時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中生物教研組工作計劃 高三生物教研組工作計劃篇一

1.開展對開學(xué)初,、學(xué)期中,、學(xué)期末的教學(xué)常規(guī)檢查,，促進常規(guī)工作的改進和發(fā)展。

2.加強集體備課,，使常規(guī)教學(xué)所需要的教學(xué)素材,、生物圖片、電子教案等資源實現(xiàn)共享,。

3．積極支持本組教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),提高教師整體素質(zhì),。

3．完善校園網(wǎng)站中的科組網(wǎng)頁，豐富網(wǎng)頁內(nèi)容,。逐步形成將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的能力,。

4．在教材分析，學(xué)法指導(dǎo),、教學(xué)反思等方面,，積極參與對外交流學(xué)習(xí)的活動。

使本教研組的校本教研能力進一步提高,，教師的教科研意識和課堂教學(xué)能力再上新臺階,。

1．繼續(xù)做好上學(xué)期開展的有關(guān)“實驗——探究”理論的學(xué)習(xí)和有關(guān)案例的研究，深入“開展生物探究性實驗的實踐與探索”的研究和實踐活動,。

2.組織學(xué)生參加?？萍脊?jié)的活動，評選優(yōu)秀作品,。

3．加強校本教研,，組織校本教研的教學(xué)觀摩活動。具體見科組行事歷,。

1.高一年級的教學(xué)關(guān)鍵是“打基礎(chǔ)重探究”,，加強對高中生物課程標準、考試說明和新教材的學(xué)習(xí)研究,、交流,，高一備課組的教師要準確把握生物學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容中有關(guān)概念的內(nèi)涵及其學(xué)生在有關(guān)概念形成過程的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)要求。

2．高二年級的教學(xué)關(guān)鍵是“選修班的教學(xué)盡量與高考銜接,，非選修科班抓基礎(chǔ),、促學(xué)業(yè)水平測試”。針對我校理科生,、文科生,、特長生的不同要求，分層次制定相應(yīng)的課堂教學(xué)方案,。

3．高三畢業(yè)班的生物教學(xué)著重“抓訓(xùn)練重變式”,準確把握高考發(fā)展的新動向,。在本學(xué)期的幾個月中，加強必修1-3的一輪復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意立足基礎(chǔ),、穩(wěn)打穩(wěn)扎,、老老實實，培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計技能,，圖表分析技能,，強化用專業(yè)術(shù)語準確描述和說明自然現(xiàn)象和規(guī)律，走一條扎扎實實的,符合教學(xué)規(guī)律的科學(xué)備考之路,。尤其要提高生物課堂教學(xué)的有效性,，加強重點和難點內(nèi)容的指導(dǎo)，做好訓(xùn)練資料的編制和使用工作,。同時,，要做好高三學(xué)生應(yīng)考的生理和心理輔導(dǎo)工作。

4．實驗教學(xué)要加強教材中有關(guān)探究性學(xué)習(xí)和實驗內(nèi)容的選題研究等,，注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)生物探究性實驗成功的教學(xué)案例,，加強實驗教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)、宣傳與推廣,，并拍一些活動圖片和實驗視頻資料,。

初中生物教研組工作計劃 高三生物教研組工作計劃篇二

在素質(zhì)教育、新課程理念的大背景下,，深入落實科學(xué)發(fā)展觀,，以提高課堂效率為核心，著眼于學(xué)校,、教師,、學(xué)生的共同發(fā)展，在學(xué)?？傮w教學(xué)工作思路和計劃的指導(dǎo)下,，發(fā)揚生物組優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)勢，本學(xué)年將努力落實以下各項工作任務(wù),，更好地加強教研組,、備課組建設(shè)。

（一）,、教研組建設(shè)方面：

1.深入學(xué)習(xí)課改理論,，積極實施課改實踐。

①.以七,、八年級新教材為“切入點”,，強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。

②.充分發(fā)揮教研組的作用,，把先進理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來,，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

2.強化教學(xué)過程,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高課堂效率,。配合教務(wù)處抓好五關(guān)：

⑴備課關(guān):(電子教案、手寫)要體現(xiàn)課改理念,，提倡寫教后反思,，及時修改和完善教學(xué)過程，重視經(jīng)驗總結(jié)與積累,。

⑵上課關(guān):認真上好每節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量，力爭在教法,、學(xué)法上有創(chuàng)新,。

⑶作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊及時批改，有針對性輔導(dǎo),，據(jù)學(xué)生特點及時調(diào)整教學(xué)方法和進度,。

⑷復(fù)習(xí)關(guān)：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實,。

⑸評價關(guān)：進行綜合素質(zhì)評價,，以確保給學(xué)生一個公正、公平的機會,。

（二）,、常規(guī)教學(xué)方面：

1.加強教研組建設(shè)：認真執(zhí)行組內(nèi)教研制度，雙周三第1節(jié)課為生物教研時間,，做到每次教研活動有專題,、有內(nèi)容、有過程,、有記載,、有實效。

2.教研組加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭,，定時間定內(nèi)容,，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點.

3.積極開展聽評課活動,，每位教師平均每周聽至少一節(jié)課,，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽課,。興“聽課,，評課”之風(fēng)，使每位教師都能快速進步，提高教學(xué)水平,。

4.合理整合遠教資源,，做到資源共享，每月進行一次網(wǎng)上教研,。鼓勵教師自制教學(xué)課件,，撰寫電子教案，以進一步豐富充實我組網(wǎng)頁的內(nèi)容,。

（三）,、教研組專題研究。

七年級課題（生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)）

八年級課題（生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討）

九年級課題（提高初中生物會考復(fù)習(xí)的有效性探討）

初中生物教研組工作計劃 高三生物教研組工作計劃篇三

高中生物教研組是一個有朝氣,、團結(jié)協(xié)作,、人人爭先、后勁十足的集體,，各項工作的開展比較順利,，在各個方面都取得了較好的成績，但我們知道,，隨著教育教學(xué)改革的深入,，我們的許多工作還得細化、強化,、做實,。五育融合，關(guān)愛每一個學(xué)生,，努力提升每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，為祖國培養(yǎng)所需要的人才多做貢獻。

