光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇一

那么，現(xiàn)在存在的問題是許多學(xué)生面對急于求成,，造成學(xué)習(xí)上的方法不當,，出現(xiàn)無形的學(xué)習(xí)壓力，造成各方面的損失,。對于這些問題的解決我想從以下幾方面來做：

1.在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生進行思維能力的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效率,。

2.在課堂中涉入與有關(guān)的試題知識,，作業(yè)也滲透一些知識。

3. 在訓(xùn)練鞏固方面，對作業(yè)的要求是做到每天必練,，當天問題及時解決,。

4.組織學(xué)生進行一次數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)分析會。

5.中考結(jié)束后進行一次學(xué)生個人搜集一套中考性

試題,。

6.中考總復(fù)習(xí)后進行一次分組提問會,，學(xué)生提出自己備考中的問題，師生交流解決,。

總之,，為中考做好備戰(zhàn)工作，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,、歸納全力以赴完成中考復(fù)習(xí)工作,，讓全體學(xué)生有一個滿意的中考成績！

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇二

圓周角最初叫詹妮特角（jeanit）,，因為它的頂點在圓周上,，于是就將其更名為圓周角。接下來我們一起來看看初三數(shù)學(xué)圓周角教學(xué)計劃模板,。

課題圓周角課 型新授第( 2 )課時

知識與技能.知識與技能：掌握直徑(或半圓)所對的圓周角是直角及90°的圓周角所對的弦是直徑的性質(zhì),，并能運用此性質(zhì)解決問題

過程與方法經(jīng)歷圓周角性質(zhì)的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力

情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學(xué)生探索新知的興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神,，進一步體會數(shù)學(xué)源于生活并用于生活.

教材分析教學(xué)重點圓周角的性質(zhì)學(xué)習(xí)

教學(xué)難點圓周角性質(zhì)的應(yīng)用

相關(guān)準備課件

教學(xué)程序及教學(xué)內(nèi)容二級備課

過程教師活動學(xué)生活動

1.如圖，在⊙o中,，△abc是

等邊三角形,，ad是直徑，

則∠adb= °,∠dab= °.

2. 如圖,，ab是⊙o的直徑,，若ab=ac，求證：bd=cd.

第2題

1.如圖,，點a,、b、c,、d在⊙o上，若∠bac=40°,，則

(1)∠boc= °,理由是 ;

(

第1題

2.如圖,，在△abc中，oa=ob=oc,則∠acb= °.知知識梳理

1.兩條性質(zhì)：

教師活動學(xué)生活動二級備課

1)這里所對的角,、90°的角必須是圓周角;

(2)直徑所對的圓周角是直角,，在圓的有關(guān)問題中經(jīng)常遇到，同學(xué)們要高度重

如圖， a,、b,、e、c四點都在⊙o上,，ad是△abc的高,，∠cad

=∠eab,ae是⊙o的直徑嗎?為什么?

【解析】 利用 90°的圓周角所對的弦是直徑.

如

1.如圖,bc是⊙o的直徑,它所對的圓周角是銳角、鈍角,，還是直角?為什么?

(引導(dǎo)學(xué)生探究問題的解法)

2.如圖,，在⊙o中，圓周角∠bac=90°,，弦bc經(jīng)過圓心嗎?為什么?

強調(diào)輔助線

教師活動學(xué)生活動二級備課

例題1.如圖,，ab是⊙o的直徑，弦cd與ab相交于點e,，∠acd=60°,，

∠adc=50°,求∠ceb的度數(shù).

【解析】利用直徑所對的圓周角是直角的性質(zhì)

如圖，點a,、b,、c、d在圓上,，ab=8,bc=6,ac=10,cd=4.求ad的長.

如圖,，△abc的頂點都在⊙o上，ad是△abc的高,，ae是⊙o的直徑.△abe與△acd相似嗎?為什么?

