隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇一

在教學(xué)過程中，教師就是醫(yī)生,，不單單查找學(xué)生的錯(cuò)誤,，還要幫助他們改正錯(cuò)誤。畢竟我們面對的未成年,，不論從心理上還是身體上,，他們還處于不成熟期，判斷失誤的標(biāo)準(zhǔn)還未形成,，他們處于迷茫期需要家庭,，學(xué)校積極地引導(dǎo)不關(guān)心，耐心的塑造,。所以教師需要耐心以及愛心,，不放棄任何一名學(xué)生。

短短的幾個(gè)月的實(shí)習(xí),，我們盡最大可能吸收老師們的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，即使這樣也是只學(xué)到皮毛，這些理論知識還要在之后的實(shí)習(xí)工作中實(shí)踐,，從而悟出其中真諦,。但可以總結(jié)一點(diǎn)，教師工作不只是知識上的傳遞,，更有精神上的引導(dǎo)與愛護(hù),。不放棄任何一位學(xué)生,。當(dāng)老師難，當(dāng)好老師更難,。

由學(xué)生到老師,，到社會人的轉(zhuǎn)變。我們面臨著很多問題,。異地的生活習(xí)慣及環(huán)境,，教學(xué)生活，人際關(guān)系網(wǎng),。一切一切都要獨(dú)立完成,，第一次真正意義上的獨(dú)立去面對社會。

最先接觸的校領(lǐng)導(dǎo)們,，沒有想象中的官架子,，相反他們的身體力行感動(dòng)著溫暖著我們不安的心，短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了這里的環(huán)境,。等待真正走上講臺的那一刻,。

我擔(dān)任初二整個(gè)年級的地理教學(xué)任務(wù)以及初二x班副班主任一職，這里是鄉(xiāng)中,。在正式工作之前老師們告訴我這屆初二年級是全校最頭疼最難管的。通過聽課深刻體會這句話,。

“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”。要想管理好,，就要知道學(xué)生在想什么,，每個(gè)人的行為特點(diǎn)是什么。所以在聽課期間,，學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)模式及方法同時(shí)觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài),，并且學(xué)習(xí)老教師處理課堂突發(fā)事件的作法，比如：語言技巧,，情感態(tài)度等,，學(xué)習(xí)如何上好班會，安排座位,，講解練習(xí)題,。不同教育環(huán)境下學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)也參差不齊,，教育和管理模式也會因地制宜,。

管理是教學(xué)的前提。領(lǐng)導(dǎo)告訴我們,，這里教學(xué)百分之五十在于管理,。通過之前的了解,，應(yīng)該先管住他們。所以在正式上課頭頭一天以嚴(yán)肅的態(tài)度面對這些學(xué)生,，嚴(yán)肅之余關(guān)心他們,。畢竟學(xué)生和老師不是階級不同。只是角色不同,。其他一切都是平等的,。尊重他們等于尊重自己。開始這種嚴(yán)肅作法受到同組同學(xué)置疑,，自己也開始盲目動(dòng)搖過,，支持自己的就是那段聽課自己對學(xué)生的了解。還好之后的教學(xué)過程說明自己的堅(jiān)持不是錯(cuò)的,。

在教學(xué)實(shí)踐以及之后的班主任工作中,，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的以及其他老師的教學(xué)管理方式，依據(jù)大學(xué)所學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)理念,，結(jié)合本校學(xué)生的具體情況特點(diǎn),，開展教學(xué)活動(dòng)，建立自己的教學(xué)模式及方式方法,。積極引導(dǎo)學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生，教育學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中建立學(xué)習(xí)自信心。對自己嚴(yán)格要求,，對學(xué)生言傳身教,，起表率作用。使班級學(xué)習(xí)氣氛由渙散到集中,，成績也有明顯的提高,。其中很感激指導(dǎo)老師的幫助。耐心細(xì)致的輔導(dǎo)完成從學(xué)生到老師的過渡,，還有自己生活中的關(guān)心,。

準(zhǔn)備藝術(shù)節(jié)期間，也是考試準(zhǔn)備時(shí)間,，加上學(xué)院分配任務(wù),，的確很忙。其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師大力支持安排訓(xùn)練時(shí)間,，提供訓(xùn)練場地,。同組同學(xué)也在生活上也給予了充分的后勤保障。第一次深刻“眾人拾柴火焰高”的,。學(xué)生從舞臺下來那一刻孩子們抱著我哭泣,，哭聲中包含太多太多,。付出的同時(shí)也與領(lǐng)導(dǎo)，老師,，學(xué)生結(jié)下了深厚的情誼,。

教學(xué)不簡簡單單是課堂教學(xué)，生活處處是學(xué)習(xí),，對待事物要用寬容的態(tài)度對待,，要明白“種蘭花的目的不是為了生氣的”。集體主義可以使困難變小,，使力量變大,。感恩的心，積極對待你面對的一切,?！坝懈牛惺斋@”,。我們曾在這片土地上努力過,，耕種過。所以秋天時(shí)我們會收獲,。

在實(shí)習(xí)期間,，我們哭過，笑過,，忙碌過,，也平靜過。曾經(jīng)因?yàn)閭浜靡惶谜n通宵過,，也因?yàn)榧以L迷路過。但一切的一切都編織了難得的回憶與經(jīng)歷,。

我們收獲了,，收獲了學(xué)生的成績，學(xué)校的認(rèn)可,，老師們的喜愛,。收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)的友誼,，思想的轉(zhuǎn)變,。使自己更為成熟，更加有自信的步入社會,，大聲的高喊“我會成功的”,。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇二

三年的師范生活就要結(jié)束了，就在即將畢業(yè)之際,，需要我們深入到學(xué)校,，進(jìn)行一個(gè)多月的實(shí)踐教學(xué),。這既是對自己將來從事教育事業(yè)的實(shí)際演練，也是對自己三年來知識積累的檢驗(yàn),。說實(shí)話,，當(dāng)時(shí)，真是激動(dòng)不已,，因?yàn)閷⒁氐阶约旱哪感?，那里有我熟悉的老師，有我熟悉的教室,，有我熟悉的一草一木,，我對那里有著特殊的感情。不過,，這次不再是學(xué)生的身份了,，而是一名實(shí)習(xí)老師。

我懷著期待的心情回到自己的母校,，那些曾經(jīng)教育過我的老師依然在那里從事教育,，可也增添了許多陌生的老師面孔?？粗@里的一切,，感到十分的親切。當(dāng)我到這里報(bào)道的時(shí)候,，我受到了熱情接待,，都說當(dāng)年的苗子生已經(jīng)變成知識淵博的高材生了，當(dāng)時(shí)心里真是熱乎乎的,。

在那里報(bào)道之后,，經(jīng)學(xué)校商量，主要由王老師來指導(dǎo)我,。

第一周,，主要是聽課，聽各個(gè)不同年級不同老師的課,，每聽一節(jié)課后,，還要評課。說來也怪,，當(dāng)年上學(xué)的時(shí)候,，有時(shí)就想昏昏欲睡，可是,，現(xiàn)在每聽一節(jié)課都聽的津津有味,，收獲良多，尤其看到了教師站在講臺上的風(fēng)采，真是欽佩不已,。評課的時(shí)候,，老師們從自己認(rèn)識的角度出發(fā)，來談自己的看法,，每次都那么精彩,，不管從收獲的知識上，還是從上課的技巧上,，都受益匪淺,。

第二周，就開始讓我登上講臺了,，說實(shí)話,，還真的緊張，一種無形的壓力縈繞在心頭,。在上課之前先備課,，當(dāng)時(shí)，我準(zhǔn)備的是人教版初一上冊第九課冰心的《小橘燈》,，這是一篇很好的敘事散文,，表現(xiàn)了小姑娘在戰(zhàn)爭年代鎮(zhèn)定、勇敢,、樂觀的精神,。備這節(jié)我做了精心的準(zhǔn)備，又經(jīng)過王老師的修改后才完成,。

這天終于到了,，上午第二節(jié)課。隨著上課鈴聲的想起,，我拖著沉重的步子,，走上講臺。到了講臺上,，看到下面一個(gè)個(gè)小腦袋,，一個(gè)個(gè)求知若渴和充滿期待的眼神，當(dāng)時(shí)給我的觸動(dòng)特別大--------深深的領(lǐng)會到了三尺講臺的神圣,，做一名人民教師所肩負(fù)的責(zé)任和使命,，同時(shí)也洋溢著一種無比的自豪,。

課雖然講的不是那么好,，但是自我感覺還是順利的，學(xué)生配合的比較默契,。下課之后,，心里很輕松。之后王老師以及其他的聽課老師,，給我提了一些建議,，來幫我改進(jìn),。就這樣，經(jīng)歷了一周,，覺得收獲不少,。