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作要點和學(xué)校創(chuàng)建特色高中要求,，本學(xué)期教研組的教學(xué)工作將以“落實教學(xué)常規(guī)管理,，確保教育教學(xué)質(zhì)量，凸顯學(xué)校特色發(fā)展”為核心抓手,，落實常規(guī)工作的規(guī)范性,，突出團結(jié)與協(xié)作；發(fā)揮教研組的特色,，突出年輕教師的積極性,。要求每人有目標，每人形成自己的特色,。穩(wěn)定,、發(fā)展、提高是工作的目的,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

1、強化教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

（1）鉆研教材,、精心設(shè)計、凸顯個性,、扎實有效,、教學(xué)相長、精選精練,、減負增效,、分層輔導(dǎo)、提優(yōu)補差,、多元評價、激勵提高,。

（2）高度重視實驗教學(xué)功能,，營造良好實驗教學(xué)氛圍，確保實驗教學(xué)有效展開,。

（3）制定合理個人目標,，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌，抓住機會,，敢于挑戰(zhàn),。

（4）重視中高考改革，深入優(yōu)化適切學(xué)校實際的教學(xué)管理模式,；認真學(xué)習(xí)新課程標準,，探索確實有效的教學(xué)方法；認真研究現(xiàn)行高考3+3的特點,，使之落實到平時的教育教學(xué)活動中,，以提高課堂教學(xué)有效性。

2,、凸顯人文素養(yǎng),，構(gòu)建特色課程

圍繞學(xué)校的特色高中建設(shè)，繼續(xù)探索和開展活動,，打造生物學(xué)科特點,，助推學(xué)校特色高中建設(shè)，具體做法如下：

（1）基礎(chǔ)性課程：注重收集,，積極思考,，在課堂教學(xué)中的情境導(dǎo)入、重難點突破,、總結(jié)回顧等教學(xué)環(huán)節(jié)中,，滲透與本節(jié)課的知識相關(guān)聯(lián)的中華經(jīng)典詩詞或典故，提高學(xué)生興趣，加深學(xué)習(xí)印象,，又能傳承經(jīng)典文化,。

（2）研究型課程：依托分子生物和組織培養(yǎng)創(chuàng)新實驗室，組織學(xué)生開展自主探究實驗,，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考,，創(chuàng)新實踐等能力；

（3）拓展課課程：依托創(chuàng)新實驗室進行系列拓展型課程的開設(shè),，積極編寫校本拓展型實驗教材,，開設(shè)生物拓展課：《中學(xué)生物學(xué)實驗的拓展與創(chuàng)新》；開設(shè)生物興趣小組,，帶領(lǐng)學(xué)生認識身邊的植物,，并給校園里的植物設(shè)計掛牌，與語文組合作,，指導(dǎo)學(xué)生給植物配以一首唐詩或宋詞,，經(jīng)典中創(chuàng)新。

3,。加強校本教研,，促進教師專業(yè)發(fā)展

（1）本學(xué)期高中生物教研組除了積極參與到學(xué)校的特色高中的創(chuàng)建之中，同時還要做好校本教材的開發(fā)和試題研究,，精選精講精練,，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。此外,，還要進行拓展課,、合格考、等級考,、學(xué)生學(xué)法等的研究工作,。使高中生命科學(xué)組成為整體水平高、個人有特色的教研組,。

（2）生物教研組的備課組活動時間安排在每周四上午第二節(jié)課,，地點1301，在教研組活動時間,，深入開展教科研工作,，并指導(dǎo)教學(xué)過程，帶動全組教師的教科研意識,。

（3）深入開展教學(xué)研究活動,，根據(jù)生物學(xué)科特點與學(xué)生情況，結(jié)合學(xué)校特色發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量等主要工作目標,，制定教研組活動計劃,，落實工作內(nèi)容,。努力做到活動系列化、主題化,。繼續(xù)完善教研組和備課組考核制度,，力求通過加強教研組、備課組建設(shè)來拓展教學(xué)內(nèi)涵,，提高教師專業(yè)化水平,。

（4）積極構(gòu)建綠色質(zhì)量體系，認真做好單元監(jiān)測,、期中抽測和期末考試工作,，做到每次測試有目標、有重點,、有分析,、有反饋，推進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、進一步完善實驗室的管理

（1）提高實驗室的開設(shè)率

①凡是課程標準要求的實驗一律開足、開齊,。

②實驗室利用課余時間對于有興趣的學(xué)生開放，由學(xué)校派專人輔導(dǎo),、管理,。

③原本在教室進行的演示實驗改到實驗室進行，教師加強對學(xué)生的管理,。

（2）優(yōu)化實驗室環(huán)境建設(shè)

①常規(guī)資料分類存放

②實驗資料“檔案化”存放

③儀器藥品分類存放

④綠化,、美化實驗室環(huán)境

（3）教師加強實驗教學(xué)研究

6、各年級工作任務(wù)和目標：

（1）高一年級：由俞俞,、程中易,、蔡秋實負責(zé)教學(xué)，俞俞老師是高一合格考備課組組長,，以合格考工作為重點,，以此鞏固學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，注重學(xué)習(xí)技巧的研究,。同時加強學(xué)科的“興趣,、入門”教育，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的形成,，適時進行學(xué)習(xí)方法和實驗技能指導(dǎo),，并由蔡秋實和俞俞老師開設(shè)生物實驗拓展型課程，為學(xué)生的選修打下堅實的學(xué)科知識基礎(chǔ),。

（2）高二年級：由霍麗瑞,、蔡秋實負責(zé)教學(xué),，蔡秋實老師是高二生物等級考的備課組長，加強等級考研究,，精講精練,，提高課堂教學(xué)的有效性，努力提高學(xué)生生物等級考成績和生命科學(xué)素養(yǎng),。

具體工作：根據(jù)學(xué)校安排,，適時進行教研活動。具體內(nèi)容如下：

（1）回顧上學(xué)期的教育教學(xué)成果,，進行教學(xué)質(zhì)量分析,，制定教學(xué)計劃。

（2）討論合格考,、等級考改革后的教學(xué)有效性的提高與落實,。

（3）落實教學(xué)常規(guī)，作業(yè)的分層設(shè)計,，進行課后反思,。

（4）教師相互聽課，本學(xué)期組內(nèi)的公開教學(xué)研討活動,。

另外,，本組在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校的特色高中建設(shè),，以“打造學(xué)科特色,，助推學(xué)校發(fā)展”為主題，進行分階段教研專題,，繼續(xù)討論,、探索和開展系列主題活動。

