總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

語文教師學期工作總結 教師學期工作總結個人篇一

我們學校是全國校園足球特色學校，它的特色之一便是在全校普及足球,，讓每一個學生了解足球,，認識足球，學習足球技能,，參與足球活動,，讓足球在全校成為一道靚麗的風景線。所以在組織足球教學時,，充分學生的自身特點,，因地制宜，把足球的各種游戲融入到教學中,，使學生對此產生濃厚興趣,，從而更加喜愛足球，喜愛這項運動。

從20xx年開始,，我們學校的陽光大課間以旭日東升武術操和第九套廣播操為主,，時間久了，學生的興趣低了,；為提升學生的興趣,，在20xx年下半年，我校的大課間進行創(chuàng)新,，改革為以跳繩為主,，是把花樣跳繩和速度跳繩有機結合起來，配上對應的音樂來組織實施大課間,；在20xx年,，我們又把陽光大課間改革為上午跳繩，下午為跑步為主的大課間,；在20xx年初,，作為特色內容之一，陽光大課間內容以足球的各項技能練習為主,，再次豐富和提升大課間,。

足球比賽是有效落實課堂教學的手段之一，在20xx年5月10日至27日,，我們學校舉辦了首屆南寨小學“校長杯”班級足球聯賽,，歷經三周，共進行20場比賽,，有近160名運動員參與此項比賽,，其余人員參與了啦啦隊活動，此次活動是教學檢驗和班級團隊精神培養(yǎng)的雙豐收,，我們可以說是碩果累累,。

在20xx年上半年，我們參加了第二屆**市陽光運動會,，在此次比賽中我校的跳繩隊取得了長繩“8”字跳第一名,，30秒雙搖男子第四名，30秒單搖男子第八名,；很多比賽項目接近**市市級水平,，如立定跳、60米（男女）,、8×30米混合接力等,，這與我們課余訓練的有效組織和實施有關。

我們找到了差距,，也找到了解決的辦法,，我們的隊員對待訓練很認真,，也更加努力付出，我們堅信在不久的將來,，回報和付出是成正比的,。

在迎著陽光的道路上，我們前進的腳步始終沒有停下,，目光永遠凝聚遠方,。

語文教師學期工作總結 教師學期工作總結個人篇二

今年，按照“國際視野,、崇尚一流”的標準,，緊緊圍繞“首善之區(qū)、幸福福田”的理想愿景,，本著建立信息化,、智能化、人性化的智慧應急管理工作機制,、爭當應急管理和城市安全工作排頭兵“一個目標”,，抓住高標準、高起點地開展硬件,、軟件建設“兩條主線”,，推進應急理論、實踐,、宣傳“三大創(chuàng)新”,，爭取我區(qū)應急管理工作再上新臺階，立足應急榮耀中心區(qū),。

一,、今年應急工作總結及20xx年工作計劃

（一）突發(fā)事件基本情況

據統計，今年區(qū)總值班室共接報并參與處置一般級別以上突發(fā)事件175宗/6569人次,，同比宗數上升50%，涉及人數上升43%,，死亡人數下降22%,。其中，一般級別156宗/3779人次,，較大級別19宗/2790人次,，無重大和特別重大級別事件。

（二）主要做法

一是及早規(guī)劃,，制定要點指引全區(qū)應急管理工作,。制定并下發(fā)《福田區(qū)今年應急管理人民防空和防震減災工作要點》,，為全區(qū)應急管理工作理順了思路,，包括城市公共安全評估和風險管理工作,、完善應急管理“一案三制”建設、提升應急值班和信息報送水平,、加強應急隊伍建設、提升應急保障能力,、開展宣傳培訓演練,。

二是獎懲有度,，繼續(xù)以量化考核制度提升管理效能,。完成了20xx年區(qū)應急工作目標量化考核任務,，制作了今年的量化考核測評表,，詳細列出了本年度應當實現的各項具體目標，繼續(xù)在全區(qū)各有關單位實行應急工作目標量化考核制度,，以明確的標準獎優(yōu)罰劣,，有效促進應急工作的深入開展。

三是五個創(chuàng)新,，奠定城市公共安全季度分析會商模式,。召開前三個季度的分析會商會和地面坍塌專題分析分商會。體現了我區(qū)城市公共安全和應急管理工作的“五個創(chuàng)新”：1,。制度創(chuàng)新,，建立福田區(qū)城市公共安全分析會商制度。2,。理論創(chuàng)新,，與高校共創(chuàng)應急管理新模式。3,。實踐創(chuàng)新,，編制《福田區(qū)城市公共安全白皮書》，邀請社會調查機構,，開展城市公共安全社會調查,。4。形式創(chuàng)新,，邀請各界代表開門辦會議,。5。內容創(chuàng)新,，邀請市應急專家專題授課,。先后邀請氣象,、地震、急救,、疾控,、心理干預等專家學者，在中心書城北區(qū)大臺階等公共場合,，向市民講授相關知識,，提升市民防災減災意識和自救互救技能。

四是開展應急綜合演練,，做好“5,？12”防災減災日宣傳活動。結合全國防災減災日活動,，在沙頭街道上沙村舉辦了福田區(qū)今年5,？12地震應急救援綜合演練，包括緊急避險等9個科目2018幼兒教師學期工作總結工作總結,。此次演練是全區(qū)首次,，規(guī)模較大，參加演練的單位為11個,，參演工作人員約400人,，現場觀摩的市民達3000余人，《南方日報》,、《深圳特區(qū)報》,、《深圳商報》等十余家媒體進行了廣泛報道。同時,，在防災減災日,，我區(qū)還印制了22萬冊《城市防震手冊》，發(fā)放16萬冊至福田區(qū)各中小學和幼兒園,，做到每位學生人手一冊,；還通過城市u站，向市民進行派發(fā),。與華強北街道辦在華強廣場承辦廣東省第四屆“百人百場”應急知識宣講——走進福田活動,，大大提高了市民自救互救的能力。

五是開展風險隱患排查整改工作,，降低突發(fā)事件數量和規(guī)模。根據省,、市的統一部署,，我區(qū)分兩個階段組織應急委員會各成員單位在全區(qū)范圍內分兩個階段全面開展突發(fā)事件風險隱患的排查和整改工作，按照排查登記,、分析評估,、整改治理,、統計匯總、督查落實的步驟,，層層推進,，逐項整改，以有效降低轄區(qū)突發(fā)事件的數量和規(guī)模,。制定了《福田區(qū)地面坍塌事故防范治理專項工作方案》,，積極協調推進方案的實施，督促檢查相關單位是否按各自分工落實地面坍塌防治工作,。

六是升級改造區(qū)總值班室,，建立綜合應急指揮中心。以區(qū)總值班室改造為契機,，拓展建設應急指揮,、值班值守一體化的指揮中心。1,。升級改造值班軟件平臺,，實現值班、通訊,、預案,、處置等方面的智能管理；2,。建設等離子拼接顯示系統,、多媒體投影機、高清錄播系統,、電子觸摸屏系統和全數字會議系統,，引入社會治安電子防控系統，接入全區(qū)3000余個監(jiān)控通道視頻,，以實現突發(fā)事件的遠程指揮和現場監(jiān)控,；3。建立應急物資信息管理系統,，逐步實現全區(qū)應急物資實時動態(tài)管控和跨部門,、跨街道綜合調度，目前該系統已經過各街道和部分職能部門試用,，錄入了大量的物資數據,。

