欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 最新高一第一學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃(九篇)

最新高一第一學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-14 11:36:09
最新高一第一學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃(九篇)
時(shí)間:2023-03-14 11:36:09     小編:zdfb

光陰的迅速,,一眨眼就過(guò)去了,,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,,希望大家能夠喜歡!

高一第一學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一、 學(xué)生基本情況

我所擔(dān)任的2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同,對(duì)地理的重要性認(rèn)識(shí)也不同,又加上一部分學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃,求知欲不強(qiáng),這樣的情況對(duì)地理的教學(xué)任務(wù)就顯的較重,并且不易出成績(jī).

二 ,、教材分析

本冊(cè)教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容,是高中地理課的重中之重.通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們了解高中地理的自然地理,,本學(xué)期的教材分為四個(gè)單元,每個(gè)單元都從不同層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育.其中前三單元是本教材的重點(diǎn),占授課時(shí)間的三分之二.

三 、方法措施

針對(duì)班級(jí)參次不齊的情況,試圖采取以下措施:

1 ,、讓學(xué)生試著了解地理這門(mén)新的學(xué)科,盡量讓學(xué)生自己找出相關(guān)的知識(shí)資料,從培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓精神如手.

2 ,、課堂上多關(guān)注“弱勢(shì)群體”,對(duì)那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生多給他們機(jī)會(huì),讓他們也感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),讓他們?cè)谧约旱慕獯疬^(guò)程中找回自信.

3 、盡量聯(lián)系實(shí)際生活,讓學(xué)生自己在生活中證明教材中的結(jié)論.

4 ,、 抓落實(shí)工作,為構(gòu)建大廈打好根基.

四 ,、 進(jìn)度安排

第一階段 授課階段2月---4月,第五 、六單元,第七單元的前兩節(jié))

第二階段 期中考試復(fù)習(xí)階段(4月中旬)

第三階段 授課階段(4月底----5月初,第七,、八單元)

第四階段 期末考試總復(fù)習(xí)階段(歸類(lèi) ,、過(guò)課本 、試題訓(xùn)練)

除了以上的大致安排外,我自己應(yīng)好好鉆研教材,學(xué)習(xí)大綱,吃透難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),備好課,上好課,做好課外輔導(dǎo),爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)掌握到位.

高一第一學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃篇二

高中地理是在初中地理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,初中地理知識(shí)的缺乏必然會(huì)影響到高中地理的學(xué)習(xí),。通過(guò)實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中將這些舊知識(shí)逐步復(fù)習(xí),,從而克服初中地理知識(shí)不足的問(wèn)題,。

二、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,,關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。參照教參,結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際情況,,在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后,,制定出教學(xué)進(jìn)度表。

本學(xué)期學(xué)校共安排三次大型考試,。第一次為月考,,這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的入門(mén),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,,樹(shù)立起學(xué)好地理的自信心,。因而在授課過(guò)程中要突出“雙基”,特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位,,月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn),,對(duì)理解性知識(shí)暫不作較高要求,以免挫傷學(xué)生的自信心,,月考成績(jī)要盡可能高一些,,要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績(jī),。第二次為期中考試,此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,,并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí),,考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主,增加一定比例的理解性知識(shí),,創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,,使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第三次為期末考試,,此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,,并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績(jī)。知識(shí)上識(shí)記與理解并重,,通過(guò)典型習(xí)題的處理,,培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)能力和應(yīng)試素質(zhì),確保期末取得好成績(jī),。

每周組織好集體備課工作,,首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課,,說(shuō)出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),,確立教學(xué)目標(biāo),指出突破難點(diǎn)的方法,,科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上,組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,,作出有益的補(bǔ)充,,最后達(dá)到最佳效果,真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過(guò)程中,,不斷創(chuàng)新,積累有益的經(jīng)驗(yàn),,互相交流,,提高效率,大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

教師通過(guò)研討新課標(biāo)和教材,,查閱各種各樣的資料,將知識(shí)歸納整理形成體系,,將具體的知識(shí)目標(biāo)通過(guò)各種有效的方法進(jìn)行講解,,提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生做到舉一反三,,觸類(lèi)旁通,,擺脫“題海”,,節(jié)省大量時(shí)間,,更好地提高各科成績(jī)。

