計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

語(yǔ)文科目教學(xué)任務(wù)計(jì)劃表 語(yǔ)文學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃篇一

(一)本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)班主任加語(yǔ)文教學(xué)工作，肩上的擔(dān)子可以說(shuō)比較重,，為使本學(xué)期教育教學(xué)工作有一個(gè)清楚,、明確的目標(biāo),，現(xiàn)對(duì)上學(xué)年教育教學(xué)工作回顧如下：以前工作中的優(yōu)勢(shì)是：

(1)重視學(xué)生的課堂紀(jì)律，學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(2)注意課堂上兼顧差生,、優(yōu)生。

(3)注意并經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行除語(yǔ)文化的各方面教育,。

(4)能?chē)?yán)格按照學(xué)校的要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作寫(xiě)好每一篇教案改好每一本作業(yè),，并致力于教育研究之中。為使本學(xué)期的教學(xué)工作圓滿(mǎn)完成,，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以上優(yōu)勢(shì),。

(二)上學(xué)期工作中的劣勢(shì)是：

(1)沒(méi)有抓住良好的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有等于急切提高,。

(2)有幾個(gè)孩子因智力等綜合原因,，已經(jīng)離班級(jí)平均水平相差甚遠(yuǎn)。

(3)對(duì)日記及課堂短文練筆的批改沒(méi)有找到一種好的方法,，使得自已很累,，但仍有很多文章不能及時(shí)批改。本學(xué)期我會(huì)盡力克服這些不足,。

二,、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生33人，男生23人,女生10人,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高,、活潑、生動(dòng),、可愛(ài),。基本形成樂(lè)觀,、樂(lè)學(xué),、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng),，班級(jí)里有一系列可行的評(píng)價(jià)手段,，包括德、智,、體,、美、勞等各個(gè)方面,。因此,，他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒，我作為一名班主任語(yǔ)文老師打心眼里喜歡這些孩子,，相信我們的明天會(huì)更美好,。讓人擔(dān)憂的是我班有五六個(gè)孩子的教育很難取得家庭的支持,，還有一個(gè)孩子的智力也是屬于不正常之列。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué),讓學(xué)生都能認(rèn)真,、細(xì)心地學(xué)習(xí),。

三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容及編排：

本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語(yǔ)文第四冊(cè)教科書(shū),，本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題,，善于思考;走進(jìn)科技的世界,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”,。這幾部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。多音字隨文注音,，用方括號(hào)標(biāo)出,。生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意;生字一律注本音,，在文中的具體語(yǔ)句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào),。

本冊(cè)共有32篇課文,。安排4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》,。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),，沒(méi)有寫(xiě)字要求?！罢Z(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。“我的發(fā)現(xiàn)”——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn),、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí)?！叭辗e月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞,，感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的,、與本組專(zhuān)題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、節(jié)氣歌,、古詩(shī)詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,?！翱谡Z(yǔ)交際”——話題與本組專(zhuān)題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),，在“口語(yǔ)交際”中特別增設(shè)了“寫(xiě)一寫(xiě)”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練,。“展示臺(tái)”——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),?！皩拵ЬW(wǎng)”——與本組專(zhuān)題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,，以獲取更多的相關(guān)信息,。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教材最后是兩個(gè)生字表。要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè),。要求會(huì)寫(xiě)的字，有300個(gè),。

四,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,，也不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,，正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

8,、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

10、對(duì)寫(xiě)話有興趣,，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

11,、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘模瑯?lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受。

五,、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。對(duì)寫(xiě)話有興趣,，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。

六,、本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生媽周?chē)挛锏暮闷嫘?，?lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受。

語(yǔ)文科目教學(xué)任務(wù)計(jì)劃表 語(yǔ)文學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材由“識(shí)字”,、“課文”和“語(yǔ)文園地”組成。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。“課文”安排了8個(gè)單元,，每單元4～5課,，共34課,。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí),，共8個(gè)。

本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法安排生字,。全冊(cè)共安排生字450個(gè),，其中要求寫(xiě)的為350個(gè)。

