在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容篇一

實(shí)習(xí)第一天,，帶著期待，帶著不安,，在xx縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下,，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師,，一位有魄力,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富對(duì)我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女老師——吳琳老師,，在以后的實(shí)習(xí)中,，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我,、影響了我,。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)二(1)班,，認(rèn)識(shí)了48個(gè)聰明,、天真的孩子,，他們充滿了活力，充滿了生機(jī),，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng),。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的實(shí)習(xí)老師,。在實(shí)習(xí)的最初,，吳老師總是刻意地提醒孩子，我的存在,。

在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中,，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當(dāng)中去,，讓我少了幾分局促,、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級(jí),。前一個(gè)星期,，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),。

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑,。在教學(xué)方面,，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處,，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色,。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí),，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助,。實(shí)習(xí),，讓我們收獲，讓我們成長,，更讓我們明白：成為一名老師,，一名合格、優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí),、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索,、在實(shí)踐中進(jìn)步!

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間,，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì),。

(一)班主任工作

基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會(huì);組織學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報(bào);在一(5)班兼職班主任半個(gè)月;

很坦率的說,，我對(duì)班主任工作還是一知半解,，于是在課余時(shí)間我會(huì)主動(dòng)了解班主任具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法,。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣,，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面,，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分,。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械,、很重復(fù),，只是簡單地看早讀、跟課間操,、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù),、如何與家長溝通,。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細(xì)節(jié)問題,，努力地記憶,，努力地模仿。實(shí)習(xí)中期,，一位老師臨時(shí)因事請(qǐng)假,，我接管了她的班級(jí)，來到了一(5)班,。

在這半個(gè)月里,，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中,、融入到學(xué)生中,，與學(xué)生談話掌握班級(jí)情況，制定班主任工作計(jì)劃,，獨(dú)立地做著班主任工作,，教學(xué)、出操,、分早餐,、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎,，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任,，對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí),，實(shí)習(xí)后期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任,，回到了我原來的實(shí)習(xí)班級(jí),，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù),，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì),。通過看、通過做,、通過想,，對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：

在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),，尤其低年級(jí)學(xué)生,。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟,，需要老師在身邊監(jiān)管,，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)聯(lián)系家長,，這讓他們明白什么是可以做的,，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全。

在小學(xué),，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些很細(xì)小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求,，對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

獎(jiǎng)賞分明,，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上,，還是生活上,，吳老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng),，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng),，賞罰分明，說到做到,，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的,、什么是錯(cuò)的。

在二(1)班,，吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信,，讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí)，當(dāng)然吳老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，如果違反紀(jì)律,，或工作沒盡責(zé),，就會(huì)馬上被替換，對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,，也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,，和原先的班干部一起管理紀(jì)律，這樣人人有份的班干部,，孩子們?cè)谟懈偁幜Φ?、有挑?zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才干,。

這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任,，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施,，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力,，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰?。善于培養(yǎng)有能力的班干部,，把班級(jí)交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

孩子的成長,，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作,，當(dāng)然也離不開家長的輔助,。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況,，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,，針對(duì)孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄,，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多,，使班主任工作更好地開展。

班主任工作,，尤其是小學(xué)班主任工作,，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多,、小問題很多,，并不輕松，需要有計(jì)劃地完成,，需要有耐心,、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情,，處理好每一個(gè)小問題,，班主任工作才不會(huì)存在大問題,。對(duì)于班主任工作,，有了小小的體會(huì)，如何去做好,，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善,。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容篇二

回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,，體會(huì)到我未來工作的快樂，也有了新的追求,。

實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的,。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,，我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,。回顧這兩個(gè)月,，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來工作的快樂,，也有了新的追求,。

后來我特意請(qǐng)教了楊老師（原班主任），她的秘訣是：給班干部樹立威信,，讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí),，當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾,，情況證實(shí)后就必須接受批評(píng)和必要的懲罰,。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,，和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等,。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂,，因?yàn)檫@里是最接近兒童純真心靈的工作,。在班級(jí)活動(dòng)方面：學(xué)校組織里國慶合唱比賽。開展這樣活動(dòng),，學(xué)生是主體,，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。

在一開始,，問他們喜歡開展什合唱歌曲,。通過收集學(xué)生的意見，我選擇了一首《社會(huì)主義好》,。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練,，這些訓(xùn)練非常有效果,，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了很好的成績。這次的 比賽的運(yùn)用到了在學(xué)校里所學(xué)的很多知識(shí),，比如合唱與指揮等等,。在比賽過程中，同學(xué)們可謂表現(xiàn)積極,，能夠很好的配合我的工作并且很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力,。

在上音樂課的時(shí)候我用了很多的伴奏方法,，這些和我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的息息相關(guān)，上好一節(jié)音樂課把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮出來時(shí)至關(guān)重要的,，課堂上做一些小游戲讓學(xué)生們?cè)敢鈱W(xué)愿意唱,，然而初中生大多在青春期都市比較活躍，把握好上課的氣氛好是一大重點(diǎn),。

總之,，學(xué)生工作靈活多變。要不斷深入到課堂,、宿舍,，和學(xué)生交流，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的學(xué)生工作,。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱，腳踏實(shí)地的精神去工作,，以真誠的心去對(duì)待學(xué)生,。我相信，只要自己堅(jiān)持不懈地努力,，一定能把學(xué)生工作做好,。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步,，接下來還有第二步,、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本,，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心,?？傊逃且粋€(gè)互動(dòng)的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的,！實(shí)習(xí),，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。變得“勇敢”,。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視,。

但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會(huì),，談何積累 和成長,？而這一切，只能靠自己去爭取,。等待,，只能讓你在沉默中消亡才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,！

再次我也要真誠的感謝我的指導(dǎo)老師和同學(xué)生們,，關(guān)心和支持我的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才能使我的這次實(shí)習(xí)任務(wù)得以順利的完成，并且讓我學(xué)到了如何作好一名人民教師,。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容篇三

一是實(shí)習(xí),，第一個(gè)星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

二是親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo),，在上課過程中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,。指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生聽課并點(diǎn)評(píng)，指出不足,，保持優(yōu)點(diǎn),。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開課程,，并沒有很多的教學(xué)案例可以借鑒,。唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認(rèn)真地備好課,，以達(dá)到上課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握到正確的方法為止,。在我第一次實(shí)際深入到課堂上時(shí)，有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的,，沒遇到過的難題,。

尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣,，它注重的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動(dòng)手能力,，學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時(shí)有很大的好奇心和興趣，特別是對(duì)于電腦這日趨重要的工具,。這時(shí),，教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理，從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。古人云：知之者,，不如好之者，好知者不如樂知者,。

興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,，興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕著愿望,，興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在信息技術(shù)課上,，特別是在上理論課時(shí),，學(xué)生有時(shí)沒有專心聽講，或者聽不懂意思,。所以,，我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，研究教材,，從中提取教學(xué)的著重點(diǎn)和閃光點(diǎn),，圍繞這一點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語言,，有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽砩虾靡惶美碚撜n,，這樣就可以達(dá)到比較好的效果。

例如,，在上文字處理軟件word認(rèn)識(shí)的第一節(jié)課時(shí),，我就用學(xué)生平時(shí)最常用的紙和筆來對(duì)照word的空白文檔和輸入法，讓學(xué)生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便,，并還有更多功能和作用,。這樣,，在沒有機(jī)器演示的情況下，學(xué)生就可以了解和認(rèn)識(shí)word并掌握了一般的操作方法,，以達(dá)到預(yù)期的目的,。

這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會(huì),，這段時(shí)間的經(jīng)歷對(duì)于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示,，畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過程。當(dāng)然,，信息技術(shù)課更注意的是讓學(xué)生實(shí)際的上機(jī)操作摸索,，在課程的時(shí)間安排上，上機(jī)課要是上理論課的2倍,。

上機(jī)時(shí)間當(dāng)然也不是隨學(xué)生自己盲無目的在操作,。在開始，教師得親自演示操作過程,，通過教學(xué)軟件廣播,，讓學(xué)生參考操作方法，同樣因?yàn)樵诓僮鬟^程中,，可達(dá)到目的的方法是有許多種的,，教師就不可拘束于一種方法的教學(xué)，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的方法來實(shí)現(xiàn)結(jié)果,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，動(dòng)手探究的能力，教師不時(shí)地加予鼓勵(lì),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和對(duì)電腦產(chǎn)生更濃重的興趣,。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容篇四

人間三月下椒二，六月仲夏惜別離,。時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼三個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，作為一名師范生,，教學(xué)實(shí)習(xí)是必然經(jīng)歷的一堂必修課,。三個(gè)月的歷練五味雜陳，說不盡道不完,?；厥兹齻€(gè)月的實(shí)習(xí)期，一切歷歷在目,，忙碌而充實(shí),。

如今的社會(huì)，優(yōu)勝劣汰,，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,，大學(xué)生不再是稀有物種,，如果你不努力，以后也許連努力的機(jī)會(huì)都沒有了,。如果你在安于現(xiàn)狀,，也許比你優(yōu)秀的人正在你前方奔跑。臺(tái)州學(xué)院給予了我們這次機(jī)會(huì),，長達(dá)三個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),，讓我們下達(dá)各中學(xué)參與實(shí)習(xí)，與學(xué)生零距離接觸,，真正的實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，從一名大學(xué)生蛻變?yōu)橐幻麄鞯朗跇I(yè)解惑的初中社政教師。

在開啟實(shí)習(xí)生活前,，我的內(nèi)心是非常忐忑的,。不知道自己可不可以順利實(shí)現(xiàn)教師學(xué)生雙重角色的轉(zhuǎn)換；不知道自己可不可以在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境的變化,；不知道自己會(huì)不會(huì)被學(xué)生所接納,；不知道自己可不可以順利上好人生的第一堂課；不知道自己可不可以······無數(shù)個(gè)不確定讓我對(duì)這場(chǎng)持久戰(zhàn)充滿了期待和緊張感,。

作為一名在校大學(xué)生,，我們都明白，如今的學(xué)習(xí)不再是兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書的時(shí)代,，如果只是紙上談兵，永遠(yuǎn)無法成氣候,，實(shí)踐才能獲真知,。因此我非常珍惜這次的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并且這不再是臨陣磨槍,，是一場(chǎng)實(shí)打?qū)嵉牟倬殹?/p>

在中學(xué)的三個(gè)月實(shí)習(xí)里從接受生活,、適應(yīng)生活、體驗(yàn)生活到感悟生活,，我明白的最大一個(gè)道理也許就是堅(jiān)持二字,。工作繁多請(qǐng)堅(jiān)持，實(shí)習(xí)辛苦請(qǐng)堅(jiān)持,，遇到困難請(qǐng)堅(jiān)持,，遭遇誤會(huì)請(qǐng)堅(jiān)持。在實(shí)習(xí)過程中我不僅是一名社政老師,，而且是一位代理班主任,。我曾一時(shí)興起做了一首打油詩，將自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷描述在里面：身為實(shí)習(xí)班主任,，刻苦勵(lì)志成全才,。上得了課堂,，下得了操場(chǎng)。教育得了后進(jìn)生,，陪跑得了一千二,。策劃得了活動(dòng)，剪輯得了音頻,。

吼得了一口好嗓,，扯得了一本八股。改卷必須加特效,，一目十行白加黑,。樣樣不落技術(shù)控,，舉手投足樹威嚴(yán),。

作為一名實(shí)習(xí)班主任，并不是簡簡單單的上好一堂課,，更為重要的是班級(jí)管理工作,。而上好一堂課也不是簡簡單單的備完課就萬事大吉了，處理課堂的突發(fā)情況,，臨時(shí)的反應(yīng)處理能力更是一項(xiàng)重要的教師技能,。而身為班主任，從早自習(xí)踏入教室的那一刻開始學(xué)生便是自己的全部,，班級(jí)的紀(jì)律,、班風(fēng)、集體榮譽(yù)感學(xué)生的安全問題,、違紀(jì)問題,、矛盾問題，班主任的處理方式甚至起著絕對(duì)性作用,。

在三個(gè)月的實(shí)習(xí)里,，有過抱怨、有過氣憤,、有過委屈,，甚至也哭過，想過放棄過,。但這一切的一切都是一場(chǎng)即入職場(chǎng)的歷練,，因?yàn)轶w會(huì)過辛苦、享受過成功后的滿足感,，才讓自己有了更大的成長,，明白了更多人生的加減乘除，知道了一個(gè)初入社會(huì)的牛犢需要學(xué)會(huì)懂得的生活細(xì)節(jié)和能力,。就像最初說的,，你不知道在你的前面有多少比你優(yōu)秀的人在賽跑,，你能做的就是不要在該奮斗的年紀(jì)選擇了安逸。