第三周，王老師,，又讓我擔(dān)任初一(37)班的班主任和語文教學(xué)工作,，王老師告訴我，擔(dān)任班主任比課堂教學(xué)要繁瑣的多,，班主任就是一家之主,，手底下50多人，脾氣秉性都不一樣,，這都得需要班主任的管理,。要想當(dāng)好班主任，就得勤奮：勤進(jìn)班級,，勤與學(xué)生溝通,，勤與家長溝通，勤與有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,。聽了王老師的話之后,，我感到班主任工作真是一種藝術(shù)。

初一的學(xué)生很是單純,、活潑,、好動(dòng)、熱情,，有的還很頑皮,，，對于好多問題有著一種好奇感,。我們在課堂上一起學(xué)習(xí)語文知識,，同學(xué)們回答問題積極踴躍，毫不避諱,，有時(shí)為了一些有爭議的問題,，同學(xué)之間爭得面紅耳赤；有些同學(xué)朗讀課文真是聲情并茂,，一下子你就會被帶進(jìn)那種情景之中,；有些同學(xué)還會帶來精彩的表演，不時(shí)傳來陣陣的掌聲……

課下的風(fēng)采更是處處皆是,。打乒乓球的,；有跳皮筋的；有丟沙包的；有講故事的……,，有時(shí)候,，我也不禁投入到他們的活動(dòng)中，似乎又回到了我的那個(gè)時(shí)代,，因此,，我很喜歡他們，他們更喜歡我,。

早晨,，我每天6；40就到校,，進(jìn)班后,，就開始督促他們打掃衛(wèi)生，然后,，就開始早讀,。有時(shí)，我在其中指導(dǎo)他們朗讀的技巧,，他們都很認(rèn)真,；朗讀時(shí)，個(gè)個(gè)聲音洪亮,，在他們身上仿佛又看到了當(dāng)年我,。

當(dāng)然，學(xué)生是免不了犯錯(cuò)誤的,。課下學(xué)生之間發(fā)生的小矛盾,，上課時(shí)搞得那些小動(dòng)作，未完成老師留下的作業(yè)，甚至有些同學(xué)與家長的頂撞等等。在處理這些問題的時(shí)候,，有時(shí)需要耐心的講一些道理，有時(shí)需要用感情去感化,，有時(shí)需要老師的假嚴(yán)厲，無論如何處理，都應(yīng)該站在理解他們、寬容他們的原則上,。每次處理完后，學(xué)生和我的距離更近了一步,，雖然是師生,，更像朋友。

光陰似箭,，日月如梭,。就這樣，一個(gè)月的時(shí)光即將結(jié)束,，說實(shí)話,，此時(shí)的心情和我剛登上講臺之時(shí)的那種緊張是截然不同的。將要離開了,，還真的不愿意離開,，不愿意離開這里的學(xué)生，不愿意離開這里的老師,，領(lǐng)導(dǎo),，不愿意離開這里的一草一木，盡管一個(gè)月很短暫,，但是我對那里的一切感情至深,，甚至超越了我自己當(dāng)年上學(xué)時(shí)的感情。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，王老師給了我許多的幫助和指導(dǎo),，也讓我從她身上學(xué)到了很多的講課技巧和教育學(xué)生的方法，我很喜歡她的講課方式,，熟練而親切,，盡量減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)，并充分利用課堂的時(shí)間幫助學(xué)生掌握課文,；他為人很和藹,，待人真誠。還有其他的李老師,、孟老師,、馬老師等等，一直以來,，我都很慶幸能遇到這么好的指導(dǎo)老師,，在這里發(fā)生的一切，都會成為我生命中最有價(jià)值的東西,。在此,，我真心的感謝你們！

經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)習(xí)鍛煉,，經(jīng)歷了很多,，感觸很深。

1,、感觸最深的是,，教師是神圣的、偉大的,。

在很多人眼里,，人民教師就是“辛勤的園丁,您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦,。”,，是“紅燭,，用自己的光和熱照亮別人、溫暖別人."等等,?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”,，一個(gè)國家的興衰,，靠的是人才，而人才的培養(yǎng),，靠的是教育,，而教育的主體力量靠的就是教師。因此,，從這個(gè)意義上來說,，教師身上擔(dān)子不輕呀！

在實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里,，我親身感受到了這些孩子的熱情與單純,，他們就像春天里那些嫩綠的麥苗，他們渴望得到甘甜的雨露,，好趁這大好春光茁壯成長,。因此，當(dāng)我一次又一次的登上講臺,，面臨這些可愛的孩子時(shí),，我的心中就會燃起一團(tuán)火，全身都是熱的,，我每次上課都會全身心的投入,，好想將自己的所學(xué)一下子全倒給他們；每一次備課都是很精心,，認(rèn)真鉆研教學(xué)方法,；每一次的作業(yè)批改，都做到全批全改,，不落任何一個(gè)學(xué)生,；王老師和其他老師給我提的建議，我都會認(rèn)真對待,。說實(shí)話,，很累呀,，但是每一次想歇息會兒的時(shí)候，一想到這些孩子,，我又振作起來了,。這或許是肩上的責(zé)任在作怪吧?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！薄奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花,?！边@是無私奉獻(xiàn)的寫照，我本來就懷疑這種精神的,，但是,，經(jīng)過這一次，我深信不移,，因?yàn)?，在這一個(gè)月里所做的一切，根本就沒想過讓學(xué)生回報(bào)我什么,，非但如此,，我還享受了和孩子們在一起時(shí)的快樂。大家想想,，任何一名教師很平凡,，和他人沒甚么不同，可他的精神是這樣的無私,，偉大,，難怪天下人民將教師這一崗位贊譽(yù)為天底下最光輝的職業(yè)，從這個(gè)意義上來說,，他們是多么的神圣,，多么的偉大，我為自己能做一名教師而感到幸運(yùn),，感到自豪,！

2、其次是教師要有深厚的文化素養(yǎng)和專業(yè)的技術(shù)知識

大家經(jīng)常聽說過這么一句話：學(xué)生有一碗水,，教師必須具備一桶水,。這句話很直白，即使是小學(xué)生都能理解它的意思--------就是教師要想教好學(xué)生,，自己的知識要超出學(xué)生多少倍才行,，不然,，你會在學(xué)生面前失去威信，那時(shí)候你會很尷尬的,。再加之,，當(dāng)今世紀(jì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)、科技,、尤其是信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代,，它們的快速發(fā)展，帶動(dòng)了人們的思想,，思維的進(jìn)步,，因此，現(xiàn)代的學(xué)生通過多種渠道獲得的知識比以往的學(xué)生要多得多,。因此教師的文化學(xué)習(xí)和專業(yè)技術(shù)的進(jìn)修刻不容緩,。

在實(shí)習(xí)期間，我深深地感受到自身知識的匱乏,。比如：再講一些課文的時(shí)候,，本來想讓學(xué)生除了學(xué)習(xí)課本上的知識以外，再學(xué)習(xí)一些與作者相關(guān)的知識或其他的文章,，以拓展學(xué)生的知識量,，可是，即使找到一些相關(guān)的文章后,，也是較為生疏的,，因?yàn)槠綍r(shí)很少看這樣的文章，在師范的時(shí)候,，看的較多的是一些閑書,。再有，有的學(xué)生,，也很直率,，在課間的時(shí)候，有時(shí)候問我一些課外或一些名著的知識,，有時(shí)候,，講的繪聲繪色，可有的時(shí)候,，我就顯得很搪塞,。因此，彌補(bǔ)一些課外知識是非常必要的,。

在此期間,，聽了不少課，從中學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于教育教學(xué)方法與技巧的知識,。說實(shí)話,，在師范的時(shí)候,，就聽說過教育教學(xué)是一門藝術(shù)，在教學(xué)過程中,，運(yùn)用,，正確、合理的教育教學(xué)方法和技巧,，能起到事半功倍的效果,，可是從來沒體驗(yàn)過，這一次教學(xué)實(shí)習(xí),，也稍懂得了一些,。因此，補(bǔ)充一些專業(yè)技術(shù)知識,，也是非常必要的,。

3,、教育教學(xué)是愛的哲學(xué)

愛,，是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵，冷冰冰的教育是不存在的,。

當(dāng)我們站在講臺上的時(shí)候,，下面面對的是一群單純的孩子，當(dāng)我們身為班主任的時(shí)候,，面對一些沒有主心骨的孩子,，我們都會希望將這些孩子團(tuán)結(jié)在一起，讓他們勁往一處使,，心往一處想,，誠然，做到這一點(diǎn)是不容易的,，我想,，這就需要我們教師和班主任都要付出自己的摯愛，只有這樣,，學(xué)生才會感到在你的庇護(hù)下是安全的,，在你的庇護(hù)之下才能健康成長。

