演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

家長會(huì)教師演講稿簡短 家長會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇一

你們好!

又是一年桂子飄香時(shí),。兩年前的九月我們在這里相識(shí)，那時(shí)你們的孩子還帶著幼兒園的稚嫩,，排隊(duì)還需要手?jǐn)v手,，有可能大字也不識(shí)幾個(gè)的小朋友，到如今會(huì)識(shí)字會(huì)寫字,，從abcd逐個(gè)認(rèn)識(shí)到音節(jié)聲調(diào)的認(rèn)識(shí)，從學(xué)拼音到學(xué)漢字,，從鉛筆書寫的一筆一畫到鋼筆的撇捺有鋒,，從我們給他講故事到現(xiàn)在暢通無阻的閱讀，從看圖說一句話到提筆寫幾百字作文,，兩年來,，孩子在不知不覺中完成了無數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)變，也不經(jīng)意間從小不點(diǎn)到現(xiàn)在的校園里的小哥哥小姐姐了,。而我們,，從那時(shí)開始，因?yàn)槟愕暮⒆映蔀榱宋覀兊膶W(xué)生,，我們之間也就架起了一座友誼的橋梁,。孩子是紐帶，讓我們的學(xué)校與你的家庭緊緊相連。如果說孩子走進(jìn)小學(xué)是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),，那么當(dāng)孩子進(jìn)入三年級(jí)則是小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),，三年級(jí)，真的一點(diǎn)兒都不能馬虎,。要使孩子順利的完成這個(gè)轉(zhuǎn)折期,，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長有力,、有用的幫助,。所以今天我們又相聚在這里。

看著孩子一年年長大,，我想您除了為孩子的成長感到喜悅,，也會(huì)有更多的憂慮：孩子升入三年級(jí)了，一切都在發(fā)生著較大的變化,，語文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,，就是閱讀和寫作了,。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解,、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn),。所以，有不少家長覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情,。確實(shí)如此,，如果說，數(shù)學(xué)有一條線,，牽一發(fā)而動(dòng)全身,，像直瀉而下的瀑布的話，那么,，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海,。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快,、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題,。今天我想和各位家長朋友聊聊四個(gè)方面的問題，以便于家長更好的了解孩子,，了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

首先我們應(yīng)該對(duì)三年級(jí)這個(gè)階段做一個(gè)充分的了解和認(rèn)識(shí)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低段;三,、四年級(jí)為中段;五,、六年級(jí)為高段。因?yàn)槿昙?jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段,。三年級(jí)的語文教學(xué)，對(duì)學(xué)生來說,，就是一道坎,，如果不能努力對(duì)待，很可能會(huì)使孩子掉隊(duì),，甚至越拉越遠(yuǎn),。低年級(jí)的時(shí)候，我們主要是學(xué)習(xí)一些最基本的知識(shí),，比如,，拼音、生字,、詞語讀幾遍,，抄幾遍，孩子們都比較聰明,，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績,。但是，從三年級(jí)開始,，就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，比如：“閱讀和作文”,，分?jǐn)?shù)占試卷50℅，甚至50℅以上,，像作文和閱讀就是我們通常所說的沒有什么標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解，不像學(xué)生字,、拼音怎么讀就怎么讀,，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求：基礎(chǔ)知識(shí)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀，該抄的還得抄,。同時(shí),，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。

三年級(jí)開始,，學(xué)習(xí)內(nèi)容也增加了,，不光開始練習(xí)寫作文增加了科學(xué)、英語兩門科目,。寫作如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁姓Z言,，如果積累少了,，寫作文時(shí)就沒話說。另外,，學(xué)習(xí)的難度也加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法也改變了,。在低年級(jí)時(shí),，孩子是被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)的，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,。進(jìn)入中年級(jí)以后就不是這樣了，孩子應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué)?！本退憷蠋熍紶枦]布置作業(yè),，學(xué)生自己也有好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)$2老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)$2老師已經(jīng)講過的知識(shí),。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容的增加改變，所以會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績越來越好，或者有著明顯的進(jìn)步,。而一部分同學(xué)因?yàn)閼卸?，怕苦，怕累,，成績提高不上去就相?duì)會(huì)來說會(huì)難一些,。可見,，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,。如果這一年能保持優(yōu)秀成績的話，以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利,。相反則會(huì)變得更困難,。所以現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的,，關(guān)鍵在于如何正確幫助他們順利學(xué)好這一年。

因?yàn)檫^去應(yīng)試教育的影響,，再加上一二年級(jí)孩子接觸的基本都是基礎(chǔ)知識(shí),，所以家長朋友可能認(rèn)為語文無非是寫寫畫畫讀讀背背，其實(shí)不然,，語文有動(dòng)人的詩篇,、精美的文章;有悅耳的吟誦、激情的演講;有得體的表達(dá),，通暢的交流……這些思接千載,、視通萬里的內(nèi)容，賦予它豐富的內(nèi)涵,、快樂的源泉,，語文本身就是一條富有詩意和快樂的清溪。

作為三年級(jí)語$2老師,，我們將把語文打造成一門洋溢著美充滿著快樂的學(xué)科,，(學(xué)生作文中我的大聲)。其實(shí)我們希望,，通過我們的語文教學(xué),，孩子們已經(jīng)不再把語文只看作一門學(xué)科，而是一種生活,，是一種無與倫比的快樂,。他們在語文中享受著自由，享受著陽光,，享受著美,，享受著生命的律動(dòng)，享受著人性的提升,。最終,，語文成為永遠(yuǎn)陪伴他們的流淌著快樂和詩意的生命之流。

語文教學(xué)是快樂的,，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多彩的季節(jié),，舉例：春天是什么?沒有形象的感受，不算知道春天,，短短一句詩卻讓感受到春天的特點(diǎn),。感受那“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的暖春;欣賞那“接天蓮葉無窮碧,，映日荷花別樣紅”的盛夏;品味那“梧桐深院鎖清秋”的凄秋;領(lǐng)略那“燕山雪花大如席,，片片吹落軒轅臺(tái)”的嚴(yán)冬……我們還可以帶領(lǐng)孩子暢游在歡樂的語文知識(shí)海洋中，讓孩子們發(fā)現(xiàn)，美麗的花朵穿上了“擬人”的外衣后竟然“開心地跳起了舞”,，氣勢磅礴的瀑布在我們“夸張”的想象中，竟不知不覺從“九天”落下了……

語文這種學(xué)習(xí)的過程,，就是獲取快樂獲得美的過程,。

針對(duì)孩子目前的情況談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求：

語文是一門整協(xié)力很強(qiáng)的綜合課程，就課本而言固然是由一篇篇課文組合而成,，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí),、句子學(xué)習(xí)、朗讀練習(xí),、口語交際,、自然知識(shí)、思想教育,、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù),。三年級(jí)學(xué)生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過渡,，學(xué)生無論從心理發(fā)展還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面都在小學(xué)階段起著承上啟下的作用,，既有一定的難度，又非常重要,。語文學(xué)習(xí)無論是從深度,，還是從廣度上，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于低年級(jí),，學(xué)習(xí)要求跨上了一個(gè)臺(tái)階,。有的家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子成績滑坡了，我想您不必緊張,，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)手,，幫助孩子跨上學(xué)習(xí)的臺(tái)階：

1.基礎(chǔ)知識(shí)不容放過

語文課學(xué)的是語文基礎(chǔ)知識(shí)，主要培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的基本能力,，假如具備了這種能力,，就為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，因此,，家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)要按《教學(xué)大綱》要求,，以教材為依據(jù)，循序漸進(jìn)的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，不要隨意進(jìn)步要求,，加重孩子的負(fù)擔(dān)。假如孩子學(xué)有余力,，可指導(dǎo)孩子讀些課外書籍,，或?qū)扅c(diǎn)日記,，做點(diǎn)“小作文”等，假如孩子接受能力差,，學(xué)得較吃力,，要多鼓勵(lì)，多指點(diǎn)方法,。語文的學(xué)習(xí)就是從字開始,，有家長說，孩子以前學(xué)過的字現(xiàn)在又不會(huì)寫了,，我稱這種現(xiàn)象為“字詞回生現(xiàn)象”,，如何克服這一題目想象呢?我這里有四個(gè)方法：看物想字、讀書認(rèn)字,、寫作練字,、字典查字，這些方法不是讓孩子刻意地把握字詞,，而是一種潛移默化的影響,。幫助孩子糾正錯(cuò)別字，家長可以從學(xué)生語文作業(yè)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字,，引導(dǎo)學(xué)生從讀音,、字形、意思等方面進(jìn)行鞏固記憶,。

2.閱讀習(xí)慣高度重視

低段和中段中課標(biāo)要求

有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好,，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果,，其實(shí),，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的,。古語云：讀書破萬卷,，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語句,，要讓孩子們朗讀背誦,。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,，增長知識(shí),，豐富語言。如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成,。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,，進(jìn)行讀書，天天如此,，最后形成孩子的自覺行為,。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個(gè)性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的幫助,。

2,、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如,，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí),，如挖耳撓腮,，擺弄小玩意兒，吃零食,，東張西望等,。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過程，這一階段的孩子好動(dòng),、自主性差,，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3,、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

所謂專心,，就是身心合一,，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。

“不動(dòng)筆墨不讀書”,，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,，可以抓住重點(diǎn)，深入理解;做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。

5,、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣,。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程。從本質(zhì)上講,，閱讀過程就是思維過程,。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法,，問自己“為什么”,，可以由表及里，深入思索;問自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

6,、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣,。孩子們在學(xué)完漢語拼音后,，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),，并且身體力行,，常常和孩子一起帶上工具書,，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心,。

7,、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率,。如：以積累知識(shí)為目的,，可以精讀;以欣賞為目的,，可以朗讀;為了消遣，可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,，可以跳讀等

8,、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。

有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性,，閱讀時(shí)不能見異思遷,，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：

1,、書放在什么位置,，筆記和筆放在哪里，暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號(hào)等,。教師在課堂上要邊說邊示范,，并讓學(xué)生做，逐漸習(xí)慣成自然,。

關(guān)鍵一點(diǎn)，我們要從孩子的年齡特征出發(fā),，根據(jù)具體情況,，有的放矢地逐步培養(yǎng)，由小積大,，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書,，怎么見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,，閱讀和作文都不是一步登天,、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程,，需要一個(gè)漫長的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程。

2,、三年級(jí)學(xué)生考核內(nèi)容更多是以段落為主,，除了考查學(xué)生把握字、詞,、句的情況以外,，還要考查學(xué)生讀懂詞句的能力，即理解運(yùn)用語言的能力,。升進(jìn)三年級(jí)后,，閱讀量加大了,，學(xué)習(xí)難度增加了。有很多家長有這樣的反應(yīng),，給孩子買了很多有用的書,，可他就是不愛讀，偏愛讀動(dòng)畫書,。實(shí)在,，這是很正常的，在孩子腦中,，圖畫書是孩子最喜愛的,，這符合孩子的正常生理，而且對(duì)于自己沒有嘗到甜頭的東西是不會(huì)加以咀嚼的,。這時(shí)就需要您的引導(dǎo),，在孩子空缺的腦中加進(jìn)有用的東西，那就是幫助他選擇自己該讀的書,，比如在寫詞語時(shí),，提醒他這個(gè)詞是在哪本書上讀到的?接著表揚(yáng)他“會(huì)讀書，還能記得其中的詞語,，真是塊讀書的好料子,。”類似這樣的事情不要低5次,，讓孩子覺得讀書能得到家長的稱贊,，還能把練習(xí)題做對(duì)，真是一舉兩得,。繼續(xù)下往,，孩子自然而然就會(huì)愛上讀書，而且自己會(huì)主動(dòng)選擇適合自己的書往讀,。

讀書方法的指導(dǎo)也很重要,。往年高考作文滿分得主說：“我讀三國演義都讀了三遍”?？梢娮x對(duì)寫的影響是很大的,。進(jìn)步語文學(xué)習(xí)水平不僅要重讀寫，也要重聽說,。學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力和交際能力是很強(qiáng)的，我們要善于給予肯定和鼓勵(lì),，讓孩子在向書本,、向師長學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠有自己的想法，不畏書,、不畏師,?！安粍?dòng)筆墨不讀書”這是一種比較好的方法之一。讀懂一篇課文,，首先看課題,，想想這篇課文是敘事，還是寫人,，寫景,、還是狀物的，接著初讀課文,，看哪些不熟悉的字和不懂的詞,，再進(jìn)一步讀課文，看看這篇課文有幾個(gè)自然段,，想想每個(gè)自然段講了些什么,。最后，說說課文的主要內(nèi)容,，仔細(xì)體會(huì)文中表達(dá)什么感情,，想一想作者為什么要寫這篇文章，從而領(lǐng)會(huì)文章的思想,。在閱讀過程中,，圈出一些疑難的生字或輕易寫錯(cuò)的字;劃出一些寫得比較好的句子或不輕易理解的句子;批上一些疑問、感受和看法;點(diǎn)一些新詞,、難懂的詞,。這樣讀書才能留下深刻印象,。有問批問,，有疑點(diǎn)疑，這樣獲得的知識(shí)才能有效,。

