為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

工作方案的基本格式篇一

1．根據(jù)《普通高中課程方案》（實(shí)驗(yàn)）的要求，“學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì),、經(jīng)濟(jì),、科技、文化發(fā)展的需要和學(xué)生的興趣,，開(kāi)設(shè)若干選修模塊,，供學(xué)生選擇”。這一模塊課程作為選修ⅱ課程,。

2．學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求：在選修ⅱ中至少獲得6學(xué)分,。

3．《z省東邵一中新課程實(shí)施方案》中規(guī)定：我校在第一輪實(shí)驗(yàn)中至少開(kāi)出18個(gè)選修ⅱ課程，以后逐年增加,。三年基本上形成《z省東邵一中學(xué)校課程叢書》,。為了豐富學(xué)校課程，展示教師才能,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，完成校本課程開(kāi)發(fā)任務(wù)，特制定本方案,。

1．成立學(xué)?！靶１菊n程開(kāi)發(fā)”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)

副組長(zhǎng)

成員

2．職責(zé)

負(fù)責(zé)校本課程開(kāi)發(fā)的總體設(shè)計(jì)及組織實(shí)施。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,，教學(xué)副校長(zhǎng)分管,，教科室主管，其他組員協(xié)同指導(dǎo)校本課程開(kāi)發(fā)工作,，各科教師是課程的開(kāi)發(fā)和編寫者,，學(xué)校各級(jí)骨干教師是課程開(kāi)發(fā)和編寫的主要承擔(dān)者,。

1．學(xué)校為本。校本課程開(kāi)發(fā)是以本校教師為主體,，根據(jù)學(xué)校教育理念和辦學(xué)宗旨而進(jìn)行的課程開(kāi)發(fā)活動(dòng),。校本課程必須反映學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源與條件，表現(xiàn)學(xué)校師資教學(xué)特長(zhǎng),，從而形成校本課程,。

2．學(xué)生優(yōu)先,。校本課程是補(bǔ)充國(guó)家、地方統(tǒng)一課程的課程,，是為了滿足全體學(xué)生個(gè)性要求的課程。教師開(kāi)發(fā)校本課程必須考慮學(xué)生的需要,，切忌開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)離學(xué)生需求,、不切實(shí)際的課程或者國(guó)家課程已有的課程模塊。

3．合作互補(bǔ),。學(xué)校各學(xué)科教師之間要積極合作,，互相補(bǔ)充，努力開(kāi)發(fā)出學(xué)科之間整合的邊緣性課程,；同學(xué)科教師更要合作互補(bǔ),，使開(kāi)發(fā)的課程特色突出。

4．集體審議,。教師開(kāi)發(fā)出的課程,，必須通過(guò)備課組、教研組,、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)等三個(gè)層次上的集體審議,，通過(guò)認(rèn)真修訂，嚴(yán)格審訂后方可開(kāi)課,。

根據(jù)我校資源條件,、師資水平的實(shí)際情況，我們提出以下四種課程編寫的具體方式,，供教師參考選擇,。

1．課程改編——指對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)外某些課程引進(jìn)后進(jìn)行本土化的改造。教師進(jìn)行課程改編需要充分考慮①課程目標(biāo)②內(nèi)容選擇③內(nèi)容組織④學(xué)生學(xué)習(xí)⑤學(xué)習(xí)資源等五個(gè)方面的因素,，通過(guò)增加,、刪減和改變順序與重點(diǎn)的等方式對(duì)引進(jìn)課程加以修改，從而更好地適應(yīng)本校本班學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

2．課程整合——指超越不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域或?qū)W科而關(guān)注共同要素的方式來(lái)安排學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)活動(dòng),。常見(jiàn)方法有開(kāi)發(fā)相關(guān)課程和跨學(xué)科課程兩種。如對(duì)物理與數(shù)學(xué)中共同關(guān)注要素整合,，開(kāi)發(fā)出教材,。如“區(qū)域研究”就是運(yùn)用歷史、文學(xué),、地理和方言等不同學(xué)科綜合理解來(lái)論述文化上不同地理區(qū)域的問(wèn)題,。如《湖湘文化》。

