計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇一

實(shí)施素質(zhì)教育,，全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高地理教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

明確地理課程的總體目標(biāo)是要求學(xué)生能初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理;獲得地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。

1.全面體現(xiàn)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程的基本理念,，落實(shí)課程目標(biāo)，達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn),。

2.明確落實(shí)課程的五大基本理念：培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng);滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要;重視對(duì)地理問(wèn)題的探究;強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用;注重學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)的結(jié)合,。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中地理《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《地理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見和模塊學(xué)習(xí)要求》，明確教學(xué)目標(biāo)的要求,，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)和評(píng)價(jià)依據(jù)。改變教學(xué)方法,，注重知識(shí)的形成過(guò)程,、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念,，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式,。

1.以落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為地理教學(xué)的目標(biāo)要求，以三維目標(biāo)確定教學(xué)目標(biāo),，明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的最基本的要求,。

2.第一學(xué)期以學(xué)習(xí)必修1為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分利用好教材,，認(rèn)真鉆研教材,，以課標(biāo)為依據(jù),，對(duì)照兩個(gè)版本教材的內(nèi)容，落實(shí)課標(biāo)要求,。忌諱不按課標(biāo)要求進(jìn)行知識(shí)的擴(kuò)充,，要在規(guī)定的時(shí)間里完成教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)過(guò)程加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，避免教師的一言堂，強(qiáng)調(diào)在教師的正確引領(lǐng)下發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力,，提高學(xué)生的整體水平。

4.不同水平的學(xué)校要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)條件，完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5.加強(qiáng)教研組內(nèi)的教研活動(dòng),，形成合力，完成好教學(xué)活動(dòng),。

評(píng)價(jià)的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，終結(jié)性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)并重。注重知識(shí)落實(shí)的同時(shí)注重能力的培養(yǎng),。模塊學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)驗(yàn)是模塊學(xué)習(xí)完成后終結(jié)性評(píng)價(jià)的主要形式,，其目的在于檢查學(xué)生在地理課程模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后所達(dá)到的水平，診斷學(xué)生在此部分的學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇二

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。

一,、指導(dǎo)思想。

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué);應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系,。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立信心。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值,、目標(biāo),、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，特別要充分考慮計(jì)算器,、計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具,，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的,、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1.分式要求學(xué)生學(xué)會(huì)分式的四則運(yùn)算,，分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題,。

2.反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念,，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題,。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)形結(jié)合的思維方法。

3.勾股定理：會(huì)用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問(wèn)題,。

4.四邊形是掌握平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定，了解平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對(duì)稱,。

5.數(shù)據(jù)描述要掌握好方差及其求法,。

三,、情況分析。

在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,，整個(gè)班級(jí)已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí),，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,，成績(jī)較差,，相對(duì)正規(guī)教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹,。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng),，以提升學(xué)生的整體成績(jī),，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分學(xué)生上課不能積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生需要教師督促才能完成,，這也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,，課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣,，比較多的學(xué)生不具有,，需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇三

新的學(xué)期,，為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù)，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)定如下計(jì)劃：

本學(xué)期高一學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理必修(一),，按課標(biāo)要求,，學(xué)校每周安排二課時(shí)，內(nèi)容多時(shí)間緊,，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題?，F(xiàn)在把高中地理教學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃和進(jìn)度安排作如下設(shè)計(jì)：

1、從開學(xué)初起,，加緊新課程理念培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想,、改進(jìn)方法,，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計(jì)劃安排,，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，落實(shí)三步六段教學(xué)法，每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，并逐一落實(shí)到教學(xué)之中,。

2、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,。本學(xué)期開學(xué)后,，每星期日晚集中全備課組成員，對(duì)學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定,，由主備老師對(duì)教材和教案主講,，大家集體討論，形成一致意見,，每周再增加一次集體討論的機(jī)會(huì),，保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案,。同時(shí)積極提倡二次備課,，全組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè),，把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn),，發(fā)揮個(gè)體特長(zhǎng)，運(yùn)用集體智慧,，達(dá)到最佳效果,。