感謝三個(gè)月,，90天的實(shí)習(xí)期,，因?yàn)榻?jīng)歷過，所以在蛻變,，要學(xué)會(huì)更努力,。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容篇五

我為師范學(xué)院xx級(jí)畢習(xí)生，所實(shí)習(xí)的學(xué)校是昌邑的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),。從20xx年2月開始至今在這幾個(gè)多月中,，我緊張過、努力過,、開心過,、醒悟過、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,、成長了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西,，也感悟很多,。

我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,；我也深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵.通過這次教育實(shí)習(xí),，不但使我在教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí),。

在實(shí)習(xí)期間,，我主要完成了3方面的實(shí)習(xí)工作：一是聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法跟吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。親自上課,，指導(dǎo)老師跟其他實(shí)習(xí)生聽課并點(diǎn)評(píng)，指出不足,，保持優(yōu)點(diǎn),。二是班主任工作。三是實(shí)習(xí)總結(jié)跟經(jīng)驗(yàn)交流,。

首先在第一周,，我聽了指導(dǎo)老師的課,。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課,，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講,。到了聽課時(shí),，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講,。每個(gè)老師各有特點(diǎn),，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),，我注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”,。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)跟實(shí)驗(yàn),，盡量使課堂生動(dòng)起來,。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初中一年級(jí)1班。同學(xué)們聰穎,、獨(dú)立,、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,，常被他們的提問難住,，無所適從。但他們卻反過來安慰我,，鼓勵(lì)我慢慢來,。每一次見到他們的時(shí)候，覺得是那么的親切,，那朝氣,，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來開始新一天的工作,。在他們的寬容與鼓勵(lì)下,，我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來,，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍,。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備,。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了,。在他們中間,，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話：“教師，就是為學(xué)生服務(wù)的,。在學(xué)生眼里找自己的問題,，才能獲得長足的進(jìn)步”。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題。,，我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，學(xué)生面面相覷，茫然無語,。為何會(huì)是這樣呢,？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力,。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？就顯得猶為重要了。于是,，在以后的備課過程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生上課時(shí)能夠主動(dòng)搶答與討論。這讓我感到很欣慰,。

在實(shí)習(xí)班主任工作的過程中,，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少,。比如如何與學(xué)生談心,，如何幫助待轉(zhuǎn)化生成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬,，第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不會(huì)或多或少地存在一些代溝,，這是我的優(yōu)勢(shì)所在,，應(yīng)當(dāng)加以利用。當(dāng)然,，起初我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)，我曾想難道非要使用強(qiáng)制方法,？罰站,、罰蹲、戰(zhàn)軍姿等等,。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。我領(lǐng)悟到：要做好班主任要了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，信任學(xué)生，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主跟諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。在實(shí)習(xí)班主任生活中,，我首先做的事情就是能夠叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，然后了解每個(gè)學(xué)生的性格,，特長以及優(yōu)缺點(diǎn),。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感,，應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱,。所以我很注意把握了一個(gè)度,。我還開展有益的班級(jí)活動(dòng),，與學(xué)生加強(qiáng)感情后上課?？荚嚂r(shí),，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信,。在這期間,，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“欣賞與贊美”“學(xué)會(huì)欣賞”的主題班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人跟自己,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育,。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中,，同學(xué)們都很積極,。從各個(gè)方面進(jìn)行了交流“三人行必有我?guī)煛薄稗q證的去看別人的優(yōu)缺點(diǎn)發(fā)現(xiàn)他們的想象力跟創(chuàng)新能力都很高。這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們發(fā)現(xiàn)是“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。比如,，愛就在身邊,；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中,。為此,，我還給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜,、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳,。

實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，當(dāng)然它與指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)分不開的,。實(shí)習(xí)生活雖已結(jié)束,，但我發(fā)現(xiàn)我已深深愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)。雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,，有熱情,，讓我覺得如果將來針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。我相信在未來的路上我會(huì)做的很好,。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容篇六

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠懇的交談,，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也,。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,，而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?

在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的,，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會(huì)有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說,，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤,，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯(cuò)誤。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng),，班主任和我都給予高度的重視,，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì),，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位,，只要我們盡力了就行了,。

心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講,，活動(dòng)的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競爭，是否有參與意識(shí),，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng),。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果,。

經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新的學(xué)期的第一次班會(huì),，這也是我主持的第一次班會(huì),。這次班會(huì)的主題是“安全教育與新的學(xué)期新打算”,。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí),。例如，上體育課的注意事項(xiàng),，交通安全,，地震、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道,。

班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新的學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃,。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新的學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài),。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃,、新的打算,。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。

第一是預(yù)備階段,。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流),。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講,。

做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,，第三周我正式走上講臺(tái),，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)。作為一名教師,，還有一個(gè)天職就是教書,，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講,、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線,。看起來簡單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容篇七

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班,，一大群八，九歲的小孩子,，又可愛,，又活潑，又好動(dòng),，又調(diào)皮,。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,。我非常感動(dòng),。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái),，開始了自己的第一篇"處女作",。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了"講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清,，師生配合不夠默契"等等,。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談,。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站,，罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題,。

八,，九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差,，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了,。

俗話說："知之者不如好知者，好知者不如樂知者,。"興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí),。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),，我再加以補(bǔ)充,，糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由"要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為"我要學(xué)"的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己,，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們,。只要他們答完問題,，我都用鼓勵(lì)性的語言對(duì)他們說："真好"，"真響亮",，"還不錯(cuò)"等等,。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了,，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且,，同學(xué)回答問題很好的,，我就叫所有的同學(xué)用"棒，棒,，你真棒,！"的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們，這樣,，充分活躍了課堂氣氛,，學(xué)生情緒飽滿,，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語,，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之,。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止,。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們,，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤,。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來,。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小,，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差,。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,，要實(shí)現(xiàn)"沒有教不好的學(xué)生"的教育理想,，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師,，因此,，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,，我絕不訓(xùn)斥他們,，而是耐心地教育他們，跟他們聊天,，了解他們,，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道,，老師是重視他們的,。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆拥哪芰?，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步,，他們以前考試從不及格的,，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到,，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,，罰站，罰蹲,，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥,。