本學(xué)期我們年級(jí)將會(huì)開展讀課外書,、抄好好句的語文實(shí)踐活動(dòng)，小學(xué)生學(xué)語文要“廣積糧”而不必“深挖坑”,，就是要多讀,、多練，讓讀書成習(xí)慣,、對(duì)寫話有愛好,，廣泛的積累才能融會(huì)貫通、不斷地嘗試才會(huì)運(yùn)用自如,。家長可隨時(shí)考考孩子,，提供條件讓孩子多讀書，讀完后檢查讀懂沒有,。多練筆寫日記,，寫完后讓孩子多讀讀,，培養(yǎng)修改的習(xí)慣。讀書,、習(xí)作既積累語言又鞏固字詞,，很有必要。是字,、詞,、句、段,、篇的綜合練習(xí),，是一個(gè)人的思維水平、觀察能力,、分析能力和文字表達(dá)能力的具體體現(xiàn),，將來參加工作也離不開它。

3,、家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文要有堅(jiān)持性,。輔導(dǎo)學(xué)習(xí)語文要持之以恒，不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”,。想起來抓一陣,，工作一忙，家務(wù)事一多就丟下不管,。還有家長以考分為準(zhǔn),，孩子考分高，不聞不問,，孩子考分低,，才慌了腳手急著抓，時(shí)冷時(shí)熱是抓不好的,。要做到輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文統(tǒng)籌安排,，相互兼顧。有家長以為,，我家小孩成績不錯(cuò),，我很放心;或以為我家小孩成績很差，煩都煩死了,，又笨,，一點(diǎn)辦法都沒有。其實(shí)我們的家長過多得注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，分?jǐn)?shù)可以說明題目,，但不能代表一切。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照孩子的能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是,。孩子有失誤，可能是習(xí)慣不好引起的,，,，可能是思考題目的方式有題目?？赡苁桥R考心理欠佳,。

作為一個(gè)家長，我們首先應(yīng)該明白,，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,，從家庭,、幼兒園到小學(xué)，這已是第三棒,，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,，離不開正確家庭教育的配合。> 學(xué)校的教育是群體性的,，一個(gè)老師往往負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù),，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力集中在一個(gè)孩子身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講,，還是從教育的對(duì)象情感上來說,，家庭教育占有特殊的上風(fēng)、作用和地位,。一個(gè)學(xué)生對(duì)于我來說只是幾十分之一,，但對(duì)一個(gè)家庭來說卻是百分之百。

有些家長可能覺得自己的教育水平不夠,，我說這沒關(guān)系,，比如河北有個(gè)偏僻的山村里一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成大學(xué)生,、博士生,。但北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“實(shí)在我的父母很可憐的,，他們到死也不知道我到底想要什么,。”這些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度是不成比例的

我們教師一定會(huì)和家長一起共同努力,，用愛心,，耐心幫助孩子邁上三年級(jí)語文學(xué)習(xí)的臺(tái)階。我相信,，只要我們共同努力,，所有的孩子都會(huì)進(jìn)步,，一定會(huì)取得好成績

家長會(huì)教師演講稿簡短 家長會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇二

尊敬的各位家長：

大家好！

初二地理復(fù)習(xí)階段是準(zhǔn)備會(huì)考的最重要環(huán)節(jié),，從下個(gè)星期開始地理新課結(jié)束進(jìn)入總復(fù)習(xí),，我的復(fù)習(xí)計(jì)劃是這樣的，給孩子們發(fā)復(fù)習(xí)提綱,，邊做題邊回顧知識(shí)點(diǎn),，重點(diǎn)講解易錯(cuò)題，考試高頻知識(shí)點(diǎn),，之后做單元題,，做整冊書的題，做總復(fù)習(xí)題,，做會(huì)考真題?，F(xiàn)在面臨一個(gè)時(shí)間緊，任務(wù)重,，學(xué)生重視程度不夠的問題,，會(huì)考是我們中考的第一步，也是孩子們參加的第一次大型考試,，在此希望各位家長配合我以下幾點(diǎn)工作,。

一：檢查一下孩子四本書和地圖冊是否還在，下個(gè)星期全部拿回學(xué)校,。地理復(fù)習(xí)離不開地圖也離不開書本?，F(xiàn)在很多同學(xué)書都不見了，前幾天還是班級(jí)里面成績不錯(cuò)的同學(xué)都說書早不見了,，請各位家長一定要重視,。

二：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，書至少要看兩遍,，掌握每一遍什么時(shí)候看完,，第一遍細(xì)看知識(shí)點(diǎn)，把不會(huì)的題問老師問同學(xué)弄清楚,，第二遍大概看,，做到心中有數(shù)，胸有成竹,。老師講的再多不如他們形成自己的知識(shí),，地理的知識(shí)點(diǎn)是很清晰地，我們不防周末在家里花一點(diǎn)時(shí)間靜下心來和孩子一起完成,，做好復(fù)習(xí)筆記,。

三：督促周末作業(yè)，復(fù)習(xí)階段可能每周都要做試卷。

四：監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)情況,，做好鼓勵(lì)工作,。在復(fù)習(xí)的后期難免有學(xué)習(xí)攜帶的時(shí)候，需要我們時(shí)刻督促,，鼓勵(lì),。

孩子們考出好成績是家長們的期待也是我的期待，希望我們一起努力,。

家長會(huì)教師演講稿簡短 家長會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇三

各位家長下午好,，很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交換,。下面我就我們英語學(xué)習(xí)方面說我一些真實(shí)的感言：

六年級(jí)兩極分化嚴(yán)重,。部份學(xué)生英語厭學(xué)。在英語課堂上,，大部份學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的題目,，積極隨著老師讀單詞，讀課文,。實(shí)在這也制造了一種假象,，學(xué)生以為自己經(jīng)常被老師提問，以為自己能夠回答老師的題目,，因而以為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò),，自我感覺特別好。因而下課后在英語上花的時(shí)間就少了,。實(shí)在要學(xué)好英語,，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,，加深記憶,。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，固然課上也會(huì)有少許的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí),。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,，不可能讓所有學(xué)生都到達(dá)相同的程度,。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已有很深的印象,，很難忘記,，但這肯定是很少的,。大部份學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下工夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

那末在課后學(xué)生到底該怎樣做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢?學(xué)好英語,，不過乎就是在聽,、說、讀,、寫這些方面下工夫,。

首先說一下聽，每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶,，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶,，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒有聽過,。光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,，學(xué)生的聽力根本就不能有甚么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說,，不能說英語就白學(xué)了,。每上完一次課，我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀,，可是有多少學(xué)生真地做到了呢?所讀的知識(shí)已學(xué)過了,，跟錄音機(jī)讀應(yīng)當(dāng)是進(jìn)步自己的聽力和口語表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地往模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,，從而使自己的聽力和口語都?

接下來是說,，英語學(xué)了就是要說，要和他人交換,。在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生,，激起他們說英語的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確切做得很好,?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來講,，說的機(jī)會(huì)就少,。所以下課也要說，放學(xué)回家也要說,。在學(xué)校,，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對(duì)話應(yīng)用到生活中往，這樣有更真實(shí)的情形,，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地,。在家里，?？醇议L也能鼓勵(lì)學(xué)生說英語,，或許你會(huì)說你自己也聽不懂，請不要這樣想，實(shí)在學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),，你聽了他們說的只要簡單表揚(yáng)一句,，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也能夠不懂裝懂,，或還可讓學(xué)生反過來教你,，他們會(huì)覺得很自豪，由于自己所學(xué)得派上了用處,。

接下來是讀,。學(xué)英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺,，假如有很好的語感,，那末不論是說話，做題目,，都很輕松,，很簡單了。那末語感怎樣來呢?就是靠讀出來的,。一定要讓學(xué)生育成天天讀英語的習(xí)慣,。假如你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請你一定要催促他,，剛開始或許會(huì)比較難,，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然,。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,，要讓他們把讀英語當(dāng)作天天必做的一件事。

最后是寫,。六年級(jí)英語已對(duì)學(xué)生有一定的書寫要求,。背單詞是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞經(jīng)常背過就輕易會(huì)忘記,，所以要不斷的背,，不斷的翻新，這是沒有辦法的,。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫,，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋恚焐鲜椴蝗缡稚弦槐?。還有句型,，五年級(jí)所接觸的巨型都是很簡單的平經(jīng)常使用語。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和應(yīng)用方法,?？珊筮€需要通過量讀課文,，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長不光要重視孩子背單詞的情況,，還要讓他重視句子的重要性,。

總而言之,，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程,。還?？醇倚y手共同進(jìn)步孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,，謝謝!

家長會(huì)教師演講稿簡短 家長會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇四

各位家長：

你們好,！

首先，我代表小班的兩位老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會(huì),，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心,，正是有了你們的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開展,。

下面我來介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況。本班共有幼兒26名,。獨(dú)生子女的人數(shù)占一半,。經(jīng)過了解與接觸，我們發(fā)現(xiàn)我們班多數(shù)幼兒因家長工作較忙,，由爺爺,、奶奶帶大；還有些幼兒是第二胎,，由父母帶大,，他們從小都沒有離開過父母或長輩，入園后依戀情感濃,，哭鬧現(xiàn)象多,。經(jīng)過一星期后情緒基本穩(wěn)定，能較快適應(yīng)幼兒園的一日生活,，可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小朋友還沒有適應(yīng)幼兒園的生活,，我們會(huì)努力盡快讓他們適應(yīng),。還有經(jīng)過這幾天，我們還發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都能大膽的向老師表達(dá)自己的意愿,，這是我們班小朋友的優(yōu)點(diǎn),。但是在某些方面也存在不足：①、幼兒的交往方法和能力還需要引導(dǎo)和培養(yǎng),；②,、傾聽習(xí)慣較差，有些幼兒不能聽懂老師的要求和指令,；③,、個(gè)別幼兒隨意性強(qiáng)，不懂得遵守規(guī)則等等,。

這學(xué)期我們幼兒園采用了一套新的教材用書,，題目是《幼兒體驗(yàn)、交往,、探究課程》一書,，這套書的課程包含了健康、語言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,，通過游戲,、兒歌、歌曲等形式,，讓幼兒去玩一玩,，學(xué)一學(xué)。當(dāng)然小小班目前還是以培養(yǎng)各項(xiàng)常規(guī)為主,，現(xiàn)在我們就把這些常規(guī)的內(nèi)容告訴家長,，希望你們在家時(shí)也能這樣要求他們。

（一）常規(guī)培養(yǎng)

1,、自理能力的培養(yǎng)

自理能力是一個(gè)人成長過程中不可缺少的一部分,，你的知識(shí)再淵博，沒有自理能力一樣要被社會(huì)淘汰,。在我們大人眼里看來,，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事,，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問,，因?yàn)槔锩嫔婕傲嗽S多內(nèi)容。比如我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐的同時(shí),，還要求不挑食,，不把飯粒撒在桌上地上,，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜,，不夠可以來添,。吃完飯要記得用毛巾擦嘴。這些要求現(xiàn)在看起來似乎很簡單,，但對(duì)于我們的孩子來說是多么的不容易,，但如果您能把這些要求帶回家，堅(jiān)持教育孩子,，提醒孩子,，相信在我們的共同努力下,，不久的將來,，每位孩子都能做到，孩子們也會(huì)因這樣的良好用餐習(xí)慣而受益,，會(huì)變得健健康康,，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。

在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子,，自己的事情能自己做,。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子,，只要你放手讓他做,，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了,，只要你能讓他堅(jiān)持下去,，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?，就一味地包辦代替,，你應(yīng)該知道，這一集體中,，每個(gè)孩子都是差不多大的,，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友的,，所以在此我要請家長們放手,，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試,，錯(cuò)了可以改正,，對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。

2,、行為習(xí)慣方面

(1) 要做有禮貌的孩子,。懂得使用禮貌有語,，如同伴間要使用：請、謝謝,、對(duì)不起,、沒關(guān)系。早上入園要記得向老師問早,，晚上離園要記得向老師道別,。這些看似小事，一次兩次不說沒關(guān)系,，其實(shí),，良好的習(xí)慣從小培養(yǎng)，而且有禮節(jié)的孩子走到哪里都會(huì)受長輩,、同伴的喜愛,。

(2) 取放玩具。我們平時(shí)要求孩子輕拿輕放玩具,，從哪里拿來,，結(jié)束時(shí)放回哪里。有時(shí)在離園活動(dòng)中,，我們會(huì)組織幼兒搭積木,，請您配合我們在接孩子時(shí)要求孩子把自己的一份積木放回積木筐。

(3) 團(tuán)結(jié)友愛,。在家里我們的孩子都是唯一的,，好東西讓孩子一個(gè)人吃，好玩具讓孩子一個(gè)人玩,。我們理解你們的心理,，也關(guān)心愛護(hù)每一位孩子。現(xiàn)在這么多的孩子走到一起來,，家里的優(yōu)越感是沒有了,，我們要教育孩子玩具大家一起玩，不能獨(dú)占,，要分享,。讓孩子學(xué)會(huì)用語言來與他人交流交往，如“請你借給我玩玩好嗎,？”“我和你一起玩好嗎,？”而不是簡單地實(shí)施行動(dòng)，搶過來就行,。如果我們家園一致這樣教育孩子,，那么我們小小1班一定會(huì)變成一個(gè)溫馨友愛的班集體。

（二）區(qū)角

這個(gè)學(xué)期我園開展了區(qū)域游戲,，我們班也開設(shè)了以下幾個(gè)區(qū)角,，如娃娃家,、小小建筑師、搖一搖,、畫一畫,、動(dòng)一動(dòng)。里面的內(nèi)容也是按照小小班幼兒年齡特點(diǎn)和按照我們每一周的教學(xué)主題來安排的,，在以后我們也會(huì)按照教學(xué)內(nèi)容來更換區(qū)的內(nèi)容,，在這里我們也希望家長能多多幫我們提出些建議。