3．課程新編——指全新的課程單元開(kāi)發(fā),。如鄉(xiāng)土教材,，突出學(xué)校特點(diǎn)的教材。如地方史,、地方歷史名人,、地方人文景觀、地方語(yǔ)言婚俗文化等,。

4．課程拓展——指以拓寬課程的范圍為目的而進(jìn)行的課程開(kāi)發(fā)活動(dòng),，課題拓展可遵循：①學(xué)生確實(shí)需求；②教師有特別的興趣和專長(zhǎng),；③學(xué)校提倡,、鼓勵(lì)；④對(duì)學(xué)生發(fā)展有重要性,。切忌教師隨意拓展,，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

北京市第五中學(xué)校本課程之一《開(kāi)發(fā)想象力》

教材名稱：開(kāi)發(fā)想象力,。

課程名稱：開(kāi)發(fā)想象力,。

教學(xué)對(duì)象：高一年級(jí)。

編者（高中數(shù)學(xué)組教師）

插圖,。

內(nèi)容提綱：

第一課：做創(chuàng)新人才,。

第二課：開(kāi)發(fā)想像力。

第三課：由勾股定理展開(kāi)想像的翅膀,。

第四課：學(xué)會(huì)提問(wèn),。

第五課：開(kāi)發(fā)提問(wèn)能力。

第六課：前人想像力賞析（教師）,。

第七課：前人想像力賞析（學(xué)生）,。

第八課：提高空間想像力。

第九課：從編寫謎語(yǔ)開(kāi)始創(chuàng)作,。

第十課：提高創(chuàng)新水平

校長(zhǎng)

主管副校長(zhǎng)

教科室

教研組

年級(jí)組

學(xué)科備課小組

開(kāi)發(fā)課程教師

教務(wù)處

教研組

年級(jí)組

學(xué)科備課小組

任課教師

建立課程檔案室

學(xué)術(shù)委員會(huì)

校本課程

申報(bào)開(kāi)發(fā)課程文本

使用

組織開(kāi)課

組織開(kāi)發(fā)

2．教師開(kāi)發(fā)校本課程程序：

①教科室公布開(kāi)發(fā)方案（高一高二年級(jí)重點(diǎn)開(kāi)發(fā)各學(xué)科學(xué)案）→②教師,、備課組設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)計(jì)劃→③教師或備課組申報(bào)開(kāi)發(fā)計(jì)劃→④學(xué)術(shù)委員會(huì)批準(zhǔn)→⑤教師編寫→⑥提交課程文本→⑦評(píng)審教師開(kāi)發(fā)的課程→⑧開(kāi)課。

3．考核評(píng)價(jià)

①通過(guò)學(xué)校評(píng)審的課程,，學(xué)校根據(jù)課程的質(zhì)量與數(shù)量,，每課時(shí)（相當(dāng)于2500字）給予100元津貼,。

②在教師年終考核時(shí)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)：開(kāi)發(fā)課程每10課時(shí)，按省級(jí)優(yōu)秀二等獎(jiǎng)?wù)撐囊黄?jì)算考核加分,。開(kāi)發(fā)課程每4—5課時(shí),，按市級(jí)優(yōu)秀一等獎(jiǎng)?wù)撐囊黄?jì)算考核加分。

③參與新課程實(shí)驗(yàn)而沒(méi)有開(kāi)發(fā)校本課程的教師評(píng)職稱時(shí)一票否決,。

④申報(bào)和評(píng)定各級(jí)骨干教師,、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)員等技術(shù)頭銜,，參與新課程實(shí)驗(yàn)的教師,，開(kāi)發(fā)校本課程為必要條件。同等條件下,，評(píng)選優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人,、學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)員等榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)開(kāi)發(fā)校本課程的教師優(yōu)先考慮,。

工作方案的基本格式篇二

聯(lián)合國(guó)環(huán)境署確定20xx年“六·五”世界環(huán)境日主題為“ ”，旨在呼吁政府,、生產(chǎn)經(jīng)銷商和消費(fèi)者共同減少食物浪費(fèi)與損失,，塑造可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)。