七是首創(chuàng)應急微信公眾平臺，架設密切聯系群眾的溝通橋梁,。在全市黨政機關率先開通官方政務微信“福田區(qū)應急辦”,，每天向轄區(qū)居民推送應急新聞資訊、預警公告和應急避險常識,，提高居民的減災防災意識和自救互救能力,。同時請市民及時向區(qū)應急辦反饋身邊的公共安全隱患或突發(fā)事件信息,，以便應急部門及時消除安全隱患和處置突發(fā)事件

目前，關注人數已達到1,。3萬余人,，位列全市黨政機關微信平臺第一位。

八是提高應急干部素質,。舉辦應急管理高級研修班,，培養(yǎng)機關應急專業(yè)骨干力量。今年9月,，在清華大學舉辦了全區(qū)首次應急干部業(yè)務培訓班,。請國內著名學者給區(qū)應急委成員單位的領導授課，以深厚的理論功底結合大量的案例分析,，給參訓人員灌輸了前沿的應急管理理念和減災防災知識,，著力提高我區(qū)應急干部的責任意識和業(yè)務能力。

語文教師學期工作總結 教師學期工作總結個人篇三

我能夠積極參加政治學習,，關心國家大事,，擁護黨中央的領導，尊重前輩老教師,，熱心幫助同事,，團結同事;在教學上教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研教材,，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生,，為人師表,，與學生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè),，積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學校和教育局組織的培訓，使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進步,。

作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在學生的心目中樹立起榜樣的作用，積極參加學校組織的各項政治活動。這一年來,，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作,。我相信在以后的工作學習中,，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下,，通過自己的努力,，克服缺點,，取得更大的進步。

1,、備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動,，認真的準備備課,，認真的利用好每周二的教研活動時間,。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習,，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度,，不斷的提高自己的教學水平,。可以根據要求，課前認真?zhèn)浜谜n,，寫好學校規(guī)定的標準的教案,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，虛心向同年級組老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我經常的上網查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，時常和有經驗的老教師研究教學環(huán)節(jié),。為了準確向學生展示函數圖象，數學原理等,，我積極的制作多媒體課件,，使學生理解概念形象化,。

2、上課上好課的前提是做好課前準備,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，簡單些的找學困生回答。因材施教,，用學生的喜愛教學方法,，學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起,，教學的任務順利完成,，學生的學習效果比較的理想。

3,、輔導我利用每天的數學輔導時間對學生進行輔導,，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏,。同時補充一些課外題讓學生多練,。此外，還與家長保持一定的聯系,，及時和家長溝通情況,，共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導,，給他們進行強化訓練,。

4、作業(yè)作為高一學生得學九門功課,，作業(yè)量很大,。所以我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生智力發(fā)展的,、思維提升的作業(yè),。對學生的作業(yè)仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚,，對抄襲胡任務的學生進行教育,。對存在的問題進行集中的講解,。作業(yè)及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。

為了提高自己的教學水平,，彌補自身不足,，我主要做了以下幾點：

1、多學習,，多請教

作為新教師,，剛開始確實有些盲目，不知如何下手,，但在教學上我不敢有一絲馬虎,，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法,，不斷改進自己的缺點,。我經常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。新教師工作總結

2,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，認真上好每一節(jié)課

在備課時我認真鉆研教材,、教參,，找準重點難點，虛心向其他老師學習請教,。為了上好一節(jié)課,，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。在課堂上,，努力調動學生的積極性,，盡可能使每個學生都參與到課堂中來,，使學生學有所得。

3,、多看書，多上網

積極學習各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展,，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊,、不會用竭，我努力學習,，給自己充電,。還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,，努力提高自己的教學水平。這些學習,，無論是在和學生相處的技巧,，還是課堂教學的合理安排上,，都使我收獲不少。

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,。作為一名數學教師,，在教給學生數學知識的同時,，我覺得更重要的是教孩子們學習的方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

在日常教學工作中，我認真做好“六認真”工作：

(1)認真研究教材,，力求準確把握重點、難點,，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準備;并注重參閱各種資料,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。

(2)努力上好每一節(jié)課,，在課堂上采用多媒體等教學手段，激發(fā)學生的求知欲,，活躍課堂氣氛,，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習,。

(3)認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行講解,。對于班級里的后進生,，我利用空余的時間為他們輔導，努力使他們有所提高,。

(4)堅持聽課，學校為了能使我們更快的適應,、勝任教學工作，為我們安排了指導教師,，我的師傅是陳老師，在教學過程中,，遇到問題時她總是不遺余力的幫助我，我們互相聽課，使我能夠及時了解自己在上課過程中存在的不足,，從她那里學到了很多。并且抓住學校安排的外出聽課的機會,，吸取別人的精華，取長補短,，收獲不少。

本著“六認真”的原則,，在教學中我也取得了一些成績，我們班幾次期中和期末考試成績都不錯,，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。

德育是學校工作中的重中之重,，我認為德育工作的秘訣就是愛,。讓學生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習班主任,，我常和學生一起跑操，參加課外活動,，走進學生宿舍，關心他們的學習生活,，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲,。經常找后進生談話，多鼓勵,，多指導，發(fā)掘他們的閃光點,，幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊,。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2、利用各種方法，訓練學生,，提高并集中注意力，提高課堂效率,，使學生牢固掌握本節(jié)課的知識。

3,、對后進生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在能夠有所提高,。

當然，這一年,，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉,，缺乏課堂語言的藝術性;不能靈活,、多變的運用課堂教學機智;缺乏將教育落實到細微之處的能力;課堂掌控能力仍待加強,。

在這一年的工作、學習和生活中,，有許多東西值得回顧,，有許多經驗和教訓應該總結，有一些遺憾或許無法再彌補,，更有許多美好要去展望，它們都會成為我前進的動力,，為今后的成長作好鋪墊。我覺得只要我自己用心學,、認真做,，我會做得更好,。

總之,，不論是在生活中，還是在工作中,，都有很多東西需要我去學習。我會繼續(xù)努力,，以一種飽滿向上的精神，加強學習,，提高工作能力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作,，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師,。

語文教師學期工作總結 教師學期工作總結個人篇四

緊張而忙碌的一個學期的工作即將結束，現將本學期工作做一下總結：

本學期我在思想上嚴于律己,，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己,，力爭在思想上,、工作上取得進步,，得到提高,。積極參加政治學習，深刻剖析自己工作的不足,，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時，服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

“學海無涯,，教無止境”，作為一名教師,，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力,。一年來，除了積極參加政治理論學習外,，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任教師工作。通過學習,，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己,，也發(fā)現了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學能力的提高做好了準備,。

教育教學是我們教師工作的首要任務，開學初,，我認真通讀教材，語文學科以提高學生閱讀能力作為教學重點,，數學力爭提高學生解決實際問題的能力。認真制定好集體備課計劃,。課前，我認真鉆研教材，根據教材的特點和學生的實際情況設計教案,。并虛心向有經驗的教師學習、請教,，力求吃透教材。課堂上,，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極運用遠程教育資源,，運用課件以及多種教育方法，精講精練,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材，實踐新理念,，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性,，力求讓我的教學更具特色,，形成自己獨具風格的教學模式，更好的體現素質教學的要求,，提高教學質量，每上一堂課,，我都做好充分的準備，絕不打無準備之戰(zhàn),。課后注意對學困生的輔導,，每講完一節(jié)課,，及時反思,，找出自己教學中的不足,。本學期參加了學校的教研示范課活動,，講的是21課《鄉(xiāng)下人家》，通過講課我的收獲很大,，明確了識字教學對于高年級學生同樣重要,。作業(yè)能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學生采取不同的教育幫扶方法,。特別是對待后進生,，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問,、多巡視、多輔導,。對他們的點滴進步給予大力表揚，課后多找他們談心,。讓他們感受到老師的關心,，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學習的興趣,。經過努力,，一部分后進生發(fā)生了很大的變化，學習成績提高不少,。另外,，我還把自己在教學中比較成功的地方收獲與不足等寫進每月的教學反思中，為以后的教學積累經驗,。