在實(shí)習(xí)期間,，我深深的體會到了這一點(diǎn),。我每天早出晚歸，總是出入在教室,，總是和學(xué)生在一起探討問題,，學(xué)生有不懂的問題，我總是給學(xué)生講透為止,；學(xué)生有什么為難之事,，我總是盡全力幫助,，并幫助學(xué)生分析一些疑難事情；學(xué)生在課外活動(dòng)期間,，我總是和他們在一起活動(dòng),，如：打籃球，踢足球,，打乒乓球,，等等，和他們建立了深厚的友誼,，得到了學(xué)生的信任,，這對于他們的學(xué)習(xí)及學(xué)生的身心的發(fā)展都是大有裨益的。

愛的付出,，并非一味的對他們好,，就是愛，有時(shí)候適當(dāng)?shù)膰?yán)厲,，學(xué)生也會感受到老師對他們的愛,。比如：在任班主任期間，我覺得學(xué)生們對我都是傾心的,，我對他們更是彼此,，師生關(guān)系很融洽?？墒怯幸淮?，一個(gè)男同學(xué)（a）和一個(gè)女（b）同學(xué)發(fā)生了矛盾，a同學(xué)較為頑皮,，居然動(dòng)手將b同學(xué)打哭了,，b同學(xué)很委屈。我將他們叫到了辦公室,，男同學(xué)還顯得理直氣壯,，女同學(xué)也不說，只是哭,，很是委屈了,。我原以為，通過講道理,，再加上他們對我的信任,，會很好解決的?？墒?，我一邊說，a同學(xué)說的更厲害了，最后干脆不聽了,，這是我萬萬們想到的,。我無論怎么說也不行，最后,，我的語氣也重了,，態(tài)度很嚴(yán)厲了，有些聲嘶力竭了,。a同學(xué)竟然也的哭了,。當(dāng)時(shí)，我心里也不好受,，畢竟我很愛他們,，我就想，這是不是以大壓小呀,。辦公室里靜了好久,，b同學(xué)還在哭。我的語氣也緩和了,，又語重心長的曉之以理,，動(dòng)之以情，將b同學(xué)安慰了幾句,，a同學(xué)似乎有些悔悟了,，向b同學(xué)到了欠,，b同學(xué)也破涕為笑,兩個(gè)同學(xué)又成了好伙伴,。這是我任班主任以來，第一次遇到這樣的事,，當(dāng)時(shí),，遇到這件事的時(shí)候，心里并沒有一個(gè)明確的解決思路,，當(dāng)時(shí)還真有些困惑,。后來和王老師談了這件事，他說：經(jīng)驗(yàn)是從實(shí)踐中總結(jié)出來的,，當(dāng)班主任不是一件容易事,。

到現(xiàn)在，我似乎明白了一些-------教育是需要愛的,，愛的付出,，是需要全方位的，是需要講究正確方式的,，只有這樣,，才能達(dá)到最佳的效果，這也就是愛的哲學(xué)。

以上就是我一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)過,，實(shí)習(xí)的體會,。

總之，教育事業(yè)的確是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，是一項(xiàng)神圣的事業(yè),。如今，我剛剛畢業(yè),，剛剛踏進(jìn)教育事業(yè)的門檻,，我的心是懵懂的，不過我深信,，通過努力我會在教育生涯中執(zhí)著的追求,，追求教育的最高境界，那時(shí)我的心一定不會再懵懂,，我會為我的選擇而感到慶幸,。

當(dāng)你灑下希望的種子，灑下甘甜的雨露,，灑下溫情的陽光時(shí),，時(shí)間不會很長，你就會看到大地上呈現(xiàn)出似錦的繁花,，芬芳的桃李,，我想，那時(shí)你會是世上最幸福的人,。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇三

：xx市xx區(qū)義和鎮(zhèn)東韓村

： xx年1月3日 至 xx 年1月6日 共 3天

給村里的小朋友做數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于他們所學(xué)知識不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我找來了了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)數(shù)學(xué)在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展輔導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),。

從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對對漂亮的老師姐姐充滿好奇的可愛學(xué)生,，從未接觸過教學(xué)工作的我在教學(xué)中可要要注意千萬不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”不然既傷了孩子的心又讓自己的教學(xué)實(shí)踐十分失敗,。

從事教學(xué)工作還需要與人“交心”：在輔導(dǎo)中通過一些幽默風(fēng)趣的語言，笑話與單純的小朋友建立亦師亦友的有趣關(guān)系，拉近與小朋友的關(guān)系,，在教學(xué)中能起到更好的教學(xué)效果

我通過這次僅僅為時(shí)3天的實(shí)踐,，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高,。可以說,，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”,。最后曬一張我與小朋友的照片

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇四

實(shí)習(xí)單位：xx

實(shí)習(xí)時(shí)間：7月1日——8月28日

實(shí)習(xí)內(nèi)容：輔導(dǎo)小學(xué)三年級至五年級語文

為了豐富自己的暑假生活，增加社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，增加自己的耐心和責(zé)任感,，更多的將自己的知識與社會實(shí)踐相結(jié)合，并通過自己努力和勞動(dòng)為家庭減輕一定的負(fù)擔(dān),，所以我決定讓這個(gè)暑假過的充實(shí)而又豐富多彩,。

來到的第一天見到馮校長，他把教課的情況給我慎重的說一下,，說這即是對我們大學(xué)生一次鍛煉,，也是對我們即將步入社會的一次考驗(yàn)，聽后我滿懷信心的答應(yīng)下來了,，我相信我一定會善始善終,。

1、開學(xué)第一天按照事先分好的任務(wù)給學(xué)生安排就座,。

2,、與學(xué)生相互認(rèn)識,。

3,、給學(xué)生詳細(xì)介紹下以后的學(xué)習(xí)流程，以及對大家的要求,。

此學(xué)習(xí)流程分三個(gè)階段：第一階段7月5日至7月17日為作業(yè)階段,，這階段要求學(xué)生把暑假作業(yè)及老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，之后再有老師一一講解,，更進(jìn)一步的夯實(shí)基矗第二階段7月18日至8月8日為復(fù)習(xí)階段,，這階段讓學(xué)生再熟悉下學(xué)過的知識，再加上每天一練一總結(jié),，然后每周一大考,，更進(jìn)一步鞏固舊知識。第三階段8月9日至8月26日為預(yù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生提前熟悉下要學(xué)的內(nèi)容,，回到學(xué)校再學(xué)時(shí)就得心應(yīng)手了,。

正式開始此次暑假課程輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合,，適當(dāng)合理的安排課程的種類,、順序、數(shù)量,，努力做到使學(xué)生在快樂中探求真知,，能夠鞏固舊知識又能學(xué)到新知識，對一位求知者多好啊!

在輔導(dǎo)接近尾聲的階段,，對不同年級的學(xué)生進(jìn)行測試,，了解學(xué)生在整個(gè)暑假輔導(dǎo)過程中的收獲所得，并將真實(shí)情況適當(dāng)?shù)姆从辰o學(xué)生家長,，以幫助孩子以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進(jìn)步,。

應(yīng)該對此暑假培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到什么?收獲了多少?并鼓勵(lì)學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)中更加努力,。

實(shí)習(xí)體會：

在一定程度上增強(qiáng)了自己處世的耐心,，對于年齡較小的學(xué)生來說，想要讓他們學(xué)有所得,、服從管理,，就更加需要耐心和技巧;還有做任何事情，對待任何人都應(yīng)該學(xué)會控制自己的情緒,。不要隨便的發(fā)脾氣,，尤其對于一些小孩子的問題更應(yīng)該注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施,。

實(shí)習(xí)結(jié)果

此次暑假輔導(dǎo)班“小小老師”的實(shí)習(xí)使自己的生活非常充實(shí),，豐富多彩，沒有虛度光陰,。

經(jīng)過這短暫的二個(gè)月,，學(xué)到了不少東西，像市場許多潛規(guī)則,，經(jīng)過社會的洗禮以后,，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蛻變,，不會像以前一樣那么幼稚,，有時(shí)候也就是另一種形式的無知。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇五

xx年x月x日到x月xx日期間,，我在xx縣第五小學(xué)部進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),?；仡欉@兩個(gè)月，雖然實(shí)習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦,，但很有意義,。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師,、熱情的同學(xué),，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多,，成長了許多,。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會到教師的喜悅和煩惱,，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求,。

實(shí)習(xí)第一天,，帶著期待，帶著不安,，在xx縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下,，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師,，一位有魄力,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富對我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女老師——吳琳老師,，在以后的實(shí)習(xí)中,，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我,、影響了我,。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實(shí)習(xí)班級二(1)班,，認(rèn)識了48個(gè)聰明,、天真的孩子，他們充滿了活力,，充滿了生機(jī),，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,，讓他們認(rèn)識我這位新來的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初,，吳老師總是刻意地提醒孩子,，我的存在,。

在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中,，參與到孩子當(dāng)中去,，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,，很快地融入到這個(gè)班級,。前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識,。

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑,。在教學(xué)方面,，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處,，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色,。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí),，我們對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識,，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助,。實(shí)習(xí)，讓我們收獲,，讓我們成長,，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格,、優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí),、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索,、在實(shí)踐中進(jìn)步!

