn)練,，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力,；另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦，并利用李陽(yáng)老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語(yǔ)”制定了利用課前讀英語(yǔ),、背英語(yǔ)的計(jì)劃并狠抓落實(shí),。

4,、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ),。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

5,、抓小測(cè)驗(yàn),、單元測(cè)試過(guò)關(guān)，并注重復(fù)習(xí),。

1,、教的方面:

深入了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教學(xué),，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,，所以詞匯的得分率比以前高；因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語(yǔ)背誦,，所以英語(yǔ)作文得分率有了長(zhǎng)足的提高,。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善,，我班英語(yǔ)成績(jī)有了較大的突破,，平均分、合格率,、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升,。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大,。單選、完成句子的得分率還過(guò)得去,，但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低,。今后，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空,、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練,。

2、學(xué)的方面

一要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開(kāi)始,，并且要用班規(guī)來(lái)落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地,、自覺(jué)得,、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ),、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力,，大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背,，讀都讀不順,，而現(xiàn)在還能背些英語(yǔ)文章了。

如果只是為了應(yīng)付考試,，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但掌握的知識(shí)都是不牢固的,。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛；同事的幫助,，使我干勁十足,；學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

教學(xué)年終總結(jié)個(gè)人 教學(xué)年終總結(jié)標(biāo)題篇三

本人教齡已有15年了,，中學(xué)一級(jí)教師，長(zhǎng)期擔(dān)任中學(xué)歷史教學(xué)工作,。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求及 “五規(guī)范”,、“十禁止”，并結(jié)合自己的教育工作,，通過(guò)和大家一起學(xué)習(xí),、討論和評(píng)議，自我剖析如下：

1,、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針,、政策的言行,，但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，對(duì)新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會(huì),，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,。

2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé),；在批改作業(yè),、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象,。

3,、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重其人格,；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。如何激發(fā)愛(ài)心,、永保愛(ài)心，我尚待努力,。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,；但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作,；我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏。

6,、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。我積極聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理建議,。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在廉潔從教方面,，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn),，堅(jiān)決不搞有償家教,。沒(méi)有亂辦班、亂補(bǔ)課的現(xiàn)象,，更沒(méi)有亂收費(fèi)的行為,，嚴(yán)格按照“五規(guī)范”和“十禁止的要求”來(lái)規(guī)范自己的行為。

8,、在為人師表方面,，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體,，語(yǔ)言健康,，舉止文明禮貌，以身作則,，作風(fēng)正派,。

總之，在今后的教育工作中,，我將嚴(yán)格要求自己,，經(jīng)常自查反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，做一名無(wú)愧于教師稱號(hào)的合格的人民教師,。

教學(xué)年終總結(jié)個(gè)人 教學(xué)年終總結(jié)標(biāo)題篇四

今學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向同仁學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

從實(shí)施課程改革以來(lái),，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，撰寫了不少教學(xué)論文,，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi),，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組際互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，出國(guó)語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開(kāi)啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣,，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識(shí)的渠道,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力 提供了一個(gè) 的可操作的平臺(tái),。

教學(xué)中,，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過(guò)于注重書本知識(shí),，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”,。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為,，要在未來(lái)跟上時(shí)代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。可見(jiàn),，方法的確比知識(shí)更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本。那么,，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,，對(duì)初中一年級(jí)的學(xué)生而言，則需要一個(gè)個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程,。 共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12為此,，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁(yè),，字詞聽(tīng)寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新,，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法，教無(wú)定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng)、活潑,，扎實(shí),、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。 為此,，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁(yè),，字詞聽(tīng)寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng),、活潑，扎實(shí),、系統(tǒng),，有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

教學(xué)年終總結(jié)個(gè)人 教學(xué)年終總結(jié)標(biāo)題篇五

根據(jù)xx工學(xué)院校督導(dǎo)[20xx]x號(hào)文件《關(guān)于開(kāi)展20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》的要求，結(jié)合信息工程學(xué)院教學(xué)工作實(shí)際,，我院于第9周（20xx年10月31日-11月4日）開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作,，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

1、課堂教學(xué)檢查情況：此項(xiàng)檢查工作主要由學(xué)生輔導(dǎo)員巡查與院辦老師抽查相結(jié)合進(jìn)行,?？傮w來(lái)看，教師出勤情況正常,，無(wú)遲到,。學(xué)生方面，出勤率情況較好,，抽查平均到課率95%以上,。