針對本節(jié)容量大且內(nèi)容重要的特點,，我采取分散知識點，進行分小節(jié)學(xué)習(xí)反饋：

一：圓周角的定義：采取先讓學(xué)生自學(xué)然后屏幕出示圖形讓生判斷,，以反饋學(xué)生自學(xué)情況;

二：直徑所對的圓周角是90度及其逆定理：這一部分仍然采取先讓學(xué)生自學(xué),，然后教師提問反饋，同時出示一些針對性練習(xí)題讓生上臺展示,，做到學(xué)以致用,，同時暴露問題為教師點撥釋疑打下鋪墊。

三：同圓或等圓中圓周角的共性：(1)同弧或等弧所對的圓周角相等(2)一條弧所對的圓周角等于它所對圓心角的一半(3)這一部分內(nèi)容較多,，但學(xué)生可以跟隨書本按照度量猜想-------分類驗證------得出結(jié)論的邏輯順序,，最終形成圓周角性質(zhì)的歸納概括。最后教師出示一些關(guān)于圓周角共性應(yīng)用的習(xí)題,，以加深鞏固這一部分的知識,。

按照以上的設(shè)計思路，這節(jié)課基本達到了預(yù)期目的:學(xué)生認識了圓周角,，能掌握圓周角的性質(zhì),，能用定義和性質(zhì)解決一些簡單問題,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇三

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃上冊初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)，是整合升華學(xué)科知識,，培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié),。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到中考的成功與否,。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效,，

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型模式研究,，提高課堂效益為重點,，面向全體學(xué)生，優(yōu)生優(yōu)培,，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本，抓住重點,，突破難點,，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情，學(xué)情研究,，強化中考的研究,，大面積提高教學(xué)成績，促進初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展,。

1,，提高認識，全力以赴,，進入沖刺狀態(tài)

首先,，每位初三教師要充分認識復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性，增強責(zé)任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切的責(zé)任感,，樹立認真就是水平，負責(zé)就是能力的觀念,，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴，聚精會神,，專心致志,，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天,，用成績說話,，堅決奪取今年中考的全面勝利。其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，聽從指揮,，不管是級部的安排,，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,，將落實進行到底,。紀律嚴明，政令暢通,，是工作勝利的保障,。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風(fēng),。第三,，全體教師要增強精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結(jié),。團結(jié)出力量,，團結(jié)出成績。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,，挑撥離間的行為,。有意見，有矛盾當面說開,，大事講原則,，小事講風(fēng)格;有困難，有問題,，大家齊幫助,，共協(xié)商，形成一個和諧,，融洽的工作氛圍,。

2，周密計劃,，科學(xué)安排

各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進度,，學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段?？傮w時間安排是3月上旬4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí),，以課本知識的疏理，歸納,，總結(jié)為主;備課組自編講學(xué)稿一套,。4月下旬5月中旬30天左右，以課外拓展為主,，以專題復(fù)習(xí)為主,。5月下旬6月中考前,，主要是整合升華階段，綜合模擬為主,，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧,。

三輪復(fù)習(xí)的具體思路是：

一輪復(fù)習(xí)本著全面，扎實,，系統(tǒng),，靈活的指導(dǎo)思想，一是做到四個堅持,，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏,，重在一輪;堅持改進課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率;堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收,。二是落實四個為主，即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主,，以低中檔題目的訓(xùn)練為主,，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主,。三是處理好三個關(guān)系,，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系（強化基礎(chǔ)，提升能力）,，揚長與補弱的關(guān)系,，復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系（做題的目的是回扣知識提升能力）。四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實,。

二輪復(fù)習(xí)本著鞏固，完善,，綜合,，提高的指導(dǎo)思想，采取專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練的復(fù)習(xí)模式,，突出五個強化,，即①強化時間觀念;②強化研究：重點研究兩綱（教學(xué)大綱和考試說明），兩題（綜合題和能力題）,，兩課（復(fù)習(xí)課和講評課）,，兩生（優(yōu)生和困難生），兩法（教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法）,，兩情（教情和學(xué)情）;③強化訓(xùn)練：立足三個講好,，增強五個針對性。三個講好：講好專題,，講好試卷,，講好練習(xí);五個針對性：針對目標生講,，針對中考新模式指向講，針對二輪復(fù)習(xí)能力要求講,，針對反饋的問題講,，針對典型題目講;④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學(xué)生心理調(diào)控,，加強心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),，以必勝的信念參加中考,。