1、認真做好學生的思想工作

四年級孩子的一般年齡是９--１１歲,，處在兒童期的后期階段,。大腦發(fā)育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期,，在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期,，生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學習能力,、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期,。同時，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變,，心理發(fā)生了明顯的轉變，雖然開始有了一些自己的想法,，但是,，辨別是非的能力還極其有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題,，是不安的開始。如果經過正確的引導,，孩子可以安然度過這個不安的時期，綜合能力得到快速的提高,，在學習的旅途中將會實現一次具有人生意義的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路,。因此作為班主任我積極引導學生朝正確的方向發(fā)展,。

2,、以身作則 給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生，時刻牢記身正為范,。要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談,，都會對學生產生很大的影響。為此,，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早,，我總是早到校，一到學校就協助學生搞好衛(wèi)生,、紀律、進入朗讀學習,，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

3,、培養(yǎng)學生的良好習慣

四年級學生自控力不強。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、,、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣,。我班學生獨生子女多，再加之大多數學生的家境較好,，學生中存在浪費的現象,，吃零食、浪費沒用完的橡皮,、本子等現象比比皆是。面對這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育,，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的,，災區(qū)的孩子需要什么？ 漸漸地,，班級中浪費的現象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子,。

4 、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼?，我很慎重地在班內進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經常在班內大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點帶面"；培養(yǎng)干部團結協作的精神,，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明,，本學期我班在學風，班風方面,，都有了很大的轉變,。

5、注重家校聯系

本學期，為了更好的與家長配合,，我召開一次家長會，專門針對家長在孩子四年級這個轉折階段期間,，如何協助學生學習和支持學校工作,，并給家長提供了關于如何教育引導學生的方法，組織交流,，交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).

6,、積極參加學校的各項活動

加學校的各項活動,，如演講賽,、“六一”郊游活動,。在班級開展一些跟教學有關的活動，如：寫字,、朗讀比賽等,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體,。

7、關心愛護每個學生 用愛心轉化后進生

做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。她們表現出來的基本上都是自卑,、孤獨、缺乏做人的自信,、不合群，或刻意的搗亂,。 通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好,；談談他們假期怎么過；談談他們父母,、家庭的情況，當然也談一些學習方法,，這些有意無意的談心。

語文教師學期工作總結 教師學期工作總結個人篇五

圍繞理念,，我們指導行動，思考如何培養(yǎng)教師,，讓教師都能把潛力發(fā)揮出來?思考如何讓學生愛學習,，讓學生會學習,、高效學習?我們真正明白了教育的本身就是創(chuàng)造,，一年來我校全體師生積極投入到“活力教育”的建設實踐中現將工作總結如下：

先思考?學校特色建設需求出發(fā)點

1、對不同興趣,、不同愛好的人施以不同的教育，使每個人的潛能都能得到發(fā)揮,。

2、激發(fā)學生興趣,，多元課程的需求。

3,、許多教師承擔著過重的壓力。以往的教學思想已經漸漸退出了如今的舞臺,，新的機遇和挑戰(zhàn)又無法適應，大家開始懷疑自己的工作能力,、積極性和激情。

我們通過建設活力校園就是為了讓學生的個性得到解放,，興趣得以激發(fā),，讓師生能主動、積極地找到適合自己成長和成功的路,。通過特色建設，達到環(huán)境優(yōu)雅,，管理優(yōu)化的目標;凸顯學校思想上進，自主探究,，主動發(fā)展的精神風貌;培養(yǎng)學生自主管理、自我發(fā)展,、敢于質疑,、樂于實踐,、探究合作的能力。

后確定: 重新理解和界定特色的含義

活力應該是一種觀念,，尊重個性差異，注重因材施教的教育觀念;是一種行動,，共同成長和自主發(fā)展的有責任的行動;是一種方式,，解放思想,、激發(fā)熱情,、釋放潛能的方式,。活力教育要追求一種思想境界,，是以人的需求、發(fā)展要求為基點,，尊重個性差異，注重個性發(fā)展,，促進師生全面發(fā)展和自主發(fā)展的教育。它是一種思維方式,，要求我們在分析、思考,、解決問題時，既要關注工作的標準,，也要關注人的標準，要樹立起人的自主意識和責任意識,。就是沖破一切束縛能充分發(fā)揮潛能和能力的體制、機制;把人塑造成權利的主體,，責任的主體;要以人的主動參與,、創(chuàng)造性地開展工作為前提,，依靠人的主觀積極為根本的教育,。它是一種關注生命的教育、個體發(fā)展的教育,，是每一個生命情感體驗的一個過程，因此學校辦學理念為：讓每一個人都發(fā)展,，讓每一個生命都精彩。

再明確：建設“活力教育”的目的：

1,、讓師生在主觀積極、懂得合作,、欣賞的過程中做好“六個解放”，感受自由釋放自己能量的快樂和成長的幸福,。

2、不僅使學生掌握生活所需的知識和技能,，更使受教育者獲得人格的完善，擁有陽光,、樂觀,、積極地生活態(tài)度，使得每一個鮮活的生命得以成長,。

3、為實現“學生成才,、教師成長”的總目標奠基,。

而后梳理成：“活力教育”主要的四個體系：隊伍建設-環(huán)境建設-課程建設-課堂建設,。“活力教育”的四個具體要求：解放思想-尊重差異-自我發(fā)展-綻放人生,。讓四個體系的工作圍繞四個要求具體呈現我們的活力教育的校園文化建設。 期望通過三年在北師大專家的指導中推動我校特色項目的更深入地發(fā)展,，真正實現“學生成才、教師成長,、學校發(fā)展”的辦學目標。在“活力教育”為核心的辦學理念創(chuàng)建中,，落實“隊伍建設-環(huán)境建設-課程建設-課堂建設”辦學體系，達到“校園文化活校,，科研課改興校，多彩活動優(yōu)校,，教育質量強校”的共同愿景!

在劉校長的指導下我們對學校辦學理念,、三風一訓，辦學思路等都進行了多次的研究和探討,，確定了為學生的成才而思考，為學生健康成長奠基,。在學校各項工作中認真思考從學生需求出發(fā),，開展課程內容及教學管理活動,。以學生的個性發(fā)展、人格健全為基點,，促進全面發(fā)展。注重培養(yǎng)學生的自信,、自強,、自主意識，多位學生的成功找辦法,。為教師的提升而搭建，為教師的成功鋪路,。重視教師的培訓學習和綜合能力培養(yǎng)，鼓勵教師積極進行教學反思,，發(fā)揮每個教師的所長,，承擔國家課程,、地方課程、校本課程,、特長課程等，在管理中實現人人有事做,、事事有人做，健全教師考評機制,，努力為教師的成長創(chuàng)造良好的自我認識、自主發(fā)展的空間,。通過各種課程的開展使學生成才的同時，教師也獲得相應的發(fā)展,，得到自我價值的體現。為學校的發(fā)展而創(chuàng)新,，為學校的品牌建設”,。質量是學校生存的主題,，改革是學校發(fā)展的動力,。學校管理不能墨守成規(guī),，以課程改革為核心,，以特色活動項目為活力，以制度,、評價激勵為導向，把學校管理不斷深化,。