為做好20xx年“六·五”世界環(huán)境日宣傳紀(jì)念活動(dòng),，形成集中宣傳效應(yīng),，我部將于20xx年5月28日至6月10日舉辦“‘六·五’世界環(huán)境日宣傳周”。宣傳周系列活動(dòng)包括：舉辦環(huán)保成就展暨環(huán)保展覽會(huì),，舉辦專題新聞發(fā)布會(huì),，在報(bào)刊發(fā)署名文章，舉辦千名青年環(huán)境友好使者行動(dòng)塈“光盤行動(dòng)”啟動(dòng)儀式,，舉辦20xx年“六·五”世界環(huán)境日紀(jì)念暨“環(huán)保嘉年華”啟動(dòng)儀式等內(nèi)容,，宣傳周將緊緊圍繞世界環(huán)境日中國(guó)主題，兼顧不同對(duì)象,，面對(duì)不同領(lǐng)域,，以不同形式開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)方式方法及內(nèi)容創(chuàng)新,。我部還將圍繞20xx年世界環(huán)境日中國(guó)主題制作一批“六·五”宣傳海報(bào),，免費(fèi)向社會(huì)各界發(fā)放。

為廣泛凝聚社會(huì)共識(shí),，激發(fā)公眾參與環(huán)保的熱情,，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持參與環(huán)境保護(hù)的良好氛圍，希望各地積極行動(dòng)起來(lái),，加入到宣傳周活動(dòng)中,，圍繞中國(guó)主題,，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的宣傳紀(jì)念活動(dòng)?，F(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一,、高度重視，精心準(zhǔn)備,。各地環(huán)保部門要高度重視世界環(huán)境日的宣傳工作,，做好展覽地方展區(qū)的籌展參展工作，并統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)宣傳活動(dòng),。

二,、把握重點(diǎn)，勇于創(chuàng)新,。圍繞環(huán)保中心工作,，精心策劃創(chuàng)意新、影響大,、形式多樣的宣傳活動(dòng),，傳播生態(tài)文明理念，弘揚(yáng)環(huán)境文化國(guó)土資源網(wǎng)收集,，進(jìn)一步強(qiáng)化全社會(huì)環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

三、多方合作,，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng),。主動(dòng)加強(qiáng)與宣傳、教育,、出版,、廣電、共青團(tuán),、婦聯(lián)等部門的聯(lián)系,，利用“六·五”世界環(huán)境日契機(jī)，聯(lián)合開(kāi)展相關(guān)宣傳活動(dòng),，逐步推動(dòng)建立全民參與環(huán)境保護(hù)的社會(huì)行動(dòng)體系,。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，交流成果,。各地環(huán)保部門和有關(guān)單位要及時(shí)總結(jié)報(bào)告各項(xiàng)宣傳活動(dòng)的進(jìn)展情況和有益經(jīng)驗(yàn)，我部將對(duì)20xx年世界環(huán)境日活動(dòng)的開(kāi)展情況在《宣教工作簡(jiǎn)報(bào)》中進(jìn)行通報(bào),。

聯(lián)系部門：環(huán)境保護(hù)局 聯(lián)系電話：

傳真：

二○一 年五月二十三日

工作方案的基本格式篇三

建立“以園為本”的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn),，是全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的理論改革的實(shí)際需要，它對(duì)幼兒園創(chuàng)造性地實(shí)施課程改革，促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高,，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義,。開(kāi)展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的、不確定的知識(shí)和能力,，它的目的是促使教師成長(zhǎng),，幫助教師提高專業(yè)水平，幫助老師在當(dāng)前我國(guó)幼兒園教育改革的背景下成功實(shí)現(xiàn)課程改革,，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,，即讓教師從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者。園本教研還能提出并解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,，以此來(lái)改進(jìn)教育實(shí)踐,，并增強(qiáng)對(duì)教育實(shí)踐的控制能力。

