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年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇一
依據(jù)縣局《關(guān)于xx—xx學(xué)年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知》結(jié)合我校實(shí)際,著眼教師素質(zhì)和專業(yè)成長(zhǎng),,本學(xué)期我們圍繞教材教法過關(guān)訓(xùn)練為主要內(nèi)容的教師校本培訓(xùn),,科學(xué)部署,嚴(yán)格要求,,扎實(shí)工作,,以促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提升,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作快速健康發(fā)展,。
二,、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):
組 長(zhǎng):楊x
副組長(zhǎng):耿x
職 責(zé):1、制定培訓(xùn)計(jì)劃,,制度,,考核辦法并督促實(shí)施。
2,、安排教師集中培訓(xùn),,督促完成相關(guān)作業(yè),。
三、檢查指導(dǎo)組:(下設(shè)兩個(gè)小組)
組 長(zhǎng):楊x
職 責(zé):
1,、收集匯總各類表冊(cè),。
2、負(fù)責(zé)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用,。
3,、搜索八部電影,銜接學(xué)校網(wǎng)站,,方便教師觀看,。
(一)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組:
成 員:
宋金平、姬x,、劉x,、王x
職 責(zé):
1、為參訓(xùn)人員提供示范作業(yè),。
宋x(知識(shí)結(jié)構(gòu)圖),;
姬x、劉x(錯(cuò)題積累及分析),;
楊 震(八部電影觀后啟示及觀后感)
2,、檢查負(fù)責(zé)專項(xiàng)作業(yè)的質(zhì)量,填寫檢查表,。
3,、負(fù)責(zé)教師集中培訓(xùn)。
(二)行政檢查組:
成 員:姬x,、彌x,、耿x、姬x
職 責(zé):
1,、按時(shí)收交各年級(jí)訓(xùn)練作業(yè),。
2、檢查教師作業(yè)數(shù)量,,填寫檢查表,。
三、訓(xùn)練目標(biāo):
四,、使教師熟悉各學(xué)段內(nèi)各科教材知識(shí),,從整個(gè)學(xué)段教材知識(shí)體系上分析,把握教學(xué)要求,,熟悉知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,,為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
五、培訓(xùn)對(duì)象:
50周歲及以下學(xué)科教師
六,、訓(xùn)練內(nèi)容:
(一)教材知識(shí)訓(xùn)練任務(wù)
1,、畫3或6年級(jí)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。
2,、完成3或6年級(jí)的課后習(xí)題,。
3、英語教師完成英語簡(jiǎn)筆畫,。
4,、科學(xué)教師完成教材中涉及到的所有試驗(yàn)。
5,、完成64道學(xué)生作業(yè)或試卷中的錯(cuò)題積累及分析,。
6、參加過集中培訓(xùn)的英語,、科學(xué)教師還要完成一下兩項(xiàng)任務(wù):
a,、全學(xué)年完成該年級(jí)課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié),其中上冊(cè)20節(jié),,下冊(cè)20節(jié),,導(dǎo)課、講課,、提問,、板書,結(jié)課分別8節(jié),。要求設(shè)計(jì)類型與方式不重復(fù),。
b,、全學(xué)年完成任教年級(jí)8個(gè)單元知識(shí)內(nèi)容分析,。其中上冊(cè)4個(gè),下冊(cè)4個(gè),。
7,、參加過教材教法集中培訓(xùn)的語文、數(shù)學(xué)教師除完成上述教材知識(shí)與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外重點(diǎn)運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖完成下述任務(wù):
a,、積極參加省市“說課稱,,說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動(dòng),圍繞課標(biāo)畫出兩份本學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,,其中一份為自選某一專題知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,。
b、應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué)選取本年級(jí)三篇課文,,每篇課文分別選取一種知識(shí)結(jié)構(gòu)圖形式,,進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果材料。(包括學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖作品)
(二)教育理念訓(xùn)練任務(wù)
1,、組織觀看八部電影,。
2、針對(duì)每部電影寫一份觀后啟示,,寫一篇不少于1500字的觀后感,。
八、訓(xùn)練形式:
集中培訓(xùn),,完成專項(xiàng)作業(yè),;集體研討:課堂教學(xué)實(shí)踐;觀看教育影片,。
九,、訓(xùn)練時(shí)間:
xx年9月1日—xx年8月31日
十、訓(xùn)練的管理與考核:
1,、輔導(dǎo)員以知識(shí)結(jié)構(gòu)圖為基本,,對(duì)參訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行集中培訓(xùn),保證全體參訓(xùn)教師掌握內(nèi)化,,教導(dǎo)處專人考核,,參訓(xùn)人員缺勤一次扣5元。
2,、加強(qiáng)過程管理,,堅(jiān)持周查月結(jié)制度。優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評(píng),,獎(jiǎng)10元,。
3、教材知識(shí)訓(xùn)練作業(yè)任務(wù)按進(jìn)度逐步進(jìn)行,,不得突擊,。
4、充分利用教研活動(dòng),,對(duì)課標(biāo)和教材進(jìn)行分析,,不斷改進(jìn)教學(xué)策略,提高教學(xué)效率,。
xx鎮(zhèn)中心學(xué)校校本培訓(xùn)行事歷
月 份
主 要 工 作
9月
1,、新任教師匯報(bào)課
2、課標(biāo)解讀(教研組研讀研討)
3,、課堂模式解讀(教研組研讀研討)
10月
4,、聽課評(píng)課
5、基本功訓(xùn)練啟動(dòng)
6,、完成訓(xùn)練作業(yè),,作業(yè)檢查
7,、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖培訓(xùn)
8、完成訓(xùn)練作業(yè),,檢查作業(yè)
11月
9,、教材教法作業(yè)展評(píng)
10、示范引領(lǐng)課(聽課評(píng)課研討)
11,、課件制作
12,、教師完成訓(xùn)練作業(yè),檢查作業(yè)
12月
13,、復(fù)習(xí)課研討(聽課評(píng)課研討)
14,、完成訓(xùn)練作業(yè),作業(yè)檢查
15,、說課標(biāo),,教材,技能競(jìng)賽
元月
16,、作業(yè)展評(píng)
17,、書法展評(píng)
年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇二
二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì),是學(xué)習(xí)化的社會(huì),,研究型,、學(xué)習(xí)型的教師是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們的新要求?!缎1九嘤?xùn)》是我校為提升在職教師理念,、教育能力、科研認(rèn)識(shí)和科研水平,,建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而開設(shè)的新的教師學(xué)習(xí)方案,。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的,適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求,,努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力,、教學(xué)認(rèn)識(shí)和科研水平,具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,,特制定個(gè)人年度計(jì)劃如下:
校本教研個(gè)人發(fā)展計(jì)劃“教育成就未來”,,作為一名教育工作者,深感肩上責(zé)任重大,。今天,教育面臨很多問題,,正處在轉(zhuǎn)型期,,隨著課程改革的不斷深入,歷史提供給我們一個(gè)優(yōu)良的機(jī)遇,。我們要抓住時(shí)機(jī),,力爭(zhēng)提升與發(fā)展自己,。本學(xué)期,我將努力提升理論水平,,更新教育教學(xué)觀念,,扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作,更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。
1,、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,主動(dòng)參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。
2,、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,,并及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題,以教研促教改,。
3,、校本教研要面向?qū)W生,以人為本,,關(guān)注人的全面發(fā)展,。
1、教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,,決不僅僅是知識(shí)的填充者。尊重學(xué)生人格,,關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,,尤其是健康心理,情感與正確的價(jià)值觀,,人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來說恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,我們?cè)谂囵B(yǎng)快樂的人,,在幫助造就成功的人生,。