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間,，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會,。

(一)班主任工作

基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會;組織學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報(bào);在一(5)班兼職班主任半個(gè)月;

很坦率的說,，我對班主任工作還是一知半解,，于是在課余時(shí)間我會主動(dòng)了解班主任具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法,。一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣,，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量,，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面,，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分,。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械,、很重復(fù),，只是簡單地看早讀、跟課間操,、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù),、如何與家長溝通,。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細(xì)節(jié)問題,，努力地記憶，努力地模仿,。實(shí)習(xí)中期,，一位老師臨時(shí)因事請假，我接管了她的班級,，來到了一(5)班,。

在這半個(gè)月里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,，完全以一位班主任的身份融入到老師中,、融入到學(xué)生中,，與學(xué)生談話掌握班級情況,，制定班主任工作計(jì)劃,，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué),、出操,、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查,、對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師,、一名班主任的責(zé)任,，對班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識，實(shí)習(xí)后期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任,，回到了我原來的實(shí)習(xí)班級,，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù),，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會,。通過看、通過做,、通過想,，對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會：

在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),，尤其低年級學(xué)生,。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟,，需要老師在身邊監(jiān)管,，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)聯(lián)系家長,，這讓他們明白什么是可以做的,，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全,。

在小學(xué),，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題,，然而在小問題上卻必須明確要求,，對于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

獎(jiǎng)賞分明,，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上,，還是生活上,，吳老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng),，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評,，賞罰分明，說到做到,，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的,、什么是錯(cuò)的。

在二(1)班,，吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信,，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當(dāng)然吳老師會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，如果違反紀(jì)律,，或工作沒盡責(zé),，就會馬上被替換，對于表現(xiàn)好的孩子,，也有機(jī)會上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,，和原先的班干部一起管理紀(jì)律，這樣人人有份的班干部,，孩子們在有競爭力的,、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才干,。

這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任,，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施,，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上,，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力,。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理,，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作,，當(dāng)然也離不開家長的輔助,。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況,，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄,，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多,，使班主任工作更好地開展,。

班主任工作,，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多,、瑣碎事情很多,、小問題很多，并不輕松,，需要有計(jì)劃地完成,，需要有耐心、細(xì)致地做,，確定做好每一件小事情,，處理好每一個(gè)小問題，班主任工作才不會存在大問題,。對于班主任工作,，有了小小的體會，如何去做好,，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善,。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇六

轉(zhuǎn)眼間，xx年9月13日至11月5日這一段我在順德xx中學(xué)為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就要過去了,，這才覺得這段艱苦而又幸福的實(shí)習(xí)生活多么短暫,。回想三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué),、心理學(xué)知識,，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外,，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能,。然而，這些來自文本閱讀,、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條,、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實(shí)的教學(xué)場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎,？這些問題通過這次實(shí)習(xí)才真真切切面臨在我們面前,，才有機(jī)會讓我們鍛煉自我，提升自我,。

這段時(shí)間,，實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué),。我所帶的班級是高一（10）班,，而授課班級跨度尖子班普通班共5個(gè)班。在原任班主任林老師和原任地理老師葉老師的幫助下,，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作,；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,，對此，本人甚感欣慰,。

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行備課和試講工作,。聽課方面,，在這期間我聽了3個(gè)課任老師共36節(jié)課。在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講,。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講,。在備課方面,，我首先通過科任老師和自己的觀察了解了學(xué)生的基礎(chǔ)水平和聽課習(xí)慣，了解一節(jié)課允許講解的范圍,，然后認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，根據(jù)大綱要求，鉆研教材,，備好每一節(jié)課，編寫好教案,，在不是很自信的章節(jié)中,，力爭把教案詳細(xì)到老師的每一句話和學(xué)生可能的每一種反應(yīng)，以及老師要怎樣應(yīng)對這種反應(yīng),。在課件上真正做到簡潔清晰,。在備課期間，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改,，然后將課件和教案交給老師修改完善,，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。在此期間,，在制作課件到把握課堂時(shí)間到掌握課堂氣氛各方面我都提前做了到了很多準(zhǔn)備,。

他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時(shí)候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。這些那些我們從未面臨過的突發(fā)狀況都會接踵而來,。但是我不會覺得緊張，可能是前幾周的感情基礎(chǔ),，使我在他們面前有一種莫名的放松和自然,，我覺得這是一個(gè)好的條件，可以減少不少不必要的失誤，然而第一節(jié)課我最大的不足就是時(shí)間把握不好,，40分鐘的課堂我只用了30分鐘,，然后有點(diǎn)不知所措，于是我下課就趕緊找了科任老師,，我了解到自己的語速過快,，有些ppt放映太快，學(xué)生沒來得及做筆記,，還有,，以后面對這種情況，可以適當(dāng)讓學(xué)生做練習(xí)然后進(jìn)行講解,，這樣就節(jié)省了下節(jié)課的習(xí)題講解時(shí)間,。我一一記下筆記，恍然大悟獲益匪淺,。后來的一節(jié)課,，我成功的把握了時(shí)間問題，在語速方面都得到提高,，葉老師給了我很多贊揚(yáng)的話,，我覺得有很大的成就感。然后慢慢的,，葉老師可以放心的把幾個(gè)班的課交給我,，我覺得這種信任也是對我?guī)煼都寄艿目隙ǎ疫€是會經(jīng)常找老師去聽我的課,，給我提出一些不足,，偶爾碰到比較難講的章節(jié)時(shí)，我會選擇先讓老師講,，我去聽,，學(xué)習(xí)一些講解技巧后然后再自己上課。此外，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報(bào),。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問題,，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí),，虛心地向老師請教后再批改,。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修,，我都會到班上進(jìn)行答疑,。同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的熱情都較高，課上聽不懂的地方,、作業(yè),、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。從學(xué)生的問題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè),，答疑時(shí),，我會讓學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂,，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。課堂教學(xué)中,，我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會會會,，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

我擔(dān)任的是高一（10）班的班主任,，第一次見面介紹完后，就下到班級跟同學(xué)生們進(jìn)行交流,，這樣能給學(xué)生親切感,，也拉近了我與學(xué)生的距離。每天早上會準(zhǔn)時(shí)到班查看學(xué)生出勤情況,，檢查監(jiān)督衛(wèi)生,，及時(shí)了解學(xué)生前晚的狀況，課間操時(shí)維持秩序,，監(jiān)督到位,。平時(shí)我耐心地做學(xué)生的思想工作，了解不同學(xué)生的具體情況,，很快,，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,，交由班主任陳老師審批。接下來,，我就按計(jì)劃把一件件事做好,。首先是常規(guī)工作方面，每天早起檢查出勤,，督促學(xué)生按時(shí)打掃衛(wèi)生,，早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操,，中午檢查學(xué)生出勤,，第九節(jié)課到班里進(jìn)行輔導(dǎo)，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生,，平時(shí)找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等,。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo),，晚自修按時(shí)到班里輔導(dǎo),。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況,。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體,。學(xué)生也很喜歡我這個(gè)實(shí)習(xí)老師,，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),，努力改正,，和學(xué)生相處得非常融洽。學(xué)生的紀(jì)律方面,，學(xué)生較為活躍,，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué),。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上,，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生,，整個(gè)班就可以正常化了,。因此我采取各個(gè)擊破的方法,。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況,，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等,。然后在平時(shí)的早晚讀,、自修時(shí)間對他們重點(diǎn)觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束,。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對他們進(jìn)行個(gè)別教育,。在實(shí)習(xí)期間，正好碰見學(xué)校舉行的紅歌比賽和體藝節(jié)以及廣播操比賽,，對此我會及時(shí)到班里對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，跟著學(xué)生一起上體育課，監(jiān)督他們進(jìn)行廣播操練習(xí),，結(jié)果我們班在紅歌比賽中拿到第一名,，在廣播操比賽中拿到二等獎(jiǎng)，盡管期間我偶爾嚴(yán)格,，但是看到我們一起努力的成果,，看到大家對我自豪開心地笑，我知道,，大家接受了我,，大家認(rèn)可了我，在學(xué)生們推舉下,，我有幸將兩張獎(jiǎng)狀貼上白白的墻上,，累并開心著。

實(shí)習(xí)期間,，我展開了“我的大學(xué)我的夢”主題班會,，向大家展示大學(xué)生活，讓大家對未來充滿期待,，確定目標(biāo),，從而有了動(dòng)力來為目標(biāo)奮斗，在其中放映一些勵(lì)志視頻,，讓大家知道,，有目標(biāo)，有努力,，不管我們有多差都會有希望！