1.學(xué)習(xí)方式的變革,,是本次課程改革的核心,。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),,這就要求教師能夠尊重學(xué)生,、相信學(xué)生、突出學(xué)生的主體作用,、重視學(xué)生的發(fā)展,,切實(shí)將以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后導(dǎo)的新學(xué)習(xí)模式,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,形成地理能力,,強(qiáng)化地理意識(shí),,落實(shí)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維課程目標(biāo),。

2.重視地理課程資源的開(kāi)發(fā)、利用與整合,。

課程資源是本輪課程改革明確提出的嶄新概念,,沒(méi)有課程資源的廣泛支持,,再美好的課程改革設(shè)想也很難變成中小學(xué)的實(shí)際教育成果,。因此我們理應(yīng)積極投身于地理課程資源的開(kāi)發(fā)、利用與整合中,。例如,,選取課程資源成功利用的案例,進(jìn)而找出其一般規(guī)律,,形成特定的利用風(fēng)格,。再如,積極參與開(kāi)發(fā)地理課程資源,,形成具有學(xué)校特色和符合學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)校課程資源庫(kù),,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)校內(nèi)共享、校際共享乃至城際共享。教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明,,選有區(qū)域特色的地方課程資源,,挖掘生活中的地理課程資源,既是實(shí)現(xiàn)地理課程目標(biāo)的重要途徑,,又能激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī),,養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,,提高地理審美情趣,,增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

3.重視信息技術(shù)的應(yīng)用

在備課的過(guò)程中,,以大量地理信息為基礎(chǔ),創(chuàng)造性地利用地理教學(xué)信息資源,,積極利用網(wǎng)絡(luò)中的地理信息資源,、電子地圖和信息技術(shù)優(yōu)化地理教學(xué)。

4,、在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的需要,,始終樹(shù)立“為了每位學(xué)生發(fā)展”的基本理念,在教學(xué)過(guò)程中要起到引導(dǎo)者的作用,,要讓學(xué)生參與到課堂中來(lái),,要倡導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作,、探究等學(xué)習(xí)方式,,要注重與培養(yǎng)學(xué)生的收集信息和處理信息的能力,總之,,要把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”上,,從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教的目的,真正地實(shí)現(xiàn)“授之于漁”,。

高一第一學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃篇三

堅(jiān)持黨的教育方針,,堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,,面向未來(lái)”,,全面推行素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人。

地理學(xué)是研究人類(lèi)生存和發(fā)展的地理環(huán)境,,以及人類(lèi)與地理環(huán)境關(guān)系的一門(mén)科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界,為學(xué)生形成正確的世界觀,、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

高一新生雖然在初中已經(jīng)學(xué)過(guò)兩年的地理知識(shí),但由于地理科目不參加中考等原因,,學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能普遍較差,,而初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ),因此,,高一學(xué)生會(huì)感覺(jué)地理難學(xué),,高一地理教師也會(huì)感到地理難教。

高一年級(jí)共7個(gè)班,,2位地理教師,,我擔(dān)任4個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)--高一(1)班,(4)班,、(5)和藝術(shù)傳媒班,,(4)、(5)班是世外--八中共建班,,藝術(shù)傳媒班是特色班,,(1)班是普通班。在地理學(xué)習(xí)方面,,這四個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)能力相差較大,,教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難度很難保持一致。

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力,,以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能,,對(duì)人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng),,以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義,。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類(lèi)生存的地球的環(huán)境,,和人類(lèi)自然有著密切的關(guān)系,。第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,,大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴(lài)于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn),。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類(lèi)活動(dòng)息息相關(guān),。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問(wèn)題。

第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元,。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到:人類(lèi)的活動(dòng)離不開(kāi)地理環(huán)境,,地理環(huán)境為人類(lèi)提供的資源。如氣候資源,,海洋資源,,陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類(lèi)活動(dòng)的時(shí)候,。發(fā)生一些人類(lèi)暫時(shí)無(wú)法抗拒的環(huán)境災(zāi)害,。比如氣象災(zāi)害:臺(tái)風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害:地震。人類(lèi)在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源,,同時(shí)也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害,。