3、堅(jiān)持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,，既要考慮基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又能反映能力的提高,，既要有學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的引導(dǎo),，又能體現(xiàn)情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：課標(biāo)內(nèi)容,、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、知識(shí)整合,、互動(dòng)探究,、同步檢測(cè)等，不求全但求精,，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實(shí),、有可操作性。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案,，分課時(shí)備課,。

4、要堅(jiān)持教學(xué)的“五認(rèn)真”,，扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),。向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂40分鐘效率,。做好輔導(dǎo)工作,。

5、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的鞏固案,，請(qǐng)主講老師編寫,。同步檢測(cè)當(dāng)堂反饋，認(rèn)真講評(píng),。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案,，及時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查督促,。

6,、虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。積極開展相互聽課活動(dòng),，同組成員堅(jiān)持每周每人互聽不少于一節(jié)課,，相互交流,，共同提高。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇四

本學(xué)期我授課3個(gè)班，分別是高一(5),、高一(11)和高一(17),，共有xx名學(xué)生。在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中,，既要關(guān)注學(xué)生的地理成績(jī)的提高,，更要關(guān)注他們聽課習(xí)慣的和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題：

(1)高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視,，無(wú)論學(xué)科知識(shí),、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難,。

(2)學(xué)生對(duì)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會(huì)感到有困難,，不易把握知識(shí)點(diǎn),。

本學(xué)期學(xué)習(xí)中圖版地理必修一，主要分為四章學(xué)習(xí),，第一章宇宙中的地球,，第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能力交換，第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異,，第四章自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響,，這些內(nèi)容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分，它從宇宙環(huán)境,，地球上大氣,、水、地殼運(yùn)動(dòng)及自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響等方面介紹地理環(huán)境,，進(jìn)而總結(jié)歸納地理環(huán)境的整體與差異規(guī)律,，本模塊是高中地理中的基礎(chǔ)模塊，其中的規(guī)律及邏輯關(guān)系,，將成為其他模塊利用和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，通過(guò)它的學(xué)習(xí)，可建立一種邏輯的綜合思維模式,。

2.聽課學(xué)習(xí)要珍惜,。每一次認(rèn)真的聽課學(xué)習(xí)，都是一筆不小的財(cái)富,。

3.教學(xué)方法上,，提倡引導(dǎo)式教學(xué)，反對(duì)照本宣科。要理論聯(lián)系實(shí)際,，突出重點(diǎn),，難點(diǎn)，簡(jiǎn)明易懂,，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛,。在教學(xué)內(nèi)容上，要精益求精,，及時(shí)向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向,，新成果。

4.勤于反思,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法,。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),，運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。

為了更好落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來(lái)進(jìn)行教學(xué),。

1.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

(1)課前通讀教材,，獨(dú)立完成配套教材的`基礎(chǔ)知識(shí)梳理,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，標(biāo)記問(wèn)題為課堂有針對(duì)性的“解惑”做好準(zhǔn)備,。

(2)上課時(shí),，活躍思考，認(rèn)真聽講,，踴躍發(fā)言,，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實(shí)提高教學(xué)效果,。

(3)課后再次通讀教材,，整理課堂筆記，特別是對(duì)預(yù)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題要細(xì)致的做好記錄,。獨(dú)立完成配套教材的自測(cè)自評(píng)試題,。

2.落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇,、準(zhǔn)備,、實(shí)施，特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作,，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,，合作探究,，積極思考，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，使興趣濃厚,。

3.注重知識(shí)小結(jié)和單元測(cè)試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果,。

每單元結(jié)束后,，將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系,，并鼓勵(lì)學(xué)習(xí)以書面形式呈現(xiàn)出來(lái),。精選單元測(cè)試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,，做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇五

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

高一地理必修2教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。教學(xué)內(nèi)容主要為人文地理知識(shí)，應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),，加強(qiáng)綜合性,，使地理性更加突出。

1.學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí),。實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo),。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。

3.幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對(duì)國(guó)情、國(guó)力以及國(guó)策的認(rèn)識(shí);積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng),。

4.深入進(jìn)行愛國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的深厚感情，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。