除此之外,，我還跟著班任家訪了部分學(xué)生,，深入到他們的生活中，了解家庭狀況,，從中我學(xué)習(xí)到很多班主任和家長的溝通技巧,，來達(dá)到家校聯(lián)合促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的目的。同此目標(biāo)的還有家長會,，我從前期工作到迎接家長到家長會召開都積極參與,。

總之,，通過實(shí)習(xí)，不論是在教學(xué)工作方面還是在班主任工作方面,，我都受益匪淺,。我從一個(gè)只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師；從一個(gè)毫無班級管理經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對班級管理有一定處理能力的班主任,。通過實(shí)習(xí),，我更加明白要成為一名好的老師應(yīng)該要怎樣去努力，走入社會,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。我相信，通過不斷地努力,，不斷地完善自我,，未來的路上，我會做到更好,。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇七

人生總有許多的第一次,，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具誘惑的事情,。20xx年10月11日，我懷著興奮的心情跟隊(duì)友來到榆中二中,，開始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高跟艱辛,。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)跟指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識跟實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作跟班主任實(shí)習(xí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,、任勞任怨,，我付出了很多，但也收獲了很多,。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,，我從一個(gè)只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任,，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

我們于10月11日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――xx二中,，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間10個(gè)男生另外一個(gè)房間5個(gè)，設(shè)備簡陋,，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多,。女生18個(gè)人住一個(gè)房間，男生相對還好一點(diǎn),。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識到面前的困難，排除沮喪的心情,，齊心協(xié)力的安置行李,，布置房間，找來生活用品,，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來,。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會,，在會上校長對我們的實(shí)習(xí)做了安排,，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求跟希望,，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，言必行，行必果,，身正為范,。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會議,，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排跟實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排,，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利,。

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的第一周為見習(xí)階段,，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,，做好聽課紀(jì)錄,，課后與老師探討，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求跟過程,。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,，并且?guī)У氖撬膫€(gè)理科班,，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長,，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,、詳細(xì)寫教案、做課件,，每一樣都是改了又改,，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改跟建議下再做修改,，并且在上課前進(jìn)行試講。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師跟另外一個(gè)數(shù)學(xué)都堅(jiān)持聽課,，在課后細(xì)心幫我評課,，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,，在這樣的努力下，我在教態(tài),、語言,、板書、提問技巧,、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,。老師的贊賞跟學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤懇踏實(shí),，為人師表，積極開展班主任工作。

做班主任是辛苦的,，而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的,，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。 學(xué)生素質(zhì)普遍較低,，個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難,，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力,，要投入比別人更多的時(shí)間跟精力將我的工作做好,，輔助班主任將班級帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀,，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表，督促他們認(rèn)真早讀,。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者,，下課及時(shí)找他談話,，提出警告。三是午自習(xí),，我要到班上看班,，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作,。

我在一開始我就抓緊了解班級情況,，管理整理他們的檔案跟成長經(jīng)歷，很快的熟悉了學(xué)生的狀況跟家庭情況,，這給我的工作起了很大的作用,。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè),，任勞任怨,，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善,，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象,，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們,。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律,，學(xué)會了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會了維持班級紀(jì)律,，學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,，學(xué)會寫班主任工作計(jì)劃，學(xué)會怎樣開好主題班會,，學(xué)會……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照?；ハ嚓P(guān)心,，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作,。

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)跟班主任工作,，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn),，虛心聽取別人的意見跟批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等,。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求跟努力將一如既往,，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中不斷努力,、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇八

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠懇的交談,，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào),，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生,，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)?

在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說，懲罰是手段,，教育才是目的;③誰都會犯錯(cuò)誤,，但不是誰都會改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯(cuò)誤,，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯(cuò)誤,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系,，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學(xué)校組織的活動(dòng),，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,，開動(dòng)員大會,，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位,，只要我們盡力了就行了。

心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動(dòng)中,，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧,。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng),。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果,。

經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備,，在第一周的周五我主持了新的學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會,。這次班會的主題是“安全教育與新的學(xué)期新打算”,。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如，上體育課的注意事項(xiàng),，交通安全,，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道,。

班會的另一個(gè)要點(diǎn)是“新的學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃,。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新的學(xué)期的大體計(jì)劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會上都發(fā)言,，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算,。每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。

第一是預(yù)備階段,。先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況，認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流),。然后,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想,。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,，試講。

做足了上講臺的準(zhǔn)備,。在經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后，第三周我正式走上講臺,，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場,。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書,，無私地把知識傳播給學(xué)生,。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線,?？雌饋砗唵危善渲忻總€(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇九

xx年11月09日至xx年11月20日

xxxx

理論聯(lián)系實(shí)際,，充分運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐,，通過實(shí)踐獲得相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)打下基礎(chǔ),，教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告,。

代課，教學(xué)《沁園春長沙》,。

1,、實(shí)習(xí)前的'準(zhǔn)備

起初是本專業(yè)的老師對我們的試講進(jìn)行點(diǎn)評，針對去xxxx上課的同學(xué)提出一些意見和建議,，我們這組的同學(xué)便在老師的指點(diǎn)下對教案再進(jìn)行完善,，對教案知識再進(jìn)行熟悉。

13日的下午,，專業(yè)老師帶領(lǐng)我們與xxxx的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師見面,，初次碰面，我們便忙開了,，因剛好xx的同學(xué)期中考試完，我們便幫忙改試卷,，實(shí)習(xí)報(bào)告《教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告》,。改試卷，只是以后教學(xué)中必有的一個(gè)階段,，現(xiàn)在我們是提前體驗(yàn)吧,。在于我看來，改卷其實(shí)也是我自己在做一份試卷,，考的不僅僅是我的知識,，也是我的態(tài)度和耐力，以及我自己的判斷力,。我需認(rèn)真琢磨答案的優(yōu)劣,，給他們一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。也就是今天下午,，我們得知我們只需要進(jìn)行一堂課的講解,。只講一節(jié)課，剛知道時(shí)多少有點(diǎn)失望,，我本以為可以講一個(gè)星期呢,。

然而既然此次實(shí)習(xí)只有一節(jié)課的時(shí)間，那就更應(yīng)該好好抓住這個(gè)機(jī)會,。雖說只有一節(jié)課,，但是,，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”,，為了能出色地完成此次教學(xué)實(shí)習(xí),，有質(zhì)量的上完這一堂課，在上課之前,，我仍積極用心的做了一些準(zhǔn)備,。我借閱了多本參考書。通過閱讀這些參考書,，我整理了許多有參考價(jià)值的資料,，對于其中有一些出入的地方，我也進(jìn)行了有效的取舍,。

除了借閱參考書之外,，我也上網(wǎng)查找了許多相關(guān)資料，如“沁園春長沙教案”,、“沁園春長沙精品教案”,，雖然輸入的關(guān)鍵詞基本相同，但得出的結(jié)果卻是不一樣的,，有的值得認(rèn)真一看,，但有的卻不值一翻。下載完這些資料后,，我便對這些資料進(jìn)行整理和研究,，充分利用有參考價(jià)值的資料，并適當(dāng)增添自己的見解,，再結(jié)合從參考書中整理出來的資料,，最終完成了一份自己感到比較滿意的教案。在正式上課之前,，我的任務(wù)就是不斷完善關(guān)于《沁園春長沙》的知識,。

2、教學(xué)開展階段

上課當(dāng)天是十一月十八日星期三,，今天進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同學(xué)都起了一個(gè)大早,，我們相邀前往xxxx。鞠老師(我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師)指導(dǎo)我和另外兩位同學(xué),，很湊巧的是,，今天我們?nèi)齻€(gè)人都有課，于是我們便相互聽對方講課,，吸收一些經(jīng)驗(yàn),，鞠老師也在旁邊給我們一些指導(dǎo)。我是上午最后一堂課上課，看到前兩位同學(xué)出色的表現(xiàn),，我既鎮(zhèn)定又緊張,，既希望自己能和他們一樣有出色的表現(xiàn)，又希望自己能有所突破,。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十

人間三月下椒二,，六月仲夏惜別離。時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼三個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，作為一名師范生，教學(xué)實(shí)習(xí)是必然經(jīng)歷的一堂必修課,。三個(gè)月的歷練五味雜陳,，說不盡道不完?；厥兹齻€(gè)月的實(shí)習(xí)期,，一切歷歷在目，忙碌而充實(shí),。

如今的社會,，優(yōu)勝劣汰，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻,，大學(xué)生不再是稀有物種,，如果你不努力，以后也許連努力的機(jī)會都沒有了,。如果你在安于現(xiàn)狀,，也許比你優(yōu)秀的人正在你前方奔跑。臺州學(xué)院給予了我們這次機(jī)會,，長達(dá)三個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，讓我們下達(dá)各中學(xué)參與實(shí)習(xí),，與學(xué)生零距離接觸,，真正的實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，從一名大學(xué)生蛻變?yōu)橐幻麄鞯朗跇I(yè)解惑的初中社政教師,。