第五單元:“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個(gè)地區(qū)的差異性。六,、具體措施

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,并寫(xiě)好教案。

2,、認(rèn)真上好每一堂課:運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”,,充分利用教材中的課文、插圖,、閱讀材料,、活動(dòng)等內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,,使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),,并及時(shí)批閱、講解作業(yè),。

4,、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí),、分析,、解決實(shí)際中的問(wèn)題,。

5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,,并補(bǔ)充課外知識(shí),。

高一第一學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃篇四

高中生地理素養(yǎng)教育。地理學(xué)既是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué),,又是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的科學(xué),。地理知識(shí)涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、交通運(yùn)輸、商業(yè),、旅游業(yè)等各行各業(yè),;涉及人口、資源,、環(huán)境等方方面面的人地關(guān)系,;地理學(xué)科與數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物、政治,、歷史等知識(shí)密切相關(guān),。

構(gòu)建有效課堂,做好初,、高中地理學(xué)習(xí)的銜接,。學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理、學(xué)習(xí)對(duì)終生發(fā)展有用的地理,、提高學(xué)生的地理素養(yǎng),。使即將上理科的高一學(xué)生初步形成對(duì)地理學(xué)科的興趣,了解一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,擴(kuò)大學(xué)生的地理視野,;使即將上文科的高一學(xué)生,產(chǎn)生對(duì)地理學(xué)科的熱愛(ài),,掌握一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,從情感、態(tài)度,、知識(shí),、技能等方面為高考打下較好的基礎(chǔ),提高地理學(xué)習(xí)能力,。

①社會(huì)發(fā)展的需要

②社會(huì)生活的需要

③課改的需要

④高考的需要

⑤教學(xué)課時(shí)限制

⑥基于對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀分析(理科生:無(wú)興趣,,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,,無(wú)所事事或做其他課作業(yè),,浪費(fèi)地理課堂時(shí)間,;文科生:高一上冊(cè)教材難度大,初中基礎(chǔ)知識(shí)欠缺,,教學(xué)課時(shí)有限,,教師知識(shí)點(diǎn)不能講深講透,學(xué)生囫圇吞棗,,消化不良,,分文理課后,打擊學(xué)習(xí)的積極性,。)

共20節(jié)課(5×4)

初,、高中地理教材中有關(guān)地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、有關(guān)地理的人口觀,、資源觀,、價(jià)值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng),。

掛圖,、地理模型、多媒體課件等

教學(xué)方式:以“講座形式”,,教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體。以“范例教學(xué)”和“活動(dòng)課教學(xué)”為主要模式,,師生互動(dòng),,著力提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建有效課堂,。

教學(xué)資料的收集和整理,、教學(xué)課件的制作、學(xué)生活動(dòng)的組織等,。

作業(yè)布置:有關(guān)的讀圖,、填圖、繪圖作業(yè),;課堂地理知識(shí)競(jìng)賽,;辦一期報(bào)紙(學(xué)校展示);制作ppt幻燈片(課堂或上傳一中貼吧,、網(wǎng)上展示),;撰寫(xiě)地理小論文(參加全國(guó)地理小博士競(jìng)賽)等。

備注:⑴每位老師負(fù)責(zé)5--6個(gè)專(zhuān)題(見(jiàn)附錄)

⑵做到組內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一作業(yè)。

⑶每周集體備課時(shí)間,,提前一周研究下周內(nèi)容(星期三:討論初稿,,星期五:定稿)

高一第一學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃篇五

新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)定如下計(jì)劃:

一、教學(xué)基本情況

本學(xué)期高一學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)地理必修(一),,按課標(biāo)要求,,學(xué)校每周安排二課時(shí),內(nèi)容多時(shí)間緊,,高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題?,F(xiàn)在把高中地理教學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃和進(jìn)度安排作如下設(shè)計(jì):二、學(xué)科教學(xué)具體措施

