總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)幾個方面篇一

1,、學(xué)生情況：

本年級由于去年招生時市局政策傾向一中，我校招收的基本是中下等學(xué)生,，尖子生不到5℅,，每班63個學(xué)生中，統(tǒng)招生只有39至41人,，占全班人數(shù)的66.67℅,。由于近年來農(nóng)村青壯年外出務(wù)工的多，留守的是老小兩代,，小孩的家庭教育出現(xiàn)了空白或誤區(qū)，學(xué)生們（尤其是獨生子女）養(yǎng)成了呼風喚雨,、唯我獨尊的習(xí)慣或個性,。在家過了慣衣來伸手飯來張口，要風得風,、要雨得雨的小皇帝生活,，他們來到三中學(xué)習(xí)，很不適應(yīng),。這給老師的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自帶來很大的挑戰(zhàn),、考驗。經(jīng)過高一兩個學(xué)期的管理教育,、學(xué)習(xí)教育,，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和紀律上的一些不良習(xí)慣得到了初步的矯正,。自費生陳鵬,、虞妍進入了先進行列。游浩,、朱家新剛到我班,，上課不守紀，學(xué)習(xí)不完成作業(yè),，經(jīng)過一年特別是本期的教育,，學(xué)風端正了，作風正派了,，成績上來了,。

2、學(xué)情總結(jié)：

本期我很抓雙基訓(xùn)練,，突破重點難點頗有收獲,。

全期學(xué)生每人完成大作8篇,，小作10篇，周記18篇（個別同學(xué)突破了這個數(shù)字）,，學(xué)生的語言表達能力有了明顯的增強,，書面作文水平有了顯著的提高。狠抓雙基的落實,，我充分利用教委編發(fā)的《語文三維基訓(xùn)》,，強調(diào)要完成《基訓(xùn)》中的寫作訓(xùn)練，及時講評?，F(xiàn)在,，學(xué)生愛好寫作的習(xí)慣基本形成了。學(xué)生全期投稿90多篇,，被?？都饧饨恰房?8篇，四人獲獎,。一人獲市級二等獎,，三人獲優(yōu)秀獎。

課堂作業(yè)精選試題,，一課一練,，一練一講。著重語音字形的訓(xùn)練,，上課要求師生講普通話,，高考目標讓學(xué)生早知道?！墩Z文三維基訓(xùn)》,，一周收閱一次，課內(nèi)閱讀課文必須完成,。強調(diào)背誦的重要性,，我每班印發(fā)了一個背誦登記卡，每班分八個小組,，由課代表指派組長,。每月默寫一次，完成好的在黑板小報上表揚,，不好的個別督促,。效果很好。每次月考,，以及校級考試,，95℅以上的同學(xué)能默寫過關(guān)。

由于學(xué)校的管理到位，班主任勤勉治班,，學(xué)生已基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，形成了正直,、有全局,、守時的紀律觀念。

3,、教材運用總結(jié)：

本學(xué)期發(fā)揮全年級老師的集體力量,，集體備課20節(jié)以上，上公開課六堂,，我聽課22堂,。備課65節(jié)，如質(zhì)如量的完成了全期教學(xué)任務(wù),。教學(xué)緊緊把握備課,、上課、閱卷三個環(huán)節(jié)：

（1）備課:備教材,、備學(xué)生,、備教法。備課是教學(xué)中一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié)。備課不到位,，會影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。一位專家對我說，備課不好,，倒不如不上課,。我明白備課的重要性，因此,，我不倚老賣老,，靠老經(jīng)驗吃飯，每天每節(jié)課都要精心鉆研教材,、教法,，了解學(xué)生的實際情況，絕不草率成章,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。例如教《諫太宗十思疏》的時候研究后明確,，這課的主題是：“思國之安,，必積其德義”，論證方法是：比論證,、比喻論證,。此堂課的重點難點是論證方法的運用與論據(jù)的選擇,。為了上好這堂課，我還為此準備了必要的教具,，準備了錄音帶,，制作了幻燈片。結(jié)果,，這堂課非常成功,，課堂氣氛熱烈，教學(xué)效果好,。