本冊(cè)教材安排課文34篇，其中韻文8篇,。大體上按內(nèi)容分為8個(gè)單元：1～4課為“秋光篇”,，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂(lè)趣;9～12課為“祖國(guó)篇”,，意在培植學(xué)生愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)首都、愛(ài)中華民族的情感;13～17課為“人生篇”,，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),，明辨是非，學(xué)會(huì)在故事中感悟生活;18～21課為“團(tuán)結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處,，團(tuán)結(jié)合作;22～25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情,，培養(yǎng)愛(ài)心;26～29課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然,，保護(hù)環(huán)境;30～34課為“科學(xué)篇”,，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛(ài)科學(xué),，學(xué)科學(xué),。

本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文,，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿(mǎn)情趣的特點(diǎn)。

本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范,，淺顯易懂,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美,，富有童趣,，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力,。

二,、班級(jí)情況分析

我班學(xué)生人數(shù)51人。年齡大多是7歲左右,。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，但由于教材變動(dòng)較大,，要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫(xiě)的字很多,，課文篇幅很長(zhǎng)而且全部脫拼音了,，對(duì)于剛上二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)真的很難。而且我班學(xué)生男女比例懸殊,，男生比女生多,，男生比較好動(dòng)，上課注意力較難集中,，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力,，影響學(xué)習(xí)效果,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，使他們逐步趕上大部隊(duì)。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音,。

(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

(2)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3、識(shí)字寫(xiě)字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字,。會(huì)默寫(xiě)出350個(gè)生字,。

(2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,、勻稱(chēng)。

4,、口語(yǔ)交際

(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話。

(3)能當(dāng)眾說(shuō)話,，做到口齒清楚,，語(yǔ)句完整，有禮貌,。

5,、閱讀

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。

(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思,。

(3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

6,、作文

(1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物,，寫(xiě)幾句連貫的話。

(3)學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購(gòu)物”,、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句好、問(wèn)好和感嘆好,。

四,、教學(xué)措施

1、充分利用閱讀課,，注重讀寫(xiě)結(jié)合,。

2,、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。

3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。

4,、加強(qiáng)課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷,，積累詞語(yǔ)。

五,、教學(xué)進(jìn)度

第一周 識(shí)字1,、第一課

第二周 第三課、第四課,、語(yǔ)文園地一

第三周 識(shí)字2,、第五課、第六課

第四周 第七課,、第八課,、語(yǔ)文園地二

第五周 識(shí)字3第九課、第十課

第六周 第十一課,、第十二課,、語(yǔ)文園地三

第七周 識(shí)字4、第十三課,、第十四課

第八周 第十五課,、第十六課、第十七課,、語(yǔ)文園地四

第九周 期中復(fù)習(xí)

第十周 期中考試

第十一周 識(shí)字5,、第十八課、第十九課

第十二周 第二十課,、第二十一課,、語(yǔ)文園地五

第十三周 識(shí)字6、第二十二課,、第二十三課

第十四周 第二十四課,、第二十五課、語(yǔ)文園地六

第十五周 識(shí)字7,、第二十六課,、第二十七課

第十六周 第二十八課、第二十九課,、語(yǔ)文園地七

第十七周 識(shí)字8,、第三十課,、第三十一課

第十八周 第三十二課、第三十三課,、第三十四課

第十九周 語(yǔ)文園地八,、期末總復(fù)習(xí)

第二十周 期末總復(fù)習(xí)

語(yǔ)文科目教學(xué)任務(wù)計(jì)劃表 語(yǔ)文學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃篇三

一、教材分析

繼續(xù)貫徹“為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)”和“識(shí)寫(xiě)分流”的原則,，堅(jiān)持“早識(shí)字,、多識(shí)字,、快識(shí)字,、開(kāi)放識(shí)字、自主識(shí)字”和“在識(shí)字中加強(qiáng)閱讀,，提高自主識(shí)字能力,，在閱讀中鞏固識(shí)字，積累豐富的語(yǔ)言材料”的理念,，倡導(dǎo)以自主參與,、合作探究、親身體驗(yàn)和課內(nèi)外結(jié)合為標(biāo)志的新的教學(xué)方式,。