初中生物教研組工作計劃 高三生物教研組工作計劃篇四

又是一個新學(xué)期的開始,，這個學(xué)期我擔(dān)任八年級一到四班的生物教學(xué)任務(wù),，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績,，我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點特制訂計劃如下：

本冊課程有所改變,，原來的第一章“各種環(huán)境中的動物”改為“動物的主要類群”為下冊“生物進化的歷程”打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次,，識記動物的主要類群和主要特征,。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式,。區(qū)分不同類群的生物,。認識常見的動物了解它們在自然界的作用和經(jīng)濟意義及與人類的關(guān)系,。

識記動物的行為類型和特點及其意義,，知道動物行為的生理基礎(chǔ)，了解先天性行為和后天性行為,。知道研究動物行為的'意義和方法,。動物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系,。了解生物的多樣性及其保護,。

本人所任學(xué)科的四個班，七年級的時候是其他老師擔(dān)任,，所以我對學(xué)生不太了解,，但也了解到上學(xué)期期末成績不是很理想。現(xiàn)為了適應(yīng)新課標制定了一些教學(xué)方法,，針對不同的學(xué)習(xí)層次做出相應(yīng)的要求,。

1、認真鉆研教村和新課程標準,。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,。

3,、認真組織好各次探究活動，注重學(xué)法指導(dǎo),。

4,、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生,。

5,、加強訓(xùn)練,，達到及時鞏固的目的,。

6、成立好合作學(xué)習(xí)小組,，并加強合作學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

7、根據(jù)不同的班級采用不同的授課方式,。

1,、認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其它科學(xué)文化知識，不斷獲取新知識和新信息,，提高自身專業(yè)技術(shù)能力,。

2、積極參加各級組織的教研教改活動,，多聽其他老師的課,，經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗,，向其他老師學(xué)習(xí)。

第1周9.2-9.8第一章第一節(jié)腔腸動物和扁形動物

第2周9.9-9.15第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物

第3周9.16-9.22第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物

第4周9.23-9.29第四節(jié)魚

第5周9.30-10.6國慶

第6周10.7-10.13第五節(jié)兩棲動物和爬行動物

第7周10.14-10.20第六節(jié)鳥

第七節(jié)哺乳動物

第8周10.21-10.27第二章第一節(jié)動物的運動

第9周10.28-11.3第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為

第三節(jié)社會行為

第10周11.4-11.10第三章動物在生物圈中的作用

第11周11.11-11.17第四章第一節(jié)細菌和真菌的分布

第二節(jié)細菌

第12周11.18-11.24第三節(jié)真菌

第四節(jié)細菌和真菌在自然界中作用

第13周11.25-12.1第五節(jié)人類對細菌和真菌的利用

第14周12.2-12.8第五章病毒

第15周12.9-12.15第六單元第一章

第一節(jié)嘗試對生物進行分類

第二節(jié)從種到界

第16周12.16-12.22第二章認識生物的多樣性

第17周12.23-12.29第三章保護生物的多樣性

第18周12.30-1.5期末總復(fù)習(xí)

第19周1.6-1.12期末總復(fù)習(xí)

第20周1.13-1.19期末測試

初中生物教研組工作計劃 高三生物教研組工作計劃篇五

上半年,，生物學(xué)科教研工作將繼續(xù)緊緊圍繞讓科研走進課堂的理念,，立足于我在生物科研教學(xué)實際開展工作，安排如下:

1,、根據(jù)自己的研究和實踐,，不斷的總結(jié)、反思,、提煉,，以便形成具有較強的、可操作性的成功經(jīng)驗進行推廣運用,。

2,、通過課題研究，掌握基本方法,，成為課題研究,、推廣的引領(lǐng)者。

3．運用教育科研方法對自己日常教育教學(xué)行為,，進行系統(tǒng),、科學(xué)、規(guī)范探索與研究,。

1,、按計劃有目的、有針對性的開展課題研究活動

2,、有效的引導(dǎo)課題研究工作近一步地深入開展,。

3、提供論文,、課例,、實驗研究資料。

4,、做好課題研究階段性總結(jié)工作,。

5、不定期的考核檢查班級情況,。如學(xué)生,、家長參與度；有效的活動情況等,。

6,、文件材料，如階段計劃,、活動方案,、實驗過程,、階段研究報告及研究成果等，期末上交,。

7,、每學(xué)期初提交一份《課題工作實施計劃》，學(xué)期末撰寫和課題相關(guān)的《實驗研究報告》和論文,，課件等,。

根據(jù)工作計劃，我將在本學(xué)期生物課堂開展科研素質(zhì)教育,。

圍繞科研走進課堂的理念,，幾年來，我進行了多次的嘗試,，課堂氣氛有了很大程度上的改善,。為此，本學(xué)期繼續(xù)加強在課堂教學(xué)中構(gòu)建民主,、平等,、合作的新型師生關(guān)系，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，使學(xué)生成為課堂活動的主人,。有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動性,。繼續(xù)開展我校的教學(xué)模式,，引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性研究，培養(yǎng)學(xué)生探究意識,，首先要培養(yǎng)興趣,，建立對探究活動的信心，這不是一朝一夕能夠解決的,，而需要一個潛移默化,、逐步積累、水到渠成的過程,，在這個過程中,，教師起著極其重要的作用,。

培養(yǎng)學(xué)生的探究能力是生物課程的重要目標之一,。探究性實驗教學(xué)較課堂教學(xué)有著更廣闊的活動，空間和思維空間,，它可以激發(fā)和滿足不同層次學(xué)生的探索和創(chuàng)新欲望,。學(xué)生在探索實驗過程中可以把動手和動腦結(jié)合起來，從而鍛煉學(xué)生的探究能力以提高課堂教學(xué)效率為中心展開教研活動,，引領(lǐng)師生探討適合新課程要求的學(xué)法和教法,，改進教學(xué)模式,，學(xué)生給多大的空間，師生之間是否和諧,，課堂的效益是否最大化等很多問題探討,。在此基礎(chǔ)上開展課題研究，以科研促教研,。開發(fā)豐富生物課程資源及時進行研討,。

初中生物教研組工作計劃 高三生物教研組工作計劃篇六

努力學(xué)習(xí)課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，將新的理念,、新的策略滲透在中學(xué)生物教育教學(xué)工作之中，面向全體學(xué)生,，提高生物科學(xué)素養(yǎng),，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)；努力教研,，以課堂教學(xué)為突破口,，切實提高生物教學(xué)質(zhì)量。以研導(dǎo)教,，以研促教,，充分發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò)及全組教師的作用，切實提高組內(nèi)教師教學(xué)能力,、教科研能力和整體水平,。

