時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！相信許多人會覺得計劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

小學教師個人研修計劃表篇一

1,、端正思想，要求進步,，學會做人,。

2、,、通過培訓,，加強學習，探索教育教學規(guī)律,，積累研究課題的經(jīng)驗,。

3、通過培訓,，立足數(shù)學課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。在教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。

4,、通過培訓,，豐富教學經(jīng)驗,，掌握課堂教學技巧，提升教學業(yè)務(wù)水平,，能上好每一節(jié)的數(shù)學課,。

5、通過培訓,，時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

1,、養(yǎng)成學習與思考的習慣,。抓緊點滴時間去學習，每周不少于2小時用于學習那些先進的教育教學理論,，學習身邊教師的寶貴經(jīng)驗,，讓自己在多讀、多學中提高自己的理論素養(yǎng)和實際工作經(jīng)驗,。我要讓讀書,、學習成為自己生活的一部分。而專業(yè)知識的不斷充實則成為各項學習中的重中之重,，要使自己盡快成為知識技能掌握熟練的數(shù)學教師,。同時，還要繼續(xù)提高執(zhí)教水平,，使自己的課堂真正成為生動,、高效的課堂。

2,、養(yǎng)成反思與總結(jié)的好習慣,。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中,，教學后要及時對自己的教學行為學生的活動方式,，教學目標的確定以及教學內(nèi)容選擇進行反思。使自己通過教學反思從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變,。對于自己教學工作中的成功或失敗,，也要及時總結(jié)，不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗,。

3,、積極參加學校與教研組組織的各種形式的教研活動，并主動承擔學校組織的研究課,、示范課等,，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗，提高自己的教育教學水平。

4,、積極參加教育科研能力培訓,，樹立教研科研意識，把培訓和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓,。

5,、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我,。通過參加市省國家級各級各類教學相關(guān)培訓,，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學藝術(shù),，提高自己的學識修養(yǎng),，促進自身專業(yè)化成長。

在這一年教師培訓期間,，我不斷地向優(yōu)秀的教師學習,，認真反思，反復實踐,，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧,，形成自己獨特教學風格,。在今后的教學中我將積極投身一線教學，積極開展校本教研,，更新教學理念,，鍛煉自己真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務(wù)能手。

小學教師個人研修計劃表篇二

實施素質(zhì)教育是迎接21世紀挑戰(zhàn),，提高國民素質(zhì),，培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措。在教學中全面貫徹國家的教育方針,，積極推進素質(zhì)教育,，是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務(wù)。

遵照上級“實驗,、突破、特色”的指示精神,，我們每個教師都要學習教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德》手冊

學習先進人物事跡,，使教師規(guī)范自己的言行，樹立良好的人民教師精神風貌，積極探求開展素質(zhì)教育的方法和途徑,，要堅持不懈地參加業(yè)務(wù)進修,，以求愛校如家、愛生如子,，做一個讓學生及家長尊敬,、愛戴的教育工作者。為不斷提高業(yè)務(wù)水平,，制訂進修計劃如下：

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。

同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。

在近期內(nèi),，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。

工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學,，在實踐中提高自己的教學能力。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。他山之石,，可以攻玉;他山之玉，可以剖金,。學習,，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學”,。

(1) 堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

(2) 多渠道地學,。做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。

我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值,。面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

新的學期已經(jīng)過去一個月了，我們自修反思團隊減少了集中學習培訓的時間,，加大教師自身的修心養(yǎng)性,，很大程度上讓教師根據(jù)教育教學的形勢學習，進步,。

本學期我在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

計劃本學期在三年級學生作文起步上做一些好的嘗試和探討,，不斷向有經(jīng)驗的教師學習好的思想,，理念，運用于自己的課堂,。主動承擔組內(nèi)研討課,。

在組課研究上，輔助組內(nèi)優(yōu)秀的年輕教師參與,，爭取取得好的成績,。帶領(lǐng)三年級組朝著和諧積極的方向發(fā)展。

1,、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師

把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè)。

2,、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展,，及時研究自己的不足(盲點),，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展,、學校的發(fā)展。

