計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

職高高三班主任工作計劃篇一

鼓勵學生面對挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培養(yǎng)學生耐得住寂寞,、抵制住誘惑的心態(tài)。使學生明白只要有信心,，再加上刻苦努力的學習,，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。

1. 舉行家長會,。利用一切可以利用的力量,，齊心迎戰(zhàn)。

2,、舉行百日沖刺宣誓主題班會,，部署最后100天的復習要求。

3,、通過主題班會,、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),，

4,、將“抓兩頭，帶中間”進行到底,。

5,、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離,。

1,、督促學生做好計劃，合理安排學習時間,，適當參加體育活動。

2,、密切關(guān)注學生思想動向,。除了聯(lián)合科任教師及家長外，還及時請心理輔導老師,，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平,。

3,、針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。幫助學生比較,，找差距,、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破,。

4,、關(guān)心學生身體狀況。

5,、勤抓常管多督促嚴要求,。

6、一個不能少,。越到后期越要關(guān)注后進生,。

7、多陪他們,，做“板凳班主任”以提供更好的服務(wù),。

經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負責協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系,，調(diào)整各項教育教學措施,。了解本班學生各科學習情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題,，必要時召開本班科任教師會,，共同研究，設(shè)法解決,。

召開家長會,，通過電話短信等各種途徑同家長保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學校教育和家庭教育,，發(fā)揮家長在學生教育中的作用,。并做好家長的思想疏通工作。

1,、開好每周班會,，加強學生教育。

2,、綜合素質(zhì)評價,。

3、做好皖八聯(lián)考,、宣城一摸,、二?？荚嚰案呖脊ぷ?。

4、做好學生高考體檢工作,。

5、加強與家長聯(lián)系,。

6,、協(xié)作各課任教師工作。

7,、高考動態(tài)信息公布,。

8、考試技巧與策略輔導,。

9,、及時了解學生思想動態(tài)。

10,、高考報名工作,。

11、整理好學生的各項檔案資料,。

12,、加強學生考前心理輔導。

13,、高考前準備工作

14,、填報志愿指導，填好志愿(二個階段)

職高高三班主任工作計劃篇二

1,、通過主題班會,、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),，以及高考對人生的影響,，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望,。

2,、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感,、陌生感,，讓學生零距離地感悟高考。

3,、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

1,、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信,、思維活,、方法巧,、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理,，讓每一位學生都能感覺到時時有人管,，事事有人做，處處有監(jiān)督,。

2、強化科代表的責能和作用,，使他們真正成為學科的帶頭人,、老師的好幫手,、同學的貼心人,。

3,、加強班級管理崗位責任制

設(shè)崗位，定人員,，定工作,，把班級工作分成若干崗位,，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力,、社會責任感得到提高,。

4,、加強學生自我管理

建設(shè)管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干,，全面負責班級學習工作;

開展學習競賽活動;開展“學習結(jié)對,，共同提高”的互幫互助學習活動;努力形成你追我趕的良好學習風氣,。

5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,，增強同學之間的友誼,，相互推動,，共同進步,。

6、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵,、鼓舞學生,，營建良好的學習環(huán)境。

1,、加強與學生,、家長的溝通、交流,，真正成為他們心靈上的貼心人,、知心朋友;學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生,，增強班級的凝聚力和向心力,，提高學生積極向上的內(nèi)在動力。

2、加強師生對話

建立師生聯(lián)系制度,，以周記形式有話就說,，實話實說

建立師生結(jié)對活動，讓學生走近老師,、了解老師,、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生,，指導學生豎立更遠大的理想,、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

3,、通過有效形式加強對落后學生的思想,、情感交流，學習方法的引導,、行為習慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心、自尊心,。

4,、全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。樹立榜樣和典型,，激勵學生奮發(fā)向上,。每次調(diào)考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布,，表揚優(yōu)秀升和奮進生,，鼓勵后進生，促進共同進步,。

5,、加強學生心理教育，促進健康成長,。

對心理嚴重的學生,，給予更多的關(guān)心和指導，對全體學生進行心理上的輔導,、教育,，引導學生心理的健康發(fā)展。

1,、定期召開班科聯(lián)系會,，總結(jié)分析每次月考的成績并改進計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導,。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流,，詳細了解并時刻關(guān)注層面生的狀況。