為適應(yīng)我市幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展,，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng),，探索以園為本教研活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制、運(yùn)作模式和區(qū)域推進(jìn)園本教研制度的行動(dòng)策略,，進(jìn)一步推進(jìn)我園園本教研制度的建設(shè),，發(fā)揮示范輻射作用，全面貫徹“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”,，深刻領(lǐng)會(huì)“綱要”精神，結(jié)合我園的實(shí)際情況,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹教育部《關(guān)于開(kāi)展“創(chuàng)建以園為本教研制度建設(shè)基地”通知》精神,，以《綱要》和柳州市“園本教研制度建設(shè)項(xiàng)目”基地實(shí)施方案為指導(dǎo),，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，建立以解決幼兒園課改實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,，以教師為研究的主體,，促進(jìn)幼兒健康和諧主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的園本教研制度。搭建教師個(gè)人,、教師集體,、與專家交流對(duì)話、溝通與協(xié)調(diào),、互助與合作的平臺(tái),，形成民主、開(kāi)放,、有效的“以人為本”的教研機(jī)制,；引導(dǎo)教師在接受到來(lái)自幼兒的反饋和各種信息，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)的同時(shí),，能夠敏感地察覺(jué)幼兒的需要,，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，使我們的教師能盡快步入成長(zhǎng)的快車道,，真正成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,，推動(dòng)我園保教質(zhì)量邁上新臺(tái)階,。

二、工作目標(biāo)

1．建立“以人為本”的教學(xué)研究制度,，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性,，促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展；提高園本課程開(kāi)發(fā),、建設(shè)能力,，提高幼兒園保教質(zhì)量。

2．通過(guò)對(duì)幼兒園園本教研活動(dòng)內(nèi)容,、形式等的研究,，解決教育教學(xué)中的困難和實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)的理論,，構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)理論,，在教師的心理、教師的能力,、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點(diǎn),，為教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究做出一定的貢獻(xiàn)；并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,，總結(jié),、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我園幼教改革不斷深入和發(fā)展,。

三,、工作方式

1．舉行“園本教研制度建設(shè)”課題啟動(dòng)儀式，開(kāi)展有效的園本教研困惑與建議的問(wèn)卷收集,，了解來(lái)自一線教師困惑的問(wèn)題,，梳理研究的主題，開(kāi)展“有效的園本教研活動(dòng)的觀摩,、案例大討論”,，使我園教研改革迅速走上“高速公路”。

2．成立以彭園長(zhǎng)為組長(zhǎng),、黃副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng),、各班段教研組長(zhǎng)和骨干教師為組員的“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施操作。由教育局主管基礎(chǔ)教育的程副局長(zhǎng),、教科所馬副所長(zhǎng),，科研室主任廖老師、幼教教研員張老師以及各界幼教專家,、幼兒園名師骨干教師共同組成專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍,。

3．通過(guò)外派學(xué)習(xí)，內(nèi)省研究,，了解各地幼兒教師專業(yè)發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn),，不斷探索適合我園園本教研品質(zhì)的策略、機(jī)制和手段,。

4．建立以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學(xué)習(xí),、教育、教學(xué)案例分析,、園本論壇,、教學(xué)反思、結(jié)隊(duì)幫扶,、經(jīng)驗(yàn)交流等為基本形式,，增進(jìn)教師參與園本教研活動(dòng)的興趣與熱情。的園本教研制度,，通過(guò)教學(xué)觀摩為教師參與園本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，提高園本教研的針對(duì)性和時(shí)效性。

四,、研究?jī)?nèi)容：

1．探討教研活動(dòng)的內(nèi)容,。

2．探索不同的園本教研活動(dòng)的形式,，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。

3．通過(guò)園本教研活動(dòng)，不斷提升教師理論水平,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

五、工作步驟

1．項(xiàng)目啟動(dòng)階段：20xx年9月

幼兒園教研工作計(jì)劃(個(gè)人)

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，根據(jù)我園的教研計(jì)劃，我們將進(jìn)行的是如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,，從中探索尋找寬松學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法,，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，通過(guò)學(xué)習(xí)更新觀念，樹(shù)立以幼兒為主的思想,，以幼兒喜愛(ài)的游戲活動(dòng)為主線,，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,。

二,、幼兒情況分析：

我班共有幼兒36人，大多數(shù)幼兒都是剛滿4歲,，年齡比以前的中班要小一些,，而且本學(xué)期是中班上學(xué)期，幼兒所學(xué)的知識(shí)較淺一些,，所以,，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，決定制定適合他們的研討內(nèi)容,。