3,、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便,。

4加強人文學習，多讀書,，讀好書,，提高人格修養(yǎng),。

小學教師個人研修計劃表篇三

根據(jù)“信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測評”結(jié)果,，我在學科軟件的了解與使用方面簡直一竅不通,，對通用軟件的了解與使用，也是一知半解,。也極少嘗試移動設(shè)備，幾乎不曾使用評價工具,。除了要完成具體的學習或研修任務(wù),，一般不進教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)去交流,?？偠灾?，我對多媒體技術(shù)和信息設(shè)備了解與使用極少,，仍然采取傳統(tǒng)的形式與工具實施教育教學,。因此，借此研修的機會,，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更新自己的教育觀念,，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進一步發(fā)展自己的個性特長，更好地為教學工作服務(wù),，特制定本年度的個人研修計劃如下,。

1、加強自身的師德修養(yǎng);提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

2、樹立終身學習的理念,，篤定不斷學習的實踐，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、學習與教育相關(guān)的法律法規(guī),，做到依法執(zhí)教;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng),。

2、學習新課程理念,、新課標及新的教育思想,、教育方法和策略,，課堂教學技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

3,、學習有關(guān)家庭教育的思想和理論,，努力做好與家長的溝通工作，為提高學生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力,。

4、了解并嘗試多媒體設(shè)備與信息技術(shù),，更好地為教育教學服務(wù),。

5,、廣泛閱讀各方面書籍，擴大自己知識面,，提高綜合能力。

1,、爭取每周利用一兩個小時自學各種理論知識，并做好要點筆錄,，寫專門的讀書筆記上。

2,、線上，對照網(wǎng)絡(luò)研修,，經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準不足之處,，寫好教學反思和案例,，促進自己的不斷進步,。

3、線下，積極參加我校定期的聽課、評課,，進行教學研究,，用自身的實踐去驗證網(wǎng)絡(luò)研修的成果,，以便更好地解決自己教學中的疑難問題，讓我的教學更具特色,，更有魅力,。

10,、 本學期涉及到學生的分流走向，做好學生思想教育工作,，教育學生給自己一個正確而的定位,，為自己確定一個明確的目標。

小學教師個人研修計劃表篇四

為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學術(shù)水平，增強知識更新能力和研訓能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃,，具體如下：

廣泛閱讀專題學術(shù)研修書刊,，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化研訓的真諦,，提高自己的研訓水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的研訓實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀《學校心理健康教育》《學校心理健康》等有關(guān)研訓方面的書刊,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己，及時更新教育理念,，提高理論和專業(yè)水平,。

進一步研修電腦網(wǎng)絡(luò)知識，學習制作多媒體課件,，以適應(yīng)將來現(xiàn)代化研訓和辦公的需要,。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度超乎我們的想象，如果我們今天不生活在未來,，那么明天我們將生活在過去?，F(xiàn)代化的教育手段是明天教育發(fā)展的必由之路。我要以“南靖縣教師博客群網(wǎng)”為平臺,，把自己的研訓資源上傳,，并與其他老師交流和研討,，積累研訓經(jīng)驗，爭取以最快的速度提高自己的研訓能力,。結(jié)合專題學術(shù)研修的知識,，利用現(xiàn)代化電教資源，運用到具體的研訓中。虛心向他人請教,，取人之長,，補己之短,，是提高自身綜合素質(zhì)的重要途徑。進行學校心理健康教育學科專題研修對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名進入教師進修學校時間較短的我,，教育教研培訓經(jīng)驗都相對比較缺乏的,。我將多走進教研室、培訓處和教學課堂第一線,，積極主動向同仁學習,，虛心向同仁請教，較快適應(yīng)教師進修學校教研培訓需要,。

1、樹立終身學習的觀念。

他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金,。學習,，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做 到“三學”,。

(1) 堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念。

(2) 多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的

2,、于思考，在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作,，力爭做到 反思昨天——在反思中揚長; 審視今天——在審視中甄別; 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。 時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、于動筆,，提高教育科研水平,。

通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。不斷提高論文質(zhì)量,。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，在研修中不斷超越自己,，促使自己盡快成長起來,。