1,、從開(kāi)學(xué)初起,,加緊新課程理念培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,更新思想,、改進(jìn)方法,以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué),。學(xué)期初根據(jù)教研組計(jì)劃安排,,制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)三步六段教學(xué)法,,每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,并逐一落實(shí)到教學(xué)之中。

2,、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,每星期日晚集中全備課組成員,,對(duì)學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定,,由主備老師對(duì)教材和教案主講,大家集體討論,,形成一致意見(jiàn),,每周再增加一次集體討論的機(jī)會(huì),保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo),、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案,。同時(shí)積極提倡二次備課,全組統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一作業(yè),,把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn),發(fā)揮個(gè)體特長(zhǎng),,運(yùn)用集體智慧,,達(dá)到最佳效果,。

3、堅(jiān)持采用學(xué)案制度,,要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,既要考慮基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,又能反映能力的提高,,既要有學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的引導(dǎo),,又能體現(xiàn)情感價(jià)值觀的培養(yǎng),。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫(xiě):課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、知識(shí)整合、互動(dòng)探究,、同步檢測(cè)等,,不求全但求精,凡編寫(xiě)的每一部分內(nèi)容都要做到詳實(shí),、有可操作性,。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案,分課時(shí)備課,。

4,、要堅(jiān)持教學(xué)的“五認(rèn)真”,扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),。向課堂40分鐘要質(zhì)量,,提高課堂40分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作,。

5,、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的鞏固案,請(qǐng)主講老師編寫(xiě),。同步檢測(cè)當(dāng)堂反饋,,認(rèn)真講評(píng)。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案,,及時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容,,學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查督促。

6,、虛心學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng),,同組成員堅(jiān)持每周每人互聽(tīng)不少于一節(jié)課,,相互交流,,共同提高。

高一第一學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃篇六

根據(jù)學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求,,以加強(qiáng)教育,、教學(xué)管理,深化教育,、教學(xué)改革,,轉(zhuǎn)變觀念為主線,重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作,,努力提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量,,狠抓重點(diǎn),常查環(huán)節(jié),,努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo),。

安排本學(xué)期工作的重點(diǎn)是加大課程改革、教學(xué)改革力度,,全面提高地理教學(xué)及教研質(zhì)量,;加強(qiáng)高考研究,重視信息交流,,不斷提高我校地理學(xué)科高考水平,;配合學(xué)校教務(wù)處擬做好各方面工作。

1,、加強(qiáng)教研組的理論學(xué)習(xí),。本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要重點(diǎn)是:《新義務(wù)教育法》,學(xué)校規(guī)章制度匯編等,,加強(qiáng)教研組建設(shè),。

2、落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃

明確學(xué)期工作重點(diǎn),,集中精力抓好高中地理教學(xué),,配合學(xué)校教育、教學(xué)管理,,注重課堂即時(shí)效率,,同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié):

①、完善備課組工作,,每周一次,,常交流、多研究,,特別是對(duì)高考信息的采集,、研究分析。利用集體備課,豐富課堂教學(xué),,是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作,。要求各位認(rèn)真組織備課,分解教學(xué)過(guò)程,,從細(xì)節(jié)處入手,,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。精選資料,,精選試題,。認(rèn)真做好提前備好一周課,由教研組長(zhǎng)簽字才能進(jìn)課堂的工作,。

②,、認(rèn)真完成聽(tīng)課計(jì)劃。教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)每學(xué)期不少于12節(jié),。

③,、每周五上午二,、三節(jié)定為教研組活動(dòng)時(shí)間,按安排中心發(fā)言,。

3,、各備課組明確工作重點(diǎn):

高一———以會(huì)考為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

高二———以培養(yǎng)學(xué)生思維為目標(biāo),。

高三———以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo),扎實(shí)做好高考備考工作,。

4,、抓好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,,提高課堂效率

本學(xué)期將著重提高課堂即時(shí)效率,。在活動(dòng)中,將根據(jù)教研組實(shí)際情況,,采取開(kāi)設(shè)研究課與隨堂聽(tīng)課等形式,,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生堂堂有收獲,,節(jié)節(jié)見(jiàn)成效,。