（2）上課;用討論--講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性,。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵,、喚醒,、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會用手,、用腦去學(xué)習(xí),。如何激勵、喚醒,、鼓舞,，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢？我運用了討論的方式,，讓學(xué)生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案，我再為之進行補充,。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機,，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,，感受到成功的喜悅,。同時，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

○1,、以其形式新穎,、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力,，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動,。

在活動中，我注意到,，強烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動,、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動,。在整個討論--講解的過程中，學(xué)生都主動,、緊張地思考,、學(xué)習(xí)。如此一課始終,，學(xué)生或問或答,，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維,，積極參與了活動,，學(xué)習(xí)效果較好。

2,、在主動獲取知識,、訓(xùn)練能力的同時，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性,。

在課堂上，學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,，因為他們都意識到必須緊密團結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤,、不鬧笑話,。而我也要不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完,，有的組答得并不太好時，有的自責,，有的懊喪,，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心,，讓他們意識到團結(jié)的重要性,，果然，在下一課的復(fù)習(xí)當中,，該組積極思考,，緊密團結(jié)，通力合作,，終于有了出色表現(xiàn),。

因此，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的，激活思維,，主動學(xué)習(xí),，還可以為每一個學(xué)生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語文活動的機會,，真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主人。

(2),、營造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學(xué)氛圍,。

我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師,，終身為父,。老師說一不二，學(xué)生對老師唯言是從,，不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學(xué)就要民主化,。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢,？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問,，自信心也會增強許多，獨立分析,、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高,。

2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動,。

堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,，智者見智地主動學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3,、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣,。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，喚起求知的欲望,。

(3).作業(yè)：精選﹑精批、精講,。

作業(yè)是師生教與學(xué)情況的再現(xiàn),。作業(yè)采取雙軌制：全省公共用的《三維基訓(xùn)》，我精選的作業(yè)設(shè)計,。全期16次作業(yè),，講讀課文一課一次（12），綜合練習(xí)4次,。大作8篇,，小作12篇。堅持精批與面批相結(jié)合,。學(xué)生家長非常滿意,。

一)、以教學(xué)大綱為準繩,，以單元只要為網(wǎng)絡(luò),，嚴謹實施教學(xué)。

本學(xué)期我與全組老師一道研究教學(xué)大綱和高考考綱,，既要求學(xué)生明了本期本單元的學(xué)習(xí)任務(wù),，又從細小處努力。在備課時緊扣大綱和單元知識體系,，抓好雙基教學(xué)：基礎(chǔ)知識的夯實,，基本技能的提高。

二）,、依靠集體力量,，依靠多媒體，提高課堂教學(xué)效率,。

本學(xué)期期初集體討論,，制定切實可行的教學(xué)教研計劃；執(zhí)行中分工協(xié)作,，如質(zhì)如量的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

我精心制作幻燈片等課件,，或放相關(guān)電視劇片段,，如《鴻門宴》、《荷花淀》,，做到了直觀,、形象,、精煉、高效,。既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又豐富了學(xué)生的精神生活，全面提高了教學(xué)效率,。

三）,、教學(xué)體現(xiàn)教育新理念，構(gòu)建課堂教學(xué)新模式,。

課堂是學(xué)生獲取知識與增強能力的主陣地,。這一期，我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一堂課,，課前認真鉆研教材，結(jié)合高一學(xué)生的特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，爆發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試性因素,，引導(dǎo)自主探究，自主獲取知識,，真正提高學(xué)生的能力,。此外，注重激勵后進生提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,。

