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年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇一

依據(jù)縣局《關(guān)于xx—xx學(xué)年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知》結(jié)合我校實(shí)際，著眼教師素質(zhì)和專業(yè)成長,，本學(xué)期我們圍繞教材教法過關(guān)訓(xùn)練為主要內(nèi)容的教師校本培訓(xùn),，科學(xué)部署，嚴(yán)格要求,，扎實(shí)工作,，以促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提升，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作快速健康發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組 長：楊x

副組長：耿x

職 責(zé)：1、制定培訓(xùn)計(jì)劃,，制度,，考核辦法并督促實(shí)施,。

2、安排教師集中培訓(xùn),，督促完成相關(guān)作業(yè),。

三、檢查指導(dǎo)組：（下設(shè)兩個(gè)小組）

組 長：楊x

職 責(zé)：

1,、收集匯總各類表冊,。

2,、負(fù)責(zé)知識結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用。

3,、搜索八部電影,，銜接學(xué)校網(wǎng)站，方便教師觀看,。

（一）業(yè)務(wù)指導(dǎo)組：

成 員：

宋金平,、姬x、劉x,、王x

職 責(zé)：

1、為參訓(xùn)人員提供示范作業(yè),。

宋x（知識結(jié)構(gòu)圖）,；

姬x,、劉x（錯(cuò)題積累及分析）；

楊 震（八部電影觀后啟示及觀后感）

2,、檢查負(fù)責(zé)專項(xiàng)作業(yè)的質(zhì)量,，填寫檢查表。

3,、負(fù)責(zé)教師集中培訓(xùn),。

（二）行政檢查組：

成 員：姬x、彌x,、耿x,、姬x

職 責(zé)：

1、按時(shí)收交各年級訓(xùn)練作業(yè),。

2,、檢查教師作業(yè)數(shù)量，填寫檢查表,。

三,、訓(xùn)練目標(biāo)：

四、使教師熟悉各學(xué)段內(nèi)各科教材知識,，從整個(gè)學(xué)段教材知識體系上分析,，把握教學(xué)要求，熟悉知識間的縱橫聯(lián)系,，為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ),。

五、培訓(xùn)對象：

50周歲及以下學(xué)科教師

六,、訓(xùn)練內(nèi)容：

（一）教材知識訓(xùn)練任務(wù)

1,、畫3或6年級教材知識結(jié)構(gòu)圖。

2,、完成3或6年級的課后習(xí)題,。

3、英語教師完成英語簡筆畫,。

4,、科學(xué)教師完成教材中涉及到的所有試驗(yàn)。

5,、完成64道學(xué)生作業(yè)或試卷中的錯(cuò)題積累及分析。

6、參加過集中培訓(xùn)的英語,、科學(xué)教師還要完成一下兩項(xiàng)任務(wù)：

a、全學(xué)年完成該年級課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié),，其中上冊20節(jié),，下冊20節(jié),，導(dǎo)課,、講課,、提問、板書,，結(jié)課分別8節(jié)。要求設(shè)計(jì)類型與方式不重復(fù),。

b,、全學(xué)年完成任教年級8個(gè)單元知識內(nèi)容分析。其中上冊4個(gè),，下冊4個(gè),。

7、參加過教材教法集中培訓(xùn)的語文,、數(shù)學(xué)教師除完成上述教材知識與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外重點(diǎn)運(yùn)用知識結(jié)構(gòu)圖完成下述任務(wù)：

a、積極參加省市“說課稱,，說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動(dòng),，圍繞課標(biāo)畫出兩份本學(xué)科知識結(jié)構(gòu)圖,，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖,。

b,、應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué)選取本年級三篇課文,，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式,，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,。提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果材料。（包括學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)圖作品）

（二）教育理念訓(xùn)練任務(wù)

1,、組織觀看八部電影,。

2、針對每部電影寫一份觀后啟示,，寫一篇不少于1500字的觀后感,。

八、訓(xùn)練形式：

集中培訓(xùn),，完成專項(xiàng)作業(yè),；集體研討：課堂教學(xué)實(shí)踐；觀看教育影片,。

九,、訓(xùn)練時(shí)間：

xx年9月1日—xx年8月31日

十,、訓(xùn)練的管理與考核：

1、輔導(dǎo)員以知識結(jié)構(gòu)圖為基本,，對參訓(xùn)對象進(jìn)行集中培訓(xùn),，保證全體參訓(xùn)教師掌握內(nèi)化，教導(dǎo)處專人考核,，參訓(xùn)人員缺勤一次扣5元,。

2、加強(qiáng)過程管理,，堅(jiān)持周查月結(jié)制度,。優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評，獎(jiǎng)10元,。

3,、教材知識訓(xùn)練作業(yè)任務(wù)按進(jìn)度逐步進(jìn)行，不得突擊,。

4,、充分利用教研活動(dòng)，對課標(biāo)和教材進(jìn)行分析,，不斷改進(jìn)教學(xué)策略,，提高教學(xué)效率。

xx鎮(zhèn)中心學(xué)校校本培訓(xùn)行事歷

月 份

主 要 工 作

9月

1,、新任教師匯報(bào)課

2,、課標(biāo)解讀（教研組研讀研討）

3、課堂模式解讀（教研組研讀研討）

10月

4,、聽課評課

5,、基本功訓(xùn)練啟動(dòng)

6、完成訓(xùn)練作業(yè),，作業(yè)檢查

7、知識結(jié)構(gòu)圖培訓(xùn)

8,、完成訓(xùn)練作業(yè),，檢查作業(yè)

11月

9、教材教法作業(yè)展評

10,、示范引領(lǐng)課（聽課評課研討）

11,、課件制作

12、教師完成訓(xùn)練作業(yè),，檢查作業(yè)

12月

13,、復(fù)習(xí)課研討（聽課評課研討）

14、完成訓(xùn)練作業(yè),，作業(yè)檢查

15,、說課標(biāo),，教材，技能競賽

元月

16,、作業(yè)展評

17,、書法展評

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇二

二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，是學(xué)習(xí)化的社會(huì),，研究型、學(xué)習(xí)型的教師是當(dāng)今社會(huì)對我們的新要求,?！缎１九嘤?xùn)》是我校為提升在職教師理念,、教育能力、科研認(rèn)識和科研水平,，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而開設(shè)的新的教師學(xué)習(xí)方案,。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的,，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力,、教學(xué)認(rèn)識和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,，特制定個(gè)人年度計(jì)劃如下：

校本教研個(gè)人發(fā)展計(jì)劃“教育成就未來”,，作為一名教育工作者，深感肩上責(zé)任重大,。今天,，教育面臨很多問題，正處在轉(zhuǎn)型期,，隨著課程改革的不斷深入,，歷史提供給我們一個(gè)優(yōu)良的機(jī)遇,。我們要抓住時(shí)機(jī)，力爭提升與發(fā)展自己,。本學(xué)期,，我將努力提升理論水平,，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，主動(dòng)參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2,、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題,，以教研促教改。

3,、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

1,、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理,，情感與正確的價(jià)值觀，人生觀培養(yǎng)對一個(gè)人來說恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生,。