2、教案和教學(xué)進(jìn)度檢查情況：學(xué)院進(jìn)入課堂進(jìn)行教案和教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況檢查,，學(xué)院在各系部檢查基礎(chǔ)上采用抽查方式重點(diǎn)檢查各系部抽查5套教案,，各系部采取教師相互檢查的形式進(jìn)行抽查,。從檢查情況看，老師上課均攜帶完整教學(xué)資料,，教師實(shí)際上課進(jìn)度與進(jìn)度表基本一致,，有差異的也在正常范圍內(nèi)。

3,、作業(yè)布置及批改檢查情況：學(xué)院在各系部檢查的基礎(chǔ)上抽查各系部5本作業(yè),，各系部又分別組織采取教師個(gè)人上報(bào)批改記錄與教研室抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行檢查。從檢查情況來(lái)看,，老師們均按照教學(xué)計(jì)劃布置了課后作業(yè)并進(jìn)行了批改,，大多數(shù)系部達(dá)到了全批全改，作業(yè)量和批改量均符合規(guī)定,。

4,、聽(tīng)課統(tǒng)計(jì)情況：學(xué)院按照教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的工作要求，專任教師進(jìn)行了同行互相聽(tīng)課的工作,，院長(zhǎng),、兼職教學(xué)督導(dǎo)、教研室主任也認(rèn)真履行了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)任務(wù),，并認(rèn)真填寫教學(xué)課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)表,。信息工程學(xué)院規(guī)定教師在學(xué)期初即制定本學(xué)期聽(tīng)課計(jì)劃，按計(jì)劃安排完成聽(tīng)課任務(wù),，提交聽(tīng)課表,。專任教師每人聽(tīng)課次數(shù)不少于4次，副高及以上職稱教師聽(tīng)課次數(shù)不少于2次,。截至第9周,，全體專職專任老師均已完成本學(xué)期的聽(tīng)課任務(wù)。

5,、教師調(diào)（停）,、代課統(tǒng)計(jì)情況：本學(xué)期我院嚴(yán)格要求教師遵守調(diào)、停課制度,，程序規(guī)范,，手續(xù)完整。所有任課教師因公外出開(kāi)會(huì),、學(xué)習(xí)均須憑會(huì)議,、學(xué)習(xí)通知向院長(zhǎng)提出申請(qǐng)，經(jīng)同意后方可辦理,；教師因私事需調(diào),、停課的須提前1-3天提出申請(qǐng)，辦理請(qǐng)假和調(diào)、停課手續(xù),；教師因病或緊急原因無(wú)法提前申請(qǐng)辦理手續(xù)需要調(diào),、停課的必須電話通知教學(xué)秘書，以便及時(shí)通知學(xué)生,。所調(diào),、停課均須在教學(xué)周內(nèi)安排補(bǔ)課，以保證教學(xué)進(jìn)度一致,。截至本學(xué)期第9周,，本學(xué)院教師沒(méi)有調(diào)停課情況。

6,、實(shí)驗(yàn)（踐）教學(xué)運(yùn)行情況：學(xué)院各專業(yè),、年級(jí)實(shí)驗(yàn)（踐）教學(xué)活動(dòng)均能按照培養(yǎng)方案規(guī)定順利開(kāi)展，開(kāi)學(xué)以來(lái)我院主要實(shí)踐教學(xué)包括課內(nèi)實(shí)驗(yàn),、實(shí)訓(xùn)課程和部分專業(yè)的課程設(shè)計(jì)均有明確的教學(xué)大綱,、授課計(jì)劃等教學(xué)文件，有明確的成績(jī)?cè)u(píng)定辦法及標(biāo)準(zhǔn),，各指導(dǎo)教師均能夠按照大綱要求進(jìn)行指導(dǎo),，并認(rèn)真填寫指導(dǎo)記錄。實(shí)驗(yàn)完成情況良好,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件齊全,。

7、開(kāi)展教研活動(dòng)統(tǒng)計(jì)情況：①到目前為止,，數(shù)學(xué)教研室和物理教研室分別組織教研活動(dòng)各四次,，主要內(nèi)容為期初檢查布置會(huì)議,、試卷互查歸檔會(huì)議,、微課學(xué)習(xí)制作研討、期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì),，為今后的課程教學(xué)和課程建設(shè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