2、多讀書,,善思考,,勤積累。開放的視覺,,看到了自己理論知識(shí)的匱乏,,觀念的陳舊。工作十幾年來,,滿足于辛苦教書,,少有的積累已幾近掏空,,給自己充電迫在眉睫。多讀書,,多學(xué)習(xí),,善于思考,勤于積累是必經(jīng)之路,。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,,是人類進(jìn)步的階梯,。我校已下大力量,加大資金投入,,為老師們購買了大量的理論書籍,,征訂了教學(xué)雜志,同時(shí)鼓勵(lì)教師自己選書,,學(xué)校報(bào)銷,。自己爭(zhēng)取每周讀一本教育方面的論著,做好讀書筆記,。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動(dòng),,談體會(huì),談心得,,談收獲,,互相學(xué)習(xí),互相交流,。以期得到共同發(fā)展,,共同進(jìn)步。
3,、關(guān)注自我反思,。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思,每天填好反思記錄本,。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,,是否調(diào)整了教材,為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,,自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上,做好教學(xué)常規(guī)工作,,使自己的教室變的更有意義,,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。
做一節(jié)課的教室實(shí)錄 ,。教師錄下自己滿意的教室,根據(jù)自己的教室實(shí)錄找不足,,找差距,,以便提升自己的教學(xué)水平。
4,、向同行學(xué)習(xí),。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流 ,,促進(jìn)教師之間的對(duì)話,,鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討,、彼此支持,、資源共享。
年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇三
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以抓師德,、抓教研,、抓科研、抓班主任隊(duì)伍建設(shè)為主要途徑,,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,,努力培養(yǎng)一支有愛心,、有思想、有修養(yǎng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,,推進(jìn)學(xué)校的繁榮發(fā)展,。
為加強(qiáng)我校師德建設(shè),探討教書育人的新方法,、新途徑,,使廣大教職工樹立高尚的道德情操,進(jìn)一步明確作為教師教書育人的職責(zé)和使命,。通過烏海市名師經(jīng)驗(yàn)介紹講座,、教師寫心得、自學(xué)等多種形式,,使教師充分認(rèn)識(shí)到“提高教師素質(zhì),,師德是靈魂”的意義。做到定時(shí)間,、定內(nèi)容,、有記錄,,切實(shí)提高教師的道德素養(yǎng),打造一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),。
學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,,熟悉教材;新課程理念下教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,,樹立現(xiàn)代教育觀,,合理運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù);新課程背景下課堂教學(xué)效率問題的反思,。
首先要求教師做到“四會(huì)”:會(huì)文字處理,,會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件,會(huì)上網(wǎng)查閱,、下載資料,,會(huì)收、發(fā)電子郵件,;其次繼續(xù)頁美化(frontpage),;第三,每位教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。
全體教師每學(xué)期進(jìn)行鋼筆字,、毛筆字、粉筆字訓(xùn)練,,上交硬筆書法作品10篇,,軟筆書法作品5篇。
青年教師是課改的生力軍,,抓好青年教師的培養(yǎng),,可以為課改提供新鮮血液,不竭動(dòng)力,,為了把青年教師的主要精力引導(dǎo)到“課改”工作中來,,更好地提高教師的教學(xué)水平,推動(dòng)學(xué)校課程改革的進(jìn)程,,我校長(zhǎng)期開展新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng),,確立師徒關(guān)系,開學(xué)初召開拜師座談會(huì),,要求徒弟一年入軌,,兩年合格,三年出成果,。學(xué)校敢于在工作實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)青年教師,,給青年教師壓擔(dān)子,大膽讓優(yōu)秀的青年教師承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù),讓他們展示自己才華 ,。 通過上課,、評(píng)課、改課,,師傅精指導(dǎo),,青年教師反復(fù)磨練,,促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),。
熱忱支持教師的自我學(xué)習(xí)和各項(xiàng)培訓(xùn),倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念,。鼓勵(lì)老師進(jìn)行自己的課題研究,。通過學(xué)習(xí),使教師明確樹立終身學(xué)習(xí)的理念是教師可持續(xù)發(fā)展的需要,,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,培養(yǎng)教師自我學(xué)習(xí)的品質(zhì)。實(shí)行自學(xué)評(píng)比制度,,每學(xué)年展示教師自學(xué)筆記,,對(duì)有主動(dòng)學(xué)習(xí)行為,并通過自我學(xué)習(xí)提高績(jī)效的給予嘉獎(jiǎng)鼓勵(lì),。鼓勵(lì)支持教師參加各種非學(xué)歷學(xué)習(xí),,如:繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)、短期專項(xiàng)培訓(xùn),、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)等,。設(shè)立教師反思性教育筆記,開展看評(píng)活動(dòng),,鼓勵(lì)教師在書,、刊、雜志上發(fā)表文章,,促進(jìn)教師研究性學(xué)習(xí),。積極申報(bào)科研項(xiàng)目,鼓勵(lì)教師參與研究,,促進(jìn)和指導(dǎo)教師撰寫實(shí)踐報(bào)告,,以課題研究作平臺(tái),打造學(xué)者型教師,。
我校要有組織有計(jì)劃開展不同層次不同形式的讀書交流活動(dòng),,營(yíng)造閱讀氛圍,創(chuàng)造閱讀條件,,享受閱讀樂趣,,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,交流閱讀收獲,建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,,保證教師人人參與,,人人受益,營(yíng)造出書香濃郁的校園文化,。
要求教師認(rèn)真完成教師閱讀工程的任務(wù),,按時(shí)閱讀規(guī)定的作品,及時(shí)寫出讀書筆記,,并在學(xué)期末上繳讀書筆記或讀書心得,。
本學(xué)期進(jìn)行兩次全校教師“讀議交流”活動(dòng),使教師們通過互相交流,,提高自身道德修養(yǎng),,提高自身素質(zhì)水平,。
20xx學(xué)年校本培訓(xùn)對(duì)象:全體教師
1.全校教師參加校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)和教育理論學(xué)習(xí)以及各項(xiàng)培訓(xùn),。
2.全體教師以教研組為中心參與校本教研課堂教學(xué)研究活動(dòng),。
3.骨干教師、青年教師參加課題研究培訓(xùn),,并積極開展課題研究,。
我校的校本培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,校本教研和教育科研緊密結(jié)合,,校本教研和班主任隊(duì)伍建設(shè)相互滲透,,使本校培訓(xùn)內(nèi)容更貼近日常工作,滲透到工作當(dāng)中,,與工作結(jié)合起來,。
時(shí)間 培訓(xùn)內(nèi)容 形式及措施 主講人或組織者
9月份
學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材,;交流,、反思新課程背景下課堂教學(xué)效率提高的問題。
學(xué)習(xí)“教師閱讀工程”中的文章,,書寫讀書筆記或讀書心得,。
備課組研討交流
年級(jí)組長(zhǎng)布置任務(wù)
備課組長(zhǎng)
年級(jí)組長(zhǎng)
10月份
師德培訓(xùn):師德為范,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展
講座
**
10月份
教育信息化培訓(xùn)
講座
**
11月份
“讀議交流”活動(dòng)
體會(huì)感受,、經(jīng)驗(yàn)交流
教科處
11月份
課題研究培訓(xùn)
講座
教科處
12月份
“讀議交流”活動(dòng)
教師基本功培訓(xùn)
體會(huì)感受,、經(jīng)驗(yàn)交流
自學(xué)(上交硬筆書法作品)
教科處
zz中教科處
年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇四
確立"學(xué)研結(jié)合、課題帶動(dòng),、分層培訓(xùn),、共同發(fā)展"的校本培訓(xùn)策略,明確以人為本的指導(dǎo)思想,,深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程精神,,構(gòu)建新課程理念與教育實(shí)踐的操作平臺(tái);遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律,面向全體教師,,以提高職業(yè)道德和實(shí)施素質(zhì)教育,、課程改革水平為目標(biāo),著力培養(yǎng)自尊,、自強(qiáng),、自立的,有獨(dú)特個(gè)性,、有完善人格,、有創(chuàng)造精神、敢于標(biāo)新立異的人才,,建設(shè)一支面向二十一世紀(jì),,具有高尚師德、淵博知識(shí),、全面能力、勇于開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,,切實(shí)提高教師素質(zhì),,有效地推動(dòng)我校新課程的實(shí)施。
(一)培訓(xùn)內(nèi)容突出重點(diǎn),。
1,、提升教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)
與學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育工作會(huì)議和區(qū)教師教育工作會(huì)議精神相結(jié)合,與落實(shí)我校"十五"規(guī)劃后三年的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合,,理清思路,,學(xué)以致用。重師德建設(shè),,在教師中開展"學(xué)十六大精神,,當(dāng)新一代教師"的活動(dòng),使教師進(jìn)一步明確教育工作的責(zé)任感和使命感,。