2,、多讀書，善思考,，勤積累,。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏,，觀念的陳舊,。工作十幾年來,，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空,，給自己充電迫在眉睫,。多讀書，多學(xué)習(xí),，善于思考,，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯,。我校已下大力量,，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍,，征訂了教學(xué)雜志,，同時(shí)鼓勵(lì)教師自己選書，學(xué)校報(bào)銷,。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,，做好讀書筆記。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動(dòng),，談體會(huì),，談心得，談收獲,，互相學(xué)習(xí),，互相交流。以期得到共同發(fā)展,，共同進(jìn)步,。

3、關(guān)注自我反思,。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的教室變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

做一節(jié)課的教室實(shí)錄 ,。教師錄下自己滿意的教室,，根據(jù)自己的教室實(shí)錄找不足，找差距,，以便提升自己的教學(xué)水平,。

4、向同行學(xué)習(xí),。同伴協(xié)作,、加強(qiáng)交流 ，促進(jìn)教師之間的對話,，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí),、探討、彼此支持,、資源共享,。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇三

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。以抓師德、抓教研,、抓科研,、抓班主任隊(duì)伍建設(shè)為主要途徑，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化，努力培養(yǎng)一支有愛心,、有思想,、有修養(yǎng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)校的繁榮發(fā)展,。

為加強(qiáng)我校師德建設(shè),，探討教書育人的新方法、新途徑,，使廣大教職工樹立高尚的道德情操,，進(jìn)一步明確作為教師教書育人的職責(zé)和使命。通過烏海市名師經(jīng)驗(yàn)介紹講座,、教師寫心得,、自學(xué)等多種形式，使教師充分認(rèn)識到“提高教師素質(zhì)，師德是靈魂”的意義,。做到定時(shí)間,、定內(nèi)容、有記錄,，切實(shí)提高教師的道德素養(yǎng),，打造一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。

學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,，熟悉教材,；新課程理念下教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀,，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù),；新課程背景下課堂教學(xué)效率問題的反思。

首先要求教師做到“四會(huì)”：會(huì)文字處理,，會(huì)制作簡單的課件,，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料,，會(huì)收,、發(fā)電子郵件；其次繼續(xù)頁美化（frontpage）,；第三,，每位教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

全體教師每學(xué)期進(jìn)行鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字訓(xùn)練，上交硬筆書法作品10篇,，軟筆書法作品5篇,。

青年教師是課改的生力軍，抓好青年教師的培養(yǎng),，可以為課改提供新鮮血液,，不竭動(dòng)力，為了把青年教師的主要精力引導(dǎo)到“課改”工作中來,，更好地提高教師的教學(xué)水平,，推動(dòng)學(xué)校課程改革的進(jìn)程，我校長期開展新老教師結(jié)對活動(dòng),，確立師徒關(guān)系,，開學(xué)初召開拜師座談會(huì)，要求徒弟一年入軌,，兩年合格,，三年出成果。學(xué)校敢于在工作實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)青年教師,，給青年教師壓擔(dān)子,，大膽讓優(yōu)秀的青年教師承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù)，讓他們展示自己才華 ,。 通過上課,、評課、改課,，師傅精指導(dǎo),，青年教師反復(fù)磨練，促進(jìn)青年教師成長,。

熱忱支持教師的自我學(xué)習(xí)和各項(xiàng)培訓(xùn),，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念。鼓勵(lì)老師進(jìn)行自己的課題研究,。通過學(xué)習(xí),，使教師明確樹立終身學(xué)習(xí)的理念是教師可持續(xù)發(fā)展的需要，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)教師自我學(xué)習(xí)的品質(zhì),。實(shí)行自學(xué)評比制度，每學(xué)年展示教師自學(xué)筆記,，對有主動(dòng)學(xué)習(xí)行為,，并通過自我學(xué)習(xí)提高績效的給予嘉獎(jiǎng)鼓勵(lì)。鼓勵(lì)支持教師參加各種非學(xué)歷學(xué)習(xí),，如：繼續(xù)再教育學(xué)習(xí),、短期專項(xiàng)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)等,。設(shè)立教師反思性教育筆記,，開展看評活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在書,、刊,、雜志上發(fā)表文章，促進(jìn)教師研究性學(xué)習(xí),。積極申報(bào)科研項(xiàng)目,，鼓勵(lì)教師參與研究，促進(jìn)和指導(dǎo)教師撰寫實(shí)踐報(bào)告,，以課題研究作平臺(tái),，打造學(xué)者型教師。

我校要有組織有計(jì)劃開展不同層次不同形式的讀書交流活動(dòng),，營造閱讀氛圍,，創(chuàng)造閱讀條件,，享受閱讀樂趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，交流閱讀收獲,，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，保證教師人人參與,，人人受益,，營造出書香濃郁的校園文化。

要求教師認(rèn)真完成教師閱讀工程的任務(wù),，按時(shí)閱讀規(guī)定的作品,，及時(shí)寫出讀書筆記，并在學(xué)期末上繳讀書筆記或讀書心得,。

本學(xué)期進(jìn)行兩次全校教師“讀議交流”活動(dòng),，使教師們通過互相交流,，提高自身道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)水平,。

20xx學(xué)年校本培訓(xùn)對象：全體教師

1.全校教師參加校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)和教育理論學(xué)習(xí)以及各項(xiàng)培訓(xùn),。

2.全體教師以教研組為中心參與校本教研課堂教學(xué)研究活動(dòng),。

3.骨干教師、青年教師參加課題研究培訓(xùn),，并積極開展課題研究,。

我校的校本培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，校本教研和教育科研緊密結(jié)合,，校本教研和班主任隊(duì)伍建設(shè)相互滲透，使本校培訓(xùn)內(nèi)容更貼近日常工作，滲透到工作當(dāng)中,，與工作結(jié)合起來,。

時(shí)間 培訓(xùn)內(nèi)容 形式及措施 主講人或組織者

9月份

學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材,；交流、反思新課程背景下課堂教學(xué)效率提高的問題,。

學(xué)習(xí)“教師閱讀工程”中的文章,，書寫讀書筆記或讀書心得。

備課組研討交流

年級組長布置任務(wù)

備課組長

年級組長

10月份

師德培訓(xùn)：師德為范,，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展

講座

**

10月份

教育信息化培訓(xùn)

講座

**

11月份

“讀議交流”活動(dòng)

體會(huì)感受,、經(jīng)驗(yàn)交流

教科處

11月份

課題研究培訓(xùn)

講座

教科處

12月份

“讀議交流”活動(dòng)

教師基本功培訓(xùn)

體會(huì)感受、經(jīng)驗(yàn)交流

自學(xué)（上交硬筆書法作品）

教科處

zz中教科處

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇四

確立"學(xué)研結(jié)合,、課題帶動(dòng),、分層培訓(xùn)、共同發(fā)展"的校本培訓(xùn)策略,，明確以人為本的指導(dǎo)思想,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程精神，構(gòu)建新課程理念與教育實(shí)踐的操作平臺(tái),；遵循教師成長規(guī)律,，面向全體教師，以提高職業(yè)道德和實(shí)施素質(zhì)教育,、課程改革水平為目標(biāo),，著力培養(yǎng)自尊、自強(qiáng),、自立的,，有獨(dú)特個(gè)性、有完善人格,、有創(chuàng)造精神,、敢于標(biāo)新立異的人才，建設(shè)一支面向二十一世紀(jì),，具有高尚師德,、淵博知識,、全面能力、勇于開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,，切實(shí)提高教師素質(zhì),，有效地推動(dòng)我校新課程的實(shí)施。