小學教師個人研修計劃表篇五

一,、端正學習觀念

1,、堅持不懈地學,。活到老，學到老,，樹立終身學習的觀念,。

2、多渠道地學,。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的

3,、廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

二、根據(jù)繼續(xù)教育培訓計劃確定本學期的學習內(nèi)容,。本學期主要學習《有效研修》一書,，應(yīng)做到以下幾面：

1、認真自學教材,。

《有效研修》共分五個單元,，每周必須完成一個單元的學習，在學習的過程中認真揣摩，研究教材,，做到真正領(lǐng)會,，理解，掌握研修的方法,，并且做好自學筆記,。

2,、積極參加學校組織的培訓活動，并且在活動中,，認真做好筆記,，注意學習、反思,、實踐相結(jié)合,。

3,、積極進取，多參加一些教研活動,，努力提高自己的教科研能力,。

4、積極參加網(wǎng)絡(luò)學習,，在教師個體,、學校,、培訓教研機構(gòu)的關(guān)聯(lián)學習中,，使研修活動從控制走向解放,，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇,。

5,、自覺和同伴組成研修小組,，在校本研修活動中，認真承擔自己的責任，不斷反思,，同伴互助,，引領(lǐng)專業(yè)，提升質(zhì)量,。

6,、在學習《有效研修》的過程中，要與實踐相結(jié)合,，要不斷的反思,，并且寫出學習心得或體會,。

總之,，我一定按計劃認真學習《有效研修》，成為終身學習的先行者,，不斷更新教育教學觀念，更新學習觀念;認真反思,，提高教育研修能力,，我將帶著自己的*和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己，不斷積累教育教學經(jīng)驗,，使自身素養(yǎng)不斷提升，做一名合格的教師,。

小學教師個人研修計劃表篇六

一、教研重點：

本學期教研研究老師們在實驗教材計算教學中感到困惑的問題,，促進計算教學質(zhì)量的提高,。

二、教研目標：

在計算教學中注重在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法,，合理引導算法優(yōu)化,，培養(yǎng)學生良好的心理與習慣，提高學生計算的速度和正確率;重視引導學生建構(gòu)算法,，加強估算能力的培養(yǎng),，引導學生根據(jù)具體問題選用合適的運算來解決，提高學生計算的合理性和靈活性,。

三,、提出依據(jù)：

計 算，是小學數(shù)學教學的主要內(nèi)容和任務(wù),，是學生必需掌握的數(shù)學基礎(chǔ)知識,、基本方法和必要的應(yīng)用技能，是數(shù)學學習與數(shù)學能力發(fā)展的根基,。培養(yǎng)小學生的計算能力 也一直是小學數(shù)學教學的主要目標之一,。《全日制義務(wù)教育課程標準(實驗)》明確提出要“應(yīng)減少單純的技能性訓練,，避免繁雜計算和程式化地敘述算理”,在第 一學段要求“結(jié)合具體情境,，體會四則運算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程”,。

新課程實施以來，學生數(shù)學問題意識及數(shù)學探究體驗 都得到加強,。與此同時，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學生的計算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：1,、計算錯誤率偏高了,。在平時作業(yè)中，被評為優(yōu)秀的學生很少,。而相當一 部份學生出現(xiàn)錯誤的原因在于少寫,、錯寫、多寫,、漏寫數(shù)字和符號,。2、計算速度偏慢了,。有的學生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法,。

針對這些問題,我們根據(jù)學生的年齡特點和學科知識特點,，提出以上的教研目標。另外,，我們作為課堂教學的實踐者,，也應(yīng)該努力探索計算教學課堂上相關(guān)的“有效教學”策略，努力提高自己課堂教學的實施能力,，提高計算教學課堂的有效性。

四,、具體措施：

1、做好常規(guī)工作,。

(1)開學初制定好教學計劃,，討論并制定好教研計劃。

(2)加強課堂教學常規(guī)的自我管理,，課前認真?zhèn)浜谜n，及時診斷和反思自己的教學行為,，多交流,，多商討，共進步，促提高,，逐步形成每個人的教學特色,。每個老師認真上好每一節(jié)課,，實踐有效教學策略，努力提高課堂效率,。繼續(xù)做好每天的批改,、輔導工作，努力不讓一位學生掉隊,。