1,、自主識(shí)字，走近閱讀,，教學(xué)重心逐步從識(shí)字向閱讀過(guò)渡,。

2、啟發(fā)思考,，學(xué)習(xí)表達(dá),，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)自己想說(shuō)的話，在說(shuō)話練習(xí)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3,、注重積累，加強(qiáng)運(yùn)用,，引導(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),。

教材的編排：

本冊(cè)教材分七個(gè)部分：

1、讀課文識(shí)字,，兩個(gè)單元11篇課文,。

2、讀課文了解內(nèi)容,，兩個(gè)單元11篇課文,。

3、讀課文圈劃詞句,，兩個(gè)單元12篇課文,。

4,、讀課文邊讀邊想，兩個(gè)單元11篇課文,。

5,、古詩(shī)誦讀，每單元安排一次,，共8首古詩(shī),。

6、語(yǔ)文快樂(lè)宮,，每單元安排一次,，共8次。

7,、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng),，集中編排，共6次,。

全冊(cè)45篇課文分成8個(gè)單元,，每個(gè)單元都安排了綜合練習(xí)，古詩(shī)誦讀和聽(tīng)說(shuō)活動(dòng),。本冊(cè)教材繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。培養(yǎng)重點(diǎn)：主動(dòng)識(shí)字，認(rèn)真寫(xiě)字,，勤查字典,，圈劃詞句。

二,、本冊(cè)教材的教學(xué)要求：

1,、學(xué)習(xí)生字414個(gè)，要求讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思。會(huì)運(yùn)用漢字的基本筆畫(huà),、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)分析字形,，會(huì)用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字，聯(lián)系學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解常用字的意思,。進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。在識(shí)字中初步感受漢字的形體美，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,。

2,、鞏固漢語(yǔ)拼音，正確掌握拼音方法，能正確地拼讀音節(jié),，能區(qū)別平翹舌音和前后鼻音,，對(duì)一部分多音字會(huì)據(jù)詞定音。能比較熟練地借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，正音,，閱讀。能用普通話朗讀課文,，回答問(wèn)題,，在日常學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行口語(yǔ)交際。

3,、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì)讀,，初步學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和實(shí)際生活了解詞語(yǔ)在課文中的意思。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的344個(gè)詞語(yǔ),，并要求積累一批常用詞語(yǔ)和成語(yǔ),，部分詞語(yǔ)能學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

4,、學(xué)過(guò)的句子會(huì)讀，積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的句子,，積累教材中出現(xiàn)的和自己喜歡的名言警句,，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，能在閱讀中體會(huì)句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,，并學(xué)習(xí)初步運(yùn)用,。

5、能聽(tīng)清楚幾句話和簡(jiǎn)短的故事,，能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答,。能了解別人講話的主要內(nèi)容，聽(tīng)別人講話的時(shí)候態(tài)度認(rèn)真,、注意力集中,，養(yǎng)成邊聽(tīng)邊想、邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣,，并能提出自己思考的問(wèn)題,。

6、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問(wèn),，能講述簡(jiǎn)短的小故事和自己趕興趣的所見(jiàn)所聞,。在說(shuō)話的時(shí)候能聯(lián)系已經(jīng)有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象，口語(yǔ)交際中能根據(jù)語(yǔ)境說(shuō)幾句連貫的話,。與別人交談態(tài)度自然大方,，能正確使用禮貌用語(yǔ),。

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀課文,，要求讀得正確,、比較流利，有一定的感情,。能熟記教材規(guī)定的名句,，能背誦全部古詩(shī)，能背誦指定的課文或者段落,。

8,、學(xué)習(xí)在田字格里正確書(shū)寫(xiě)各種結(jié)構(gòu)的字，要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,，字跡工整,，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，卷面整潔,，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

9,、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)讀書(shū)餓習(xí)慣。能在課外閱讀適合自己的各種兒童報(bào)刊和書(shū)籍,，能閱讀淺近的童話,、語(yǔ)言、故事,、向往美好的事物,，關(guān)心自然和生命。能誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩(shī),，展開(kāi)想象、獲得真切的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。

三、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、學(xué)習(xí)414個(gè)生字，學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中的344個(gè)詞語(yǔ),。

2,、積累本冊(cè)教材中的句子，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3,、練習(xí)用普通話朗讀課文,。