鼓勵(lì)老師多用多媒體上課,針對(duì)我組上學(xué)期籌建的教學(xué)資料庫(kù),,已收集制作各類(lèi)課件近百個(gè),。教師可以利用這些共享資源,提高課堂密度,活躍課堂氣氛,,提高課堂效率,。

5、展開(kāi)課題研究,,深化教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自改革

根據(jù)科研處要求,,史地兩組聯(lián)合組成“信息技術(shù)與課堂整合”課題的深層次研究。在實(shí)際教學(xué)中將對(duì)信息整合進(jìn)一步進(jìn)行探討,,同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié),,明確各人分工,分階段按計(jì)劃實(shí)施,。在過(guò)程將對(duì)階段性研究進(jìn)行總結(jié),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)研究并解決,,適當(dāng)調(diào)整研究計(jì)劃,。學(xué)期中或結(jié)束時(shí),針對(duì)課題研究進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié),。進(jìn)一步深化模式理念,,完善研究的各項(xiàng)工作。

6,、組織教育理論學(xué)習(xí),,撰寫(xiě)教研教學(xué)論文

以提高自身素質(zhì)為主,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,,綜合提高教學(xué)能力,,及時(shí)了解教育、教學(xué)動(dòng)態(tài),,同時(shí)能總結(jié)教學(xué)心得,,撰寫(xiě)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自論文。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量,。

7,、積極參加市、學(xué)校組織的《上學(xué)期地理組教學(xué)工作計(jì)劃》各類(lèi)活動(dòng),,深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神,,落實(shí)安排各項(xiàng)工作。

具體工作日程:

9月參加南寧市的教育系統(tǒng)職工技能大賽

觀摩全市高一研討課

協(xié)助學(xué)??蒲刑幾龊每蒲写髸?huì)

校級(jí)公開(kāi)課

10月參加市高三地理備考活動(dòng)

20xx年高考質(zhì)量分析會(huì)

學(xué)??蒲写髸?huì)

校級(jí)課題立項(xiàng)

校級(jí)公開(kāi)課

11月參加市高中畢業(yè)會(huì)考質(zhì)量分析會(huì)

校級(jí)公開(kāi)課

12月參加市高中教師的論文、案例評(píng)比活動(dòng)

高一第一學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃篇七

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?!皠?chuàng)新機(jī)制,、深化改革,、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,,以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,,著手教學(xué)模式的探討,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀。

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè),,其中226班為55人,,其余班級(jí)均在60人以上。6個(gè)班分為二個(gè)層次,,226班是實(shí)驗(yàn)班,,其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科,,其余的5個(gè)班的學(xué)生為平行班,,計(jì)劃外的比例大,學(xué)生成績(jī)懸殊大,,不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,,在05年下學(xué)期期未考試中,就有一批學(xué)生沒(méi)有及格,。而本期6月份面臨的高一年級(jí)會(huì)考將會(huì)有相當(dāng)大的困難,。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo),力求一次性合格率為95%以上,。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,,樂(lè)于探究,勤勞動(dòng)手,,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,獲取新知識(shí)的能力,以及交流合作的能力,。

本期教材以人文地理為主,,包括:人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境;人類(lèi)的居住地—聚落,;人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系,;人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,,以協(xié)調(diào)人地關(guān)系,、尋求人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類(lèi)為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看,,在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一,。教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等,,同時(shí),,配備了不少案例,這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,,是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照;因此,,學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn),、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn),。

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,,他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,因此在教學(xué)中,,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),,包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想,。第二,根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,,做好課堂教學(xué)模式的研究,,盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外,,做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作,。時(shí)安排:全期總課時(shí)大約40課時(shí),第五單元12課時(shí),,第六單元5課時(shí),,第七單元7課時(shí),第八單單元4課時(shí),,會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí),。