（一）培訓(xùn)內(nèi)容突出重點(diǎn),。

1,、提升教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)

與學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育工作會(huì)議和區(qū)教師教育工作會(huì)議精神相結(jié)合，與落實(shí)我校"十五"規(guī)劃后三年的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合,，理清思路,，學(xué)以致用。重師德建設(shè),，在教師中開展"學(xué)十六大精神,，當(dāng)新一代教師"的活動(dòng)，使教師進(jìn)一步明確教育工作的責(zé)任感和使命感,。

2,、提升教師的教學(xué)思想境界

新課程理念下，教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)是全方位,、多維度的,，需要不斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新,，教師的專業(yè)發(fā)展才有生命的活力,。因此，本學(xué)期校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容是：在實(shí)施新課程過程中繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《走進(jìn)新課程》等新課程理論叢書，提升教師的教學(xué)思想境界,。促使教師由教書匠向?qū)W者型,、研究型、專家型教師邁進(jìn),。

3,、提升教師的綜合素養(yǎng)

在實(shí)施課程改革的今天，知識需要不斷更新?lián)Q代,，教學(xué)理念需要不斷推陳出新,。教師只有確立終身學(xué)習(xí)的愿望，并積極主動(dòng)地提升自己的`綜合素養(yǎng),，不斷超越自我,，才能成為課程改革的主力軍。本學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞教師應(yīng)具備的人文素養(yǎng)、教育素養(yǎng),、科學(xué)素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓(xùn)的內(nèi)容,。

（1）"學(xué)"字當(dāng)頭。學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的重要途徑,。為此,，學(xué)校優(yōu)化管理機(jī)制，給教師充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，能靜下心來閱讀一些教育專著,、中外名著包括文學(xué)、歷史,、天文,、地理……也可以上網(wǎng)獲取各種信息，全方位,、多維度滋養(yǎng)提升自我,。在強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)的同時(shí)，廣泛開展研究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí),，組織學(xué)術(shù)交流、與名家大師對話等學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過培訓(xùn)讓讀書成為教師的習(xí)慣,，成為教師人生的需要,，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開發(fā)行為,。將教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、教育科研基本功,、新課程的理念培訓(xùn)等列入校本培訓(xùn)的重要日程,，體現(xiàn)時(shí)代的要求，體現(xiàn)本次課程改革的基本理念,。

（2）"練"字為本,。把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐才是課改的關(guān)鍵。本學(xué)期學(xué)校將重點(diǎn)圍繞課改開展一系列培訓(xùn)研究活動(dòng),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、課余時(shí)間組織理論探討、觀看錄像,、教育沙龍等,，做讀好書、摘好記,、寫好文"的循環(huán)學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)教師從重學(xué)歷提高轉(zhuǎn)化到重業(yè)務(wù)能力和科研水平上來。開展"科研成才工程"活動(dòng),，制定分層式培訓(xùn)策略,。

（二）培訓(xùn)方式講究策略,。

校本培訓(xùn)的最佳策略就是要實(shí)現(xiàn)由"外培"向"內(nèi)培"的自我轉(zhuǎn)化，以促進(jìn)教師角色的自我覺醒,、自我完善,、自我提高。為了充分調(diào)動(dòng)教師參與培訓(xùn)的熱情,，激發(fā)自我提高的意識,，本學(xué)期的校本培訓(xùn)在策略上著力科研、扎實(shí)推進(jìn),。

1,、反思教學(xué)實(shí)踐。反思教學(xué)實(shí)踐是教師對自我教學(xué)過程中現(xiàn)象,、經(jīng)驗(yàn)甚至教訓(xùn)的反思,。本學(xué)期，學(xué)校將圍繞新課程的深入實(shí)施,，以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長,，反思自己的發(fā)展,。及時(shí)記錄自己的反思所得——精彩的一刻、難免的失誤,、新穎的設(shè)想,，并從中捕捉典型，撰寫成案例,、設(shè)計(jì),、論文，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

2、開展行動(dòng)研究,。行動(dòng)研究要求教師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在行動(dòng)（即教學(xué)實(shí)踐）中研究和解決問題,，從而保證研究工作的實(shí)際意義。本學(xué)期,，學(xué)校重點(diǎn)圍繞"理解型教學(xué)研究"省級課題的研究,，把行動(dòng)研究引向深入。

（1）充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓(xùn)工作中的主體作用,，鼓勵(lì)骨干教師主動(dòng)承擔(dān)專題案例式培訓(xùn)任務(wù),，形成在"培訓(xùn)中培訓(xùn)"，以點(diǎn)促面的培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中得到提升,。

（2）以課題研究為突破口,，各課題組認(rèn)真組織教師按照計(jì)劃、行動(dòng),、觀察,、反思的一般過程，扎實(shí)推進(jìn)課題研究,。每月組織一次學(xué)術(shù)沙龍式培訓(xùn)活動(dòng),。

（3）聘請高校教授、上級教科研部門專家學(xué)者來校講學(xué),、培訓(xùn),，零距離指導(dǎo)教師，提高全體教師的素質(zhì)和樹立科研意識,，并充實(shí)理論知識,，奠定理論功底；

3,、實(shí)施分層培訓(xùn),。由于教師群體的差異性，學(xué)校在組織培訓(xùn)時(shí),，盡可能考慮教師的不同需要,，給教師自主選擇培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和內(nèi)容。對不同層次的教師進(jìn)行分類要求和培訓(xùn)：新上崗教師——著重在學(xué)習(xí)教育理論,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，促使其盡快在教學(xué)上入門；中間層教師——著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，圍繞學(xué)科建設(shè)建立短,、平,、快的科研課題,，開展研究，不斷提高教學(xué)和科研水平,；骨干教師——著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，反思其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成特色,，發(fā)揮示范作用,。并分類組織考核和評價(jià)，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展,，讓學(xué)校真正成為教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的樂土,。

（三）培訓(xùn)過程強(qiáng)調(diào)規(guī)范。

嚴(yán)格按照上級部門對教師教育的要求，做到管理規(guī)范化,，培訓(xùn)過程化,，充分調(diào)動(dòng)教師參與繼續(xù)教育的自主性、主動(dòng)性,，認(rèn)真組織好每一次的培訓(xùn)工作,，確保教育的質(zhì)量。

1,、積極創(chuàng)建教育機(jī)制

（1）正常教師教育活動(dòng)制度,，注重教師教育與日常教科研活動(dòng)的結(jié)合，做到定期活動(dòng)和不定期活動(dòng)相結(jié)合,，集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合,，集體活動(dòng)與個(gè)體自我安排相結(jié)合。