2,、提升教師的教學(xué)思想境界
新課程理念下,教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)是全方位,、多維度的,,需要不斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新,,教師的專業(yè)發(fā)展才有生命的活力,。因此,本學(xué)期校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容是:在實(shí)施新課程過程中繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《走進(jìn)新課程》等新課程理論叢書,提升教師的教學(xué)思想境界。促使教師由教書匠向?qū)W者型,、研究型,、專家型教師邁進(jìn)。
3,、提升教師的綜合素養(yǎng)
在實(shí)施課程改革的今天,,知識(shí)需要不斷更新?lián)Q代,教學(xué)理念需要不斷推陳出新,。教師只有確立終身學(xué)習(xí)的愿望,,并積極主動(dòng)地提升自己的`綜合素養(yǎng),不斷超越自我,,才能成為課程改革的主力軍,。本學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞教師應(yīng)具備的人文素養(yǎng)、教育素養(yǎng),、科學(xué)素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓(xùn)的內(nèi)容,。
(1)"學(xué)"字當(dāng)頭。學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的重要途徑,。為此,學(xué)校優(yōu)化管理機(jī)制,,給教師充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,能靜下心來閱讀一些教育專著,、中外名著包括文學(xué),、歷史,、天文,、地理……也可以上網(wǎng)獲取各種信息,全方位,、多維度滋養(yǎng)提升自我。在強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)的同時(shí),,廣泛開展研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),,組織學(xué)術(shù)交流,、與名家大師對(duì)話等學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過培訓(xùn)讓讀書成為教師的習(xí)慣,,成為教師人生的需要,成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開發(fā)行為,。將教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),、教育科研基本功、新課程的理念培訓(xùn)等列入校本培訓(xùn)的重要日程,,體現(xiàn)時(shí)代的要求,,體現(xiàn)本次課程改革的基本理念。
(2)"練"字為本,。把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐才是課改的關(guān)鍵,。本學(xué)期學(xué)校將重點(diǎn)圍繞課改開展一系列培訓(xùn)研究活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、課余時(shí)間組織理論探討,、觀看錄像,、教育沙龍等,做讀好書,、摘好記,、寫好文"的循環(huán)學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)教師從重學(xué)歷提高轉(zhuǎn)化到重業(yè)務(wù)能力和科研水平上來,。開展"科研成才工程"活動(dòng),,制定分層式培訓(xùn)策略。
(二)培訓(xùn)方式講究策略,。
校本培訓(xùn)的最佳策略就是要實(shí)現(xiàn)由"外培"向"內(nèi)培"的自我轉(zhuǎn)化,,以促進(jìn)教師角色的自我覺醒、自我完善,、自我提高,。為了充分調(diào)動(dòng)教師參與培訓(xùn)的熱情,激發(fā)自我提高的意識(shí),,本學(xué)期的校本培訓(xùn)在策略上著力科研,、扎實(shí)推進(jìn)。
1,、反思教學(xué)實(shí)踐,。反思教學(xué)實(shí)踐是教師對(duì)自我教學(xué)過程中現(xiàn)象、經(jīng)驗(yàn)甚至教訓(xùn)的反思,。本學(xué)期,,學(xué)校將圍繞新課程的深入實(shí)施,以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),,反思自己的成長(zhǎng),反思自己的發(fā)展,。及時(shí)記錄自己的反思所得——精彩的一刻,、難免的失誤、新穎的設(shè)想,,并從中捕捉典型,,撰寫成案例、設(shè)計(jì),、論文,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。
2、開展行動(dòng)研究,。行動(dòng)研究要求教師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在行動(dòng)(即教學(xué)實(shí)踐)中研究和解決問題,,從而保證研究工作的實(shí)際意義,。本學(xué)期,學(xué)校重點(diǎn)圍繞"理解型教學(xué)研究"省級(jí)課題的研究,,把行動(dòng)研究引向深入,。
(1)充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓(xùn)工作中的主體作用,鼓勵(lì)骨干教師主動(dòng)承擔(dān)專題案例式培訓(xùn)任務(wù),,形成在"培訓(xùn)中培訓(xùn)",,以點(diǎn)促面的培訓(xùn)風(fēng)格,讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中得到提升,。
(2)以課題研究為突破口,,各課題組認(rèn)真組織教師按照計(jì)劃、行動(dòng),、觀察,、反思的一般過程,扎實(shí)推進(jìn)課題研究,。每月組織一次學(xué)術(shù)沙龍式培訓(xùn)活動(dòng),。
(3)聘請(qǐng)高校教授、上級(jí)教科研部門專家學(xué)者來校講學(xué),、培訓(xùn),,零距離指導(dǎo)教師,提高全體教師的素質(zhì)和樹立科研意識(shí),,并充實(shí)理論知識(shí),,奠定理論功底;
3,、實(shí)施分層培訓(xùn),。由于教師群體的差異性,學(xué)校在組織培訓(xùn)時(shí),,盡可能考慮教師的不同需要,,給教師自主選擇培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和內(nèi)容。對(duì)不同層次的教師進(jìn)行分類要求和培訓(xùn):新上崗教師——著重在學(xué)習(xí)教育理論,,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,,促使其盡快在教學(xué)上入門;中間層教師——著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,圍繞學(xué)科建設(shè)建立短,、平,、快的科研課題,,開展研究,不斷提高教學(xué)和科研水平;骨干教師——著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),,反思其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,形成特色,發(fā)揮示范作用,。并分類組織考核和評(píng)價(jià),,確保每一位教師得到最佳的發(fā)展,讓學(xué)校真正成為教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的樂土,。
(三)培訓(xùn)過程強(qiáng)調(diào)規(guī)范,。
嚴(yán)格按照上級(jí)部門對(duì)教師教育的要求,,做到管理規(guī)范化,,培訓(xùn)過程化,,充分調(diào)動(dòng)教師參與繼續(xù)教育的自主性、主動(dòng)性,認(rèn)真組織好每一次的培訓(xùn)工作,,確保教育的質(zhì)量,。
1、積極創(chuàng)建教育機(jī)制
(1)正常教師教育活動(dòng)制度,,注重教師教育與日常教科研活動(dòng)的結(jié)合,,做到定期活動(dòng)和不定期活動(dòng)相結(jié)合,集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合,,集體活動(dòng)與個(gè)體自我安排相結(jié)合,。
(2)認(rèn)真執(zhí)行教師教育考核獎(jiǎng)懲制度,將教師參加教師教育活動(dòng)的情況,、質(zhì)量列入考核范疇,,并在評(píng)先、評(píng)優(yōu),、職務(wù)晉升中得以體現(xiàn),。
(3)建立教師教育檔案制度,建立成長(zhǎng)記錄袋,,建好,、管好教師教育檔案。
(4)完善教師教育證書制度,,及時(shí)做好教師教育證書的審核,、記載工作。
(5)形成校長(zhǎng)總負(fù)責(zé),,分管校長(zhǎng),、教導(dǎo)處、教研組(年級(jí)組,、課題組)齊抓共管的機(jī)制,,明確責(zé)任,規(guī)范管理,。
2,、努力完善教育體系
(1)抓緊抓實(shí)常規(guī)培訓(xùn)
①規(guī)范實(shí)施青年教師"教育教學(xué)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)"活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)新教師的崗位培訓(xùn),,切實(shí)提高新教師培訓(xùn)效益,。開展"青藍(lán)"工程拜師結(jié)對(duì)活動(dòng),,做到對(duì)象落實(shí)、責(zé)任落實(shí),、活動(dòng)落實(shí),,使青年教師迅速成長(zhǎng)。
②繼續(xù)做好教師職務(wù)培訓(xùn)的服務(wù)工作,。在加強(qiáng)學(xué)歷培訓(xùn),、辦好開放性大專的同時(shí),繼續(xù)為教師進(jìn)修,、學(xué)校組織的全員培訓(xùn),、骨干培訓(xùn)和普通話、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等培訓(xùn)做好服務(wù)工作,。
③加大骨干教師培養(yǎng),、管理力度。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)教學(xué)新秀,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的管理并發(fā)揮其在教育教學(xué)工作中的示范帶頭作用,。
④加速教師學(xué)歷提高進(jìn)程,。通過組織函授、自考等形式,,幫助教師提高學(xué)歷水平,。
(2)認(rèn)真進(jìn)行新課程培訓(xùn)