2、合理安排協(xié)調(diào)學生的自主學習時間,，作到有力協(xié)調(diào)全面提高,，注重效率，形成合力,。

初次擔任班主任,，又處在高三的特殊時期，我沒有豪言壯語,，只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動,，只有扎扎實實地工作;我深信天道酬勤，但求無愧于心,。

1,、繼續(xù)抓好班風建設(shè)，突出一個“實”字,，高三這一年更要講究實效性,，不來空洞的，對學生要作細致的思想工作,，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情,，曉之以理,，經(jīng)常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人,。

2,、抓班風建設(shè)，突出一個“穩(wěn)”字,，因為高三容易出現(xiàn)思想上的波動,，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢,，從正面教育穩(wěn)定學生的思想情緒,，及時發(fā)現(xiàn)問題，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時抓好穩(wěn)定工作,，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒,，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂,，將會出現(xiàn)缺課,、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以要求班主任多查堂,，下班檢查,，對于學生曠課一節(jié)以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次,，要求班主任三次簽到制,，不限時間，不能帶簽,、提前或推遲簽，只要是在規(guī)定的時間范圍內(nèi)均可(上午,、下午,、晚自習各一次，每缺一次扣0.5分/次),。目的要讓學生隨時見得到班主任,，隨時讓學生感覺到老師在關(guān)心他。

3,、抓好學風建設(shè),，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態(tài)度,，形成良好的學習氛圍,，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚,，確實基礎(chǔ)差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書,。必須給每位學生制定一個目標，并隨時根據(jù)學生的學習狀況進行修正,，在訂計劃時一定要貼近高考,，是那一類學校一定要具體，這樣班級才穩(wěn)定,，學習空氣才濃,，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習,，甚至還會看到加班加點的在學習,，將會看到09級希望，才會體現(xiàn)一個班級的學習風氣是否濃厚,。

職高高三班主任工作計劃篇三

本學期,，我擔任高三（七）班班主任，高三（七）八九三個班語文課,，一切都從零開始,，有是一項新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作，當然也任重而道遠,，本學期我的班主任工作力求從小事入手,，從細小忽微處要成績,。

1、實行獎罰制度,，加強紀律約束,。

對遲到、曠課的學生,，因其不能保證正常的上課秩序,，實行罰款制度，同時對月全勤,，學期全勤同學予以獎勵,。

2、保證提供一個安靜舒適的學習環(huán)境,。

由班長到值周班長到普通學生,，及時反饋班級紀律情況，并實行班任跟自習,，保證自習課的正常進行,。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境,。

由值周班長,，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進行一周值日工作,，對不負責認得值日生,，出現(xiàn)嚴重扣分值日生，罰重新值日,。

1、密切關(guān)注學生思想動向,。

人有智力高潮低潮時,，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學生思想,，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作,，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,，要及時講教心理咨詢室老師,，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。

2,、引進競爭機制,。

針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況,，同時讓學生確立下次的目標,，通過實現(xiàn)目標,，完成目標情況與未完成情況比較，找差距,、找原因,、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。

1,、到生活有節(jié)奏,，有規(guī)律。

督促學生做好計劃,，合理安排學習時間,，處理好閑暇時間，并且形成高三補習班生活規(guī)律,，跟上節(jié)奏,，不要過快，也不要過慢,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以最佳的身心投入學習生活。

2,、落實家訪,，了解學生生活實際。

高三學生全體都是住宿生,，班任要到他們住的地方,，真實了解他們生活實際，學習環(huán)境好壞,，有無生活困難,，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習生活,。

一年的時間說短也長,，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵,。

為實施素質(zhì)教育，落實學校布置的各項任務(wù),，有計劃,，有步驟地作好本年度地學期的工作，特制定本計劃,。

一,、基本情況

高二（7）班是個物理班，共55人,，其中男生47人,，女生8人,。總體來說,，本班有如下特點：

1,、思維活躍，基礎(chǔ)較為扎實,，成績較好,。

2、班風純正,，團結(jié),、活潑、和諧,、務(wù)實的班集體基本形成,。

3、有輕度的兩極分化情況,。

4,、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn)，如煩躁,、憂郁,、失眠等。

二,、幾項重要任務(wù)