(3)認真組織好每一次的教研活動,，以教研活動為契機，備課,、交流構(gòu)思,、修改教案、上課,、反思、說課,、評課,，爭取每一次的教研活動每個人都有所收獲。

2,、迎接各級各類的比賽和“亮相”活動，集集體之智慧,，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高,。

3、探索“有效教研”的工作思路,，提高教研活動的參與面和參與度,，集思廣益，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能,，充實教研組的隊伍。

小學教師個人研修計劃表篇七

一,、研修目標：

以“構(gòu)建課堂和諧,，追求教學實效”為學科研修主題，以校本研修,、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)為主平臺,，聚焦課堂，落實學生的主體地位,，回歸科學學科的本質(zhì)，追求科學教學的實效,。立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念。因材施教,，變被動培訓為主動,，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育,，自覺提高的平臺。

二,、研修計劃：

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。

3,、提升業(yè)務(wù),，樂于親自動手， 揚長補短,。加強基本功的訓練,，讓學生聽做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。聽專家講解題思路,，說精準的科學語言,，練歷年的中考科學試題,，講透重點的例題。每天堅持動筆,，正人先正己，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。

4,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

三,、具體措施及安排：

1,、隔周利用半天時間學習各種理論知識，學習專業(yè)知識,，拓展視野,，提升素養(yǎng),。練好教學基本功的同時,，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ),。寫生活感悟,，反思人生真諦。通過自身的提高,，尋求教學的新起點,。

2,、積極參加培訓,，潛心學習研討，認真參與小組活動,，相互交流,，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會,。

3、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教學之中,。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課,，集體研討,。互相學習提高教學實效,。立足學校實際，解決當前農(nóng)村語文教學難題,，以研促教,。

4、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，找準不足之處，寫好教學反思和案例,，促進自己的不斷進步,。

5,、認真聽課評課，積極備課做課,。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊，學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術(shù),。

6、加強對青年教師李義平的指導,，促使他快速成長，三年內(nèi)成為教學能手和名師,。

小學教師個人研修計劃表篇八

為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：

廣泛閱讀各類書目,，例如書籍《讓每個孩子都學會學習》，《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》（竇桂梅）,，《做最好的班主任》等,，可以充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。積極參加聆聽名師公開課和專家講座,，及時更新教育理念，努力完成學校一學期的兩次公開課,，認真做好聽評課,，反思自己的教學點，把優(yōu)秀的做法用到自己的教學當中,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的`課堂,，虛心向大家學習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組

教師交流學習，及時記錄在校本教研筆記當匯總,，過研修——反思——總結(jié)——再研修，不斷提升教研水平,，在實踐中提高自己的教學能力,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。認真的完成校級小課題,，研究過程,，抓好總結(jié)和反思，讓課題研究真正起到引領(lǐng)和提高自己能力的作用,。

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

(1) 堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

(2) 多渠道地學,。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實踐中探求、感悟,。

要堅持用腦子工作,，力爭做到

反思昨天——在反思中揚長；

審視今天——在審視中甄別,；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

3、樂于動筆,，提高教育科研水平。

4. 積極參加學習培訓和校本教研活動,，努力提升專業(yè)素質(zhì)

5、重視反思和總結(jié),，不斷積累,，豐富自身。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

小學教師個人研修計劃表篇九

實施素質(zhì)教育、面向全體學生,，培養(yǎng)學生學習能力和動手能力，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,，注重學困生非智力與智力的培養(yǎng),。

1,、進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深入理解,、掌握新課程的四個基本理念。

2,、學習新教,，把握教材的特點、結(jié)構(gòu),、重難點,。

3,、結(jié)合本班學情，探索提高數(shù)學教學效果的有效途徑,，提高數(shù)學教學質(zhì)量,。

4、探索適合學生運用的學習方法,，使學生更加愿學、樂學,。

5,、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點,，突破難點,。

6、為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調(diào)動學困生的積極性,，讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化,，讓本班學困生能基本掌握學習的方法。引導學生樹立要學,、肯學,、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值,。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%,。