高一第一學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃篇八

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?!皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革,、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路,以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好為重點(diǎn),,深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期我校高一年級(jí)共有教學(xué)班18個(gè), 18個(gè)班分為二個(gè)層次,,8班和12班是實(shí)驗(yàn)班,,其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科,,其余的16個(gè)班的學(xué)生為平行班,,計(jì)劃外的比例大,學(xué)生成績(jī)懸殊大,,不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,,在上學(xué)期期未考試中,就有相當(dāng)一批學(xué)生沒(méi)有及格,。而本期6月份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難,。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo),力求一次性合格率為95%以上,。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,樂(lè)于探究,,勤勞動(dòng)手,,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,,以及交流合作的能力。

本期教材以人文地理為主,,包括:人口的增長(zhǎng),、遷移與合理容量;城市的空間結(jié)構(gòu)與城市化;生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系;人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,,以協(xié)調(diào)人地關(guān)系,、尋求人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類(lèi)為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看,,在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一,。教材除了學(xué)科理論外,,增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐等,同時(shí),,配備了不少案例,,這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,,是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照;因此,,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,,通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),,更是難點(diǎn),。

1、做好上下冊(cè)高中地理教材的銜接工作

高中地理下冊(cè)是在高中地理上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,上冊(cè)地理知識(shí)的缺乏必然會(huì)影響到高中下冊(cè)地理的學(xué)習(xí),。通過(guò)實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中將這些舊知識(shí)逐步復(fù)習(xí)到位,從而克服上冊(cè)地理知識(shí)不足的問(wèn)題,。

2,、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,,結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況,在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后,,制定出教學(xué)進(jìn)度表,。

[1]、時(shí)間安排

3月1日------3月20日 第五單元

3月21日------4月17日 第六單元

4月18日------5月15日 第七單元

5月16日------6月19日 第八單元

[2],、工作安排

高一地理備課組由5人組成,,集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成,其中單周由何文臣作中心發(fā)言人,,雙周由楊應(yīng)才作中心發(fā)言人,,提前做好準(zhǔn)備,按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行,。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué),,習(xí)題原則上每節(jié)一篇(主要利用學(xué)案),單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題,。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時(shí)研究確定,,每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng),,以免上課時(shí)浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)案要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的選題,,避免錯(cuò)題和偏題的出現(xiàn),。

3、中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,,他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,,因此在教學(xué)中,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),,包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想,。

4,、根據(jù)教材特點(diǎn)選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學(xué)模式的研究,,盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。

本學(xué)期共安排四次大型考試。第一,、三次為月考,,這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的入門(mén),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,,樹(shù)立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過(guò)程中要突出“雙基”,,特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位,,月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn),對(duì)理解性知識(shí)暫不作較高要求,,以免挫傷學(xué)生的自信心,,月考成績(jī)要盡可能高一些,要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績(jī),。第二次為期中考試,,此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí),,考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主,,增加一定比例的理解性知識(shí),創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,,使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試,,此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,,并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績(jī),。知識(shí)上識(shí)記與理解并重,通過(guò)典型習(xí)題的處理,,培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)能力和應(yīng)試素質(zhì),,確保期末取得好成績(jī)。

每周組織好集體備課工作,,首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,,然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課,說(shuō)出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),,確立教學(xué)目標(biāo),,指出突破難點(diǎn)的方法,科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上,,組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,作出有益的補(bǔ)充,,最后達(dá)到最佳效果,,真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過(guò)程中,,不斷創(chuàng)新,,積累有益的.經(jīng)驗(yàn),互相交流,,提高效率,,大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

教師通過(guò)研討教學(xué)大綱和教材,,查閱各種各樣的資料,,將知識(shí)歸納整理形成體系,將具體的知識(shí)目標(biāo)通過(guò)各種有效的方法進(jìn)行講解,,提高課堂教學(xué)效率,,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生做到舉一反三,,觸類(lèi)旁通,,擺脫“題海”,,節(jié)省大量時(shí)間,,更好地提高成績(jī)。

1,、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是高考命題一貫的原則,,在考查學(xué)生理解和運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面地考查考生的各種能力,?;A(chǔ)知識(shí)是理解問(wèn)題,、思考問(wèn)題的重要工具;基礎(chǔ)知識(shí)是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本依據(jù);知識(shí)是工具,、知識(shí)是依據(jù),,知識(shí)是為解決問(wèn)題服務(wù)的;知識(shí)要圍繞問(wèn)題、圍繞新材料,、新情景重新整合,。