這學(xué)期進(jìn)行了文理分科,，對(duì)文科的同學(xué)要注重于閱讀自學(xué)能力的培養(yǎng),，加強(qiáng)理論知識(shí)的構(gòu)建,。對(duì)理科的同學(xué)要著重于興趣的培養(yǎng)，注重知識(shí)與日常生活的聯(lián)系,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材,，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)方式,，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí),、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題,。

4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，進(jìn)行章節(jié)過(guò)關(guān)的檢測(cè),。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，組織安排好教學(xué),。

人口與環(huán)境,，城市與環(huán)境，區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng),，人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃,，每周授課2課時(shí)。期中考試之前講完第一單元和第二單元,，期末考試之前講完第四單元,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇六

高一是高中學(xué)生的起始年級(jí)，是學(xué)生從初中向高中過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,、相較于注重學(xué)生感性認(rèn)識(shí)和積累的初中語(yǔ)文,，高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟,，能夠?qū)⒏行哉J(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí),，并加強(qiáng)了對(duì)寫作能力的鍛煉,、通過(guò)開學(xué)初的觀察了解，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面還存在許多問(wèn)題,、一方面,，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文還停留在初中以背誦為主，理解為輔的階段,，閱讀能力,、分析鑒賞能力和對(duì)文章整體感知能力還有待提高、例如古詩(shī)文的閱讀,，學(xué)生現(xiàn)在缺乏系統(tǒng)文言知識(shí)的支撐,，原有的學(xué)習(xí)模式也已經(jīng)不再適合高中、故此,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有所降低,、另一方面，學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他科目,，尤其是寫作方面讓學(xué)生存在很大的畏難的心理,，學(xué)生忽視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況令人擔(dān)憂、根據(jù)這一情況,，我們高一語(yǔ)文備課組時(shí)刻以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)準(zhǔn)則,，以廣州中學(xué)語(yǔ)文教研究室的要求為教學(xué)方向，集備課組之全力,，備適合四中學(xué)子之教學(xué),，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，穩(wěn)步落實(shí)常規(guī)教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，養(yǎng)成學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生寫作熱情,，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信,，從而為往后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

二、具體措施,。

1,、細(xì)節(jié)處培養(yǎng)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必然是獲得好成績(jī)的關(guān)鍵,，在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，我們語(yǔ)文備課組首要關(guān)注的就是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、例如朗讀要出聲,，閱讀要提筆,，作業(yè)要規(guī)范，做題必反思,、在開學(xué)初,，我們語(yǔ)文備課組就舉辦了暑假名著閱讀心得佳作的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比中凡是未按要求完成的同學(xué),，即使內(nèi)容寫得再好,，也會(huì)失去評(píng)比的資格，從而讓學(xué)生明確按要求完成作業(yè),、規(guī)范完成作業(yè)的重要性,。

2、規(guī)劃中明確方向,。

教學(xué)前的細(xì)致統(tǒng)籌必不可少,，只有想在教之前，教在關(guān)鍵處,，切實(shí)明確教學(xué)方向和任務(wù)，方能讓整個(gè)備課組的教學(xué)工作有條不紊,，科學(xué)有效,、在教學(xué)中，我們備課組以教學(xué)計(jì)劃為目標(biāo),，以教材為依據(jù),，實(shí)行新舊教師“師徒結(jié)對(duì)”的幫扶策略，實(shí)行“師徒一小備,，備組一大備”的二備戰(zhàn)略,，不求一勞永逸，而求精益求精,，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo),，穩(wěn)步落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。

3,、興趣中奠定基礎(chǔ),。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,、在高一上學(xué)期，我們除了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以外,，還注重學(xué)生樂(lè)學(xué)語(yǔ)文意識(shí)的生成,、我們備課組會(huì)開展不同形式的活動(dòng)來(lái)輔助教學(xué),，讓學(xué)生通過(guò)早讀課、課堂三分鐘和課余活動(dòng)所開展的各類趣味活動(dòng),，從而增強(qiáng)對(duì)文字、閱讀和背誦的興趣,。