時(shí)間過得真快,，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),。"知識(shí)是永無止境的。"在取得好成績的同時(shí),，我時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容篇八

我是07級(jí)音樂表演xx,，學(xué)號(hào)xxx。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校,。xx縣第二中學(xué),。我說是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂課。和初二210班的班主任工作,。 為期8周的教育實(shí)習(xí),，確實(shí)意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助,，我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂老師,，更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識(shí)很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),！

雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難,，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識(shí)和技能,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足，激勵(lì)著我不斷地進(jìn)步和成長,！正所謂“千淘萬漉雖辛苦,，一波三折有收獲”啊,！

9月1日到龍陵二中,， 因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是音樂，因而被分到二年級(jí)的音樂教學(xué)和初二兼班主任,。音樂指導(dǎo)老師是張老師,，四十多歲，言談爽利,，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見,，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，接受新的知識(shí)等等,。

我是從第一周的星期五開始上課的，張老師說這是練習(xí)課,，她不打算去聽,，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備,。這樣一來，心情放松了很多,，教新的歌曲的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡單的事情在課堂上表達(dá)出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門大學(xué)問,。這給我一個(gè)教訓(xùn)：在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的注意力集中在一起,，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀,，但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師,。

教案反復(fù)修改，再拿給張老師過目,，他馬上會(huì)指出一堆大大小小的問題來,，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹,，那里不連貫等等,。改改改，直至老師說可以了,，就準(zhǔn)備試講,，上新課。他的一個(gè)年級(jí)都是我上,，各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同,，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異，因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課,，指出不足讓你改正,，接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是,，你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過程,，因而會(huì)很快的進(jìn)步，通過教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長,。

做了班主任的我體會(huì)到,，班主任實(shí)在是不好當(dāng)?shù)摹２坏袑W(xué)問,，還要有耐心，還得要掌握學(xué)生心理,。很多知識(shí)是輔導(dǎo)員這一行所特有的,，沒有經(jīng)驗(yàn)是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，恐怕需要個(gè)三,、五年功夫才可以入門啊。

“書到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過不知難”,，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩,，盡亮在這群可愛的學(xué)生面前,。有人說“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”,。的確,，要做好學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅(jiān)定的政治方向,，不是十分簡單的事情,。初為人師的這段日子里，每個(gè)學(xué)生都是一本書，這是最現(xiàn)實(shí)的書,，是最好的教案,。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師,。

我面對(duì)的是求知欲望強(qiáng)烈,。而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著實(shí)讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責(zé)任,。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友,，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢？時(shí)間會(huì)去檢驗(yàn),，學(xué)生會(huì)去評(píng)判,。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容篇九

三年的師范生活就要結(jié)束了，就在即將畢業(yè)之際,，需要我們深入到學(xué)校,，進(jìn)行一個(gè)多月的實(shí)踐教學(xué)。這既是對(duì)自己將來從事教育事業(yè)的實(shí)際演練,，也是對(duì)自己三年來知識(shí)積累的檢驗(yàn),。說實(shí)話，當(dāng)時(shí),，真是激動(dòng)不已,，因?yàn)閷⒁氐阶约旱哪感＃抢镉形沂煜さ睦蠋?，有我熟悉的教室,，有我熟悉的一草一木，我?duì)那里有著特殊的感情,。不過,，這次不再是學(xué)生的身份了，而是一名實(shí)習(xí)老師,。

我懷著期待的心情回到自己的母校,，那些曾經(jīng)教育過我的老師依然在那里從事教育，可也增添了許多陌生的老師面孔,?？粗@里的一切，感到十分的親切,。當(dāng)我到這里報(bào)道的時(shí)候,，我受到了熱情接待，都說當(dāng)年的苗子生已經(jīng)變成知識(shí)淵博的高材生了,，當(dāng)時(shí)心里真是熱乎乎的,。

在那里報(bào)道之后,，經(jīng)學(xué)校商量，主要由王老師來指導(dǎo)我,。

第一周,，主要是聽課，聽各個(gè)不同年級(jí)不同老師的課,，每聽一節(jié)課后,，還要評(píng)課。說來也怪,，當(dāng)年上學(xué)的時(shí)候,，有時(shí)就想昏昏欲睡，可是,，現(xiàn)在每聽一節(jié)課都聽的津津有味,，收獲良多，尤其看到了教師站在講臺(tái)上的風(fēng)采,，真是欽佩不已,。評(píng)課的時(shí)候，老師們從自己認(rèn)識(shí)的角度出發(fā),，來談自己的看法,，每次都那么精彩，不管從收獲的知識(shí)上,，還是從上課的技巧上,，都受益匪淺。

第二周,，就開始讓我登上講臺(tái)了,，說實(shí)話，還真的緊張,，一種無形的壓力縈繞在心頭。在上課之前先備課,，當(dāng)時(shí),，我準(zhǔn)備的是人教版初一上冊(cè)第九課冰心的《小橘燈》，這是一篇很好的敘事散文,，表現(xiàn)了小姑娘在戰(zhàn)爭年代鎮(zhèn)定,、勇敢、樂觀的精神,。備這節(jié)我做了精心的準(zhǔn)備,，又經(jīng)過王老師的修改后才完成。

這天終于到了,，上午第二節(jié)課,。隨著上課鈴聲的想起,，我拖著沉重的步子，走上講臺(tái),。到了講臺(tái)上,，看到下面一個(gè)個(gè)小腦袋，一個(gè)個(gè)求知若渴和充滿期待的眼神,，當(dāng)時(shí)給我的觸動(dòng)特別大--------深深的領(lǐng)會(huì)到了三尺講臺(tái)的神圣,，做一名人民教師所肩負(fù)的責(zé)任和使命，同時(shí)也洋溢著一種無比的自豪,。

課雖然講的不是那么好,，但是自我感覺還是順利的，學(xué)生配合的比較默契,。下課之后,，心里很輕松。之后王老師以及其他的聽課老師,，給我提了一些建議,，來幫我改進(jìn)。就這樣,，經(jīng)歷了一周,，覺得收獲不少。