(一)豐富教研活動內(nèi)容和形式

1.學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論為前提,，深化課改工作

新的生物課程標準的實施，要求我們準確理解,、實施新的課程標準,，創(chuàng)造性的使用好新教材。本學(xué)期我們生物組內(nèi)的教研活動中要繼續(xù)組織教師從教育教學(xué)理論書籍,、雜志、報紙,、多媒體網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)資料進行學(xué)習(xí),，在深入研究新課程，實施新課程的過程中使教師的專業(yè)水平不斷得到發(fā)展,。繼續(xù)進行在課堂教學(xué)層面實現(xiàn)理想的課程轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的課程的目標的研究與實踐。同時積極參加市,、區(qū)教研室組織的各項教研活動,，在組內(nèi)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論的氛圍,。

2.新課程標準的學(xué)習(xí)和落實為中心

新的課程標準是以知識、能力,、情感態(tài)度為目標，學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力的培養(yǎng)是教學(xué)的主旋律,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念是新課程標準落實的保證,。因此教研活動中要繼續(xù)滲透新課程標準的學(xué)習(xí)和實踐，生物課堂教學(xué)中要適時滲透探究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)貫徹面向全體學(xué)生，提高每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的課程理念，充分體現(xiàn)知識,、能力,、情感態(tài)度與價值觀,。組內(nèi)教研活動要通過理論學(xué)習(xí)、撰寫規(guī)范的教學(xué)案例、聽課,、評課,、論文撰寫與交流等多種形式經(jīng)常交流新課程標準的學(xué)習(xí)體會及探究性學(xué)習(xí)實施的一些信息。

3.課改的落實點還是在課堂教學(xué)

實踐探究式教學(xué)在初中教學(xué)都必不可少的,，研究課堂教學(xué)的改革是課改的重點。為使本學(xué)期的課改研究落實在實處,，本學(xué)期各備課組繼續(xù)開展推廣聽課,，尤其加強常規(guī)教學(xué)管理與教學(xué)研究工作，教研組長爭取每周能聽兩個年級的日常教學(xué)課各一節(jié),，實現(xiàn)在常規(guī)課中研究教學(xué),、落實課改的目標,；與此同時積極參加市、區(qū),、校組織的各種教研活動,。

(二)加強教研活動的力度，提高實效

1.開設(shè)研究課,，努力提高教研水平

本學(xué)期計劃組織一次研究課,、一次選拔骨干教師課堂教學(xué)展示課。通過教研活動,，繼續(xù)集中生物教師的智慧和實踐體驗,，加強問題研究，將問題逐個突破,；通過教研活動,，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能力,；通過教研活動,，骨干教師的示范作用，促進全組教師整體水平的提高,，促進骨干教師自身的再提高,。

2.教科研緊密結(jié)合

課改的實施，使我們的教學(xué)的目的不再是以知識為唯一目標,，而是知識,、能力、情感為目標,；同時教師的角色也在轉(zhuǎn)變,，教師不再是信息、知識的來源,，而是學(xué)生人生的引路人,，教學(xué)要著眼于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力的培養(yǎng),，教師要從傳統(tǒng)的實踐型向科研型發(fā)展。而教研課題,、教科課題的研究使我們教師能吸收較高層次新教育理論,，并積極主動的探索研究解決教育教學(xué)中的問題及現(xiàn)象。使我們在獲取教科研成果的同時,，又促進自己教育教學(xué)風(fēng)格及特色的形成,。

(三)繼續(xù)完善各年級的教學(xué)資源建設(shè)，形成使用方便的體系

完成好課程資源建設(shè)的各項工作,。同時按年級收集圖片,、視頻、課件積件,、動畫等資源,，完善七,、八年級配套教材的教學(xué)課件,，同時要繼續(xù)開發(fā)校本研究性學(xué)習(xí)的資源。

(四)指導(dǎo)教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃,，強化生物組師資隊伍建設(shè)

生物組的發(fā)展與強大與教師隊伍的建設(shè)密切相關(guān),，為此本學(xué)期加強教師的基本技能訓(xùn)練，制定個人教學(xué)工作計劃,。

3.開展好課外活動

課外活動是教學(xué)活動的補充和延續(xù),，我們組是生物、健康教育,、綜合實踐三門學(xué)科的組合,，基于學(xué)科特點，我組將繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動,，提高學(xué)生的動手能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進素質(zhì)教育發(fā)展,。

(一)生物學(xué)科：

九月份：1.制定組內(nèi)和個人工作計劃

2.進行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育,。

十月份：1.為校骨干教師說課選拔做準備。

2.迎接期中考試,。

3.生物報展

十一月份：總結(jié)期中考試得失,，做好常規(guī)教學(xué)工作。

十二月份：做好期末復(fù)習(xí)工作,。

(二)健康教育學(xué)科：

九月：1.心理咨詢室新學(xué)期宣傳,。

2.各班主任摸清本班每個學(xué)生個性心理特征，建立相關(guān)學(xué)生檔案,。并將本班各方面較落后的學(xué)生名單上報到"心靈俱樂部",，形成合力,，來共同來做這些學(xué)生的心理和思想工作。

十月：1.期中考試結(jié)束后,，一部分學(xué)生會因成績的優(yōu)劣碰到許多心理問題,。要求班主任和課任老師做好相關(guān)方面的引導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力,。

2.各班出一期關(guān)于心理健康方面的宣傳板報并進行評比,，具體主題另行通知。

3.吸收新一屆心理協(xié)會成員,。

十一月：1."班主任如何開展心理輔導(dǎo)工作"講座,。

2.初一學(xué)生心理講座。

3.心理協(xié)會會員培訓(xùn),。

十二月：1.安排一次女生青春期心理講座,。

2."心靈俱樂部"將收回班主任和課任老師的談心記錄，針對記錄,，核實對象的落實情況,，評選優(yōu)秀。

(三)綜合實踐學(xué)科

九月份：關(guān)于"走進新學(xué)校""關(guān)愛弱勢群體"的調(diào)查報告,。七,、八年級全體學(xué)生

十月份：在七年級中進行"粘貼畫"展出。

十一月份：進行"我為環(huán)保做件事"調(diào)查問卷,。七,、八年級全體學(xué)生。

初中生物教研組工作計劃 高三生物教研組工作計劃篇七

本學(xué)期我組將以加強常規(guī)管理為重點,，以促進學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)理念,，以本教研