1,、首先我要請各位家長對(duì)我們老師放心,。為什么這么說有些家長把孩子送到以后，總是不放心,，不肯離去,，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看,。這樣,，孩子永遠(yuǎn)都無法學(xué)會(huì)獨(dú)立,，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí),，你的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里一定會(huì)更加的不好受了,。所以,，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見,。

2,、有一點(diǎn)就是，只要孩子不生病,，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子去幼兒園,，不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子更不愿意上幼兒園,，而且孩子的情緒會(huì)更加的不穩(wěn)定,，我想你們也不想看到這樣的情況發(fā)生吧。如果有事一定要請假,。

3,、有請配合我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料，帶一些需要家長配合的東西,，我們本學(xué)期要開展一些主題活動(dòng),，需要家長協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些材料，到時(shí)間請家長及時(shí)準(zhǔn)備,。比如：我們的社會(huì)課就有分享情感的培養(yǎng),，要求小朋友帶自己最愛的玩具,，自己最喜歡的好吃的東西入園，與同伴分享,。你不要小看一節(jié)課或一件小事的作用,，因?yàn)槿魏沃R(shí)都是一點(diǎn)點(diǎn)的積累，任何大事都是一樁樁小事累積而成的,。

4,、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作,，警鐘長鳴,。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋,，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣,、刀片等）。

5,、每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候,，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí),，也請您不要隨意叫別人來接,，否則，為了安全,，我們老師有權(quán)給予拒絕,。如果有特殊情況，請您先打個(gè)電話電話通知一下,。

6,、如果中午孩子要吃藥，也請把藥交到老師手中,，寫明服藥的時(shí)間,，劑量。

7,、請您在帶來的物品上做上記號(hào)（寫上姓名）,，便于老師查找。

8,、早上幼兒來園的時(shí)間為8：00——9：00,，請家長讓幼兒吃了早餐再來園，不要把早餐帶到幼兒園來,。下午離園的時(shí)間為4：00以后,。

20xx-9-199、家委會(huì)代表家長自行推薦

最后，還是要感謝你們來參加這次家長會(huì),，我們的工作,需要各位家長的理解支持與配合,對(duì)于我們工作中的疏忽,請與我們及時(shí)的指正溝通,。如果您還有什么意見或建議想單獨(dú)交流，可以直接找我或來電交流,，我們歡迎您的寶貴意見,。我們老師的力量畢竟有限的，有許多不足的地方希望你們原諒,。為了孩子的健康成長,快樂成長,，相信有了您的放心,我們的愛心,孩子們一定會(huì)開心.讓我們一起努力,一切為了孩子!

好!今天的家長會(huì)到此結(jié)束，祝我們的每個(gè)家庭身體健康,、合家歡樂,、事事如意

附加: 小小班養(yǎng)成教育細(xì)則

9月

生活自理：

1、脫衣服：有脫衣服的愿望和興趣,。

2,、睡眠：午睡時(shí)，能獨(dú)立地找到自己的小床,，會(huì)將脫下的鞋子擺放整齊,。

3、進(jìn)餐：初步懂得各種食物都應(yīng)該吃的道理,。

4,、喝水：口渴了會(huì)主動(dòng)告訴老師。

衛(wèi)生習(xí)慣：

1,、不揀臟東西吃,。

文明習(xí)慣：

1、能擺脫對(duì)家人的依戀,，愿意上幼兒園。

行為習(xí)慣：

1,、愿意參加各種游戲活動(dòng),。

10月

生活自理：

1、脫衣服：愿意在老師的幫助下脫好衣服

2,、穿脫褲子：初步會(huì)辨別褲子的前后

3,、穿脫鞋子：在老師的提醒下初步能分清鞋子的左右。

4,、盥洗：初步學(xué)會(huì)卷袖口

5,、入廁：有大小便知道要告訴老師。

衛(wèi)生習(xí)慣：

1,、不揀臟東西吃,。

文明習(xí)慣：

1、能擺脫對(duì)家人的`依戀，愿意上幼兒園,。

行為習(xí)慣：

1,、愿意參加各種游戲活動(dòng)。

11月

生活自理：

1,、脫衣服：愿意在老師的幫助下脫好衣服

2,、穿脫褲子：愿意在老師的幫助下學(xué)習(xí)穿脫褲子。

3,、穿脫鞋子：學(xué)會(huì)穿方便鞋,。（無鞋帶）

4、盥洗：在老師的幫助下初步學(xué)會(huì)正確的洗手方法,。（淋濕手——肥皂搓手心,、手背——搓洗——流動(dòng)水沖洗——甩三下——毛巾擦手）

5、入廁：愿意自己脫褲子大小便,。

衛(wèi)生習(xí)慣：

1,、在老師的提醒下，知道不隨地小便,。（尿到身上能及時(shí)的告訴老師）

安全保護(hù)：

1,、進(jìn)出教室慢慢走，不奔跑,，不互相追逐,。

文明習(xí)慣：

1、在老師的引導(dǎo)下,，愿意說禮貌用語（老師早,、老師再見）。

行為習(xí)慣：

1,、知道把掉在地上的玩具揀起來,。

交往習(xí)慣：

1、初步愿意跟老師交流,。

12月

生活自理：

1,、穿脫褲子：初步學(xué)會(huì)自己穿脫褲子。

2,、睡眠：在老師的幫助下,，愿意安靜入睡。

3,、進(jìn)餐：繼續(xù)學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹,。

4、喝水：用自己的杯子喝水,，基本上不灑出來,。

5,、入廁：愿意自己脫褲子大小便。

衛(wèi)生習(xí)慣：

1,、老師的提醒下,，知道餐前便后要洗手。

安全保護(hù)：

1,、在玩戶外大型玩具時(shí),，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

文明習(xí)慣：

1,、在老師的引導(dǎo)下,，愿意說禮貌用語（老師早、老師再見）,。

行為習(xí)慣：

1,、知道把掉在地上的玩具揀起來。

1月

生活自理：

1,、脫衣服：愿意在老師的幫助下脫好衣服

2,、穿脫褲子：愿意在老師的幫助下學(xué)習(xí)穿脫褲子。

3,、穿脫鞋子：學(xué)會(huì)穿方便鞋,。（無鞋帶）

4、盥洗：在老師的幫助下初步學(xué)會(huì)正確的洗手方法,。（淋濕手——肥皂搓手心,、手背——搓洗——流動(dòng)水沖洗——甩三下——毛巾擦手）

5、入廁：愿意自己脫褲子大小便,。

衛(wèi)生習(xí)慣：

1,、老師的提醒下，知道餐前便后要洗手,。

安全保護(hù)：

1,、在玩戶外大型玩具時(shí)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,。

文明習(xí)慣：

1,、在老師的引導(dǎo)下，愿意說禮貌用語（老師早,、老師再見）。

行為習(xí)慣：

1,、知道把掉在地上的玩具揀起來

一,、心理準(zhǔn)備。

（一）“狠心”面對(duì)孩子的哭鬧,。

孩子剛到幼兒園肯定會(huì)哭天喊地，家長們看在眼里，疼在心上,，一步一回頭地想看看孩子在幼兒園的情況，擔(dān)心孩子是否受得了,，或者和孩子一起哭。對(duì)此家長應(yīng)該不要怕孩子哭,，一定程度上孩子的哭是表面現(xiàn)象,，是為了挽留各位家長，如果這時(shí)家長也跟著孩子一起哭泣的話,，那么就更加影響了孩子的情緒,。因此送完孩子后家長要趕緊走，其實(shí)家長走后,，大部分孩子就停止了哭泣,，因?yàn)槔蠋煏?huì)有許多方法平息孩子的情緒。如果因?yàn)閾?dān)心孩子,，送完后又繞了個(gè)圈來到操場上,，偷偷躲在窗子旁，看自己的孩子有沒有哭,，自己倒沒發(fā)現(xiàn),，可孩子卻發(fā)現(xiàn)了自己，一下子又哭了起來,。這時(shí)原本安靜的教室又沸騰起來了,。

還有些家長因?yàn)楹⒆拥目摁[，間斷的送孩子上幼兒園,，以為這樣做會(huì)對(duì)孩子有利,，相反這樣還會(huì)更加延長了孩子對(duì)幼兒園的適應(yīng)期，所以家長在開園的兩三個(gè)星期里一定要配合老師的要求,，“狠心”的面對(duì)孩子的哭泣,，如果孩子不生病的話，一定要盡量做到堅(jiān)持讓孩子每天按時(shí)上幼兒園,，千萬不要因孩子的哭鬧而中斷,。

（二）家長在家要給孩子做好心理準(zhǔn)備。

家長在家要給孩子多講一些上幼兒園的好處,，比如有許多玩具,、可以和許多小朋友一塊玩、還可以學(xué)習(xí)知識(shí)等,，告訴他“你已經(jīng)長大了,，該上幼兒園了，就像媽媽要上班一樣,，這是任務(wù)”,。千萬不要說“不聽話就把你送幼兒園,，把你全托”等“灰色”語言，這樣會(huì)讓孩子感到幼兒園是個(gè)可怕的地方,，那樣孩子是不愿意去上幼兒園的,。

（三）多與班級(jí)老師溝通。

現(xiàn)在的家長工作較忙,，常常是接完孩子就走,，很少與老師溝通，對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)如何不甚了解,，這樣就不利于對(duì)孩子的教育,。如果家長平時(shí)多與老師溝通，對(duì)孩子表現(xiàn)好的方面多表揚(yáng)多鼓勵(lì),，表現(xiàn)不好的方面,，配合老師一起對(duì)孩子進(jìn)行教育，將有利于孩子更快適應(yīng)幼兒園的生活,。還有些家長把孩子接回家后,，常愛問孩子今天老師都教了些什么，學(xué)了些什么,？由于孩子太小可能一時(shí)說不上來,，但孩子已經(jīng)潛移默化地印在了記憶里，可能會(huì)在玩玩具時(shí)或別的場合不經(jīng)意地說出來或表現(xiàn)出來,。如果家長老問,，會(huì)給孩子帶來一種心理壓力，這無形中給孩子造成不必要的負(fù)擔(dān),，久而久之會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種精神壓力,。

在孩子剛開始的適應(yīng)期間，家長一定不能心軟,，不要中間到幼兒園去看望孩子,，可以把孩子的一些生活習(xí)慣在老師家訪事告訴老師，并為孩子準(zhǔn)備好必備的衣物等,，但不要過多干涉孩子在幼兒園的生活,。孩子剛上幼兒園，心理上一時(shí)可能受不了,，接孩子時(shí)盡可能早一點(diǎn),，接完孩子后對(duì)他抱一抱，親一親,，肌膚之親會(huì)給孩子一種安慰,，讓他感到不是媽媽不要他了，媽媽還是很喜歡他的,。

二,、家長要信任老師，不要把老師“當(dāng)”惡人,。

孩子初次入園的時(shí)候,，不少家長很不放心自己的孩子，生怕孩子在幼兒園老師會(huì)不喜歡他,，總覺得老師會(huì)對(duì)自己的孩子不好,，所以有時(shí)會(huì)經(jīng)常躲在門外偷聽里面的動(dòng)靜；在家或工作時(shí)想著老師會(huì)不會(huì)因?yàn)楹⒆涌?，而讓孩子一個(gè)人待在什么地方,；或干脆在接孩子時(shí)，當(dāng)著孩子的面,，問老師“今天,，老師有沒有對(duì)你不好”等等一些不信任老師的作法。我覺得這些都是一些不可取的,，一方面會(huì)影響自己的孩子,，讓孩子覺得幼兒園不是一個(gè)好地方，老師不值得信任,，不會(huì)像媽媽一樣對(duì)我,，幼兒園不是我的另外一個(gè)家。另一方面也會(huì)妨礙老師正常工作的開展,。

幼兒園老師是從經(jīng)過專門培訓(xùn)了的,，她們知道如何去安撫在哭鬧中的孩子，如何正確的培養(yǎng)孩子,。孩子來到一個(gè)新的環(huán)境,，什么都是陌生的，這時(shí)候老師會(huì)主動(dòng)去和孩子親近,，跟他們說說話,，拉拉他們的小手，摸摸他們的頭,。尤其是那些不愛說話的孩子,，更是主動(dòng)地和他們打招呼；孩子哭了,，給他們擦擦淚,，抱一抱，讓孩子感受到老師給予的愛不會(huì)少過自己的父母,；孩子冷了,，給他們搓一搓，捂一捂,，讓暖意從小朋友的心底流出,；老師每天都會(huì)充分地準(zhǔn)備好每一節(jié)活動(dòng)所需的材料,，以飽滿的熱情帶領(lǐng)孩子生活、游戲,、學(xué)習(xí),。看到孩子們那一天比一天燦爛的笑臉,，老師是最開心最高興的,。所以家長一定要相信老師，放心的將孩子交給老師,，讓孩子感受更多的愛,。

家長會(huì)教師演講稿簡短 家長會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇五

各位家長：

很高興和大家見面，也很期待跟大家交流,。

我想咱們家長參加這次會(huì)議的主要目的,，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。作為二一班的語文老師,，接下來我主要就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流。

二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,，識(shí)字量大,，閱讀知識(shí)增多，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。借此機(jī)會(huì)呢,，我就把我個(gè)人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。

期中考試情況,。90分以上的有xxx,，xxx，xxx,，xxx等12人,，80到90分以上有14人，60到80分6人不及格的有6人,。

我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn),，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是學(xué)習(xí)方式有問題,，是臨考心理欠佳，還是……

作為家長,，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較,。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比較,，是進(jìn)步，還是退步,，或是原地踏步走,。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，要加以鼓勵(lì),，讓其發(fā)揚(yáng)光大,，開始表揚(yáng)的頻率要高。我們班踏步走,、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥,，拉起來后再扶上走一程,，稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于老師的口吻,，夸張一點(diǎn)表揚(yáng),，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息,。