認(rèn)真總結(jié)我校自開展新課程改革實(shí)驗(yàn)以來所進(jìn)行的通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)等的經(jīng)驗(yàn),、體會(huì),,繼續(xù)抓好兩方面的培訓(xùn):一是新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師培訓(xùn),二是已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師的后續(xù)培訓(xùn),,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育觀念及教學(xué)方法,,為我校課程改革的全面推行奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),要把村小教師的培訓(xùn)放上十分重要的位置,。把開展每月看一本好書,、每月舉行一次教育沙龍、每月寫一篇論文(或案例)"的活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作,。抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,讓教師走出校門,去體驗(yàn)當(dāng)前的課程氛圍,,了解自身的教學(xué)現(xiàn)狀,,明確努力方向。
(3)大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。
結(jié)合"校校用"工程的應(yīng)用與開發(fā),,培訓(xùn)好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員,,對(duì)全體教師進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。繼續(xù)組織教師的多媒體制作等培訓(xùn),,指導(dǎo)教師盡快掌握,,并輔助做好教師利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用,健全制度,,發(fā)揮最大效能,。
年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇五
通過校本研修,全面了解課堂教學(xué)與加強(qiáng)師德建設(shè)關(guān)系,把教師職業(yè)道德建設(shè)滲透到教育教學(xué)實(shí)踐每一環(huán)節(jié)。
⑴出解課堂教學(xué)新特點(diǎn),、新變化,了解新課程,、新教材中出現(xiàn)的眾多新知識(shí)以及曾被忽視的人文、科學(xué)知識(shí),幫助教師滲透文本,研透教材,拓展知識(shí),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),上好每一節(jié)課,。
⑵了解現(xiàn)代課程論與教學(xué)論對(duì)課堂活動(dòng)的影響,能在實(shí)踐中充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)論做好教學(xué)設(shè)計(jì),。分析課堂教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,尋求解決問題的策略力量,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
⑶了解教案反思的類型和形式,掌握教案反思的方法,提高課堂教學(xué)反思水平,。
課堂教學(xué)過程既是一種在教師引導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過程,又昌學(xué)生主動(dòng)的,、生動(dòng)活潑的發(fā)展過程;教學(xué)過程師生互動(dòng),共同發(fā)展。在課堂教學(xué)具體操作中,教學(xué)方法的采用,教學(xué)媒體的先擇,、教學(xué)組織形式的確定,通常都會(huì)納入程序安排的格局之中,因此,要以程序安排為線索,將種各樣教學(xué)策略組織起來,形成特定的模式教學(xué)過程,有先有后,有詳有略,有重有輕,有動(dòng)有靜,使教學(xué)過程不僅能展示知識(shí)體系固有的邏輯結(jié)構(gòu),學(xué)生認(rèn)知的心結(jié)構(gòu),而且能顯示教學(xué)的有序和互動(dòng)的有效性,增強(qiáng)教學(xué)過程動(dòng)態(tài)生成式展開的內(nèi)在邏輯性,具體來說,我認(rèn)為有以下三個(gè)方面:
1,、課堂教學(xué)要有理。課堂教學(xué)有理不是單一的,而是多元化的,在教學(xué)過程中要從多方面,多角度考慮“有理”,。
2課堂教學(xué)要有序課堂教學(xué)不僅要有理,還要有序,有序不是指單一的課堂教學(xué)過程和線性化的教學(xué)路徑,還是抓住教學(xué)過程的各因素間的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建一個(gè)個(gè)相對(duì)完整的教學(xué)過程,。有力保障實(shí)際教學(xué)過程的有效互動(dòng)和動(dòng)態(tài)生成,促進(jìn)課內(nèi)和課外知識(shí)的積累和應(yīng)用,新知的形成與建構(gòu)。
3,、課堂教學(xué)要有效,。課堂教學(xué)苛富于變化。課堂教學(xué)活動(dòng)難易要適中,。課堂教學(xué)五一節(jié)要連貫緊奏,。例如:我在以前的課堂教學(xué)中也遇到這樣的情況,覺得每個(gè)教學(xué)五一節(jié)都安排好了,但總覺得不連貫,課上得很不生硬。教學(xué)過程很單調(diào),想變化一下卻心有余而力不足;當(dāng)我很用心地教這完之后,學(xué)生卻無法表達(dá)出來,。這是什么原因造成的呢?是因?yàn)檎n堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)無效所至,。
1、課堂教學(xué)在形式上做到靈活多變以吸引學(xué)生的注意力,。
2,、在實(shí)際課堂教學(xué)過程中要從教材中選擇能引起學(xué)生興趣的熱點(diǎn)構(gòu)建提問序列,力求提問形式新穎別致,富有新意,學(xué)生喜聞樂答,心理方面得到和諧發(fā)展。
3,、課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)一些帶有拓展性,、發(fā)散性的提問,從而有效地發(fā)展學(xué)生的分析綜合能力。
4、課堂教學(xué)根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展順序,由淺入深,由易到難,由遠(yuǎn)及近,由科是到繁地設(shè)計(jì)問題,、分析綜合性問題,次之,創(chuàng)造評(píng)價(jià)問題在后,。
總之,課堂教學(xué)是一個(gè)巧妙的問題,好的教法可以一下子打開學(xué)生思維的閘門,使他們思潮翻滾,奔騰向前,有所發(fā)展中領(lǐng)悟,收到“一石激起千層浪花”的效果,這一方面是不可忽視的。
年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇六
在新課程背景下,,根據(jù)我校的實(shí)際,,立足校本,以解決學(xué)校在課程實(shí)施中遇到的各種具體問題為對(duì)象,,以教師為培訓(xùn)主體,,以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨,現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
一,、注重調(diào)查研究,,充分了解教師的實(shí)際需求
校本培訓(xùn)最突出的特點(diǎn)就是能夠根據(jù)教師的實(shí)際需求,安排培訓(xùn)內(nèi)容,,培訓(xùn)的結(jié)果又可直接用于教師的期教師經(jīng)驗(yàn)交流,,讓每位教師都有機(jī)會(huì)充當(dāng)主講,大大地激發(fā)了教師的探求欲望,,極大地調(diào)動(dòng)教師們參與培訓(xùn)的積極性,。
3、注重評(píng)估反思,,不斷拓展校本培訓(xùn)的新思路,。
校本培訓(xùn)的基本要求就是以人為本,以校為本,,旨在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,這是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程,,需要我們不斷的去完善和改進(jìn),。我校今后將繼續(xù)深入開展教師校本培訓(xùn),采取更加有利的措施,,探索校本培訓(xùn)的新思路,,為建設(shè)一支合格、穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。
本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容:
校長(zhǎng):關(guān)于學(xué)生各方面管理
主任:關(guān)于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面
一年級(jí)班主任:關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面
六年級(jí)班主任:關(guān)于班主任工作經(jīng)驗(yàn)方面
年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇七
做為一位新教師,需要一個(gè)成長(zhǎng)的過程,,即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,,讓家長(zhǎng)承認(rèn),讓學(xué)生喜歡的好教師,。這極力要求教師本人實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng),。成長(zhǎng)是一個(gè)過程,成長(zhǎng)是快樂的,,樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),,樹立新課程理念,,在自學(xué)中求提高,在輔導(dǎo)中求升華已成當(dāng)前主要任務(wù),。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計(jì)劃,,本年度我決心認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
1,、苦練基本功:一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,,一手漂亮的字,準(zhǔn)確的表達(dá)能力和敏捷的反映能力是一個(gè)好教師所必備的自身素質(zhì)
2,、至少精讀一本教育教學(xué)專著,,泛讀一本教育專著,鞏固個(gè)人專業(yè)知識(shí),,書籍自己選定,。
3、積極參與榆中縣新教師培訓(xùn)活動(dòng),,加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),,爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,崇高的使命感,,樂于奉獻(xiàn),,勇于吃苦,勤潔廉正的教師,;提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,,努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師,,為學(xué)生做好榜樣,。
4、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,,閱讀筆記,,并努力做到書寫讀書心得。
5,、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,并認(rèn)真學(xué)習(xí)新科技,,多實(shí)踐,,也爭(zhēng)取多多鉆研相關(guān)軟件,掌握一定制作課件的方法,,提高能力,,每學(xué)期都出優(yōu)秀課件。