四）、加強培優(yōu)輔差工作,，提攜全體學(xué)生共同發(fā)展,。

兩個班學(xué)生都存在差別。為使每位同學(xué)能在原來的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,、促中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生,，發(fā)展他們的優(yōu)勢,；發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)特長生,，發(fā)展他們的特長。鼓勵成立互助小組,，用“結(jié)對子”“一幫一,、一對紅”活動，以優(yōu)生帶動差生,。老師對差生,，加強課外輔導(dǎo)，課堂上創(chuàng)設(shè)機會,，給與鼓勵,，使后進生樹立了信心，提高了興趣,。因此,，通過一期的教學(xué)實踐，全班同學(xué)都有不同程度的提高,。

經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué),，特別是本學(xué)期的實踐，給我已深深的啟迪,。我認為,，作為高中教師，必須做到如下幾點:

1,、堅持用普通話講課,，有利于加強語文課語感語義教學(xué)的功用。

2,、備好每一堂課,，是上好每一節(jié)課的前提，是提高課堂教育效果的'基礎(chǔ),。

3,、充分利用現(xiàn)有的多媒體進行教學(xué)，有利于提高課堂教學(xué)效率,。

4,、認真出題、評卷,，是掌握學(xué)生知識程度,、學(xué)習(xí)態(tài)度的有效方法

下學(xué)期學(xué)生要進入高二了。我想,，下學(xué)期除了學(xué)完第三冊教材,，盡可能學(xué)完六冊一個單元。有些課文,，如課外閱讀課文,，除了文言文之外，盡量少講或不講,，要找一些優(yōu)秀時文讓學(xué)生閱讀,，讓他們認識與時代共進步，脈搏與時代同跳動,。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)幾個方面篇二

成為雙語實驗學(xué)校教師隊伍的一員,，我感到十分的幸運?！半p語實驗就是從小學(xué)到中學(xué)在搞好漢語教學(xué)的基礎(chǔ)上,，將開展以英語為主要外語的教學(xué)實驗，形成以英語為主要外語的外語教育特色”滓深刻的銘記著我們雙語實驗的辦學(xué)特色,，同時作為一名英語老師,，我又感覺到責任重大。昨天全體教師會后,，我對會上胡校長說的一句話深有感觸,，他說：“不要把工作當做謀生的手段，要當做一生的事業(yè)來經(jīng)營”滓想,，這就是所謂的“干一行,，愛一行”吧。無論干什么,，都要有規(guī)劃,，有目標，加上自己的行動,，才能成功,。以下是從幾個方面分析了我這學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自規(guī)劃：

前幾天，去學(xué)校給新生監(jiān)考,，在監(jiān)考的過程中,，我校的新生都能夠自覺遵守考場紀律，這讓我感到我校學(xué)生良好的素質(zhì),，下午在閱卷的過程中,，我分析了學(xué)生成績情況，學(xué)生成績整體不錯,，但學(xué)生成績兩級分化比較嚴重,，我想，對學(xué)生掌握英語的程度不同,，可以試著采用整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),，做到因材施教。另外,，學(xué)生詞匯,、基本句型和語法方面有待于進一步提高,，提高是為了更好的應(yīng)用，我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出,。對此,，在以后的教學(xué)中，我會以這些方面作為重點來提高學(xué)生英語的綜合素中眩初一英語上冊語法

之前通過對小學(xué)和初中教材的分析,，我認為,，初一教材不僅對四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固，而且還增加了一些新的元素,，這就要求,，教師的教學(xué)要從鞏固到滲透，從滲透到創(chuàng)新,。這樣進行循序漸進的教學(xué),，不會由于知識過難而打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，也不會由于內(nèi)容過于簡單而使學(xué)生失去興趣,，進行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué),。

初一上冊共有三個單元的預(yù)備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有sectiona和sectionb以及selfcheck三部分組成,，以下對三部分簡要分析：

sectiona:1a呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯,，句型和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)，1b起到承接1a的作用,，為聽力練習(xí),，1c是學(xué)生之間進行的對話練習(xí)2a和2b是擴展性的聽力練習(xí)，2c是擴展性的對話練習(xí),，另外,，grammarfocus這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分,，這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識和鞏固作用,。

sectionb:1a和1b是在舊知識的基礎(chǔ)上添加新知識，若有1c的話,，一般為對話的練習(xí),，2a和2b都屬擴展性的聽力，若有2c的話,，一般為對話的練習(xí),，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體起到鞏固和擴展作用,。