所謂橫向比較,，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足,，具有良好習(xí)慣的孩子,，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切,，一方面歸功于學(xué)校教育,，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長,，我們不妨去討教一番,，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲,。

課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意,。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。

但也有幾個(gè)同學(xué),，不會(huì)聽課,，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響,。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽,，那他的成績怎么會(huì)提高呢？平時(shí)的課堂上,，同學(xué)們大多能認(rèn)真聽講,，積極動(dòng)腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言,，如xxx,，xxx，xxx,，xxx,，xx，xxx,，等等他們的作業(yè)做得比較好,。

我想各位家長都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍,，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力,。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合,。所以說作為家長要注重孩子的學(xué)習(xí)過程,，正確看待孩子的考試成績。

1,、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長主要做好以下四方面工作：

1,、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

2,、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè),。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè),。

4、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字,。

建議每位家長每天能拿出十分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè),，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)有個(gè)別問題可以和老師及時(shí)溝通,。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字情況，規(guī)范的書寫對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要,，如果從現(xiàn)在不抓緊要求,，以后就很難改過來了，我們班子寫的好的同學(xué)有陳恒宇,，張小璐，李佳慧,，劉天柱,，下來以后家長可以互相看一看。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說這么多，今后還會(huì)和大家常交流,。謝謝大家,！

家長會(huì)教師演講稿簡短 家長會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇六

我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性,。因此，這學(xué)期我們計(jì)劃：孩子除了要學(xué)教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的,、必要的知識(shí),，而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ)，它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》

精神的,。為此我們這學(xué)期要在加插開展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大和學(xué)前班進(jìn)行的珠腦速算《珠心算》的教學(xué)游戲,。

精神,，了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要積極研討教材,，運(yùn)用指辨,、以字配圖、以圖配字,、字配實(shí)物,、實(shí)物配字、動(dòng)作配字,、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識(shí)記字寶寶,。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望,。

今天,，我為了同一個(gè)目標(biāo)———那就是為了教育好孩子走到一起,，與家長有很好的溝通機(jī)會(huì)，呆會(huì)你可以向我了解一下你們孩子在園一天的生活情況及家長關(guān)心的問題：比如家長要協(xié)助老師做好哪些工作,，也比如孩子有藥在園服用,，要寫清服藥時(shí)間，劑量姓名,。及時(shí)看家園園地,，那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表揚(yáng)。有對(duì)您教育孩子提出的建議,。有國內(nèi)外教育的動(dòng)向,。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來,，貼在園地里,，與我們共享,。等等。

大家有什么意見和建議可以留下來,。以便我們更好的開展工作,。使家長與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力,。今天的家長會(huì)就開到這再一次的感謝各位家長,，謝謝！ “你用澎湃的激情,，耕耘溫馨的沃野,；你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原,；你像清澈透明的甘泉,，澆灌干涸的土地；你像潤物無聲的細(xì)雨,，滋潤焦渴的心田,。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國家的棟梁,，你把一顆真心捧出，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻(xiàn),！”

有人用這樣的語言來歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨,，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程,。

正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī),。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征,，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴！我們有十分的理由向教師表示敬意,。

“偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生,。偉大的人物，偉大的事件,，偉大的時(shí)代,，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶,。然而，在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記,，他們就是默默無聞的教師,，是他們培育了這些“偉大”中的人物。

在茫茫數(shù)千載的人類歷史長河中,，偉大的人物伴隨著時(shí)代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn),，每一個(gè)人物的出現(xiàn)都會(huì)讓幾代人為之興奮，為之激動(dòng)雀躍,。偉人們具有力挽狂瀾的膽識(shí)和橫貫長虹的氣魄,，偉人們擁有非凡的才華和高遠(yuǎn)的志向。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì),，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育,。

開國偉人毛澤東帶領(lǐng)中華兒女開創(chuàng)了

中國歷史上的一個(gè)新時(shí)代。在他成長過程中有兩位老師對(duì)他影響最大,，那就是楊昌濟(jì)和徐特立,。

中國的成立。這其中有非常重要的一條就是堅(jiān)持了群眾路線,，軍民一家,。有資料顯示，毛澤東的這一

思想源于曾國藩的“愛民歌”,。他對(duì)曾國藩的信服又始于老師楊昌濟(jì)的影響,。當(dāng)時(shí)的楊昌濟(jì)對(duì)曾國藩的

思想給予高度

評(píng)價(jià)，同時(shí)也深刻地影響了他的得意學(xué)生毛澤東,。

徐特立跟隨毛澤東走完了長征路。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中說：“你是我20年前的先生,，你現(xiàn)在仍是我的先生,，你將來必定還是我的先生?！?/p>

在毛澤東廣泛接觸各種新

思想,、探求革命真理和學(xué)習(xí)馬克思主義的道路上，對(duì)他影響極大的一位老師是李大釗,。毛澤東曾對(duì)美國記者斯諾說：“我在李大釗手下,，在國立北京大學(xué)當(dāng)圖書管理員的時(shí)候,，就迅速地朝著馬克思主義的方向發(fā)展?！?/p>汪云松是鄧小平在赴法留學(xué)預(yù)備學(xué)校時(shí)的老師,。世紀(jì)偉人鄧小平當(dāng)年在談到他的老師時(shí)，曾深情地說,，汪云松為我們培養(yǎng)了兩個(gè)副總理,。

縱觀歷史，橫看社會(huì),。但凡有成就,、干出一番事業(yè)的偉大人物，他們的身后大多都會(huì)有一位或多位了不起的老師,。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物,，而在于他們激發(fā)偉人成長的靈感和動(dòng)力。老師就好像機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)上的火花塞,，只要迸發(fā)出火花就有可能點(diǎn)燃一位偉大人物的成長歷程,。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內(nèi)容，但一個(gè)良好的開端就已經(jīng)預(yù)示著成功的來臨,。

政治家,、軍事家、科學(xué)家,、教育家等等可稱得上偉大的人物,，在這些人的背后一定都有一批啟發(fā)、教導(dǎo),、關(guān)愛過他們的優(yōu)秀老師,。我們的老師作為他們的培育人、領(lǐng)路人,，同樣可以享有“偉大”的稱號(hào),，值得我們尊敬！

“知識(shí)就是力量”,，“知識(shí)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力”,。那么，知識(shí)來源于何處,？又是誰給了我們知識(shí),？當(dāng)我們需要知識(shí)時(shí)，又向誰求教,？我們首先想到的就是老師,。在我們每個(gè)人的印象中，老師總是擁有無窮豐富的知識(shí),。

我們第一天走進(jìn)學(xué)校,，望著老師寫在黑板上的一條小白線,，心里正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什么時(shí)，老師的一句話“跟我讀,，1——”讓我們幼小的心靈頓時(shí)感受到：人生智慧的大門豁然向自己敞開,。那時(shí)，興奮的我們都會(huì)恨不得逢人便講“我知道這就是1啦,！我認(rèn)識(shí)數(shù)字嘍,！”。那一刻的欣喜與激動(dòng),，難以言表,，終生難忘。從此刻起,，對(duì)老師的敬佩之心就開始伴隨著我們將要經(jīng)歷的一生歷程,。

老師的知識(shí)猶如奔涌不息的清泉，讓我們總感到取之不竭,、用之不盡,。老師用他們的知識(shí)滋潤著我們的成長，充實(shí)著我們的頭腦,，增添我們認(rèn)識(shí)世界的力量,。老師的知識(shí)讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅，有了時(shí)刻擁有巨大知識(shí)寶庫的安全感而從不懼怕任何的困難,。

才華橫溢,，滿腹經(jīng)綸，這是對(duì)老師擁有豐富多彩知識(shí)的描述,。面對(duì)求知若渴的學(xué)子們,，面對(duì)個(gè)性各異的少男少女，面對(duì)不同角度的問題,，老師們擁有了五花八門的知識(shí)結(jié)構(gòu),。他們的知識(shí)是專業(yè)與旁通的完美結(jié)合。從此,，我們心中對(duì)老師有了急切無限的向往,！

口若懸河，滔滔不絕,，這是對(duì)老師闡釋知識(shí)的方法能力的概括。老師不僅要有自己的“一桶水”,，能夠滿足學(xué)生的需要,。更重要的是老師具有把知識(shí)傳授給學(xué)生的能力和方法。老師的這種傳授知識(shí)的能力是他們所獨(dú)有,，這樣的能力本身就包含著無限的內(nèi)涵,。

有人這樣說,，一個(gè)博學(xué)多才的老師不僅是具有演說家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采，讓學(xué)生從語言到行動(dòng)上都羨慕他,、模仿他,，而且還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取,、可持續(xù)獲得知識(shí)的人,。在他們身上具有一種學(xué)而不厭、誨人不倦,、精益求精的優(yōu)良品質(zhì),，在學(xué)生的心目中老師是一個(gè)永不滿足的知識(shí)富有者。

每個(gè)人都有自己的事業(yè),，都有自己獨(dú)特的人生之路,。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值；有的人轟轟烈烈成就卓著,，做出了顯赫的業(yè)績,。然而，當(dāng)我們回顧所走過的人生之路,，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí),，很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人，那就是我們的老師,。是老師給我們指引了前進(jìn)的路,。

家長會(huì)教師演講稿簡短 家長會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇七

尊敬的家長朋友：

你們好！我既是文萃小學(xué)的一名語文老師,，也是一個(gè)12歲孩子的媽媽,，在我20xx年教學(xué)生涯中，多次從一年級(jí)開始執(zhí)教,，積累了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn),，由于時(shí)間關(guān)系，今天只能和大家分享四點(diǎn)：一,、抓習(xí)慣 ,，二、抓閱讀,，三,、抓寫字，四、抓寫話,。

根據(jù)美國學(xué)者研究,，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物，第一天只能記住60%,、第2天40%,、第三天30%而已?？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了,，1個(gè)月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過的忘記,，復(fù)習(xí)很有必要,。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過的能記住,，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感,、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí),，由于記憶已經(jīng)淡薄,，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話,，學(xué)過的就漸漸忘記了,。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上,，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信,。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地方懂,，什么地方不懂,，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽。 怎么復(fù)習(xí)呢,？家長們可以翻開語文教材,，問一問今天老師教了什么兒歌？講了什么故事,？做了什么游戲,？學(xué)了什么拼音？老師怎么講的,，你來做做小老師講給我們聽聽,。其實(shí)這看似簡單的聊聊就是在不知不覺中培養(yǎng)孩子復(fù)習(xí)。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)第二天的新知識(shí),。

1）讀語文書,。

對(duì)于語文課本上的課文要求孩子們每一課都要爛熟于心，每天回家讓孩子把在學(xué)校里學(xué)到的字、詞,、句、課文美美地讀一讀,，美的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？讀得有滋有味，有聲有色,。帶上動(dòng)作和表情都可以,，只要孩子們能讀下來，就要表揚(yáng)和鼓勵(lì),。

2）讀課外書,。

這些案例足以讓我們看到閱讀的神奇效果，但是,，審視當(dāng)前小學(xué)生的課本,，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子們的閱讀量實(shí)在太有限了,。只是一本語文書能為孩子們帶來多少知識(shí)呢,？我們要給孩子多多準(zhǔn)備優(yōu)秀的書籍，比如《愛心樹》《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》《安徒生童話選》（拼音讀物或繪本）《格林童話選》等適合一年級(jí)孩子的繪本和淺顯的故事書,。具體的書目我們將在以后的時(shí)間,，通過校信通及時(shí)推薦給您。

在語文課堂上我會(huì)跟給孩子們講清讀書的重要性,，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,；利用周五閱讀課的時(shí)間和學(xué)生在一起共同閱讀，共同體會(huì)課外閱讀的樂趣,，并親身給孩子們的課外閱讀做好示范,。

什么時(shí)間來讀呢？你可以根據(jù)自身家庭的情況,，可以是中午時(shí)間,，也可以是晚上睡前半個(gè)小時(shí)。形式有家長讀學(xué)生聽,，學(xué)生讀家長聽,，家長和孩子共同閱讀，共同表演,，共同回味,，在讀書中增加對(duì)孩子的了解，這種閱讀方式又叫親子閱讀,。親子閱讀是課外閱讀的最好方式,，我們要求在家庭中開展親子讀書每周不少于5次，每次不少于30分鐘。并且要把孩子的讀書效果如實(shí)地填寫在家校聯(lián)系冊上,，并于每周一早上來交給老師,。我們會(huì)根據(jù)孩子們的表現(xiàn)評(píng)出每月的閱讀之星，并把孩子照片放在光榮榜里,。每月還要根據(jù)家長和孩子們的表現(xiàn),，結(jié)合平時(shí)的讀書反饋情況評(píng)出優(yōu)秀的書香家庭并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

背書一是指背課文,，課本上選的課文都是一些經(jīng)典的內(nèi)容,，我們要求學(xué)生全部會(huì)背，學(xué)完一課后,，在家先給爸媽背,，第二天到我這里抽背。要求學(xué)生在家必須背會(huì),，然后家長簽名,。還有這本《日有所誦》，這本書是我暑假專門在新思維書店買的,，它是全班同學(xué)共同背誦的一本固定的讀物,，要求孩子堅(jiān)持每日誦讀一篇，每周至少會(huì)背誦兩篇,，其余的可以熟讀,，當(dāng)然學(xué)有余力的同學(xué)可以多背誦一些，豐富孩子的語言積累,。每周會(huì)背幾篇家長要記錄在家校聯(lián)系冊上,。