第三周,，王老師,，又讓我擔(dān)任初一(37)班的班主任和語文教學(xué)工作，王老師告訴我,，擔(dān)任班主任比課堂教學(xué)要繁瑣的多,，班主任就是一家之主，手底下50多人,，脾氣秉性都不一樣,，這都得需要班主任的管理。要想當(dāng)好班主任,，就得勤奮：勤進(jìn)班級(jí),，勤與學(xué)生溝通，勤與家長溝通,，勤與有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。聽了王老師的話之后，我感到班主任工作真是一種藝術(shù),。

初一的學(xué)生很是單純,、活潑、好動(dòng),、熱情,，有的還很頑皮,，，對(duì)于好多問題有著一種好奇感,。我們?cè)谡n堂上一起學(xué)習(xí)語文知識(shí),，同學(xué)們回答問題積極踴躍，毫不避諱,，有時(shí)為了一些有爭議的問題,，同學(xué)之間爭得面紅耳赤；有些同學(xué)朗讀課文真是聲情并茂,，一下子你就會(huì)被帶進(jìn)那種情景之中,；有些同學(xué)還會(huì)帶來精彩的表演，不時(shí)傳來陣陣的掌聲……

課下的風(fēng)采更是處處皆是,。打乒乓球的,；有跳皮筋的；有丟沙包的,；有講故事的……,，有時(shí)候，我也不禁投入到他們的活動(dòng)中,，似乎又回到了我的那個(gè)時(shí)代,，因此，我很喜歡他們,，他們更喜歡我,。

早晨，我每天6,；40就到校,，進(jìn)班后，就開始督促他們打掃衛(wèi)生,，然后,，就開始早讀。有時(shí),，我在其中指導(dǎo)他們朗讀的技巧,，他們都很認(rèn)真；朗讀時(shí),，個(gè)個(gè)聲音洪亮，在他們身上仿佛又看到了當(dāng)年我,。

當(dāng)然,，學(xué)生是免不了犯錯(cuò)誤的。課下學(xué)生之間發(fā)生的小矛盾,，上課時(shí)搞得那些小動(dòng)作,，未完成老師留下的作業(yè),，甚至有些同學(xué)與家長的頂撞等等。在處理這些問題的時(shí)候,，有時(shí)需要耐心的講一些道理,，有時(shí)需要用感情去感化，有時(shí)需要老師的假嚴(yán)厲,，無論如何處理,，都應(yīng)該站在理解他們、寬容他們的原則上,。每次處理完后,，學(xué)生和我的距離更近了一步，雖然是師生,，更像朋友,。

光陰似箭，日月如梭,。就這樣,，一個(gè)月的時(shí)光即將結(jié)束，說實(shí)話,，此時(shí)的心情和我剛登上講臺(tái)之時(shí)的那種緊張是截然不同的,。將要離開了，還真的不愿意離開,，不愿意離開這里的學(xué)生,，不愿意離開這里的老師，領(lǐng)導(dǎo),，不愿意離開這里的一草一木,，盡管一個(gè)月很短暫，但是我對(duì)那里的一切感情至深,，甚至超越了我自己當(dāng)年上學(xué)時(shí)的感情,。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，王老師給了我許多的幫助和指導(dǎo),，也讓我從她身上學(xué)到了很多的講課技巧和教育學(xué)生的方法,，我很喜歡她的講課方式，熟練而親切,，盡量減少學(xué)生的負(fù)擔(dān),，并充分利用課堂的時(shí)間幫助學(xué)生掌握課文；他為人很和藹,，待人真誠,。還有其他的李老師、孟老師,、馬老師等等,，一直以來,，我都很慶幸能遇到這么好的指導(dǎo)老師，在這里發(fā)生的一切,，都會(huì)成為我生命中最有價(jià)值的東西,。在此，我真心的感謝你們,！

經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)習(xí)鍛煉,，經(jīng)歷了很多，感觸很深,。

1,、感觸最深的是，教師是神圣的,、偉大的,。

在很多人眼里，人民教師就是“辛勤的園丁,您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦,?！保恰凹t燭,，用自己的光和熱照亮別人,、溫暖別人."等等?！鞍倌甏笥?jì),，教育為本”，一個(gè)國家的興衰,，靠的是人才,，而人才的培養(yǎng)，靠的是教育,，而教育的主體力量靠的就是教師,。因此，從這個(gè)意義上來說,，教師身上擔(dān)子不輕呀,！

在實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，我親身感受到了這些孩子的熱情與單純,，他們就像春天里那些嫩綠的麥苗,，他們渴望得到甘甜的雨露，好趁這大好春光茁壯成長。因此,，當(dāng)我一次又一次的登上講臺(tái)，面臨這些可愛的孩子時(shí),，我的心中就會(huì)燃起一團(tuán)火,，全身都是熱的，我每次上課都會(huì)全身心的投入,，好想將自己的所學(xué)一下子全倒給他們,；每一次備課都是很精心，認(rèn)真鉆研教學(xué)方法,；每一次的作業(yè)批改,，都做到全批全改，不落任何一個(gè)學(xué)生,；王老師和其他老師給我提的建議,，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。說實(shí)話,，很累呀,，但是每一次想歇息會(huì)兒的時(shí)候，一想到這些孩子,，我又振作起來了,。這或許是肩上的責(zé)任在作怪吧?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！薄奥浼t不是無情物,，化作春泥更護(hù)花?！边@是無私奉獻(xiàn)的寫照,，我本來就懷疑這種精神的，但是,，經(jīng)過這一次,，我深信不移，因?yàn)?，在這一個(gè)月里所做的一切,，根本就沒想過讓學(xué)生回報(bào)我什么，非但如此,，我還享受了和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)的快樂,。大家想想，任何一名教師很平凡，和他人沒甚么不同,，可他的精神是這樣的無私,，偉大，難怪天下人民將教師這一崗位贊譽(yù)為天底下最光輝的職業(yè),，從這個(gè)意義上來說,，他們是多么的神圣，多么的偉大,，我為自己能做一名教師而感到幸運(yùn),，感到自豪！

2,、其次是教師要有深厚的文化素養(yǎng)和專業(yè)的技術(shù)知識(shí)