1,、高考動員，激發(fā)同學們?yōu)槔硐?、前途而拼搏的熱情,，主題是“爭分搶秒，全力一赴,，無悔高三”,。

2、高考報名,。注意提醒學生根據(jù)自己的實際情況選報x科

3,、組織學生作好體檢工作,。

4,、動員學生作好“一模”的備考工作,?！耙荒！钡某煽兒艽蟪潭壬蠜Q定著高考志愿的填報,，它實際上是對高考成績的檢測,。必須作好充分的準備,。

5、作好“二?！钡膫淇紕訂T,。

6、組織學生作好體檢工作,。

7,、組織學生作好志愿的填報工作。填報志愿是一名科學,，填報的好壞直接影響的高考錄取,。如何根據(jù)自己的實際，根據(jù)自己的興趣,、愛好,，參考往年的錄取情況，科學地,、合理地填報志愿是重中之重,。

8、組織學生參加高考,。重點是“沉著,、冷靜、細心,、守紀”,。

職高高三班主任工作計劃篇四

為實施素質(zhì)教育，落實學校布置的各項任務(wù),，有計劃,，有步驟地作好本年度地學期的工作，特制定本計劃,。

高二（7）班是個物理班,，共55人，其中男生47人,，女生8人,。總體來說,，本班有如下特點：1,、思維活躍，基礎(chǔ)較為扎實,，成績較好,。2、班風純正,，團結(jié),、活潑,、和諧、務(wù)實的班集體基本形成,。3,、有輕度的兩極分化情況。4,、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn),，如煩躁、憂郁,、失眠等,。

1、高考動員,，激發(fā)同學們?yōu)槔硐?、前途而拼搏的熱情，主題是“爭分搶秒,，全力一赴,，無悔高三”。

2,、高考報名,。注意提醒學生根據(jù)自己的實際情況選報x科

3、組織學生作好體檢工作,。

4,、動員學生作好“一模”的備考工作,?！耙荒！钡某煽兒艽蟪潭壬蠜Q定著高考志愿的填報,，它實際上是對高考成績的檢測,。必須作好充分的準備。

5,、作好“二?！钡膫淇紕訂T。

6,、組織學生作好體檢工作,。

7、組織學生作好志愿的填報工作,。填報志愿是一名科學,，填報的好壞直接影響的高考錄取,。如何根據(jù)自己的實際,，根據(jù)自己的興趣,、愛好，參考往年的錄取情況,，科學地,、合理地填報志愿是重中之重。

8,、組織學生參加高考,。重點是“沉著、冷靜,、細心,、守紀”。

根據(jù)學校的總體部署,，結(jié)合本級,、本班的具體實際，擬做如下安排,。

周次主要工作

1開學典禮,，高考報名

2強調(diào)班紀班風

3摸底考試

4摸底考試分析

8一模

9一模總結(jié)

10家長會

11二模,、體檢

12高考備考心理輔導

13二?？偨Y(jié)

18德育考核及操行評定

19高考

職高高三班主任工作計劃篇五

為把高三第一學期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實有效地推向深處,，班級管理工作,、學習成績更好地實現(xiàn)最后的騰飛。現(xiàn)根據(jù)本班實際情況,，結(jié)合高三本學期實際情況,，特制定高三第一學期班主任工作計劃：

高三（4）班現(xiàn)有學生50人，其中男生30人,，女生20人,，作為理科班，學生學習基礎(chǔ)較差,，行為習慣較差但發(fā)展態(tài)勢較好,。

1、加強思想教育,，提高思想覺悟水準,。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素質(zhì)應對高三學習,，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行,；

理想教育——確定學習的具體目標，人生的大目標。

態(tài)度教育——敢于吃苦,，敢于拼搏（通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,，激發(fā)學生學習的主動性與積極性）。

典型教育——向好學生學習,，向第一看齊,。

信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏,。

2,、加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：

（1）一絲不茍的學習態(tài)度,。讓學生每頁書都要認認真真地讀,，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做,，每個錯題要認認真真地改,。

（2）一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學,，凡是學過的知識都應該會,，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心,。努力做到四清：堂堂清,、日日清、周周清,、月月清,。不留疑點，不留死角,，切實打好基礎(chǔ),。

（3）始終如一的學習習慣。嚴格的學風,，不僅應堅持一周,、一月、一學期,，而且應該堅持幾年,、十幾年甚至幾十年。做到“活到老,，學到老”,。治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。

3,、加強學法指導,。根據(jù)“新教材,、新大綱、新教法”的特點,，依據(jù)高考形勢的變化,，要在總結(jié)學習以前教學管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考最新形式,，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

（1）教育學生在突出語數(shù)外的同時,，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫,，特長科順其自然。