三輪復(fù)習(xí)以回扣，模擬,，完善,，調(diào)整為指導(dǎo)思想。抓回扣做到四化要求,，即：回扣教材提綱化,，回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化，回扣形式習(xí)題化,，回扣時間具體化;抓模擬做到四性要求,，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系,，適應(yīng)考試要求,，調(diào)整教與學(xué)的方向，升華應(yīng)試技能的目的,。

3,，細致研究教材，考試說明,，中考試題,，做到有的放矢。

各任課教師要加強對初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研,。教材是中考命題的依托,，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例,，重點難點,，另一方面又要熟悉每個單元的教學(xué)目標，知識結(jié)構(gòu),，知識點和能力訓(xùn)練點,，教法和學(xué)法等,。要在通研教材的基礎(chǔ)上，把教材重新劃分若干個大單元,，以利系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

4,，組織好大型考試,，搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練,，模擬考試，要做到考務(wù)嚴密,，分析透徹，補漏措施具體,，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，教師教學(xué)的里程碑,，教學(xué)質(zhì)量的大會診。

5,，重視非智力因素培養(yǎng)，加強學(xué)法指導(dǎo)

全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā)，學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,，理想教育與成功教育等方面的研究和強化,。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并注意跟上個別指導(dǎo),。班主任要利用一定時間,，如每次考試后安排23名學(xué)生現(xiàn)身說法，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。對學(xué)生授之以漁而非授之以魚,，可起到事半功倍之成效。

6,，因材施教,，加強學(xué)生的分層次教育。

首先，切實貫徹優(yōu)生優(yōu)培,，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進的原則。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識,，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要特別關(guān)注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng),。對本班前10名的學(xué)生要重點培養(yǎng),，增加升入重點高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀率,。各科教師要注意中程生的各科平衡發(fā)展,，尤其是加強中程生薄弱學(xué)科的特殊對待，在課堂提問,，試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化,，以提高平均分,，增加其升入高中的機會。對學(xué)習(xí)困難生,，更要多一份耐心,，要想方設(shè)法鼓舞其信心，利用復(fù)習(xí)的機會掌握一些基本知識,，提高平均分,，順利完成學(xué)業(yè),，以此提升平均分,。

7,，落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

（1）是要把好集體備課關(guān),。繼續(xù)加大落實集體備課力度,，要求備課組長分好工,，每人重點備某一部分,，選好該部分的練習(xí)題,，然后主備人利用教研活動時間主講,，其他教師補充，提出建議,，最后確定教案,。

（2）是要把好材料關(guān)。初三復(fù)習(xí)過程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選,，不經(jīng)過集體研究的練習(xí)題決不發(fā)給學(xué)生,。在選題時要按考點進行梳理，按中考能力的要求選題,，題型,，題量要盡量安排得全面,，條理，有序,，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際,，貼近中考，體現(xiàn)新情景,，新材料,，便于訓(xùn)練利用已有知識解決新問題的能力?？刂扑x題目的難度,，以中，低檔難度題目為主,，少選難題,，杜絕偏題怪題。

（3）是要把好閱批統(tǒng)計關(guān),。凡定時作業(yè),，練習(xí)，測試,，必須有布置,，有檢查，認真批改,，有查必評,，有錯必糾。杜絕練習(xí),，試題不批閱,，不統(tǒng)計，憑感覺講評的現(xiàn)象,。

（4）是要把好講評關(guān),。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況，有的放矢進行講評,，要講學(xué)生所需,，切忌面面俱到。要求學(xué)生多用啟發(fā)式,，討論式,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類,，舉一反