1、努力在團隊建設中優(yōu)化制度管理,。作為培養(yǎng)人、教育人,、造就人的學校，其管理的首要任務是經營人類最寶貴的財富——希望,，點亮孩子的希望，點亮教師的希望,，點亮學校的希望，讓希望之火燎原于師生心中,，燎原于整個校園，因此學校的發(fā)展活力必須靠管理的有序,、優(yōu)化來實現。在管理方式上將制度管理,、團隊管理、科學管理三種方式有機結合起來;在管理方法和策略上不僅要制度完善,，而且要聚人心提斗志，不僅要約束,，更要激活自覺性。

追求日常工作以教學為中心,，突出“德育精細化,、工作特色化,、成果實效化”的重點，即圍繞一個中心,，抓好三個重點。逐步形成以質量求生存,，以品牌求發(fā)展的學校工作目標。

努力做到規(guī)范管理,，建章立制,，目標任務入手,，建立事事有人管、人人有事做的工作氛圍,，強化精細化目標管理模式，注重激勵和引導,，在工作實踐中逐步完善各項管理制度。隨著基礎性,、常規(guī)性管理的實施，結合績效,、特色工作等管理的角度逐步形成學校管理的多元化、目標化,、精細化、規(guī)范化,、實效化,、人性化格局,。從而激活教師工作講規(guī)范、重細節(jié),、求質量,、重特色的活力工作氛圍,。最終建立起一整套完整的、科學的,、充滿活力的學校管理制度文化，讓其以一而貫執(zhí)之,。

2、認真做好具體工作中的細化設計,。環(huán)境的育人功能是隱性教育和宣傳，為了達到讓每一面墻都說話,，每個角落都育人，我校這幾年分步實施校園環(huán)境建設,，按學期每年逐步完善班級制度、國學經典的宣傳,、定學校基調,，陸續(xù)進行文化走廊的設計,，鄉(xiāng)村少年宮基地校功能室建設,，薄弱校改造活動室，目前正在進行塑膠操場的改造,。校園文化建設能賦予學校文化活力，圍繞學校核心理念,，從整體到局部的布置，都要體現學校本土特色，突出校園環(huán)境的功能性：讓它成為學生,、教師個人成長、自我價值展示的平臺,，努力做到精細化，主題鮮明,、寓意深刻，將功能性,、藝術性、文化性質,、校本特點有機融合,。真正成為師生展示個性的陣地，讓大家從每一面墻上找到成功的幸福感,，激活人性內在素養(yǎng)。

“思想引導行為,，行為決定成敗?！痹谛姓系男袨榱晳T教育文化,，倡導領導以身作則,，智慧領導,，團結協作，敢于攻堅,。通過作風建設、崗位培訓,、舉辦講座,、民主測評、曬工作實績等措施加強干部自身修養(yǎng),，提高管理水平和能力,，鍛煉勇于接受群眾監(jiān)督自覺性,。在教師的行為習慣教育文化上,，學校通過師德演講、校本研訓,、專題理論講壇,、教師基本功達標賽、培優(yōu)工程,、選先樹優(yōu)等措施，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，營造“樂于奉獻、積極進取,、自主創(chuàng)新、勇于實踐”的良好師德風尚,。在學生的行為習慣教育文化建設上，按照學生年齡發(fā)展的特點和教育目標,，提倡多元的教育方法堅決摒棄說教式;主要有德育處主抓，分成常規(guī)教育,、主題教育兩個陣地,。常規(guī)教育是指狠抓學生一日常規(guī)的落實，由少先隊組織負責紀律,、衛(wèi)生、學習狀態(tài)等的平時檢查和監(jiān)督,，并實施天天點評,，周周評比，月月總結的方式,，對每天發(fā)現的問題利用校園廣播進行點評和疏導、教育引導,，突出“學校無小事,，事事皆教育”的思想,，打造秩序井然,，交往文明,，播撒正能量的良好風氣。

3,、課程改革是學校發(fā)展的軟實力,，建構智慧課堂,、校本課堂、興趣課堂和課題研究讓學校的軟實力發(fā)展成為硬質量,。

課堂是學生獲取知識發(fā)展能力的主要陣地,，也實施素質教育的主要渠道,?？墒俏覀兊恼n堂教學改革受到形式主義的影響，如;示范課,，亮相課,，研討課過多地注重了觀賞性、模式性,，已經遠離了教學的實效性、智慧性,，忽略了課堂上孩子的需求,。因此我們的學校一年來引導教師教學重實效，課堂重智慧,，關系重主體。同時不斷探索適合各學科課堂教學模式,，如：語文加強必讀和選讀書目的閱讀與積累，強化學生知識的廣泛涉獵;數學注重思維訓練式的教學;科學和綜合實踐課可以結合實現年級段的跨越式教學模式;英語轉變?yōu)槁?、說、講為主的訓練模式;其它學科也在不斷提煉整合資源以跨越式形態(tài)來實施教學,。

開發(fā)校本課程，豐富課程文化,，我校本學期讓硬筆書法進課堂、經典進課堂,、健身進課堂,、思維活課堂,。硬筆書法進課堂,，從師生寫字開始，每天落實10分鐘的寫字訓練,，開展師生寫字基本功達標，整合教材資源,，形成硬筆書法專用教材(1-2年級鉛筆字、3-5年級鋼筆字),。經典進課堂，學校要求從國學經典,、當代文學經典中選取素材，形成適合不同年級使用的校本教材,，開展經典誦讀活動，讓孩子的人文素養(yǎng)得以深化,。健身進課堂，學校引進健美操,、空竹、武術分年級利用體育課時間抽出其中1節(jié)開展全員性的強身健體活動,，讓孩子們的身體得到有計劃的訓練,，要成才,，先強身。

校本課程是培養(yǎng)學生個性特長,，辦有特色學校的重要途徑。(1)開設選擇性課程,，現在主要開設美術,、書法;電子琴,、吉他、小提琴,、架子鼓;武術;空竹、健美操,、籃球;經典誦讀、思維訓練,、英語口語交際;剪紙、折紙,、棋類,、合唱,、舞蹈、播音主持,、電腦等活動課程，供學生自主選擇,。(2)結合地方課程,，突出自我技能學習防護教育，如：安全教育,、法制教育、禮儀教育,、國學教育等分解到各個年級段實施落實。

課題文化帶動學校內涵,。圍繞活力課堂、智慧課堂的理念,，目前我們已進行分學科實施階段,。我們借助“專家引領,，學校建構，教師內化,，創(chuàng)建特色”的課題研究思路，再次提升課題容量,、難度。要求教師將自己的思考,、研究、成果采用自己的方式表達出來,。

4、提升教師科研課改專業(yè)發(fā)展活力,。 學校是教研的主陣地，教師是課改實施過程中的主體,，是為了讓學校的教育資源得以充分地挖掘，使教師的教學研究的潛能得以充分發(fā)揮,。教師要依托自己的職業(yè)，成就自己的發(fā)展,，是自己的人生價值得以升華，并用自己的發(fā)展促進學生的發(fā)展,，這樣就能實現師生共同發(fā)展，也是課改的根本目標,。目前我校正在努力引導教師回歸課堂教學：開展常規(guī)自主實踐課。鼓勵教師大膽用新理念去上課,，勇于打破常規(guī);再通過分層、分目標式地示范研討課引導教師敢于實踐,，走出新路,，積極構建心的課堂教學模式;但由于“形式課”“表演課”讓教研活動無處可研究只能說一些敷衍的評價,，讓研究起不到真實的指導作用。教師的教研更多地在于踐行新理念在自己課堂教學過程中遇到的新問題,、新情況，在于提高自身的教育教學能力和水平,。為此教研活動時我們提倡教師開展教學行動研究、反思研究,，研究在具體教學中的作為，研究教學實踐中的成效,。它是更多具體問題的研究，我們鼓勵每位教師一個學期至少要有2-3個教學案例供學科組研究,，引導教師對自己的、他人的教學實踐中的成功與不足,、精彩與失敗用簡潔的語言進行記錄和自我反思，在反思中改進自己的課堂,。