②計(jì)算機(jī)工程系安排了老師積極參與教案與作業(yè)檢查的教學(xué)活動(dòng),，張樊,、張琰、李文紅,、曾丹,、王晶5位教師參與了教案檢查的教學(xué)活動(dòng),；張樊、黃玉蘭,、張勤,、韓丹、李勤5位教師參與了作業(yè)檢查的教學(xué)活動(dòng)并推薦黃玉蘭老師的《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》教案,，提供給學(xué)校督導(dǎo)室存檔,。③計(jì)算機(jī)工程系開(kāi)展教研活動(dòng)傳達(dá)學(xué)院精神,，總結(jié)已完成工作，并對(duì)即將開(kāi)展的工作進(jìn)行布置,；同時(shí)積極開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng),。在聽(tīng)課計(jì)劃方面，根據(jù)學(xué)院要求,，認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課任務(wù),。多次集中討論基于新的人才培養(yǎng)方案下如何撰寫教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教案等相關(guān)問(wèn)題,，及時(shí)總結(jié)課后教學(xué)體會(huì)和教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)水平。

1.電氣與電子系積極開(kāi)展“第二課堂”活動(dòng)

為了充分利用實(shí)驗(yàn)室資源,，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能,，電氣與電子系開(kāi)展名為“電工電子第二課堂”活動(dòng)及“實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放活動(dòng)”正有序的進(jìn)行?；顒?dòng)已經(jīng)發(fā)展到第4期,，在前三期的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師和學(xué)生們都積攢了一些經(jīng)驗(yàn),，因此這一期較前兩期有了較大進(jìn)步,。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)越來(lái)越壯大。從第一期的3名增加到本期的12名,，增長(zhǎng)了4倍,。今后還會(huì)有更多的老師加入。

（2）活動(dòng)內(nèi)容越來(lái)越豐富,，越來(lái)越有深度,。活動(dòng)從第4周開(kāi)始,，到第13周結(jié)束,。活動(dòng)形式以學(xué)生自學(xué)為主,，指導(dǎo)老師集中輔導(dǎo),、集中訓(xùn)練為輔，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想和設(shè)計(jì)能力,?；顒?dòng)內(nèi)容涉及到三個(gè)方面：趣味面包板電子制作、diy印制電路板制作和專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域（包括單片機(jī)技術(shù),、嵌入式技術(shù),、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電源設(shè)計(jì)、fpga,、機(jī)器人技術(shù)等）,。趣味面包板電子制作是基礎(chǔ)，主要目的是讓低年級(jí)的學(xué)生們對(duì)電路知識(shí)有更清晰的認(rèn)識(shí),；diy印制電路板制作,，主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的電路板制作技術(shù)，將來(lái)能做出屬于自己的產(chǎn)品,；專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域,，引入一些熱門的、前沿的,、應(yīng)用非常廣泛的技術(shù),，主要目的`是對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、發(fā)展興趣,、發(fā)揮所長(zhǎng),、幫助學(xué)生早日找到感興趣的專業(yè)方向。

（3）梯隊(duì)建設(shè)初見(jiàn)雛形,。從第一期開(kāi)始的0助理,，到第二期的12個(gè)助理，再到第三期的18個(gè)助理,，再到第四期的26個(gè)助理,，。學(xué)生助理的隊(duì)伍越來(lái)越龐大,，更加有層次,。本期的26個(gè)學(xué)生助理分9組，每組由1個(gè)大三學(xué)生和2個(gè)大二或大一的學(xué)生組成,，大三帶大二,。不僅從學(xué)習(xí)方面，而且從管理協(xié)調(diào)組織等能力方面進(jìn)行互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

（4）實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室完全開(kāi)放,。有專門的學(xué)生助理和老師負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的管理,，學(xué)生可以利用課余時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)了。

（5）實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與老師的零距離接觸,。學(xué)生如果有問(wèn)題,，可以隨時(shí)與指導(dǎo)老師協(xié)商，并到實(shí)驗(yàn)室來(lái)進(jìn)行探討和研究,。

（6）值班室的建設(shè),。對(duì)值班室的整體布局進(jìn)行了規(guī)劃和整理。首先，給學(xué)生助理和指導(dǎo)老師專門配備了辦公桌椅,。其次,，整理出材料柜，讓實(shí)驗(yàn)器材擺放有序,，方便取用和收納,。再次，購(gòu)買盆栽,，對(duì)值班室進(jìn)行了相應(yīng)布置,，使學(xué)習(xí)環(huán)境變得更加有生氣了。

（7）成果的展示,。初步實(shí)現(xiàn)了前三期作品的展示,，讓參加學(xué)習(xí)的新同學(xué)對(duì)所學(xué)所做有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)室墻面上也粘貼了作品展板,，供路過(guò)的學(xué)生們觀看,。