4、“讀”“寫”處夯實(shí)基礎(chǔ),。

高中語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)，很大方面在于能夠閱讀有領(lǐng)悟,，寫作有深度,、而對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō),，能對(duì)“讀”、“寫”不抗拒,，樂(lè)于接觸就是一大成功,、我們備課組在高一上學(xué)年會(huì)特別注重學(xué)生的古詩(shī)文、現(xiàn)代文的初步閱讀和記敘文提升寫作,，閱讀方面尤其是古詩(shī)文注重文言知識(shí)和鑒賞基礎(chǔ)的講解,，提高學(xué)生閱讀的積極性、而寫作方面則為了讓學(xué)生能順利過(guò)渡,，則在初中記敘文的基礎(chǔ)上提高寫作文的要求,，本學(xué)期前半學(xué)期會(huì)以記敘文為主,，后半期會(huì)穿插時(shí)評(píng)的簡(jiǎn)單寫作，從而幫助學(xué)生排除寫作的畏難心理,，為高中深層次寫作奠定良好的心理和基礎(chǔ),。

三、教學(xué)進(jìn)度安排,。

課本,。

周次。

課時(shí),。

教材與測(cè)試,。

備注。

必修一,。

1

5

起始課（高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求及方法指導(dǎo)）,。

“認(rèn)識(shí)自我”活動(dòng)與寫作。

1,、明確高中學(xué)習(xí)要求和必備學(xué)習(xí)工具,。

2、自述文寫作“回到原點(diǎn),，認(rèn)識(shí)自我”要求講解,、

2

4

詩(shī)歌賞析入門、《靜女》,。

9月8日中秋節(jié)放假,，古詩(shī)文朗讀練習(xí)。

3

5

《氓》,、《離騷》,。

1、古文基礎(chǔ)知識(shí)講解——詞類活用,。

2,、“認(rèn)識(shí)自我”寫作大綱的擬定。

4

5

《孔雀東南飛》,。

1,、詩(shī)歌鑒賞——人物形象。

2,、“認(rèn)識(shí)自我”寫作材料收集,。

5

3

《迢迢牽牛星》、《歸園田居》,。

1,、10月1—7日國(guó)慶節(jié)放假。

2、完成自述文寫作及評(píng)比,。

6

3

《短歌行》,、古詩(shī)文單元小測(cè)。

7

5

《“布衣總統(tǒng)”孫中山》,、《華羅庚》,。

傳記文體知識(shí)講解,。

傳記寫作——“環(huán)視世界，認(rèn)識(shí)他人”,，材料收集。

8

4

《羅曼﹒羅蘭》,、《留取丹心照汗青》。

10月21日校運(yùn)會(huì),。

完成“環(huán)視世界，認(rèn)識(shí)他人”傳記寫作,。

9

5

《荷塘月色》,、《霞》、《我的家在哪里》,。

10,。

5

《撿麥穗》,、《我與地壇》、期中考復(fù)習(xí),。

傳記文評(píng)比。

11,。

2

期中考復(fù)習(xí)。

必

修

二

12。

5

期中考試卷講評(píng),、《阿房宮賦》。

古文基礎(chǔ)知識(shí)——虛詞,。

時(shí)評(píng)寫作基礎(chǔ)講解及寫作訓(xùn)練。

13,。

5

《赤壁賦》,、《項(xiàng)脊軒志》。

14,。

5

《與妻書》、《逍遙游》,。

15。

5

《論毅力》,、《文言虛詞的整理積累》。

16,。

5

《毛澤東詞兩首》、《熱愛生命》,。

詩(shī)歌鑒賞——借景抒情。

17,。

5

《死水》、《再別康橋》,、《致大海》,。

詩(shī)歌鑒賞——托物言志。

18,。

3

《議論散文兩篇》,。

元旦放假1日,、時(shí)評(píng)寫作,。

19。

5

《棱角的喜劇》,、《漸》、《魚書》,。

20。

5

《我的母親》,、《冰心：巴金這個(gè)人》、《故鄉(xiāng)的榕樹》,。

“體驗(yàn)情感”活動(dòng)寫作要求。

21,。

5

期末復(fù)習(xí)。

22,。

2

期末考試,。

1月26、27,、28日六區(qū)統(tǒng)考。

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高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇七

