當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高二教師個人年度工作總結(jié)篇1

本學(xué)期,，擔(dān)任高二年級1、3,、理科選考班三個個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期以來，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得;同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高,，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體狀況總結(jié)如下：

大多數(shù)人都認(rèn)為，高中政治的學(xué)法就是以背為主,，其實這是對政治課的極大不公,，政治課是一門時代性和實際性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水,。我認(rèn)為高中思想政治課教師只能不斷提高素質(zhì),，增強(qiáng)自身本領(lǐng)。

一,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，更新教育教學(xué)理念。

要求以學(xué)生發(fā)展為本,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，突出創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實踐本事。所以,，我們廣大教師要徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，以人的發(fā)展為本，尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,，強(qiáng)化學(xué)生實踐，更新教學(xué)方法,，,，才能適應(yīng)新形勢下貼合全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強(qiáng)的創(chuàng)新型人才。

思想政治課教材中有許多看似淺鮮明白的道理,，學(xué)生不能真正體會,。教師能夠用恰當(dāng)?shù)摹靶Ч奔て饘W(xué)生思想的浪花，使他們于“無疑”處生“疑問”,，發(fā)生新奇感和探求感,，使思想向新的廣度和深度開展。當(dāng)然,，教師的“效果”要提得準(zhǔn)確,，有必須的難度，又能使學(xué)生感興味,。例如學(xué)生在剖析中有分歧,，但教師停止引導(dǎo),，便能夠得出正確的結(jié)論。

同時,，要想改變對政治課的以”背”為主的誤區(qū),，作為政治教師還必須在政治教學(xué)必須貼近生活，貼近實際,，貼近學(xué)生,。有活力，教師必須有親和力,。教學(xué)不拘泥教材,。更應(yīng)當(dāng)高于教材。注重師生互動,，生生互動,。充分調(diào)動學(xué)生進(jìn)取性。充分相信學(xué)生的本事,，采取多的方法來教學(xué),。

運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興味和教學(xué)質(zhì)量。如多媒體能把文字,、圖像,、聲響、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，在視覺,、聽覺上發(fā)生必須的撫慰，惹起學(xué)生的留意,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味,，使學(xué)消費生劇烈的學(xué)習(xí)愿望，從而構(gòu)成學(xué)習(xí)動機(jī);能使籠統(tǒng)的概念具體化,，靜態(tài)的知識籠統(tǒng)化,，無序的資料系統(tǒng)化。

1,、課前自學(xué)

讓學(xué)生預(yù)習(xí),、作答。學(xué)案設(shè)計做到知識問題化,，問題層次化,。

2、課堂教學(xué)

上課后,，讓各小組根據(jù)預(yù)習(xí),，對學(xué)案進(jìn)行討論、探究、解答,。對學(xué)生經(jīng)過討論沒有解決的問題,，展示在黑板上，不能解決的問題教師分析解答,。

二,、課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用本事和實踐本事

思想政治課在立足于“傳道、授業(yè),、解惑”的同時，要培養(yǎng)學(xué)生獨立地分析問題和解決問題的應(yīng)變本事,，解決復(fù)雜的社會問題,。

三、課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新本事

創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂,，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。一個沒有創(chuàng)新本事的民族,，難以屹立在世界民族之林,。目前，我們的素質(zhì)教育,，就是要培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新本事的人才。在應(yīng)試教育的課堂上,，教師包辦分析較多,，學(xué)生參與較少，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)對新問題,、新材料束手無策,。此刻政治課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究,，鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異，大膽實踐,，勇于探索,，敢于創(chuàng)新。具體說來,，課堂教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事呢?