大家經(jīng)常聽說過這么一句話：學(xué)生有一碗水,，教師必須具備一桶水。這句話很直白,，即使是小學(xué)生都能理解它的意思--------就是教師要想教好學(xué)生,，自己的知識(shí)要超出學(xué)生多少倍才行，不然,，你會(huì)在學(xué)生面前失去威信,，那時(shí)候你會(huì)很尷尬的。再加之,，當(dāng)今世紀(jì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì),、科技、尤其是信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代,，它們的快速發(fā)展,，帶動(dòng)了人們的思想，思維的進(jìn)步,，因此,，現(xiàn)代的學(xué)生通過多種渠道獲得的知識(shí)比以往的學(xué)生要多得多。因此教師的文化學(xué)習(xí)和專業(yè)技術(shù)的進(jìn)修刻不容緩,。

在實(shí)習(xí)期間,，我深深地感受到自身知識(shí)的匱乏。比如：再講一些課文的時(shí)候,，本來想讓學(xué)生除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)以外,，再學(xué)習(xí)一些與作者相關(guān)的知識(shí)或其他的文章，以拓展學(xué)生的知識(shí)量,，可是,，即使找到一些相關(guān)的文章后，也是較為生疏的,，因?yàn)槠綍r(shí)很少看這樣的文章,，在師范的時(shí)候,，看的較多的是一些閑書。再有,，有的學(xué)生,，也很直率，在課間的時(shí)候,，有時(shí)候問我一些課外或一些名著的知識(shí),，有時(shí)候，講的繪聲繪色,，可有的時(shí)候，我就顯得很搪塞,。因此,，彌補(bǔ)一些課外知識(shí)是非常必要的。

在此期間,，聽了不少課,，從中學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于教育教學(xué)方法與技巧的知識(shí)。說實(shí)話,，在師范的時(shí)候,，就聽說過教育教學(xué)是一門藝術(shù)，在教學(xué)過程中,，運(yùn)用,，正確、合理的教育教學(xué)方法和技巧,，能起到事半功倍的效果,，可是從來沒體驗(yàn)過，這一次教學(xué)實(shí)習(xí),，也稍懂得了一些,。因此，補(bǔ)充一些專業(yè)技術(shù)知識(shí),，也是非常必要的,。

3、教育教學(xué)是愛的哲學(xué)

愛,，是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵,，冷冰冰的教育是不存在的。

當(dāng)我們站在講臺(tái)上的時(shí)候,，下面面對(duì)的是一群單純的孩子,，當(dāng)我們身為班主任的時(shí)候，面對(duì)一些沒有主心骨的孩子,，我們都會(huì)希望將這些孩子團(tuán)結(jié)在一起,，讓他們勁往一處使，心往一處想，誠然,，做到這一點(diǎn)是不容易的,，我想，這就需要我們教師和班主任都要付出自己的摯愛,，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)感到在你的庇護(hù)下是安全的，在你的庇護(hù)之下才能健康成長,。

在實(shí)習(xí)期間,，我深深的體會(huì)到了這一點(diǎn)。我每天早出晚歸,，總是出入在教室,，總是和學(xué)生在一起探討問題，學(xué)生有不懂的問題,，我總是給學(xué)生講透為止,；學(xué)生有什么為難之事，我總是盡全力幫助,，并幫助學(xué)生分析一些疑難事情,；學(xué)生在課外活動(dòng)期間，我總是和他們?cè)谝黄鸹顒?dòng),，如：打籃球,，踢足球，打乒乓球,，等等,，和他們建立了深厚的友誼，得到了學(xué)生的信任,，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)及學(xué)生的身心的發(fā)展都是大有裨益的,。

愛的付出，并非一味的對(duì)他們好,，就是愛,，有時(shí)候適當(dāng)?shù)膰?yán)厲，學(xué)生也會(huì)感受到老師對(duì)他們的愛,。比如：在任班主任期間,，我覺得學(xué)生們對(duì)我都是傾心的，我對(duì)他們更是彼此,，師生關(guān)系很融洽,。可是有一次,，一個(gè)男同學(xué)（a）和一個(gè)女（b）同學(xué)發(fā)生了矛盾,，a同學(xué)較為頑皮,，居然動(dòng)手將b同學(xué)打哭了，b同學(xué)很委屈,。我將他們叫到了辦公室,，男同學(xué)還顯得理直氣壯，女同學(xué)也不說,，只是哭,，很是委屈了。我原以為,，通過講道理,，再加上他們對(duì)我的信任，會(huì)很好解決的,?？墒牵乙贿呎f,，a同學(xué)說的更厲害了，最后干脆不聽了,，這是我萬萬們想到的,。我無論怎么說也不行，最后,，我的語氣也重了,，態(tài)度很嚴(yán)厲了，有些聲嘶力竭了,。a同學(xué)竟然也的哭了,。當(dāng)時(shí)，我心里也不好受,，畢竟我很愛他們,，我就想，這是不是以大壓小呀,。辦公室里靜了好久,，b同學(xué)還在哭。我的語氣也緩和了,，又語重心長的曉之以理,，動(dòng)之以情，將b同學(xué)安慰了幾句,，a同學(xué)似乎有些悔悟了,，向b同學(xué)到了欠，b同學(xué)也破涕為笑,兩個(gè)同學(xué)又成了好伙伴,。這是我任班主任以來,，第一次遇到這樣的事,，當(dāng)時(shí)，遇到這件事的時(shí)候,，心里并沒有一個(gè)明確的解決思路,，當(dāng)時(shí)還真有些困惑。后來和王老師談了這件事,，他說：經(jīng)驗(yàn)是從實(shí)踐中總結(jié)出來的,，當(dāng)班主任不是一件容易事。

到現(xiàn)在,，我似乎明白了一些-------教育是需要愛的,，愛的付出，是需要全方位的,，是需要講究正確方式的,，只有這樣，才能達(dá)到最佳的效果,，這也就是愛的哲學(xué),。

以上就是我一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)過，實(shí)習(xí)的體會(huì),。

總之,，教育事業(yè)的確是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，是一項(xiàng)神圣的事業(yè),。如今,，我剛剛畢業(yè)，剛剛踏進(jìn)教育事業(yè)的門檻,，我的心是懵懂的,，不過我深信，通過努力我會(huì)在教育生涯中執(zhí)著的追求,，追求教育的最高境界,，那時(shí)我的心一定不會(huì)再懵懂，我會(huì)為我的選擇而感到慶幸,。