在開啟實(shí)習(xí)生活前,，我的內(nèi)心是非常忐忑的。不知道自己可不可以順利實(shí)現(xiàn)教師學(xué)生雙重角色的轉(zhuǎn)換,；不知道自己可不可以在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境的變化,；不知道自己會不會被學(xué)生所接納；不知道自己可不可以順利上好人生的第一堂課,；不知道自己可不可以······無數(shù)個(gè)不確定讓我對這場持久戰(zhàn)充滿了期待和緊張感,。

作為一名在校大學(xué)生，我們都明白,，如今的學(xué)習(xí)不再是兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書的時(shí)代,，如果只是紙上談兵，永遠(yuǎn)無法成氣候,，實(shí)踐才能獲真知,。因此我非常珍惜這次的實(shí)踐機(jī)會，并且這不再是臨陣磨槍,，是一場實(shí)打?qū)嵉牟倬殹?/p>

在中學(xué)的三個(gè)月實(shí)習(xí)里從接受生活,、適應(yīng)生活、體驗(yàn)生活到感悟生活,，我明白的最大一個(gè)道理也許就是堅(jiān)持二字,。工作繁多請堅(jiān)持，實(shí)習(xí)辛苦請堅(jiān)持,，遇到困難請堅(jiān)持,，遭遇誤會請堅(jiān)持。在實(shí)習(xí)過程中我不僅是一名社政老師,，而且是一位代理班主任,。我曾一時(shí)興起做了一首打油詩，將自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷描述在里面：身為實(shí)習(xí)班主任,，刻苦勵(lì)志成全才,。上得了課堂，下得了操場,。教育得了后進(jìn)生,，陪跑得了一千二。策劃得了活動(dòng),，剪輯得了音頻,。

吼得了一口好嗓，扯得了一本八股,。改卷必須加特效,，一目十行白加黑。樣樣不落技術(shù)控,，舉手投足樹威嚴(yán),。

作為一名實(shí)習(xí)班主任，并不是簡簡單單的上好一堂課,，更為重要的是班級管理工作,。而上好一堂課也不是簡簡單單的備完課就萬事大吉了，處理課堂的突發(fā)情況,，臨時(shí)的反應(yīng)處理能力更是一項(xiàng)重要的教師技能,。而身為班主任，從早自習(xí)踏入教室的那一刻開始學(xué)生便是自己的全部，班級的紀(jì)律,、班風(fēng),、集體榮譽(yù)感學(xué)生的安全問題、違紀(jì)問題,、矛盾問題,，班主任的處理方式甚至起著絕對性作用。

在三個(gè)月的實(shí)習(xí)里,，有過抱怨,、有過氣憤、有過委屈,，甚至也哭過,，想過放棄過。但這一切的一切都是一場即入職場的歷練,，因?yàn)轶w會過辛苦,、享受過成功后的滿足感，才讓自己有了更大的成長,，明白了更多人生的加減乘除,，知道了一個(gè)初入社會的牛犢需要學(xué)會懂得的生活細(xì)節(jié)和能力。就像最初說的,，你不知道在你的前面有多少比你優(yōu)秀的人在賽跑,，你能做的就是不要在該奮斗的年紀(jì)選擇了安逸。

感謝三個(gè)月,，90天的實(shí)習(xí)期,，因?yàn)榻?jīng)歷過，所以在蛻變,，要學(xué)會更努力,。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十一

回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會到教師的喜悅和煩惱,，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求,。

實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的,。在附小校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,?；仡欉@兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱,，體會到我未來工作的快樂,，也有了新的追求。

后來我特意請教了楊老師（原班主任）,，她的秘訣是：給班干部樹立威信,，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,，一旦有人彈劾,，情況證實(shí)后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現(xiàn)好的孩子,，也有機(jī)會上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,，和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。班主任的工作是瑣碎的,，既有煩惱更有快樂,，因?yàn)檫@里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動(dòng)方面：學(xué)校組織里國慶合唱比賽,。開展這樣活動(dòng),，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣,。

在一開始,，問他們喜歡開展什合唱歌曲。通過收集學(xué)生的意見,，我選擇了一首《社會主義好》,。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場比賽,，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練,，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏得了很好的成績,。這次的 比賽的運(yùn)用到了在學(xué)校里所學(xué)的很多知識,，比如合唱與指揮等等。在比賽過程中,，同學(xué)們可謂表現(xiàn)積極,，能夠很好的配合我的工作并且很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。

在上音樂課的時(shí)候我用了很多的伴奏方法,，這些和我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)的息息相關(guān),，上好一節(jié)音樂課把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮出來時(shí)至關(guān)重要的，課堂上做一些小游戲讓學(xué)生們愿意學(xué)愿意唱,，然而初中生大多在青春期都市比較活躍,，把握好上課的氣氛好是一大重點(diǎn),。

總之，學(xué)生工作靈活多變,。要不斷深入到課堂,、宿舍，和學(xué)生交流,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，以應(yīng)對日益復(fù)雜的學(xué)生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱,，腳踏實(shí)地的精神去工作,，以真誠的心去對待學(xué)生。我相信,，只要自己堅(jiān)持不懈地努力,，一定能把學(xué)生工作做好。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,，我都會以人為本,，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心,。總之,，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的,！實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,，怕“主動(dòng)出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視,。

但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機(jī)會,，談何積累 和成長？而這一切,，只能靠自己去爭取,。等待，只能讓你在沉默中消亡才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂,！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,！

再次我也要真誠的感謝我的指導(dǎo)老師和同學(xué)生們，關(guān)心和支持我的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才能使我的這次實(shí)習(xí)任務(wù)得以順利的完成,，并且讓我學(xué)到了如何作好一名人民教師,。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十二

緊張、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,，在這短短的一個(gè)月里,，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前,，確實(shí)有些依依不舍,，但是我知道，人生中這樣的分離還會有很多次,。以下僅對我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡單的實(shí)習(xí)總結(jié),。

來到學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習(xí),，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里,。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下主任的講話,，與指導(dǎo)老師互相認(rèn)識一下,，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧,。

我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分,，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作,，說白了就是既要帶班又要教課,。無論是帶班還是教課,，作為實(shí)習(xí)老師，都會有一個(gè)該校的正式老師帶我們,。前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。熟悉老師的教學(xué)流程后,，我開始著手備課,，寫完教案給指導(dǎo)老師查看，

我第一次上講臺時(shí),，自我感覺并不緊張,，只是課講得有點(diǎn)快，各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡性詞語不夠明確和流暢,，課堂駕馭能力不夠強(qiáng),，但總體感覺還可以。后來在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)和建議下,，我不斷改進(jìn),，后來的課，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收,。不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,，而且課堂紀(jì)律很好，同學(xué)們也非常配合,。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來。最后得到老師的好評,。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作,。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,，所以班主任的工作非?，嵥椤Ｒ幻嬲M職盡責(zé)的班主任,，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多,。實(shí)習(xí)第一周,，我就開始記住每個(gè)學(xué)生的名字和樣子，了解他們的基本情況,，配合班主任做好常規(guī)工作,，看早，晚讀,，監(jiān)督衛(wèi)生情況和自習(xí)課，晚自修的紀(jì)律,，接下來每天都會做好著寫常規(guī)工作,。除此之外，我根據(jù)每周的年級重點(diǎn)工作安排和學(xué)生動(dòng)態(tài)開展不同的主題班會,，如第一周,，因有部分同學(xué)對學(xué)校補(bǔ)課制度不滿而暴動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生思想情緒激動(dòng),，因此我開展了以不再抱怨生活為主題的班會,，以其平伏學(xué)生的情緒;接下來兩周學(xué)校要進(jìn)行月考和期中考試，我就開展了以考試心理調(diào)試和考后反思與總結(jié)為主題的班會課,。期中考試過后,，為了放松同學(xué)們的心情，豐富同學(xué)們的課外生活,，增強(qiáng)同學(xué)們之間合作溝通與克服困難的團(tuán)隊(duì)精神,。我于11月15號下午第二節(jié)課進(jìn)行了一次以團(tuán)體拓展游戲?yàn)橹鞯牡诙n堂活動(dòng)，期間,，坐地起身,，搶凳子，人椅等游戲不僅使活動(dòng)氣氛活躍高漲,，而且鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)溝通能力和合作精神,。

作為實(shí)習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。在對個(gè)別生教育過程中,，我收到了深刻的心得與體會。他其實(shí)學(xué)習(xí)的潛力很大,，只是自覺性和自制力不夠強(qiáng),，因?yàn)榻?jīng)過多次努力但英語成績?nèi)匀桓簧隙箽猓W(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，導(dǎo)致文理偏科,。經(jīng)過多次面談，我不斷鼓勵(lì)和支持他,。幫助他明確目標(biāo)和找到適合自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和方法,，后來在期中考試中取得了很大的進(jìn)步,，這是我對自己也感到很有成就感。作為班主任,，同時(shí)也應(yīng)作為一個(gè)朋友的角色去和學(xué)生相處,，在課后消除師生之間的距離感，是學(xué)生能坦白自己的真實(shí)想法,，將心比心的理解學(xué)生的心理與情緒,，更多的是感化教育而不是教訓(xùn)。