4、練習(xí)看圖寫(xiě)話,。

四,、教學(xué)策略

1、漢語(yǔ)拼音能力的鞏固要和識(shí)字教學(xué)有機(jī)結(jié)合,。對(duì)易混淆的聲母,，復(fù)韻母應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)區(qū)分，結(jié)合生字學(xué)習(xí)重點(diǎn)拼讀三拼音,、前后鼻音,、平翹舌音。適當(dāng)梳理有關(guān)拼音知識(shí),。

2,、應(yīng)遵循在閱讀中識(shí)字和鞏固的教學(xué)原則，以學(xué)生獨(dú)立識(shí)字,，小組合作識(shí)字為主,。集體反饋重在引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的構(gòu)字規(guī)律，化難為易,，適時(shí)歸納梳理,?？蛇M(jìn)行適量抄默,，并通過(guò)各種形式幫助學(xué)生清晰記憶常用和容易混淆的漢字。

3,、激發(fā)閱讀的興趣,。閱讀教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)整體性原則。以讀為主開(kāi)展閱讀教學(xué),，注意讀的層次性,。注重培養(yǎng)靜心閱讀，邊讀邊想,，根據(jù)要求圈畫(huà)詞句和質(zhì)疑問(wèn)難等閱讀習(xí)慣,，并在閱讀中理解、積累詞句,。

4,、繼續(xù)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。復(fù)習(xí)鞏固各種結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě),，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。舉辦各類(lèi)學(xué)生喜歡的寫(xiě)字游戲或比賽活動(dòng),，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫(xiě)字水平,。

5、注意創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的情境,，讓學(xué)生在充滿(mǎn)情趣的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)聽(tīng)和說(shuō),。注意培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，循序漸進(jìn)地提出要求,，持之以恒地加以訓(xùn)練，使學(xué)生逐步地養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,。

6,、注意進(jìn)行各種形式的句子訓(xùn)練：摘錄句子、改寫(xiě)句子,、仿寫(xiě)句子等,。逐步加強(qiáng)寫(xiě)話練習(xí)：通過(guò)看圖寫(xiě)話、展開(kāi)想象寫(xiě)話,、改寫(xiě)課文中的語(yǔ)句,、續(xù)寫(xiě)故事的結(jié)尾等多種形式的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)話興趣,，提高學(xué)生的寫(xiě)話水平,，為三年級(jí)作文奠定基礎(chǔ)。

7,、注意采用信息技術(shù)與學(xué)科整合,，運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)手段,，通過(guò)正面引導(dǎo)、積極鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)中尤其要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，加強(qiáng)指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)得快樂(lè),，學(xué)得扎實(shí)。

五,、班級(jí)情況分析

我班有學(xué)生47人,，其中有兩位學(xué)生是新轉(zhuǎn)入我班的。由于學(xué)的教材與我們不同,，所以在學(xué)習(xí)上有些困難,。這在我的教學(xué)上需要注意。原先我們班的孩子對(duì)新知識(shí)的接受能力較弱,，再加上記憶力又不是很好,，所以班中有許多學(xué)生在學(xué)習(xí)新知時(shí),，需要教師特別的照顧，反復(fù)教學(xué)才能有效;對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)需要不斷的復(fù)習(xí)與鞏固,。在本學(xué)期中,，我在教學(xué)中必須更好的根據(jù)每一個(gè)學(xué)生不同的基礎(chǔ)與不同的接受能力采取不同的教學(xué)方法。同時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)向,，及時(shí)地做好教育與教學(xué)工作，從而使每一個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到較好的發(fā)展,。

六,、教學(xué)設(shè)想和措施：

(一)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，提高寫(xiě)字質(zhì)量

1,、寫(xiě)字前提供給學(xué)生觀察的著眼點(diǎn),，使他們?cè)谟^察時(shí)能有的放矢，習(xí)字時(shí)心中有數(shù),。久而久之,，讓學(xué)生在下筆之前就能養(yǎng)成觀察范字的習(xí)慣。

2,、引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)對(duì)范字進(jìn)行觀察,。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)范字看一筆，寫(xiě)一筆,，使之養(yǎng)成習(xí)慣,。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)后觀察,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)筆上的問(wèn)題,、結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題……教師作適當(dāng)講評(píng)，讓學(xué)生及時(shí)修改,。