（5）切忌就題論題,。

（6）是要把握好學(xué)生落實關(guān)。學(xué)生是否能夠復(fù)習(xí)好，落實是關(guān)鍵,。要留給學(xué)生自我反思,，整改，消化的時間,，要求學(xué)生從第一次拉練起,，建立錯題本，查失分,，寫考情分析,，確立新目標，老師要做到跟蹤檢查,，讓部分學(xué)生二次過關(guān),。

教學(xué)措施

實行分輪復(fù)習(xí)

第一輪重點復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識，以課本基本知識為依據(jù),，列出每章的知識網(wǎng)絡(luò),，有利于學(xué)生對知識掌握的系統(tǒng)化，以訓(xùn)練基本技能為主的試題輔以練習(xí),，強化訓(xùn)練,，加深印象。第二輪復(fù)習(xí)在第一輪分項復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行綜合類型題的復(fù)習(xí),，包括幾何應(yīng)用,，代數(shù)應(yīng)用，幾何綜合,，代數(shù)綜合等方面的綜合練習(xí),。第三輪主要是做中考模擬試題，讓學(xué)生熟悉考試類型題,，同時提高學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì),。最后階段，根據(jù)學(xué)生對知識掌握的程度,，查漏補缺,，因材施教。

教學(xué)基本用書

（一）本學(xué)期的教學(xué)用書參考《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》,，《浙江中考》,，《三年中考優(yōu)化試卷》。

（二）自編講學(xué)稿一套,。

時間安排

2月26日2月28日第二章《簡單事件的概率》

3月1日3月9日第四章《投影與三視圖》

3月10日4月中旬復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識

4月中旬5月上旬分項訓(xùn)練

5月上旬5月底綜合訓(xùn)練做模擬試題

5月底到最后根據(jù)情況查漏補缺,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇四

本學(xué)期我擔(dān)任九年級159班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。共有學(xué)生48人,我深感教育教學(xué)的壓力很大，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中務(wù)必精耕細作,。使用的教材是新課程標準實驗教材《湘教版數(shù)學(xué)九年級上冊》,，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標精神?這要求在教學(xué)過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都必須巧做安排,。為此,，特制定本計劃。

以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準來實施,其目的是教書育人,使每個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章一元二次方程，第二章命題定理與證明,，第三章 解直角三角形,，第四章 相似形，第五章概率的計算,。

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,， 逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué) 生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

知識技能目標:掌握一元二次方程的有關(guān)概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實際問題;理解命題,、定理、證明等概念;能正確寫出證明;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念,、性質(zhì)及判定方法; 掌握概率的計算方法;理解概率在生活中的應(yīng)用,。

過程方法目標:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應(yīng)用能力,。

態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

通過講授證明的有關(guān)知識，使學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜測,、證明的過程，進一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,，并能運用這些知識進行論證,、計算、和簡單的作圖,。進

一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形、平行四邊形,、等腰梯形,、矩形、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在解直角三角形和相似圖形這兩章時,，通過具體活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，進一步增強學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維,。在教學(xué)概率的計算時讓學(xué)生進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。

在教學(xué)一元二次方程這一章時,，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,。同時學(xué)會對知識的歸納,、整理、和運用,。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力,。

《一元二次方程》的重點是1,、掌握一元二次方程的多種解法;2、列一元二次方程解應(yīng)用題,。難占是1,、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵學(xué)生進行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化,。《命題定理與證明》的重點是1,、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,，學(xué)會推理論證;2、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性,。難點是1、引導(dǎo)學(xué)生探索,、猜測,、證明，體會證明的必要性;

2,、在教學(xué)中滲透如歸納,、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,?！督庵苯侨切巍返闹攸c是通過學(xué)習(xí)和實踐活動探索銳角三角函數(shù)，在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角,。難點是運用直角三角形的有關(guān)知識解決實際問題,。《相似圖形》的重點是相似三角形的性質(zhì)與判定,。難點是綜合運用三角形,、四邊形等知識進行推理論證，正確寫出證明,?！陡怕实挠嬎恪返闹攸c是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型,，體會頻率的穩(wěn)定性，掌握概率的計算方法,。難點是注重素材的真實性,、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性,，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復(fù)試驗,，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo),，認真制作測試試卷,。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