1、積極參與市或者縣舉行的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng),,如課堂創(chuàng)新大賽,,青年教師課堂教學(xué)比賽,通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩和學(xué)習(xí),,更加深入認(rèn)識(shí)調(diào)動(dòng)小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)課堂學(xué)生積極性等方面的教育機(jī)智和教學(xué)能力。
2,、積極參與學(xué)校開展的校內(nèi)教研活動(dòng),,學(xué)習(xí)骨干教師等的課堂控制把握能力,認(rèn)真聽取其他教師對(duì)個(gè)人公開課所提出的寶貴意見,,并及時(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,,努力做得更好。
3,、將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得,,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,,尋找出一條適合本地,,適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。
1,、認(rèn)真寫好語文、數(shù)學(xué)每課時(shí)的教案,,在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求多樣化,,個(gè)性化,以求更好的教學(xué)效果,。
2,、正如波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。因此個(gè)人將爭(zhēng)取努力做到深化反思型教研活動(dòng),,范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思,、個(gè)人成長(zhǎng)反思,。總之,,時(shí)時(shí)處處樹立自我反思,,在“做中學(xué)”的實(shí)踐觀念。
3,、認(rèn)真開好每次學(xué)校公開課,,每節(jié)公開課后,并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師交流溝通,爭(zhēng)取自己的教學(xué)水平有所提高,。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,,享受成功,彌補(bǔ)不足,。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料,。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
1,、認(rèn)真研究人教版英語新教材,,努力做到學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時(shí)研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。
2、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,,以提高自己的教育教學(xué)水平,。
3、學(xué)習(xí)教師法及其教師相關(guān)的法律法規(guī),,做個(gè)懂法,,知法,用法的新教師,。
1,、論文主題:針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,,談自己的體會(huì),、思考。
2,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),,培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力。
3,、積極應(yīng)對(duì)新課程,,努力嘗試,讓自己的課堂成為孩子們的樂園,。
很喜歡這么一句話:“立志,,有恒,。”不做語言的巨人,,行動(dòng)的矮子,。在對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)后,我決心不斷學(xué)習(xí),,不斷更新,,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際,,把個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)到位,。
年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇八
“新課標(biāo)、新教材,、新課堂”
校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一種有效形式,,也是學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織的有效載體。為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程,,提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力水平,,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),建設(shè)全民學(xué)習(xí),,終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),,本校將按縣進(jìn)修校對(duì)校本培訓(xùn)的要求,結(jié)合本校工作實(shí)際,,進(jìn)一步完善校本工作,,使其逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化軌道,。
為使校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處,,成立中心小學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng): 方函 副組長(zhǎng):包亞云 王志科
成 員: 林秉查 包長(zhǎng)智 季愛花 吳菁菁 林須映 鐘金斌 許萍 陳瑞靜
專題學(xué)習(xí),、讀書自學(xué),、研究性學(xué)習(xí)、案例反思,、交流研討,、專題講座、課題研究等,。
1 ,、充分利用縣教師資源和信息資源,,整合校內(nèi)外教學(xué)研究和教育科研,,研究開發(fā)和合理利用適應(yīng)校本培訓(xùn)需要的高質(zhì)量的培訓(xùn)資源,。
2 、充分挖掘和利用市,、縣學(xué)科帶頭人,、骨干教師的人力資源。組織他們承擔(dān)校本培訓(xùn)者的角色,,在培訓(xùn)中交流他們豐富的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)當(dāng)前新課程改革實(shí)驗(yàn)的獨(dú)到見解與思考,,以充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在校本培訓(xùn)中的作用,。
3 ,、充分挖掘和利用新課程改革實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)校的生成資源。關(guān)注教師的發(fā)展,,充分調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)的積極性,。發(fā)現(xiàn)和總結(jié)本校教師在開展課程改革實(shí)驗(yàn)中的典型案例,充實(shí)校本培訓(xùn)資源,。
1,、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo),從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā),,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的督導(dǎo)檢查,,抓好典型,以點(diǎn)帶面,,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,積極創(chuàng)造條件,促進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展,。
2,、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。注重對(duì)校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)積累,,發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)中存在的問題,,加以繼續(xù)研究,推動(dòng)校本培訓(xùn)工作的全面開展,。
3,、結(jié)合本校實(shí)際情況,按學(xué)年度制定本校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,,把本校教師參加校本培訓(xùn)情況納入教師崗位實(shí)績(jī)考核內(nèi)容,。
年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇九
以校為本,是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研,、校本培訓(xùn)是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,,是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的有效形式,。
一學(xué)期來,,堅(jiān)持“以校為本”,以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題,,充分發(fā)揮學(xué)校和教師專業(yè)特長(zhǎng)的作用,,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),,特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,,互相學(xué)習(xí),,彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn),,在多媒體教學(xué)上,,多做課件,用好課件,。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,,教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研,,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),,注重學(xué)科整合,,教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,,才能提高自身的教研水平,。我們把業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,,改進(jìn)教學(xué)方法,,不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,。在校本教研中我們做到理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合,。充分利用我校的教學(xué)資源,,使學(xué)習(xí)、應(yīng)用,、反思,、交流、提高融為一體,。
2.教研,、培訓(xùn)形式,。
(1)課題研究。我們繼續(xù)組織全體教師對(duì)學(xué)校我擬定的《教師素養(yǎng),、人格、行為對(duì)學(xué)生心理健康的影響》這個(gè)課題的研究工作,,并讓每位教師撰寫一篇研究的心得體會(huì),,收入學(xué)校《課題專輯》匯編,。
(2)教學(xué)觀摩,。本學(xué)期每位教師都上一節(jié)公開課,大大促進(jìn)教師的授課質(zhì)量,。還派部分教師走出校門學(xué)習(xí),,去小學(xué)參加片區(qū)教研活動(dòng)。他們都學(xué)有所用,,他們學(xué)習(xí)回校后,,開展了三次的教育教學(xué)講座,讓全校教師提高教育教學(xué)水平,,