（2）認(rèn)真執(zhí)行教師教育考核獎(jiǎng)懲制度,，將教師參加教師教育活動(dòng)的情況,、質(zhì)量列入考核范疇，并在評先,、評優(yōu),、職務(wù)晉升中得以體現(xiàn)。

（3）建立教師教育檔案制度,，建立成長記錄袋,，建好、管好教師教育檔案,。

（4）完善教師教育證書制度,，及時(shí)做好教師教育證書的審核、記載工作,。

（5）形成校長總負(fù)責(zé),，分管校長、教導(dǎo)處,、教研組（年級組,、課題組）齊抓共管的機(jī)制，明確責(zé)任,，規(guī)范管理,。

2、努力完善教育體系

（1）抓緊抓實(shí)常規(guī)培訓(xùn)

①規(guī)范實(shí)施青年教師"教育教學(xué)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)"活動(dòng),，加強(qiáng)對新教師的崗位培訓(xùn),，切實(shí)提高新教師培訓(xùn)效益。開展"青藍(lán)"工程拜師結(jié)對活動(dòng),，做到對象落實(shí),、責(zé)任落實(shí),、活動(dòng)落實(shí)，使青年教師迅速成長,。

②繼續(xù)做好教師職務(wù)培訓(xùn)的服務(wù)工作,。在加強(qiáng)學(xué)歷培訓(xùn)、辦好開放性大專的同時(shí),，繼續(xù)為教師進(jìn)修,、學(xué)校組織的全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)和普通話,、計(jì)算機(jī)等級考試等培訓(xùn)做好服務(wù)工作,。

③加大骨干教師培養(yǎng)、管理力度,。切實(shí)加強(qiáng)對校內(nèi)教學(xué)新秀,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的管理并發(fā)揮其在教育教學(xué)工作中的示范帶頭作用,。

④加速教師學(xué)歷提高進(jìn)程,。通過組織函授、自考等形式,，幫助教師提高學(xué)歷水平,。

（2）認(rèn)真進(jìn)行新課程培訓(xùn)

認(rèn)真總結(jié)我校自開展新課程改革實(shí)驗(yàn)以來所進(jìn)行的通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)等的經(jīng)驗(yàn),、體會(huì),，繼續(xù)抓好兩方面的培訓(xùn)：一是新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壗處熍嘤?xùn)，二是已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壗處煹暮罄m(xù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育觀念及教學(xué)方法,，為我校課程改革的全面推行奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，要把村小教師的培訓(xùn)放上十分重要的位置,。把開展每月看一本好書,、每月舉行一次教育沙龍、每月寫一篇論文（或案例）"的活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作,。抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓教師走出校門，去體驗(yàn)當(dāng)前的課程氛圍,，了解自身的教學(xué)現(xiàn)狀,，明確努力方向,。

（3）大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

結(jié)合"校校用"工程的應(yīng)用與開發(fā)，培訓(xùn)好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員,，對全體教師進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),。繼續(xù)組織教師的多媒體制作等培訓(xùn),，指導(dǎo)教師盡快掌握，并輔助做好教師利用網(wǎng)絡(luò)對教學(xué)的指導(dǎo)作用,，健全制度,，發(fā)揮最大效能。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇五

通過校本研修,全面了解課堂教學(xué)與加強(qiáng)師德建設(shè)關(guān)系,把教師職業(yè)道德建設(shè)滲透到教育教學(xué)實(shí)踐每一環(huán)節(jié),。

⑴出解課堂教學(xué)新特點(diǎn),、新變化,了解新課程、新教材中出現(xiàn)的眾多新知識以及曾被忽視的人文,、科學(xué)知識,幫助教師滲透文本,研透教材,拓展知識,完善知識結(jié)構(gòu),上好每一節(jié)課。

⑵了解現(xiàn)代課程論與教學(xué)論對課堂活動(dòng)的影響,能在實(shí)踐中充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)論做好教學(xué)設(shè)計(jì),。分析課堂教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,尋求解決問題的策略力量,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

⑶了解教案反思的類型和形式,掌握教案反思的方法,提高課堂教學(xué)反思水平。

課堂教學(xué)過程既是一種在教師引導(dǎo)下的認(rèn)識過程,又昌學(xué)生主動(dòng)的,、生動(dòng)活潑的發(fā)展過程;教學(xué)過程師生互動(dòng),共同發(fā)展,。在課堂教學(xué)具體操作中,教學(xué)方法的采用,教學(xué)媒體的先擇、教學(xué)組織形式的確定,通常都會(huì)納入程序安排的格局之中,因此,要以程序安排為線索,將種各樣教學(xué)策略組織起來,形成特定的模式教學(xué)過程,有先有后,有詳有略,有重有輕,有動(dòng)有靜,使教學(xué)過程不僅能展示知識體系固有的邏輯結(jié)構(gòu),學(xué)生認(rèn)知的心結(jié)構(gòu),而且能顯示教學(xué)的有序和互動(dòng)的有效性,增強(qiáng)教學(xué)過程動(dòng)態(tài)生成式展開的內(nèi)在邏輯性,具體來說,我認(rèn)為有以下三個(gè)方面:

1,、課堂教學(xué)要有理,。課堂教學(xué)有理不是單一的,而是多元化的,在教學(xué)過程中要從多方面,多角度考慮“有理”。

2課堂教學(xué)要有序課堂教學(xué)不僅要有理,還要有序,有序不是指單一的課堂教學(xué)過程和線性化的教學(xué)路徑,還是抓住教學(xué)過程的各因素間的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建一個(gè)個(gè)相對完整的教學(xué)過程,。有力保障實(shí)際教學(xué)過程的有效互動(dòng)和動(dòng)態(tài)生成,促進(jìn)課內(nèi)和課外知識的積累和應(yīng)用,新知的形成與建構(gòu),。

3、課堂教學(xué)要有效,。課堂教學(xué)苛富于變化,。課堂教學(xué)活動(dòng)難易要適中。課堂教學(xué)五一節(jié)要連貫緊奏,。例如:我在以前的課堂教學(xué)中也遇到這樣的情況,覺得每個(gè)教學(xué)五一節(jié)都安排好了,但總覺得不連貫,課上得很不生硬,。教學(xué)過程很單調(diào),想變化一下卻心有余而力不足;當(dāng)我很用心地教這完之后,學(xué)生卻無法表達(dá)出來。這是什么原因造成的呢?是因?yàn)檎n堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)無效所至,。

1,、課堂教學(xué)在形式上做到靈活多變以吸引學(xué)生的注意力。

2,、在實(shí)際課堂教學(xué)過程中要從教材中選擇能引起學(xué)生興趣的熱點(diǎn)構(gòu)建提問序列,力求提問形式新穎別致,富有新意,學(xué)生喜聞樂答,心理方面得到和諧發(fā)展。

3,、課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)一些帶有拓展性,、發(fā)散性的提問,從而有效地發(fā)展學(xué)生的分析綜合能力。

4,、課堂教學(xué)根據(jù)學(xué)生認(rèn)識發(fā)展順序,由淺入深,由易到難,由遠(yuǎn)及近,由科是到繁地設(shè)計(jì)問題,、分析綜合性問題,次之,創(chuàng)造評價(jià)問題在后,。