（2）加強學法指導并對學生進行分類,，實行分層推進,。

（3）加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育,，增強學生的規(guī)范意識,，努力提高學習的主動性、自覺性,，提高主動認知的能力,。

（4）發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學,、團結(jié)向上的良好班風。

（5）當好任課教師和學生的橋梁,，搞好師生配合,，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學,、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

4、加強完善班干部建設(shè),，營造良好的氛圍,。具體做到：

（1）定期召開班干部會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動,，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識,、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情,，提高其工作水平,，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手,。

（2）分工明確,、各負其責，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確到位、分配到人,。班干部在自己的職責范圍內(nèi)很好的行使職權(quán),，每一位學生必須及時、認真,、全面,、徹底地完成應完成的任務(wù)，若出現(xiàn)問題,，既追究當事人的責任,，還追究負責人的責任。

5,、強化日常管理,，培養(yǎng)良好習慣。良好習慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用,，通過建章立制,，制定宿舍公約、學生一日常規(guī),、課堂公約等措施規(guī)范學生,，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

6,、開展活動,，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的,，為使學生樂學,、愛學，讓積極參加學校組織的各種活動,，營造輕松學習氣氛,。

高三這一年是關(guān)鍵的一年，是整個高中的沖刺年,，是班級能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關(guān)鍵時期,。相信在學校的大環(huán)境下，努力做好各項工作,，我們班會會取得令人滿意的成績的,。

職高高三班主任工作計劃篇六

數(shù)學的基本概念、定義,、公式,，數(shù)學知識點的聯(lián)系，基本的數(shù)學解題思路與方法,，是第一輪復習的重中之重,?；貧w課本，自已先對知識點進行梳理,，把教材上的每一個例題,、習題再做一遍，確?；靖拍?、公式等牢固掌握，要扎扎實實,，不要盲目攀高,，欲速則不達。復習課的容量大,、內(nèi)容多,、時間緊,。要提高復習效率,，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預習則是達到這一目的的重要途徑,。沒有預習,，聽老師講課，會感到老師講的都重要,，抓不住老師講的重點;而預習了之后,，再聽老師講課，就會在記憶上對老師講的內(nèi)容有所取舍,，把重點放在自己還未掌握的內(nèi)容上,，從而提高復習效率。預習還可以培養(yǎng)自己的自學能力,。

高三的課只有兩種形式：復習課和評講課,，到高三所有課都進入復習階段，通過復習,，學生要能檢測出知道什么,，哪些還不知道，哪些還不會,，因此在復習課之前一定要有自已的思考,，聽課的目的就明確了。現(xiàn)在學生手中都會有一種復習資料,，在老師講課之前,，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點,，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識,，可進行補缺,，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，自己理解了的東西與老師的講解進行比較,、分析即可提高自己思維水平;體會分析問題的思路和解決問題的思想方法,，堅持下去，就一定能舉一反三,，提高思維和解決問題的能力,。此外還要特別注意老師講課中的提示。作好筆記,，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點,，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復習,，消化,，思考。例習題的解答過程留在課后去完成,，每記的地方留點空余的地方,，以備自已的感悟。

這里說的“錯”,，是指把平時做作業(yè)中的錯誤收集起來,。高三復習，各類試題要做幾十套,，甚至上百套,。如果平時做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標記,，在旁邊寫上評析,，然后把試卷保存好，每過一段時間,，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷看一看,。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記,，以后再看這本書時就會有所側(cè)重,。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外,，還要學會“舉一反三”,，及時歸納。每次訂正試卷或作業(yè)時,，在做錯的試題旁邊要寫明做錯的原因大致可分為以下幾類：1,、找不到解題著手點。2,、概念不清,、似懂非懂,。3、概念或原理的應用有問題,。4,、知識點之間的遷移和綜合有問題。5,、情景設(shè)計看不懂,。6、不熟練,，時間不夠,。7、粗心,，或算錯,。以上方法經(jīng)過一個階段自查，建立一份個人補差檔案,。通過邊查邊改,，重復犯的錯誤一定會越來越少。同時,，隨著自我認識的不斷完善,，也有利于考試時增強自信心,，消除緊張情緒,。

1、做好每一天的復習,。上完課的當天,，必須做好當天的復習。復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記,，而是采取回憶式的復習：先把書,，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路,、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些,。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的,，把它補起來,，就使得當天上課內(nèi)容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何,，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施,。我們可以簡記為“一分鐘的回憶法”。