在這次實(shí)習(xí)中,，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,，當(dāng)更珍貴的是和高二1班的同學(xué)建立了一份亦師亦友的深厚情感，這也會對我今后的學(xué)習(xí),、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我會不斷努力，攀登人生的最高峰,。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十三

不教書的老師不是老師,，不做班主任的老師不是完整的老師。在與學(xué)生將近兩個(gè)月的接觸中,，我通過日常工作,、主題班會、個(gè)別教育,、活動(dòng)指導(dǎo)等方面工作進(jìn)行磨練,。近兩個(gè)月的班主任工作實(shí)習(xí)，我主要做了以下工作：

（一）班主任工作見習(xí)

在見面會上我就向王老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定,，并在見習(xí)階段詳細(xì)了解實(shí)習(xí)班級高二九班的學(xué)生情況,，了解了學(xué)生的基本狀況，包括男生和女生的人數(shù),，以及宿舍安排等,，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法,。

（二）擬訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃

通過第一周的觀摩,，我根據(jù)原班主任王亮老師的工作計(jì)劃，學(xué)校的安排,，以及九班學(xué)生的具體情況擬訂了相應(yīng)的工作計(jì)劃,，積極配合老師的相關(guān)工作。

（三）日常工作

班主任的日常工作相當(dāng)繁雜,，所有的日常工作都是很細(xì)小的,，但我努力學(xué)習(xí)去做好。在原班主任老師的指導(dǎo)下，我從細(xì)節(jié)做起,，努力抓好班級日常管理工作,。主要包括早讀、課間操,、晚讀,、晚修等。我耐心細(xì)致地開展工作,，遇到特殊情況,，都盡量考慮周到，細(xì)心對待,，及時(shí)請示原班主任或辦公室中其他老師,。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十四

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級是二年級201班，一大群八,，九歲的小孩子,，又可愛，又活潑,，又好動(dòng),，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,。我非常感動(dòng)。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺,，開始了自己的第一篇"處女作"。

當(dāng)然,，剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了"講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠默契"等等。針對出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案,，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站，罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,，還積極舉手回答問題,。

八，九歲的小孩子很好動(dòng),，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況,，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課,，就給哪個(gè)小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了。

俗話說："知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。"興趣對于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,，使他們在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí),。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,，我再加以補(bǔ)充,，糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由"要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為"我要學(xué)"的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己,，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們,。只要他們答完問題,，我都用鼓勵(lì)性的語言對他們說："真好",，"真響亮",，"還不錯(cuò)"等等。他們得到老師的贊揚(yáng),，積極性提高了,，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,，而且,，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用"棒,，棒,，你真棒！"的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們,，這樣,，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿,，起到了很好的教學(xué)效果,。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫上激勵(lì)的評語,，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,，開導(dǎo)之,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會,，直至認(rèn)識了錯(cuò)誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生,，我會輔導(dǎo)他們,，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于二年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差,，特別是后進(jìn)生更差,。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做,。我特別注重對后進(jìn)生的工作,，要實(shí)現(xiàn)"沒有教不好的學(xué)生"的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師,，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高,。在這方面,，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天,，了解他們，對癥下藥,。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動(dòng),，讓他們知道，老師是重視他們的,。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個(gè)方面,，不能因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆拥哪芰?，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹Ｔ谖业南ば呐ο?，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步,，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測驗(yàn)都及格了,。從中我深深體會到,，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站,，罰蹲,，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥,。

時(shí)間過得真快,，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,。"知識是永無止境的。"在取得好成績的同時(shí),，我時(shí)刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。

大學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十五

歷時(shí)兩個(gè)月的教育已經(jīng)結(jié)束,，在這接近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，表現(xiàn)積極良好,，最終圓滿完成母校托付于我在實(shí)習(xí)單位里的工作任務(wù)，另外還抓緊實(shí)習(xí)單位提供的各種機(jī)會,，盡量多地完成額外的工作以求達(dá)到更好的鍛煉效果,。

在一開始進(jìn)入實(shí)習(xí)階段,，主要是先熟悉實(shí)習(xí)單位周邊的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,，根據(jù)具體環(huán)境和學(xué)校的作息時(shí)間表和指導(dǎo)老師的課表制定了時(shí)間表和修改實(shí)習(xí)。我將實(shí)習(xí)大致分為三個(gè)部分,，分別是教學(xué)部分,，班主任工作部分以及隊(duì)內(nèi)工作部分。

對課內(nèi)的物理課,，我除了指導(dǎo)老師的每一節(jié)課包括,，新課和習(xí)題課，實(shí)驗(yàn)課,，章末復(fù)習(xí)可等都會虛心地聽講,，并在必要的時(shí)候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點(diǎn)和有用的技巧和知識在將來運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中,。除了一節(jié)不漏地聽取指導(dǎo)老師的課堂之外，我還積極地區(qū)聽取其他的物理老師的課堂,，在從中的對比學(xué)習(xí)不同的教師的不同教學(xué)特色和方法,。除了聽取高一的物理課之外，我還在空余時(shí)間到高二級去聽課,，學(xué)習(xí)高二物理的教學(xué)方法,，了解高二與高一物理銜接和過度過程。

(一)課內(nèi)教學(xué)總結(jié)

1. 對于高中緊迫的課程,，如果將詳盡的教案全部寫出未免花費(fèi)太多時(shí)間,，反而可以通過先將課件把整潔課堂的思路和框架列出來，另外可以利用ppt的功能將自己認(rèn)為比較需要重點(diǎn)講和注意的地方以及自己精彩的語言設(shè)計(jì)用備注進(jìn)行標(biāo)識,，方便自己教學(xué)之余,，提高了課堂的效率。

2. 想要在物理考試當(dāng)中考出高分,，學(xué)生應(yīng)該具有良好的答題習(xí)慣,，當(dāng)高一新生在高中解題習(xí)慣尚未形成的時(shí)候，老師應(yīng)該多在課堂當(dāng)中顯示并強(qiáng)調(diào)正確和規(guī)范的作答格式,。 如果再新課中設(shè)計(jì)習(xí)題練習(xí),，改習(xí)題的解答過程最好能夠呈現(xiàn)在板書或者課件上。

3. 對于實(shí)驗(yàn)課,，學(xué)生可能會被桌面上的儀器所吸引,，導(dǎo)致無法認(rèn)真聽老師在臺上講的理論過程。針對這種情況,，老師可以先將學(xué)生留在課室來,，等到將原理和注意事項(xiàng)完成之后，再到實(shí)驗(yàn)室,，而且不應(yīng)該事先跟學(xué)生說明我們要上實(shí)驗(yàn)課,。

4. 習(xí)題課當(dāng)中，板書可能會相對較多,，而且容易凌亂,，板書注重在一邊表明習(xí)題的出處以及習(xí)題用到的公式，另一邊可以作為草稿或者解答過程,，在習(xí)題的安排應(yīng)該要按照指示點(diǎn)的先后和難度的從易到難的順序來排列的,。

5. 在課程的安排，可以嘗試一節(jié)新課,，一節(jié)習(xí)題課來講,，使新知識有更長時(shí)間的消化和鞏固。

6. 習(xí)題課以及平時(shí)習(xí)題解答應(yīng)該盡量考慮學(xué)生的思維模式,，這一點(diǎn)對于剛出道的大學(xué)生較難,，所以可以在學(xué)生提出問題的時(shí)候,，先去反問學(xué)生的思考方法，按照學(xué)生的思路進(jìn)行講解,，然后再為學(xué)生推薦好的方法來解決問題,。

(二)奧賽培訓(xùn)總結(jié)

1.為求達(dá)到能夠滿足奧賽考試的要求，奧賽的課程安排就是在高一階段將所有的高中的物理知識和必備的物理與數(shù)學(xué)只是全部學(xué)完,。

2.在一開始奧賽選拔人才的時(shí)候要明白奧賽物理所需要的學(xué)生不一定是物理成績優(yōu)秀的學(xué)生,，反而是具有很好的邏輯思維和想象力的學(xué)生，所以在選拔考試的時(shí)候可以使用智商測試題或者某些創(chuàng)意類大公司的面試題目,。選人的同時(shí)也要明白物理的選拔與化學(xué)以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的,，教師之間要做好協(xié)調(diào)分配。