總之,課堂教學(xué)是一個(gè)巧妙的問題,好的教法可以一下子打開學(xué)生思維的閘門,使他們思潮翻滾,奔騰向前,有所發(fā)展中領(lǐng)悟,收到“一石激起千層浪花”的效果,這一方面是不可忽視的。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇六

在新課程背景下,，根據(jù)我校的實(shí)際,，立足校本，以解決學(xué)校在課程實(shí)施中遇到的各種具體問題為對象,，以教師為培訓(xùn)主體,，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為宗旨，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一,、注重調(diào)查研究,，充分了解教師的實(shí)際需求

校本培訓(xùn)最突出的特點(diǎn)就是能夠根據(jù)教師的實(shí)際需求，安排培訓(xùn)內(nèi)容,，培訓(xùn)的結(jié)果又可直接用于教師的期教師經(jīng)驗(yàn)交流,，讓每位教師都有機(jī)會(huì)充當(dāng)主講，大大地激發(fā)了教師的探求欲望,，極大地調(diào)動(dòng)教師們參與培訓(xùn)的積極性,。

3、注重評估反思,，不斷拓展校本培訓(xùn)的新思路,。

校本培訓(xùn)的基本要求就是以人為本，以校為本,，旨在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，這是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程，需要我們不斷的去完善和改進(jìn),。我校今后將繼續(xù)深入開展教師校本培訓(xùn),，采取更加有利的措施，探索校本培訓(xùn)的新思路,，為建設(shè)一支合格,、穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容：

校長：關(guān)于學(xué)生各方面管理

主任：關(guān)于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面

一年級班主任：關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面

六年級班主任：關(guān)于班主任工作經(jīng)驗(yàn)方面

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇七

做為一位新教師,，需要一個(gè)成長的過程,，即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長承認(rèn),，讓學(xué)生喜歡的好教師,。這極力要求教師本人實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)成長,。成長是一個(gè)過程,，成長是快樂的,，樹立終身學(xué)習(xí)意識，樹立新課程理念,，在自學(xué)中求提高,，在輔導(dǎo)中求升華已成當(dāng)前主要任務(wù),。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，本年度我決心認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1、苦練基本功:一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，一手漂亮的字,，準(zhǔn)確的表達(dá)能力和敏捷的反映能力是一個(gè)好教師所必備的自身素質(zhì)

2、至少精讀一本教育教學(xué)專著,，泛讀一本教育專著,，鞏固個(gè)人專業(yè)知識，書籍自己選定,。

3,、積極參與榆中縣新教師培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感,，樂于奉獻(xiàn),，勇于吃苦，勤潔廉正的教師,；提高教育教學(xué)科研意識和能力,，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師,，為學(xué)生做好榜樣,。

4,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,，閱讀筆記，并努力做到書寫讀書心得,。

5,、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)新科技,，多實(shí)踐，也爭取多多鉆研相關(guān)軟件,，掌握一定制作課件的方法,，提高能力，每學(xué)期都出優(yōu)秀課件,。

1,、積極參與市或者縣舉行的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，如課堂創(chuàng)新大賽,，青年教師課堂教學(xué)比賽,，通過現(xiàn)場觀摩和學(xué)習(xí)，更加深入認(rèn)識調(diào)動(dòng)小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)課堂學(xué)生積極性等方面的教育機(jī)智和教學(xué)能力,。

2、積極參與學(xué)校開展的校內(nèi)教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)骨干教師等的課堂控制把握能力,，認(rèn)真聽取其他教師對個(gè)人公開課所提出的寶貴意見，并及時(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,，努力做得更好,。

3、將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

1,、認(rèn)真寫好語文,、數(shù)學(xué)每課時(shí)的教案，在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求多樣化,，個(gè)性化,，以求更好的教學(xué)效果。

2、正如波斯納提出了一個(gè)教師成長公式：經(jīng)驗(yàn)＋反思＝成長,。因此個(gè)人將爭取努力做到深化反思型教研活動(dòng),，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思,、個(gè)人成長反思,。總之,，時(shí)時(shí)處處樹立自我反思,，在“做中學(xué)”的實(shí)踐觀念,。

3,、認(rèn)真開好每次學(xué)校公開課，每節(jié)公開課后,，并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師交流溝通,，爭取自己的教學(xué)水平有所提高。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補(bǔ)不足。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料,。經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

1、認(rèn)真研究人教版英語新教材,，努力做到學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。

2,、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

3,、學(xué)習(xí)教師法及其教師相關(guān)的法律法規(guī)，做個(gè)懂法,，知法,，用法的新教師。

1、論文主題：針對個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問題,、困惑,，談自己的體會(huì)、思考,。

2,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學(xué)能力,。

3,、積極應(yīng)對新課程，努力嘗試,，讓自己的課堂成為孩子們的樂園,。

很喜歡這么一句話：“立志，有恒,?！辈蛔稣Z言的巨人，行動(dòng)的矮子,。在對自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識后,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)到位,。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇八

“新課標(biāo),、新教材、新課堂”

校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一種有效形式,，也是學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織的有效載體,。為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程，提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力水平,，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,，建設(shè)全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),，本校將按縣進(jìn)修校對校本培訓(xùn)的要求,，結(jié)合本校工作實(shí)際，進(jìn)一步完善校本工作,，使其逐步走上科學(xué)化,、規(guī)范化軌道。

為使校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處，成立中心小學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組 長： 方函 副組長：包亞云 王志科

成 員： 林秉查 包長智 季愛花 吳菁菁 林須映 鐘金斌 許萍 陳瑞靜

專題學(xué)習(xí),、讀書自學(xué)、研究性學(xué)習(xí),、案例反思,、交流研討、專題講座,、課題研究等,。

1 、充分利用縣教師資源和信息資源,，整合校內(nèi)外教學(xué)研究和教育科研,，研究開發(fā)和合理利用適應(yīng)校本培訓(xùn)需要的高質(zhì)量的培訓(xùn)資源。

2 ,、充分挖掘和利用市,、縣學(xué)科帶頭人,、骨干教師的人力資源,。組織他們承擔(dān)校本培訓(xùn)者的角色，在培訓(xùn)中交流他們豐富的經(jīng)驗(yàn)以及對當(dāng)前新課程改革實(shí)驗(yàn)的獨(dú)到見解與思考,，以充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師在校本培訓(xùn)中的作用。

3 ,、充分挖掘和利用新課程改革實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)校的生成資源,。關(guān)注教師的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)的積極性,。發(fā)現(xiàn)和總結(jié)本校教師在開展課程改革實(shí)驗(yàn)中的典型案例,，充實(shí)校本培訓(xùn)資源。

1,、加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo),，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的督導(dǎo)檢查,，抓好典型,，以點(diǎn)帶面，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極創(chuàng)造條件,，促進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展。

2,、加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),。注重對校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)積累，發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)中存在的問題，加以繼續(xù)研究,，推動(dòng)校本培訓(xùn)工作的全面開展,。

3、結(jié)合本校實(shí)際情況,，按學(xué)年度制定本校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,，把本校教師參加校本培訓(xùn)情況納入教師崗位實(shí)績考核內(nèi)容。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇九