(3)技能訓(xùn)練,。學(xué)校組織全體教師進(jìn)行崗位大練兵活動(dòng),開展“三筆字”比賽,,評(píng)出若干獎(jiǎng)項(xiàng),。選送梁德來老師參加縣三筆字比賽、課堂教學(xué)比賽均獲得三等獎(jiǎng),,
3.重視教學(xué)反思,。
隨著新課程的逐步推進(jìn),人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,,常寫教學(xué)反思,對(duì)教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。
因此,我做到:
(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,,逐步提高自身的教學(xué)水平。
(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,,從主觀上找原因,,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。
(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),,將解決方法記錄下來,,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,通過他們自己切身的感覺,,常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解,,將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。
(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),,每節(jié)課后,對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),,根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,,及時(shí)修訂教案,提高自己的教學(xué)能力,。
在新的學(xué)年里,,我們將繼續(xù)努力,繼承校本教研,、校本培訓(xùn)中的成功做法,,汲取成功經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),。
年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇十
鎮(zhèn)固中心學(xué)校年度校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)《安徽省20xx~2020年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》和六安市繼續(xù)教育的要求,努力提高個(gè)人課堂教學(xué)技能,就備好課這一主題特安排如下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
隨著時(shí)代的進(jìn)步,新的教育理念不斷涌現(xiàn),備課這一古老的課題也發(fā)生了重大變化,這就需要我們了解備課的新內(nèi)涵,新趨勢(shì),新突破,只有充分認(rèn)識(shí)到備課在新的歷史條件下的意義,才能更好地醞釀好備課,通過學(xué)習(xí)我知道備課前應(yīng)未雨綢繆,知“彼”知“已”,統(tǒng)攬全局,整體把握,量“體”裁“衣”,寓情于景,。
教學(xué)內(nèi)容中最基本,最重要的一部分就是“教材內(nèi)容”,其掌握熟練程度直接影響到教師把握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),呈現(xiàn)學(xué)科整體面貌的程度。因此,教師在備課時(shí)應(yīng)深度建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容,深度生成教學(xué)過程,重視關(guān)注教學(xué)藝術(shù),。誠(chéng)然,僅做好上述還是不夠的,我們還要不斷反思我們的備課,審視環(huán)境,及時(shí)調(diào)整,追求有效教學(xué),理清運(yùn)作思路,保持必要的彈性,寫好設(shè)計(jì)的文本,。只有做好深度備課和反思備課,都會(huì)使我們更了解學(xué)科特點(diǎn),更貼近課堂,更尊重學(xué)生。
在新課程的教學(xué)改革中,在備課的新形勢(shì)下,集體備課已成為教師們的共識(shí),個(gè)體—集體—個(gè)集的備課模式是值得思考與借鑒的,。這種形式可以使我們的備課更加完善,。當(dāng)然要完善備課僅采用這種形式還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該(一)融會(huì)貫通,處理好各種關(guān)系,。比如:課程與教材,預(yù)設(shè)與生成,個(gè)體備課與集體備課等,。(二)超越自我,要有吃苦的精神,忠貞不渝的精神和追求完善的精神。(三)預(yù)約精彩,設(shè)計(jì)彈性化教案,使師生關(guān)系更加融洽,。
在充分學(xué)習(xí)如何備好課的前提下,完成自己各個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),不斷地總結(jié),找到自己的不足,然后再深入研究,以求更加完善,提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己駕馭課堂教學(xué)的能力更加自然,。
年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇十一
以新的課程理念和先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),根據(jù)省、市,、縣教師培訓(xùn)工作會(huì)議精神,,特別是縣教師學(xué)習(xí)資源中心培訓(xùn)部20xx年研訓(xùn)工作要點(diǎn),結(jié)合新課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,,以緊緊圍繞立德樹人,、全力提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心,努力打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍,。 二、培訓(xùn)目標(biāo)
1,、繼續(xù)開展以“新技術(shù),、新理念、新方法”為重點(diǎn)的教師全員培訓(xùn),,更新教育理念,,樹立與素質(zhì)教育相結(jié)合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,,進(jìn)一步提高教師實(shí)施素質(zhì)教育所必須的教育教學(xué)能力,,全面提高我校教學(xué)質(zhì)量。
2,、做好優(yōu)秀中青年教師參加上級(jí)培訓(xùn)的工作,,繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用,在以往的基礎(chǔ)上,,使我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到更大提高,。
3、繼續(xù)認(rèn)真地落實(shí)《沛縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》,,通過自學(xué),、專家引領(lǐng)、同伴互助等方式,,開展教師全員培訓(xùn)活動(dòng),,同時(shí),把“五個(gè)一”活動(dòng)落實(shí)到位,,力促全體教師專業(yè)化水平得到切實(shí)的提高,。
對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,,提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系,,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象,。
根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求,進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,,用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,,以學(xué)科研究為主要形式,鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),,包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,,不斷加強(qiáng)教師的教研、科研意識(shí),,圍繞新課程的實(shí)施,、結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),,以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力,。
通過培訓(xùn),繼續(xù)提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng),,提高教師獲取,、處理和利用教育信息的能力及應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力。
集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合,。
積極組織教師參加上級(jí)教育部門開展的各類專題講座,,如:解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革內(nèi)容,、教學(xué)模式,、考試與評(píng)價(jià)制度、新課程中的教與學(xué),、信息技術(shù)與課程整合,、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展方向、教師修養(yǎng)、教師教育能力研究等講座,。
學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),,傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),,多人受益的效應(yīng),。
自學(xué)是在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下,教師根據(jù)自己的需求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng),,主要采用兩種形式:上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),,系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著、教學(xué)雜志,,并書寫學(xué)習(xí)心得,,然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,,開展自我反思,,總結(jié)提高。
1.學(xué)校成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組,,形成由校長(zhǎng)親自抓,、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用,。
2.加強(qiáng)過程管理,,建立教師校本培訓(xùn)個(gè)人檔案資料,為考核提供依據(jù),,為學(xué)校的發(fā)展提供歷史材料,。
3.認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的出勤情況,并放入個(gè)人培訓(xùn)檔案,,作為考核依據(jù)之一,。