我認(rèn)為：其次,，引導(dǎo)學(xué)生敢于打破常規(guī)，進(jìn)行逆向思維,。善于“給現(xiàn)象,，巧設(shè)問”，給現(xiàn)象包括情景、材料,、圖表和觀點;巧設(shè)問就是對重大政治,、經(jīng)濟(jì)、文化,、社會等問題,，異常是熱點問題進(jìn)行設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生去思考,、探索,。

再次，課堂培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取參與意識,，不斷提高學(xué)生質(zhì)疑的水平和本事,，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,，以誠相見,，相互支持的精神，尊重他人的獨創(chuàng)見解和創(chuàng)造性言行的團(tuán)體風(fēng)尚,。

最終,，我們要正確認(rèn)識基礎(chǔ)知識與本事的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,，并不是削弱對基礎(chǔ)知識的掌握,，相反，要求學(xué)生牢固的掌握基礎(chǔ)知識,。所以,，要重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的正確理解，基礎(chǔ)知識是各種本事的載體,，沒有扎實的基礎(chǔ)知識,，就談不上本事的培養(yǎng)。

高二教師個人年度工作總結(jié)篇2

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(7)(8)(理科)兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期下來兩個班級成績不平均,，(8)班整體成績較好，這幾次評比都是第二,，而且班級的尖子生也大有人在;(7)班的尖子生是有,，但是這幾次評比，整體成績比較差,。到底是什么原因造成這樣的狀況,，我一直在問自己。為了讓自己找出原因何在,，對本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行如下總結(jié),，以利于今后的教學(xué),。

一、更新觀念,，積極進(jìn)行新課改

傳統(tǒng)的教學(xué)模式在我校已經(jīng)徹底的被—,，新時期的教師應(yīng)該積極指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，教師只是學(xué)生成長過程中的支柱,。如果教師依然抱著傳統(tǒng)思想去教學(xué)，必將被學(xué)生淘汰,，因此,，我們首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，去適應(yīng)新課改,，去嘗試新課改,。

二、在備課方面,，認(rèn)真鉆研教材,，潛心研究教法

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括,，排列,、組合、二項式定理,，概率,，導(dǎo)數(shù)等。針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,，接受比較慢的實際情況,，我采取了低起點，小步子的教學(xué)方法,，根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型,，并對教學(xué)過程的程序及時安排，認(rèn)真與同事們編寫導(dǎo)學(xué)案,，讓每一節(jié)課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，課后及時對課上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點,，歸納在一起。在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時,，由于我的教學(xué)經(jīng)驗不足,，備課時需查閱大量的資料，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題,，使每個題都有針對性,。

三,、增強(qiáng)學(xué)生上課展示的技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。

我校是“三為主”高校課堂試點學(xué)校,，因此，每一節(jié)課的準(zhǔn)備都要非常的充分,。學(xué)生在展示時,，認(rèn)真聽講，同時鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題;對于同一題,，讓學(xué)生探究,，挖掘該類問題的不同解法。我在講課時,，盡量使講解清晰化,，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構(gòu)清晰,，重點,、難點突出。在課堂上,，特別注意調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用,。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松愉快;注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練,，在課堂上老師盡量講的少,，學(xué)生思考和練習(xí)的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓每個層次的學(xué)生都得到提高,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置適量的課下作業(yè)。

四,、批改作業(yè),、考試評價方面

我們知道“批改作業(yè)、考試評價方面”是六項教學(xué)常規(guī)中的二項,，也是我們平時教學(xué)工作的重點,。在教學(xué)中，我要求學(xué)生把在做作業(yè)中,，犯下的錯誤一一記錄下來,，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告訴學(xué)生,，如果你要抄襲作業(yè)的話,，請你不要上交。因為我們讓學(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺,，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性,。在布置課下練習(xí)方面，我要求學(xué)生堅持每天做一定量的練習(xí),，并且不定時檢查,，因為我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固，這樣強(qiáng)制性的要求會使中等的學(xué)生有所提高,，效果很好,。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，多和他們交流，課下找他們了解學(xué)習(xí)情況等,。從鼓勵著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生,，做到懲罰有度,。在復(fù)習(xí)備考這段時間內(nèi)，利用有限的時間,，給學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)題,，并且精講精練，使學(xué)生有很大的提高,，在復(fù)習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高,，學(xué)習(xí)氛圍很濃，很多學(xué)生都有所提高,。