以校為本,，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研、校本培訓(xùn)是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,，是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的有效形式。

一學(xué)期來,，堅(jiān)持“以校為本”,，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題，充分發(fā)揮學(xué)校和教師專業(yè)特長的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn)，在多媒體教學(xué)上,，多做課件,，用好課件。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平,。我們把業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，制定方案,，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,。在校本教研中我們做到理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合,；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合,。充分利用我校的教學(xué)資源，使學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思、交流,、提高融為一體,。

2.教研、培訓(xùn)形式,。

（1）課題研究,。我們繼續(xù)組織全體教師對學(xué)校我擬定的《教師素養(yǎng)、人格,、行為對學(xué)生心理健康的影響》這個(gè)課題的研究工作,，并讓每位教師撰寫一篇研究的心得體會(huì)，收入學(xué)?！墩n題專輯》匯編,。

（2）教學(xué)觀摩。本學(xué)期每位教師都上一節(jié)公開課,，大大促進(jìn)教師的授課質(zhì)量。還派部分教師走出校門學(xué)習(xí),，去小學(xué)參加片區(qū)教研活動(dòng),。他們都學(xué)有所用，他們學(xué)習(xí)回校后,，開展了三次的教育教學(xué)講座,，讓全校教師提高教育教學(xué)水平，

（3）技能訓(xùn)練,。學(xué)校組織全體教師進(jìn)行崗位大練兵活動(dòng),，開展“三筆字”比賽，評出若干獎(jiǎng)項(xiàng),。選送梁德來老師參加縣三筆字比賽,、課堂教學(xué)比賽均獲得三等獎(jiǎng)，

3.重視教學(xué)反思,。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們越來越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思,，對教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。

因此,，我做到：

（1）記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平,。

（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。

（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,，通過他們自己切身的感覺，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后,，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力。

在新的學(xué)年里,，我們將繼續(xù)努力,，繼承校本教研、校本培訓(xùn)中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇十

鎮(zhèn)固中心學(xué)校年度校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)《安徽省20xx~2020年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》和六安市繼續(xù)教育的要求,努力提高個(gè)人課堂教學(xué)技能,就備好課這一主題特安排如下學(xué)習(xí)計(jì)劃:

隨著時(shí)代的進(jìn)步,新的教育理念不斷涌現(xiàn),備課這一古老的課題也發(fā)生了重大變化,這就需要我們了解備課的新內(nèi)涵,新趨勢,新突破,只有充分認(rèn)識到備課在新的歷史條件下的意義,才能更好地醞釀好備課,通過學(xué)習(xí)我知道備課前應(yīng)未雨綢繆,知“彼”知“已”,統(tǒng)攬全局,整體把握,量“體”裁“衣”,寓情于景,。

教學(xué)內(nèi)容中最基本,最重要的一部分就是“教材內(nèi)容”,其掌握熟練程度直接影響到教師把握學(xué)科知識結(jié)構(gòu),呈現(xiàn)學(xué)科整體面貌的程度,。因此,教師在備課時(shí)應(yīng)深度建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容,深度生成教學(xué)過程,重視關(guān)注教學(xué)藝術(shù),。誠然,僅做好上述還是不夠的,我們還要不斷反思我們的備課,審視環(huán)境,及時(shí)調(diào)整,追求有效教學(xué),理清運(yùn)作思路,保持必要的彈性,寫好設(shè)計(jì)的文本。只有做好深度備課和反思備課,都會(huì)使我們更了解學(xué)科特點(diǎn),更貼近課堂,更尊重學(xué)生,。

在新課程的教學(xué)改革中,在備課的新形勢下,集體備課已成為教師們的共識,個(gè)體—集體—個(gè)集的備課模式是值得思考與借鑒的,。這種形式可以使我們的備課更加完善。當(dāng)然要完善備課僅采用這種形式還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們應(yīng)該(一)融會(huì)貫通,處理好各種關(guān)系,。比如:課程與教材,預(yù)設(shè)與生成,個(gè)體備課與集體備課等。(二)超越自我,要有吃苦的精神,忠貞不渝的精神和追求完善的精神,。(三)預(yù)約精彩,設(shè)計(jì)彈性化教案,使師生關(guān)系更加融洽,。

在充分學(xué)習(xí)如何備好課的前提下,完成自己各個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),不斷地總結(jié),找到自己的不足,然后再深入研究,以求更加完善,提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己駕馭課堂教學(xué)的能力更加自然。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇十一

以新的課程理念和先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),，根據(jù)省,、市、縣教師培訓(xùn)工作會(huì)議精神,，特別是縣教師學(xué)習(xí)資源中心培訓(xùn)部20xx年研訓(xùn)工作要點(diǎn),，結(jié)合新課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，以緊緊圍繞立德樹人,、全力提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心,，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的教師隊(duì)伍。 二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、繼續(xù)開展以“新技術(shù)、新理念,、新方法”為重點(diǎn)的教師全員培訓(xùn),，更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相結(jié)合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，進(jìn)一步提高教師實(shí)施素質(zhì)教育所必須的教育教學(xué)能力,，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量,。

2、做好優(yōu)秀中青年教師參加上級培訓(xùn)的工作,，繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用,，在以往的基礎(chǔ)上，使我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到更大提高,。

3,、繼續(xù)認(rèn)真地落實(shí)《沛縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》,，通過自學(xué)、專家引領(lǐng),、同伴互助等方式,，開展教師全員培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí),，把“五個(gè)一”活動(dòng)落實(shí)到位,，力促全體教師專業(yè)化水平得到切實(shí)的提高。

對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，提高教師愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求,，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個(gè)案研究的能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評價(jià)的能力,、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,，不斷加強(qiáng)教師的教研,、科研意識,，圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

通過培訓(xùn),，繼續(xù)提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng),，提高教師獲取,、處理和利用教育信息的能力及應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力,。

集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。

積極組織教師參加上級教育部門開展的各類專題講座,，如：解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、課程改革內(nèi)容、教學(xué)模式,、考試與評價(jià)制度,、新課程中的教與學(xué)、信息技術(shù)與課程整合,、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展方向,、教師修養(yǎng)、教師教育能力研究等講座,。

學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

自學(xué)是在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的需求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng),，主要采用兩種形式：上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著、教學(xué)雜志,，并書寫學(xué)習(xí)心得,，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思,，總結(jié)提高,。

1．學(xué)校成立由校長擔(dān)任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由校長親自抓,、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),，為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。

2．加強(qiáng)過程管理,，建立教師校本培訓(xùn)個(gè)人檔案資料,，為考核提供依據(jù)，為學(xué)校的發(fā)展提供歷史材料。

3．認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的出勤情況,，并放入個(gè)人培訓(xùn)檔案,，作為考核依據(jù)之一。

4．根據(jù)學(xué)校內(nèi)部規(guī)定的各種培訓(xùn)的學(xué)時(shí)學(xué)分,，從學(xué)校,、部門和教師本人三個(gè)層面上進(jìn)行定期評價(jià)考核，登記培訓(xùn)的學(xué)時(shí),，然后交縣教師資源培訓(xùn)中心核準(zhǔn)確認(rèn),。