4.根據(jù)學(xué)校內(nèi)部規(guī)定的各種培訓(xùn)的學(xué)時(shí)學(xué)分,從學(xué)校,、部門和教師本人三個(gè)層面上進(jìn)行定期評(píng)價(jià)考核,,登記培訓(xùn)的學(xué)時(shí),然后交縣教師資源培訓(xùn)中心核準(zhǔn)確認(rèn),。
5.將教師的學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄、課例或案例、課件,、學(xué)習(xí)體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查,、考核的重要依據(jù),。
年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇十二
為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐,加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè),,盡快建立起一支學(xué)科齊全,,年齡結(jié)構(gòu)合理,有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍制定此計(jì)劃,。
建立一支熱愛教育事業(yè),,無私奉獻(xiàn),具有現(xiàn)代教育思想和教育觀念,,具有較高的理論水平,,教育教學(xué)水平及教育科研能力,掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),,富于教育教學(xué)創(chuàng)新精神和能力,,適應(yīng)素質(zhì)需要,具有高一層學(xué)歷,,高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,。
1、熱愛教育事業(yè),,有強(qiáng)烈的事業(yè)新和責(zé)任感,,愛護(hù)學(xué)生,工作成績(jī)突出,。
2,、有良好的師德修養(yǎng),能模范的遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,,舉止言行堪為師表,。
3、教育思想端正,,能面向全體學(xué)生,,面向?qū)W生全面發(fā)展。
4,、有系統(tǒng)扎實(shí)的教學(xué)理論,,學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,能通過各種有意義的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,教育教學(xué)效果好,。
5、有較強(qiáng)的教育科研能力,,能撰寫與發(fā)表具有一定指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、研究報(bào)告、論文,。
6,、能獨(dú)立承擔(dān)公開課,研究課,,實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)任務(wù),,是學(xué)科教學(xué)工作的排頭兵。
7,、有較強(qiáng)的科技意識(shí)能掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段和教學(xué)媒體,。
堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,專家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結(jié)合,,崗位提高與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則,,立足課堂實(shí)踐,以提高骨干教師的教學(xué)實(shí)踐能力,、教科研能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容,,繼續(xù)進(jìn)行課程改革教學(xué)方式研究,促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運(yùn)用,。
1,、 有計(jì)劃地組織骨干教師開展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極組織區(qū)級(jí)骨干教師參加培訓(xùn)。
2,、 積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,,要切實(shí)開展好常規(guī)教學(xué)活動(dòng),,集體備課,,科研教改活動(dòng),崗位練功活動(dòng),。
3,、 堅(jiān)持研培結(jié)合,充分發(fā)揮教研帶培,,科研促培的優(yōu)勢(shì),。在科研、教研中培訓(xùn)隊(duì)伍,,鍛煉隊(duì)伍,,堅(jiān)持在課題上培訓(xùn),在研究中提高,。
4,、 鼓勵(lì)自我提高,。通過積極進(jìn)修,參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競(jìng)賽活動(dòng)等,,提高知識(shí)層次和能力水平,,不斷自我完善,盡快成長(zhǎng),。
5,、做到研培與教研結(jié)合;自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合。
1.學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)組織監(jiān)控骨干教師日常的教學(xué)實(shí)踐過程,,實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)程,,力求充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
2.每位骨干教師每學(xué)期上交培訓(xùn)心得,、體會(huì),、案例報(bào)告等。
3.每位骨干教師培養(yǎng)一名非骨干教師,,由非骨干教師每學(xué)期末寫出培養(yǎng)過程的報(bào)告上交進(jìn)校,,做為考核骨干教師培養(yǎng)成果的依據(jù)。
年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇十三
又過了一個(gè)學(xué)期,,不知不覺中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,,平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的工作情況,有苦,、有甜,,而更多的是思考!在數(shù)學(xué)組的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的研究》,我進(jìn)行了子課題《數(shù)學(xué)課堂情境的創(chuàng)設(shè)》的研究,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,個(gè)人校本研修總結(jié),。
在教學(xué)上,,我始終將做一個(gè)優(yōu)秀的教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,,優(yōu)化課堂的氛圍,,提高課堂效率,我深入學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,,在《新課程下小學(xué)語文教學(xué)的問題與對(duì)策》這本書中,,讓我進(jìn)一步了解教學(xué)中存在的問題,對(duì)自己的語文教學(xué)有了更高的認(rèn)識(shí),,這本書讓我受益匪淺,?!蹲灾鲗W(xué)習(xí)》提高了我對(duì)自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),書中的案例使我深受啟發(fā),。雖然后兩本書是出于考試才拜讀的,,但短短的幾天苦讀中也真有“柳暗花明”的感覺,在書中我努力更新自己的教學(xué)理念,,并把這種理念貫徹到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中,。
學(xué)期初,,我積極地研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研教材,,深入了解教材的特點(diǎn)和年段教學(xué)的重點(diǎn),,并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際,確立自己這學(xué)期的研修內(nèi)容和教學(xué)的方向,。從而確立學(xué)期目標(biāo),、明確階段目標(biāo),,把握好教學(xué)重難點(diǎn),。每節(jié)課前,,我都會(huì)認(rèn)真的讀透教材,把握教材的內(nèi)容,,理清文章的條理,,如果弄不準(zhǔn)的地方,會(huì)主動(dòng)和組里的教師交換想法再進(jìn)行備課,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是有效上好每節(jié)課的基矗我對(duì)教材有了較深的理解,,課上,我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與的積極性,,采用靈活多樣的教學(xué)方法,,在課堂上引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文理解體會(huì)文章,,學(xué)生的感悟能力有了明顯的提高,,工作總結(jié)《個(gè)人校本研修總結(jié)》。注重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,,將自己的課題和研修緊密結(jié)合,,落實(shí)課堂教學(xué)的有效性,。在教學(xué)中我認(rèn)為,,教師有效的方法講解,學(xué)生才能有效的朗讀,、理解,、體會(huì),才會(huì)有效的進(jìn)行語文學(xué)習(xí),。因此在我的課上,,學(xué)生都會(huì)井井有條的講,,有聲有色的朗讀,認(rèn)認(rèn)真真的寫,。課堂教學(xué),,此外,我還以 “倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo),積極開展課堂教學(xué)合作學(xué)習(xí)的嘗試,,也稍有效果,。課后,我認(rèn)真批改作業(yè);積極反思教學(xué),,針對(duì)學(xué)生的缺漏及時(shí)反饋改正,,努力提高自己的教學(xué)成績(jī)。
這個(gè)學(xué)期對(duì)于我來說是一個(gè)比較忙碌的學(xué)期,,雖然累些,,但其中的收獲和有時(shí)的豁然開朗讓自己成熟了不少,但在多次的活動(dòng)中,,自己也發(fā)現(xiàn)很多問題,,有的是教學(xué)思路的欠考慮,有的是教學(xué)技巧的還未靈活把握,,有時(shí)是教學(xué)小環(huán)節(jié)的不恰當(dāng)處理……不同的活動(dòng),,總帶給我不同的認(rèn)識(shí)。在反思中我體會(huì)到勞累中的真正快樂,,而這種快樂只有我自己能夠享受,,那并不是成功的興奮,而是失敗的的蛻變,。
雖然取得了一些小小的進(jìn)步,,但是還是有很多問題值得我深思。首先,,不愛學(xué)習(xí),,不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在,。其次,,不愛積累和動(dòng)筆。對(duì)自己的要求不高,。針對(duì)以下問題,,在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到:
(一)堅(jiān)持讀書,讀好書,。