2,、做好單元復習,。學習一個單元后應進行階段復習,，復習方法也同及時復習一樣，采取回憶式復習,，而后與書,、筆記相對照，使其內(nèi)容完善,，而后應做好單元小節(jié),。

3、做好單元小結(jié),。單元小結(jié)內(nèi)容應包括以下部分,。

(1)本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò);

(2)本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來);

(3)自我體會：對本章內(nèi)，自己做錯的典型問題應有記載,，分析其原因及正確答案,，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題,，以便今后將其補上,。

學好數(shù)學要做大量的題，但反過來做了大量的題,，數(shù)學不一定好,，“不要以做題多少論英雄”，因此要提高解題的效率,，做題的目的在于檢查你學的知識,，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準,，甚至有偏差,，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠,，因此,，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習是必要的。1,、要有針對性地做題,，典型的題目，應該規(guī)范地完成,，同時還應了解自己,，有選擇地做一些課外的題;2、要循序漸進,，由易到難,，要對做過了典型題目有一定的體會和變通，即按“學,、練,、思,、結(jié)”程序?qū)Υ湫偷膯栴}，這樣做能起到事半功倍的效果,。3,、是無論是作業(yè)還是測驗，都應把準確性放在第一位,，通法放在第一位,，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學好數(shù)學的重要問題,。4,、盡管復習時間緊張，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本,?；貧w課本，不是要強記題型,、死背結(jié)論,，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識,，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上,，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練、復習才有實效,。 5,、獨立思考是數(shù)學的靈魂，遇到不懂或困難的問題時,，要堅持獨立思考,，不輕易問人,，不要一遇到不會的東西就馬上去問別人,，自己不動腦子，專門依賴別人,，而是要自己先認真地思考一下,，依靠自己的努力克服其中的某些困難，經(jīng)過很大的努力仍不能解決的問題,，再虛心請教別人,，請教時，不要把問題問得太透,。學會提出問題,，提出問題往往比解決問題更難，而且也更重要,。

如仔細閱讀題目,，看清數(shù)字,，規(guī)范解題格式，部分同學(尤其是腦子比較好的同學)自己感覺很好,，平時做題只是寫個答案,，不注重解題過程，書寫不規(guī)范,，在正規(guī)考試中即使答案對了,，由于過程不完整被扣分較多。部分同學平時學習過程中自信心不足,，做作業(yè)時免不了互相對答案,，也不認真找出錯誤原因并加以改正。這些同學到了考場上常會出現(xiàn)心理性錯誤,，導致“會而不對”,，或是為了保證正確率，反復驗算,，浪費很多時間,，影響整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決,，必須在平時下功夫努力改正,。“會而不對”是高三數(shù)學學習的大忌,，常見的有審題失誤,、計算錯誤等，平時都以為是粗心,，其實這是一種不良的學習習慣,，必須在第一輪復習中逐步克服，否則,，后患無窮,。可結(jié)合平時解題中存在的具體問題,，逐題找出原因,，看其是行為習慣方面的原因，還是知識方面的缺陷,，再有針對性加以解決,。必要時作些記錄，也就是錯題本,，每位學生必備的,，以便以后查詢。

每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，要認真分析得失,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進行分類，可如下分類:

第一類問題———遺憾之錯,。就是分明會做,，反而做錯了的題;比如說，“審題之錯”是由于審題出現(xiàn)失誤,，看錯數(shù)字等造成的;“計算之錯”是由于計算出現(xiàn)差錯造成的;“抄寫之錯”是在草稿紙上做對了,，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了;“表達之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達不一致,，如角的單位混用等,。出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。

消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因,，然后找出解決問題的辦法,，如“審題之錯”，是否出在急于求成?可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù),，即審題要慢,、答題要快。 “計算錯誤”,，是否由于草稿紙用得太亂等,。建議將草稿紙對折分塊，每一塊上演算一道題,，有序排列便于回頭查找,。 “抄寫之錯”，可以用檢查程序予以解決,?！氨磉_之錯”，注意表達的規(guī)范性,，平時作業(yè)就嚴格按照規(guī)范書寫表達,，學習高考評分標準寫出必要的步驟，并嚴格按著題目要求規(guī)范回答問題,。