5．將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,、課例或案例,、課件、學(xué)習(xí)體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù),。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇十二

為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐,，加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，盡快建立起一支學(xué)科齊全,，年齡結(jié)構(gòu)合理,，有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍制定此計(jì)劃。

建立一支熱愛教育事業(yè),，無私奉獻(xiàn),，具有現(xiàn)代教育思想和教育觀念，具有較高的理論水平,，教育教學(xué)水平及教育科研能力,，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，富于教育教學(xué)創(chuàng)新精神和能力,，適應(yīng)素質(zhì)需要,，具有高一層學(xué)歷，高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,。

1,、熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)新和責(zé)任感,，愛護(hù)學(xué)生,，工作成績突出。

2,、有良好的師德修養(yǎng),，能模范的遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，舉止言行堪為師表。

3,、教育思想端正,，能面向全體學(xué)生，面向?qū)W生全面發(fā)展,。

4、有系統(tǒng)扎實(shí)的教學(xué)理論,，學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能通過各種有意義的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育教學(xué)效果好,。

5、有較強(qiáng)的教育科研能力,，能撰寫與發(fā)表具有一定指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、研究報(bào)告、論文,。

6,、能獨(dú)立承擔(dān)公開課，研究課,，實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)任務(wù),，是學(xué)科教學(xué)工作的排頭兵。

7,、有較強(qiáng)的科技意識能掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段和教學(xué)媒體,。

堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，專家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結(jié)合,，崗位提高與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則,，立足課堂實(shí)踐，以提高骨干教師的教學(xué)實(shí)踐能力,、教科研能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容,，繼續(xù)進(jìn)行課程改革教學(xué)方式研究，促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運(yùn)用,。

1,、 有計(jì)劃地組織骨干教師開展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極組織區(qū)級骨干教師參加培訓(xùn)。

2,、 積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,，要切實(shí)開展好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，集體備課,，科研教改活動(dòng),，崗位練功活動(dòng)。

3、 堅(jiān)持研培結(jié)合,，充分發(fā)揮教研帶培,，科研促培的優(yōu)勢。在科研,、教研中培訓(xùn)隊(duì)伍,，鍛煉隊(duì)伍，堅(jiān)持在課題上培訓(xùn),，在研究中提高,。

4、 鼓勵(lì)自我提高,。通過積極進(jìn)修,，參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競賽活動(dòng)等，提高知識層次和能力水平,，不斷自我完善,，盡快成長。

5,、做到研培與教研結(jié)合;自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合,。

1.學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)組織監(jiān)控骨干教師日常的教學(xué)實(shí)踐過程，實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)程,，力求充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

2.每位骨干教師每學(xué)期上交培訓(xùn)心得、體會(huì),、案例報(bào)告等,。

3.每位骨干教師培養(yǎng)一名非骨干教師，由非骨干教師每學(xué)期末寫出培養(yǎng)過程的報(bào)告上交進(jìn)校,，做為考核骨干教師培養(yǎng)成果的依據(jù),。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇十三

又過了一個(gè)學(xué)期，不知不覺中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的工作情況,，有苦、有甜,，而更多的是思考!在數(shù)學(xué)組的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的研究》,，我進(jìn)行了子課題《數(shù)學(xué)課堂情境的創(chuàng)設(shè)》的研究，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,，個(gè)人校本研修總結(jié),。

在教學(xué)上，我始終將做一個(gè)優(yōu)秀的教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力,。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率,，我深入學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,，在《新課程下小學(xué)語文教學(xué)的問題與對策》這本書中，讓我進(jìn)一步了解教學(xué)中存在的問題,，對自己的語文教學(xué)有了更高的認(rèn)識,，這本書讓我受益匪淺?！蹲灾鲗W(xué)習(xí)》提高了我對自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識，書中的案例使我深受啟發(fā),。雖然后兩本書是出于考試才拜讀的,，但短短的幾天苦讀中也真有“柳暗花明”的感覺，在書中我努力更新自己的教學(xué)理念,，并把這種理念貫徹到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中,。

學(xué)期初，我積極地研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，深入了解教材的特點(diǎn)和年段教學(xué)的重點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際,，確立自己這學(xué)期的研修內(nèi)容和教學(xué)的方向,。從而確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo),，把握好教學(xué)重難點(diǎn),。每節(jié)課前，我都會(huì)認(rèn)真的讀透教材,，把握教材的內(nèi)容,，理清文章的條理，如果弄不準(zhǔn)的地方,，會(huì)主動(dòng)和組里的教師交換想法再進(jìn)行備課,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是有效上好每節(jié)課的基矗我對教材有了較深的理解，課上,，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與的積極性,，采用靈活多樣的教學(xué)方法，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,、聯(lián)系上下文理解體會(huì)文章,，學(xué)生的感悟能力有了明顯的提高，工作總結(jié)《個(gè)人校本研修總結(jié)》,。注重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,，將自己的課題和研修緊密結(jié)合，落實(shí)課堂教學(xué)的有效性,。在教學(xué)中我認(rèn)為,，教師有效的方法講解，學(xué)生才能有效的朗讀,、理解,、體會(huì),，才會(huì)有效的進(jìn)行語文學(xué)習(xí),。因此在我的課上,，學(xué)生都會(huì)井井有條的講,，有聲有色的朗讀，認(rèn)認(rèn)真真的寫,。課堂教學(xué)，此外,，我還以 “倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo),，積極開展課堂教學(xué)合作學(xué)習(xí)的嘗試,，也稍有效果。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè);積極反思教學(xué),，針對學(xué)生的缺漏及時(shí)反饋改正，努力提高自己的教學(xué)成績,。

這個(gè)學(xué)期對于我來說是一個(gè)比較忙碌的學(xué)期,，雖然累些，但其中的收獲和有時(shí)的豁然開朗讓自己成熟了不少，但在多次的活動(dòng)中，自己也發(fā)現(xiàn)很多問題,，有的是教學(xué)思路的欠考慮，有的是教學(xué)技巧的還未靈活把握,，有時(shí)是教學(xué)小環(huán)節(jié)的不恰當(dāng)處理……不同的活動(dòng),，總帶給我不同的認(rèn)識,。在反思中我體會(huì)到勞累中的真正快樂,，而這種快樂只有我自己能夠享受,，那并不是成功的興奮,，而是失敗的的蛻變,。

雖然取得了一些小小的進(jìn)步,，但是還是有很多問題值得我深思,。首先,，不愛學(xué)習(xí),，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。其次,，不愛積累和動(dòng)筆,。對自己的要求不高,。針對以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

(一)堅(jiān)持讀書,，讀好書,。

(二)多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人,。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄,。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，并學(xué)以致用,。

(三)積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。提高教學(xué)效率減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

(四)多反思，堅(jiān)持寫隨筆,，堅(jiān)持寫博客,。

教學(xué)之藝，變化無窮,，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，常研究理論信息,，推陳出新,。” 這句話銘記在心,，努力工作,。