初一英語上冊語法

selfcheck:測驗同學(xué)用自己所學(xué)的知識,，有一個自我評價，教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。

首先,，知識目標

運用“直觀性,、啟發(fā)性、鞏固性,、循序漸進,、因材施教等教學(xué)原則使學(xué)生能夠正確認識書本知識，采用講授,、談話、討論,、演示,、練習(xí)、參觀,、實驗等教學(xué)方法,，使學(xué)生掌握重點詞匯、句型和語法知識并應(yīng)用,，鼓勵他們大膽的說出來,，做到基本英語對話的脫口而出。

其次,，能力目標

通過對初一上冊英語知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生在聽、說,、讀,、寫整體能力上有所提高，其中,，我認為,，為了深化雙語實驗學(xué)校教學(xué)特色，應(yīng)該重點抓學(xué)生的聽和說的能力,。

最后,，道德目標

要使學(xué)生真正明白，學(xué)習(xí)知識是為了什么,？是為了提高自身的素質(zhì),，是為了提高自身的能力，是為了在走出雙語實驗學(xué)校的校門后,，能以煥然一新的面貌面對任何人,。

初一，是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時期,，起著基礎(chǔ)性作用,，初中英語學(xué)習(xí)的狀況，會直接影響到高中，還有大學(xué)的學(xué)習(xí),，所以初一英語教學(xué)起著至關(guān)重要的作用,，對此，在教學(xué)中,，我制定了以下的措施：

（一）備課初一英語上冊語法

上好一堂,，我認為備課起著很重要的作用，任何一堂高質(zhì)量的課,，都離不開教師的精心備課,，對此，我將做到,，全心投入,，在遇到不明白的地方，及時和其他英語老師討論研究,，直到問題解決為止,，多聽聽有經(jīng)驗老師的課堂教學(xué)（可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看），學(xué)習(xí)其教學(xué)方法,，并加以總結(jié),，并鼓勵自己進行創(chuàng)新。另外,，了解學(xué)生原有的知識和能力基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)需要,，對學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能存在的困難和問題進行預(yù)測。

（二）課堂教學(xué)

此方面是教學(xué)措施的中心環(huán)節(jié),，是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識,，提高思想素質(zhì)和能力的關(guān)鍵。對此,，我將做到以下幾點：

首先,，目標明確，明確每節(jié)課通過老師的課堂教學(xué)后,，學(xué)習(xí)應(yīng)達到的水平（在心理學(xué)上,，叫做最近發(fā)展區(qū)），要最礌蹀度的擴大學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，這里主要包括：知識水平,、能力水平、素質(zhì)水平,。

其次,，內(nèi)容正確，要保證教給學(xué)生知識的科學(xué)性,、系統(tǒng)性和正確性,。

第三，方法得當，要選擇合理的教學(xué)方法,，并且科學(xué)地運用其方法,，盡量做到因材施教，最礌蹀度地發(fā)展學(xué)生的潛能,。

第四,，組織有效，我認為這個方面起到主導(dǎo)作用,，一個班級擁有一個良好的課堂秩序,，是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)性因素，作為一名教師,，要把課堂秩序組織的井然有序,，氣氛活躍，這樣,，才有利于學(xué)生思考深入,。

第五,，相互體驗,，“教學(xué)”教師的教要起到主導(dǎo)作用，學(xué)生的學(xué)要起到主動作用,，學(xué)生和教師要以積極的狀態(tài)體驗教學(xué),，這樣才能提高教學(xué)的效果。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)幾個方面篇三