4,、將寫(xiě)字時(shí)間安排在課內(nèi)進(jìn)行，做到老師在場(chǎng),，當(dāng)面指導(dǎo)。

(二)營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍

1,、課堂上,，教師要注重溝通師生的心靈，增進(jìn)師生的了解,，營(yíng)造民主,、寬松、和諧,、溫馨的課堂氛圍,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言的積極性,，把微笑帶入課堂。促使學(xué)生養(yǎng)成想說(shuō),、敢說(shuō),、敢問(wèn)的習(xí)慣。

2,、在課堂上努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的'閃光點(diǎn),，加以培植和發(fā)揮，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)展他們的思維,。

(三)繼續(xù)落實(shí)好課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃

七、優(yōu)差生輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)較令人滿(mǎn)意的學(xué)生有：朱天昊,、高書(shū)豪,、高書(shū)亮、陳晨等,，主要采取的輔導(dǎo)方法有：

1,、完成每日的常規(guī)作業(yè)后，對(duì)他們提出更高要求,，鼓勵(lì)他們多看課外書(shū)籍,，擴(kuò)大閱讀及識(shí)字量。

2,、在鼓勵(lì)他們多看,、多讀的基礎(chǔ)上，讓他們嘗試著每天寫(xiě)上幾句話,，為今后的寫(xiě)作做準(zhǔn)備,。

3、在課余,，讓他們?nèi)椭磉呌欣щy的同學(xué),，使他們懂得共同進(jìn)步比自己進(jìn)步更快樂(lè);同時(shí)也培養(yǎng)他們的能力，使他們能盡快成為老師的小助手,。

學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生有：袁佳妮,、燕龍祥、楊杰文,、黃浩宇等,，采取的措施有：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，通過(guò)多鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、及時(shí)補(bǔ)差,。通過(guò)上課、作業(yè)等一系列反饋情況,，幫助學(xué)生及時(shí)補(bǔ)差,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

3,、做好家訪工作,，家校配合，更有效地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,。

八,、個(gè)人教學(xué)努力方向

(1)對(duì)于新教材的教學(xué)，教師應(yīng)該不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高自身教學(xué)能力,，以提高課堂教學(xué)效率。

(2)科學(xué)上課,。根據(jù)自己精心設(shè)計(jì)的教案及學(xué)生的實(shí)際情況,，及時(shí)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，以學(xué)生為主體,，使每一位學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得科學(xué)，學(xué)得扎實(shí),。

(3)注重與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活資源配合教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。

(4)全面做好家訪工作,，更有效地促進(jìn)教學(xué)工作。

語(yǔ)文科目教學(xué)任務(wù)計(jì)劃表 語(yǔ)文學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、教材簡(jiǎn)析

自古以來(lái),，我的祖先就有天海、補(bǔ)天,、射日,、奔月等美麗的幻想。今天,，當(dāng)電話,、電腦悄悄地走進(jìn)我的生活時(shí)，當(dāng)我們坐在家中觀看扣人心弦的體育賽事,、關(guān)上精彩紛呈的文藝節(jié)目時(shí)，當(dāng)我們乘機(jī)翱翔在萬(wàn)里長(zhǎng)空,、乘船遨游在千里碧波時(shí)……也許你會(huì)覺(jué)得這一切都很平常,，因?yàn)槲覀円呀?jīng)跨入了科技時(shí)代,，科學(xué)使夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。

本單元就是以愛(ài)科學(xué)為專(zhuān)題編排的,，有生動(dòng)形象的科學(xué)童話,，有深入淺出的科學(xué)說(shuō)明文，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫(huà),介紹了氣象,、航天,、動(dòng)植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識(shí),篇篇課文都引人入勝.就連“語(yǔ)文園地”中也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)、閱讀科學(xué)動(dòng)腦的短文,、展示查閱的科學(xué)資料,。這樣的意圖，就是要在識(shí)字,、讀書(shū)的同時(shí),，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛(ài)科學(xué),，學(xué)科學(xué),，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望,，既動(dòng)口,，又動(dòng)手，走出教室,，走出校門(mén),，擴(kuò)展自己的視野。