這學(xué)期是高一年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生，對(duì)地理知識(shí)了解不多，應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中選擇教學(xué)切入點(diǎn),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期的教材是湖南教育版的新教材,。與前一本相比，教科書的內(nèi)容削弱了具體的知識(shí),。雖然內(nèi)容簡(jiǎn)單，知識(shí)點(diǎn)少,，難度降低，但并不代表課就會(huì)好,。不仔細(xì)挖掘，就會(huì)失去課程改革的意義,。因此，我們要以務(wù)實(shí)的態(tài)度跟上課程改革的步伐,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重塑新課程理念,，探索新課程教學(xué)方法，通過(guò)努力學(xué)習(xí)和積極嘗試不斷提高,。

根據(jù)教學(xué)大綱的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，提高他們用地理知識(shí)解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。在學(xué)校和年級(jí)工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，以多種方式和教學(xué)模式加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),。積極參加科研活動(dòng),，努力提高教學(xué)水平和專業(yè)能力,。同時(shí),，傳授與學(xué)生生活密切相關(guān)的地理知識(shí)，傳遞地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。最后,，學(xué)生將從“我想學(xué)”深化到“我會(huì)學(xué)”“我喜歡學(xué)”，構(gòu)建綜合素質(zhì)的形成,。

1、抓好常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n，把每一節(jié)課都教好,，并及時(shí)反思形成文字。

2,、傾聽學(xué)生意見，及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,。

3、積極參與教研改革活動(dòng),，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

4,、在教學(xué)中注重學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)開展各種活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、積極參加講座和評(píng)價(jià)活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6,、利用網(wǎng)絡(luò)獲取各種教材，豐富課堂內(nèi)容,。

7、做好考試分析,，綜合分析每節(jié)課，對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行分析,。

8、加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科研究,，整合學(xué)科內(nèi)容，逐步形成有特色的教學(xué)模式,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期新教材篇八

新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)定如下計(jì)劃:。

本學(xué)期高一學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理必修,。

（一），按課標(biāo)要求,，學(xué)校每周安排二課時(shí)，內(nèi)容多時(shí)間緊,，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。現(xiàn)在把高中地理教學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃和進(jìn)度安排作如下設(shè)計(jì)：

1,、從開學(xué)初起，加緊新課程理念培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想,、改進(jìn)方法,，以全新的`教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué),。學(xué)期初根據(jù)教研組計(jì)劃安排，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，落實(shí)三步六段教學(xué)法，每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，并逐一落實(shí)到教學(xué)之中。

2,、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。本學(xué)期開學(xué)后,，每星期日晚集中全備課組成員,，對(duì)學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定，由主備老師對(duì)教材和教案主講,，大家集體討論，形成一致意見,，每周再增加一次集體討論的機(jī)會(huì)，保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo),、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時(shí)積極提倡二次備課,，全組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè),，把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)體特長(zhǎng),，運(yùn)用集體智慧，達(dá)到最佳效果。

3,、堅(jiān)持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的'基本內(nèi)容，既要考慮基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又能反映能力的提高,，既要有學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的引導(dǎo),，又能體現(xiàn)情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：課標(biāo)內(nèi)容,、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、知識(shí)整合、互動(dòng)探究,、同步檢測(cè)等，不求全但求精,，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實(shí)、有可操作性,。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案,，分課時(shí)備課。

4,、要堅(jiān)持教學(xué)的“五認(rèn)真”，扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),。向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂40分鐘效率,。做好輔導(dǎo)工作。

5,、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的鞏固案,，請(qǐng)主講老師編寫,。同步檢測(cè)當(dāng)堂反饋，認(rèn)真講評(píng),。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案，及時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查督促。

6,、虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。積極開展相互聽課活動(dòng)，同組成員堅(jiān)持每周每人互聽不少于一節(jié)課,，相互交流,，共同提高,。

略