6,、教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題,，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習(xí)作業(yè)。指導(dǎo)成立課外興趣小組,，開展豐富多彩的課外活動,，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長,。

7,、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學(xué)生,，課堂上的提問照顧好各個層次的學(xué)生，使他們都得到發(fā)展,。

8,、把輔優(yōu)補潛工作落到實處，進行個別輔導(dǎo),。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇五

九年級數(shù)學(xué)以黨和國家的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方針為指導(dǎo),，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準來實施的，其目的是教書育人,，使每個學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間,。通過九年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)知識解決簡樸的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生手數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,，良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第一章《一元二次方程》,，第二章《定義命題公理與證實》,，第三章《相似形》，第四章《解直角三角形》,。第五章《概率的計算》,。

知識技能目標：會解一元二次方程：理解定義命題公理并學(xué)會運用：掌握相似形的相關(guān)知識及運用；會解直解三角形,，掌握概率的初步計算方法,。

過程方法目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

1,、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo),、少批秤的教育方法,。

2、教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主,，盡量兼顧后進生,，注意整體推進。

3,、新課教學(xué)中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦,、動手、通過各種習(xí)題,、綜合試題和模仿試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步認識各知識點，并能純熟運用,。

全學(xué)期約為22周,，安排如下：

09.1~09.30：一元二次方程

10.7~10.30：定義命題公理與證實

11.01~11.26：相似形

11.27~12.27：解直角三角形

12.28~20xx.1.14：概率的計算

01.15~01.30：整理復(fù)習(xí)

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇六

九年級復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到中考的成功與否,。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效,，奠定今年中考勝利的基礎(chǔ)，結(jié)合本班學(xué)生實際,，對九年級復(fù)習(xí)教學(xué)工作制定以下計劃,。

以復(fù)習(xí)課型模式研究，提高課堂效益為重點,，面向全體學(xué)生,，優(yōu)生優(yōu)培，中等生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,，抓住重點，突破難點,，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,、學(xué)情研究，強化中考的研究,，大面積提高教學(xué)成績,，促進九年級復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

1,、提高認識,，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)

以“責(zé)任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感,，樹立“認真就是水平，負責(zé)就是能力”的觀念,，九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴，聚精會神,，專心致志,，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)120天,，用成績說話,，堅決奪取今年中考的全面勝利。

2,、周密計劃,，科學(xué)安排

本學(xué)期完成教學(xué)進度后，即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段,?？傮w時間安排是開學(xué)——4月中旬為第一輪復(fù)習(xí)，以課本知識的疏理,、歸納,、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主,，5月下旬—6月中考前,，主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧,。

三輪復(fù)習(xí)的具體思路是：

一輪復(fù)習(xí)本著全面,、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想,，一是做到“四個堅持”,，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學(xué),，提高復(fù)習(xí)效率;堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”,，即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主,，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓(xùn)練為主,。三是處理好“三個關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強化基礎(chǔ),，提升能力),，揚長與補弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力),。四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固,、完善,、綜合、提高”的指導(dǎo)思想,，采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式,，突出“五個強化”，即①強化時間觀念;②強化研究：重點研究 “兩綱”(教學(xué)大綱和考試說明),，“兩題”(綜合題和能力題),、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生),、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法),、“兩情”(教情和學(xué)情);③強化訓(xùn)練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”,?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷,、講好練習(xí);五個針對性：針對目標生講,、針對中考新模式指向講、針對二輪復(fù)習(xí)能力要求講,、針對反饋的問題講,、針對典型題目講;④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學(xué)生心理調(diào)控，加強心理輔導(dǎo),，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),，以必勝的信念參加中考。

三輪復(fù)習(xí)以“回扣,、模擬,、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想,。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化,、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化,、回扣形式習(xí)題化、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”,，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達到完善知識體系，適應(yīng)考試要求,、調(diào)整教與學(xué)的方向,、升華應(yīng)試技能的目的。