2.數(shù)理課部進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)規(guī)范化進(jìn)程

數(shù)理課部積極響應(yīng)并落實(shí)學(xué)院布置的各項(xiàng)任務(wù)，繼續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)工作規(guī)范化進(jìn)程,，在教學(xué)文件規(guī)范化,、上課規(guī)范化、改作業(yè)規(guī)范化,、出卷規(guī)范化,、閱卷規(guī)范花、試卷存檔規(guī)范化等方面開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng),。

3.電氣與電子系制定《校企合作管理規(guī)范》制度

為進(jìn)一步推動(dòng)校企合作工作,，加強(qiáng)科學(xué)化、規(guī)范化管理,，建立校企深度融合的長(zhǎng)效合作機(jī)制,，提升我系教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù),，根據(jù)上級(jí)部門相關(guān)文件精神,，結(jié)合系部工作實(shí)際，特制定《校企合作管理規(guī)范》,。從校企合作指導(dǎo)思想,，合作條件、內(nèi)容與形式,，合作模式,，校企合作監(jiān)控，指導(dǎo)教師資格及職責(zé),，對(duì)學(xué)生的要求,，考核及成績(jī)?cè)u(píng)定,，資料歸檔等八個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。

20xx屆畢業(yè)生中已經(jīng)安排定崗實(shí)習(xí)的學(xué)生共計(jì)47名,，涉及的企業(yè)有xx建筑材料工業(yè)設(shè)計(jì)研究院有限公司,、xx普利商用機(jī)器有限公司、,、上海劍橋,。

另外，xx華工正源光子技術(shù)有限公司人力資源部副經(jīng)理劉威與電氣與電子系就畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作進(jìn)行洽談,，推動(dòng)校企合作工作進(jìn)程,。

教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足，特提出以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)我校生源基礎(chǔ)差,，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高等問(wèn)題,，建議新生進(jìn)校初期，強(qiáng)化管理,，從考試制度,、補(bǔ)考制度、重修制度改革著手,，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè),；

2.針對(duì)理論課教學(xué)，突出重點(diǎn),，加強(qiáng)練習(xí),，舉一反三，增加習(xí)題課,，加深學(xué)生對(duì)課堂授課內(nèi)容的理解,；針對(duì)實(shí)踐課，多引導(dǎo),，多演示,，以提高學(xué)生的操作水平。

3.加強(qiáng)教師的課堂管理,，努力做到杜絕上課睡覺(jué),、玩手機(jī)、說(shuō)話等不良現(xiàn)象,。

教學(xué)年終總結(jié)個(gè)人 教學(xué)年終總結(jié)標(biāo)題篇六

轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期就將結(jié)束,，總結(jié)這一學(xué)期的工作，我全身心地投入教育工作,，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂(lè),，因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的,，我愿意用最大的真誠(chéng),，對(duì)教師,、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校,、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé),。

一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著一批人即我所教育?duì)象的未來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé),。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,，把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞,，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助,。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。人的感覺(jué)是相互的,，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處,，鼓勵(lì)他們談自己的想法,，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的,，還要勤奮鉆研,、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律,，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,，能提高教師的工作效率,。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,，靠自己不斷地摸索才能得到,。科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平,、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了,，所以不管工作有多忙,，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。我想，教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它,，十分不易。但我相信,，只要樂(lè)崗敬業(yè),，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉,。

二,、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。

我常常想,，一個(gè)人工作是為了什么，為了掙工資是最基本的目的,。但是僅僅為了工資也會(huì)覺(jué)得乏味,。所以工作也是為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。試想如果一個(gè)人瞧不起自己的行業(yè),，就靜不下心來(lái),，守不住平靜，你自然靈魂流浪,，精神漂泊,，思想浮躁。所以熱愛(ài)自己的事業(yè),，每天從事自己喜歡的職業(yè)并不斷進(jìn)步應(yīng)該是每位年輕教師的追求,。當(dāng)老師時(shí)我全心全意為學(xué)生服務(wù),。

三、教學(xué)研究還要“小,，實(shí),，真,?！?/p>

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：課件,、投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)良好的品德和高尚的人格,。應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，而看不到優(yōu)點(diǎn),，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)，我作為一個(gè)教育者,，在對(duì)待后進(jìn)生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力,。

工作中我真正做到以情動(dòng)人，共同分享教育教學(xué)的快樂(lè),，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,。今后我愿更加努力走進(jìn)我校更美好的明天！