當(dāng)你灑下希望的種子,，灑下甘甜的雨露，灑下溫情的陽光時(shí),，時(shí)間不會(huì)很長,，你就會(huì)看到大地上呈現(xiàn)出似錦的繁花，芬芳的桃李,，我想,，那時(shí)你會(huì)是世上最幸福的人。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容篇十

老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),。一味的灌輸知識(shí),，填鴨式教學(xué),，與當(dāng)今提倡的素質(zhì)教育背道而馳。在課堂中充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，積極大膽發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，開發(fā)學(xué)生智力空間，沒有傻學(xué)生,，只有懶學(xué)生,。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)科好奇心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,。要積極引導(dǎo)學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生，教育學(xué)生,。教育期間學(xué)生與教師的課堂主體與主導(dǎo)角色的把握是成為一名出色教師的必修課,。

在教學(xué)過程中，教師就是醫(yī)生,，不單單查找學(xué)生的錯(cuò)誤,，還要幫助他們改正錯(cuò)誤。畢竟我們面對(duì)的未成年,，不論從心理上還是身體上,，他們還處于不成熟期，判斷失誤的標(biāo)準(zhǔn)還未形成,，他們處于迷茫期需要家庭,，學(xué)校積極地引導(dǎo)不關(guān)心,，耐心的塑造,。所以教師需要耐心以及愛心，不放棄任何一名學(xué)生,。

短短的幾個(gè)月的實(shí)習(xí),，我們盡最大可能吸收老師們的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，即使這樣也是只學(xué)到皮毛,，這些理論知識(shí)還要在之后的實(shí)習(xí)工作中實(shí)踐,，從而悟出其中真諦。但可以總結(jié)一點(diǎn),，教師工作不只是知識(shí)上的傳遞,，更有精神上的引導(dǎo)與愛護(hù)。不放棄任何一位學(xué)生,。當(dāng)老師難,，當(dāng)好老師更難。

由學(xué)生到老師,，到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變,。我們面臨著很多問題,。異地的生活習(xí)慣及環(huán)境，教學(xué)生活,，人際關(guān)系網(wǎng),。一切一切都要獨(dú)立完成，第一次真正意義上的獨(dú)立去面對(duì)社會(huì),。

最先接觸的校領(lǐng)導(dǎo)們,，沒有想象中的官架子，相反他們的身體力行感動(dòng)著溫暖著我們不安的心,，短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了這里的環(huán)境,。等待真正走上講臺(tái)的那一刻。

我擔(dān)任初二整個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)以及初二x班副班主任一職,，這里是鄉(xiāng)中,。在正式工作之前老師們告訴我這屆初二年級(jí)是全校最頭疼最難管的。通過聽課深刻體會(huì)這句話,。

“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”。要想管理好,，就要知道學(xué)生在想什么,，每個(gè)人的行為特點(diǎn)是什么。所以在聽課期間,，學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)模式及方法同時(shí)觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài),，并且學(xué)習(xí)老教師處理課堂突發(fā)事件的作法，比如：語言技巧,，情感態(tài)度等,，學(xué)習(xí)如何上好班會(huì)，安排座位,，講解練習(xí)題,。不同教育環(huán)境下學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)也參差不齊,，教育和管理模式也會(huì)因地制宜,。

管理是教學(xué)的前提。領(lǐng)導(dǎo)告訴我們,，這里教學(xué)百分之五十在于管理,。通過之前的了解，應(yīng)該先管住他們,。所以在正式上課頭頭一天以嚴(yán)肅的態(tài)度面對(duì)這些學(xué)生,，嚴(yán)肅之余關(guān)心他們。畢竟學(xué)生和老師不是階級(jí)不同,。只是角色不同,。其他一切都是平等的,。尊重他們等于尊重自己。開始這種嚴(yán)肅作法受到同組同學(xué)置疑,，自己也開始盲目動(dòng)搖過,，支持自己的就是那段聽課自己對(duì)學(xué)生的了解。還好之后的教學(xué)過程說明自己的堅(jiān)持不是錯(cuò)的,。

在教學(xué)實(shí)踐以及之后的班主任工作中,，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的以及其他老師的教學(xué)管理方式，依據(jù)大學(xué)所學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)理念,，結(jié)合本校學(xué)生的具體情況特點(diǎn),，開展教學(xué)活動(dòng)，建立自己的教學(xué)模式及方式方法,。積極引導(dǎo)學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生，教育學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中建立學(xué)習(xí)自信心。對(duì)自己嚴(yán)格要求,，對(duì)學(xué)生言傳身教,，起表率作用。使班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛由渙散到集中,，成績也有明顯的提高,。其中很感激指導(dǎo)老師的幫助。耐心細(xì)致的輔導(dǎo)完成從學(xué)生到老師的過渡,，還有自己生活中的關(guān)心,。

準(zhǔn)備藝術(shù)節(jié)期間，也是考試準(zhǔn)備時(shí)間,，加上學(xué)院分配任務(wù),，的確很忙,。其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師大力支持安排訓(xùn)練時(shí)間,，提供訓(xùn)練場(chǎng)地。同組同學(xué)也在生活上也給予了充分的后勤保障,。第一次深刻“眾人拾柴火焰高”的,。學(xué)生從舞臺(tái)下來那一刻孩子們抱著我哭泣，哭聲中包含太多太多,。付出的同時(shí)也與領(lǐng)導(dǎo),，老師，學(xué)生結(jié)下了深厚的情誼,。

教學(xué)不簡簡單單是課堂教學(xué),，生活處處是學(xué)習(xí),，對(duì)待事物要用寬容的態(tài)度對(duì)待，要明白“種蘭花的目的不是為了生氣的”,。集體主義可以使困難變小,，使力量變大。感恩的心,，積極對(duì)待你面對(duì)的一切,。“有耕耘,，有收獲”,。我們?cè)谶@片土地上努力過，耕種過,。所以秋天時(shí)我們會(huì)收獲,。

在實(shí)習(xí)期間，我們哭過,，笑過,，忙碌過，也平靜過,。曾經(jīng)因?yàn)閭浜靡惶谜n通宵過,，也因?yàn)榧以L迷路過。但一切的一切都編織了難得的回憶與經(jīng)歷,。

我們收獲了,，收獲了學(xué)生的成績，學(xué)校的認(rèn)可,，老師們的喜愛,。收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)的友誼,，思想的轉(zhuǎn)變,。使自己更為成熟，更加有自信的步入社會(huì),，大聲的高喊“我會(huì)成功的”,。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容篇十一