(二)多花心思在教學(xué)上,,做教學(xué)的有心人,。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,,并學(xué)以致用。
(三)積極改革課堂教學(xué),,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。提高教學(xué)效率減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(四)多反思,,堅(jiān)持寫隨筆,,堅(jiān)持寫博客。
教學(xué)之藝,,變化無窮,,我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,常研究理論信息,,推陳出新?!?這句話銘記在心,,努力工作。
年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇十四
綏化市育才小學(xué) 校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。為了進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,,提高教育理念,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,,結(jié)合當(dāng)前我校教育教學(xué)和教師隊(duì)伍狀況,,特制定我校20xx年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃方案。
以北林區(qū)20xx年中小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃中“全面貫徹教育方針,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,深化課程改革,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。促進(jìn)義務(wù)教育水平不斷提升,。”的思想為指導(dǎo),,以“提高自身素質(zhì),,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式”為主題,探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法,,注重實(shí)效,立足校本,,積極營(yíng)造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
結(jié)合行風(fēng)聯(lián)評(píng)工作的成績(jī)與不足,,以深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線,,以積極踐行《規(guī)范》為重點(diǎn),引導(dǎo)廣大教師深入理解《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì),,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,著力抓實(shí)三個(gè)環(huán)節(jié),一是組織集中學(xué)習(xí)和輔導(dǎo),;二是個(gè)人自學(xué),,規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;三是校領(lǐng)導(dǎo)講座為引領(lǐng),,組織論壇,、演講或征文比賽、簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀,、教師承諾,、踐諾等活動(dòng),提高教師的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng),,激發(fā)教師講師德,、樹師魂、獻(xiàn)愛心,、爭(zhēng)作為的熱情,。
堅(jiān)持開展“十個(gè)一”活動(dòng)。每周一頁鋼筆字,、一頁簡(jiǎn)筆畫,、一頁毛筆字、間周一次粉筆字,、一次簡(jiǎn)筆畫,、每學(xué)年征集一次教學(xué)反思、一次教學(xué)案例,、一次教學(xué)論文,、一次優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、每學(xué)期進(jìn)行一次教師文化課測(cè)試,。充分挖掘本校教師潛能,,發(fā)揮本校教師優(yōu)勢(shì)。進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn),。由我校李文波老師對(duì)全體教師進(jìn)行粉筆字,、毛筆字的培訓(xùn);孫志剛老師對(duì)全體教師進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫方面的培訓(xùn);李賀老師對(duì)全體教師進(jìn)行信息技術(shù)方面,,包括課件制作電子表格等方面的培訓(xùn),。每周展出小黑板,教務(wù)處認(rèn)真檢查并定期進(jìn)行基本功過關(guān)驗(yàn)收,,驗(yàn)收結(jié)果和年終考核掛鉤,。
結(jié)合本校實(shí)際今年計(jì)劃采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去,、坐下來的方式開展高效課堂理念,、模式及導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)方面、學(xué)習(xí)小組建設(shè)方面,、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的培訓(xùn),。
(1)鼓勵(lì)教師自學(xué)。通過自主學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)交流,、專家在線等形式,有針對(duì)性幫助相關(guān)教師解決教學(xué)中實(shí)際問題,。鼓勵(lì)教師參加黑龍江專業(yè)教師知識(shí)更新培訓(xùn),。
(2)開展讀書活動(dòng)。要求教師讀好“三本書”,。一本教育教學(xué)理念方面的,,一本教育教學(xué)方法方面的 ,一本班級(jí)管理方面的書籍,。并定期進(jìn)行讀書交流活動(dòng),。 (3)組織教師積極參加上級(jí)教育行政部門和業(yè)務(wù)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)和各種培訓(xùn),使教師在活動(dòng)中有所發(fā)展,。
要想改變陳舊的教學(xué)方式,,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,校本教研校本教研顯得尤為重要,。
要想在短時(shí)間大面積轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念,,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式很難做到,。為此,,把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在年輕骨干教師身上,為他們提供外出學(xué)習(xí),、校際交流,、課堂教學(xué)展示等機(jī)會(huì)促其快速提升,為他們打造展示的平臺(tái)以點(diǎn)帶面,,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,,優(yōu)化課堂教學(xué),。
一重視集體備課。xx年下半年,,我校借鑒銅都經(jīng)驗(yàn)開始了課改,。根據(jù)我校學(xué)情設(shè)計(jì)使用導(dǎo)學(xué)案。教學(xué)的部分環(huán)節(jié)采取自學(xué)的方式,。孩子的表達(dá),、合作,、創(chuàng)新,、能力有所提升。今年我們又嘗試在三,、四年組使用學(xué)道,。整節(jié)課都采用自學(xué)的方式。對(duì)于此項(xiàng)工作,,部分實(shí)驗(yàn)教師有顧慮,。一怕學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降,二怕設(shè)計(jì)不好學(xué)道,。為了幫助教師突破這一難關(guān),,我們將結(jié)合具體的課例進(jìn)行培訓(xùn),教務(wù)處深入年組,,參與集體備課,。對(duì)不入門的教師一對(duì)一輔導(dǎo)促其提高。
二重視教學(xué)研討,。新的授課形式會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,,有問題存在就必須馬上解決。我們鼓勵(lì)教師善于發(fā)現(xiàn)問題,,整理問題,。并利用每周的教學(xué)研討活動(dòng)時(shí)間提出來并嘗試解決。
三重視教學(xué)反思,。養(yǎng)成反思的習(xí)慣,。堅(jiān)持寫課后小結(jié),定期撰寫教學(xué)敘事,,教學(xué)心得,,進(jìn)行教學(xué)反思和案例交流。
四重視教研活動(dòng),。本學(xué)期的教研推出高效課堂系列活動(dòng),。活動(dòng)一是面向全體教師的推門課,、二次聽課,。每天早晨通過廣播通知講課教師名單,然后深入班級(jí)聽課,聽后交流,。不符和課改要求的指導(dǎo)其重新備課,,教務(wù)處檢查,合格后二次聽課,?;顒?dòng)二是面向班主任教師的“新課堂講評(píng)活動(dòng)”。要求每年組推選出數(shù)學(xué)語文各一節(jié),,年組其他教師點(diǎn)評(píng),。
1.制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃。
2.完善各課題組科研工作計(jì)劃,。
3.“推門課,、二次聽課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
4.制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,。
5.開展教師讀書的活動(dòng),。
6.高效課堂基本策略講座。
7.教師基本功培訓(xùn),。
1.繼續(xù)進(jìn)行“推門課,、二次聽課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
2. 高效課堂具備的條件講座,。
3. 教科研方法培訓(xùn),。
4. 繼續(xù)開展教師讀書的活動(dòng)。
5.教師語文知識(shí)培訓(xùn),。
6. 教師基本功培訓(xùn),。
7.教師基本功驗(yàn)收活動(dòng)。(粉筆字簡(jiǎn)筆畫)
1. 班主任“新課堂講評(píng)活動(dòng)”,。
2. 課改骨干教師到靖宇等校聽課學(xué)習(xí),。
3. 繼續(xù)開展教師讀書的活動(dòng)。
4.高效課堂的教學(xué)原則,。
5.教師基本功培訓(xùn),。
6. 教師語文知識(shí)培訓(xùn)。
7.征集優(yōu)秀的教學(xué)案例和優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì),。
1.新課標(biāo)培訓(xùn),。
2.教師語文基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。
3. 教師語文基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試,。
4. 教師基本功培訓(xùn),。
5. 教師基本功過關(guān)驗(yàn)收。
1.完善教師培訓(xùn)檔案,。
2.檢查教師培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況,。
1. 修改完善教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃,。
2. 新課標(biāo)培訓(xùn)。