第二類問題———似非之錯,。記憶的不準確，理解的不夠透徹,，應用得不夠自如;回答不嚴密、不完整;第一遍做對了,，一改反而改錯了,，或第一遍做錯了，后來又改對了;一道題做到一半做不下去了等等。弄懂似非“似是而非”是自己記憶不牢,、理解不深,、思路不清、運用不活的內(nèi)容,。這表明你的數(shù)學基礎(chǔ)不牢固,，一定要突出重點，夯實基礎(chǔ),。你要建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò);全面,、準確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶;加強對易錯,、易混知識的梳理;要多角度,、多方位地去理解問題的實質(zhì);體會數(shù)學思想和解題的方法;當然數(shù)學的學習要有一定題量的積累，才能達到舉一反三,、運用自如的水平,。

第三類問題———無為之錯。由于不會,，因而答錯了或猜的,，或者根本沒有答。這是無思路,、不理解,，更談不上應用的問題。力爭有為在高三復習的第一輪中,，不要做太難的題和綜合性很強的題目,，因為綜合題大多是由幾道基礎(chǔ)題組成的，只有夯實了基礎(chǔ),，做熟了基礎(chǔ)題目,，掌握了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解,。在高三復習時間較緊的情況下,，第一階段要有所為，有所不為,，但平時考試和老師留的經(jīng)過篩選的題目要會做,，要做好。

(一)“六先六后”,，因人因卷制宜

在通覽全卷,，將簡單題順手完成的情況下，情緒趨于穩(wěn)定,，情境趨于單一,，大腦趨于亢奮,，思維趨于積極，之后便是發(fā)揮臨場解題能力的黃金季節(jié)了,。這時,，考生可依自己的解題習慣和基本功，結(jié)合整套試題結(jié)構(gòu),，選擇執(zhí)行“六先六后”的戰(zhàn)術(shù)原則,。

1.先易后難。就是先做簡單題,，再做綜合題,。應根據(jù)自己的實際，果斷跳過啃不動的題目,，從易到難,，也要注意認真對待每一道題，力求有效,，不能走馬觀花,，有難就退，傷害解題情緒,。

2.先熟后生,。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素,，也會看到一些不利之處,。對后者，不要驚慌失措,。應想到試題偏難對所有考生也難,。通過這種暗示，確保情緒穩(wěn)定,。對全卷整體把握之后,，就可實施先熟后生的策略，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家,、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉,、解題思路比較清晰的題目。這樣,，在拿下熟題的同時,，可以使思維流暢、超常發(fā)揮,，達到拿下中高檔題目的目的,。

3.先同后異，就是說,，先做同科同類型的題目,，思考比較集中,，知識和方法的溝通比較容易,，有利于提高單位時間的效益,。高考題一般要求較快地進行“興奮灶”的轉(zhuǎn)移，而“先同后異”,，可以避免“興奮灶”過急,、過頻的跳躍，從而減輕大腦負擔,，保持有效精力,。

4.先小后大。小題一般是信息量少,、運算量小,，易于把握，不要輕易放過,，應爭取在大題之前盡快解決,，從而為解決大題贏得時間，創(chuàng)造一個寬松的心理基矗,。

5.先點后面,，近年的高考數(shù)學解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣審到底,，應走一步解決一步,，而前面問題的解決又為后面問題準備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營,，由點到面,。

6.先高后低。即在考試的后半段時間,，要注重時間效益,，如估計兩題都會做，則先做高分題;估計兩題都不易,，則先就高分題實施“分段得分”,，以增加在時間不足前提下的得分。

(二)一“慢”一“快”,，相得益彰

有些考生只知道考場上一味地要快,，結(jié)果題意未清，條件未全,，便急于解答,，豈不知欲速則不達，結(jié)果是思維受阻或進入死胡同,，導致失敗,。應該說,，審題要慢，解答要快,。審題是整個解題過程的“基礎(chǔ)工程”,，題目本身是“怎樣解題”的信息源，必須充分搞清題意,，綜合所有條件,，提煉全部線索，形成整體認識,，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù),。而思路一旦形成，則可盡量快速完成,。

(三)確保運算準確,，立足一次成功

數(shù)學高考題的容量在120分鐘時間內(nèi)完成14個填空題、6個解答題個題,，時間很緊張,，不允許做大量細致的解后檢驗，所以要盡量準確運算(關(guān)鍵步驟,，力求準確,，寧慢勿快)，立足一次成功,。解題速度是建立在解題準確度基礎(chǔ)上,，更何況數(shù)學題的中間數(shù)據(jù)常常不但從“數(shù)量”上，而且從“性質(zhì)”上影響著后繼各步的解答,。所以,，在以快為上的前提下，要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，層層有據(jù),，步步準確，不能為追求速度而丟掉準確度,，甚至丟掉重要的得分步驟,。假如速度與準確不可兼得的說，就只好舍快求對了,，因為解答不對,，再快也無意義。