3。課外閱讀的學(xué)習(xí)

語文還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語言,。接下來，我想就課外閱讀,，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí),、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長談?wù)勏敕ā?/p>

課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來的學(xué)習(xí)能力上的差距,，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來,。實(shí)踐證明，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生,，無一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的,。

本學(xué)期，我們一年級(jí)課外閱讀的書目是：《格林童話》《百家姓》《大灰狼羅克》《猜猜我有多愛你》《古詩七十首》的前20首,。

家長和孩子親子共讀,，每天至少10—20分鐘,。可以引領(lǐng)孩子看看圖,，讀讀文字,，讀讀，停停,，可以提一些問題讓孩子猜一猜,，說一說，發(fā)展孩子的智力,，訓(xùn)練孩子的口語。為了您孩子的未來,，您不能讓孩子輸在起跑線上,，誰的家庭投入的時(shí)間和精力越多，孩子的知識(shí)越淵博,。誰用心培養(yǎng)孩子,，孩子就越優(yōu)秀。評(píng)選班級(jí)閱讀之星,，年級(jí)閱讀大王等,。

另外，父母引導(dǎo)孩子每個(gè)星期最少背誦兩首古詩,。最好能每天背誦一首,。我們也將組織學(xué)生進(jìn)行古詩背誦競賽。

（1）學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備,。剛?cè)雽W(xué)的孩子,，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散,。因此,，家長在給孩子準(zhǔn)備筆、尺,、書包,、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素,。例如,，孩子用活動(dòng)鉛筆，筆芯非常細(xì)容易斷,，孩子才開始學(xué)習(xí)寫字,，力量各方面都不能很好控制，筆心很容易折斷,，筆心一斷,，他就會(huì)停下來慢慢按筆芯,，所以請家長為孩子準(zhǔn)備削好的5支鉛筆，（中華牌,，hb）不讓孩子帶刨筆刀到學(xué)校,，避免不安全隱患。另外,，文具盒盡量選擇簡單的,，只要能裝上5支鉛筆，兩塊橡皮就夠了,，一個(gè)功能繁多的文具盒,，對(duì)孩子來說，不亞于一樣玩具,，很容易分散學(xué)生上課的注意力,。

今天的家長會(huì)就開到這了，如果您對(duì)我的工作有什么建議或意見請及時(shí)與我溝通,，我想我會(huì)盡我所能讓在座的各位家長放心,。我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子,，享受孩子,。

最后送大家一句話：細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,。孩子是家長的鏡子,。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法,。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,，孩子進(jìn)步越大。謝謝大家,。

祝愿每一位家長朋友在教育孩子上都會(huì)美夢成真,！

家長會(huì)教師演講稿簡短 家長會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇八

各位家長：

你們好，非常感謝各位家長能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì),。轉(zhuǎn)眼間,，你們的孩子進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了。這次家長會(huì)我主要講幾個(gè)方面的問題,。

首先向各位家長介紹我們班的一些具體情況：全班共有41個(gè)同學(xué),，大部分學(xué)生經(jīng)過兩個(gè)多月的常規(guī)教育，逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,。班里涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真,，成績優(yōu)秀的好學(xué)生，如：五海佳,、陳蘇偉,、蔣磊等等,。他們上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言,，作業(yè)能認(rèn)真完成,，能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)制度。學(xué)習(xí)進(jìn)步有：張偉浩,、朱黃奕等等,。剛開學(xué)作業(yè)不是很認(rèn)真，在家長的配合下,，作業(yè)收發(fā)認(rèn)真,、字跡端正、作業(yè)優(yōu)秀有：楊民,、尹劉磊,、袁玉婷、陳耀輝等,。但也有部分學(xué)生升入一年級(jí)后，組織紀(jì)律松散,，下課追逐打鬧,，上課鈴響不能安靜下來，上課不能集中注意力,，作業(yè)馬虎,，拖拉，至今尚有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績不夠理想,。我從以下幾方面來談一談。

孩子剛上一年級(jí),，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理,，比如整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,，（家長要為孩子準(zhǔn)備的文具：筆,、尺、練習(xí)本,、橡皮）孩子忘帶數(shù)學(xué)書,、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長花點(diǎn)時(shí)間送一下,，但作為一個(gè)好家長,，是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己,，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

有的孩子生性大大咧咧,，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣,，于是出門前,，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本,，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查,，你的東西帶全了嗎,？要是都全了，就和媽媽說聲再見,。此方法未必大家都實(shí)用,，但多少可給我們一些啟示。

作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式,。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一年級(jí)沒什么書面作業(yè),，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀,，說一說，算一算的口頭作業(yè)還是有的,。要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,。語文一般兩天一篇課文，孩子要能正確默寫,，第一天會(huì)讀,，第二天會(huì)背。特別在開學(xué)的最初幾個(gè)月,，我們家長最好每天抽些時(shí)間聽孩子說一說,，看孩子做做實(shí)踐操作。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,。

語言是思維的外衣,，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性,。防給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高,，更遠(yuǎn),。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)對(duì)話的環(huán)境，讓孩子說說自己的觀點(diǎn),、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式,，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”,；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求孩子說完整的話。

培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”,，把孩子推上講臺(tái),，做孩子的“學(xué)生”這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情,。他們會(huì)很興奮,，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲,。對(duì)一年級(jí)小朋友而言,，這是一種很好的復(fù)習(xí)方式。

家長會(huì)教師演講稿簡短 家長會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇九

尊敬的各位家長：

大家好,！感謝能從百忙中抽出時(shí)間來參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長會(huì),，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。

有的父母見到孩子入學(xué)以后,，學(xué)習(xí)松懈。成績一時(shí)不夠理想,，便十分焦急,。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的,。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說，建立一種習(xí)慣就是建立新的"動(dòng)力定型",，這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的,。而這種過程并非一時(shí)可以完成。何況小學(xué)生,，當(dāng)然更是如此,。"急于求成"，"恨鐵不成鋼",，這種心情可以理解,，但是事實(shí)上并不可能,。因而，必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",，方可奏效,。

那么，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢,？

第一,、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，必須檢查,。口頭作業(yè),、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

第二,、抓態(tài)度,。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,。書寫要工整、清潔,、準(zhǔn)確,，不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞"。

第三,、抓技能,。如想問題、做作業(yè)時(shí),，要求準(zhǔn)確面迅速,，在質(zhì)中求快；語言表達(dá)務(wù)求清楚,、生動(dòng),、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練,。

第四,、抓能力。主要是觀察力,、注意力,、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力,。

孩子年紀(jì)小,，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求,、具體督促,、具體檢查,。有的家長要求一大堆,，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長了,，孩子摸透了家長的脾氣,，進(jìn)而鉆了家長空了,。職有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)直,，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高

大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí),，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步?？梢哉f,，我代著個(gè)班兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磨礪了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的意志,，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼,。同時(shí)，我們班也取得了不少成績,，上學(xué)期,，三位同學(xué)被評(píng)為"三好生",，兩位同學(xué)還被評(píng)為"優(yōu)秀生",；幾位同學(xué)在校寫字比賽中躋身前十名，最讓人高興的是上學(xué)期我們班安蕾在全州作文比賽中獲第一名,。這跟我們六（三）班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,，請?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績而自豪,。當(dāng)然在取得成績的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績差,，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識(shí),，家長呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心,，理由是我們工作實(shí)在太忙了,，真的沒時(shí)間去管他，有些家長從來沒主動(dòng)到老師這兒詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn),。

請家長注意培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德,。

為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才,。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng),、活潑、健康的發(fā)展,。我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,。在課堂上,，老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究,、質(zhì)疑問難,，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想,。

1,、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見,、建議。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境,。（盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,，多鼓勵(lì)，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。）

3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活,。（雙休日、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明,、編手抄報(bào)、編作文集等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。）

4、多讀健康有益的課外書,。（健康的閱讀是成長的重要一環(huán),。）

5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,；考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在,。）

以上是我就學(xué)生們的思想品德,，學(xué)習(xí)教育方法，生理,、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長交換了一些意見,，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評(píng)指正,，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿,。謝謝

文章來

家長會(huì)教師演講稿簡短 家長會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇十

親愛的家長朋友們：

大家晚上好,！在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，在這個(gè)清風(fēng)徐徐的傍晚,，您如約而至,，百忙中參加我們的家長會(huì),，對(duì)我們學(xué)校,，班級(jí)工作給予大力支持，對(duì)我們的孩子給予榜樣示范和父母愛我的情感傳達(dá)表示深深的感謝。今年我來擔(dān)任四二班的語文教師,，有機(jī)會(huì)成為本班孩子語文素養(yǎng)的奠基人,，擁有在座這么多心系教育，情系孩子的高素質(zhì)家長朋友,，深感榮幸,！有大家如今日準(zhǔn)時(shí)到位，及時(shí)回應(yīng)的天天堅(jiān)持,，我相信我們的孩子明天一定比今天有進(jìn)步,。相信在我們持之以恒的心力同向，協(xié)同一致,，我們的孩子一定在日日有進(jìn)步中,，成為理想中的自己。謝謝家長朋友,！

咱們這個(gè)班是生本教育教學(xué)班,，經(jīng)過三年老師的辛勤付出和家長的步步跟進(jìn)，我們的孩子達(dá)到了認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)的目的,，背誦了大量的詩文,，也閱讀了很多的書籍，較以往四年級(jí)在閱讀的速度上,、在知識(shí)積累上有很大優(yōu)勢,。但是在最近一周的課堂教學(xué)和作業(yè)觀察中我卻發(fā)現(xiàn)這樣幾個(gè)問題：

1.學(xué)生識(shí)字多，但是錯(cuò)別字也多,。形近字,、同音字混淆現(xiàn)象嚴(yán)重。

2.學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望不強(qiáng)烈,，需要老師時(shí)時(shí)刻刻的提醒與催促,。

3.學(xué)生書寫的速度整體比較慢，且寫字姿勢不正確,，書寫不夠工整漂亮,，孩子近視現(xiàn)象不容樂觀，需要家校同步,、同標(biāo)準(zhǔn)要求,，強(qiáng)化訓(xùn)練，予以糾偏,。

4.學(xué)生自我約束能力,，合作意識(shí)和責(zé)任意識(shí)欠缺。需要我們采用合作參與式課堂教學(xué)方式,，利用評(píng)價(jià)晉級(jí)辦法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生爭優(yōu)創(chuàng)先,，比學(xué)趕幫超的積極性，而這需要家長的支持,。

5.學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)能力弱一些的孩子會(huì)拖住班級(jí)整體提升的速度，課堂教學(xué)需要教師努力實(shí)施分層教學(xué),，家庭輔導(dǎo)要緊隨其后,，不放松。

結(jié)合本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),，本學(xué)期開始我采用單元整體感知課和精講課兩種課型將教材予以整合,，并在第一周就給孩子下發(fā)了預(yù)習(xí)方法指要，利用一周語文課堂的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生利用方法進(jìn)行了相應(yīng)的預(yù)習(xí),。試圖通過這些方法的指引,，讓孩子達(dá)到遇到文本能讀通、讀順,、讀懂大意,，利用工具書和聯(lián)系上下文的方法解決不懂詞語的意思，能夠自己認(rèn)識(shí)并正確書寫生字的目的,。從目前情況來看,，大部分孩子已經(jīng)明白了每一課型的預(yù)習(xí)方法，但是有個(gè)別孩子還不能按要求做到,。我知道孩子有差異,，孩子究竟有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，咱們的家長朋友比我更清楚,。這就需要我們按照孩子的特點(diǎn)來實(shí)施家庭教育中的個(gè)別輔導(dǎo),。因此關(guān)于語文學(xué)習(xí)我要說以下幾點(diǎn)：

1.重視學(xué)生的預(yù)習(xí)。我們知道孩子最終的差異是學(xué)習(xí)能力上的而非知識(shí)儲(chǔ)備上的,，無論哪一個(gè)級(jí)別的高考狀元談到自己高中的原因無非都是主動(dòng)學(xué)習(xí),，提前自學(xué)。小學(xué)中年級(jí)孩子的個(gè)體化意識(shí)逐漸增加,，正是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期,。因此注重家庭學(xué)習(xí)中的自主獨(dú)立，注重預(yù)習(xí)作業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)的完成就顯得尤為重要,。（詳細(xì)解說預(yù)習(xí)方法）請我們的家長朋友從家長會(huì)結(jié)束的今天開始,，每天按時(shí)按照我們的預(yù)習(xí)方法督促指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)中切勿放任自流,，只看結(jié)果草草簽字,。要給孩子嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的檢查和指導(dǎo),。"一種習(xí)慣的養(yǎng)成只需要堅(jiān)持28天""每一個(gè)孩子身上的缺點(diǎn)在我們家長身上都能找到影子,。"我不想從孩子的表現(xiàn)中去偷窺家長,，也希望我們的家長朋友不要讓孩子的表現(xiàn)反饋出您的處世與處事。希望從今天開始每天的作業(yè)都有您的對(duì)單收貨和簽字認(rèn)證,。目前做的很好的有鄧佳育的媽媽，鄒宇凡的媽媽,，謝淵博的爸爸等,。（往屆學(xué)生的留言）