三,、研討內(nèi)容：

根據(jù)指導(dǎo)思想和我班幼兒實(shí)際情況，我決定選擇排序做為本學(xué)期的教研計(jì)劃,，在日常駐生活中,，我將以游戲的形式由淺入深，逐步對(duì)幼兒進(jìn)行排序活動(dòng)的教育,。

四,、具體安排：

九月：

制定教研計(jì)劃

十月：

目的：通過(guò)各種形式讓幼兒掌握大小、長(zhǎng)短,、高矮的排序,。

過(guò)程：通過(guò)教學(xué)計(jì)劃用游戲及動(dòng)手操作的形式。

十一月：

目的：要求幼兒掌握粗細(xì),、厚薄,、寬窄的排序。

過(guò)程：?jiǎn)l(fā)幼兒通過(guò)觀察,、比較的方式掌握其內(nèi)容,。

十二月：

目的：要求幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的某一特定規(guī)律，初步控索自己創(chuàng)造一種規(guī)律進(jìn)行排序,。

過(guò)程：通過(guò)游戲觀察及動(dòng)手操作的形式鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)設(shè)一種規(guī)律,。

元月份：

小結(jié)

(教研計(jì)劃)

幼兒園教研工作計(jì)劃(上學(xué)期)

上學(xué)期小班年級(jí)組教研計(jì)劃

一、情況分析

1,、今年有三個(gè)小班,，共有六名教師，都是有過(guò)幾年甚至幾十年的教育經(jīng)驗(yàn)的老師,，在班級(jí)管理方面應(yīng)該是有一定的能力,，但在業(yè)務(wù)能力方面,，還存在著一定的不足。

2,、現(xiàn)在家庭中獨(dú)生子女越來(lái)越普遍,，“隔代親”的現(xiàn)象也越來(lái)越嚴(yán)重，因此造成幼兒動(dòng)手能力越來(lái)越差,，有相當(dāng)一部分幼兒不會(huì)吃飯,，不會(huì)穿衣，一個(gè)人不愿意睡覺(jué),，而祖父母不肯離開(kāi)自己的孫兒孫女,。

二、指導(dǎo)方針

認(rèn)真貫徹《綱要》,，學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，使每一位幼兒都能身心健康的發(fā)展。

三,、具體措施

（1）班級(jí)方面

能根據(jù)主題內(nèi)容即使更換環(huán)境,，根據(jù)幼兒發(fā)展情況制作區(qū)域材料，并因地制宜利用農(nóng)村的一些資源制作區(qū)角材料,，并積極開(kāi)展特色班：?。?）美工，?。?）,、小（3）開(kāi)展語(yǔ)言特色,。

（2）,、教師方面

認(rèn)真進(jìn)行集體備課，積極想辦法,。出點(diǎn)子,，為每節(jié)課出謀策劃，積極主動(dòng)上好教研課,，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課,、評(píng)課。做好案例收集,、準(zhǔn)備工作,，每月至少一篇案例,、一篇個(gè)案分析,。

（3）、家園聯(lián)系

各班每月至少家園聯(lián)系一次,，平時(shí)利用多種手段與家長(zhǎng)交流,，十月中旬向家長(zhǎng)開(kāi)課,，十二月份開(kāi)展“慶元旦家園共育”活動(dòng)。

行事歷

九月份

1,、 做好新生報(bào)名工作

2,、 布置墻 ，制定各類計(jì)劃

3,、 穩(wěn)定幼兒情緒,，防事故發(fā)生

4、 小班興趣班報(bào)名

5,、 定好各班的特色

十月份

1,、 向家長(zhǎng)開(kāi)課，并準(zhǔn)備發(fā)言稿

2,、 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集材料布置自然角

3,、 準(zhǔn)備青年教師教學(xué)大比武以及韻律操比賽

十一月份

1、 環(huán)境布置

2,、 有創(chuàng)意區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比,。

3、 教學(xué)大比武,，韻律操比賽,。

十二月份

1、 家園共育活動(dòng)

2,、 冬季鍛煉

一月份

1,、 幼兒測(cè)評(píng)

2、 匯編案例

3,、 匯編集體備課本

4,、 撰寫各類總結(jié)

幼兒園教研工作計(jì)劃(科研)

20xx年下學(xué)期我們機(jī)關(guān)幼兒園的教科研工作主要以江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為要求，以新《綱要》為工作指南,，努力開(kāi)展幼兒園課程改革,，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,，深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng),，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階,。

新的一年，我們的工作目標(biāo)是：

1.做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作,，為教師科研提供條件,，幫助克服研究中遇到的各種困難,使教師不斷獲得成功.