組的校本研修為抓手，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，促進教師的專業(yè)化成長,，立足課堂教學(xué)，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、教材的教研活動作為工作的重點。每位教師認真參與學(xué)校及教研組組織的各類遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認真做好筆記,，一學(xué)期不少于2次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，交二次培訓(xùn)筆記,。

2,、教研組要加強集體備課：共同分析教材，研究教法,，探討疑難問題,，根據(jù)學(xué)校安排,，由備課組長牽頭定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢,，把握重點突破難點,、。高一年級集體備課由俞志茹老師負責(zé),，高二年級集體備課由陳瑞雪老師負責(zé),，高三年級集體備課由陳萍老師負責(zé)。

3,、高一重在打基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，為分科做準備,；高二工作的重點是根據(jù)新高考要求,，按時完成教學(xué)內(nèi)容，尤其是生物選修班更是要在夯實基礎(chǔ)的前提下,，提高學(xué)生綜合能力,；高三是等級賦分的第一屆，工作重點是做好一輪復(fù)習(xí),，要求具體到每節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，做到心中有數(shù),，認真對待調(diào)研考試及模擬考試,，將問題落實到具體人頭上。

4,、教研組活動要有計劃,、有措施、有內(nèi)容,，在實效上下工夫,，要認真落實好組內(nèi)的公開課，公開課課后要及時點評,，做到開課人有成長,，聽課人有收獲。

5,、積極開展聽評課活動,，每位教師聽課不少于15節(jié)，學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干做好帶頭表率作用,，每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。

6、組內(nèi)教師,，尤其是40周歲以下的年輕教師,，要不斷要求自我發(fā)展,，積極撰寫論文和課題，積極參加省市區(qū)校的各類教學(xué)比賽,。

初中生物教研組工作計劃 高三生物教研組工作計劃篇八

認真貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)理念和教學(xué)

工作計劃,研究減負增效的具體措施,，組織全組教師探究課堂教學(xué)的新模式，在完成教學(xué)常規(guī)工作的前提下,，重點開展各類教學(xué)研究活動,，以研導(dǎo)教，以研促教,，充分發(fā)揮全組教師的作用,，切實提高組內(nèi)教師教學(xué)能力、教科研能力和整體水平,。

繼續(xù)加強新課程尤其是新課程下教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。努力把新課程教學(xué)理念體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,，提高課堂教學(xué)效率,；結(jié)合教學(xué)實踐，深入課題研究,。每個備課組都要有自己的研究課題,，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實踐平臺進行課題研究,。期末,，每位教師能根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫課題

總結(jié),，爭取每人每學(xué)年至少有一

篇論文發(fā)表或獲市區(qū)級獎勵,。

(1)教研組要加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次,，定時間定內(nèi)容,，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點.課后要盡快寫“教后感”,，把實踐的體會（成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)或感悟）記錄在案,，為今后改進教學(xué)

提供

參考。對待學(xué)生作業(yè)要及時批改,，并給予恰當(dāng)?shù)?p>評價,。輔導(dǎo)應(yīng)滲透于課內(nèi)與課外、教與學(xué)的各個環(huán)節(jié),，注意點面結(jié)合,。要堅持明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高為目的,。

3,、做好教師的交流和互助工作,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作

精神,。

（1）實驗室列出急需購置的實驗器材,，報教務(wù)處；

（2）認真完成教學(xué)大綱規(guī)定的生物實驗,，并做好實驗記錄備查,。

初中生物教研組工作計劃 高三生物教研組工作計劃篇九

1.工作思路

在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)本年級本學(xué)科教學(xué)的組織,，以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法,，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式,。

2.參與組員

組長：xx

組員：xx

3.時間與地點：生物實驗室準備室

4.工作任務(wù)

4.1學(xué)習(xí)《生物新課程標準》，落實集體備課制度,，進行課件,、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理,；

4.2研究高二會考和高三高考的方向,，組織組員出好個章節(jié)的考試和測試、期中,、期末考試試卷和模塊考試試卷；

4.3落實公開課的開設(shè),，加強新老教師之間的交流與合作,，促使教師的專業(yè)成長；

4.4結(jié)合我校生物教學(xué)實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題,，對我組的研究課題進行調(diào)整,，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改,，以教改促進教學(xué)”的教,、研、改一條龍整體工作思路。

5.工作程序

5.1備課組長按照教學(xué)計劃,，選定主講教師后,，由主講教師準備講課的內(nèi)容

5.2備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標,、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,，然后由大家集體討論研究,，提出改進意見，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準

5.3任課教師根據(jù)集體備課意見,，結(jié)合本班實際，認真修改,、制定教案,、學(xué)案。

5.4根據(jù)學(xué)校安排,每周二為教研活動時間,。單周外出教研活動,雙周為校內(nèi)活動,，除大組教研外，均為備課組活動,第二周為備課組集體討論,對即將要教習(xí)的課程進行研究,做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一課外訓(xùn)練,。第四周為組內(nèi)推磨式聽課.第六周為理論學(xué)習(xí),。要求有明確主題,并形成電子文稿,向?qū)W校網(wǎng)站上傳。另對市,區(qū)組織的教研活動以及學(xué)校內(nèi)組織的教師校本培訓(xùn)也都積極參加并認真做記錄,。

除正規(guī)教研活動外,同組老師可隨時隨地討論備課上課心得,互通有無.保證每位教師上課準備充分,課堂上揮灑自如,。

5.5認真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長,、主講人,、記錄人簽名后存檔。

5.6備課組成員全體參與聽課,，課后由備課組長主持評課,，大家一起反思，提出解決辦法,，并結(jié)合新課程改革,，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后,，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去,。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升,。

初中生物教研組工作計劃 高三生物教研組工作計劃篇十

新的學(xué)期已經(jīng)開始,，生物教研組將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念,，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心,，加強課堂教學(xué)研討,，不斷提高教師的教學(xué)水平；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動認識生物，理解生物,，獲取知識,，積累學(xué)習(xí)方法，充實學(xué)習(xí)情趣,，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,。加強教研組建設(shè)，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力,，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，聚集全組教師的智慧,，努力使生物教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力,。