2.重視學(xué)生的閱讀。博文班三年的海量閱讀解決了學(xué)生讀書興趣和讀書數(shù)量的問題,，但是也養(yǎng)成了孩子讀書走馬觀花,，不求甚解，不帶著思考讀書的問題,。沒有思考的閱讀除了獲得我已經(jīng)讀了很多書的虛名外,，對(duì)人思想的提升、知識(shí)的累積,，自我教育,，自我覺醒能力的增長毫無裨益。因此,，本學(xué)期"全班共讀一本書"活動(dòng)我們增加了學(xué)生寫摘錄的作業(yè),，九月份是摘錄好詞佳句，十月份我們要加入賞析,。這就需要家長在晚間孩子讀書的時(shí)候能夠抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，關(guān)閉電視，放下手機(jī),，拿一本書來看,，（電視是批量制造傻瓜的機(jī)器，世界上最遠(yuǎn)的距離不是我不認(rèn)識(shí)你,，而是我在你面前你卻在玩手機(jī),。《高考狀元有個(gè)文盲媽媽》）,，這樣為孩子營造了寧靜的學(xué)習(xí)時(shí)空,，做出了榜樣，也讓孩子的心沉浸在了書中,，孩子讀完我們不妨問問她讀出了什么,？發(fā)現(xiàn)了那些好詞佳句，為什么你覺得好,，在逐步的引導(dǎo)中為學(xué)生十月份的摘錄賞析做好鋪墊,，提高海量閱讀的實(shí)效性。

3.嚴(yán)格要求學(xué)生的寫字姿勢,，控制作業(yè)完成的時(shí)間,，提升學(xué)生的書寫速度,，控制學(xué)生的近視率。

文革時(shí)期,，誰要戴上眼鏡那是知識(shí)和學(xué)問的象征,，可是現(xiàn)在我們的孩子從幼兒園開始就有戴眼鏡的，去年全市中小學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果顯示,，我校的近視率高達(dá)31.7%,這幾天座位偏后的孩子陸續(xù)有反映她看不到,，這是孩子書寫姿勢不正確和長時(shí)間書寫造成的，除去我們的作業(yè)有些偏多的現(xiàn)實(shí),，更重要的原因是一二年級(jí)我們注重學(xué)生大量的讀背和識(shí)字,，提倡多人少寫，學(xué)生的書寫速度普遍較慢,。到了中年級(jí),，科目的增加，需要完成作業(yè)種類及數(shù)量的增加孩子就出現(xiàn)作業(yè)時(shí)間長,，無心作業(yè)和胡亂應(yīng)付的現(xiàn)象,。但是稅額速度不提高，眼睛近視注意,，會(huì)影響孩子的后續(xù)發(fā)展,。因此，需要家長朋友根據(jù)作業(yè)的多少,，限定孩子完成作業(yè)的時(shí)間,，提高書寫的速度，當(dāng)然書寫質(zhì)量不打折,，同時(shí)要求孩子無論看書還是寫字每過40分鐘站在窗前尋找一個(gè)較遠(yuǎn)的細(xì)小目標(biāo)睜大眼睛盯看三五分鐘,，然后玩耍，休息十來分鐘再去書寫或者看書,。從而在專注投入中提高速度,，長期督促訓(xùn)練中保護(hù)視力，形成能力,。

4,、及時(shí)與老師溝通交流，與孩子同等高度,，做孩子貼心的朋友,。最近在微信圈有這樣一篇文章，題目是 《從此刻起,，我要》的文章,，覺得太適合家長學(xué)習(xí)了。特此分享給家長朋友,，教育這件事,，只要開始了,，永遠(yuǎn)都不會(huì)晚！加油,！

1）從此刻起：

我要多鼓勵(lì),、贊美孩子，而不是批評(píng),、指責(zé),、埋怨孩子。因?yàn)槲抑乐挥泄膭?lì)和贊美才能帶給孩子自信和力量,，批評(píng),、指責(zé),、埋怨只是在發(fā)泄我的情緒,，傷害孩子的心靈；

2）從此刻起：

我要用行動(dòng)去影響孩子,，而不是用言語去說教孩子,。因?yàn)槲抑篮⒆拥男袨椴皇潜唤虒?dǎo)而成，而是被影響和模仿而成,；

3）從此刻起：

我要多聆聽孩子的心聲,，而不是急于評(píng)斷孩子。因?yàn)槲抑礼雎牪攀亲詈玫臏贤ǎ?/p>

4 ）從此刻起：

我要無條件的去愛孩子本來的樣子,，而不是去愛我要求的樣子,；因?yàn)槲抑滥鞘俏业淖运胶妥晕遥?/p>

5）從此刻起：

我要學(xué)會(huì)蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子,。因?yàn)槲抑缽?qiáng)制打壓只會(huì)帶來孩子更強(qiáng)烈的叛逆和反抗,；

我要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴,，最慈愛的爸爸（媽媽）,。

各位家長朋友，提一個(gè)小小的建議,，大家可以加我微信,，我建立四二班微信圈，定期在微信中為大家分享育字良方和最新的學(xué)生表現(xiàn),，便于我們更密切的溝通和交流,。但是我的微信僅限于晚間開放。這種方式僅是其中的一種溝通方式,，您還可以寫便條,，發(fā)短信、打電話或者來校訪談等,。您時(shí)刻的關(guān)注會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)的有勁,，您時(shí)刻的詢問會(huì)增強(qiáng)我們對(duì)待工作的緊迫感,，您的關(guān)注就是對(duì)四二班的最大給力。

5,、處理好與愛人的關(guān)系,，創(chuàng)建和諧幸福的家庭，給孩子安靜向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這個(gè)問題按照我的年齡我沒有資格品頭論足,，但是作為朋友我們可以拿到桌面來探討。就在兩天前,，全校的學(xué)生在上早晨的大課間,，我手牽著一個(gè)淚水連連三年級(jí)的小女孩在校園里遛彎，逗她開心,，給她講道理,。事情是這樣的，這個(gè)女孩原本有一個(gè)幸福的家,，幼兒園是大家公認(rèn)的公主,，一年級(jí)放學(xué)時(shí)幾乎是爸爸媽媽和奶奶三人同時(shí)來接，孩子聰慧,，人見人愛,。但是孩子一年級(jí)的第二學(xué)期父親卻有了外遇，母親無法忍受中離家出走,，因?yàn)檫@個(gè)家庭屬于回族和漢族的結(jié)合,，女子無權(quán)離婚。孩子就處在了奶奶監(jiān)管中,，后來父親因?yàn)槲颈蛔?，孩子就在奶奶監(jiān)管中，母親看著孩子挺可憐就帶到了嘉峪關(guān)并轉(zhuǎn)到哪個(gè)地方上學(xué),。今年父親刑滿釋放,，又將孩子搶了回來，轉(zhuǎn)到了我校原來孩子所在的班級(jí),，但是孩子就是哭著不肯進(jìn)教室,。在我的引導(dǎo)中，孩子終于進(jìn)教室開始正常的小學(xué)生活了,。但是由此帶給孩子的傷害有多大,？班主任老師告訴我在課堂上大家不能提媽媽這個(gè)字眼，要不孩子就會(huì)嚎啕大哭,。試想想,，小小年齡就要承受這一切，我們究竟是愛孩子還是傷害孩子？婚姻就是不完美的兩個(gè)個(gè)體在結(jié)合中互相包容與影響走向完美的過程,。讓家庭多些謙讓,、隨和、包容,，讓我們夫妻間的和風(fēng)細(xì)雨為孩子營造健康成長的晴空,。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，您不妨關(guān)掉電視,，在一旁拿本書來看,，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)專注的時(shí)候您不妨摸摸她的頭，拍拍他的肩告訴他你愛他喜歡他,，因?yàn)樗雀改付寄軋?jiān)持,，都還刻苦。每一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后必然有一個(gè)和睦,、上進(jìn)的家庭,，這個(gè)毋庸質(zhì)疑。家長每天回家,，只要堅(jiān)持問孩子這樣四個(gè)問題,，孩子的良好習(xí)慣一定能夠形成,。

1）學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎,？

你家孩子今天在學(xué)校發(fā)生很多事情呢！在孩子成長的路上,，每天的經(jīng)歷都是他們?nèi)松慕M成部分,。家長不能時(shí)刻陪伴左右，也就只能通過詢問來了解孩子的經(jīng)歷了,。今天有什么好事發(fā)生其實(shí)能夠窺探出孩子的價(jià)值觀,。孩子年紀(jì)小，價(jià)值觀的形成需要很漫長的一段時(shí)間,，學(xué)校的教育其實(shí)對(duì)孩子人生觀,、價(jià)值觀的形成有著重要的影響作用。

孩子需要逐漸學(xué)習(xí)明辨是非的能力,，爸爸媽媽通過問這個(gè)問題來判斷孩子是如何界定是非好壞的,。如果孩子所表現(xiàn)出的認(rèn)知是基本正確、好壞分明的,，家長可以多點(diǎn)向這個(gè)正確的方向多聊聊,，豐富孩子認(rèn)知的內(nèi)容，加深強(qiáng)化孩子對(duì)這些思想的印象,。

如果孩子的認(rèn)知有出現(xiàn)偏差,，那么家長就應(yīng)該首先了解孩子為什么是這樣認(rèn)為的，對(duì)這個(gè)問題時(shí)怎么考慮的，先要了解孩子的真實(shí)思想情況,，再根據(jù)實(shí)際來給孩子做一些"思想教育",讓她逐漸地學(xué)會(huì)正確區(qū)分問題,。

2）今天你有什么好的表現(xiàn)？

提問這個(gè)問題,，是讓孩子有意識(shí)地每天都要好好地學(xué)習(xí),，好好地表現(xiàn)，這樣晚上聊起這個(gè)問題的時(shí)候,，就能夠有"談資".千萬不要小看了這個(gè)題目的威力,，因?yàn)樗軌蛞徽旌芎玫亟o孩子心理暗示，這種激勵(lì)的作用使得孩子每天都能夠自覺地去表現(xiàn)得更好,。像類似這種問題,，家長也能夠很好地了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，如果今天孩子又表現(xiàn)得很好,，那么家長就不必吝嗇你的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)了,，給他一個(gè)擁抱和稱贊說"寶寶很棒",或者偶爾給他一些他喜歡的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)吧！像這種偶發(fā)性地給予獎(jiǎng)勵(lì)有著很強(qiáng)大的強(qiáng)化良好行為的作用呢,！

如果你家的孩子回答說："今天也就那樣,，表現(xiàn)平平",那就可能是你的孩子遇上瓶頸了。這時(shí)候家長可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子每天都訂立一些小目標(biāo),，鼓勵(lì)孩子盡量去完成它,，讓孩子每天都感受到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成功感和自我實(shí)現(xiàn)的力量。如果孩子逐漸養(yǎng)成了這種給自己制定小目標(biāo)的習(xí)慣,，那么你的孩子就學(xué)會(huì)了自我激勵(lì),，這樣的孩子會(huì)變得對(duì)人生更積極樂觀，面對(duì)挫折更是能夠迎難而上,，取得成功哦,！

3）今天有什么好收獲嗎？

孩子每天在學(xué)?；蛘咴谏钪卸紩?huì)有一定的收獲,。一些收獲是孩子能夠自知的，像今天學(xué)習(xí)到某些方面的知識(shí),，今天又學(xué)會(huì)了新的英語單詞,，像這樣孩子放學(xué)回來后和父母溝通今天學(xué)過的知識(shí)，其實(shí)也就是對(duì)孩子今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的一種回顧和復(fù)習(xí),，這樣能夠讓孩子無意識(shí)地加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的記憶,，鞏固了孩子的學(xué)習(xí)效果。

另外,，孩子在學(xué)校和生活中還有一些知識(shí)以外的收獲,，例如今天孩子又交到了新的朋友,，和他玩得很高興；或者今天他鼓起勇氣上臺(tái)表現(xiàn)了詩歌朗誦,。像這樣的經(jīng)歷其實(shí)將會(huì)成為塑造孩子性格的良好推動(dòng)力,。

正是孩子這些每天的一點(diǎn)一滴的收獲和經(jīng)歷，培養(yǎng)了孩子做人做事的能力,，在和別人的交往中學(xué)會(huì)了體諒和包容,，學(xué)會(huì)與人的溝通交往能力；在班中積極表現(xiàn),，鍛煉了孩子的勇氣膽識(shí)和當(dāng)眾說話的能力,，培養(yǎng)孩子的自信；見到老師捧著作業(yè)本時(shí),，主動(dòng)去幫助老師,，獲得老師贊揚(yáng)，使得孩子感受到了幫助別人的喜悅,。即使這些收獲,，或者孩子并不自知，但是這些卻實(shí)實(shí)在在地成為孩子健康快樂成長重要部分,。

4）有什么是需要爸爸的幫助嗎,？

相信大部分父母都很少會(huì)主動(dòng)詢問孩子這一個(gè)問題，因?yàn)榧议L一般都會(huì)認(rèn)為孩子遇到困難的時(shí)候會(huì)主動(dòng)地找家長幫忙,，因此父母自己也就不用這樣多此一舉,。但其實(shí)父母的這句問候其實(shí)隱藏的作用很大，首先,，這是父母主動(dòng)關(guān)心孩子的表現(xiàn),。孩子會(huì)認(rèn)為父母時(shí)刻關(guān)心著自己有沒有困難需要幫忙的,，這讓孩子感覺到父母對(duì)自己的愛和關(guān)注,。

有時(shí)候孩子遇到困難，他們或許因?yàn)槊孀釉螂y以主動(dòng)啟齒尋求幫助,，或者對(duì)父母是"報(bào)喜不報(bào)憂".那么父母的主動(dòng)作為便會(huì)使得孩子感覺是有了一個(gè)機(jī)會(huì),，再加上孩子切切實(shí)實(shí)地感受到父母的關(guān)心，他們自然地就會(huì)向父母大吐苦水,。