2、重視主干知識(shí)的教學(xué)

重視主干知識(shí)的教學(xué),,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查是對(duì)考生多年來(lái)刻苦學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí),,訓(xùn)練基本技能,形成基本能力的鼓勵(lì)和尊重;強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)秩序;考試內(nèi)容的覆蓋面,,首先應(yīng)當(dāng)考慮主干知識(shí),、重點(diǎn)知識(shí),然后再考慮其他;強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)是在選材上注意所考查的知識(shí)在學(xué)科中的地位和分量;強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)是指試題的新情景,、新材料,、新角度的落腳點(diǎn)必須落在學(xué)科基本內(nèi)容和主干知識(shí)范圍內(nèi),不刻意追求知識(shí)的覆蓋面,。

3,、重視知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)

每一個(gè)學(xué)科都有它自己的學(xué)科知識(shí)的體系、框架和網(wǎng)絡(luò);每一個(gè)學(xué)科的知識(shí)都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律;學(xué)生在教師指導(dǎo)下自我編織學(xué)科的體系,、框架和網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程;知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展是一個(gè)知識(shí)積累,、梳理的過(guò)程。

4,、堅(jiān)持知識(shí)的三點(diǎn)論:知識(shí)點(diǎn),、連接點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)

強(qiáng)調(diào)考查主干知識(shí)不意味著讓考生死記硬背知識(shí)點(diǎn),,而恰恰是強(qiáng)調(diào)要建構(gòu)學(xué)科知識(shí)的框架,、體系和網(wǎng)絡(luò);命題強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問(wèn)題、新材料,、新情景要重新整合知識(shí),,形成解決問(wèn)題的知識(shí)系統(tǒng);高考命題是在知識(shí)交匯點(diǎn)上命題;高考命題既不為服從主題而犧牲學(xué)科主干知識(shí),也不為服從主干知識(shí)而肢解主題,。

5,、堅(jiān)持“以能力測(cè)試為主導(dǎo)”的思想

突出能力的測(cè)試是高考命題的根本指導(dǎo)思想;從“知識(shí)立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點(diǎn);考查能力特別注意那些對(duì)學(xué)生的思維變化有科學(xué)意義的,與學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)相銜接的那些能力,。

以上是高一地理組的教學(xué)工作計(jì)劃,,定有不足和不當(dāng)之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

高一第一學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃篇九

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,,緊緊圍繞以人為本,,全面發(fā)展,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開(kāi)展工作,。

做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作,扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù),,為高中畢業(yè)會(huì)考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理,對(duì)世界的,、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解,,但由于中考不考地理和初三不開(kāi)設(shè)地理課,隨著時(shí)間的推移,,對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說(shuō)非常有限,,對(duì)地理教學(xué)的觀念,也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,。

1,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,提高學(xué)生素質(zhì),。

2,、做好初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作。

3,、了解人類(lèi)賴(lài)以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,,理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。

4,、滲透辯證唯物主義的思想教育,,樹(shù)立科學(xué)的人口觀,環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

5、初步掌握必要的地理觀察,、學(xué)習(xí),、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,,學(xué)會(huì)應(yīng)用地理基本概念,、原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題。

單元

基本規(guī)律和原理

與人類(lèi)關(guān)系

宇宙環(huán)境

日地關(guān)系

地球運(yùn)動(dòng)關(guān)系及其意義

人類(lèi)對(duì)宇宙的探索,、利用

大氣環(huán)境

大氣環(huán)流

氣候的形成與變化

氣候資源與災(zāi)害

大氣環(huán)境保護(hù)

陸地與海洋

海水運(yùn)動(dòng),;地殼物質(zhì)循環(huán)

內(nèi)力作用于地貌

水循環(huán)

洋流對(duì)地理環(huán)境的影響

水循環(huán)的意義

自然資源和

自然災(zāi)害

自然資源分布規(guī)律

自然災(zāi)害發(fā)生發(fā)展機(jī)制

自然資源和能源

地質(zhì)災(zāi)害;海洋資源開(kāi)發(fā)利用;海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服