1、在管理隊伍結構上我校已經形成學校管理的團隊負責制;班級管理的班主任家委會;學生管理的紅領巾督導站,。在具體實施中以團隊管理搭建平臺,，給每個人成長機會與挑戰(zhàn)，精神上聚人心提斗志，多研討,、多傾聽、多欣賞,、多鼓勵,，工作上多角度完善制度,、評價以激勵為主,、績效以實績?yōu)橹鳎嗅槍π缘芈鋵嵈胧?，解決問題，提高效率,。

與理念相適應的制度重構和常規(guī)管理,，追求日常工作以教學為中心,，突出“德育精細化,、工作特色化,、成果實效化”三個重點,，逐步形成以質量求生存,，以品牌求發(fā)展的工作要求。

2,、在環(huán)境建設方面我校樓道特色文化、班級特色文化(一班一品)仍需要重新界定,，幫助老師進行梳理、定位,。

3,、在課程設置方面,，國家課程開齊開足,，積極開發(fā)、重視地方課程,、校本課程(經典誦讀,、硬筆書法,、體育健身)個性課程(社團活動為主),，力爭多樣化滿足師生需求,。

4,、在課堂科研建設上,，我校積極按學科分為語數英三類先改革，先探索實踐新理念,，在學科教師中分為老中青三個階段初步制定不同培養(yǎng)目標,，以青年教師為主，按周計劃分類實施,，本學期經過3-6月幾個輪番磨課、聽評課,、許多教師大膽實踐,，數學2人、英語1人,、語文6人(有4人在學校大膽的提議下采用課外閱讀資料,、脫離傳統課堂、自我挖掘教材展開教學),，已脫穎而出，能將學生自主探究,、有效調動課堂活躍、思考積極性和轉變學生主體的各種指標完成的各有千秋,，老師的反響也很大，許多教師感到了新課堂的活力和輕松,。

新的改革、新的機遇,、新的挑戰(zhàn)，必然經歷新的討論,、新的實踐,，新的嘗試,，在創(chuàng)建過程中不可避免地會遇到這樣那樣的問題等待我們去思考和調整,。例如：

1、 有的職能部門還不能明確自己的職責,，勇于擔當、總有人推卸責任,，導致工作的實施不到位，甚至出現拖延,、壓制的現象。

2,、學校決策不能真正達到分管負責人組織相關人員研究常常出現個人情感摻雜，拿不出擬定的草案憑自己的想像辦事決策,。

3、有的部門只管安排任務,、不落實、不解決矛盾,，習慣于推卸責任，考評機制模糊,。

4,、在實施過程中，對執(zhí)行中出現的漏洞,，不能作出正確的認識和及時的調整,。

團隊精神：合作與欣賞 ,，責任與成就

5,、在學校管理的每個環(huán)節(jié)上,，在特色上認識不足,，方向不明，動力不夠,。

6,、 地方課程缺乏宣傳意識和課堂實效，多以活動代替課程;校本課程仍需認真學習具體步驟,，幾乎屬于空白,，雖嘗試但教材、教師配置,、具體結合實施都需要指導;社團活動目前大量聘請外援教師支撐,，本校教師只負責簡單的活動，大家認識度不高,，工作感到是一種負擔,，而不是一種當今教育課程設置的需求,，因而教師畏難情緒較多，覺得是額外的工作與教學無關,。學校要加大宣傳、教育力度,，轉變辦學觀念。

7,、社會實踐課程難以開展，考慮安全,、經費、人員,、課程內涵等因素較復雜，沒有很好的社會資源網,，不容易開展(由于我校家長資源大多是外來務工人員較低收入人群)。這塊需求完全依靠學校,、依靠校長自己來解決導致空間有限，手續(xù)難辦,。

8、課堂特色建設最為遲緩,，老教師不愿改革，情緒較大,，常常抱怨;所聘用的臨時代教水平參差不齊,，沒經過專業(yè)培訓(學校給予機會較少)工作時限收到很大限制(學校不會下大力氣培養(yǎng));其余的專任教師學科分布不均衡(學校只能在有限的幾個教師中“筷子里面拔旗桿”)。年輕教師有思想,、有動力，因此學校重點選出幾位教師“不行也要行”來實踐新課改,，功夫不負有心人，短短的一學期老師們自己通過實踐后,，頗感欣慰。但我校需要更優(yōu)秀的人才,、更專業(yè)的導師來幫助,，才能更好地發(fā)展,。

語文教師學期工作總結 教師學期工作總結個人篇六

教師的首要任務是教書，要備好課,，上好課,，做好作業(yè)批改等工作。因此,，拿到教材后,，我認真研讀教學參考,，利用晚上時間,，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記,，使自己能夠很好地把握方向,，把握教材的重難點，以及教學策略,。在讀了《xx》之后,，我深深地體會到：要想把課備好上好,，教師首先要自己把教材讀明白,，掌握教材的編寫主旨,，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略,。本學期，每備一節(jié)課,，我都按照這種方法,，實踐發(fā)現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高,，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺,。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處,，而且要做好單元備課,，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

記得xx小學校長xx說過：一名年輕教師怎樣自我提高,，你要把每堂課都當成公開課,，這樣嚴格要求自己,，然后再不斷反思、總結,、提升,，你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心,，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思,，有時得心應手,，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個別后進生重復講解）,，致使有的學生有機可乘。在以后的工作中,，我要改改自己的教學策略,，讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可干了,。

當學生第一次測試結束時，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學的作文都為d,。我讓學生各自買來練習本,，每天早晨利用5分鐘時間集中練習寫日記,，然后批改。一學期的練習,，期末測試中語文考試我們班有23名同學獲得a等,。但還有6名同學是d等，需要再接再厲,。

本學期在語文教學上,，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索,。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂,，體驗到其中的情趣,。學了人物描寫一組之后,，同學們在課堂上講起了紅樓夢,、水滸傳等,，這調動了學生學語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書,。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略,，他們在上課方面各有千秋,，各有各自的優(yōu)勢,，開始每堂課我都采用，慢慢地,，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,，學生也很不適應,，于是,，我集中進行“由課題入手,，讓學生提出問題,，然后帶著問題學習課文”的方式研究，學生學得非常順利,，我也得心應手,。如在學習《草船借劍》一課時,，我問學生：讀了課題，你想知道什么,？學生回答：問什么要借劍,？怎樣借劍,？最后結果如何,？然后學生帶著問題讀課文，內容就很容易疏理了,。

語文教師學期工作總結 教師學期工作總結個人篇七

時光如流星般轉瞬即逝,。一學年多已經過去了,。在這短暫的一年里,，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務,。走好了又由學生向老師身份的轉變,，我對自己業(yè)務有很多的思考和感受,，現將這一學年的教學工作情況做簡要的匯報：