學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多字,，已經(jīng)初步具備了自主識(shí)字的本領(lǐng),，寫(xiě)字水平和閱讀能力也有了提高，因此,，在教學(xué)時(shí)要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探索發(fā)展。認(rèn)字方面：引導(dǎo)學(xué)生制作字卡,，在閱讀中認(rèn)讀,，合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流,，使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn),。寫(xiě)字方面：整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，重視示范,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)本單元65個(gè)生字,。會(huì)寫(xiě)46個(gè)字,。

2、正確,、流利地朗讀本單元課文,，積累詞語(yǔ)，感受語(yǔ)言文字的韻律美,。

3,、有主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望,。

4,、知道云、雨,、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的,。

5、初步了解回聲形成的原因,，激發(fā)探索科學(xué)的興趣,。

6、了解太空生活的常識(shí),，激發(fā)了解新科技的興趣,。

7、初步了解一些古生物知識(shí),，有保護(hù)珍稀生物的意識(shí),。

三、重點(diǎn),、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)本單元的65個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)本單元的46個(gè)生字;正確、流利地朗讀課文,，積累詞語(yǔ),，感受語(yǔ)言文字的韻律美;有主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望;知道云,、雨,、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的;初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣;了解太空生活的常識(shí),，激發(fā)了解新科技的興趣;初步了解一些古生物知識(shí),，有保護(hù)珍稀生物的意識(shí)。

四,、課時(shí)安排

《識(shí)字8》 2課時(shí)

《我是什么》 3課時(shí)

《回聲》 2課時(shí)

《太空生活趣事多》 2課時(shí)

《活化石》 2課時(shí)

《農(nóng)業(yè)的變化真大》 2課時(shí)

《語(yǔ)文園地八》 3課時(shí)

語(yǔ)文科目教學(xué)任務(wù)計(jì)劃表 語(yǔ)文學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃篇五

新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了,，這個(gè)學(xué)期是六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，是很重要的一個(gè)學(xué)期，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，這個(gè)學(xué)期學(xué)得好還是不好,，對(duì)下學(xué)期有著直接的影響,。為了把教學(xué)工作做好,，樹(shù)立起學(xué)生的自信心，特制定本教學(xué)計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

本著課程標(biāo)準(zhǔn)“加強(qiáng)綜合、突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，全面推行素質(zhì)教育,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神。

二,、班級(jí)情況分析

本班語(yǔ)文水平不平衡,，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣比較濃,。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力較差,，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，要求?dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措,，所以應(yīng)付了事,，個(gè)別男生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差,，知識(shí)面狹窄;語(yǔ)言表達(dá)能力弱,，不太善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫(xiě)作能力差，作文篇幅短,，內(nèi)容空,，讀起來(lái)干癟無(wú)味。我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口,，以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn),，重視表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。

三,、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助拼音識(shí)字,、閱讀，學(xué)習(xí)普通話,。

2,、繼續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確,、端正,、整潔。養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣,。

3,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。會(huì)背誦指定的課文。能借助中心句,，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達(dá)方式;學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ),，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣;會(huì)讀科普文章，初步掌握閱讀方法,，了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn),。

4、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累,，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

5.能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。

6、樂(lè)于參與討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理,，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適度,。聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn),。

7,、能抓住重點(diǎn)觀察事物，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，情感真實(shí)有一定的條理。

四,、教學(xué)措施

1,、加強(qiáng)閱讀教學(xué)。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn),，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力,。教學(xué)時(shí)，圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí),。同時(shí),，努力把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“例子”,，變“教教材”為“用教材”,，注意強(qiáng)化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字,、詞句的訓(xùn)練,，進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評(píng)。特別注重朗讀訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力,。

2、重視口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。正確把說(shuō)話課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)能力,，學(xué)習(xí)普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境,，喚起學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)的興趣，鼓勵(lì)他們多說(shuō)多想,，注意表?yè)P(yáng),，保護(hù)說(shuō)的積極性。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。

3,、重視指導(dǎo)好課外閱讀。堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路，堅(jiān)持每一天一詩(shī),、每天一個(gè)好句的背誦積累,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ),，課外求發(fā)展”,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量,，幫助解決閱讀中的困難和問(wèn)題,。建立班級(jí)書(shū)庫(kù)，組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的課外閱讀活動(dòng),，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽,。