3,、細致研究教材,、考試說明、中考試題,，做到有的放矢,。

《考試說明》或?qū)W科新課程標準，是中考命題的基本依據(jù),。今年中考改革力度大,，研究透徹《中考說明》及有關(guān)學(xué)科課程標準，是獲取中考信息的捷徑,，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵,。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu)，搞清“考什么,，怎么考”的問題,。 密切注意中考動向，注重中考信息的搜集與整理,，保持與教研室,、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性,、時效性,。

4、組織好大型考試,，搞好質(zhì)量分析

綜合拉練,、模擬考試，要做到考務(wù)嚴密,，分析透徹,，補漏措施具體，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,，教師教學(xué)的里程碑,，教學(xué)質(zhì)量的大會診。

5,、重視非智力因素培養(yǎng),，加強學(xué)法指導(dǎo)

要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā),、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,，并注意跟上個別指導(dǎo),。

6、因材施教,，加強學(xué)生的分層次教育,。

切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進”的原則,。要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要特別關(guān)注第一名,，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。在課堂提問,、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分,，增加其升入高中的機會,。對學(xué)習(xí)困難生，更要多一份耐心,，要想方設(shè)法鼓舞其信心,，利用復(fù)習(xí)的機會掌握一些基本知識,，提高平均分，順利完成學(xué)業(yè),，以此提升平均分,。

九年級今春復(fù)習(xí)尤為重要，我一定盡全力努力工作!

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇七

深入貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式,，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。

它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。 以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué),，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習(xí)題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,，力求達到減負、加壓,、增效的目的,，力求中考取得好成績。

九年級（1,、2）班共77人,，其中男生41人，女生36人,。上期兩個班成績一般,，兩極分化嚴重,。經(jīng)過一期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有較大改進,，學(xué)習(xí)積極性有所提高,。也有少數(shù)學(xué)生自制能力較差，特別是到了最后一期,，對自己要求不嚴,，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施,，耐心教育,。

本冊教材共分四章，分別是：解直角三角形,、簡單事件的概率,、圓、投影與三視圖,。這些內(nèi)容都是初中代數(shù),、幾何及概率統(tǒng)計中的重要內(nèi)容，起作承上啟下的作用,，它既是對已學(xué)過的知識的鞏固和加深,，又是為今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和投影與三視圖,。圓的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì),，點、直線,、圓與圓的位置關(guān)系,，圓的切線，弧長和扇形的面積,，圓錐的側(cè)面展開圖,；投影與三視圖的主要內(nèi)容是平行投影和中心投影，三視圖,。涉及的概念,、定理較多，應(yīng)弄清來龍去脈,，準確理解和掌握概念與定理,。

根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌停墙虒W(xué)難點,。

1,、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的`方式,，積極探索,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀，使學(xué)生的情感得到發(fā)展,。

2,、知識與技能：理解點、直線,、圓與圓的位置關(guān)系,，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖,，平行投影和中心投影,，三視圖。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算,。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,。掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點,。

3,、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。通過探索,、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí),，適時的進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生。

4,、預(yù)期目標：合格率100％ 優(yōu)秀率30％ 平均分105分,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇八

我先分析一下9.8班的數(shù)學(xué)情況:學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實，不扎實,，浮躁,，不求甚解，書寫不規(guī)范,，不能吃苦,，對開放題不是很拿手的特點，結(jié)合中考重點和分值分配的5:3:2比例,，我將重心放在8上,，要求學(xué)生對占50%的基礎(chǔ)必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，強調(diào)解題的書寫格式,，利用平時的練習(xí)訓(xùn)練書寫格式,，以中考的標準來要求平時的練習(xí)，對中等生學(xué)生要求必須抓好占30%的中檔題,，對個別聰明的學(xué)生練習(xí)一些開放題,。

1、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主,。尤其課后的讀一讀,，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,，所以,，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三,。

2,、充實基礎(chǔ)，學(xué)會思考,。中考時基礎(chǔ)分很多,，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練、正確,、迅速,。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑,。