通用開頭,，可以自由發(fā)揮：轉(zhuǎn)眼之間學(xué)期工作即將結(jié)束,，本學(xué)期，我擔任五年3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。根據(jù)上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)測情況來看,，學(xué)生的成績差距分化，落后面較大,。本學(xué)期為了讓同學(xué)們能適應(yīng)我的教學(xué),，我堅持以人為本，師生平等的教學(xué)原則,，以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的,，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)已完成教育教學(xué)任務(wù),。為了使今后的工作少走彎路，吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，使自己的教育教學(xué)水平能不斷提高,，促進學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、從點滴抓起激發(fā)興趣,，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

五年級大部份的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以，但學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)數(shù)學(xué)興趣不高,。這學(xué)期,，我首先從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手，從點滴抓起,。開學(xué)初,，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)進行評比,，對作業(yè)的準確,、整潔、美觀作為評比的標準,。對那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué),，在作業(yè)上及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給予表揚,，在班上給予鼓勵,。如雷浩成、何浩賢,、洪銘浩,、陳子盈等同學(xué)，平時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣不高,，在作業(yè)上如有一點突出,，，我在班上及時表揚,，給他們肯定,、鼓勵，使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，每周一次小結(jié),。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都精心設(shè)計,，讓每位同學(xué)都能通過努力做對,，掃除心里障礙，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。第三隨堂小測,，小組競賽，增強集體榮譽感,。我利用課前三四分鐘的時間,，出一些剛學(xué)過的最基本題目隨堂做,，同座交換批改，報答案,，全組合計成績,，組與組競賽，讓每位同學(xué)感受到自己是集體的一員,，自己的成敗直接關(guān)系到組里的名次,，激發(fā)學(xué)生集體榮譽感。通過不同的方法,、不同側(cè)面,，抓住點滴，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓每位同學(xué)熱愛數(shù)學(xué),。總之,，通過各種積極,、有效方法，極大限度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在數(shù)學(xué)書寫上也得到了極大的改善,。讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

二,、認真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂教學(xué)效率,。

在業(yè)務(wù)上,，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志，積極學(xué)習(xí),，我在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》上,，看到了很多一線數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會，看到了他們在教學(xué)上一步一步地努力,，我甚感欣慰,。我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)理念，讓我深深的感受到自己的不足,。我認為,，必須堅持不懈地進行“自我充電”，才能適應(yīng)時代的要求,，我堅持把每年的繼續(xù)教育,，作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時機，每次書發(fā)下來后,，我都把所有內(nèi)容通看兩遍,，重點了解新的理念,、新思想、新方法,。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,。同桌討論,、小組商議、看一看,、摸一摸,、拼一拼，經(jīng)常在課堂上出現(xiàn),。向40分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，不恥下問，認真?zhèn)湔n,，從不打無準備之仗,。

三、關(guān)愛學(xué)生,，努力使每一位學(xué)生進步,。

親其師，才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，學(xué)生有進步,，和他們握握手,，多與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。本學(xué)期我多次和唐志強,、魯強、蔡隹枝,、黃宇龍等多名同學(xué)進談心,。了解他們的思想變化，學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫組他們樹立學(xué)習(xí)信心,。面對各層次的學(xué)生,，提出不同的要求，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有進步,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助，共同提高,。學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高,。

四,、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我,。

一學(xué)期來,，我做了大量工作，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，積極改變教學(xué)方法,，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標，面向全體同學(xué),，努力使每位學(xué)生數(shù)學(xué)特長都能得到施展,，不歧視學(xué)困生，作業(yè)堅持能面批的盡量面批,，百教不厭,，百問不煩。必要的加班加點,，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績而努力工作著,。同時我清楚地認識到作為一名教師,，不管是教師與學(xué)生的和諧關(guān)系,，還是在教學(xué)的藝術(shù)上，可以學(xué)習(xí)的還非常多,，需要自己繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷完善自我，,。通過一學(xué)期的教育教學(xué),，雖取得了一定的成績，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo),。

總之本人將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制,；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長雙豐收,。