我自覺遵守《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī),。堅持準時參加學校組織的政治學習,，認真做好筆記。并學習一些報刊雜志,，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉變,、走好入行的第一步,，積極參加學校精心組織的師德教育作為重要內容的06年新教師崗前培訓活動,。同時積極參加學校組織的“校本課程研究”活動,，使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進步,。教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦,。熱愛自己的事業(yè),，團結同事,，虛心求教,，遵守勞動紀律,。關心學生,，為人師表。

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材,，力求準確把握難重點,，難點,。并注重參閱各種雜志,、網絡，注意弱化難點,。強調重點，并不斷歸納提高教學水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量,。

3,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。經常和學生進行溝通和交流，了解學生的思想動態(tài),，深受學生的喜愛,。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式,。本學年平均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學促進很大,。不僅如此，還抓住每次外出學習的機會,，取長補短,，收獲不少,。

5,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用。一年來,，我在學校開了多次公開課。通過開公開課,，使自己的教學水平得到很大的提高，受到各位老師的好評,。教學成績在所教年級名列前茅。但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，這是我以后努力的方向。

6,、扎實自己的基本功,。通過向老教師、幫教老師的學習,，切實提高自己的基本功,，除了聽課,，評課，參加教研組教研活動外,，在教學工作之余,，我還注意到要自學,，加強自身素質的培養(yǎng)與提高。

7,、今后努力的方向：

①在提高自身教學水平上,，爭取多聽，多思,，多寫,，多交流,；

②經常向師傅學習，能在師傅身上學到更多的知識,，能夠獨擋一面；

③經?？磿?，多做課件,，常寫論文,。

④繼續(xù)做好校本培訓，在中不斷豐富自已的經驗與技能,。要想提高學生的素質,，首先從提高教育的素質做起,，在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。一份春華,，一份秋實，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

以上是我一學期來的工作總結,，不足之處請各位領導及老師指正,。我一定再接再厲，努力工作．

語文教師學期工作總結 教師學期工作總結個人篇八

一,、落實教學常規(guī),，提高課堂教學效率課堂教學是學校所有的重中之重，它的質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗,。

提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。同一年級要求教學進度統一,，內容要求統一，內容要求統一,，重點難點統一,，作業(yè)練習統一,；在課堂教學過程中堅持備課、上課,、作業(yè)批改,、課后輔導、成績考核,、計劃總結認真。處理好教材的局部與全局,，新與舊，難與易,，重點與非重點,，知識能力五個方面的關系,，加強重點與難點的研究討論,。

在實際的授課過程中,，把課堂教學的目標從傳統的知識傳授轉變到實際能力的培養(yǎng),，要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；

課堂教學的內容從重視學科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學習,，又要實現課堂教學對學生的全面影響上,；

課堂教學的模式要從傳統的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學模式上,；

課堂調節(jié)手段要從傳統的教師權威控制轉變到以實現課堂教學目標的要求為導向上來,。

二,、開展聽課,、說課和評課的公開教學活動每個教師的課堂教學方法,，教學藝術各有特色,，堅持聽課、評課能相互學習,，取長補短,。

因此，我們常常實行老教師上示范課,，新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課,、新教師聽課節(jié)數一學期達六、七十節(jié),，老教師達三,、四十節(jié),。聽課、評課成了英語組經常性的教研活動,。

三,、抓好教學研究,，提高全組教師的業(yè)務水平我們在搞好教材和教法研究的同時，我們組的老師們還注意以先進的教學思想和理念,，有效的教學方法和現代化的教學手段來優(yōu)化自己的課堂教學的課結構,，認知結構和訓練結構,。

語文教師學期工作總結 教師學期工作總結個人篇九

轉眼間,，我已上崗一個學期了,。在這短短的幾個月時光中，我深深的體會到了這份工作的純真與美好,。作為“孩子王”，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造,。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪磺械臒琅c憂愁剎那間消退,，生活的詩畫便在眼前飛揚,，使心田燦爛,，溫馨甜美…… 我覺得小學教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容小學教師看起來永遠都是那么的年輕和充滿朝氣,。這種形容不無道理,。當你面對孩子們那雙清澈無比又充滿童真的眼睛時,，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時,，每個人都仿佛又重新回到了童年時光,。這讓我更叫喜歡這個職業(yè),，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好

可喜的是經過半年的學習、積累,、探索,，我在英語教學上日趨成熟，逐漸收放自如,，總結出了一套自己的教學方法。現簡單列出：

一,、激發(fā)興趣，維持激情,。

“興趣是孩子們最好的老師,?！笔箤W生帶著濃厚的興趣去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果,，這是我教學中最深刻的體會,。激發(fā)小學生的學習興趣并不難,。小學生初學英語,，對英語充滿了好奇與向往，與中文迥然不同的語音語調使他們躍躍欲試,，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開,，再加上課堂上,，我使用了大量的彩圖,、實物、頭飾,、音樂等作為教學工具，設計了豐富多采的教學游戲,，讓學生在玩中學,，在學中玩,，身心愉悅地上英語課,，在不知不覺中就掌握了知識,，使英語成為他們最喜歡的科目,。

但更重要的是將這一學習的激情保持下去,。學生到了四,、五,、六年級,，英語課便比較沒有新鮮感了,，而且隨著內容的加深，學生也漸感吃力,。對高年級的學生,，一方面我適當改變教法，設計出更新穎有效的游戲活動輔助學生理解,、記憶，激發(fā)學習興趣,，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點,。比如,，在英語對話,、競賽,、表演中讓學生盡情,、自由發(fā)揮，體驗成功的喜悅與滿足,；在課外舉行效仿歐美習俗的聚會等,，讓學生有機會在濃厚的英語氛圍中學習英語，從而產生學英語,、說英語的強烈愿望,。

二、及時復習,，反復操練,。

俗語有云：“一日不唱口生,，一日不練手生?！币虼耍谟⒄Z教學中我要求學生必須對所學內容倒背如流,，脫口而出,。因此,，每一內容傳授完畢后,，我都要求學生及時背誦,、記憶,，確保每一學生在單詞,、句子的聽,、說,、讀,、寫過關,。每天早上,，學生必須將所學內容讀至少一遍以上，隨時保持學習英語的最佳狀態(tài),。在每一堂英語課前,，我都會用英語與學生自由交談,。通過反復的操練,，學生對知識自然能掌握得牢,，用得活了,。

三,、嚴抓書寫,，打牢基礎,。

學英語并非是一朝一夕的事,，可謂“never too old to learn,?！?活到老,，學到老。)那么,，基礎的重要性便不言而喻了。初學時如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤,，在以后將很難糾正,。因此,，在小學英語教學中,，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴格,，哪怕是abc這樣簡單的字母,。在書寫上,，我要求學生先書空,，再在練習本上寫,，最后寫到作業(yè)本上,。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止,?！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了準備,，打牢了基礎,，既使教學活動更順利,、更規(guī)范化，也為學生將來學習英語鋪就一條平坦大道,。

四,、在英語教學中貫徹道德教育原則,。

教師的職責,，古人概括為“傳道,、授業(yè),、解惑”,，把道德教育放到了首位,。教書必先育人，英語科也不例外,。在小學英語教材中,，有許多禮貌用語，如：thank you! excuse me,。 sorry。 after you,。等,；有教人拾金不昧的小故事,；有發(fā)人深省的寓言；有宣揚團結互助的短文,。,。,。,。,。,。我絕不放過這樣的.教育機會,，除了句子,、短文的閱讀,、理解教學外，更讓學生去體會其中的精神,。讓學生在課堂模仿操練之余,，也延伸到日常生活中去,，成為個人的一種情操,。如今,，學生已將thank you! sorry,。 that’s all right,。等掛在嘴邊,，文明有禮成了一種風氣,。