五,、虛心向有經(jīng)驗的教師請教。

這學(xué)期我按著學(xué)校的要求,，認(rèn)真聽課,，積極的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，向他們請教,，使得我的教學(xué)工作有了新的提高,，在此要向給予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做,，使我的教學(xué)工作再上新臺階,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

高二教師個人年度工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)任高二(13),、(14)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了選修1-2,、4-4,、4-5內(nèi)容的教學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：

由于所帶的班級是文科班，學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,，接受比較慢的實際情況,，我采取了低起點，小步子的教學(xué)方法,，根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型,，并對教學(xué)過程的程序及時安排，認(rèn)真寫好每一篇教案,。每一節(jié)課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，課后及時對課上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點,，歸納在一起。在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時,，需查閱大量的資料,，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題，使每個題都有針對性,。具體采取的教學(xué)措施是：

1,、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，培育學(xué)生的概括能力,，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能,。

2,、以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的,、有計劃,、有重點,，避免面面俱到,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，堅持學(xué)生主體性原則，堅持循序漸進(jìn)原則,，堅持啟發(fā)性原則,。研究并采用以“五段發(fā)現(xiàn)式教學(xué)”模式為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、積極參加集體備課,，共同研究，努力提高授課質(zhì)量

5,、堅持向同行聽課,，取人所長，補(bǔ)己之短,。相互研究,，共同進(jìn)步。

6,、堅持學(xué)法研討,，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,，培育尖子學(xué)生,。

社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作,，爭取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，不斷地奉獻(xiàn)自己的力量。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

高二教師個人年度工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)任的是高二的語文教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

一,、注重思想教育與語文興趣的培養(yǎng)

根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合作品中的人物和作者的思想品質(zhì)、性格特點,，通過朗讀,、講解、感悟,、討論,，學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，引起學(xué)生內(nèi)心的震撼,，使學(xué)生的心靈受到熏陶,，進(jìn)而影響和改變他們的人生觀、價值觀,。逐步教會學(xué)生先學(xué)會做人,，然后再教給知識和本領(lǐng)。在課堂上,，結(jié)合學(xué)生,、家庭和社會面臨的實際問題，讓學(xué)生領(lǐng)會學(xué)習(xí)語文的重要性,，充分認(rèn)識到語文是重要的交際工具,，激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了學(xué)生的文化品位和審美情趣,，發(fā)展其健康個性,，逐步形成健全人格。

二,、抓好課堂教學(xué),，向40分鐘要質(zhì)量

教育者的指責(zé)不僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學(xué)會獨立的思考,。語文課堂對文章的條分縷析,，學(xué)生忙得不亦樂乎，教師們基本上生活在“教參”的世界里,，學(xué)生生活在“別人”的見解里,，沒有自我學(xué)習(xí)的樂趣，沒有自我獨立的思想,。本學(xué)期在課堂設(shè)計上跳出傳統(tǒng)的課文分析,，建立平等、和諧的師生關(guān)系,，教師重在引導(dǎo)學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)法，而不是越俎代庖,，授人以魚，讓學(xué)生充分體會到自己是學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動,，主動積極地參與到課堂上來,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主討論課文內(nèi)容，在討論中相互學(xué)習(xí),，在討論中增加言語實踐的機(jī)會,，在討論中碰撞出思維的火花。這樣,，學(xué)生拜托了機(jī)械,、被動的聽課方式，使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義,，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，提高了課堂的效率和質(zhì)量。