3.再一開始開展奧賽輔導(dǎo)的時(shí)候,，用所學(xué)知識的題目引入,，再將題目的難度逐漸加深，致使學(xué)生需要學(xué)習(xí)更深層次的理論才更加方便地解決問題,，然后就可以慢慢展開一個(gè)系統(tǒng)的理論知識,，使學(xué)生能夠由淺入深地接受吸收只是，這個(gè)需要教師在備課的時(shí)候?qū)⒄麄€(gè)高中階段的課本知識進(jìn)行整理分類,。

4.奧賽輔導(dǎo)的課堂主要學(xué)的知識其實(shí)并不深,，但是奧賽的題目注重思維轉(zhuǎn)換，為此,，課堂大多以習(xí)題講解為主,，理論教學(xué)為輔的分配。

(三)第二課堂——物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

1.探究性實(shí)驗(yàn)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生興趣與學(xué)生動(dòng)手能力的物理教學(xué)環(huán)節(jié),，作為第二課堂,，需要有一定的趣味性和復(fù)雜性，使學(xué)生為做出實(shí)驗(yàn)而榮,，同時(shí)難度不宜過深使學(xué)生逐漸失去興趣,，為此教師就應(yīng)該在旁進(jìn)行多方面的指導(dǎo)。

2.探究性實(shí)驗(yàn)不一定用講授法來給學(xué)生傳授知識或者方法,，更多的,，可以通過多媒體來呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的效果和操作過程，這樣一來提高了學(xué)生對課堂的注意力,，同時(shí)引發(fā)了學(xué)生對神奇的效果的探究興趣,。

3.在學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)或者是科技制作的時(shí)候,，盡量能夠聽取學(xué)生自己的創(chuàng)意,，結(jié)合教師以往的經(jīng)驗(yàn)對學(xué)生進(jìn)行可行性分析，不要打壓創(chuàng)造力,，多和學(xué)生溝通,，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)生自己的辦法了逐層解決問題,，而非要學(xué)生用自己的方法來解決問題。

(一)師生溝通交流

1.單對多的交流,。在平時(shí)時(shí)間里,，午休前，課間,，教師可以到班上和宿舍里與學(xué)生進(jìn)行溝通聊天,，在閑聊當(dāng)中了解學(xué)生的心理狀態(tài)以及他們愛好等等，更有利于建立和諧的師生關(guān)系,，拉近學(xué)生與教師之間的距離,。

2.單對單交流。班主任平時(shí)應(yīng)該多留意班內(nèi)學(xué)生的活動(dòng),，言語,，表情，學(xué)習(xí)情況,，家庭背景,，針對存在問題的學(xué)生進(jìn)行單對單的教育，為學(xué)生排憂解難,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，做人處事的道理，為他們的高中生涯做一個(gè)合理的規(guī)劃和指導(dǎo),。單對單的交流很多問題發(fā)現(xiàn)在于單對多的群體對話和平時(shí)對班內(nèi)情況的留意,。

(二)主題班會活動(dòng)

1.主題班會可以是輕松詼諧的，為學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的情況下做一個(gè)放松,，同時(shí)在放松的過程當(dāng)中學(xué)會各樣的道理,，這樣的班會課很考驗(yàn)教師的組織管理能力和策劃能力。所以班主任應(yīng)該在之前做好詳盡的方案來帶動(dòng)起活躍的氣氛,。

2.主題班會也可以是鄭重嚴(yán)肅的,。針對不同的主題，老師應(yīng)該學(xué)會如何選擇適當(dāng)?shù)?，適當(dāng)?shù)恼Z言語氣和適當(dāng)?shù)膩肀磉_(dá),。當(dāng)需要學(xué)生認(rèn)真注意班內(nèi)問題的時(shí)候，不應(yīng)該舉出具體某人的例子,，只需要列出存在的問題現(xiàn)象,，讓大家去反思，強(qiáng)而有力的語氣,，和發(fā)人深省的材料和,，能夠在教育學(xué)生改變壞風(fēng)氣方面能夠起到很好的效果。

(三)班級紀(jì)律管理工作

1.雖說不應(yīng)該壓制學(xué)生活躍的氣氛,，但是在保持安靜,，遵守紀(jì)律的時(shí)候應(yīng)該很好地執(zhí)行,，當(dāng)要求學(xué)生安靜下來的時(shí)候，不需要大聲呼喊學(xué)生,，只需要靜等幾秒鐘,，展露出嚴(yán)肅的表情，學(xué)生自然會安靜下來,，因?yàn)樗麄冎浪麄冇行畔⒅?。教師在課堂上應(yīng)該嚴(yán)肅的時(shí)候就該嚴(yán)肅，針對紀(jì)律不好,，影響周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)的學(xué)生,，也不需要當(dāng)場點(diǎn)名批評，只需要講課的時(shí)候走過去,，學(xué)生自然會冷靜下來,，但是在課后一定要與學(xué)生進(jìn)行思想工作。

2.扣分制度幾乎是每一間學(xué)校都會有的用于管理紀(jì)律的制度,。針對制度的獎(jiǎng)懲,，教師應(yīng)該適當(dāng)分明，要民主,。何時(shí)獎(jiǎng)何時(shí)罰以及獎(jiǎng)罰的程度同樣要制定下來,。但是不能一味是班主任和班干部制定制度，更需要聽取大部分學(xué)生的意見,，可以通過學(xué)生代表制度來制定班規(guī),，在制定過程當(dāng)中，學(xué)生代表收集意見,，討論分析,，得出結(jié)果，一方面可以加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通和凝聚力,，同時(shí)也是明確了班主任管理工作的民主特色,。

(四)班干部的選拔和培養(yǎng)

1.選擇一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍能夠未班主任的工作減輕很多負(fù)擔(dān)。在首選學(xué)生還不知道情況的時(shí)候,，老師應(yīng)該自己心里有底,，知道哪些學(xué)生曾經(jīng)擔(dān)任過班干部有過班干部的經(jīng)驗(yàn)，由此來定下班干部的人選,。這樣可以避免學(xué)生胡亂選班干部帶來重選的麻煩,。

2.當(dāng)人選定下來的時(shí)候，班主任應(yīng)該多與班干部溝通管理和組織的辦法,，針對班干部在工作過程中存在的問題進(jìn)行及時(shí)的指出和改正,。使班干部同樣有著班主任的成熟和老練，當(dāng)班干部的工作和工作方式逐漸進(jìn)入正軌的時(shí)候，就可以慢慢減輕班主任在班級管理方面的負(fù)擔(dān)了,。

3.在重大決策的時(shí)候,，班主任首先可以先跟班干部講明自己的意見和建議,，同時(shí)也收集大部分同學(xué)的意見,，班主任和班干部內(nèi)部做好協(xié)調(diào)看如何滿足學(xué)生的利益的同時(shí)也方便了班主任工作進(jìn)程。這樣一來,，班主任的管理做到了民主,，同時(shí)班干部也因?yàn)橥瑢W(xué)謀得利益而建立起群眾的基礎(chǔ)。

以上便是我在佛山市xx實(shí)習(xí)在教學(xué)工作和班主任管理工作當(dāng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。除了這兩大項(xiàng)實(shí)習(xí)之外,，我還在實(shí)習(xí)隊(duì)建設(shè)和其他工作當(dāng)中表現(xiàn)出色。

1. 在備課和管班的空余時(shí)間,，我?guī)兔M織起外出活動(dòng)和戶外拓展活動(dòng)以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。

2. 在實(shí)習(xí)開始階段，學(xué)校組織迎新晚會,，實(shí)習(xí)隊(duì)需要出一個(gè)節(jié)目,，由我負(fù)責(zé)節(jié)目的策劃，編劇導(dǎo)演和幕后制作,，最終節(jié)目因幽默且具有教育意義獲得校方好評和學(xué)生的歡迎,。

3. 學(xué)校為加強(qiáng)校園文化建設(shè)和增強(qiáng)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，各個(gè)科學(xué)都出版宣傳欄,，我負(fù)責(zé)了其中理科的六塊宣傳欄以及幫助生物科組在參加“詹天佑杯”社會調(diào)研類比賽中出版兩塊宣傳欄,。

4. 學(xué)校要參加南海區(qū)德育評估，我和其他實(shí)習(xí)老師參與到學(xué)校德育資料整理,，幫助學(xué)校順利評,。

以上便是我對本次赴佛山市xx實(shí)習(xí)所完成的工作以及成績。在實(shí)習(xí)過程當(dāng)中,，我們收獲知識,，收獲經(jīng)驗(yàn)，收獲友誼,，收獲感情,，我們逐漸了解到學(xué)校的職能分工和運(yùn)作，逐漸清晰了作為一個(gè)人民教師所需要負(fù)起的責(zé)任,，逐漸地我肯定了這個(gè)職業(yè),，我愛上了這個(gè)職業(yè)，為將來成為一個(gè)能夠傳到授業(yè)解惑的人民教師時(shí)刻準(zhǔn)備著,，奮斗!奮斗!奮斗!