教學(xué)年終總結(jié)個(gè)人 教學(xué)年終總結(jié)標(biāo)題篇七

本學(xué)期我擔(dān)任9年級(jí)6個(gè)班的地理課教學(xué),。由于中途接手這些班級(jí),，在有限的時(shí)間里，我多方面了解學(xué)生情況,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下：

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,，樹(shù)立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識(shí)和技能,、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望,。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。在班級(jí)教學(xué)中,，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異,，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，采用分層教學(xué)，以先帶后,，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評(píng)價(jià),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

這批學(xué)生在初一沒(méi)有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識(shí)也不具備,，更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科,，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。對(duì)初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于地理是綜合科科目,，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多,，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績(jī)也很差,，從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況,，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，培養(yǎng)自信,；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,，重在說(shuō)“理”，難度較大,。因此,，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度,。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,，如“地震”，火山,，神州五號(hào)成功返回,，臺(tái)風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵,。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性,、趣味性,，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,，另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片,，標(biāo)本,，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程,，如：地形剖面圖,、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高,。第三,，在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，如大氣污染,，自然環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學(xué)中嘗試開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式,，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,，如開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文,，野外考察,，調(diào)查報(bào)告等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力,；利用地圖,，綜合分析地理問(wèn)題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目,。

1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué),，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索。

2,、通過(guò)多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組,。

3、繼續(xù)強(qiáng)化“思路—線索學(xué)習(xí)法”,；繼續(xù)強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化,。

教學(xué)年終總結(jié)個(gè)人 教學(xué)年終總結(jié)標(biāo)題篇八

開(kāi)學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求，新教材的編寫特點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，形成較高的語(yǔ)言表達(dá)能力,。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,，分清文章主次。會(huì)聽(tīng),、會(huì)說(shuō),、會(huì)寫、會(huì)閱讀,。

對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的,、有計(jì)劃,、有針對(duì)性地開(kāi)展工作,。

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,，安排了不同的教學(xué)方法,。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，利于用最簡(jiǎn)單,、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1,、課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。新課授完，必要求復(fù)習(xí),。用小組長(zhǎng)檢查,，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間,，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,，也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦。

2,、正確的上課方法,。“該說(shuō)時(shí)就說(shuō),，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫時(shí)就寫”,，認(rèn)真聽(tīng)講,，積極思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課,，學(xué)會(huì)做筆記,。中國(guó)教育

3、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,，使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮,，作業(yè)越來(lái)越規(guī)范、美觀,。

1,、漢語(yǔ)拼音。利用早讀,，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間,，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,。

2,、字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起,，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫,、聽(tīng)寫。

3,、課文朗讀,。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文,、詩(shī)詞的比賽。

4,、閱讀,。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考,，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

教學(xué)年終總結(jié)個(gè)人 教學(xué)年終總結(jié)標(biāo)題篇九

為更行之有效地推進(jìn)、深化我園課程改革實(shí)驗(yàn)工作,，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我園教學(xué)工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以教育科研和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)為主要形式,、渠道,、方法，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念,，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng),，在自己的工作崗位上得到提升,，成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人,。

園本教研的開(kāi)展,，更新了教師的教育觀念，提高了他們參與的積極性和主動(dòng)性,，我們管理者在整個(gè)教研活動(dòng)中由管理轉(zhuǎn)向服務(wù),，傾聽(tīng)教師們的心聲，了解掌握她們?cè)诮逃龑?shí)踐中的疑惑,，尊重每位教師的想法,，努力為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)的氛圍，讓教師在教研中發(fā)展,、成長(zhǎng)起來(lái),。新綱要和園內(nèi)特色發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，呼喚開(kāi)展能夠啟迪教育智慧,，開(kāi)啟教師積極要求自身發(fā)展的,，大家都愿主動(dòng)參與的，輕松愉悅的園本教研活動(dòng),。這樣的呼吁促使我園本著以 “教師為本,，共同發(fā)展”為主旨，以解決教育教學(xué)中的實(shí)踐問(wèn)題為主要方向,，在教研活動(dòng)的后半部分穿插休閑趣味游戲以打造寓樂(lè)于研,，以樂(lè)促研的教研氛圍為主要目標(biāo)，嘗試開(kāi)展“一月一次身邊的故事案例研討活動(dòng),。向姐妹,、兄弟單位開(kāi)放，互相學(xué)習(xí),、取經(jīng),，并邀請(qǐng)上海專家參與活動(dòng)做精彩點(diǎn)評(píng)?？Х惹宀瑁c(diǎn)心甜品在一個(gè)如家的氛圍中,，大家一起分享教學(xué)過(guò)程中的困惑和思索,，分享對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。這樣的教研活動(dòng)中大家少了份壓力,，多了份欣喜,。這樣的教研活動(dòng)中大家能學(xué)到經(jīng)驗(yàn),、愉悅身心，又能增進(jìn)同事之間的友情,。這樣的教研活動(dòng)能讓我們看到老師們風(fēng)采的另一面因此大家對(duì)每一次的活動(dòng)都充滿了期待,，身邊的故事案例研討為老師們提供了充滿活力的工作氛圍，提供了展示自己才能的機(jī)會(huì),。同時(shí)也讓我們看到了一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),，大家都愿意來(lái)分享、交流,，提升了職業(yè)幸福感,。教研活動(dòng)參與面之廣，參與熱情之高是前所未有的,。