三,、把課堂與社會生活緊密聯(lián)系起來

說句實在話,，現(xiàn)在的中學(xué)生對語文的熱情普遍不高，上課光是照本宣科,，不僅自己覺得沒趣,，學(xué)生也會反感，所以,，無論是講字詞,，還是解讀文章，我都會盡量調(diào)動他們的生活經(jīng)驗來品析,，多舉些例子,，讓這些死的知識變得鮮活起來，這樣做,，不僅開拓了學(xué)生視野并且加強(qiáng)他們對文章的理解,，也在一定程度上提高了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之,，高二語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善,。我一定會不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，把接下來的路走得更好,，對得起教育這一份良心的事業(yè)。

高二教師個人年度工作總結(jié)篇5

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二年3,、4班數(shù)學(xué)科教育教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)格遵守要求,，落實學(xué)校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，所任班級教育教學(xué)質(zhì)量取得了較好的成績，現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：

教學(xué)工作方面,，本學(xué)期完成了數(shù)學(xué)必修5和選修2-1的教學(xué)任務(wù),，本學(xué)期后半學(xué)期學(xué)生積極應(yīng)對省會考，學(xué)生課余時間減少,，學(xué)生的精力轉(zhuǎn)移到會考學(xué)科的復(fù)習(xí)迎考上了,，這給數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)帶來影響，尤其是選修2-1難度加大,，加上周六沒有上課,，課時量減少，結(jié)合實際,，為保障教學(xué),，我從以下幾個方面作了努力。

1,、吃透課標(biāo),，繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念,。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念,、結(jié)論和技能的記憶,、模仿和接受，獨立思考,、自主探索,、動手實踐、合作交流,、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與,，師生互動”,。新課程呼喚新的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)造條件使學(xué)生有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的發(fā)現(xiàn),、發(fā)生,、發(fā)展的過程，在尊重傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式的同時,，滲透探究性學(xué)習(xí)的某些因素,，通過探究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。然而,，由于學(xué)生在數(shù)學(xué)課主要學(xué)習(xí)的是間接知識，不易過多地使用“數(shù)學(xué)建?！?、“數(shù)學(xué)探究”等學(xué)習(xí)方式。如果每個概念都從實踐中引入,，每個定理都在探索中發(fā)現(xiàn),，需要多少時間才能完成?過分強(qiáng)調(diào)探索與發(fā)現(xiàn)，違反人類文化繼承和發(fā)展的規(guī)律,，也給高中數(shù)學(xué)已經(jīng)飽滿的內(nèi)容安排增加更大的壓力,。所以開展探究性學(xué)習(xí)活動要量力而行。

2,、在課時拮據(jù)的條件下,，我們不在偏題怪題上浪費時間，也不求知識的傳授須面面俱到,，而是全面把握重點章節(jié)內(nèi)容,，所選例、習(xí)題也不在多,，但求精彩,，具有相當(dāng)?shù)牡湫突蚰Ｊ阶饔谩２辉诩?xì)枝末節(jié)上糾纏不休,，學(xué)生能把握課本內(nèi)容便可以了,。

3、精心組織課外練習(xí),，采用分層要求,，根據(jù)學(xué)生實際對課后練習(xí)和習(xí)題進(jìn)行刪減，對于教輔《優(yōu)化設(shè)計》上的內(nèi)容進(jìn)行明確的分類,，適應(yīng)不同學(xué)生的需求,。力求從基礎(chǔ)知識,、基本數(shù)學(xué)思想方法入手，重要內(nèi)容重點演練,。讓學(xué)生只要稍加努力便可順利解決,，經(jīng)常有成功的喜悅，保持高昂的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、繼續(xù)加大學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)力度，正確的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵,，本學(xué)期時間緊任務(wù)重,，學(xué)法指導(dǎo)顯得尤為重要,，題海戰(zhàn)術(shù)現(xiàn)任實行不通的,。

本學(xué)期我繼續(xù)通過各種途徑提高自身業(yè)務(wù)水平，通過在校內(nèi),、校外聽課,、教研，向同行學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)水平;通過學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀教學(xué)參考文獻(xiàn)，提高理論水平,，一學(xué)起來,，取得了很大的進(jìn)步。