爸爸媽媽主動(dòng)提出幫助,，其實(shí)也是讓孩子感受責(zé)任感的表現(xiàn)。父母對(duì)于孩子說出來的問題,，要自有判斷,，不要不管三七二十一都幫孩子給解決包辦，這樣的教育方式不利于孩子的成長,。家長如果覺得這是孩子自己能夠解決的問題,，家長就應(yīng)該適當(dāng)?shù)睾⒆右龑?dǎo)，讓他認(rèn)識(shí)到這是孩子自己的責(zé)任，他完全有能力去解決他,，不要讓孩子有過分依賴和推卸責(zé)任的心思,。如果這個(gè)問題確實(shí)是孩子難以自己解決的，那么家長也應(yīng)該和孩子商量一下可以如何解決,，怎么處理這個(gè)問題,，這樣也就能夠引導(dǎo)培養(yǎng)一下孩子解決困難的思維方式，鍛煉孩子解決問題的能力,。

6,、關(guān)于語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的幾個(gè)問題。

第一個(gè)問題：評(píng)價(jià)方式,。為了調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,，本學(xué)期我采用了小組合作參與式學(xué)習(xí)方式。每個(gè)小組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，他們有共同的組規(guī),、組訓(xùn)和奮斗目標(biāo)，每天的作業(yè)完成情況,、課堂聽講情況,，組長會(huì)對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)計(jì)檢查評(píng)分登記記錄，每周每組依據(jù)總分排名對(duì)位居小組榜首的同學(xué)頒發(fā)"明星隊(duì)員"的喜報(bào),，每積攢夠10張就可以兌換書記一本,。個(gè)人得分和小組評(píng)價(jià)緊密相連，小組位居首位的在晉級(jí)評(píng)價(jià)欄中貼星一顆,，一學(xué)期累計(jì)星的顆數(shù)最多為明星小組,，全體組員獲得獎(jiǎng)勵(lì)。因此當(dāng)孩子拿著喜報(bào)回家的時(shí)候,，請您給孩子一個(gè)擁抱,，一個(gè)大拇指一個(gè)吻，并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,，不要面無表情,，不要無動(dòng)于衷，你越夸張的鼓勵(lì)越會(huì)給孩子挑戰(zhàn)自我刷新紀(jì)錄的信心,。

第二個(gè)問題：獎(jiǎng)勵(lì)物品資金來源,。我是這樣打算的，成立班級(jí)節(jié)約銀行,，有班里推選的兩位同學(xué)擔(dān)任會(huì)計(jì)和出納,，銀行開戶。每位同學(xué)每周最少節(jié)約五角錢,，最多不超過一塊錢,。在每周五有組長進(jìn)行收取并做好記錄統(tǒng)計(jì),，由會(huì)計(jì)予以銀行存放，需要開支的時(shí)候,，班委會(huì)和班主任碰頭,，實(shí)報(bào)實(shí)銷。子每周節(jié)約的錢來自于家長給的零花錢,，干家務(wù)掙取的報(bào)酬,，一方面教孩子理財(cái)，珍惜他人的勞動(dòng)成果,，另一方面,，之于民用之于民。利用這些資金開展班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),。

7,、關(guān)于后期語文作業(yè)設(shè)置的問題。經(jīng)過九月份的訓(xùn)練,，學(xué)生的書寫速度有所提升后,，十月份除了常規(guī)的預(yù)習(xí)抄寫、讀書摘錄作業(yè)外,，我要加入的是《小學(xué)生小古文》背誦和循環(huán)日記兩項(xiàng)作業(yè),。孩童時(shí)背誦一些古文有諸多好處比如增強(qiáng)記憶力，記憶古詩文,，無疑等于每天做一套腦體操,；提高語言文字能力，學(xué)生頭腦中有大量的名篇佳句,，還擔(dān)心他將來寫文章不文思泉涌,，出口成章？ 擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，中華文化的歷史文化知識(shí)蘊(yùn)含在古詩文經(jīng)典中,，背下這些優(yōu)秀篇章，增強(qiáng)學(xué)生的感悟能力,。更重要的是增強(qiáng)學(xué)生的人格修養(yǎng),。文以載道，經(jīng)典古詩文是中國文化最好的載體,，修身、齊家,、治國,、平天下的道理都蘊(yùn)含其中，背下這些經(jīng)典的古詩文,，等于擁有了打開華夏文明寶庫的鑰匙,。而孩子需要共同背誦的書要求家長在十一以前備齊,，您是網(wǎng)購還是店購，自由選擇,，老師僅作書目和出版社的說明,。本書書名《小學(xué)生小古文一百課（上、下冊）》 作者：朱文君編著 .其次要說的就是循環(huán)日記,，為了減少學(xué)生因?yàn)槿巳巳沼浀淖鳂I(yè)量又能增加寫作訓(xùn)練的篇目,，為孩子間搭建互相借鑒學(xué)習(xí)，溝通交流的平臺(tái),，我們實(shí)施循環(huán)日記,。所謂循環(huán)日記就是在小組內(nèi)共用一個(gè)日記本，一天一人,，一周一輪換,。第一個(gè)人書寫老師批閱點(diǎn)評(píng)，第二個(gè)同學(xué)拿回家書寫前可以閱讀頭一個(gè)同學(xué)的日記并寫下自己的點(diǎn)評(píng),，三五個(gè)字或者一個(gè)小繪圖都可,。家長朋友也可加入其中，予以閱讀點(diǎn)評(píng),，從而形成家校,，生生，師生互動(dòng)的平臺(tái),。十月份實(shí)施,，如果您發(fā)現(xiàn)孩子在家寫循環(huán)日記了，麻煩親們及時(shí)關(guān)注并投身此項(xiàng)活動(dòng),。

各位家長朋友們,，喋喋不休又是數(shù)小時(shí)，其實(shí),，從您把孩子交到我們手中就注定孩子成了咱們的,，為了咱們孩子的進(jìn)步和健康成長，四二班的全體任課老師將全力以赴,，你家庭輔導(dǎo)的補(bǔ)位和到位將是孩子健康快速成長的加速器,。為了咱們的孩子，讓我們緊密配合,，攜手共進(jìn),！有說的不到和不對(duì)的地方敬請家長朋友批評(píng)指正！

謝謝大家,！

家長會(huì)教師演講稿簡短 家長會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇十一

尊敬的各位家長,，大家好！

我是這個(gè)班的物理老師,，今天,，借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長們交流一下孩子的物理學(xué)習(xí)問題,。

第一，我想說的是,，初二物理是一門新課程,，可能好多的家長也聽說過這們學(xué)科比較難學(xué)。確實(shí)是這樣的,，物理是整個(gè)中學(xué)階段（包括高中）學(xué)生們最難搞定的一門學(xué)科,，但物理又是中考當(dāng)中拉分大、特容易形成跛腿的學(xué)科之一,，希望家長們一定要引起重視,。

第二，我簡單的介紹下初二物理的特點(diǎn)：本學(xué)期,，主要學(xué)習(xí)聲,、光、熱以及簡單的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí),，與日常生活聯(lián)系比較緊密,，物理現(xiàn)象相對(duì)多一些，要記憶的概念會(huì)比較多,，希望家長在對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)候也要注意這一點(diǎn),，就本學(xué)期而言，智力因素對(duì)物理學(xué)習(xí)的影響可以忽略不計(jì),，考試不好最主要的原因還是在于學(xué)生對(duì)于這門課的重視程度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,；到第二學(xué)期的時(shí)候，物理規(guī)律性的內(nèi)容相對(duì)要增多一些,，物理學(xué)科的這種理科性質(zhì)也就開始顯現(xiàn),，難度也會(huì)大一些的，到那個(gè)時(shí)候會(huì)比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象,。

作為老師,，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長,，孩子就寄托著家庭的希望,，為了共同的目標(biāo)，為了我們的學(xué)生,，你的孩子更好的發(fā)展,，我就這門學(xué)科給家長們幾個(gè)小小的建議，：

1,、隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記本,，條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次，物理教材經(jīng)多次改版后,，課本內(nèi)容變得相當(dāng)精練了,，這就要求我們老師上課時(shí)要補(bǔ)充大量的大量的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)學(xué)生記筆記的要求也就增大了,，所以也希望家長在這方面引起重視,；

2、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了,；

3,、物理學(xué)習(xí)過程中會(huì)經(jīng)常性要求學(xué)生自行完成一些實(shí)驗(yàn)，物理本來就是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，動(dòng)手能力也是物理能力的一個(gè)方面,，希望家長在這方面能提供方便和幫助，合作完成物理小實(shí)驗(yàn)也是培養(yǎng)你們親情關(guān)系的一個(gè)很好時(shí)機(jī)啊,。

剛才的幾條建議,，僅供你們參考，如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作有哪些建議,，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果有家長想了解孩子的物理學(xué)習(xí)情況,，我們也可以個(gè)別交流,。謝謝大家！

家長會(huì)教師演講稿簡短 家長會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇十二

大家下午好,！

好久不見了,。首先我代表五（3）班的全體任課老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝各位爸爸媽媽的到來,。為什么這么說呢因?yàn)槲矣X得我們的家長會(huì)的真正意義可能不在于我們交流些什么,，我們的目的在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們的心中他不在乎我們家長會(huì)開什么內(nèi)容,，但只要自己的家長在其中,，來參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲,，就是幸福,，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。由于前三個(gè)月,，我在休產(chǎn)假,，因此由羅老師暫時(shí)接替了我的班主任和語文教學(xué)工作。在這個(gè)過程的一些情況,，有的爸爸媽媽跟我交流,，溝通過，我們學(xué)校的老師也和我反映過,。所以我想,，今天我們要討論,，交流的就是在接下來的這些日子里，我們應(yīng)該怎么做

抓紀(jì)班級(jí)常規(guī)（紀(jì)律,，路隊(duì),，衛(wèi)生，）

強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

立競爭機(jī)制,，營造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

下面是我認(rèn)為家庭教育應(yīng)該注意的幾個(gè)重點(diǎn)，僅供大家參考,，如有不妥之處,，請多提寶貴意見。

俗話說,，"榜樣的力量是無窮的",。心理學(xué)研究表明，兒童總是有意無意地模仿他人,，從他人身上尋找自己行為的模式,，在這個(gè)被稱之為"社會(huì)學(xué)習(xí)"的過程中，父母的影響是巨大的,。家長是子女最早也是最經(jīng)常接觸和模仿的對(duì)象,，孩子的很多行為，都是模仿父母的結(jié)果,。從某種意義上說,，家庭是世界上最重要的教育場所，家長是最主要的啟蒙者,?！度纸?jīng)》中"養(yǎng)不教，父之過"講的就是這個(gè)意思,。因此,，家長平時(shí)要十分注重自己的一言一行動(dòng)，凡是要求孩子做到的,，自己應(yīng)該首先做到,。同時(shí)，要努力學(xué)習(xí),，不斷提高自身的整體素質(zhì)量,，真正為孩子起到良好的導(dǎo)向作用。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，孩子每年在校外的時(shí)間約有170天,，閑暇時(shí)間孩子應(yīng)該去哪里應(yīng)該做什么這就涉及到一個(gè)被教育工作者稱為"閑暇教育"的全新課題了。我認(rèn)為，閑暇教育不僅僅是學(xué)校教育的補(bǔ)充和輔助,，而應(yīng)是與學(xué)校教育并駕齊驅(qū),，相輔相成。

習(xí)慣的培養(yǎng),。注意過程性,，反復(fù)性,，方法（不同的孩子注意不同的方法,，對(duì)自己的孩子有一個(gè)充分的估計(jì)），多溝通,。促進(jìn)親子情感交流,，防止"代溝"的產(chǎn)生等都有非常重要的意義。由于有的家長平時(shí)不注意自己的學(xué)習(xí)與積累,，自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)不如孩子了,，在孩子心目中已不再占有權(quán)威的地位了，可有的家長仍然行使家長的權(quán)力,，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理：要么明著對(duì)抗,，你說什么他就反駁你什么，交流不起來,，家長十分苦惱與傷心,；要么說什么都不聽你的，"非暴力不合作",，我行我素,，家長什么也插不上手。

多走入大自然,，走入社會(huì),。增進(jìn)感情，豐富知識(shí),，開闊視野,，拓展思維，積累寫作素材,，鍛煉與人交往的能力,。

另外，在家里家長對(duì)學(xué)校,，對(duì)教師的態(tài)度也很重要,。家長應(yīng)該多向孩子講述自己小時(shí)侯在學(xué)校的趣事，向孩子多傳達(dá)一些自己對(duì)學(xué)校美好的向往,，美好的記憶的信息,，努力培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的情感。由于教師在工作中難免會(huì)有一些問題與你的看法想法不一樣，家長心里著急甚至生氣是正常的,，你可以和教師交流,，溝通。但從教育好孩子的角度出發(fā)千萬不可當(dāng)著孩子的面數(shù)落老師的不是,，否則不但破壞了老師的威信,，以致教師今后很難開展對(duì)你孩子甚至對(duì)其他孩子的教育工作，而且也使孩子陷入了兩難境地,，使孩子心目中的兩類權(quán)威發(fā)生激烈沖突,，讓孩子覺得不知道聽誰的好了，長期下去容易造成孩子人格障礙：在家長面前表現(xiàn)一個(gè)樣,，在老師面前一個(gè)樣的雙重人格,。

鼓勵(lì)家長開通家校路路通。

最后說一下我班除了小部分學(xué)生沒有開通家校路路通外,，其余學(xué)生家長都能積極參加,。這樣不僅能及時(shí)與任課教師等進(jìn)行溝通，而且對(duì)于孩子在學(xué)校的事你能及時(shí)了解,。在此,，我想提醒大家，如果有什么事,，也可通過回短信的方式和我們老師取得聯(lián)系,。也可打我的小靈通65665323或我們五年級(jí)辦公室的電話65133901。有急事可打這個(gè)電話,，我們辦公室的老師也會(huì)轉(zhuǎn)達(dá)的,。