2.做好科研管理工作,對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,定期組織開(kāi)展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng),，要?jiǎng)訂T教師“人人關(guān)心課題,、人人參與課題”,，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。

3.做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,。做好教師論文的征集,、上送工作，提高參賽率,，提升獲獎(jiǎng)率,。

將要做的主要工作有以下幾個(gè)方面：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識(shí),。

發(fā)揮理論學(xué)習(xí)上的推動(dòng)作用,，結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實(shí)際，及時(shí)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論,，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué),，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量,，以質(zhì)量求生存,，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍,。

2.本學(xué)期從教師的不同需求出發(fā),，嘗試組建“學(xué)術(shù)沙龍”。擬為骨干教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)提供舞臺(tái),，參加的對(duì)象為全體教師,，以“論文發(fā)布會(huì)”形式不定期舉行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，要求參加“學(xué)術(shù)沙龍”的教師匯報(bào)自己在新課程改革中的實(shí)踐,、探索和思考,，匯報(bào)自己在課題研究中的成果或撰寫的論文，爭(zhēng)取有一篇教科研論文在市級(jí)以上雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

要求40周歲以下的教師每年必讀一本以上教育理論專著,，通讀兩本以上幼教學(xué)科專業(yè)刊物，精讀教育刊物中若干篇重點(diǎn)文章,，以讀書筆記的形式每周摘錄一篇教育摘記,，由年級(jí)組長(zhǎng)每月檢查一次。

3.規(guī)范課題管理,，深化教育教學(xué)改革,。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化,、科學(xué)化,，提高科研的實(shí)效性。

（1）要制訂好本年度課題研究階段性計(jì)劃,，認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展課題研究,，上好實(shí)驗(yàn)課，寫好論文,，做好資料的收集,、整理、匯總工作,。

（2）建立健全學(xué)習(xí)和交流制度,；組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等,。

（3）加強(qiáng)幼兒園的“聽(tīng)讀識(shí)字”“音樂(lè)素質(zhì)訓(xùn)練”“多元智能”“道德啟蒙教育”“美樂(lè)蒂英語(yǔ)”課題的實(shí)驗(yàn)研究,。

4.激勵(lì)教師積極撰寫論文，參加論文的評(píng)比,。

年級(jí)組長(zhǎng)將更好地負(fù)擔(dān)起收集,、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級(jí)以上的有關(guān)征文,、論文競(jìng)賽等信息反饋給教師,，并組織教師積極參與論文評(píng)選。

積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，要求40周歲以下的教師每學(xué)期寫出至少二篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例,、教育教學(xué)隨筆，通過(guò)篩選,，鼓勵(lì)教師向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿,。

5.繼續(xù)辦好家教導(dǎo)報(bào)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),。

定期出刊家教導(dǎo)報(bào),，使家長(zhǎng)、教師及時(shí)了解園內(nèi)外最新教育動(dòng)向,，了解教育信息,，學(xué)習(xí)教科研知識(shí)。

在新的一年里,，我們將從幼兒園的特色出發(fā),，努力開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，開(kāi)拓創(chuàng)新,，和全體教師團(tuán)結(jié)一致,，群策群力，使教研水平邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