1、通過主題性研討活動,，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥,。

2、通過理論引領(lǐng),，共同研討,，提高生物學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù),。

3,、以課堂教學(xué)為突破口，立足課堂,，全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量,，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物。

4,、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),，提升生物教師科研素養(yǎng),；提高教師的教學(xué)藝術(shù)。 5、激勵全組成員不斷反思教學(xué),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，促進自身專業(yè)成長。

通過探究式教學(xué)模式實施與探究,，規(guī)范教師的教學(xué)思想和教學(xué)行為,，不斷提高教師的教學(xué)能力和水平。

3月份,，模式的創(chuàng)建階段,。初步形成以探究式為主的基本課堂教學(xué)模式，全組成員討論并制定出模式的理論依據(jù),、目標,、特征、基本結(jié)構(gòu)等,。

4月份,，模式的嘗試階段。把模式完全應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐,，在本月主要進行集體備課,，由本組成員完成模式的課堂展示。

5月份,，模式的反思階段,。由期中考試的得與失，來分析課堂教學(xué)模式的疏漏與不妥之處,，主要進行課堂教學(xué)的反思,。

6月份，模式的展示階段,。經(jīng)過多次課堂教學(xué)實踐,，教師對于模式的掌握應(yīng)較靈活，也較熟練,，要求全組每位教師出一節(jié)示范課,。

7月份，制定復(fù)習(xí)計劃,，搞好期末復(fù)習(xí),，準備期末考試。

初中生物教研組工作計劃 高三生物教研組工作計劃篇十一

以深化基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，切實履行研究,、指導(dǎo)和服務(wù)職能。認真研究課程功能,、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課程實施、課程評價和課程管理,。以學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的提升為目標,，以教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较颍哉n程實施中的主要問題為突破口,，探索生物課程教育教學(xué)規(guī)律,，創(chuàng)新教研方式，促進生物教師的專業(yè)發(fā)展,，提高全區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的質(zhì)量和效益,，服務(wù)全區(qū)教育的內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升。

1,、深度推進課程改革,，提升課程實施水平。

(1)推進課程建設(shè),，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力,。基于生物課程實施的規(guī)范化,，促進課程實施的創(chuàng)造性,，引導(dǎo)各校生物教研組根據(jù)自身發(fā)展實際，重點圍繞國家課程的校本化實施和校本課程的開發(fā)與實施,，整合各類課程資源,，設(shè)計符合學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的課程方案,。

(2)創(chuàng)設(shè)條件,，開展專家講座、學(xué)術(shù)沙龍,、公開課觀摩與評價,、案例點評、聯(lián)校合作等多元化的研訓(xùn)活動,，提高研訓(xùn)活動的針對性和有效性,，引導(dǎo)中學(xué)生物教師開展課程整合、學(xué)科核心素養(yǎng),、學(xué)科關(guān)鍵能力等專題的學(xué)習(xí)與研究,，不斷提升教書育人的能力。

(3)立足課堂,，以生物學(xué)科核心素養(yǎng)提升研究為重點,，開展多種形式的課堂教學(xué)研討活動。引導(dǎo)教師進一步加深對生物課程價值取向的專業(yè)理解,，研究教學(xué)中的問題,，改進教學(xué)實踐,，逐步實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化發(fā)展,。以“研究課”引領(lǐng)日常教學(xué),，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課,、議課的水平和能力,，分享教學(xué)實踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法,。

(4)抓課題研究,，深化課程改革。做好省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃重點課題“高中生物構(gòu)建思維教學(xué)文化的策略研究”課題成果的推廣工作和有關(guān)課題的準備和立項工作,，做好有關(guān)學(xué)校其他生物課題研究的服務(wù)和指導(dǎo),，加強課題組間的交流與研討，完善課題研究的過程管理工作,。

(5)關(guān)注生物課程基地和學(xué)科教研基地建設(shè),。引導(dǎo)基地學(xué)校積極打造自身特色，促進學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力提高,，促進其提升示范與輻射能力,。

(6)推進“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動,，為教師發(fā)展積累更多更好的素材性資源,。發(fā)揮區(qū)生物教學(xué)專業(yè)委員會理事、學(xué)術(shù)委員,、名教師等的作用,，為生物教師的專業(yè)發(fā)展提供機會和平臺。

(7)總結(jié)課程改革經(jīng)驗,，擴大經(jīng)驗或成果的影響力,。教師要積極撰寫教育教學(xué)論文，向生物專業(yè)期刊投稿或參加各項評比,，將課堂教學(xué)研究,、考試評價研究和課題研究等成果顯性化，擴大我區(qū)中學(xué)生物教學(xué)的影響力,。

2,、創(chuàng)新教研方式，提升教研水平,。

(1)構(gòu)建區(qū)域性教研,、校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研等形式的教研互動平臺，調(diào)動教師參與教研的積極性,，與教師共同協(xié)商,、平等對話,，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，提高教研質(zhì)量,。

(2)積極參與聯(lián)校教研活動,，開展“同題異構(gòu)”和“主題研討”等方式的教研活動。

(3)以校本教研為工作重心,。據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”和“常州市中小學(xué)合格,、優(yōu)秀教研組評價標準”，以開展專題研究為教研組建設(shè)的切入點,，加強學(xué)校教研組建設(shè),，推廣校本教研經(jīng)驗和方式，推進校本教研的開展,，積極創(chuàng)建有個性的市,、區(qū)先進教研組。

(4)引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)行為和專業(yè)成長進行分析與反思,，關(guān)注教師間差異,，充分發(fā)揮這種差異的資源作用，了解教師發(fā)展中的需求,，使教師從多方面獲得改進工作的信息,，增強自主發(fā)展的意識。

3,、改進課程評價,，促進學(xué)生發(fā)展。

(1)在認真分析和總結(jié)16屆生物學(xué)科高考的基礎(chǔ)上,，深入研究近幾年江蘇省高考生物試卷,，深度解讀生物學(xué)科考試說明，并結(jié)合本屆學(xué)生的實際情況,，開展高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討,，重點是進一步明確考試說明之要求，探討一輪復(fù)習(xí)的方法和策略,，增強復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實效性,，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。認真做好高三調(diào)研測試的閱卷和分析工作,，并參與做好對學(xué)校高三教學(xué)工作的調(diào)研,。