除了一般的道德教育外,，我覺得英語還是最容易培養(yǎng)學生自信心的科目之一,。剛開始學英語時,，一部分人只會吃吃地笑，還有一部分人說得好像蚊子在哼哼叫,。在老師的鼓勵與誘導下,，學生能夠開口說,，到大聲說,，不到半學期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語,，這過程便是一個自信心的提升,。我在課堂上極少批評打擊學生，我更愿我的學生在我的good! wounderful!等肯定聲中找到自我,，從而信心百倍地去學下一句,。

當然,，在英語教壇上,，我尚是一名新兵,。在今后漫長的教學生涯中,，我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰(zhàn),，不斷學習,，不斷積累，為中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦

語文教師學期工作總結 教師學期工作總結個人篇十

本學期我擔任高二年級十四個班的音樂教學工作,，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱,，討論,、聯想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現、去探究,，去感受音樂、理解音樂、表現音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高二年級以歌唱教學為主，為了讓學生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓練,，這些訓練以游戲式的集體參與方式出現，如可先聽音高1,、5,、3,、6,，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型,，例如：2/41111︱555︱333︱66‖先讓學生打出來每一小節(jié)的節(jié)奏型,，等對準拍點后再連貫,，然后加入音高全部唱出來,。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒，也使學生能學會學以致用,，貫穿到音樂的其他領域。不足之處：是側重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了基本樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的一面,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，以班級為單位開展綜合音樂會,，展示個人特長,。,，同時也分享了藝術的愉悅。本學期還組織兩名學生參加晉江市的校園歌手賽,，在經過短暫的訓練之后，雖然沒取得優(yōu)秀的名次,，但是也賽出了她們的良好水平,，同時也提高了她們對音樂更深入的認識,。本學期加強對藝術高考生的指導,，利用晚自習時間對其進行專人輔導,。不足：沒能實現在高二年組建合唱隊的計劃,，使學生失去了一次展現自己的機會,，學習,、鍛煉的計會,。

為了使音樂考試不流于老套,、死板，使學生能更自然地表現音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試采用了歌唱表演,、合唱指揮、樂理知識考核三個方面,，效果良好,。五,、其他： 我經常利用課余時間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。在條件允許的情況下,，讓學生適當地接觸一下電腦音樂。

此外,，我還很注意自身的學習,。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊,、雜志,；參加晉江市合唱團,，和團員一起學習共同進步,。

語文教師學期工作總結 教師學期工作總結個人篇十一

本學期已結束,，回首本學期的工作,、學習,、生活的方方面面,，頗多感慨,。

本學期本人擔任九年級化學任課教師,。教務處工作,，課程繁重,，工作壓力大,，但我克服了種種困難,，順利完成了各項任務,。

在思想上,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，堅持參加政治學習,，堅持做好記錄,，努力提高自身的思想覺悟，勇于同不良傾向作斗爭,，不參加“fl g”“l(fā)h c”等違法迷信活動,，雖然家在荊門，但能按時到校,，不缺課,，不曠工，盡職盡責作好本職工作,。

在教學上,，本人勤于鉆研教材，不懂就問有經驗的老教師,，有時為了一點小小的問題,，積極查閱資料，甚至上網查詢，直到弄懂為止,，在科研上,，積極加強業(yè)務學習，撰寫論文,，堅持寫心得小結,，多與學生交流談心，在中考中取得了較為理想的成績,。

在競賽上，加強輔導,，利用休息時間,，不計報酬，所帶學生的化學成績有了很大的進步,。

在本學期，本人也存在一些不足例如,，在論文撰寫上鉆研力度不夠,，不原動腦筋,，得過且過,，這是一種思想上的惰性,。

總之,，在以后的工作中,，我要不斷總結、認識不足,。知恥而后行,，努力做一名合格的人民教師。

語文教師學期工作總結 教師學期工作總結個人篇十二

每一個新學期的開始和結束,，都需要考生最好一定的教學計劃和教學總結,。不僅僅是個人教學工作的檢驗，同時也是了解學生分析學生成績的好機會,。下面是一份關于高二教師教學工作總結表,，總結了一個學期的教學以及自身能力和學生學習情況的提升。

一,、思想職業(yè)道德方面

積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中,，處處以身作則，按時上下班,，積極參加學校組織的各項政治學習和活動,，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準,，在教學中,，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生。

二,、教育教學能力方面

在擔任高中數學教師的過程中,，我深知基礎教育的重要性，更是注重學生素質的全面提高,。平時認真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材，明確教學目的,，突出教學重點,，攻破教學難點，精心設計教學過程,，采用生動活潑的教學手段,，提高學生的學習興趣。平時也會想其他老師學習,，提升自己的教學水平和能力,。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。

四、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成

堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，形成學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風。

一份耕耘,，一份收獲,。總之今年我的教學工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再勵，把工作搞得更好,。

五、在班主任工作方面

1,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,，做好學生的思想工作。

2,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)"團結協作,，自強不息"的班集體。

作為一名教師不僅僅教會學生如何學習,，成績有所提升,，同時更重要的是教會學生如何做人，同時還有一些能力的提升,。

語文教師學期工作總結 教師學期工作總結個人篇十三

這學期來,，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立以學生為主體,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責任心強,，服從領導的分工，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務?，F將一學期以來的工作做如下總結：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。

;組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合,，布置好作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

6,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，有的學生不好好練琴,，練琴時不認真，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

8、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。在工作上,，我嚴格要求自己，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務,，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓,，到各地聽課學習,，平時，經常查閱有關教學資料,。同時經常在課外與學生聯系,，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之,，現在社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻

語文教師學期工作總結 教師學期工作總結個人篇十四

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標,。以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,，下面是本學期的工作總結。

我積極參加各種學習培訓考試,認真參加政治學習,學習教育教學理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生,、家長能接受我,、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極,、主動,、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。在校內,虛心,、主動地向年輕老師學習信息技術,豐富教學手段,抓住學校安排校內聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習,、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平,。總之,這一學期我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現需改進的地方也較多:如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

在每周16節(jié)課的情況下,要安排好自己的工作,的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結,。這學期為了扎實地推進新的教學課程,積極和本組,、本年段教師進行課堂教學調研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,及時與教師探討、交流,。作業(yè)作到面批面改,。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通,。

在各位領導和教師的大力支持,、幫助下,本人堅持出全勤,從不請臨時事假,把全部的經歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作,。但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習,、反思,提高自身的素養(yǎng)。在教育教學工作中也暴露出不足,如何做到科學計劃,、科學落實,、科學管理教育教學,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,作出批評指正,。

1.布局清晰,，第一眼就有好感。

第一部分：寫工作業(yè)績情況;第二部分：寫亮點經驗總結與分析;第三部分：寫困難,、問題分析及建議;第四部分：寫下一步工作安排和目標,。

2.簡明扼要。

業(yè)績總結挑重點講,，切忌啰啰嗦嗦,，避免事無巨細，要將主要業(yè)績指標和重要工作完成情況總結好,。

3.有亮點,、有分析。

這才是大家想看的,，特別是工作當中的具體做法,、措施、成果,、影響,、啟示。

4.主題要緊貼時代,，體現形勢需求,。

切合時代、切合國情,、切合學校的目標,，從個人工作小處開口,，從新處落筆，視野和格局一下子就有了,。

5.材料的選擇要別出心裁,。

做總結需要對材料做粗放式和精細化處理,。粗放式：大量地運用材料,。精細化：圍繞主題精選材料，要適量,、準確,、典型。

語文教師學期工作總結 教師學期工作總結個人篇十五

20nn-20nn學年第二學期生物教師期末工作總結合肥劍橋學校孟雪明本學期,，本人擔任高一年級1,，2，3班和高二年級的生物課教學工作,，一學期來,，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論,，從各方面嚴格要求自己,，形成了比較完善的知識結構;并且在教學中嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷進步,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，現將本學期的教育教學工作情況總結如下：