1、備好課,，在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材,，及時寫好教學心得,。

2、教師之間在平時的教學中,，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流,，多討論，努力做到互相幫助,，揚長避短,，共同進步。一年至少上好一堂公開課,，爭取一個學期上一堂交流課,，課后班內(nèi)進行說課,，評課并邀請教師聽課指導。

3,、課后及時在小組互相交流教學心得,，教學困惑。

4,、以教學,、科研反思、總結(jié)為主線進行研究性學習,。在研修期間，認真聽課,，課后和任課教師進行交流,，并作好課堂記錄和評課要點。

5,、每學期讀一本教學有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄，期末寫好讀書心得,。

6,、一個學期寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,，以供學習交流參考。

7,、認真作好研修總結(jié)。

1,、課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓學困生生吃得好,。

2、課外組織學困生加以輔導訓練,。

3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生,，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣,。

4、對于學困生主要引導他們多學習,，多重復,，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。

5,、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評,、多尊重不歧視,、多鼓勵不嘲笑,，樹立起學習的信心,。

6、進行家訪,，與家長取得聯(lián)系,，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。

1,、開學第一周初制定校本研修計劃。

2,、研讀小學數(shù)學教學新課標。

3,、聽優(yōu)秀教師的課。

4,、學習小學數(shù)學教學方法,。

5,、學習相關(guān)的教育法和文件,。

6、撰寫相關(guān)的教學論文,，做好學期教學總結(jié),。

小學教師個人研修計劃表篇十

立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念,。不斷學習，認真思考,，反復實踐,，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學智慧,，形成教學風格。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學,。活到老,，學到老，樹立終身學習的觀念,。 多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學生,。

1,、看教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,，做好讀書筆記,。做到認真研讀，讀有心得,，把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學行為方式。

2 ,、網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學習研討，進行網(wǎng)上交流和研討,，利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志，不斷在反思中進步,。

3,、深入開展校本課題研究,。充分開展集體備課，集體研討,。互相學習提高教學實效,。

4,、認真聽課評課，積極備課做課,。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊，學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術(shù)。

小學教師個人研修計劃表篇十一

通過校本教研,，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學水平。

1,、規(guī)范數(shù)學課堂教學,，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

1、加強教育理論學習,，多看教育教學專著，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2,、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課,、上課要有激情、及時撰寫課后反思,、精心設(shè)計作業(yè),、耐心輔導學生,。

3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，配合教導處做好每一周一次的教研組活動,。

4、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平,。

5、積極主動地上好研討課,，認真開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂。

6,、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課,，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié),。

7,、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量,。

時間內(nèi)容

九月1,、期初訂一本教育雜志：《小學數(shù)學教師》

2,、制定本學期教學教研計劃

3、研究教材中的疑難問題

4,、聽6節(jié)課,，并認真寫好評課。

十月1,、讀一本教育專著，認真做好讀書筆記(4000字)

2,、主講公開課《解簡易方程》，并及時反思,。

3,、繼續(xù)聽6節(jié)課,，并認真寫好評課,。

十一月1、期中考試質(zhì)量分析與研究

2,、撰寫優(yōu)質(zhì)論文，優(yōu)質(zhì)博文優(yōu)質(zhì)教學反思

3,、繼續(xù)聽6節(jié)課，并認真寫好評課,。

十二月1,、集體備課研討活動

2,、個人研修經(jīng)驗，體會交流,。

3、繼續(xù)讀教育專著,，雜志,，做好讀書筆記(4000字)

4,、繼續(xù)聽6節(jié)課，并認真寫好評課,。

元月1,、繼續(xù)聽2節(jié)課，并認真寫好評課,。

2、擬定期末復習計劃,。

3、做好學期工作總結(jié),。

小學教師個人研修計劃表篇十二

在推進課程改革教育的今天,，部分農(nóng)村的小學生具有基礎(chǔ)差,、知識面不廣、反應(yīng)能力較低等特點,。在教育教學中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學生還是不懂,，或是一知半解,。針對農(nóng)村小學生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此,，本次我選擇了《農(nóng)村小學學困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題,、—————累死你，工作多、壓力大,、假材料多,。呵呵呵呵!