(2)積極參與教育質(zhì)量綜合評價改革實驗，重視對初中生物課程評價體系的研究,，著眼于過程性評價,，促進學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的提升，體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價值。

(3)各高中積極做好20xx年省生物奧賽的備戰(zhàn)工作,，爭取在獲獎學(xué)生的質(zhì)與量方面有所突破,，為高校輸送更多優(yōu)秀人才。同時為學(xué)校組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽活動做好相關(guān)服務(wù)工作,，促進學(xué)生有個性地發(fā)展,。

九月份：

1、根據(jù)教研室統(tǒng)一安排,，做好高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)第一輪專題調(diào)研工作,。研究并探索高三一輪復(fù)習(xí)的方法和策略，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率,。

2、高中生物課題組研討活動,。

3,、組織開展區(qū)級高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽。

十月份：

1,、初中生物“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動,。

2、組織參加江蘇省初中生物優(yōu)質(zhì)課評比暨觀摩活動,。

3,、推薦我區(qū)高中生物青年教師代表參加常州市高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽。

十一月份：

1,、高中生物主題研究式課堂教學(xué)觀摩研討活動,。

2、組織參加常州地區(qū)高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)第一次研討活動,。

3,、組織開展區(qū)中學(xué)生物教育教學(xué)論文評比活動。

4,、推薦我區(qū)教師論文參加常州市生物教學(xué)專業(yè)委員會年會論文評比活動,。

5、江蘇省高中生物青年教師教學(xué)基本功大賽,。

十二月份和一月份：

1,、組織參加常州市教育學(xué)會中學(xué)生物教學(xué)專業(yè)委員會年會。

2,、高中生物課題組主題沙龍活動,。

3、江蘇省生物學(xué)科名師學(xué)術(shù)研討會,。

4,、初、高中期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動相關(guān)工作。

初中生物教研組工作計劃 高三生物教研組工作計劃篇十二

為保證教學(xué)活動的有序有效進行,，在開課之前教師應(yīng)制定詳細的教學(xué)計劃,，確定選擇的實驗、每個實驗要用到的相關(guān)儀器,、實驗材料,、藥品，哪些需要提前購買或準備,、需要多少課時,、在學(xué)校還是在家庭中完成、具體的方法步驟,、學(xué)生之間何時交流,、怎么評價實驗效果等。為確保計劃的可行性,，這些難度較高的實驗,，教師提前進行預(yù)實驗把握時間。

各個課題中,，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系,，基礎(chǔ)知識介紹了基本方法與原理，研究思路提示學(xué)生從哪個方面入手來解決問題,，實驗設(shè)計提供了試驗流程示意圖和參考資料,，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議。

由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容,，教師在進行每個課題的研究時,，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容，甚至進行預(yù)實驗,。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料,，明確知識背景，理清研究思路,，然后設(shè)計實驗方案,，動手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問題,，掌握生物技術(shù),，形成實踐能力。

“講授—演示”給了我們很好的策略,，教師可以播放視頻,、錄像、動畫,，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學(xué)們看,。這樣學(xué)生也有收獲，配合講授，學(xué)生就能有一個較為清晰的框架,。

本模塊對學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計并完成實驗，然后搜集和整理資料,，寫出報告,，進行口頭交流，相互討論,。為落實好知識,、情感態(tài)度價值觀和能力的三維目標，保證實驗的順利進行,，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進行分組,。這樣既在活動中實現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神的土壤,，在遇到挫折時相互激勵,，還能培養(yǎng)交流與合作的能力。

從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力這一目標出發(fā),，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源,。比如到制作果醬的車間去參觀,，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案,，可以尋求有經(jīng)驗的人的幫助,。在具體的活動中幫助學(xué)生認識生物科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣,。

教學(xué)評價不僅能了解課題活動效果，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動手實踐中存在的問題,，遇到的困難,，心理上的變化。在這種難度較大,、歷時較長,、自由度較高的教學(xué)活動中，最后的實驗評價能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、使學(xué)生勇于克服困難的效果?？梢岳脵z核表評價操作行為,、探究能力、情感態(tài)度價值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動的順利實施,，保證達成教學(xué)目標,。

初中生物教研組工作計劃 高三生物教研組工作計劃篇十三

全體教師要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)貫徹落實“人本化、民主化,、信息化”的辦學(xué)思想,，在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)教育，以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,，要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚愛崗,、敬業(yè),、團結(jié)、協(xié)作的精神,，提高我校的生物教學(xué)質(zhì)量,。

1、繼續(xù)通過集體備課,，相互聽課,，評課，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，營造良好的教育教學(xué)氛圍。

2,、不斷加強科研意識,，以科研促教研，無論是對新教材的執(zhí)教心得,，還是復(fù)習(xí)方法等都要認真做好教學(xué)經(jīng)驗和體會的記錄和總結(jié)工作,。

3、積極探索生物競賽的輔導(dǎo)模式,，爭取在指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學(xué)科評比活動中取得好成績,。

4、加強信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合,，進一步完善生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作,，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

5,、在已經(jīng)開設(shè)的拓展型課程的基礎(chǔ)上,，立足于以學(xué)生發(fā)展為本的原則，逐步開發(fā),、完善生物校本課程和教材

1,、抓好教研組和備課組的工作,，要求每位教師必須認真參加教研組活動和備課組活動：

2、抓好全員德育工作,，要求每位教師做到教書育人,。

3、抓好實驗室管理工作,，要求每位教師遵守實驗室規(guī)章制度：

4,、抓好其它常規(guī)工作,，要求每位教師積極參加各項活動：

教學(xué)進度

周次

時間

教學(xué)內(nèi)容

措施

一

9.3—9.9

二

9.10—9.16

制定本教研組計劃,，有序開展各項活動

三

9.17--9.23

四

9.24—9.30

開展新教材教學(xué)研究活動,，建初中生物博客

五

10.1—10.7

六

10.8—10.14

聽、說,、評選組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課

七

10.15—10.21

八

10.22—10.28

校本教材編寫情況階段性總結(jié)

九

10.29—11.4

對半學(xué)期來教研組開展的各項工作進行回顧

十

11.5—11.11

總結(jié),，了解學(xué)生思想動態(tài)，結(jié)合期中考試,，溝

十一

11.12—11.18

通分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，調(diào)整教育教學(xué)要求

十二

11.19—11.25

制作課件

十三

11.26—12.2

十四

12.3—12.9

學(xué)習(xí)方法總結(jié)指導(dǎo)