3,、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。

基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。掌握知識間的聯(lián)系,，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識,，并能綜合運用,。例如:中考涉及的動點問題，既是方程,、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相似三角形,，比例推導(dǎo)等,。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如:配方法,、換元法,、判別式等方法。

初中數(shù)學(xué)基本能力有運算能力,、思維能力,、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等,。

1,、提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力,。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到觸類旁通,。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習(xí),，查漏補缺做好知識歸納,、解題方法地歸納。

2,、狠抓重點內(nèi)容,，適當練習(xí)熱點題型。幾年來,，初中的數(shù)學(xué)的方程,、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容,。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外,，開放題,、探索題、閱讀理解題,、方案設(shè)計,、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，以便適應(yīng)這類題型,。

首先，我們必須了解中考的有關(guān)的政策,，避免走彎路,，走錯路。研讀《中考說明》,，看清范圍,，研究評分的標準，牢記每一個得分點,。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象,。

1、初三下學(xué)期剛開始,，每一周安排一次綜合練習(xí),。讓學(xué)生開始接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試,。

2,、每天利用幾分鐘時間練習(xí)。初一初二時是作為速度練習(xí),，初三時用作專題(解方程,、方程組、不等式,、不等式組,、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí),，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題,、填空題。其特點是題量少,，時間短,，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復(fù)做(打亂次序),。

3、整合習(xí)題,，把握重點難點,。對中考題進行精選和整合，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分,。

一般來說,，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí)。第一輪,，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的知識體系,，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元:

①數(shù)與式{實數(shù),，整式，分式,，二次根式｝

②方程(組)與不等式(組){一次方程(組),，一元一次不等式(組)，一元二次方程,，分式方程,，簡單二元二次方程(組)｝

③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù),，二次函數(shù),，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝

④三角形

⑤四邊形

⑥相似形

⑦解直角三角形

⑧圓。

中考試題中屬于學(xué)生平時學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占60%還多,，要在這部分試題上保證得分,，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí),，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù),，胸有成竹。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復(fù)習(xí),，切忌走馬觀花,，好高騖遠，不要另行一套;其次,，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí),，習(xí)題的難度要加以控制，以中,、低檔為主,，另外，對于你覺得較難的題,，或者易錯的題,，應(yīng)養(yǎng)成做標記的好習(xí)慣，以便在第二階段進行再回頭復(fù)習(xí),。注意:套題訓(xùn)練不易過早,，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細不宜粗,。

第二輪,，針對熱點，抓住弱點,，開展難點知識專項復(fù)習(xí),。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍,、趣味有益,、啟迪智慧的好題目，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下,，對這些熱點題型認真復(fù)習(xí),，專項突破。熱點題型一般有:閱讀理解型,、開放探究型,、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型,、研究性學(xué)習(xí)型等,。注意:你應(yīng)該有一本各省市中考試題匯編資料,，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒,。

第三輪,，鎖定目標，備戰(zhàn)中考,，進行模擬訓(xùn)練,。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān),，大約到五月中,、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理,，便于以最佳狀態(tài)進入考場,，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，最好使用各地中考試卷,，設(shè)定標準時間,，進行自我模擬測驗。注意:自己評分應(yīng)按評分標準進行,，且不可只看答案,，不看給分點。

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪,，在第一輪復(fù)習(xí)中,，往往存在以下問題:

1.復(fù)習(xí)無計劃，效率低,，體現(xiàn)在重點不準,，詳略不當，難度偏低,，對課標和教材的上下限把握不準,。

2.復(fù)習(xí)不扎實，漏洞多,，體現(xiàn)在1)高檔題,，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識,。2)復(fù)習(xí)速度過快,，對學(xué)生心中無數(shù)，做了夾生飯,，返工來不及,，不返工漏洞百出。3)要求過松,，對學(xué)生有要求無落實,，大量的復(fù)習(xí)資料,，只布置不批改;無作業(yè)。

3.解題不少,，能力不高，表現(xiàn)在:1)以題論題,，不是以題論法,，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié),。2)題目無序,，沒有循序漸進。3)題目重復(fù)過多,，造成時間精力浪費,。