(四)講求規(guī)范書寫,，力爭既對又全

考試的又一個特點是以卷面為唯一依據(jù),。這就要求不但會而且要對、對且全,，全而規(guī)范,。會而不對,，令人惋惜;對而不全，得分不高;表述不規(guī)范,、字跡不工整又是造成高考數(shù)學試卷非智力因素失分的一大方面,。因為字跡潦草，會使閱卷老師的第一印象不良,，進而使閱卷老師認為考生學習不認真,、基本功不過硬,、“感情分”也就相應低了,，此所謂心理學上的“光環(huán)效應”?！皶鴮懸ふ?，卷面能得分”講的也正是這個道理。

職高高三班主任工作計劃篇七

離高考僅有百來天時間,，班上的大部分同學在感到時間緊的同時,，對高考越來越?jīng)]有信心，因而有些同學整日煩躁,，心神不寧,，無法靜下心來搞復習；有的同學則是整日無所事事,，認為自己反正考個好學校沒有希望,，再努力也是白搭。針對這種現(xiàn)狀,，同時為了配合學工處的工作,，特擬定此計劃。

由于學生信心不足,，很多時候會感到彷徨無助因此,，作為班主任，經(jīng)常與他們談心是很有必要的,，這可以拉近老師與學生的距離,，讓學生感到溫暖，認為自己不是孤立的,，不是孤軍奮戰(zhàn),，從而也愿意將心中的煩惱傾訴出來，讓自己以輕松的心態(tài)進行復習,，提高學習的效率,；能夠在疑惑一個個解決掉的同時重拾自信，信心百倍地進行復習,，迎接高考的到來,。

圍繞學工處所給的“自尊,、自強、自立,、自信”“人生能有幾回搏”“人民的殷切希望”“一顆紅心兩種準備”等主題,，組織好每次班會課，讓學生能夠以好的心態(tài)來學習,，同時學會做人,。

本學期繼續(xù)利用好教室后面的黑板，辦好這幾個主題方面的黑板報：積極接受祖國和人民的挑選,；一顆紅心兩種準備,；帶給母親微笑；不辜負老師,、母校的殷切希望,；以平常心迎高考。讓學生在

在辦報,、看報的過程中受到教育,。

總之,，本學期的班主任工作全部圍繞高考進行,，力爭圓滿完成學校下達的任務(wù),。

職高高三班主任工作計劃篇八

本學期是學生在校的最后一個學期，在學生實習與高考的思量后,。該班本學期共有41位學生,，實習6人。在校35人中,，女生5人，男生30人,。由于高三學習的特殊性,，本學期的工作思路目標定為"抓班風，嚴學風,，促行為"，擬訂本學期班主任工作計劃如下：

一,、繼續(xù)用完整的思想行為規(guī)范條例《中學生行為規(guī)范》《金鄉(xiāng)職業(yè)學校學分暫行規(guī)定》教育、約束學生,，加強學生的規(guī)范意識,，實行學生自我管理。

二,、開展多樣式的主題班會，樹立積極進取,、敢于拼搏的良好學風,，強化所有學生的高考最后沖刺意識，側(cè)重于青春期心理健康教育,。如：時間就是分數(shù),、狀元談學習、學習方法指導,、情緒控制等,。

三、配合學校政教處和年級段開展的德育中心工作,，有步驟,、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。

四,、督促優(yōu)生,，促成學生的成績和行為的雙豐收，強化高考高分意識,。

五,、鼓勵差生，實現(xiàn)行為和成績的突破,。

六,、開展豐富的課外活動，如班級與班級的聯(lián)誼賽,、讀書活動,、感受大自然等活動,，豐富學生的業(yè)余生活。

1,、根據(jù)上學期的班干部的情況,，大體根據(jù)學生的自愿，繼續(xù)擔任班干部,，本學期盡量減輕班干部的工作量,。

2、學生在學校里已有兩年多的行為道德學習的經(jīng)歷,，應該清楚的明白學校的規(guī)章制度,，但仍有學生會有僥幸心理，特別是在手機和長發(fā)問題上,，在這基礎(chǔ)上與學生簽訂《行為規(guī)范承諾書》,，盡量勸雙差生參加實習，以免影響其他學生,。