年度校本培訓(xùn)計(jì)劃方案 校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃篇十四

綏化市育才小學(xué) 校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。為了進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提高教育理念,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，結(jié)合當(dāng)前我校教育教學(xué)和教師隊(duì)伍狀況，特制定我校20xx年校本培訓(xùn)工作計(jì)劃方案,。

以北林區(qū)20xx年中小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃中“全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。促進(jìn)義務(wù)教育水平不斷提升?！钡乃枷霝橹笇?dǎo),，以“提高自身素質(zhì)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式”為主題,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法，注重實(shí)效,，立足校本,，積極營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

結(jié)合行風(fēng)聯(lián)評工作的成績與不足,，以深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，以積極踐行《規(guī)范》為重點(diǎn),，引導(dǎo)廣大教師深入理解《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，著力抓實(shí)三個(gè)環(huán)節(jié),，一是組織集中學(xué)習(xí)和輔導(dǎo),；二是個(gè)人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記,；三是校領(lǐng)導(dǎo)講座為引領(lǐng),，組織論壇、演講或征文比賽,、簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀,、教師承諾、踐諾等活動(dòng),，提高教師的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng),，激發(fā)教師講師德、樹師魂,、獻(xiàn)愛心、爭作為的熱情。

堅(jiān)持開展“十個(gè)一”活動(dòng),。每周一頁鋼筆字,、一頁簡筆畫、一頁毛筆字,、間周一次粉筆字,、一次簡筆畫、每學(xué)年征集一次教學(xué)反思,、一次教學(xué)案例,、一次教學(xué)論文、一次優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、每學(xué)期進(jìn)行一次教師文化課測試,。充分挖掘本校教師潛能，發(fā)揮本校教師優(yōu)勢,。進(jìn)行校內(nèi)培訓(xùn),。由我校李文波老師對全體教師進(jìn)行粉筆字、毛筆字的培訓(xùn),；孫志剛老師對全體教師進(jìn)行簡筆畫方面的培訓(xùn),；李賀老師對全體教師進(jìn)行信息技術(shù)方面，包括課件制作電子表格等方面的培訓(xùn),。每周展出小黑板,，教務(wù)處認(rèn)真檢查并定期進(jìn)行基本功過關(guān)驗(yàn)收，驗(yàn)收結(jié)果和年終考核掛鉤,。

結(jié)合本校實(shí)際今年計(jì)劃采取請進(jìn)來,、走出去、坐下來的方式開展高效課堂理念,、模式及導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)方面,、學(xué)習(xí)小組建設(shè)方面、學(xué)生評價(jià)等方面的培訓(xùn),。

（1）鼓勵(lì)教師自學(xué),。通過自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流,、專家在線等形式,，有針對性幫助相關(guān)教師解決教學(xué)中實(shí)際問題。鼓勵(lì)教師參加黑龍江專業(yè)教師知識更新培訓(xùn),。

（2）開展讀書活動(dòng),。要求教師讀好“三本書”。一本教育教學(xué)理念方面的,，一本教育教學(xué)方法方面的 ,，一本班級管理方面的書籍,。并定期進(jìn)行讀書交流活動(dòng)。 （3）組織教師積極參加上級教育行政部門和業(yè)務(wù)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)和各種培訓(xùn),，使教師在活動(dòng)中有所發(fā)展,。

要想改變陳舊的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，校本教研校本教研顯得尤為重要,。

要想在短時(shí)間大面積轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式很難做到,。為此，把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在年輕骨干教師身上,，為他們提供外出學(xué)習(xí),、校際交流、課堂教學(xué)展示等機(jī)會(huì)促其快速提升,，為他們打造展示的平臺(tái)以點(diǎn)帶面,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué),。

一重視集體備課,。xx年下半年，我校借鑒銅都經(jīng)驗(yàn)開始了課改,。根據(jù)我校學(xué)情設(shè)計(jì)使用導(dǎo)學(xué)案,。教學(xué)的部分環(huán)節(jié)采取自學(xué)的方式。孩子的表達(dá),、合作,、創(chuàng)新、能力有所提升,。今年我們又嘗試在三,、四年組使用學(xué)道。整節(jié)課都采用自學(xué)的方式,。對于此項(xiàng)工作,，部分實(shí)驗(yàn)教師有顧慮。一怕學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降,，二怕設(shè)計(jì)不好學(xué)道,。為了幫助教師突破這一難關(guān)，我們將結(jié)合具體的課例進(jìn)行培訓(xùn),，教務(wù)處深入年組,，參與集體備課。對不入門的教師一對一輔導(dǎo)促其提高,。

二重視教學(xué)研討,。新的授課形式會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,，有問題存在就必須馬上解決。我們鼓勵(lì)教師善于發(fā)現(xiàn)問題,，整理問題,。并利用每周的教學(xué)研討活動(dòng)時(shí)間提出來并嘗試解決。

三重視教學(xué)反思,。養(yǎng)成反思的習(xí)慣。堅(jiān)持寫課后小結(jié),，定期撰寫教學(xué)敘事,，教學(xué)心得，進(jìn)行教學(xué)反思和案例交流,。

四重視教研活動(dòng),。本學(xué)期的教研推出高效課堂系列活動(dòng)?；顒?dòng)一是面向全體教師的推門課,、二次聽課。每天早晨通過廣播通知講課教師名單,，然后深入班級聽課,，聽后交流。不符和課改要求的指導(dǎo)其重新備課,，教務(wù)處檢查,，合格后二次聽課?；顒?dòng)二是面向班主任教師的“新課堂講評活動(dòng)”,。要求每年組推選出數(shù)學(xué)語文各一節(jié)，年組其他教師點(diǎn)評,。

1.制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

2.完善各課題組科研工作計(jì)劃。

3.“推門課,、二次聽課”課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

4．制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

5．開展教師讀書的活動(dòng),。

6．高效課堂基本策略講座,。

7.教師基本功培訓(xùn)。

1.繼續(xù)進(jìn)行“推門課,、二次聽課”課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

2. 高效課堂具備的條件講座。

3. 教科研方法培訓(xùn),。

4. 繼續(xù)開展教師讀書的活動(dòng),。

5.教師語文知識培訓(xùn),。

6. 教師基本功培訓(xùn)。

7.教師基本功驗(yàn)收活動(dòng),。（粉筆字簡筆畫）

1. 班主任“新課堂講評活動(dòng)”,。

2. 課改骨干教師到靖宇等校聽課學(xué)習(xí)。

3. 繼續(xù)開展教師讀書的活動(dòng),。

4.高效課堂的教學(xué)原則,。

5.教師基本功培訓(xùn)。

6. 教師語文知識培訓(xùn),。

7.征集優(yōu)秀的教學(xué)案例和優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì),。

1.新課標(biāo)培訓(xùn)。

2.教師語文基礎(chǔ)知識培訓(xùn),。

3. 教師語文基礎(chǔ)知識測試,。

4. 教師基本功培訓(xùn)。

5. 教師基本功過關(guān)驗(yàn)收,。

1.完善教師培訓(xùn)檔案,。

2.檢查教師培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況。

1. 修改完善教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃,。

2. 新課標(biāo)培訓(xùn),。