在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，根據素質教育的要求和高中新課程改革的三維目標，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。在思想上，我嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),，積極參加學校的各種會議和培訓學習，認真領會每一次的會議精神,，并且做好記錄,，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念,，新的教學方法,，再加以總結，形成自己獨特的教育教學模式,。

我堅持上好每堂課,。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備,，我的信念是決不打無準備的仗。在課前備課過程中認真分析教材,，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,，課中上課時積極調動學生的主動性，課后及時鞏固復習等,，具體總結如下:

1,、課前準備課堂教學重在準備，做到有備而教,，教而有思,，思而有得。反思教學設計要堅持“以學定教”的精神,，就要有較強的預見性,。第一是能預測學生在學習某一教學內容時，可能會遇到哪些問題;第二是能設想出解決這些問題的策略和方法,。這就必須對教學計劃的科學性和合理性進行深入思考,，主要包括四個方面：

①對象分析。學生是重要的教學人員之一,，也是教學發(fā)展的基本對象,。只有全面了解學生,，根據學生的實際情況自我反思，才能既科學又切合實際地確定教學的起點,、深度和廣度,。

②教材分析。首先要通覽教材,，鳥瞰全局;其次,，精讀教材，把握兩點(重點和難點);再次,，泛讀教材,，多涉獵。這樣才能對一些內容進行必要的刪減,、調換和補充;才能分析教材中呈現的排列順序能否直接作為教學順序,。在教學重、難點上教學目標與學生實際有否差異等,。如在制定學期教學進度計劃時,，就把教材中的排列順序做適當的調整。如“有絲分裂”與“減數分裂”結合,，“減數分裂”再與“遺傳的基本規(guī)律”結合等。

③教學組織,，包括提問設計,、組織形式，反饋策略,。④總體評價,。教學特色、教學效果,、教學困惑與改進方案,。這種反思能使教學成為一種自覺的實踐。

2,、課中反思課中反思是及時發(fā)現問題,，并提出解決問題的方法，教師要有較強的調控應變能力,，及時反思自己的教學行為,、教學方法，采取有效的教學策略和措施,，順應學生的發(fā)展需要,，這種反思能使教學高質高效地進行，這是教學反思的重要環(huán)節(jié),。主要反思以下幾方面：

①,、對學生知識學習的反思生物知識的學習采用問題來激發(fā)互動,。如在復習有關呼吸作用內容時，教師和學生圍繞有氧呼吸的場所在哪里?有氧的過程如何進行?哪些類型生物能進行有氧呼吸?等問題展開互動交流,，當有同學提出“細菌屬原核生物沒有線粒體,，為什么有的細菌是好氧細菌”?問題時，互動的內容就更進一層,。

②,、對學生能力培養(yǎng)的反思教師在對學生傳授知識的同時，進行能力的培養(yǎng)是十分重要的,，尤其要重視培養(yǎng)學生的實驗觀察,、思維等能力。如在“葉綠體中色素的提取與分離”實驗時,，學生發(fā)現用毛細吸管不容易把濾液細線劃細劃勻,，甚至有時還會把紙劃破，此時教師提問：“你能找到替換毛細吸管的更合適的劃線工具或劃線方法嗎?能否用其它蔬菜代替菠菜?效果如何”?等問題,，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學生的實驗能力。

③,、對學生情感形成的反思老師要用強烈情感語言創(chuàng)設情景,，把情感傳給學生，觸動學生心靈,，在生物知識構建中培養(yǎng)學生正確的世界觀,、人生觀。如：“人類對自然資源不合理的開發(fā)利用”,。教師先輕松愉快地說：“同學們,，據史學家考證，六千年前,，大西北是個風景優(yōu)美,，充滿生機的地方，那里山清水秀,，林木參天,，遍地綠草如茵，處處鳥語花香”,。講到這兒,，學生因受老師情感的感染，內心充滿喜悅,，那種對美好大自然的向往熱愛之情油然而生,。接著心情沉重地說：“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原,、圍湖造田,、環(huán)境污染等造成的不良后果,，使生態(tài)系統受到了破壞，同學們,，我們要有環(huán)保意識,，要走可持續(xù)發(fā)展的道路”。講到這里,，師生情感產生共鳴,，近而產生共振，教學的效果得到優(yōu)化,。

3,、課后反思課后反思是當前最常見的反思，它能使教師有比較充裕的時空,，對自己教學的得失進行較深入的思考和總結,。教師不僅要對課堂的事件進行客觀的描述，對事件的發(fā)生進行細致的分析,，還要對相關問題提出研究方案,。這樣才能使教學經驗理性化，以指導,、改進以后的教學,。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經建議：“每一個教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄,，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉,，是無價之寶”。下面談談對課后日記的反思：

①,、記“敗筆”之處2即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧,、梳理并作深刻的反思,、探究和剖析，多積累“病因”“病例”,、,，同時有的放矢尋找“辦法”，使之成為以后應汲取的教訓,，教學就會逐漸趨于“完善”,。例如講授“種群”這個概念時，看起來學生都掌握了,，但大部分學生都認為“一片森林中的桉樹苗組成一個種群”,。這說明學生沒有真正理解“同種生物”既包括幼體還包括成體的所有集合。

②,、記課堂的成功之舉主要包括教學過程中達到預設目標的做法和措施,，教學思想,、原理及方法的滲透、遷移和應用的過程,，感觸與創(chuàng)新等,。如在復習“有絲分裂與減數分裂”時，染色體行為的變化情況,，一直是教學中的難點,。教師在教學中，把復雜,、繁瑣的知識用簡明的字組成口訣：“有絲同源不配對,，減ⅱ無源難成對;聯會形成四分體，同源分離是減ι”,。這就有助于學生記憶,，深受學生歡迎。這些做法顯然是教師在教學中的“得意”之作,。

③,、記學生見解學生總會有“創(chuàng)新的火花”閃爍，提出一些獨到的見解,、思路和好的方法,，有助于開闊我們的教學視野，督促我們更加認真?zhèn)湔n,，實現教學相長,，這也可做為教學材料的養(yǎng)分及教學資源，使課堂教學得以補充和完善,。

④,、記再教設計通過梳理與反思，特別要反思學生的意見,，因學生意見是自己教學效果的反映,，這也是教師對其教學進行反思的一個重要渠道。對課堂的教與學和得與失才有一個清晰的認識,，進行必要的歸類與取舍,，對如何再教這部分內容做些思考，寫出“再教設計”,。這樣可以做到揚長避短,、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度,，學生的學習能力也得到進一步地提高,。

教師的業(yè)務能力是提高教學質量的關鍵。提高了業(yè)務能力才能實現培養(yǎng)高素質學生的最終目標,。為了提高自身業(yè)務素質,，我積極參與聽課,、評課和教學研討學習，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平;其次培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，不斷的閱讀教育教學著作,，擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,，用先進的教育教學理念來組織教學,。總之,，高中生物課的教學,，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學發(fā)生的一切具有鮮明的預見性,，在課后能將課中的教學行為和相關體驗上升為一種新的教學理念,，在教學中能根據各種教育現象適時作出適當的反映，從而體現和實踐自己的教學風格與教學特色,，在今后的工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。