我們精心營(yíng)造學(xué)習(xí)之風(fēng),，創(chuàng)造良好的教研環(huán)境，讓教師在充滿尊重,、理解和信任的人文關(guān)懷中心情舒暢的展開(kāi)研究,。幫助教師樹(shù)立信心，相信每個(gè)教師都有成功的愿望,，相信每個(gè)教師都有成功的潛能,，鼓勵(lì)教師大膽嘗試，變“要我研”為“我要研”的良好研究氛圍,。較好地調(diào)動(dòng)了參與活動(dòng)的積極性,，教師在研討過(guò)程中體驗(yàn)了尊重和自身的價(jià)值。

在幼兒園教學(xué)研究的基點(diǎn)是問(wèn)題,，有了問(wèn)題才能進(jìn)行研討,，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，是我園激發(fā)教師教學(xué)研究興趣的有效方式,。

一是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：我們通過(guò)進(jìn)班聽(tīng)課,、以“課堂觀察”的手段，從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì),、教學(xué)組織,、環(huán)節(jié)安排、師幼互動(dòng),、資源利用,、教學(xué)創(chuàng)新等方面，積極地關(guān)注教師課堂教學(xué)中的“真實(shí)問(wèn)題”,，揭示在實(shí)施新課程后課堂教學(xué)中的出現(xiàn)各種困惑,，以及教師專業(yè)素養(yǎng)中的帶有普遍性的問(wèn)題。

二是反思評(píng)析：我們把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，以課例的形式呈現(xiàn)在教師課后的反思評(píng)析活動(dòng)中,，把“反思”與“問(wèn)題”聯(lián)系起來(lái),，研究出現(xiàn)“問(wèn)題”的原因、提出解決“問(wèn)題”的對(duì)策,，使教師在反思中提高參與研究的積極性,。

三是行為跟進(jìn)：我們通常采用 “一課多研”、“同課異構(gòu)”等方式,，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)行為,，提高教學(xué)能力，把新課程的教育理念落實(shí)到課堂教學(xué)中,，體現(xiàn)在幼兒的發(fā)展中,。

專題教研活動(dòng)是以明確的專題研究為載體，圍繞專題開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),。開(kāi)學(xué)初通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷,，發(fā)現(xiàn)教師的需求確立一個(gè)教研主題，進(jìn)行一系列的專題教研活動(dòng),。如本學(xué)期我們隨主流開(kāi)展以“本真課堂”為主題的教研活動(dòng),，從活動(dòng)的目標(biāo)制定、材料的選擇和利用,，有效提問(wèn),、小結(jié)方面入手開(kāi)展了一些系列的活動(dòng)，切實(shí)有效地解決實(shí)踐中的關(guān)鍵問(wèn)題,。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,，幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢(shì)必會(huì)受到一定程度上的沖擊，教師的人生價(jià)值追求,、工作態(tài)度和工作目標(biāo)都在發(fā)生著這樣,、那樣的變化。

因此在今后的工作中我們將繼續(xù)思考,、探索,、實(shí)踐：“如何讓每一位教師都永遠(yuǎn)擁有一顆快樂(lè)的童心，為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的人生,，永遠(yuǎn)熱愛(ài)幼教這一職業(yè),？”迎接挑戰(zhàn)是我們的態(tài)度，解決難題是我們的責(zé)任,，讓每個(gè)老師在事業(yè)中成長(zhǎng),，在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標(biāo)。

在今后的工作中我們將致力打造一支快樂(lè)奉獻(xiàn)的名牌教師隊(duì)伍,。