3,、利用學期初的班會課特別強調(diào)行規(guī)教育及學風教育、心理健康教育,，要樹立"高考意識",、"集體意識"、"服從意識",。

4,、嚴格規(guī)范完善班級的學分制學風管理。設(shè)立學風考核小組,、定期培訓主要班干,，教給工作方法。學分每周統(tǒng)計一次,、公布一次,。

1、利用班會課開展榜樣教育,。

高考狀元的學習經(jīng)驗交流,，在班級里樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學生為班級楷模,，進行學習方法交流,。

2、利用節(jié)日及活動契機開展課外活動,，對學生進行班集體榮譽感教育,。

3、針對班級學生情況，及時開展集體心理輔導,，或通過個人談話進行及時的行為糾正,，心靈慰問疏通。

1,、堅持做好"談心"工作,，及時鼓勵表揚學生。

2,、建立高考目標獎勵制度,。

3、定期做好各次模擬考成績分析,。

4,、通過班會及聊天，多給學生學習方法的指導,。

5,、成立班級學習監(jiān)督小組，定期進行學習情況檢查,，對全體學生的學習進行監(jiān)督,。

處于高三階段的學生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習難改,；高考的壓力,；人際交往的苦惱；家庭的壓力,；再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對學習,、對生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理,。老師及時進行心理疏導，主要形式是個別談話,、召開主題班會,、開展一系列的活動，尤其是要教學生一些放松的心理療法,。

學生的教育應該是學校和家庭的共同事業(yè),。與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認識學生,，做到真正的因材施教,。

做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，將不層次的學生同科任教師進行溝通,，優(yōu)秀的學生那科強那科弱,，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達成一個共識"六減一等于零"的道理,，必須齊頭并進,，才可能達到有效的有效。

20xx年3月5日

職高高三班主任工作計劃篇九

1,、通過主題班會,、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),，以及高考對人生的影響,，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望,。

2,、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感,、陌生感,，讓學生零距離地感悟高考。

3,、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

設(shè)崗位,，定人員,，定工作，把班級工作分成若干崗位,，每個崗位專人負責,，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高,。

建設(shè)管理小組,，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干,，全面負責班級學習工作;

開展學習競賽活動;開展“學習結(jié)對,，共同提高”的互幫互助學習活動;努力形成你追我趕的良好學習風氣。

建立師生聯(lián)系制度,，以周記形式有話就說,，實話實說

建立師生結(jié)對活動，讓學生走近老師,、了解老師,、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生,，指導學生豎立更遠大的理想,、提供更科學地學習的方法,、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

對心理嚴重的學生，給予更多的關(guān)心和指導,，對全體學生進行心理上的輔導,、教育，引導學生心理的健康發(fā)展,。

1,、定期召開班科聯(lián)系會，總結(jié)分析每次月考的成績并改進計劃和教育方法,，為下一階段的工作做指導,。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細了解并時刻關(guān)注層面生的狀況,。

2,、合理安排協(xié)調(diào)學生的自主學習時間，作到有力協(xié)調(diào)全面提高,，注重效率,，形成合力。

初次擔任班主任,，又處在高三的特殊時期,，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動,，只有扎扎實實地工作;我深信天道酬勤,，但求無愧于心。

高三這一年更要講究實效性,，不來空洞的,，對學生要作細致的思想工作，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中,，對學生要動之以情,，曉之以理，經(jīng)常與學生交談,，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。

因為高三容易出現(xiàn)思想上的波動,，學習上俘澡,，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學生的思想情緒,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時抓好穩(wěn)定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒,，嚴重會影響到整個班集體,，造成班級混亂,，將會出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生,，所以要求班主任多查堂,，下班檢查，對于學生曠課一節(jié)以上班主任不知道,，甚至不問不聞,，將在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次簽到制,，不限時間,，不能帶簽、提前或推遲簽,，只要是在規(guī)定的時間范圍內(nèi)均可(上午,、下午、晚自習各一次,，每缺一次扣0.5分/次),。目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關(guān)心他,。

在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態(tài)度,，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵,，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚,，確實基礎(chǔ)差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學生制定一個目標,，并隨時根據(jù)學生的學習狀況進行修正,，在訂計劃時一定要貼近高考，是那一類學校一定要具體,，這樣班級才穩(wěn)定,，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習.