工作方案的基本格式篇四

（一）年救助工作情況

一是嚴(yán)格執(zhí)行救助管理法規(guī),。在開(kāi)展救助工作中，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)務(wù)院《救助管理辦法》,、國(guó)辦發(fā)【】39號(hào)文件,、民政部《救助管理辦法實(shí)施細(xì)則》,、《省救助管理辦法規(guī)范》。二是不斷提高救助管理水平,。樹(shù)立以人為本,，人性化救助理念，對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn),，提高救助能力和服務(wù)水平,。做到了“三會(huì)”、“四熟”,。即：會(huì)甄別救助對(duì)象,，會(huì)救助管理辦法，會(huì)做思想工作,。熟悉工作程序,、工作方法、業(yè)務(wù)范圍和自己的工作職責(zé),。年終技能考核成績(jī)優(yōu)異,。三是依法開(kāi)展救助工作。一年來(lái),，我市共接待求助人員558人,，依法救助558人。其中按性別分：男性477人,，女性81人,；按年齡分：未成年人14人，青壯年人476人,，老年人68人,；按身體狀況分：健康人495人，危重病人18人,，精神病人12人,，癡呆傻25人，肢體殘疾23人,；按區(qū)域分：本省411人,，外省146人，無(wú)法查明地址1人,；按離站方式分：自行返鄉(xiāng)459人,，親屬、單位接回13人,，護(hù)送返鄉(xiāng)85人,，就地安置1人，在醫(yī)院搶救中死亡2人。一年來(lái),，我市為受助人員提供醫(yī)療救治29人,，送往醫(yī)院救治18人，其中市醫(yī)院救治7人,，市精神病醫(yī)院救治11人,。救助管理站為受助人員提供洗澡800余人/次、理發(fā)14人/次,衣物240余套,，鞋子150雙,。出車出人實(shí)施救助流露街頭乞討人員14人/次,，為配合市政府進(jìn)行城市市容整頓行動(dòng)5次計(jì)16天,；在市政府接待辦接回上訪人員4人，在市群眾工作局接回上訪人員6人,。

（二）年救助資金使用情況

我市在年救助工作中,，共投入經(jīng)費(fèi)83.76萬(wàn)元，其中,，本市財(cái)政投入52.8萬(wàn)元,，中央財(cái)政補(bǔ)助30.96萬(wàn)元，上述經(jīng)費(fèi)分別用于救助人員生活費(fèi)22.5萬(wàn)元,，醫(yī)療救治17.2萬(wàn)元,，求助人員返鄉(xiāng)費(fèi)14萬(wàn)元，其他專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)30.06萬(wàn)元,。

（一）救助工作方案

1.加強(qiáng)職工政治業(yè)務(wù)素質(zhì)教育,，不斷提高服務(wù)技能。

2.強(qiáng)化救助管理站軟硬件設(shè)施建設(shè)的投入,，把救助站建設(shè)成為

名符其實(shí)的受助人員之家,。

3.加大對(duì)流浪乞討人員在站內(nèi)的文明管理，提高服務(wù)質(zhì)量和人

性化服務(wù)水準(zhǔn),。

4.開(kāi)展主動(dòng)救助,，上街頭進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，促進(jìn)我市救助管理上臺(tái)階,，推動(dòng)站外街頭社區(qū)救助形成氣候,。

5.密切與有關(guān)單位部門開(kāi)展好互動(dòng)互助活動(dòng)，融洽友好合作關(guān)系,。

6.抓好財(cái)務(wù)管理,，防止鋪張浪費(fèi)，杜絕違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律現(xiàn)象及違法事件發(fā)生,。

7.抓好站內(nèi)安全防范,，確保受助人員的人身財(cái)產(chǎn)安全，杜絕事故發(fā)生。

（二）年救助資金需求

1.年我市救助總?cè)藬?shù)計(jì)劃在600-700人次,，所需救助經(jīng)費(fèi)89.1萬(wàn)余元,。其中：救助生活費(fèi)14.5萬(wàn)元，醫(yī)療救助費(fèi)21萬(wàn)元,，返鄉(xiāng)費(fèi)17.3萬(wàn)元,，其他專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)36.3萬(wàn)元。

2.市級(jí)財(cái)政預(yù)算投入54.1萬(wàn)元（含救助管理站7個(gè)臨時(shí)用工人員費(fèi)用及站內(nèi)基礎(chǔ)建設(shè)維修費(fèi)）,，需向中央財(cái)政申請(qǐng)補(bǔ)助資金35萬(wàn)元,。