我們的教育,、教學是為了每一個學生的數(shù)學發(fā)展，為了學生的全面數(shù)學發(fā)展,，為了“學困生”的個性數(shù)學發(fā)展,。能使“學困生”和普通生公平地學習,，營造和諧的數(shù)學環(huán)境,，著力地做好轉(zhuǎn)化“學困生”的工作，推進學校的素質(zhì)教育,，提高數(shù)學學科教育質(zhì)量。通過對本課題的研究,，總結(jié)出農(nóng)村小學數(shù)學學困生形成的內(nèi)因和外因，探索出對農(nóng)村小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化的有效策略,。培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，提高他們的邏輯思維能力,、計算能力,。總之,，使他們達到課程標準的最低要求,。

《新課程標準》小學數(shù)學20xx版

《數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學出版社

《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》新疆青少年出版社。

《小生學困生的轉(zhuǎn)化,，新課程教師》20xx、教育期刊

《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版

(一),、摸清本班學困生的基本信息,、分析學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料,。

(二),、教師要善于設(shè)法消除學生的緊張畏懼心理，對學生在課堂上的表現(xiàn),，采用激勵性的評價,、補以適當?shù)谋頁P，同時在生活上和思想上對學困生多加關(guān)心,、愛護,。

(三),、老師在教學中,，要創(chuàng)造生活情景,，從生活中提取數(shù)學問題,，多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),，提高數(shù)學學困生的學習興趣,。

(四)、培養(yǎng)學困生良好的學習習慣,、針對學困生的思維速度慢的特點,，讓他們提前預習新課。針對他們的困難之處,，老師提前輔導。這樣在課堂上,，他們的思維就會跟上其他同學的思維節(jié)奏,。這樣堅持久了能提高學困生的邏輯思維能力。

(五),、發(fā)揮學優(yōu)生的作用,、實施一個學優(yōu)生帶動一個學困生的幫扶活動,，為其命名為“手拉手，向前走,?！奔礊槊课粚W困生找一位小老師。能使學困生的問題有更多的機會得到相應(yīng)的輔導和幫助,，增強輔導的時效性,。

(六)、老師一定要取得家長的配合,，家長,、老師擰成一股繩,，共同搞好學困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上,，針對不同類型的家長,，采取不同的措施。

通過本次校本研修,，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,，能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學設(shè)計。

小學教師個人研修計劃表篇十三

20xx學年個人校本研修計劃

新學期的工作已經(jīng)開始了,，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學工作服務(wù)，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃,。

一、研修目標

通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平，促進自己對新課標的理解,。樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、研修內(nèi)容,；

（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。

（二）在實踐中進行教學研討。

新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

三,、具體實施方案

1．勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

(1) 堅持不懈地學,?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。積極進行讀好一本書,，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得,，鉆研好一冊教材,，上好一堂課，寫好一份教案,，寫好一手字，用好一種信息技術(shù),。

(2) 多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標,，在教學中理解應(yīng)用新課標,。

(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記。取長補短,，努力地提高自己的教學水平,。 積極參加新課程改革專題培訓,，樹立正確的教育觀念，

努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省。

3．勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

4,、重視備課,，講課，切實提高課堂教學效率,。課堂教學是學校教學工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率,，教師要認真上好課,，充分利用先進的教學手段，設(shè)計好教學方法，把知識落到實處,。

5、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學科研的意識和能力。

總之,，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,。實現(xiàn)教師時時學習,，處處學習，高效率學習，真正把校本研修變成自己的終身學習,，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我,。

小學教師個人研修計劃表篇十四

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了我們的校園,，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結(jié)合體,，是一個開放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建,。因而,，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學期我將認真踐行校本教研工作,，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。我個人的校本研修計劃如下：

通過校本教研,，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學水平,。

1,、規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好,。

小學教師個人校本研修計劃

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好,。