十五

12.10—12.16

十六

12.17—12.23

校本教材定稿

十七

12.24—12.30

十八

12.31—1.6

期末復(fù)習(xí)方法研究

十九

1.7—1.13

二十

1.14—1.20

教研組工作總結(jié)

二十一

1.21—1.27 一．指導(dǎo)思想：

認真學(xué)習(xí)、貫徹市,、區(qū)教研工作計劃,，結(jié)合學(xué)校實際，體現(xiàn)“一切為了孩子,，為了孩子的一切”的教育理念,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會選擇,、主動學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展”,。

嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教學(xué)制度,，認真地完成各項教學(xué)任務(wù)，切實提高課堂教學(xué)效率,。

加強教研組建設(shè),，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力,。

1,、配合學(xué)校組織本組教師參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高師德修養(yǎng)，樹立名校意識,，創(chuàng)教學(xué)特色,，進一步發(fā)揚我組的優(yōu)良教風(fēng)。集中精力練就教學(xué)內(nèi)功,，努力提高教學(xué)能力和教學(xué)實績,。骨干教師和學(xué)科帶頭人要不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，注重形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，每位教師都要朝更高的目標不斷努力,。

2、加強學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)的理論,，課堂教學(xué)要滲透先進的學(xué)科教育理念,，積極探究學(xué)科教學(xué)模式。教師要以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程,，要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”,、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來，要努力規(guī)范課堂教育行為,。本學(xué)期在每人上好課的同時,，教研組進行課題研究，努力提高教育實效,。

3,、進一步加強教研組和備課組建設(shè)。加強集體備課,，集體備課活動時間,，以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主，每周確定的時間集體備課,，平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得,、教學(xué)方法，提高教師的備課質(zhì)量,。其一,，備教學(xué)大綱，備教材,、教法,，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備知識和能力的檢測方法,。其二,，備教師的指導(dǎo)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,。要發(fā)揚教業(yè)精神,、求實精神,、協(xié)作精神，強化績效意識,，各備課組加強集備,，每次集備請一位老師做中心發(fā)言，并作好記錄,，堅持每人每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,，按計劃上好課題實驗課，活躍組內(nèi)教學(xué)研討活動,。按要求每位教師每學(xué)期聽課不少于十節(jié),，教研組配合教研處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見,，取長補短,，共同提高。

4,、加強對青年教師的培養(yǎng),。根據(jù)我組的特點，青年教師少,，中年教師多,，積極配合教導(dǎo)處從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)對青年教師進行指導(dǎo)幫助，教師要加強相互之間隨堂聽課,、評課,。聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案,，互相切磋,。聽課后認真評議，就教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思,。鼓勵教師自積極申報校級、區(qū)級公開課,、研究課,，組織教師外出聽課，博采眾長,。

5,、繼續(xù)開展數(shù)學(xué)學(xué)科競賽。

6,、本學(xué)期做好數(shù)學(xué)教研組的課題,，積極主動的開展課題研究,，為結(jié)題做好準備。

7,、在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，教師們要抓好培優(yōu)補差工作。要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。作為一名教師,，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進步,，以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績合格率,。

三月份：

1、四,、五,、六年級教師參加蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五（下）實驗教材培訓(xùn)會。

2,、各年級數(shù)學(xué)教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃,。

3、教研組長制定好教研組工作計劃,。

4,、開學(xué)教學(xué)檢查。（針對學(xué)校提出的備課模式,，認真地備好,、上好每一堂課。）

5,、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

6、各課題組討論本學(xué)期工作安排,，制訂計劃,。

7、參加區(qū)級數(shù)學(xué)精品課評選,。

四月份：

1,、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2,、各年級組開展活動,。

3、課題組開展課題研究,。

五月份：

1,、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

2、各教師調(diào)整教學(xué)進度,，制定好中期復(fù)習(xí)計劃,。

3、課題組研究周,。

4,、參加“我讀的一本書”讀書報告會。

六,、七月份：

1,、撰寫教研組工作總結(jié)。

2,、調(diào)整教學(xué)進度,，制定好復(fù)習(xí)計劃。

3,、期末各年級數(shù)學(xué)競賽情況分析,。

4、每位教師寫好學(xué)期總結(jié)和反思

5,、各教師做好監(jiān)考工作并做好期末質(zhì)量分析

初中生物教研組工作計劃 高三生物教研組工作計劃篇十四

根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，在新的學(xué)期和現(xiàn)行生物學(xué)科的特點，特制定新學(xué)期高一生物學(xué)科工作計劃,。該計劃的指導(dǎo)思想是：以新一輪課程改革為抓手,，更新教育理念，積極推進教學(xué)改革,。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益,，促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展,。同時，以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實施新課程過程中,，加大教研、教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。

1.組織全組教師認真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)里理論知識,，豐富教師的頭腦,。

2.認真學(xué)習(xí)生物課程標準和考試說明,，樹立高考意識。

3.在新學(xué)期中,，組織教師寫幾篇論文,，培養(yǎng)教師的寫作能力。

4.開展幾個課型的探究

1,、深入學(xué)習(xí)課改理論,，積極實施課改實踐。

(1),、以初中新教材為“切入點”,，強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。

(2),、充分發(fā)揮教研組的作用,，把先進理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研,，以研促教,，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2,、加強教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作,。

1加強教研組建設(shè),。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍,。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點,。

2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次,，定時間定內(nèi)容,，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點.

3,、教研組活動要有計劃,、有措施、有內(nèi)容,，在實效上下工夫,，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4,、積極開展聽評課活動,，每位教師每周聽課不少于4節(jié)，青年教師不少于6節(jié)，興“聽課,，評課”之風(fēng),，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課,。

我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,，勤溝通，勤研究,，重探索,，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,，出色地完成各項任務(wù),。

初中生物教研組工作計劃 高三生物教研組工作計劃篇十五

緊緊圍繞新課標中構(gòu)建學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的目標，xxxx年七年級生物備課組堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念,，以我?！拔宀阶灾鲗W(xué)習(xí)”教學(xué)模式為依托，幫助學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)的本質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，勤于動手、積極思考,。以促進學(xué)生的從分發(fā)展,，旨在提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學(xué)》,。

本級部共2個班,，學(xué)生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,，但農(nóng)村學(xué)生生性較害羞,，固教師在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期的性知識。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3,、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué),。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等,。

7,、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。