4、注意把握教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn),。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章中心思想;圍繞中心,，具體地?cái)⒁患?。?duì)每篇課文的教學(xué)不平均使用力量。

5,、利用資源優(yōu)勢(shì),，進(jìn)行開(kāi)放教學(xué)。開(kāi)放教學(xué)內(nèi)容,，選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著;開(kāi)放課堂教學(xué),，讓學(xué)生在自然中學(xué)習(xí)語(yǔ)文;改革語(yǔ)文評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過(guò)程,、情感態(tài)度和價(jià)值觀,，重視語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。

6,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng),，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)布置上,，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán),。如在抄寫(xiě)詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量,，如課內(nèi)詞匯已掌握,，則在課外讀物上選擇，從而擴(kuò)大詞匯量;在課外閱讀上,，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求,，自己選擇學(xué)習(xí)方法,。在作業(yè)檢查上，為每個(gè)學(xué)生設(shè)立過(guò)關(guān)卡,，按要求進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),、朗讀、背誦,、說(shuō)話等過(guò)關(guān),，把每次成績(jī)記錄在過(guò)關(guān)卡上，期末由學(xué)生自己算出平時(shí)成績(jī),。

7.學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

黃鳳云,、黃愛(ài)等是本班的學(xué)困生。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)孩子都很聰明,，他們的主要問(wèn)題是缺乏語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和自信，沒(méi)有良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法,，具體表現(xiàn)在上語(yǔ)文課提不起精神，愛(ài)做小動(dòng)作,，易分散注意力，不愿參與朗讀討論等學(xué)習(xí)活動(dòng),，語(yǔ)文作業(yè)常常不能保質(zhì)保量地完成;語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能差,，具體表現(xiàn)在錯(cuò)別字多，閱讀能力較差,，作文時(shí)語(yǔ)句不通,，無(wú)話可說(shuō)。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施：

1,、做到眼中有他們,，心中裝他們，營(yíng)造一種安全,、平等,、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”,，要“以一當(dāng)十”,，“以小見(jiàn)大”，哪怕是微小的進(jìn)步也要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，以使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。

2、多給他們提供展示自我和獲得成功的機(jī)會(huì),。想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，多為他們開(kāi)”綠燈”,，利用各種機(jī)會(huì)展示他們的才干，讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂(lè)趣,。

3,、給他們推薦好書(shū)，好文章閱讀(必要時(shí)規(guī)定閱讀篇目及閱讀量),，提高他們的閱讀能力;指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累,，要求他們寫(xiě)好讀后感，提高他們的習(xí)作能力,。

4,、及時(shí)找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺,，力爭(zhēng)做到當(dāng)日知識(shí)當(dāng)日清,。

5、安排好優(yōu)差結(jié)對(duì),，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來(lái)幫助他們,，讓他們?cè)诨突W(xué)中共同提高。

6,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)明確教育目的，掌握家教方法,，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進(jìn)步,。

五,、作文計(jì)劃

1、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生每一次習(xí)作,，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性,。

2,、無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)作文，還是寫(xiě)想象作文,，都要鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),，說(shuō)真話、實(shí)話,、心里話,，表達(dá)真情實(shí)感。

3,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活地運(yùn)用教材,，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物,，多給他們創(chuàng)造想象的氛圍，培養(yǎng)他們的想象力,。

5,、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教會(huì)學(xué)生的觀察方法,，養(yǎng)成學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣

6,、重視課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課文中好的寫(xiě)作方法表達(dá)方式,，達(dá)到舉一反三,、學(xué)以至用。

7,、加大學(xué)生的課外閱讀量,，讓學(xué)生在閱讀別人文章時(shí)感悟別人的表達(dá)方法，并要求學(xué)生積攢每一篇課文和課外閱讀時(shí)遇到的美詞佳句,，豐富學(xué)生的詞匯和語(yǔ)言,。

8、培養(yǎng)學(xué)生自己修改自己作文的能力,，養(yǎng)成“觀察——構(gòu)思——提綱——草稿——修改——謄寫(xiě)”的良好的寫(xiě)作習(xí)慣,。