人生總有許多的第一次，而初為人師,，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具誘惑的事情。20xx年10月11日,，我懷著興奮的心情跟隊(duì)友來到榆中二中,，開始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高跟艱辛,。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)跟指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)跟實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作跟班主任實(shí)習(xí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,、任勞任怨,，我付出了很多，但也收獲了很多,。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲,。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

我們于10月11日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――xx二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間10個(gè)男生另外一個(gè)房間5個(gè),，設(shè)備簡陋,，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生18個(gè)人住一個(gè)房間,，男生相對(duì)還好一點(diǎn),。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難,，排除沮喪的心情,，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間,，找來生活用品,，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會(huì),，在會(huì)上校長對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,，介紹了學(xué)校的一些基本的情況,，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求跟希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),，要求我們嚴(yán)格要求自己,，為人師表，言必行,，行必果,，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障,。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會(huì)議,，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排跟實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。有了這一切的統(tǒng)籌安排,，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的第一周為見習(xí)階段,，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求跟過程。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段是上課,，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,，并且?guī)У氖撬膫€(gè)理科班，所以她給我上的課不是很多,，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長,，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案,、做課件,，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,，這樣才交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改跟建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講,。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師跟另外一個(gè)數(shù)學(xué)都堅(jiān)持聽課,，在課后細(xì)心幫我評(píng)課,，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,，在這樣的努力下，我在教態(tài),、語言,、板書、提問技巧,、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,。老師的贊賞跟學(xué)生成績的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤懇踏實(shí),，為人師表，積極開展班主任工作,。

做班主任是辛苦的,，而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn),。 學(xué)生素質(zhì)普遍較低,，個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心,，一定要加倍努力,，要投入比別人更多的時(shí)間跟精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好,。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀,，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,，督促他們認(rèn)真早讀,。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況,，如有上課不認(rèn)真聽講者,，下課及時(shí)找他談話，提出警告,。三是午自習(xí),，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,，給個(gè)別學(xué)生作思想工作,。

我在一開始我就抓緊了解班級(jí)情況,，管理整理他們的檔案跟成長經(jīng)歷，很快的熟悉了學(xué)生的狀況跟家庭情況,，這給我的工作起了很大的作用,。在這過程中,，我做到愛崗敬業(yè),，任勞任怨，不喊苦不喊累,，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過不懈的努力,，班級(jí)整體情況有了改善,，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任,，成為他們?cè)V說心事的對(duì)象,，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律,，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部,，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,，學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃,，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照,?；ハ嚓P(guān)心，相互學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作。

在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí)跟班主任工作,，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,，相互聽課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見跟批評(píng),。這一方面鞏固了我們之間的友誼,，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等,。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求跟努力將一如既往,，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中不斷努力,、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告 大學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告內(nèi)容篇十二

實(shí)習(xí)單位：xx

實(shí)習(xí)時(shí)間：7月1日——8月28日

實(shí)習(xí)內(nèi)容：輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)至五年級(jí)語文

為了豐富自己的暑假生活,，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加自己的耐心和責(zé)任感,，更多的將自己的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，并通過自己努力和勞動(dòng)為家庭減輕一定的負(fù)擔(dān)，所以我決定讓這個(gè)暑假過的充實(shí)而又豐富多彩,。

來到的第一天見到馮校長,，他把教課的情況給我慎重的說一下，說這即是對(duì)我們大學(xué)生一次鍛煉,，也是對(duì)我們即將步入社會(huì)的一次考驗(yàn),，聽后我滿懷信心的答應(yīng)下來了，我相信我一定會(huì)善始善終,。

1,、開學(xué)第一天按照事先分好的任務(wù)給學(xué)生安排就座。

2,、與學(xué)生相互認(rèn)識(shí),。

3、給學(xué)生詳細(xì)介紹下以后的學(xué)習(xí)流程,，以及對(duì)大家的要求,。

此學(xué)習(xí)流程分三個(gè)階段：第一階段7月5日至7月17日為作業(yè)階段，這階段要求學(xué)生把暑假作業(yè)及老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成,，之后再有老師一一講解,，更進(jìn)一步的夯實(shí)基矗第二階段7月18日至8月8日為復(fù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生再熟悉下學(xué)過的知識(shí),，再加上每天一練一總結(jié),，然后每周一大考，更進(jìn)一步鞏固舊知識(shí),。第三階段8月9日至8月26日為預(yù)習(xí)階段,，這階段讓學(xué)生提前熟悉下要學(xué)的內(nèi)容，回到學(xué)校再學(xué)時(shí)就得心應(yīng)手了,。

正式開始此次暑假課程輔導(dǎo),，讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合,，適當(dāng)合理的安排課程的種類、順序,、數(shù)量,，努力做到使學(xué)生在快樂中探求真知，能夠鞏固舊知識(shí)又能學(xué)到新知識(shí),，對(duì)一位求知者多好啊!

在輔導(dǎo)接近尾聲的階段,，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生在整個(gè)暑假輔導(dǎo)過程中的收獲所得,，并將真實(shí)情況適當(dāng)?shù)姆从辰o學(xué)生家長,，以幫助孩子以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進(jìn)步,。

應(yīng)該對(duì)此暑假培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),，并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到什么?收獲了多少?并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加努力。

實(shí)習(xí)體會(huì)：

在一定程度上增強(qiáng)了自己處世的'耐心,，對(duì)于年齡較小的學(xué)生來說,，想要讓他們學(xué)有所得、服從管理,，就更加需要耐心和技巧;還有做任何事情,，對(duì)待任何人都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒。不要隨便的發(fā)脾氣,，尤其對(duì)于一些小孩子的問題更應(yīng)該注重引導(dǎo)和鼓勵(lì),，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施。

實(shí)習(xí)結(jié)果

此次暑假輔導(dǎo)班“小小老師”的實(shí)習(xí)使自己的生活非常充實(shí),，豐富多彩,，沒有虛度光陰。

經(jīng)過這短暫的二個(gè)月,，學(xué)到了不少東西,，像市場(chǎng)許多潛規(guī)則，經(jīng)過社會(huì)的洗禮以后,，慢慢從稚嫩走向成熟,，慢慢的蛻變，不會(huì)像以前一樣那么幼稚,，有時(shí)候也就是另一種形式的無知,。