再次感謝家長來校活動(dòng),，希望家長對(duì)我們的工作提出批評(píng),，建議，望家長能一如既往地支持學(xué)校的工作,，支持我的工作,，愿我們能合作愉快，家校合作,，為培養(yǎng)好每一個(gè)孩子而努力,。

家長會(huì)教師演講稿簡短 家長會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇十三

各位家長，隨著時(shí)間的流逝,，孩子們在漸漸地長大,，我從三年級(jí)上學(xué)期時(shí)接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,。

俗話說,，好的開端是成功的一半。本次家長,，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材,。總之我們的目標(biāo)是一致的,，那就是：“一切為了孩子,，為了孩子的一切！”因此我相信,，我們今天的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,！

孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切一切都有較大變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長,。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段,；三,、四年級(jí)為中段；五,、六年級(jí)為高段?，F(xiàn)在孩子正處在高段的波動(dòng)期，要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他,，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

一,、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，現(xiàn)在的考試非常靈活,，書本上的死知識(shí)考得很少,。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)還要拓展孩子的思維,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。從不同角度去考慮問題,。有些家長一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語文、數(shù)學(xué),、英語三門主課學(xué)好就夠了,，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下,，任何課程都同樣重要,，都是可以相提并論的。

進(jìn)入高年級(jí)以后學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué)?！崩蠋煵贾玫淖鳂I(yè)靈活性增強(qiáng)了,，如收集資料等。學(xué)生自己也要主動(dòng)做一些作業(yè),，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求，因此成績越來越好,，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

現(xiàn)在的情況看來,，孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯,，因此對(duì)于成績差一些的孩子，需要家長盡力的幫助,，才能扭轉(zhuǎn)知識(shí)上的漏洞和缺陷,。另外，孩子們在習(xí)慣方面表現(xiàn)出來的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué)習(xí)效果,，如有的孩子聽課不夠?qū)Ｐ?，許多孩子的家庭作業(yè)因?yàn)闊o人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書寫潦草,，錯(cuò)題比較多,。長此以往，孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺中退下來了,，希望引起重視,。

二,、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。家長要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要民主,、平等，以免使孩子逆反,，從而起反作用,。

三、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算,，想干什么就干什么,，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了,。”但是他們的辨別力弱,，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，給他明確的方向,，但是不是簡單直接的教訓(xùn)，而要與孩子多談心,，多商量,。

四、社交指導(dǎo)：孩子進(jìn)入高年級(jí)以后對(duì)朋友更重視了,，有時(shí)好朋友的話在孩子的心里份量更重,，他們有時(shí)不分是非、無原則地迎合朋友,，樂于加入一個(gè)小團(tuán)體,，而害怕被孤立,。同性朋友之間互相影響、同化,，往往有一個(gè)最具影響力的核心人物“領(lǐng)導(dǎo)”一個(gè)小團(tuán)體,，這個(gè)階段家長應(yīng)對(duì)孩子的交友引導(dǎo)，經(jīng)常詢問并了解孩子的交友情況,，并接納并歡迎孩子的朋友們來家中互相往來,，盡量放下架子與孩子的朋友也做朋友，允許孩子在家長規(guī)定的條件下與朋友單獨(dú)逛街,。這是孩子社會(huì)化的第一步,，也影響到以后的“情商”，朋友的影響力會(huì)越來越大直至青春期過去,、漸漸成熟,，所以家長一定要并指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)怎么與同學(xué)交朋友，怎么在一個(gè)團(tuán)體中去交往,、適應(yīng),，成為一個(gè)有人緣的孩子，這樣對(duì)孩子的心理,、思想的成長和學(xué)習(xí)的穩(wěn)定都是很重要的,。

在班主任工作方面我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。在語文教學(xué)方面，我將帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí),、探究,、質(zhì)疑問難，盡可能讓孩子的學(xué)習(xí)既有興趣有樂趣,，又能踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真地收獲知識(shí)和促進(jìn)能力。

希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想,，希望家長做到：

一,、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,，多與老師聯(lián)系,，提出寶貴的意見、建議,。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,，多鼓勵(lì)，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積

極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。） 3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日,、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明、編手抄報(bào),、編作文集等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

三,、多讀健康有益的課外書,。（健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。）適當(dāng)看一些新聞（電視,、報(bào)紙）

四,、正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,；考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在,。）家長要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思考的問題.我個(gè)人認(rèn)為要,因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都有粗心的毛病,。而且小孩畢竟懂事少，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒有認(rèn)真計(jì)算,，而是隨意編結(jié)果,。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)，當(dāng)然并不是把答案告訴他,而是要讓他知道這題錯(cuò)了,至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思考,。如果實(shí)在不會(huì),，要求孩子到校問老師,。

各位家長，要教育好孩子,，就一定要每天抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子,，愛孩子，就應(yīng)付出你的時(shí)間,，而不要找忙的借口,，不要說我可以為自己的孩子付出生命，可是我抽不出時(shí)間,。讓我們共同勉勵(lì)做稱職的家長和稱職的老師,。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流,。我的電話是xxxxxx,，歡迎致電。謝謝大家,。

家長會(huì)教師演講稿簡短 家長會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇十四

各位家長：

上午好,！

首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學(xué)校活動(dòng),，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育,、學(xué)習(xí)、生活中的問題,。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測,，作業(yè)正確率高，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低就說明上課沒有好好聽講,。比如袁曉茹、孫亞寧,、袁小斐,、孫德彬等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績。比如班上字跡最馬虎的孫亞寧和桑瑞澤,，應(yīng)該說都有點(diǎn)小聰明,，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績總上不去,，就是因?yàn)閼B(tài)度差,，要想改變態(tài)度，從寫字做起,。

周四的時(shí)候我就告訴孩子們,，回去先看一下園地六的習(xí)作要求，也可以查找資料,，先構(gòu)思一下,。明天我們限時(shí)作文，利用一節(jié)課的時(shí)間寫完,，不少于一頁紙,。周五第三節(jié)我有簡單的做了一下知道。一節(jié)課,，只有李炳媛,、王靖宇、王鯤鵬,、張志坤,、王光群5名同學(xué)沒寫完，常峻豪,、王躍斌,、袁曉茹、孫亞寧4名同學(xué)寫了不到1頁紙,。俗話說：“好多文章是改出來的”我又讓孩子們自己修改3遍,，然后再同桌之間修改，今天也請各位家長幫孩子們修改一下,，周一帶到學(xué)校里來,，我在批閱修改。

家長會(huì)教師演講稿簡短 家長會(huì)教師代表發(fā)言演講稿篇十五

尊敬的各位家長：

大家好!

很高興因?yàn)楹⒆?，我們走到了一起。今天召開家長會(huì)的主要目的是想讓各位家長了解一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，講一些習(xí)慣培養(yǎng)方面的話題,，也希望家長們能進(jìn)一步配合教師，做好一些工作，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生”，這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。下面,，我想從以下幾個(gè)方面來和大家進(jìn)行交流。

許多成功者的事實(shí)證明：一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣是多么的重要,。如果孩子的習(xí)慣從小沒有培養(yǎng)好,，那么，到大了再糾正是很難,、很難,。一年級(jí)，是養(yǎng)成教育的新起點(diǎn),。一年級(jí)的小孩現(xiàn)在就是一張最干凈的白紙,，你在這張白紙上為他涂上什么顏色，它將來就是什么顏色,。所以,，要想使這張白紙，將來成為一最美麗的圖畫,，你就必須從現(xiàn)在開始認(rèn)真去勾畫每一筆,。所以，一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育是重中之重,。我覺得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力,，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認(rèn)真對(duì)待,，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事,。因此，希望家長能予以配合,，充分發(fā)揮外力的作用,，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些,。

孩子從幼兒園到小學(xué),，是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折。所以,，在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,，就出現(xiàn)了以下幾種情況：如：上課鈴響了，不知道回教室。有時(shí),，我還要滿校園里找孩子,。回到教室也是亂哄哄的,，只要老師不拍桌子,，說話聲就停不下來，感覺像趕集一樣,。上課時(shí)有的學(xué)生注意力不集中,，說話、作小動(dòng)作,，想干什么干什么,。下面我想就這個(gè)方面來談?wù)勎业目捶ā?/p>

(1)思想上要正確引導(dǎo)孩子。

作為家長,，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng),，講文明，尊敬長輩,，待人有禮,。教育孩子該做的事，自己首先做好,，以身作則的教育魅力是巨大的,。“小樹易直也易彎”,，孩子還小,，不能明辨是非，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,，什么事不該做,，那對(duì)孩子今后的成長是十分有利的。

(2)行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子,。

日常行為方面家長應(yīng)配合做好以下教育：

①,、孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母(來去要打招呼);看見老師,、同學(xué)要養(yǎng)成招呼的習(xí)慣,。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學(xué)校和老師,。

②,、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,，如碰撞傷了,，孩子之間你打打我,，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等,，家長教育孩子要寬容大度，不能為一些小事斤斤計(jì)較,，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)與老師聯(lián)系。

③,、孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀念 ,。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑,。不帶零食進(jìn)校園,，也不要到校門口附近的小商小販買零食。一年級(jí)孩子缺乏自制力,，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律約束是必要的,。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，校有校紀(jì),，班有班規(guī),。要明確的是：既然是紀(jì)律就要嚴(yán)格遵循，不應(yīng)該也沒有理由去違反和破壞它,。紀(jì)律面前人人平等,，一視同仁。 ④,、嚴(yán)格控制孩子的零花錢,。不隨便給孩子零花錢，不要給孩子買不衛(wèi)生的玩具,，如紙牌,，孩子經(jīng)常坐在地上打牌，弄的身上都是土,，而且紙牌傳來傳去,，很不衛(wèi)生。不要給孩子買新奇的文具,，如多功能的文具盒,，鉛筆，削筆刀等,。新奇的文具特別容易轉(zhuǎn)移孩子的注意力,。有的孩子上課光拿著鉛筆、削筆刀,、文具盒玩,，一玩就是一節(jié)課,，你給他沒收了一會(huì)他又玩別的。最好的辦法是：一,、家長不給孩子買這樣的玩具;二,、不給孩子錢，有的孩子要錢說買學(xué)習(xí)用品,，其實(shí)卻買了玩具;

在習(xí)慣培養(yǎng)方面,，最主要的還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣等,。有的父母見孩子學(xué)習(xí)松懈，成績不夠理想,，便十分焦急,，經(jīng)常埋怨批評(píng)甚至懲罰，這樣做是十分錯(cuò)誤的,。要知道,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的，不能操之過急,，要慢慢來,。我向各位家長提出以下幾點(diǎn)建議：

(一)、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.按時(shí)到校上課,，不遲到,，不過早到校，特別是早上,，孩子早來了而老師還沒到上班時(shí)間,，這段時(shí)間很不安全。有病有事及時(shí)請假,，做一個(gè)守時(shí)的人,。

2.認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，按要求完成作業(yè),，讀寫執(zhí)筆姿勢要正確,。

3.愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，使用后立即整理好,，不丟失,。

4.主動(dòng)獲取知識(shí)，多讀,，多聽,，多看，多想,，多做,。

5.能自己整理書包,，做好上課的準(zhǔn)備。

(二),、生活習(xí)慣

①注意衛(wèi)生,，每位學(xué)生都帶好紙巾、水杯,、抹布,，以后隨天氣的變化，還要記得帶好雨傘,、雨衣，自己采取方法記住,。

②培養(yǎng)孩子不撒謊,、愛勞動(dòng)、愛惜學(xué)習(xí)用具,、團(tuán)結(jié)同學(xué),、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣。

③教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能,，如穿脫衣服,，系鞋帶，整理書包,，遇到困難會(huì)尋求幫助,，行走時(shí)不要跑、跳;不在馬路上玩耍,，會(huì)用鑰匙開門,，倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所,，做好課前準(zhǔn)備再玩,。

(4)支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我,，鍛煉能力;(孩子學(xué)了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我),。

(三)、安全

家長要進(jìn)行孩子自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育,。

上下學(xué)路上的安全常識(shí)要記牢,。不管是不是有家長陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的,。家長應(yīng)該充分利用路上的時(shí)間,，給孩子講解交通安全常識(shí)。如果家長晚來接孩子,，要告訴孩子不亂跑,，在校門口等候,。要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好,，比如頭,、眼睛、胳膊,、牙等,，一年級(jí)小孩正處于換牙期，特別容易把牙嗑下來,，如果是乳牙還好,，萬一是恒牙，磕掉就永遠(yuǎn)長不上了,。所以課間活動(dòng)做到文明安全,，在樓道里尤其是拐角處不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，不猛跑,，不亂扔?xùn)|西，要進(jìn)行安全文明的活動(dòng),。 另外,，來接小孩的家長不要來得太早或太遲，太早,，會(huì)浪費(fèi)你們的時(shí)間;太遲,，學(xué)校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往,，孩子跑來跑去很不安全,。

最后，送給家長朋友們兩句話,，與大家一起共勉：一,、教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子,。沒有教不好的孩子,，只有不好的教育方法。二,、細(xì)節(jié)決定教育的成敗,。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,，孩子進(jìn)步越大,。同時(shí)，我向家長提一個(gè)希望——多和孩子溝通,，多和別的家長溝通,，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話,、發(fā)短信，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開教學(xué),。我相信,，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長,。

謝謝大家!