在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題:

1.防止把第一輪復(fù)習(xí)機械重復(fù)

2.防止單純就題論題,，應(yīng)以題論法

3.防止過多搞難題

在第三輪復(fù)習(xí)中,，應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題:

1.過多做練習(xí)，以練代講

2.以復(fù)習(xí)資料代替教練,，不備課,，課堂組織松散

3.只注重知識輔導(dǎo)，不進行心理訓(xùn)練,。

措施:讓學(xué)生向錯誤學(xué)習(xí),，放手讓學(xué)生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案,。對于有價值的題目,，讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的,，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法,，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什么?當自己出錯時,，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤,，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實解決會而不對,，對而不全,，全而不美的問題。

1,、不放棄每一個學(xué)生,，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段，每一次測試都對不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目標,，在課堂上注重班級實際,，注重學(xué)生實際,，以基礎(chǔ)為主，注重“雙基”,，不弄偏題,、怪題，面向80的學(xué)生,，這樣也有利于對班級的管理,，也讓他們感覺老師對他們關(guān)心。

2,、對每一次測試都作出詳細的分析,，細到每一道題哪些學(xué)生得分，哪些學(xué)生失分及錯誤原因,，這樣在講評時就能更有針對性,，對錯的少的題就個別講解，有時還得進行分層講評,。

3,、一模后對每位學(xué)生進行得分分析，哪些題是必得分部分,，哪些題是盡可能得分部分,，在復(fù)習(xí)中重點放在哪些知識和哪些題型上，進行分層推進,，優(yōu)秀學(xué)生重點訓(xùn)練第24,、25、26題的中考壓軸題,，中等學(xué)生重點訓(xùn)練第17――23題,，學(xué)困生重點訓(xùn)練選擇題、填空題,、方程和不等式,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃北師大 初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃教材分析篇九

本章的主要內(nèi)容有反比例函數(shù)的概念、解析式,、圖象,、性質(zhì)及其應(yīng)用。 本章的重點是反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì);反比例函數(shù)的圖象有兩個分支,，給反比例函數(shù)的性質(zhì)帶來復(fù)雜性,，是本章教學(xué)的難點。本章教學(xué)時應(yīng)滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,。

本章的主要內(nèi)容有二次函數(shù)的概念,、二次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和應(yīng)用,，它們在日常生活和生產(chǎn)實際中有著廣泛的應(yīng)用,。 本章的重點是二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)的理解和掌握;二次函數(shù)學(xué)習(xí)過程中所蘊含的數(shù)學(xué)思想方法,，函數(shù)圖象的特征和變換以及二次函數(shù)性質(zhì)的靈活應(yīng)用是本章教學(xué)的難點。本章教學(xué)時要充分運用實例幫助學(xué)生正確理解二次函數(shù)的概念,，體會函數(shù)思想,。

本章的主要內(nèi)容有圓的有關(guān)概念、圓的性質(zhì),，以及弧長,、扇形的面積，圓錐的側(cè)面積和全面積計算,。 本章的重點是有關(guān)弦、弧,、圓心角和圓周角的基本性質(zhì);

圓的基本性質(zhì)的幾個主要定理的探究和證明是本章教學(xué)的難點,。在本章教學(xué)中要使學(xué)生從事觀察、測量,、折疊,、平移、推理等活動,，注意理論和實踐相結(jié)合,、抽象與直觀相結(jié)合，分步設(shè)疑,，巧設(shè)階梯,，以達學(xué)生理解。

本章的主要內(nèi)容有比例的基本性質(zhì),、比例線段,，相似三角形的條件、性質(zhì)及其應(yīng)用,，相似多邊形和圖形的位似,。 本章的重點是相似三角形的判定和性質(zhì);利用相似三角形解決圖形中的比例線段問題是本章教學(xué)的難點。

本章教學(xué)時應(yīng)注意充分運用類比的思想;繼續(xù)重視觀察,、實驗的方法等,。